部编版小学语文四年级下册课文背诵内容汇总一览表
部编版四年级下册语文背诵部分
部编版四年级下册语文背诵部分1、古诗词三首宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
『注释』①新市：地名，在今湖南攸县北。
②徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公，古代对男子的尊称。
③篱落：篱笆。
④疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
⑤一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
⑥头：树枝头。
⑦未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴，树叶茂盛浓密。
⑧急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
⑨无处：没有地方。
⑩寻：寻找。
『译文』在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。
一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
『注释』①杂兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②梅子：果梅树的果实，夏季成熟。
③肥：指果肉肥厚。
④麦花：小麦、大麦花。
⑤菜花：油菜花。
⑥日长：夏天已近，白天越来越长了。
⑦篱落：篱笆。
⑧惟有：只有。
⑨蛱蝶：蝴蝶的一种。
『译文』一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
『注释』①清平乐：词牌名，“乐”这里读yuè。
②村居：词题。
③茅檐：茅屋的屋檐。
④吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
⑤相媚好：指相互逗趣，取乐。
⑥翁媪：老翁、老妇。
⑦锄豆：锄掉豆田里的草。
⑧亡赖：同“无赖”，这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”，这里读wú。
⑨卧：趴。
『译文』草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。
小学语文部编版四年级下册全册课文内容归纳
四年级语文下册全册课文内容归纳第一单元1.古诗词三首《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
2.乡下人家《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
3.天窗《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
4.三月桃花水一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
第二单元5.琥珀《琥珀》是一篇说明文，也可称科学小品。
作者是德国作家柏吉尔，他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值。
6.飞向蓝天的恐龙《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
小幼龟遇险 善意搭救
众幼龟遇难 极力补救
想观察 幼龟过险滩
起因
经过
九 自 然 之 道
结果
幼龟 受到伤害
人教版小学语文四年级下册
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
生息繁衍
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
自然因素 气候转寒 暴雨集中
从前
原因
怎十 样、 变黄 化河 的是
人为因素 植被破坏 水土流失
哨声的柔美
吮麦芽
二 十 四
麦 哨
人教版小学语文四年级下册
写感受
关于田园乡村 的景、事、人 介绍乡村
热爱乡村
审题
对乡村生 活的热爱
真实感受
选材 中心
习作
表达
按地点变化写
按活动的 不同内容写
按事物的 状态、特点写
学会倾听
口语交际
我的发现 认识拟人句
读句子
走进田园
语
朗读诗句
日积月累
文 园
地
熟读背诵 田园诗句
唐代
山水
情趣
碧草
牛羊
拟人 美丽的 乡下人家 画面
春耕
垂钓
田园
在乡下
蓝天 田园风景
积累诗词
中国儿童 的生活
自由自在
纯朴
捷克作家 描绘的景色
23.古诗词三首 24.麦哨
形象
品味
22.牧场之国
天真 可爱
优美语言
中国作家
21.乡下人家
语文园地
习作
六
描绘美丽景色
乡村风光
口语交际
有顺序
写作特点
田 园 生 活
第 六 组
部编版四年级语文下册教材课文目录
部编人教版四年级下册教材目录（送审版）百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
4.超越课堂，走进社会生活。
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。
语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
5. 写好作文。
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。
培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
四年级下册语文背诵课文小学四年级语文下课文背诵记录卡
四年级下册语文背诵课文小学四年级语文下课文背
诵记录卡
课文名称：《竹青》
————郑板桥
有竹自孟冬节至来年立春节长达四、五十天，枝叶凋零，留下一根竹骨，仿佛被掏空
了的竹筒，使人似乎看到了它以后应有新的枝叶的样。
竹叶青的竹子在新春时发芽、发叶，小笋刚破土而出，筷初生变得嫩嫩的，像玉一般，也叫筷籽。
这就是“竹青”。
新筷的始终要青，而“青”的时间只有几天，特别是有了筷叶，更是青色。
过了这两
个时期，再长大，尖了，就变得发黄。
这种色调在简单中透着高雅，生活中最能作榜样，贵得人们亲近，希望亲朋好友亲近，东借来款待贵宾，这是中国脉络的风骨所在。
竹青象征着新的生长、新的希望和新的起点。
树立了一个国家、一个人正在腾飞的新
姿态。
展望了一个新天地，就象在日本，中国文化、哲学和经济正受到关注与尊崇，正提高
国际地位，这是中国经济正在腾飞的新姿态。
再看看中国置身于一个新季节、新的面孔的中国人，那样的中国人提高了中国人的素质，提高了有知识、有能力的中国人的素质。
部编版四年级语文下册古诗词及重点课文背诵默写清单
3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之 乐。 （爱因斯坦） 课外积累： 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦 形容人的精神和意志的成语： 1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔
集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 2、贬义： 知难而退 碌碌无为 一暴十寒
2
孤云独去闲。（“闲”， 悠闲。一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。） 相看两不厌，（“厌”，满足。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，彼此总是看
不够。） 只有敬亭山。（此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。）
望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，(湖光秋月互相辉映，显得多么和谐。) 潭面无风镜未磨。（平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。） 遥望洞庭山水翠，（从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山。） 白银盘里一青螺。（就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。）
9、自然之道
4、8
35、37
10 黄河是怎样变化的 7
40、41
11、蝙蝠和雷达 6、7、8
43
12、大自然的启示 5
46
语文园地三
日积月累
50
13、夜莺的歌声 21
55
14、小英雄雨来 1、4、5、42、53 59-69
15、一个中国孩子的呼声 5、6、7
71、72
16、和我一起享受春天 全文
73-75
关于诚信的名言 ： 1、言必信，行必果。《论语.子路》 2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》 3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 课外积累：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语
四年级下册必背古诗词打印版
四年级语文下册全册古诗+译文宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释：1、新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
2、徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
3、篱落：篱笆。
4、疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
5、一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
6、头：树枝头。
7、未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
8、急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
9、黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
10、无处：没有地方。
11、寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释：1、兴，读xìn g杂兴，随兴写的诗，2、蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释：1、清平乐（y uè）：词牌名。
2、村居：题目。
3、茅檐：茅屋的屋檐。
4、吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
5、相媚好：指相互逗趣，取乐。
6、翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
7、锄豆：锄掉豆田里的草。
8、织：编织，指编织鸡笼。
9、亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
10、卧：趴。
译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
灵活机智的为 游击队传情报
起因
“夜莺歌声 引敌上钩”
经过
十 三 夜 莺 的 歌 声
结果
歼灭敌人后继续 吹奏婉转的歌声
人教版小学语文 四年级下册
爱自己的祖国
把缸挪回原地
什么也没看见
有志不在年高
望着妈妈笑
掩护李大叔
上夜校读书
勇斗鬼子 宁死不屈
雨来没有死
游泳本领高
掩护交通员
简介雨来
优
成功脱险
机智逃生
十 四 、 小 英 雄 雨 来
培养环保意识
保护资源
生息繁衍
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
自然因素 气候转寒 暴雨集中
从前
原因
怎十 样、 变黄 化河 的是
牧林为主
规划用地修筑水利
人为因素 植被破坏 水土流失
形成忧患
如今
含沙量大 河床升高 成为悬河
人教版小学语文 四年级下册
塞耳朵
封住嘴 到处乱撞
无关视觉
塞耳实验
封嘴实验
探路靠嘴
什么都没碰
关心大事 聆听呼唤 了 解苦难
感受美好
体会含 义
实践活动 明启示 抓内 容
战争与和平
热 爱生 命
感受诗情 品味语言
田园生活 实践活动
阅读
思 考 以 诚 待 人 第二组
理解 欣赏 体会
第一组
语
文
四
年
级
下
册
第七组 第八组
学习描写
执着的追求 获 得 启 示
拓展阅读
感受魅 力 体会道理
人教版小学语文 四年级下册
口语交际
习作
语
日积月累
文 园
部编版语文下册1-6各年级课本必背闯关表
部编版小学语文一年级下册课文背诵闯关表部编版小学语文二年级下册课文背诵闯关表部编版小学语文三年级下册课文背诵闯关表学校：班级姓名课序内容等级检查人1古诗三首绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳(yuān)鸯(yānɡ)。
惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌(lóu)蒿(hāo)满地芦芽短，正是河豚(tún)欲上时。
三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减(jiǎn)来时路，添得黄鹂四五声。
2燕子①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫(màn)无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶(línɡ)俐(lì)可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
③小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷(kuànɡ)亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
3荷花②荷花已经开了不少了。
荷叶挨(āi)挨挤(jǐ)挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬(pénɡ)。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀(zhànɡ)得马上要破裂似的。
③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
④我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩(piān)翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈(dǎo)。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
部编版小学语文四年级下册课文背诵内容汇总一览表
课序
内容
1、古诗词三首
四时田园杂兴·其二十五[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱（lí）落无人过，惟（wéi）有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。
宿新市徐（xú）公店[宋]杨万里
篱落疏（shū）疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
10．绿
绿
艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤（jǐ）在一起，重叠在一起，静静地交叉（chā）在一起。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒（zú）业。
语文园地7
◎天行健,君子以自强不息。——《周易》
◎胜人者有力，自胜者强。——《老子》
◎不怨天，不尤人。——《论语》
◎生于忧患（huàn）而死于安乐。——《孟子》
ห้องสมุดไป่ตู้语文园地8
◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
◎一日读书一日功，一日不读十日空。
◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
语文园地6
独坐敬亭山 [唐] 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
21 .古诗三首
芙蓉（fú rónɡ）楼送辛渐 [唐]王昌龄
新部编版语文四年级下册必背内容
1. 《示范》是我国古代著名诗人杜甫的一首诗，这首诗以“日出而作，日入而息”为主题，表达了诗人对自己的创作要求和态度。
2. 通过《示范》，我们可以学到勤奋、自律和追求卓越的品质。
杜甫在这首诗中告诫自己要像日出日落一样，不断努力不懈地创作。
二、《悯农》1. 《悯农》是我国古代诗人李绅的名篇，他通过生动的描写和深刻的思考，讴歌了农民的艰辛和农业的重要性。
2. 通过《悯农》，我们可以感悟到对农民的敬重和对农业的重视。
李绅在诗中提到“谷雨”等节气和农事活动，让我们更加了解我国的传统农耕文化和农业文明。
三、《庐山谣》1. 《庐山谣》是我国古代文学巨匠苏轼的一首诗作，他以描绘庐山的壮丽景色和表达对庐山的热爱为主题，展现了诗人豪放洒脱的情感。
2. 通过《庐山谣》，我们可以领略到我国古代诗人对自然的崇敬和对祖国山川的热爱。
苏轼在诗中生动地描绘了庐山的美丽景色，让我们感受到了我国山水诗的魅力。
1. 《寒号》是我国古代文学家柳宗元创作的一篇散文，他以描写冬天的景物和表达对生活的思考为主题，展现了文人墨客对世态炎凉的感叹和对人生的体悟。
2. 通过《寒号》，我们可以体会到我国古代文人的儒雅风范和对生活的深刻感悟。
柳宗元在散文中描绘了冬天的严寒和生活琐事，表达了对时光流转和人生冷暖的思考。
五、《静夜思》1. 《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，诗歌以“床前明月光，疑是地上霜”开篇，通过描绘夜晚的宁静和美丽，表达了诗人对生活的感悟和对自然的赞美之情。
2. 通过《静夜思》，我们可以感受到诗人对大自然的敬畏和对风物的感悟。
李白在诗中以清新简洁的语言，表达了对夜晚的美好景象和对世间万物的敬重之情，让我们深刻领略到了诗人的高远情怀和对人生的思索。
六、《春晓》1. 《春晓》是唐代诗人孟浩然的名篇代表之作，他以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”为开篇，生动地描绘了春日清晨的宁静和美好，表达了诗人对春天的赞美和对生活的热爱。
2. 通过《春晓》，我们可以感受到诗人对自然的细腻感知和对生活的热爱。
部编版四年级下册语文所有必背古诗词（完美打印版）
部编版四年级下册语文所有必背古诗词（完美打印版）2020年春季最新部编版四年级语文下册12020年春季部编版四年级语文下册（统编版）四年级下册所有必背古诗词1、题西林壁宋-苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2、枫桥夜泊唐-张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3、前出塞唐-杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤！4、题都城南庄唐-崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
5、寒食唐-韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
6、渔歌子唐-张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
7、卜算子宋-王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
8、朝中措宋-史浩冻云著地静无风，簌簌坠遥空。
无限人间险秽，一时为尔包容。
凭高试望。
楼台改观，山径迷踪。
唯有碧江千里，依然不住流东。
9、浣溪沙宋-晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
校园香径独徘徊。
2020年春季最新部编版四年级语文下册210、长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
11、独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
12、望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和,，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
13、忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？14、乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
15、四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
部编版四年级语文下册教材课文目录
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2. 背诵经典。
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
小学语文部编版四年级下册全册课文内容归纳
小学语文部编版四年级下册全册课文内容归纳第一课：《树上有个木偶》本课讲述了小男孩李大明在山上遇到一个木偶的故事。
通过与木偶的对话和互动，李大明学到了勇敢、乐观、积极向上的品质，并最终挑战了自己，在木偶的鼓励下成功攀登了山峰。
第二课：《小豆种子》本课主要讲述了一个小豆子能够成长为大豆树的故事。
通过观察小豆子的成长过程，学生们了解了植物的生长特点，培养了观察和耐心的品质，同时也传递了勇敢面对困难的正能量。
第三课：《桃花坞里的日子》本课描绘了一位退休老人林校长在桃花坞过上幸福快乐的生活。
通过描述桃花坞的美景和林校长的生活状态，引发了读者对于环境与人的关系以及人生的理解和思考。
第四课：《看画》本课通过欣赏画作，鼓励学生培养审美能力和对艺术的理解。
描述了画家的心路历程和其对画作的热爱，同时也展示了艺术创作的魅力和艺术家对于世界的独特见解。
第五课：《数数》通过数数这一基础数学技能的学习，帮助学生进一步巩固数数应用的能力。
课文内容包括数数的方法和技巧，培养了学生的观察力和抽象思维能力，并加深了他们对数字的认知。
第六课：《小动物和小朋友》这一篇课文通过小动物和小孩子之间的友谊故事，让学生了解到友谊的珍贵和重要性。
同时也鼓励学生与小动物和谐相处，培养爱心、耐心和责任感等品质。
第七课：《阿布和阿弟》通过描写大象阿布和小猴子阿弟的故事，讲述了它们的友谊和合作的故事。
引导学生通过寓言故事的方式了解合作的意义和重要性，同时也激发了他们对于保护自然和珍惜友谊的思考。
第八课：《洗碗工的学问》通过描述洗碗工小贝的故事，向学生们传递了劳动的意义和价值。
鼓励学生尊重劳动、理解劳动，传递了劳动为基础的价值观念，培养了学生的勤奋和努力的品质。
第九课：《院子里的花》本课主要描述了一个孩子和花朵之间的友谊，通过细致入微的描写，让学生们感受到了自然的美妙和花朵的生命力。
同时也激发了学生们对于环境保护和生命尊重的思考。
第十课：《水中的爱》这是一篇通过描写小鱼和小蝌蚪之间的友谊和守护的故事，向学生们传递了珍惜生命和友谊的主题。
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
聆听呼唤了解苦难关心大事感受美好体会含义实践活动明启示战争与和平热爱生命感受诗情品味语言抓内容田园生活实践活动学习描写阅读思考以诚待人理解欣赏第二组第一组第七组第八组执着的追求获得启示拓展阅读感受魅力体会道理体会语文四年级下册山、水修辞中国作家中国作家讲述溶洞奇观按游览顺序记叙水树中国作家花孤寂. 讲述顺序讲述桂林风光写作特点2. 桂林山水（散文）3. 记金华的双龙洞（游记）讲述边疆风光4. 七月的天山描写方法怀念. 赞美日月山水1. 古诗词三首（诗词）学习（游记）有特点语文园地一口语交际表情达意修辞抓特点积累写景诗词宽带网搜集山水资料描绘校园第一组走遍千山万水镜未磨白银盘银盘.青螺鸟飞尽独去闲诗人： 李白（唐）喜爱 赞美刘禹锡（唐）比 喻《望洞庭 》 （诗）白居易（唐）好相看怀才不遇孤独寂寞《独坐静亭山》（诗）《忆江南》 （词）江花赞美 怀念两不厌拟人江水对比、反问只有一、古诗词三首绿奇秀清水山桂林山水甲天下（总起）水、山（分述）舟行碧波上.人在画中游（总结）二桂林山水宽大外洞洞口孔隙入山大而黑金华路途见闻罗甸游览过程内洞优出洞结束全文蜿蜒无尽翠绿鳞光闪闪欢快跳跃原始森林林中骑马听见水声冲激游鱼溪流再往里走山.水高过马头飞泻雪水进入天山汇成雪峰高耸巨大走进深处野花人.马五彩缤纷精神矫健语文园地一喜爱校园审题自然大方中心选材有法表达习作有情热爱之情口语交际我的发现排比句式写景古诗日积月累宽带网锦绣河山用工作饥饿换取食物逃难品质语言动作神态学习描写方法年轻新护士为母亲打针人品中国艺术家赢得尊严普通人的故事尊重老人质量诉说往事父亲刻画人物外国6.万年牢5. 中彩那天7. 尊严8. 将心比心语文园地二美德关爱孩子习作回忆父亲诚心退奖普通人的故事语言动作刻画人物神态口语交际积累古代名人名言学做人表达心声提建议第二组以诚待人五、中彩那天神情严肃道德难题 父亲打电话父亲领奖父亲面临细说真情我高兴经过父亲高兴父亲中彩起因结果库伯领车汽车有价诚信无价父亲卖糖葫经过芦诚实守信起因不满老板欺诈而辞职面呈菜色哈默杰克逊疲惫不堪狼吞虎咽众人逃命起因经过结果成为石油接受款待大王没说七一句话尊严语言母亲第二件事明确真实感受准确连贯中心选材审题表达习作语言通顺提出希望以诚待人口语交际我的发现写作方法诚信名句日积月累趣味语文说“信”语文园地二耳朵、嘴天线、屏幕仿生学外国官员原因及措施理解工作原理资料袋科学家列数字强化环保意识说明方法10. 黄河是怎样变化的（说明文）9. 自然之道11. 蝙蝠和雷达（科普短文）12. 大自然的启示（科普短文）语文园地三受到启示习作食物链(记叙文)写作特点对比口语交际日积月累气象谚语观察试验动物、植物第三组大自然的启示好心酿大错铸成大错悔已晚自然规律应遵循想观察幼龟过险滩小幼龟遇险善意搭救起因众幼龟遇难极力补救经过结果幼龟受到伤害人教版小学语文四年级下册九自然之道培养环保意识保护资源牧林为主规划用地修筑水利生息繁衍气候温暖森林茂密土地肥沃自然因素气候转寒暴雨集中原因从前人为因素植被破坏水土流失如今形成忧患含沙量大河床升高成为悬河十、黄河是怎样变化的塞耳朵封住嘴到处乱撞无关视觉塞耳实验封嘴实验探路靠嘴什么都没碰蒙眼实验三次实验蝙蝠超声波提出启示总结结论天线→嘴启示人类的启示无线电波→超声波十一蝙蝠和雷达森林破坏害虫逞凶杂草除尽因解决机翼颤动果打扫森林人类的老师呼唤遵循自然规律真实感受认识自然中心选材审题表达习作活动简介谈出感受探索自然口语交际我的发现体会表情达意日积月累谚语展示台走进自然语文园地三掩护李大叔写给联合国秘书长的信书信悲痛怀念一个失去父亲的中国男孩渴望和平阅读链接儿童和平条约擅长游泳雨来掩护八路军自己死里逃生聪明勇敢的孩子帮助游击队引诱敌人练习加小标题抗日故事苏联故事15.一个中国孩子的呼声14.小英雄雨来13.夜莺的歌声16. 和我们一样享受春天语文园地四中国作家的呼声习作口语交际儿童对和平的呼声看图作文体会句子含义蘑菇野兽麻雀日积月累四字成语发布新闻第四组战争与和平十三夜莺的歌声危险中充满镇定带路途中用歌声迷惑敌人灵活机智的为游击队传情报经过 起因结果“夜莺歌声引敌上钩”歼灭敌人后继续吹奏婉转的歌声爱自己的祖国把缸挪回原地什么也没看见有志不在年高望着妈妈笑上夜校读书掩护李大叔勇斗鬼子宁死不屈雨来没有死游泳本领高简介雨来掩护交通员优成功脱险机智逃生十爱家庭爸爸回忆加利问候感谢要和平呼吁不要战争十五星星月亮坦克大炮发射导弹夜空欢乐足球草地地雷碎片课桌教室沙漠甲虫天下大海呼唤和平16和我们在花中读书战舰水雷海鸥乐园一样享受春天人教版小学语文四年级下册呼唤和平抗日战争认识自然中心选材审题表达习作具体、通顺谈出感受探索自然口语交际我的发现加强情感战争成语战争灾难英雄人物语文园地四种子无私奉献抓词语人理解含义深刻的词句联系实际看到小花不畏风雨傲然挺立爱心延续美国自豪、骄傲一家三代捐献器官的事理解词句台湾残疾作家讲述生命故事19.生命生命18. 永生的眼睛出访法国语言品味、感受20. 花的勇气画面习作盲女孩用手触摸春天17.触摸春天语文园地五口语交际专题作文用心感受触摸春天一条美丽的弧线体会句子含义动作描写方法神态名人名言热爱生命第五组热爱生命十七、触摸春天扑 腾张 望伸 出手指拢住蝴蝶没有惊动惊 讶静静地看着手极其准确地伸向一朵月季花穿 梭在花丛中流畅地走放飞蝴蝶盲童安静“我”几乎要喊出声来看在小径上做操痛苦难忍捐角膜骄傲开导我捐角膜父亲捐角膜我温迪语言人物紧抱外公难过思想感情母亲心理感动十八课永生的眼睛。
四年级下册语文必背知识点
四年级下册语文必背知识点
四年级下册语文课本中，有许多重要的知识点需要学生熟练掌握。
这些知识点不仅关系到学生的语文成绩，更是他们日后学习和生活的基础。
下面，我们就来一起梳理一下四年级下册语文的必背知识点。
一、生字词
四年级下册的生字词是学习的基础，学生需要熟练掌握每个生字的读音、意思和用法。
比如，“蜿蜒”、“瑰丽”、“绚丽”等词语，都是课文中常见的生字词，学生需要能够正确书写并理解其含义。
二、古诗词
四年级下册的语文课本中，收录了一些经典的古诗词。
学生需要能够背诵这些古诗词，并理解其中的意境和深意。
比如，《静夜思》、《望庐山瀑布》等古诗词，不仅有助于学生感受中华文化的博大精深，还能培养他们的文学素养和审美能力。
三、课文内容与主题
四年级下册的语文课本中，每篇课文都有其独特的主题和内容。
学生需要能够理解课文的主旨大意，掌握其中的重点句子和段落。
比如，《小英雄雨来》这篇课文，通过讲述雨来的故事，表达了爱国主义和英雄主义的精神，学生需要能够深入理解和感受这种精神内涵。
四、写作技巧
四年级下册的语文课本中，也涉及到了一些基础的写作技巧。
学生需要能够掌握如何写好作文的方法，比如如何构思、如何选材、如何组织语言等。
这些写作技巧的学习和实践，将有助于学生提高写作水平，为日后的学习和生活打下坚实基础。
总的来说，四年级下册语文的必背知识点涵盖了生字词、古诗词、课文内容与主题以及写作技巧等多个方面。
学生需要认真学习和掌握这些知识点，为日后的学习和生活做好充分准备。
部编版四年级语文下册全册教案表格版
3 天窗
反思整个教学过程，成功之处有以下两个方面：
一、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会
教学中，教师引导学生自己与文本对话，谈感受与体会。
他们一一发现了“无数闪闪烁烁可爱的星”,从数量、样子、给人的感觉几个角度描述；“无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”,则是抓住了云的样子，采用了比喻的修辞手法；“这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”,则是用了排比的修辞手法，再去掉“也许”一引导，“也许”的意味也被孩子们说得无可挑剔。
孩子们不仅读出了文字的温度，还揣摩出了作者的技巧，“直接描述”“比喻”“排比”不费吹灰之力从孩子们的嘴里蹦跳出来，令人满是振奋。
二、小练笔训练，提高读写能力。
教师最后布置了一个小练笔：透过家里的玻璃窗或是汽车、火车、飞机的窗口，你看到了什么,由此想到了什么?学习第7自然段的写法写一段话，文段里用上“也许……也许……也许……”。
好多孩子的文字里，体现了表达方式的变换，体现对一个事物的准确细腻的描述。
但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，还有不足的地方。
存在的不足如下：
面对学生出色的表现，教师不能及时地找出更为合适的评价用语，有时候，明明知道学生表现很好，但却找不到合适的话语进行评价。
那些用惯了的“你真棒”“好极了”等，在我看来一遍足已，如果反复使用则会变的枯燥无味，失去了表扬的意义。
在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生自主探究的能力。
认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评价学生。
4 三月桃花。
部编版四年级下册语文课文思维导图(统编版)
唐代
山水
情趣
碧草
牛羊
拟人 美丽的 乡下人家 画面
春耕
垂钓
田园
在乡下
蓝天 田园风景
积累诗词
中国儿童 的生活
自由自在
纯朴
捷克作家 描绘的景色
23.古诗词三首 24.麦哨
形象
品味
22.牧场之国
天真 可爱
优美语言
中国作家
21.乡下人家
语文园地
习作
六
描绘美丽景色
乡村风光
口语交际
有顺序
写作特点
田 园 生 活
第 六 组
表达
提出希望
以诚待人
口语交际
我的发现
写作方法
语
日积月累
文
趣味语文
诚信名句
园 地
说“信”
二
人教版小学语文四年级下册
耳朵、嘴
天线、屏幕
仿生学
外国官员
原因及措施
前黄后河变的化 举例子
强化环保 意识
理解工作原理
资料袋
正反事例
11.蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 10.黄河 （科普短文） （科普短文）
是怎样变化的
《望洞庭 》 （诗）
一
两不厌
拟人
、 古
诗
只有
词
三
首
白居易（唐） 好
《忆江南》 （词）
赞美 怀念
江花
对比、反问
江水
人教版小学语文四年级下册
绿
奇
秀
清
静
桂林山水甲天下 （总起）
水
山
险
水、山 （分述）
二 桂 林 山 水
舟行碧波上. 人在画中游
四年级下册语文背诵部分
四年级下册语文背诵部分
四年级下册语文课本中的背诵部分因出版社和版本的不同而有所差异。
以下是一些常见的背诵内容，但请注意，具体的内容可能会因教材版本而异：
1. 古诗词背诵：
- 《静夜思》李白
- 《登鹳雀楼》王之涣
- 《春晓》孟浩然
- 《悯农》李绅
- 《赋得古原草送别》白居易
- 《游子吟》孟郊
2. 古文背诵：
- 《论语》中的一些短句，如“学而时习之，不亦说乎？”等。
3. 现代诗歌背诵：
- 《我爱这土地》艾青
- 《春》郭沫若
4. 散文或文章段落背诵：
- 一些描写自然景色、表达情感的段落。
为了确保准确性，建议查阅您孩子所使用的具体教材版本，以获取确切的背诵内容。
如果需要，可以与孩子的语文老师沟通，了解本学期的具体背诵要求。
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这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2. 背诵经典。
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
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江畔（pàn）独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚（yǐ）微风。
桃花一簇（cù）开无主，可爱深红爱浅红？
9、短诗三首
繁星（七一）冰心
这些事——
是永不漫（màn）灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下，母亲的膝上。
繁星（一三一）冰心
大海啊！ 哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛（tāo）的清响
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅 [元]王冕（mຫໍສະໝຸດ ǎn）我家洗砚（yàn）池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（qián kūn）。
22. 文言文二则
囊萤夜读
胤（yìn）恭（ɡōnɡ）勤（qín）不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉（yān）。
铁杵（chǔ）成针
◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
◎一日读书一日功，一日不读十日空。
◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪（ǎo）
大儿锄（chú）豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥（bō）莲蓬。
语文园地1
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
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课序
内容
1、古诗词三首
四时田园杂兴·其二十五[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱（lí）落无人过，惟（wéi）有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。
宿新市徐（xú）公店[宋]杨万里
篱落疏（shū）疏一径深，树头新绿未成阴。
繁星（一五九）冰心
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
10．绿
绿
艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤（jǐ）在一起，重叠在一起，静静地交叉（chā）在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
语文园地3
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯
语文园地4
蜂 [唐] 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
语文园地6
独坐敬亭山 [唐] 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
21 .古诗三首
芙蓉（fú rónɡ）楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛（luò）阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
塞下曲 [唐]卢纶（lú lún）
月黑雁飞高，单（chán）于夜遁（dùn）逃。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒（zú）业。
语文园地7
◎天行健,君子以自强不息。——《周易》
◎胜人者有力，自胜者强。——《老子》
◎不怨天，不尤人。——《论语》
◎生于忧患（huàn）而死于安乐。——《孟子》
语文园地8