幼儿园小红帽教案大班
幼儿园小红帽教案大班
幼儿园小红帽教案大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小红帽》单元，详细内容包括：故事情节的讲解与理解，角色扮演，词汇学习（如：勇敢、聪明、危险等），以及道德观念的引导。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《小红帽》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演，提高他们的表达能力和合作意识。
3. 教育幼儿认识生活中的危险，增强安全意识，培养勇敢、聪明的品质。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解与复述，角色扮演中的情感表达。
重点：词汇学习，道德观念的引导。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事书，头饰（小红帽、狼、外婆等角色），卡片（故事中出现的关键词）。
学具：彩笔、画纸，角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小红帽，在课堂上与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述《小红帽》的故事，同时展示故事书，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）：教师选取故事中的一个情节，引导幼儿进行角色扮演，示范如何表达情感。
4. 词汇学习（5分钟）：教师展示卡片，讲解故事中出现的关键词，如：勇敢、聪明、危险等，让幼儿跟读并理解。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分成小组，进行角色扮演，教师巡回指导。
6. 道德观念引导（5分钟）：教师通过故事中的情节，教育幼儿认识危险，增强安全意识。
六、板书设计1. 故事小红帽2. 重点词汇：勇敢、聪明、危险等3. 道德观念：安全意识，警惕陌生人七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小红帽》的故事，并扮演故事中的角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、角色扮演等方面的进步，针对不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展亲子角色扮演活动，提高幼儿的口语表达能力，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的安全常识，提高他们的自我保护意识。
大班教案 小红帽9篇
大班教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3.你们听过《小红帽》的故事吗?小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。
谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5.出示节奏图，拍节奏6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2.听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。
小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！小红帽 2知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
2024年幼儿园大班教案《小红帽》
2024年幼儿园大班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
通过对故事的学习，让幼儿了解故事情节，掌握故事中的生词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道《小红帽》的故事内容，能复述故事主要情节。
2. 学会故事中生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的安全意识和警惕性，让他们明白不要轻信陌生人。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的理解和运用。
教学重点：故事情节的掌握和安全教育的渗透。
四、教具与学具准备教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、生词卡片。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽头饰，以角色扮演的形式导入课程，引起幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言、表情和动作讲解《小红帽》故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中生词，教师进行讲解，并通过挂图展示，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，检查对故事情节和生词的掌握情况。
5. 角色扮演游戏（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养语言表达能力和想象力。
6. 安全教育（5分钟）结合故事内容，进行安全教育，让幼儿明白不要轻信陌生人。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 生词：森林、篮子、外婆、大灰狼等。
3. 故事简笔画：小红帽、外婆、大灰狼等角色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并给插图配上文字说明。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：回家后，与家长一起复述故事，并讨论故事中的安全教育内容。
鼓励幼儿用自己的话讲述故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、角色扮演游戏和安全教育4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于故事中生词的理解和运用，因此在教学过程中，教师应着重讲解生词，并通过挂图、卡片等辅助教具帮助幼儿形象记忆。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思教案作者：X教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》故事情节及相关图片2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 舞蹈道具（如手帕、围巾等）教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如头部、手臂、脚部的摇摆和旋转。
2. 声音活动：让幼儿模仿不同的动物叫声，如小鸟、小狗等。
二、故事导入（5分钟）1. 讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展示小红帽图片，让幼儿认识小红帽的形象。
三、唱歌活动（5分钟）1. 播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
四、舞蹈活动（5分钟）1. 教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教学评价：1. 观察幼儿在唱歌和舞蹈活动中的参与程度和表现力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，进行评价。
3. 综合评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。
六、教学活动六：音乐游戏《小红帽捉迷藏》（10分钟）活动目的：1. 增强幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：1. 音乐CD：《小红帽》歌曲2. 小红帽头饰3. 玩具或实物（如小熊、小兔子等）用作捉迷藏道具活动过程：1. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 歌曲结束后，教师戴着小红帽，手持捉迷藏道具，示范进行捉迷藏游戏，边捉边唱《小红帽》歌曲。
3. 邀请幼儿参与游戏，轮流扮演小红帽进行捉迷藏。
4. 教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
七、教学活动七：创意绘画《小红帽的森林》（10分钟）1. 培养幼儿的美术创作能力。
幼儿园大班教案《小红帽》
幼儿园大班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第五章《经典童话》，详细内容为《小红帽》故事讲解及活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，培养幼儿对经典童话的兴趣。
2. 通过故事，教育幼儿要有警惕性，不要轻信陌生人，增强幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养安全意识。
重点：熟悉故事情节，提高幼儿的表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》故事挂图、小红帽头饰、大灰狼头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，在教室里表演故事情节，吸引幼儿注意力。
邀请幼儿参与表演，共同演绎《小红帽》故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用故事挂图讲解《小红帽》的故事，让幼儿了解故事情节。
分析故事中的人物特点，引导幼儿讨论故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组讨论一个故事情节，讨论后分享给全班同学。
表演练习：请幼儿分组扮演故事角色，进行表演练习。
4. 主题活动（10分钟）制作小红帽头饰，让幼儿动手操作，培养动手能力。
举行小红帽与大灰狼的角色扮演游戏，巩固故事情节。
鼓励幼儿分享自己的感受，提高表达能力。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈3. 故事道理：警惕陌生人，注意安全七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽答案：幼儿自由发挥，画出心中的小红帽形象。
2. 作业题目：复述《小红帽》的故事情节答案：幼儿用自己的话复述故事情节，家长可协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与，让幼儿在家与家人共同表演《小红帽》故事。
环境创设：在班级环境中布置“小红帽主题墙”，展示幼儿的作品和照片。
幼儿园大班音乐教案 小红帽9篇
幼儿园大班音乐教案小红帽9篇小红帽 1教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
(歌词节奏朗读)例：2/4||||我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
幼儿园大班音乐教案小红帽
幼儿园大班音乐教案小红帽一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐剧》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习和表演。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
3. 通过音乐活动，引导学生学会关爱家人，懂得安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
2. 教学重点：《小红帽》歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽的故事卡片，引导学生讲述小红帽的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
（3）分组练习，让学生相互纠正、互相学习。
3. 表演环节（10分钟）（1）学生戴小红帽头饰，进行角色扮演。
（2）分组进行表演，培养学生的团队合作能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选一首类似的歌曲，让学生自主练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小红帽》歌词2. 歌曲旋律和节奏3. 学生表演成果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小红帽》歌曲演唱给家长听，并讲述歌曲中的故事。
2. 答案：学生演唱《小红帽》歌曲，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生创编一个新的童话音乐剧，培养学生的创新意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、表演环节和随堂练习。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定《小红帽》歌曲的学习涉及旋律、节奏和歌词记忆。
其中，旋律的起伏和节奏的变化是学生较难掌握的部分，应作为教学难点。
2024年幼儿园大班教案《小红帽》
2024年幼儿园大班教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第三章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
通过学习，让幼儿了解故事内容，认识主人公小红帽，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知道《小红帽》的故事内容，理解故事中的道理，能够复述故事。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，能够复述故事。
教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师以情景剧形式，邀请幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色，进行表演，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过展示故事图片，讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：（1）小红帽为什么不能随便告诉陌生人自己的信息？（2）大灰狼为什么能够欺骗小红帽？4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。
5. 情景剧表演（5分钟）教师邀请幼儿再次扮演故事角色，进行情景剧表演，巩固故事内容。
7. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、水彩颜料创作一幅关于《小红帽》的画作。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事人物：小红帽、大灰狼、奶奶3. 故事道理：注意安全，提高自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的形式，表现《小红帽》故事中的场景。
答案：幼儿创作的画作。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何提高安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“安全小卫士”主题活动，提高幼儿的安全意识。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》中的第四章《经典童话》，详细内容为《小红帽》的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《小红帽》的故事情节，理解故事中的道德观念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 教育幼儿识别生活中的善恶，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念，学会识别善恶。
教学重点：熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事挂图、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，扮演小红帽，讲述自己在森林里遇到大灰狼的经历。
（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人和保护自己。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
（2）教师讲解故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“故事中，小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”（2）引导幼儿回答，教育幼儿识别善恶。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何防范陌生人。
（2）小组代表发言，分享防范经验。
5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“大灰狼来了”的游戏，让幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色。
（2）通过游戏，巩固故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创意手工（15分钟）（1）教师指导幼儿制作小红帽头饰。
（2）让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事关键词：小红帽、大灰狼、善恶、防范陌生人3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小红帽》的故事插图，并用自己的话简要描述故事情节。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、故事讲解、互动游戏等多种教学方式，让幼儿熟悉了《小红帽》的故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《小红帽》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《小红帽》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》，带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用，培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，快来看看幼儿园大班《小红帽》含反思教案吧。
活动目标1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。
2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱活动过程1、课程导入师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今天又多了一位新老师--吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。
幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。
老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。
老师先问你们一个问题'大家听过《小红帽》的故事吗？'幼：听过。
师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。
师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。
2、出示图谱、熟练打击节拍师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意老师的动作。
示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。
大家明白了吗？幼：明白了。
师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。
带领小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很勇敢，表现的也非常好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思教案：《小红帽》一、教学内容本教案选自幼儿园大班绘本故事《小红帽》。
故事讲述了小红帽在去给奶奶送帽子的路上，遇到了狼，狼欺骗小红帽，先去了奶奶家，把奶奶吞进了肚子，又装成奶奶欺骗小红帽，被猎人救出来的故事。
通过故事，让孩子们了解善恶，学会保护自己。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到小红帽的勇敢和智慧。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够积极参与故事讨论。
3. 教育孩子们学会区分善恶，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会善恶区分。
难点：如何引导孩子们积极参与故事讨论，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小红帽》、挂图、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用挂图和头饰，扮演故事角色，生动形象地表演故事情节，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）结合PPT，分段讲解故事内容，让孩子们了解小红帽的勇敢和智慧，以及善恶区分的重要性。
3. 故事讨论（5分钟）提问：孩子们认为小红帽做得对吗？为什么？如果是你们，你们会怎么做？引导孩子们积极参与讨论，提高自我保护意识。
4. 实践活动（10分钟）让孩子们分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小红帽和狼的头饰。
培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计板书内容：《小红帽》勇敢智慧善恶自我保护七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《小红帽》。
2. 画一画小红帽和狼，并写下自己要学会的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对故事《小红帽》表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。
通过故事讲解和讨论，孩子们初步掌握了善恶区分和自我保护的道理。
但在手工制作环节，部分孩子表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们扮演故事角色，进行情景剧表演，进一步巩固故事内容和道理。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学习《小红帽》歌曲的旋律和歌词。
难点：音准的掌握和角色扮演的表达。
三、教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》歌曲及相关图片。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰、道具。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《小红帽》的歌词，注意音准的掌握。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养合唱能力。
5. 角色扮演：教师分发小红帽头饰和道具，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家庭互动。
2. 家长协助幼儿进行音准练习，提高音乐素养。
教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对《小红帽》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。
在合唱练习和角色扮演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和表达能力。
但部分幼儿在音准方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应注意音准的培养，并针对不同幼儿的特点进行个别辅导。
多开展类似的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
六、教学评价：通过课堂表现、合唱练习和角色扮演，评价幼儿对《小红帽》歌曲的掌握程度。
观察幼儿在音准、节奏、表达等方面的表现，给予积极的评价和反馈。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐角，让家长参与幼儿的音乐学习。
2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的音乐视野。
3. 开展音乐主题的游戏，如音乐捉迷藏、音乐接龙等，增强幼儿的音乐兴趣。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的音乐学习兴趣，创设有趣的教学情境。
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材《小红帽》。
教学内容主要包括：故事情节的讲述，重点讲解小红帽与狼的对话，以及故事结局的寓意。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演，提高幼儿的口语交流能力。
3. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿不要轻信陌生人。
三、教学难点与重点重点：故事情节的讲述，角色扮演。
难点：故事道理的理解，如何引导幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小红帽》动画或图片。
2. 角色扮演道具：小红帽、狼、外婆等头饰。
3. 画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过播放《小红帽》动画片，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：详细讲述故事情节，引导幼儿关注小红帽与狼的对话。
3. 例题讲解：分析故事中的人物关系，讨论为什么小红帽不能轻信狼。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 随堂练习：根据故事情节，让幼儿用画笔描绘出自己心中的小红帽形象。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、外婆3. 重点内容：小红帽与狼的对话，故事道理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小红帽，并简要写出你喜欢的故事情节。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在角色扮演和随堂练习中的表现，了解他们对故事的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我是安全小卫士”的活动，让幼儿在家庭和学校中注意安全，提高自我保护意识。
同时，鼓励幼儿家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计及课后反思。
一、教学内容的讲解与引导1. 故事情节的讲述：用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，将幼儿带入故事情境，激发他们的兴趣。
幼儿园大班教案《小红帽》含反思
幼儿园大班教案《小红帽》含反思一、教学目标：1. 能够听懂故事《小红帽》中的情节。
2. 把握常用的描述性词汇。
3. 能够仿照角色的语音语调和表情。
4. 培育幼儿的阅读喜好，提高阅读本领。
二、教学准备：故事书《小红帽》、木偶、小篮子和红帽子等。
三、教学过程：1. 导入活动（1）故事启发老师拿出红色的小篮子和红色的帽子，让幼儿猜一猜这是什么。
然后老师引导幼儿发表本身的看法，通过讨论的方式来引出本课所要叙述的故事《小红帽》。
（2）音乐启发播放旋律欢快的《小红帽》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作和表情，激发幼儿们的学习喜好。
2. 叙述故事（1）观看图书老师叙述《小红帽》的故事时，一边通过图书形象和生动地为幼儿们呈现故事情节，一边通过语言表达清楚明白，能够吸引幼儿的注意力，促进幼儿的有效接受。
（2）角色扮演老师邀请幼儿们一起进行角色扮演，幼儿们可以扮演本身感喜好的角色，然后通过表情，动作和语言来描述本身的角色。
3. 活动游戏（1）花色鱼游戏游戏开始时，老师将红色，黄色和蓝色的花儿排成一排，让幼儿们坐在图片的前面，然后老师会做出“红色的对号”等动作，幼儿们要看到动作后，才能举起相应的图卡，表达本身的回答。
（2）粘贴小红帽在场地上贴上小红帽的图案，老师在小红帽图案的正中央放上一块糖果，并告知幼儿们糖果在小红帽的中心，谁先抓到糖果就是我们的小红帽。
4. 情感教育小红帽最后的结局是特别凄惨的，她被邪恶的狼吃掉了，通过这个故事，让幼儿明白不行轻信外人，不行随便与陌生人交流。
五、反思：教学过程中，老师需要把握中肯的教育方式，在幼儿心智进展的各个阶段，能够针对幼儿的认知和感知水平特点，将教学纳入幼儿自身活动和探寻中，从而让幼儿能够真正地学会学问，提高自身的素养。
另外，老师在课堂中应当充分利用现有的资源，充分挖掘幼儿喜好喜好，以此来设计富有创意、有趣味味味性的教学活动，激励幼儿喜好、加强课堂的互动性。
幼儿园大班阅读教案《小红帽》 幼儿园大班阅读
教案《小红帽》一、教学目标1.了解故事《小红帽》的故事情节和主要人物。
2.培养幼儿阅读的兴趣和能力。
3.培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.故事书籍《小红帽》。
2.小红帽、狼、奶奶等角色的面具和服饰。
3.相关图片和挂图。
4.音响设备。
三、教学过程第一步：引入教师向幼儿展示《小红帽》的故事书，并问幼儿是否听说过这个故事，引起幼儿的兴趣。
第二步：讲故事教师讲述《小红帽》的故事情节，强调故事的主要内容和人物形象，引导幼儿进入故事的氛围。
第三步：分角色表演教师请几名幼儿扮演小红帽、狼、奶奶等角色，进行角色表演，激发幼儿的参与和兴趣。
第四步：讨论交流教师引导幼儿回顾故事情节，讨论故事中的主要事件和人物，鼓励幼儿自由发表对故事的看法和感受。
第五步：艺术创作教师组织幼儿进行相关的艺术创作，如绘画、手工制作，让幼儿通过自己的创作表达对故事的理解和想象。
第六步：游戏活动教师设计与《小红帽》故事相关的游戏活动，让幼儿在游戏中体验故事情节，增强对故事的记忆和理解。
第七步：总结教师带领幼儿一起回顾《小红帽》的故事情节，总结故事的主要内容，鼓励幼儿表达自己的感想和体会。
四、教学反思1.教师在教学中要注重情节的展开和铺垫，引起幼儿的好奇和兴趣。
2.教师要根据幼儿的实际情况，灵活运用各种教学手段，让幼儿在参与中学习。
3.教师要及时调整教学步骤，根据幼儿的反应进行灵活安排，使教学过程更加顺利和有效。
五、教学效果评价通过本次教学活动，大部分幼儿对《小红帽》的故事情节和人物形象有了较深的理解和认识，参与度高，表现积极，达到了预期的教学目标。
六、延伸拓展教师可以引导幼儿通过多种形式，在家庭、社区等环境中进一步加深对《小红帽》故事的体验和理解，以促进幼儿语言、思维、情感等方面的全面发展。
幼儿园大班阅读教案《小红帽》的教学活动结构合理，教学目标明确，教学手段多样，能够有效引导幼儿参与，达到预期效果。
同时也要注意学生的发展水平，差异化教学，让每一位学生都能受益。
幼儿园大班绘本故事会《小红帽》教案 幼儿园绘本教案
幼儿园大班绘本故事会《小红帽》教案一、教学目标1. 认识《小红帽》这个经典童话故事，了解故事情节和主要角色。
2. 培养幼儿对绘本故事的阅读和理解能力，提高幼儿的口头表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿用绘本中的图画联想和想象故事情节。
4. 通过参与绘本故事会，培养幼儿的团体意识和合作精神。
二、教学内容1. 绘本故事《小红帽》2. 故事主要情节和角色3. 与绘本相关的手工制作活动4. 绘本故事会的导入、展示和活动设计三、教学准备1. 准备《小红帽》绘本故事书若干本，确保每个小组可以观看。
2. 准备与故事情节相关的手工制作材料，如纸板、颜料、毛线等。
3. 设计故事导入环节，如音乐、谜语、图画展示等。
4. 准备故事展示的场地和师生互动的环境布置。
四、教学活动1. 绘本故事导入- 利用音乐、谜语等形式，引导幼儿对故事主题进行猜测和联想。
- 展示与《小红帽》故事相关的图片，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 绘本故事展示- 老师以生动的语言和图画，向幼儿展示《小红帽》的故事情节和主要角色。
- 引导幼儿参与故事的讲解，提问幼儿对故事情节的理解和想象。
3. 故事相关手工制作- 老师指导幼儿使用纸板、颜料等材料制作与故事主题相关的手工作品，如小红帽帽子、大灰狼等。
- 师生互动，鼓励幼儿展示自己的手工作品，并共享制作过程和想法。
4. 绘本故事口头表达- 老师引导幼儿以小组形式，对故事情节进行口头表达和演绎，提高幼儿的口头表达能力。
- 鼓励观看绘本的幼儿主动参与讲解和互动，增强幼儿的参与性和主动性。
5. 教师总结和评价- 老师对幼儿的表现进行肯定和评价，鼓励幼儿的积极参与和表达。
- 教师总结教学活动，对本次绘本故事会进行评估和反思，为下次教学活动做准备。
五、教学评价1. 通过幼儿的手工制作和口头表达，检查幼儿对绘本故事《小红帽》的理解和想象能力。
2. 观察幼儿在故事会中的参与、表现和表达，评价教学效果和幼儿的学习状态。
幼儿园大班小红帽教案
幼儿园大班小红帽教案
教学目标
•了解故事《小红帽》的基本情节和主要人物
•通过角色扮演和教师指导，培养幼儿的情感认知和语言表达能力
•提高小班幼儿的口头表达和交流能力，让幼儿学会正确表达自己的意思
教学内容
1.《小红帽》故事情节介绍
2.分组角色扮演《小红帽》中的不同角色
3.教师指导幼儿进行对话
教学步骤
步骤一：故事情节介绍
•教师首先介绍《小红帽》故事的基本情节和主要人物，引起幼儿兴趣。
步骤二：角色扮演
•幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，例如小红帽、大灰狼等。
•教师根据情节引导幼儿进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与其中。
步骤三：对话交流
•教师指导幼儿进行对话，让幼儿练习口头表达和交流技巧。
•教师针对幼儿的表达情况，给予适当的反馈和指导。
注意事项
•教师应该细心观察幼儿的情况，确保每个幼儿都有参与感，并在角色扮演和对话表达中得到充分练习。
•教师应该注意幼儿的情绪变化，当幼儿出现不适或抗拒时，应该及时停止教学活动并进行关怀和引导。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿们都积极参与了《小红帽》故事的角色扮演和对话交
流活动，达到了预期的教学目标。
同时，也发现了一些幼儿在对话表达方面存在一些困难，需要在后续的教学中针对这些困难进行有针对性的解决。
教师在教学过程中发现，幼儿们普遍对《小红帽》故事情节感兴趣，这也为后续的教学提供了更好的基础，可以根据幼儿的兴趣进一步展开教学内容。
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幼儿园小红帽教案大班【篇一：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽】大班音乐活动：小红帽设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑一目了然。
在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。
我设计了本节音乐活动，旨在根据不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。
在注重情感体验，鼓励大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。
活动目标1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情节。
2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。
活动准备1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人)3．人物挂饰活动过程一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。
师：我们来到什么地方？（森林）师：森林都有什么？（自由地说）2．模仿森林里的树木花草。
师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！（《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
）二、故事欣赏——分析人物特点。
师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲的故事吗？师：故事里面都有谁呢?出示ppt，根据幼儿所说，分别出示人物图片。
师：有活泼可爱的小红帽、（谁来学一学小红帽？）有生病的外婆（谁来学一学外婆？）、有鬼鬼祟祟地大灰狼（谁来学一学大灰狼？）、还有机智勇敢的猎人（谁来学一学猎人？）。
（分析人物特点，是本次活动的重点。
只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。
）三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
师：老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐，请小朋友听一听，分一分，这四段音乐都表现的是谁呢？小朋友觉得是谁，那你就跟着音乐动一动，做一做！1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
(1)欣赏第一段音乐《森林狂想曲》师：是谁呀？小红帽！师：我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧！（教师进行故事旁白） (2)欣赏第二段音乐《天使小夜曲》师：是谁呢？外婆！师：我们一起跟着音乐学学生病的外婆！（教师进行故事旁白）(3) 欣赏第三段音乐《波斯市场》师：是谁呀？大灰狼师：我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧！（教师进行故事旁白） (4) 欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》师：是谁呢？猎人师：大家跟着音乐一起来模仿一下！（教师进行故事旁白）哇，他们好开心呀！（听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。
由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。
因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就“有内容”了：小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后；猎人——脚步有力，扛着措枪。
这样，幼儿的表演更加生动。
）四、幼儿整体欣赏音乐，教师进行示范。
师：小朋友表演的真好，老师也想学学小朋友的动作完整地表演给你们看呢！你们帮老师看看哪些地方做得好，哪些地方做得不好！好吗？幼儿围坐在老师的周围，安静地欣赏音乐，并通过老师各种表情和动作，帮助回忆故事情节。
师：老师表演的好吗？哪（这一环节，主要体现动与静的转换。
这种静不是简单的休息，而是让幼儿在安静的倾听音乐的过程中，能够在头脑中再现出音乐中的故事情景，将音乐中的多元素变化与故事中的角色变化相匹配，感受和理解完整的音乐形象，为下一步的故事表演奠定基础。
）五、邀请个别幼儿进行角色表演。
六、听音乐，分角色表演故事。
师：那下面请小朋友选择你喜欢的人物头饰，跟着音乐来进行情景表演吧！（幼儿自取头饰）教师向幼儿提出表演要求：在表演的时候，孩子们可要听好了，不同的音乐表现的不同的人物哦！七、活动结束，教师进行总结。
师：小朋友们表演的真棒！太厉害了，其实，从这个故事中，我们还明白了一个道理，千万不要轻易地相信陌生人的话，对吗？师：好了，和我们的客人老师说再见吧！【篇二：小红帽幼儿园小(1)教学活动、一日活动安排表】小（1）班课程表授课教师：吴仕2013.9.1小红帽幼儿园一日活动安排表（2013.9）【篇三：大班语言教案】一望二三里（诗歌）活动目标:1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。
3．增进对中国古代诗歌的热爱。
活动准备:1．一—十的数字卡片。
2．幼儿用书。
3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。
活动过程:一、教师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。
1．出示一—十数字卡片，引导幼儿认读。
2．你们听过用过数字做的诗吗？3．我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。
二、引导幼儿欣赏古诗。
1．第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。
当说到数字时，手指点相应的字。
2．让我们再欣赏一遍。
三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。
1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。
2．你们发现了什么问题？说给大家听。
3．引导幼儿共同寻找答案。
4．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗。
重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。
5．讨论：这首诗听起来有什么感觉？四、借助动作引领幼儿学念古诗。
五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。
幼儿跟着教师拍着节拍念古诗。
教师念前半句，幼儿念后半句。
可以互换着念。
幼儿自己选择筷子、积木等物敲击节拍，边念边为古诗伴奏。
六、活动反思：七彩梦 (故事)活动目标：1、鼓励幼儿针对画面畅所欲言，同时也能注意倾听同伴讲述。
2、激发幼儿对美好事物积极向往的情感，并能创意性地想象。
3、初步培养幼儿对艺术作品的理解与鉴赏能力。
活动准备：彩图一幅活动过程：1、出示想象画――给幼儿以视觉冲击。
老师：你想说什么？（幼儿畅所欲言。
）那这是真实生活中的事吗？（由于固有的生活经验，幼儿会想到是梦）你们做过梦吗？让我们一起来分享你的梦吧！幼儿尽情描述自己曾经做过的梦。
老师：真是一些美好的梦！我们来听听做这个梦的小朋友是怎么讲的-------。
老师朗诵配画诗。
老师：你听到了什么？（大树变成了小草，恐龙变成了小爬虫，大海变成了小水坑，大山变成了小土包。
）老师：为什么会是这样？那对这个大巨人来说，还有什么会变成什么？（鼓励幼儿将重新创造的句子用原诗格式朗诵出来。
）那你觉得这是一个什么样的梦？2、出示想象画二――《梦中城市》老师：我们来看另一个小朋友的梦。
他说：我梦里去过这样一个城市------什么样的城市？这幅画的名字是――《梦中的城市》。
你梦里的城市是什么样的？或者你想要的城市是怎样的？3、老师：来看最后一个小朋友的梦。
出示想象画三。
这是一个什么样的梦？（幼儿凭感觉叙述）老师：到底有谁？（狐狸、熊、猪、兔子妈妈、小朋友）它们在干什么？听听做梦的小朋友是怎么说的？（师朗诵配画诗）给画起个名字吧！4、引导幼儿比较三幅画，强调画面色彩的表现和远近手法的表现。
老师：你觉得最后一幅画和前两幅画有什么明显的不同？（远近效果），大面积地涂上绚丽色彩是为了表现梦的美好和多彩呀！5、小结：延伸活动――画梦活动反思：窗外的垃圾（看图讲述）.活动目标：1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等二、.活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
挂图活动过程：一、开始部分教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）二、基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
2、提问：“ 图片上有什么？” “一共住着几个小动物？” “他们分别住在几层楼？”3、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“什么升起来了？” （使用形容词）“小动物们在干什么” （引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了” “你认为他们这样做怎么样”“你们有垃圾会怎么样做？”（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
4、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样” “为什么垃圾会发出臭味” “你是从哪里看出垃圾发出臭味的” 小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？它是怎样想的？又是怎样做呢？”（2）连贯讲述图三的内容。
5、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么？”（2）幼儿连贯讲述图四（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
6、完整讲述故事（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。
（2）请能力较强的幼儿完整讲述。
三、结束部分幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。
活动反思：在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
请你猜猜在哪头（语言游戏）活动目标1、训练幼儿快速判断和辨认的能力，提高思维的敏捷性。
2、学会对游戏儿歌进行简单的改编，丰富游戏的内容。
3、能边念儿歌边按规则进行游戏。
活动准备：小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。
活动过程1、小朋友，今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。
它现在想和小朋友做一个小游戏，请小朋友猜一猜它在什么地方，我看小朋友能不能把它猜出来。
2、老师讲解游戏规则及玩法。
（1）游戏玩法：持物者在一只手里放黄豆等小物件，并向猜物者展示，然后边大声念儿歌边表演动作。
用“xx，xx被猜物，在哪头”的句型，在儿歌念完后请同伴猜东西，猜的人必须也用这个句型回答“xx，xx，在这头”，同时指出小物件在那只手中。