《猜数游戏》教学设计

课题猜数游戏

班级学科四（2）数学

课型新授课

教学目标1、通过猜数游戏，会用等式性质解形如“ax±b=c”这样的方程。

2、会用解方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的思想与方法。

3、在解决问题中增强数学的应用意识，激发学习兴趣。

教学

重难点

会用等式性质解形如“ax±b=c”这样的方程。

学情分

析课前

准备

课件

教学活动设计一、游戏导入，呈现目标

1、阅读游戏方法。

2、学生说，教师猜。

3、交流猜的方法。

4、再猜数，老师说，学生猜。

二、探究新知用方程解决问题

（一）、交流自学情况

活动一：利用猜数游戏引出的等量关系。

根据教师说的，回答下列问题：

1、有一个等量关系，你能找出来吗？

2、根据等量关系写出来并列方程。（注意书写的格式）活动二：解方程

方程的两边分别是什么

我可以这样解方程，第一步我是用到了

第二步我是用到了

具体的格式是：

我可以检验我的答案是否正确

（二）小组活动

1.组长说，学生猜数。

2、列方程，并解答。

（三）：讨论：方程中的“2x”相当于什么？

三、当堂训练

1、完成练一练1、

2、题，并交流。先独立做，最后组内交流。

2、完成第3题。

（1）说等量关系式。

（2）列方程解答。

（3）全班交流；重点交流第（3）题。

4、完成第4题。

（1）说等量关系式。

（2）列方程解答。

（3）全班交流。

四、课堂总结

通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。

五、课堂作业：见《长江》

板

书

设

计