最新人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》教案
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第5课 妈妈的歌-妈妈的心 教案
妈妈的心教学目标：1、学会歌曲《妈妈得心》,体会妈妈对孩子无私的爱，感受祖国得强大，激发孩子爱妈妈、爱长辈、爱祖国得感情。
2、在学3歌曲的过程中学习四分休止符、八分休止符,了解反复跳跃记号。
3.学会用自然的声音正确地表达歌曲部分，用不同得声音力度演唱。
教学重、难点：1、在实践活动中学习附点八分音符、四份休止符和八分休止符。
2、感受祖国得强大，在歌声中表达对祖国得赞美。
3、歌曲高潮得部分用自然得呼吸,轻声唱4、用不同得力度表达歌曲得情感。
教学过程：一、导入师:同学们，我们有两个妈妈，生我养我的妈妈，和祖国妈妈师:同学们真聪明，今天我们就来学习一首名为《妈妈得心》得歌曲。
大家注意聆听，二、聆听歌曲：1.了解歌曲结构了解歌曲得速度，情感，区别两段得结尾。
师:我们再来听一遍，请你用心感受一下，这首歌曲得速度是怎样得?表达了怎样得种情感？生:这首歌曲是中速得。
师:大家真棒，听得很准确。
这首歌曲得速度是中速。
表达了我们门与妈妈之间、与祖国之间得深厚情感。
〃.下面再来听听，歌曲得演唱顺序是怎样得?歌曲每乐段得结尾旋律一样吗？生:两段得结尾不一-样。
师:对啦!两段得结尾不一样。
看，歌曲里有这样一个记号-反复跳跃记号。
师:反复跳跃记号得作用是告诉你，第一段唱完要从头反复，然后跳过第一个小房子，直接唱第二个房子里的乐句。
三、听唱歌曲第一段：师:你们读得真好，请听着老师得琴声，轻声唱一唱吧。
听一句唱一句。
师弹奏钢琴，速度要慢，生分句听唱。
师:真棒。
这首歌曲第一段得音准大家已经唱得很不错了,但是还有一点小问题，你们来听听老师唱得和你们唱得有什么不同师分别用正确和错误得方法唱歌，辅以手势，夸张地突出休止符得停顿与不停顿，请生对比。
生:老师在有得地方停顿了，我们没有停顿。
你们看到书上出现了0,叫四分休止符，就像看到马路上得红灯一样，要停下来，和四分音符一样，休止一拍。
师:我们已经知道在哪里要有停顿，高潮得部分该怎么唱，马上把这些好办法用起起来，唱唱歌曲得第一段吧！生跟琴完整唱歌曲第一段。
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》教学设计
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》教学设计一. 教材分析《妈妈的心》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了妈妈对孩子的深深关爱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐节奏、旋律、表现手法等方面的训练。
通过本课的学习，学生可以更好地理解母亲的爱，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有所了解。
但部分学生可能对母亲的爱有较深的体会，因此在情感共鸣方面可能存在差异。
在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《妈妈的心》的旋律和歌词。
2.培养学生对母亲爱的理解和表达，激发学生对音乐的热爱。
3.提高学生音乐节奏、旋律等方面的表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲《妈妈的心》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
3.音乐节奏、旋律等方面的训练。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在感受母亲爱的过程中学会歌曲。
2.情感教学法：引导学生从内心感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
3.小组合作学习：分组进行歌曲学习和表演，提高学生的团队协作能力。
4.师生互动教学：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备歌曲《妈妈的心》的教材和伴奏。
2.准备相关教学道具，如图片、视频等。
3.安排课堂活动所需的空间和时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示母亲和孩子之间的亲情，引导学生谈论自己对母亲的爱。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《妈妈的心》，让学生感受歌曲的美妙。
然后介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
让学生在课堂上充分熟悉歌曲，提高演唱效果。
三年级上册音乐教案-5妈妈的心-人音版
1.培养学生的音乐审美能力，通过学唱《妈妈的心》，感受歌曲的优美旋律，理解歌词中所表达的真挚情感，提升音乐鉴赏能力。
2.增强学生的音乐表现力，通过分组创作和表演实践，激发学生的自信心和合作精神，提高舞台表现力。
3.培养学生的音乐创造力，引导学生以“妈妈的心”为主题进行歌词创作，发挥想象，锻炼创新思维。
4.培养学生的音乐基础知识与技能，认识四分音符和八分音符，掌握正确的演唱方法，为后续音乐学习打下基础。
5.培养学生的情感态度与价值观，通过学习歌曲，引导学生关爱家人，学会感恩，培养良好的道德品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《妈妈的心》的旋律和歌词是本节课的核心内容。重点在于学生能熟练掌握歌曲旋律，正确演唱歌词，并在情感上体会到歌曲所表每位学生都能掌握。
（2）歌曲演唱技巧：准确地唱出旋律中的升降调是学生的难点。
-技巧指导：通过示范和练习，帮助学生掌握正确的呼吸和发声方法。
-歌曲分解：将歌曲分解成小节，逐个攻克难点，最后整体合成。
（3）情感表达：对于三年级学生来说，将情感融入歌声中可能存在难度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词记忆这两个重点。对于难点部分，如四分音符和八分音符的时值，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母爱相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲《妈妈的心》的学唱。通过学唱，让学生们体验母爱的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“母爱在实际生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人音版音乐三年级上册第5课妈妈的歌《妈妈的心》教学设计
- 补充：在填空题的基础上，可以进一步要求学生解释填空词汇在歌曲中的象征意义。
- 说明：此题有助于学生理解歌词内涵，提高对歌曲主题的认识。
4. 音乐情感表达
- 补充：讨论结束后，鼓励学生进行实践，通过实际演唱展示所讨论的音乐手法。
- 说明：此题旨在培养学生的音乐表现力，使其学会运用音乐手法表达情感。
题目：请学生演唱《妈妈的心》中第一段旋律，并指出旋律中的特定音高和升降调。
答案：旋律中包含的特定音高为C、D、E、F、G、A，其中第三小节的A音为升调。
2. 例题二：节奏练习
题目：请学生按照《妈妈的心》的节奏，用手拍击以下旋律：C G A F E D C。
答案：节奏型为四分音符、八分音符组合，要求学生准确拍击每个音符的时值。
3. 例题三：歌词填空
题目：请根据《妈妈的心》的歌词，填空完成以下句子：“妈妈的心，像______，永远照亮我的路。”
答案：太阳
4. 例题四：音乐情感表达
题目：请学生分组讨论，如何通过音乐手法（如力度、速度、音色变化）表达《妈妈的心》中的情感。
答案：在歌曲的高潮部分，可以加大力度、提高音色亮度，以表现母爱的伟大和温暖。
5. 例题五：歌曲创作背景分析
题目：请简要介绍《妈妈的心》的创作背景，包括作曲家、创作年代及其音乐特点。
答案：《妈妈的心》是由我国著名作曲家XXX创作于20世纪80年代。该作品以简洁的旋律、温暖的歌词，表达了母爱的伟大和深沉。歌曲采用抒情的旋律线条，配合适当的节奏型，展现出母亲对子女的关爱与呵护。
1. 旋律辨识与演唱
小组内讨论后，选择一种情感表达方式，如力度、速度或音色变化，进行实践尝试。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、抒情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
歌曲的节奏和旋律较为简单，适合三年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力，同时也能体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们具有较强的学习能力和模仿能力，能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。
但同时，学生的音乐理解和表达能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过学唱《母亲教我的歌》，感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力。
2.通过对歌曲的学习，使学生能够理解和体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
3.提高学生的音乐表达能力和合作能力，培养学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《母亲教我的歌》，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确表达，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.使用分组教学法，将学生分成小组，进行集体练习和合作表演。
3.运用引导法，教师引导学生理解和表达歌曲的情感，培养学生的音乐表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师进行歌曲的范唱，学生跟随学唱，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
3.分组练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
4.合作表演：学生进行小组合作表演，展示自己的学习成果，教师对学生的表演进行评价和指导。
5.情感引导：教师引导学生理解和表达歌曲中的情感，培养学生的音乐表达能力。
6.课堂小结：教师对课堂学习进行总结，强调歌曲的重要性和学习的收获。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，能够突出歌曲的主要内容和情感。
2024-2025学年 人音版三年级上册第5课妈妈的歌 演唱《唱给妈妈的摇篮曲》音乐教案
人音版三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案歌曲分析《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
表现了孩子对妈妈的爱。
教学目标1、通过学习，能够用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、的画面。
2、通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生对妈妈的感恩之情。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点摇篮曲的节奏和音准掌握。
教学准备多媒体课件、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好。
2、发声练习。
二、新课导入1、播放歌曲《摇篮曲》，提问：你听过这首歌吗？这首歌的名字叫什么？2、出示歌词：快安睡，小宝贝，夜幕已低垂。
床头布满玫瑰，陪伴你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
快安睡，小宝贝，夜幕已低垂。
月光洒满大地，微风轻轻吹。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
这首歌曲谁给你唱过？3、导入课题：小时候，妈妈经常唱着摇篮曲哄我们入睡，今天我们将要学一首《唱给妈妈的摇篮曲》，送给我们的妈妈。
三、新课学习1、请同学们仔细聆听：说说歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：深情、轻柔、宁静地速度：中速四二拍（强弱）（课件出示四二拍强弱规律图示）2、了解摇篮曲：摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
音乐平易、动人、简短。
形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌(又称催眠曲)。
3、摇篮曲通常是妈妈哄孩子唱的催眠曲，歌曲中的小朋友为什么要给妈妈唱摇篮曲呢？我们再来听一听歌曲：妈妈工作回来劳累了一天，趴在桌子上睡着了，所以“我”为妈妈唱起了摇篮曲。
4、歌曲简介：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构成一段体，曲调优美、抒情。
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》说课稿
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》说课稿一. 教材分析《妈妈》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以歌颂母爱为主题，旋律优美，歌词朴实，易于学生理解和接受。
歌曲共四句，每句四小节，节奏简单，旋律平稳。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到母爱的伟大，培养对母亲的感激之情，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
在这个年龄阶段，学生对母爱有深刻的体会，能够理解歌曲的主题，表达自己对母亲的感激之情。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与互动，因此在教学过程中，可以运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习这首歌曲，让学生感受到母爱的伟大，培养对母亲的感激之情。
2.能力目标：提高学生的音乐素养和歌唱能力，使他们在演唱过程中，能够准确地表达歌曲的情感。
3.知识目标：让学生了解歌曲的背景，掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲的旋律和歌词。
2.难点：歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和小组合作法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，以及教学卡片、歌谱等材料。
六. 说教学过程1.导入：通过播放母爱的短片，让学生感受母爱的伟大，引出课题。
2.讲解：介绍歌曲的背景，讲解歌曲的结构和旋律特点。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和歌唱姿势。
4.演练：分组练习，让学生在合作中提高演唱能力。
5.展示：各小组进行演唱展示，评选出最佳演唱奖。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大，激发学生对母亲的感激之情。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.歌曲信息：包括歌曲名称、作者、歌词等。
2.教学目标：包括情感目标、能力目标和知识目标。
八. 说教学评价教学评价分为两部分：1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和情感表达。
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、深情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养对母亲的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解方面，学生们的能力还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《母亲教我的歌》，并理解歌曲的表达情感。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备教案和教学材料。
2.准备音乐播放设备。
3.准备教室内的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示母亲的辛勤付出，引导学生思考母亲对自己的教育和关爱。
通过讨论，引出今天要学习的歌曲《母亲教我的歌》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
学生跟随教师练习，直到能够正确演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相观摩和指正。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生思考歌曲的主题，讨论母亲对自己的教育和关爱。
鼓励学生分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲的主题和情感。
鼓励学生在家中向母亲表达自己的爱和感激。
7.家庭作业（5分钟）要求学生在家中向母亲表达自己的爱和感激，并演唱《母亲教我的歌》。
三年级上册音乐教案第五单元《妈妈》人音版(五线谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《妈妈》这首歌的基本概念。这首歌是一首表达对母亲爱和感激之情的歌曲。学习这首歌，不仅能提高我们的乐素养，还能培养我们的情感表达能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《妈妈》这首歌，来感受歌曲中表达的情感。同时，分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它们如何帮助我们表达对妈妈的爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的跳进和连音，以及五线谱中高音符号的认识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《妈妈》相关的音乐问题，如歌曲的情感表达、五线谱的认识等。
2.实验操作：为了加深对五线谱和高音符号的理解，我们将进行一个简单的音乐识谱活动。通过这个活动，让学生们亲自体验如何阅读和演唱五线谱。
最后，总结回顾环节，学生们对今天学习的知识点有了较好的掌握。但在提问环节，我没有给予足够的时间让学生们提问，导致部分学生的疑问可能没有得到解答。在以后的教学中，我会更加注意这一点，确保每个学生都能在课堂上解决问题。
在实践活动环节，学生们分组讨论和展示成果的过程较为顺利，但我发现部分学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在接下来的课程中，增加一些个人作业，让学生们学会独立分析问题。
学生小组讨论环节，大家围绕音乐表达情感这一主题展开了热烈的讨论。但在引导讨论过程中，我发现自己对学生的启发还不够充分，有些学生仍然难以提出有深度的观点。因此，我需要在今后的教学中，不断提高自己的引导技巧，激发学生的思考。
2.教学难点
-歌曲中部分旋律的跳进和连音，对于学生来说是演唱上的挑战。
-五线谱中高音符号的记忆和识别，尤其是对于初学者来说，容易混淆。
人音版三年级上册音乐第5课妈妈宝贝教案
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如分组练习、游戏教学、生动讲解等，以帮助学生更好地掌握课程内容，提高他们的音乐素养。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对歌曲《妈妈宝贝》的旋律、节奏和歌词的掌握程度，以及音乐知识的理解程度。
4.作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，如是否认真完成、是否有自己的思考和创意等。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：
（1）分组唱：将学生分成小组，让他们以小组为单位进行歌曲《妈妈宝贝》的演唱，培养他们的团队协作能力。
（2）角色扮演：让学生扮演家庭成员，通过演唱歌曲《妈妈宝贝》，体会家庭的温暖和亲情，增强他们的情感体验。
（3）音乐比赛：设计一些简单的音乐比赛，如节奏感知的比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐素养。
-分析歌曲特点和音乐知识
-演唱和录制家庭亲情主题的歌曲
-设计音乐活动并展示
2.教学总结
本节课的教学效果总体良好。学生对歌曲《妈妈宝贝》的旋律、节奏和歌词有了基本的了解和掌握，通过实践活动，学生的音乐表现力和团队合作能力得到了提升。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生对家庭亲情的理解和表达也得到了加强。
然而，在教学中也存在一些问题。首先，对于部分学生的理解能力不足，我需要在今后的教学中更加注重因材施教，针对不同学生的特点进行教学。其次，课堂纪律的管理需要进一步加强，以确保学生能够全身心投入到学习中。
三年级上册音乐教案-5妈妈的心-人音版
-团队配合：在合唱过程中，如何保持声部和谐，提高整体表现力。
举例解释：
-在节奏掌握方面，教师可以运用奥尔夫音乐教学法，将复杂节奏分解为简单节奏，帮助学生逐步掌握。
-在音准控制方面，教师可通过钢琴伴奏或音乐软件辅助，让学生多听、多练，提高音准控制能力。
-在情感表达方面，教师需引导学生理解歌曲表达的情感，通过模仿、体验等方法，使学生能够真实地表达对母亲的爱。
-在团队合作方面，教师应组织学生进行合唱练习，注重声部协调，提高学生的团队协作能力。
2.教学难点
-节奏掌握：歌曲中部分节奏较为复杂，学生可能难以快速掌握。
-音准控制：歌曲中存在一些较高或较低的音，对学生的音准控制能力提出挑战。
-在情感融入方面，教师可让学生分享自己与母亲之间的感人故事，激发学生的情感共鸣，使其在演唱时更加投入。
-在团队配合方面，教师应指导学生学会倾听其他声部的演唱，培养他们的集体荣誉感，从而提高团队配合能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《妈妈的心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有感受到妈妈对你们的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中表达的母爱。
在学生小组讨论环节，我尝试扮演引导者的角色，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。总体来说，这个环节进行得比较顺利。但也有部分学生表示，在讨论过程中，他们希望得到更多具体的指导。因此，我认识到在今后的教学中，除了提出开放性问题，还应给予学生更明确的指导，帮助他们深入思考。
最后，总结回顾环节，学生对《妈妈的心》这首歌曲有了更加深刻的理解，也掌握了一定的音乐表达技巧。但我也意识到，在课堂教学中，仍有部分学生对歌曲的情感表达存在困惑。针对这一问题，我计划在后续的教学中，引入更多关于情感表达的案例，让学生在实践中学会如何更好地融入情感。
人音版音乐三年级上册独唱《妈妈》(罗伯蒂尼演唱)说课稿
人音版音乐三年级上册独唱《妈妈》（罗伯蒂尼演唱）说课稿一. 教材分析《妈妈》是人音版音乐三年级上册的一首独唱曲目，由罗伯蒂尼演唱。
这首歌曲以温馨的旋律和深情的歌词，表达了孩子对母亲的无尽感激和深深爱意。
教材在内容安排上，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，如简单的乐理知识、节奏感和歌唱技巧。
但在情感表达和歌曲理解上，还需要教师的引导和培养。
此外，学生的个性特点、学习兴趣和学习能力也有所不同，教师需根据学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解歌曲的寓意，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生音乐欣赏能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、感恩家庭的情感，弘扬传统美德。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。
2.难点：歌曲中情感的把握和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱、欣赏；运用钢琴伴奏，为学生提供音乐氛围。
六. 说教学过程1.导入：以母亲节为契机，引导学生谈论对母亲的爱，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.聆听：播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感。
3.学唱：分析歌曲的节奏、旋律，教授歌唱技巧，引导学生跟唱。
4.讨论：引导学生探讨歌曲的寓意，培养学生的音乐欣赏能力。
5.展示：学生分组演唱，展示学习成果，培养学生的表达能力。
6.总结：回顾教学内容，强调歌曲中的感恩主题，引导学生树立正确的价值观。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《妈妈》、歌曲作者罗伯蒂尼、歌曲关键词“感恩”和“母爱”，以及教学重点难点等内容。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
人音版音乐三年级上册独唱《妈妈》(臧玉琰演唱)教学设计
人音版音乐三年级上册独唱《妈妈》（臧玉琰演唱）教学设计一. 教材分析《妈妈》是一首人音版音乐三年级上册的独唱曲目，由臧玉琰演唱。
这首歌曲以简洁动人的旋律和朴实感人的歌词，表达了孩子对母亲的无尽感激和深深的爱意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖，增强对母亲的感恩之心，同时提高音乐审美和歌唱技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对歌唱技巧和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习状况，针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生用真挚的情感演唱歌曲，表达出对母亲的感激和爱。
3.引导学生了解音乐的基本表现手法，提高音乐审美能力。
4.培养学生的团队协作和舞台表演能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏难点。
2.情感的表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿和感悟。
2.讲解法：教师讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《妈妈》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《妈妈》。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，引导学生谈论对母亲的感激之情，为学习歌曲做好情感铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《妈妈》的旋律和歌词，让学生跟随教师一起哼唱。
注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏难点。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生在演唱过程中的情感表达和演唱技巧，引导学生用真挚的情感演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
通过比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于母爱的歌曲，如《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等，让学生进一步感受母爱的伟大。
三年级音乐妈妈教案
三年级音乐《妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《妈妈》感受母爱的伟大和温暖。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生用歌声表达对妈妈的感激和爱意。
二、教学内容：1. 歌曲《妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲的情感内涵和表达方式。
三、教学重点：1. 学会歌曲《妈妈》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲表达的母爱主题，学会用歌声表达对妈妈的感激和爱意。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 引导学生正确处理歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱或打印的歌词。
4. 教学录音机或音响设备。
5. 课堂用的乐器（如口琴、打击乐器等）。
六、教学过程：1. 热身活动：让学生唱一首自己喜欢的歌曲，以调动课堂氛围。
2. 引入新课：向学生介绍歌曲《妈妈》的背景和作者，引发学生对歌曲的兴趣。
3. 学习歌词：让学生跟唱歌曲，边唱边展示歌词，引导学生学会歌词。
4. 学习旋律：老师弹奏钢琴，学生跟唱旋律，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
5. 情感教育：引导学生理解歌曲表达的母爱主题，让学生学会用歌声表达对妈妈的感激和爱意。
6. 歌曲实践：让学生分组练习演唱歌曲，老师巡回指导，纠正发音和姿势等问题。
7. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，其他同学观看并给予掌声。
8. 总结反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受，老师进行点评和鼓励。
七、教学方法：1. 示范法：老师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：让学生分组演唱，老师进行指导。
3. 情感启发法：引导学生从内心感受母爱，激发他们对音乐的热爱。
4. 评价激励法：通过课堂展示和点评，激发学生的学习兴趣和自信心。
八、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《妈妈》。
2. 学生能理解歌曲的主题，用歌声表达对妈妈的感激和爱意。
3. 学生在课堂上的态度、参与度和合作精神。
4. 学生对音乐知识的掌握和运用。
三年级音乐妈妈教案
三年级音乐《妈妈》教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《妈妈》，表达对母亲的感激和敬爱之情。
3. 引导学生理解歌曲中的情感，提升情感素养。
教学重点：1. 学会歌曲《妈妈》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和演唱技巧。
教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 集体合唱时的节奏协调。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生谈论自己对妈妈的感情，分享妈妈对自己的关爱和付出。
2. 邀请学生分享自己为妈妈做过的事情，激发学生的感恩之心。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
4. 学生自主练习，教师巡回指导。
三、集体合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生分成小组，进行集体合唱练习。
2. 强调合唱时的节奏协调和声音和谐。
3. 选取部分学生进行展示，总结合唱中的优点和不足。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请学生进行歌曲展示，鼓励他们大胆表现自己。
2. 对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结歌曲《妈妈》的表达情感。
2. 邀请学生分享自己回家后为妈妈做的事情，将感恩之心付诸行动。
教学反思：六、音乐活动：妈妈的形象（10分钟）活动目的：通过活动，让学生更加了解妈妈的特点和伟大，激发学生对妈妈的敬爱之情。
活动步骤：1. 教师引导学生谈论妈妈的外貌、性格、爱好等特点。
2. 学生分享自己觉得妈妈最伟大的地方。
3. 教师组织学生进行小组讨论，讨论如何用音乐来表达妈妈的形象。
4. 各小组选取一种乐器或嗓音，创作一首简短的乐曲或歌曲，用以表现妈妈的形象。
5. 各小组进行展示，其他学生欣赏并给予评价。
七、音乐游戏：猜猜我是谁（10分钟）游戏目的：通过游戏，提高学生的音乐感知能力和记忆力。
最新人音小学音乐三年级上册《5妈妈之歌》教学设计
课题
妈 妈 之 歌
教
学
目
标
知识与能力
通过学唱歌曲，能正确体验和把握歌曲得音乐色调
能演唱出歌曲中得情绪和情感表达方式
过程与方法
通过熟听歌曲、教师范唱、跟琴视唱、小组轮唱、
等形式，熟悉歌曲旋律。打击乐伴奏培养学生得合
作得能力。
情感与价值观
让学生在学习歌曲中体会慈母为了孩子日夜操劳得
3、学生用“lu”轻声跟琴视唱。
4、学生完整演唱歌曲。
5、分小组轮唱。
学生自由表达，回顾妈妈对自己得爱。
1、让学生划分乐句，同时请学生谈一谈歌曲中得妈妈是怎样爱自己得子女得。
2、让学生感受歌曲得情绪。
3、学生按教师要求视唱。
4、学生按要求演唱。
5、学生分小组演唱歌曲。
6、播放歌曲原唱，学生练习打击乐伴奏。
7、请学生上讲台表演
三、拓展：欣赏不同版本得《妈妈之歌》
四、教师小结
6、学生自由练习打击乐器为歌曲伴奏。
学生说说各个版本得不同之处。
教
学
反
思
情感，以此联想到要体会自己妈妈得辛劳。
教学重、难点
通过学唱歌曲，能正确体验和把握歌曲得音乐色调
让学生在学习歌曲中学会体会自己妈妈得辛劳
教学过程
环节与知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
学生活动
一、谈话导入：
天底下每一个妈妈都很爱自己得孩子，爱得方式有很多。你得妈妈是怎么爱你得呢？
二、新课
1、重复播放歌曲，划分乐句。
2、教师范唱。
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》教案
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》教案
《妈妈》教案
教学目标：
1、学习歌曲《妈妈》，能富有感情地演唱歌曲。
2、了解意大利音乐的特点。
教学重点和难点：
1、感受音乐情绪，并能够背唱歌曲。
2、了解独唱的特点。
课前准备：
课件、视频、音频。
教学过程：
一、音乐欣赏，导入新课。
1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。
师：会唱的同学跟着唱。
2、曲完后，师问：同学们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！
3、今天，我们就来学习一首歌颂妈妈的歌曲，题目叫《妈妈》。
二、范读歌词，体会感情。
1、师有感情地范读歌词，生体会诗境。
2、过渡：这首歌曲动听吗？同学们能像老师这样把它富含感情地读出来吗？
3、齐读歌词。
三、自由朗读，生生互动。
1、请同学们自由朗读歌词，遇到困难可以问问同桌。
2、找出你最喜欢的乐句，反复朗读，读给同桌或小组成员听。
四、汇报朗读，理解乐句。
1、请同学们说说你最喜欢哪一句？师以第一位同学说的乐句为例，指导学生理解。
2、说说歌词表达了什么感情？想一想，作者为什么如此思念妈妈？
3、同学们闭上眼睛回忆一下，在生活中，你觉得你什么时候最思念妈妈？
让学生联系自己的生活，自由地说一说，体会妈妈的爱。
4、带着妈妈的爱，唱歌。
5、齐唱歌曲，分男女和分段唱。
五、小结。
大家已经会背唱这首歌曲了，我们把它作为一个小礼物，送给我们亲爱的妈妈，回家唱给妈妈听，好不好？不要忘了哦。
人音小学音乐-3年级上册《5妈妈之歌》教学设计
课题
妈妈之歌
教学目ຫໍສະໝຸດ 标知识与能力通过学唱歌曲,能正确体验和把握歌曲的音乐色调
能演唱出歌曲中的情绪和情感表达方式
过程与方式
通过熟听歌曲、老师范唱、跟琴视唱、小组轮唱、
等形式,熟悉歌曲旋律。打击乐伴奏培养孩子的合
作的能力。
情感与价值观
让孩子在学习歌曲中体会慈母为了孩子日夜操劳的
情感,以此联想到要体会自己妈妈的辛劳。
四老师小结
6、孩子自由练习打击乐器为歌曲伴奏。
孩子说说各个版本的不同之处。
教
学
反
思
2019年6月27日
5、分小组轮唱。
孩子自由表达,回顾妈妈对自己的爱。
1、让孩子划分乐句,同时请孩子谈一谈歌曲中的妈妈是怎样爱自己的子女的。
2、让孩子感受歌曲的情绪。
3、孩子按老师要求视唱。
4、孩子按要求演唱。
5、孩子分小组演唱歌曲。
6、播放歌曲原唱,孩子练习打击乐伴奏。
7、请孩子上讲台表演
三、拓展:欣赏不同版本的《妈妈之歌》
教学重、难点
通过学唱歌曲,能正确体验和把握歌曲的音乐色调
让孩子在学习歌曲中学会体会自己妈妈的辛劳
教学过程
环节与知识点
孩子活动
一、谈话导入:
天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子,爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢？
二、新课
1、重复播放歌曲,划分乐句。
2、老师范唱。
3、孩子用“lu”轻声跟琴视唱。
4、孩子完整演唱歌曲。
三年级音乐妈妈教案
三年级音乐《妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《妈妈》，感受母爱的伟大和温暖，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生掌握基本的音乐知识和节奏，提升音乐鉴赏能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《妈妈》，理解歌曲背后的情感。
难点：掌握歌曲的节奏和音高，用恰当的情感演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
四、教学过程：1. 导入：以谈话方式引导学生谈论自己对妈妈的感情，分享妈妈对自己的关爱和付出。
2. 教学歌曲：介绍歌曲《妈妈》，让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和情感。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高，帮助学生掌握基本的音乐知识。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲接龙练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
5. 情感体验：让学生谈论自己对妈妈的感情，引导学生用音乐表达自己对妈妈的爱。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和温暖，鼓励学生回家后为妈妈做一些暖心的事情。
五、课后作业：1. 回家后，向妈妈表达自己的爱意，为妈妈做一些暖心的事情。
2. 练习歌曲《妈妈》，巩固所学内容。
3. 预习下一节课的音乐知识，为学习做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《妈妈》的掌握情况。
2. 评价学生在分组练习中的团队协作能力和音乐表现力。
3. 关注学生在情感体验环节的对妈妈的爱意的表达，了解他们的感恩之心。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才艺。
2. 邀请家长参加课堂，共同见证学生的成长和进步。
3. 开展家庭音乐活动，让学生与家人共同分享音乐的美好。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学成果，反思教学中存在的问题，为下一节课做好准备。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
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最新人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》教案教案
教学目标：
1、学习歌曲《妈妈》,能富有感情地演唱歌曲。
2、了解意大利音乐的特点。
教学重点和难点：
1、感受音乐情绪,并能够背唱歌曲。
2、了解独唱的特点。
课前准备：
课件、视频、音频。
教学过程：
一、音乐欣赏,导入新课。
1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。
师：会唱的同学跟着唱。
2、曲完后,师问：同学们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！
3、今天,我们就来学习一首歌颂妈妈的歌曲,题目叫《妈妈》。
二、范读歌词,体会感情。
1、师有感情地范读歌词,生体会诗境。
2、过渡：这首歌曲动听吗？同学们能像老师这样把它富含感情地读出来吗？
3、齐读歌词。
三、自由朗读,生生互动。
1、请同学们自由朗读歌词,遇到困难可以问问同桌。
2、找出你最喜欢的乐句,反复朗读,读给同桌或小组成员听。
四、汇报朗读,理解乐句。
1、请同学们说说你最喜欢哪一句？师以第一位同学说的乐句为例,指导学生理解。
2、说说歌词表达了什么感情？想一想,作者为什么如此思念妈妈？
3、同学们闭上眼睛回忆一下,在生活中,你觉得你什么时候最思念妈妈？
让学生联系自己的生活,自由地说一说,体会妈妈的爱。
4、带着妈妈的爱,唱歌。
5、齐唱歌曲,分男女和分段唱。
五、小结。
大家已经会背唱这首歌曲了,我们把它作为一个小礼物,送给我们亲爱的妈妈,回家唱给妈妈听,好不好？不要忘了哦。