第六课-我的第一张幻灯片-标题幻灯片(三)说课讲解
第6课我的第一本书
图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。
抽象
具象
摄影
手绘
3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
封面设计的一般步骤
1、构思。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将 几个方案中的优点加以综合。
出的 2 草设 、 图计 画 。的 草
方图 案。 ，将 用最 铅后 笔选 画定
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平装书: Байду номын сангаас用、普及性高； 线装书: 古朴、典雅；
精装书: 高档、华贵； 套装书: 方便、实用。
观察一下 各幅封面 设计作品 都有哪些 内容？
封面设计的内容：文字、图形、色彩。
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著 作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书 的内容。
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第一张幻灯片(标题幻灯片)
第一张幻灯片——标题幻灯片（一）教学目的：1、知识目标：①认识文本框②学会在幻灯片中添加文本框③学会在文本框中输入文字2、技能目标：①掌握添加文本框3、情感目标：培养学生的合作意识和探究能力教学重点：在文本框中输入文字的方法教学难点：①添加文本框的方法②在文本框中输入文字的方法教学过程：一、导入师：经过上几节课的学习，同学们对演示文稿有了初步的概念，请同学们回答下面的两个问题。
1、演示文稿主要用来做什么？2、“powerpoint2003”中有几种视图方式？它们分别有什么主要作用？学生回答提问师：同学们回答得非常好，下面让我们来具体学习如何制作演示文稿。
演示文稿由一张张幻灯片组成的，第一张幻灯片称为标题幻灯片。
由于标题幻灯片将使人们对于演示文稿产生第一印象，所以它的好坏直接影响到人们观看演示文稿的情绪。
下面请同学们看两幅作品，谈谈你的感受。
教师展示两个作品。
师：请同学们对这两张幻灯片进行评价？学生回答。
教师：同学们对于这两个作品做了很好的评价，通过评价可知，演示文稿中标题幻灯片是非常重要的。
下面我们来学习如何制作出美观大方的标题幻灯片。
二、新授1、师述：演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来显示演示报告的标题和报告人的基本信息。
一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸引读者。
同样的，演示文稿的标题幻灯片也应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时，从第一个画面开始就对观众产生强大的吸引力，从而提高作品的感染力。
下面，我们就开始制作“塞上新五宝”演示文稿的标题幻灯片。
2、学习输入标题幻灯片中的文字⑴生自学启动“powerpoint2003”程序后，系统会自动创建一个默认的标题幻灯片，显示在“幻灯片编辑”窗格中。
幻灯片中用虚线围起来的方框是用来输入文字的，称为文本框。
单击标题幻灯片中“单击此处添加标题”这个提示后，提示信息消失，框内出现插入点光标（一条闪动的竖线），这时就可以在文本框内输入文字了。
哲学与人生_第六课_说课稿
《矛盾观点与人生动力》说课稿各位尊敬的评委、老师：大家好！我是山西省翼城县职业技术学校的职业道德老师——高迎春。
今天我说课的题目是《矛盾观点与人生动力》，下面我将从教材分析、学情分析、教法阐述、学法指导、教学过程、板书设计、教学反思这几个方面进行简单的阐述：一、说教材1、本课在教材中的地位本课是来自于高等教育出版社出版的中职德育教材《哲学与人生》，是第二单元《用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度》的第六课。
这一单元教学内容是使学生了解事物的普遍联系、变化发展，矛盾是事物发展的动力等唯物辩证法的基本观点和方法，及其对树立积极人生态度的重要意义，在全书中具有极其重要的地位。
本课是承接上一课发展的观点看待人生的顺境和逆境。
而辩证法矛盾观是对发展观的发展和提升，所以本课对于整本书来说具有重要的意义。
2、教学目标及确立的依据根据教育部颁发的中等职业教育《哲学与人生》的教学大纲的要求，本课的三维目标如下：知识目标：（1）识记：通过教学，使学生了解“矛盾”、“对立”、“统一”的基本含义。
（2）理解：矛盾的基本属性，主次矛盾的关系，内外因的辩证关系。
（3）运用：用矛盾双方互相转化的道理，正确认识和处理成功与失败；用矛盾普遍性和特殊性原理对具体矛盾进行具体分析；用内外因的辩证关系，正确认识和处理自身努力和外部条件的关系。
能力目标：着重培养学生的辩证思维能力，运用矛盾分析法观察分析事物的能力，培养理论联系实际的能力。
情感目标：正视矛盾，不怕挫折，积极向上。
3、重点及确立的依据本课的重点在于使学生学会用矛盾的观点看问题，理解矛盾的对立统一性。
正确对待人生矛盾。
坚持内外因相结合，促进自身发展。
依据：哲学上的概念高度抽象，对于刚接触哲学的学生来说，理解起来有很大难度；本部分内容针对性较强，贴近生活实际，对学生具有现实教育意义和长远的指导意义。
4、难点及确立的依据矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。
内因是推动事物发展的根本动力。
我的第一张幻灯片
我的第一张幻灯片我的第一张幻灯片教学目标：1、了解PowerPoint的作用，认识PowerPoint界面。
2、学会幻灯片的新建与保存。
3、设置幻灯片版式和背景。
4、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情。
教学重点：1、幻灯片的保存2、设置幻灯片版式教学难点：1、能对插入幻灯片的图片设置背景色透明2、设置幻灯片版式教学过程：一、导入1、师：同学们，从今天开始，我们将学习一种新的软件，它的功能很强大，应用也很广泛，它的名字叫幻灯片（PPT出示课题《第3课我的第一张幻灯片》）。
幻灯片，大家见过吗？生：老师上课用的就是幻灯片2、师：没错，下面老师将带领大家去学习这个既熟悉又陌生的软件。
（出示PowerPoint软件的图片）为什么说是既熟悉又陌生呢？一看到这个软件的图片，可能很多同学都发现了，它和我们已经认识的一个朋友很像。
生：word师：对，今天我们要学习的软件正是Word软件的亲兄弟，同样出自世界软件巨头--微软公司的—PowerPoint，简称PPT。
下面就请同学们跟随老师一起探索它吧！二、认识PowerPoint1、启动PowerPoint师：还记得Word软件的启动方法吗？那么，自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法，老师相信你能做到！学生自由探究，师巡回指导。
学生反馈打开PPT方法：（1）、单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft PowerPoint”（2）、直接双击桌面上PPT图标（3）、右键单击桌面→新建→microsoft powerpoint2、认识PowerPoint界面师：同学们真棒！都能够准确地打开软件，那么现在让我们一起来认识一下这位新朋友。
首先，我们把它的兄弟word请出来，我们来一次找茬游戏。
看看大家谁能在最短时间内找到这俩兄弟的相同或是相似之处。
学生反馈。
师：通过比较我们不难发现，这两个软件的外观差不多，尤其是菜单栏、工具栏等上半部分（屏幕出示小提醒：PowerPoint窗口中的菜单栏、常用工具栏、格式工具栏的功能绝大部分都与Word中的一样。
第三课 我的第一张幻灯片
第三课我的第一张幻灯片一、教材分析《我的第一张幻灯片》是浙江教育出版社小学信息技术第四册第三课的教学内容，学习用PowerPoint来设计第一张幻灯片，内容涉及主题的确定，版式的选择，图片的插入，背景的设计等。
考虑到第一张幻灯片一般都为封面页，而封面页在整个演示文稿的呈现上也有着举足轻重的地位，因此，本节课定位为封面页的设计。
从PowerPoint工具本身来看，它是office软件系列中的一员，主要应用在各类演讲、教育培训、产品推介、工作汇报等方面，与word在侧重点上有着明显的不同；从教材的前后安排上来看，本节课是学生学习PowerPoint软件的第一课，重点让学生根据主题内容选择合适的背景和版式，根据主题对文字进行排版布局，从这个层面上来讲，本节课的学习也将为学生后续的多媒体制作和动画设计打下一定的知识和操作基础。
跳出本课看整个课程设计安排，本节课是在学生学习了word之后进行的，从技术使用上来说，PowerPoint中的很多操作方法和word类似，可以采用知识迁移的方法开展学习，因此，在设计上，不仅仅局限于让学生能做一张幻灯片，更重要的是和学生探讨如何设计精彩的封面。
二、学情分析五年级的学生，已经具备了一定的思维判断能力，能根据自己的需求进行优劣的判定。
同时，经过两年的信息技术学习，已经接触了多个软件，对软件学习也有了一定的经验，对于新软件具有较强的接受能力。
尤其是学生已经学习了word，对于PowerPoint软件的界面也有了一定的熟识度。
而且，老师在上课的过程中也会经常用到PowerPoint，因此对于学生来说，PowerPoint并不是一个陌生的软件，学习起来易于上手。
三、教学目标知识与技能：1.认识PowerPoint界面，了解PowerPoint的应用范围2.学会根据主题选择合适的背景和版式3.学会在PPT中插入图片和艺术字过程与方法：通过第一张封面页幻灯片的制作，让学生提炼出封面页制作的原则，能根据主题选择合适的版式、背景、字体等效果。
《我的第一本书》ppt说课课件
四、说教学过程
（二）检查预习
走进作者
牛汉，现当代著名诗人， 原名史成汉。生于1923年， 1940年开始写诗，有诗剧《智 慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯 草原》、诗集《彩色的生活》 等。
四、说教学过程
（三）朗读训练
1、利用多媒体，播放课文朗读
四、说教学过程
2、正音练习，教师对这些词进行领读 凄惨（qī cǎn） 奥秘（mì ） 卜（bǔ） 马鬃（zōng）
四、说教学过程
（一）导入新课
• 你读的第一本书是什么样的书？可能有些 同学已经记不清了。可是诗人牛汉却对他的第 一本书永志不忘，因为那本书承载了一段感人 的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途， 饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去 的记忆，是一笔终生受用的精神财富。
第一问的设计体现语文与学生生活的联系，让学生由生活 中的亲身体验出发，激起学生的阅读需要，同时，也体现了对 预习的要求
说课环节
• 说教材 • 说教法 • 说学法 • 说教学过程
一、说教材
【一】教材的地位和作用 《我的第一本书》是新课标人教版八年级语文下册第一 单元第三课，这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段 难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人 间的关爱与温情。《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。 他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人 间温情和生活乐趣。学习了这篇课文，可以帮助我们认识生 活的底蕴，感悟读书对于人生的意义。学习这个单元要让学 生感受生命的意义，了解社会人生。
四、说教学过程
（四） 整体感知 认真读了课文后，请用简洁的 语言复述课文情节。
通过整体感知，培养学生概括故事的能力和组织语言的 能力，拉进学生和作者的距离，使产生情感交流。
制作第一张幻灯片说课稿
《制作第一张幻灯片——标题幻灯片》说课稿中宁县第四小学张彩娥各位评委、老师，下午好！今天我说课的题目是《制作第一张幻灯片——标题幻灯片》，现在我将从以下几个方面进行阐述。
一、教材作用和地位《制作第一张幻灯片——标题幻灯片》是宁夏教育厅教研室编写，电子工业出版社出版的小学信息技术五年级（上）教材中的第二单元的第一课时的内容。
在学习本节内容之前，学生已经对PowerPoint程序有了初步的认识：认识了它的窗口组成、三种视图方式、打开和退出PowerPoint程序，也在四年级上册的学习中对文字的编辑、修饰有了一定的基础。
本节以“塞上新五宝”为主题制作一副标题幻灯片，是学生对幻灯片的第一次亲密接触，有利于激发学生的学习兴趣和进一步探究的欲望，也是学生进一步学习的基础。
二、教学目标知识与技能：（1）认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
（2）学会在文本框中输入文字。
（3）学会设置文字的格式。
过程与方法：在老师、同学的帮助下，感受制作完成一副漂亮的标题幻灯片的过程，掌握PowerPoint中文字的处理运用，初步学会解决问题的过程和方法。
情感态度与价值观：通过完成标题幻灯片的制作，增强学生对标题幻灯片重要性的认识，激发进一步制作幻灯片的兴趣，并使学生在创造美、欣赏美中体验成功的快乐，增加成就感。
三、教学重点、难点分析：1、教学重点：插入文本框、输入文字并对文字进行设置。
2、教学难点：怎样在幻灯片中插入文本框。
输入文字、设置文字格式学生在学习“写字板”软件时，已经接触过，因此这部分内容可以略讲。
为什么要插入文本框是插入文本框的知识支撑，要向学生强调说明。
怎样插入文本框是本节教学的一个难点。
教材中第16页的“知识窗”对插入文本框的方法做了简单的介绍，教师要通过具体操作帮助学生理解与认识。
四、教学策略1、主要教法根据本课的特点和学生的具体情况，再结合教学目标，因此我主要采用创设情境法、直观演示法、自主探究法、协作学习法和赏识教育法完成教学任务。
课题我的第一张幻灯片
课题：我的第一张幻灯片教学目标：1、初步了解、认识多媒体作品；2、认识制作多媒体的工具“PowerPoint”，初步掌握PowerPoint系统的启动、退出的方法，并了解PowerPoint系统的工作窗口；3、学会制作文本形式的幻灯片；4、学会保存演示文稿；5、培养学生对使用powerpoint的兴趣。
教学内容：1、介绍多媒体制作工具——PowerPoint系统，演示其启动、退出的方法；2、介绍PowerPoint窗口；3、介绍制作文本形式幻灯片的方法，即文本框的使用；4、介绍保存演示文稿的方法。
教学重点：1、研究与认识powerpoint，激发学生对powerpoint的兴趣；2、文本框在幻灯片中的运用；3、保存演示文稿的方法。
教学难点：1、文本框的使用；2、保存演示文稿的方法。
课时安排：1课时教材分析：1、本课为PowerPoint的第1节课，主旨是宣传多媒体制作工具powerpoint的重要性，展示powerpoint的功能，并尝试制作一张简单的幻灯片作品。
由于这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，比如让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿等。
2、在对文本进行修改等处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法进行处理。
移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。
缩放文本框时，要先将它选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。
教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。
3、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置，要将这部分知识与前面学习的文件夹的知识结合起来，达到温故知新的目的。
教具准备：Powerpoint的演示样稿（一组介绍Powerpoint的演示文稿、往届学生的Powerpoint优秀作品）。
教学过程：1、导入：言：今天老师又给大家带来了一个新的电脑软件朋友，它是谁？干什么的？……先别急，我们先来欣赏一组由它实现的电脑作品，我想看过之后，大家一定会很喜欢它，愿意与它交个朋友。
我的第一张幻灯片的说课稿
我的第一张幻灯片的说课稿各位评委，各位老师，下午好！今天我要说课的题目是《我的第一张幻灯片》，现在我将从以下几个方面进行阐述。
一、教材分析二、学情分析三、教学目标根据本课内容的特点和对学生的学情分析，我确定了以下教学目标：1．知识目标：2．技能目标：3．情感目标：重点：难点：知识与技能：1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框，学会在文本框中输入文字，并能利用已有知识技能设置文字格式。
2、学会在幻灯片中插入图片。
过程与方法：利用已有知识技能自学文本的输入与格式的设置，在此过程中了解宁夏新五宝，并能找到素材中与之匹配的图片。
情感态度与价值观：通过图文并茂的《宁夏新五宝》幻灯片的制作，激发学生爱家乡的情感及团队协作精神。
重点难点：插入“来自文件”中的图片四、教法阐述根据本课的特点和学生的具体情况，再结合教学目标，因此我我主要采用“任务驱动法”、“讨论法”、“演示法”、“比较法”等不同的教学方法来激发和维持学生的学习兴趣。
首先我根据教学内容设置了几个小任务，让学生运用已学知识、结合课本，先完成相应的任务，充分发挥学生的动手能力和自主学习的能力，通过具体操作，体验成功的快感，极大的调动了学生的学习积极性。
对于难点的问题，我是通过学习练习，同桌和小组的讨论，或者结合课本，尝试自己解决问题，这样学生通过讨论，解决在操作过程中遇到的问题，从而在探究中找到乐趣。
对于难点我通过广播演示和学生的讨论和实际操作来突破。
然后要求最先完成任务的同学来当小老师，给其他同学进行广播演示，这给部分学习困难的学生一种示范。
通过用电脑写作和修改文章与在语文课中写文章修改文章相比较，突出用电脑写文章的优势，培养了学生对学习信息技术的兴趣。
这样通过任务驱动的方法，使教学内容合理流畅。
五、学法指导本课教给学生的学法是“接受任任务——探索思考——讨论尝试——合作完成任务”。
体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过独立思考、自主学习、课堂讨论、相互合作、学生演示、实际操作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。
我的第一个PPT学案
简单PPT作品的制作2学习目标：1、会在幻灯片中插入各种常见对象。
2、会修饰美化幻灯片。
3、会为对象添加自定义动画效果。
4、会实现超链接。
5、会制作简单的PPT作品。
学习过程：一、复习导入1、多个对象的对齐与组合⑴选定多个对象。
方法一：按住ctrl或shift键，鼠标分别单击选中各个对象，松开ctrl键。
方法二：拖动鼠标，选中多个对象，再组合多个对象。
⑵多个对象的对齐。
方法：选中多个对象后，点击“绘图”铵钮—对齐或分布。
⑶多个对象的组合。
方法：选中多个对象后，在某一对象的边框位置右击鼠标，选择菜单中的“组合”命令。
2、设置幻灯片背景a)右键单击幻灯片空白位置→选择右键菜单中的“背景”命令b) 右键单击幻灯片空白位置→选择右键菜单中的“幻灯片设计”命令，可以选择已有的幻灯片模板3、插入超链接方法一：选中需设置链接的文字或图片→右击鼠标→选择“超链接”命令，再单击“在本文档中的位置”，选择需链接到的幻灯片。
方法二：通过为某对象设置一动作。
选定一对象→点击“幻灯片放映”菜单→动作设置（动作按钮）→超链接到指定的地方。
4、添加flash 动画文件点击“工具”菜单→“自定义”→“工具栏”→“控件工具箱”，调出控件工具箱→点击“其它控件”→在下拉箭头找到“shockwave flash object”→拖动鼠标画出一个控件方框→在控件方框上右击鼠标，点击属性→找到movie属性，在其右边方框中输入flash动画的完整文件名(1.swf)。
注意：要把PPT文件和要插入的动画文件放在同一个文件夹里5、设置自定义动画效果通过设置自定义动画效果，放映幻灯片时，可以控制各对象出现的先后顺序。
方法：选中对象→单击“幻灯片放映”菜单→选择“自定义动画”6、设置幻灯片切换效果幻灯片的切换效果指从一张幻灯片进入到另一张幻灯片产生的效果和技巧设置方法：选择好幻灯片，单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令二、新知学习1、如何更改单张的幻灯片的背景？2、如何使整个作品保持相同的版面设计？三、完善作品动手制作一个简单的演示文稿作品。
《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》教学设计
《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》选自义务教育教科书五年级上册、第二单元第1课时。
本节课详细讲述了如何制作第一张幻灯片，标题幻灯片的内容及文本框的使用。
通过任务驱动，引导学生制作完成令自己满意的作品，增强学习的兴趣和自信心。
培养学生自主学习的能力，培养创新精神。
本节课是本册书第二单元的内容，学生已经对演示文稿有了初步的认识。
因此本节课以任务驱动法为主，激发兴趣，引导学生在解决任务的同时，完成学习任务。
在学习过程中，有些学生学得比较快，很快就能熟练操作本节课的教学内容，因此鼓励学生相互帮助、大胆探索，培养他们自主学习和合作学习的能力，以及通过学习，对学生进行情感教育，从而达到本节课的教学目标。
1、知识目标：掌握制作第一张幻灯片的方法。
2、技能目标：学生能熟练掌握制作第一张幻灯片的方法，并能将所学的知识灵活运用到自己的作品中。
3、情感目标：①通过完成任务，鼓励学生大胆探索，让学生感受到成功的喜悦，从而树立自信心;②培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，发展学生的创造性思维，培养创新意识③通过合作学习，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
④通过情景创设表达对教师感恩的情感。
①学会制作第一张幻灯片的方法。
②学会使用文本框。
以学生为主体，教师为主导，借助于课件展示和任务设置，给学生创设真实的问题情境，激发学生的学习欲望。
演示法、任务驱动法、成果展示法1、创设情境，激发兴趣(1)教师：同学们教师节就要到了，我了解到很多同学都想借教师节之际，对辛勤教育我们的老师表达感恩之情，不知道我们班的同学们打算用什么样的方式表达呢?生：送一张贺卡，祝老师节日快乐……教师：许多同学都能用自己制作的小礼物来表达对老师节日的祝贺，表达感恩之情，老师也一定会很高兴看到这些礼物的。
昨天我收到了一份很特别的礼物，是五一班的同学们用演示文稿制作的教师节贺卡，他们能学以致用，这份礼物又新颖又独特，老师太喜欢了。
最新教案-制作第一张幻灯片 精品
（2）在“新建演示文稿”对话框中选择“演示文稿设计”。从列表中选择一个喜欢的模板，右边的预览框里会出现相应的效果，单击“确定”。这时会有一个“新幻灯片”对话框。
（3）PowerPoint为我们提供了许多自动版式，我们可以选择一个自已喜欢的版式，单击“确定”后，我们就会进入PowerPoint的“幻灯片视图”。
“今天早上，有位老师要我帮她做一个关于《春晓》的课件，里面要求有文字和图片。接下来老师把这个任务关给你们，让你们把这个课件完成了。老师先把这个课件最后要完成的效果给大家看一下，大家可以在这个基础上自由发挥想像，把个课件做得更完美！”
教师把这个《春晓》的幻灯片展示给大家看，让学生有一个大致印象。
过
程
3．进入PowerPoint
课题
制作第一张幻灯片
1课时
教学
目标
1.会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿；
2.会在幻灯片视图中修改和编辑文本；
3.会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改；
4.会保存演示文稿。
重点
难点
选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。
文本的修改以及文本框的移动。
4．制作幻灯片
首先，单击一下“单击此处添加标题”这一文本框，输入古诗名称“春晓”，再在下面的文本框中输入古诗内容。最后对文字、段落进行排版，方法与在Word中一样，选中内容，然后进行设置。（强调文本框的移动）
5．美化幻灯片
为了使幻灯片更生动，我们还可以插入一些艺术字和图片，方法跟Word中的一样，还记得怎么插入它们吗？（请两生分别上台来演示操作步骤。）其余学生自己做。适当调整艺术字和图片大小、位置后，一张古诗欣赏幻灯片完成。
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第六课我的第一张幻灯片－标题幻灯片（三）
教学目的：
1、知识目标：
学会在幻灯片中改变图片的位置和大小
2、技能目标：
掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小
3、情感目标：
培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣
教学重点：改变图片的位置和大小
教学难点：改变图片的位置和大小的方法
教学过程：
一、新授
1、师述：在幻灯片中插入图片后，一般情况下图片的位置和大小都不太合适，因此，还需要对图片进行适当的调整。
2、生动手试着做一做
将插入到幻灯片中的图片移到左下角，并调整图片的大小。
第一步：单击插入在幻灯片中的图片，选定该图片，图片四周出现8个控制点。
第二步：将鼠标指针移到图片上，当指针变成形状时按住左键拖动，将图片拖到幻灯片的左下角。
第三步：将鼠标指针移到图片四周的某个控制点上，当指针变成双向箭头时按住左键拖动，适当调整图片的大小
第四步：单击常用工具栏上的“保存”按钮，保存调整后的结果。
二、练一练
1、生操作练习，插入自己喜欢的图片，改变图片的大小，移到合适的位置。
2、师巡回指导
3、作品展示
⑴生互评作品，说出优缺点
⑵生自评作品，说出自己的设计使用了幻灯片的哪些功能。
教学反思：
这节课主要是一节上机巩固练习课，同学们的学习热情很高，在习题的布置上设计不同层次的练习，使每一位学生有不同层次的提高。
第七课我的第一张幻灯片－标题幻灯片（三）
教学目的：
1、知识目标：
①巩固在幻灯片中插入图片
②巩固改变图片的位置和大小
2、技能目标：
①掌握在幻灯片中插入图片的操作方法
②掌握在幻灯片中改变图片的位置和大小的操作方法
3、情感目标：
培养学生的合作意识和对本学科的浓厚兴趣
教学重点：巩固练习
教学难点：巩固练习中操作方法
教学过程：一、练习
1、对“塞上新五宝”演示文稿进行以下操作：
⑴把标题幻灯片中“塞上新五宝”几个字设置为“黑体”，字号为54；将“宁夏名优土特产”设置为“楷体”，字号为36；然后设置文字的颜色并调整它们的位置，使幻灯片更美观。
⑵在标题幻灯片中添加一个文本框，在其中输入制作日期，然后调整它的大小并放到合适的位置。
⑶从“演示文稿”的图片素材库中另外选取一幅你满意的图片，插入到标题幻灯片中。
⑷保存设计结果。
2、利用在本节学到的知识和技能，我们已经能制作图文并茂的贺卡了！动动手，参照下图为妈妈制作一张贺卡，然后以“祝您母亲节快乐”为文件名，保存在自己的文件夹中。
〔提示〕输入文字后在幻灯片中插入一幅来自文件的图片，然后调整图片的大小和位置，让图片充满整张幻灯片。
这时图片将遮挡住原来输入的文字。
在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击叠放次序（置于底层），把图片在幻灯片的底层，文字就显示出来了。
3.设计并制作主题为“我爱我家”的演示文稿中的标题幻灯片。
二、总结本课内容
这节课我们巩固练习了所学习的内容，同学们学习的主动性高，但输入文字的速度过慢，应加强训练。
教学反思：
教学方法多样化，提高学生兴趣是关键如果总是采用单一的教学方法，在短时间内可能效果不错，但长期下来，学生便会慢慢地失去兴趣。
信息技术课一般采用“任务驱动”模式教学，开始先由教师确定学习任务，然后教师讲解、演示或学生自己看书学习，注意引导学生自主学习和探究学习，鼓励好生辅导差生。
在此基础上，再由教师点拨关键点、演示重点内容。
有时，让学生上台操作，边操作边做解释，教师适当补充，这样的效果很好。
另外，将书本中的例题和练习相结合，提出典型的问题，以小组为单位组织讨论，然后由小
组派代表上台来讲解和演示解决问题的步骤和方法，加强团队合作精神和实践经验。