【精品】中考语文修辞手法及运用练习题含答案

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初中中考 语文修辞手法及运用训练试题及答案

初中中考 语文修辞手法及运用训练试题及答案

初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

春风暖。

一切的生命,都被春风抚得微xūn,人家院墙上,安睡了一冬的枝枝条条,开始醒过来,身上爬满了绿。

是蔷薇。

那些绿,见风长,春风再一吹,全都饱满起来。

用不了多久,就是满墙的绿意婆娑。

路边树上的鸟,啁jiū出一派的明媚。

我看见一只野鹦鹉,站在绿茸茸的枝头,朝着春风,昂着它的小脑袋,一会儿变换一种腔调,唱歌。

自名得意得不行。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。

xūn jiū________微________啁________野鹦鹉(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。

(3)“绿意婆娑”在文中的意思是________。

(4)文中画线句使用的修辞手法是________。

【答案】(1)醺;啾;yīng(2)自名得意;自鸣得意(3)枝条随风舞动(4)拟人【解析】【分析】(1)本题考查字形、字音。

解答此题,要在平时积累的基础上,写出正确的汉字、拼音即可。

注意“醺”字的写法。

(2)本题考查查找并修改错字的能力。

解答此题,一定要认真阅读指定文字,逐字分析,重点关注同音字或形近字,找到有错别字的一个词语并改正即可。

(3)本题考查对词义的掌握。

作答此类题目,一定要认真阅读语段,分析语境,即可作答。

“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。

(4)本题考查修辞方法。

把“枝枝条条”当成人来写,“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。

这是拟人的修辞方法。

【点评】(1)汉字中同音字很多,学习中要注意区分有些字字形相差很大,但读音相同,在平时的学习中要多加注意。

同时考查了学生对字形的掌握。

书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺,并熟练掌握书写规则。

在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。

注音时“鹦”是后鼻音。

(2)注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字,不写错别字。

初中中考语文修辞手法及运用训练试题整理含答案

初中中考语文修辞手法及运用训练试题整理含答案

初中中考语文修辞手法及运用训练试题整理含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.下面的文段选自《一棵小桃树》,阅读后,完成各题。

那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄(甲)似纸做的,没有肉的感受,没有粉的感觉,像是________________________________,苍白白的脸,又偏苦涩涩(乙)笑着。

(1)给文段中划线的字注音全部正确的一项是()A.灼(zhuò)薄(báo)B.灼(sháo)薄(bò)C.灼(zhuò)薄(bò)D.灼(sháo)薄(báo)(2)在“的”“地”“得”三个结构助词中进行选择,填入文段(甲)(乙)两处。

(甲)________;(乙)________(3)文段中横线处所填短语最恰当的一项是()A.忧心忡忡的少女B.忧心忡忡的少男C.患了重病的少女D.患了重病的少男【答案】(1)C(2)得;地(3)C【解析】【分析】(1)“灼”的正确读音是“zhuò”;“薄”是多音字,一般来说,用于书面语时读“bó”,用于口语一般读“báo”,据此,“薄”在文段中的读音是“bò”。

故答案为C。

(2)在语句中,“的”一般是定语的标志;“地”是状语的标志;“得”是补语的标志。

甲处,“似纸做的”是补充说明“单薄”的,所以应该选用“得”。

乙处,“苦涩涩”是来修饰“笑”的,做状语,所以应该选用“地”。

据此可作答。

(3)语句叙写的是“瓣片”,一般不能用“少男”来形容,应该用“少女”来形容。

可排除掉BD两项。

再依据“没有肉的感受,没有粉的感觉”和“苍白白的脸”,表现出来的像是一种病态;所以不能用“忧心忡忡的少女”来形容,用“患了重病的少女”更恰当。

据此,答案为C。

故答案为:⑴ C;⑵得;地;⑶ C。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,解答语音题的关键主要在于平时的的积累,要养成读准字音的习惯,特别要注意多音字的读音,对课文中出现的字,生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累;⑵本题考查对结构组词的选择能力。

中考 修辞手法及运用技巧习题训练及答案(Word版)

中考 修辞手法及运用技巧习题训练及答案(Word版)

中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下文,完成下面小题。

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花(汪国真《让我怎样感谢你》)(1)依照前三句的句式,在横线上补写一句。

________(2)这首诗主要运用了________的修辞手法。

【答案】(1)你却给了我银色的世界(2)排比【解析】【分析】(1)此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。

解答此题,可通读上一诗节,找到表达句式上的特点。

答案:你却给了我银色的世界。

(2)此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段,这是运用了拟人的修辞手法。

2.学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。

请根据要求,完成下面小题。

(1)岳阳楼有一副名联,由“万家忧乐到心头”(甲),“四面湖山归眼底”(乙)构成,请根据对联的格律要求判断,其下联是________(填“甲”或“乙”即可)。

(2)同学们纷纷发表感言,请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。

①两千年来,汨罗江努力平息巨浪,好让屈子孤魂慢慢靠岸。

________②任弼时同志的“骆驼精神”,是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。

________③只有达到了“不以物喜,不以已悲”的人生境界,才能弘扬好“忧乐精神”。

________(3)以下是学生会宜传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录,画线部分中表达不得体的一项是()李馆长,您好!A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动,B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋, C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事, D请您珍惜机会,务必参加。

中考语文修辞手法及运用题含答案

中考语文修辞手法及运用题含答案

中考语文修辞手法及运用题含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛牦,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全(笼着/罩着)一层薄烟。

树叶子却绿得发亮,小草也青得(逼/逗)你的眼。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,(衬托/烘托)出一片安静而和平的夜。

乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。

他们的草屋,稀稀蔬蔬的,在雨里静默着。

(1)下列词语的字形和划线字的注音,全都正确的一项是()A.薄烟(bó)可别恼B.黄晕(rūn)披着蓑C.静默(mò)像牛牦D.戴着笠(lì)稀稀蔬蔬(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()A.罩着逼衬托B.笼着逼烘托C.罩着逗衬托D.笼着逗烘托(3)这段文字中没有运用的修辞手法是()A.比喻B.拟人C.排比D.对比【答案】(1)A(2)B(3)D【解析】【分析】(1)B改为:黄晕(yùn)。

C改为:像牛毛。

D改为:稀稀疏疏。

(2)解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思,正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。

解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

如“笼着”搭配“薄烟”;“逼”支配“你的眼”,写出了小草很青很青的状态。

(3)考查修辞手法的类型及其表达效果。

“像牛牦,像花针,像细丝”比喻兼排比。

“他们的草屋,稀稀蔬蔬的,在雨里静默着”为拟人。

【点评】修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。

学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。

2.阅读下面的文字,完成小题。

走在qí岖不平的路上,年轻的眼móu里,装着梦,更装着思想。

不论是孤独地走着,还是结伴同行,让每一个脚印都坚实而有重量。

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案

中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下文,完成下面小题。

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花(汪国真《让我怎样感谢你》)(1)依照前三句的句式,在横线上补写一句。

________(2)这首诗主要运用了________的修辞手法。

【答案】(1)你却给了我银色的世界(2)排比【解析】【分析】(1)此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。

解答此题,可通读上一诗节,找到表达句式上的特点。

答案:你却给了我银色的世界。

(2)此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段,这是运用了拟人的修辞手法。

2.阅读下面的文字,完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气,融风俗文化之精华,风格独特,结构严谨,雕镂精湛,不论是村镇规划构思,还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型,被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上,依山就势,构思精巧,自然得体;在平面布局上,规模灵活,变幻无穷:在空间结构和利用上,造型丰富,讲究韵律美,以马头墙、小青瓦最为有特色;在建筑雕刻艺术的综合运用上,融石雕、木雕、砖雕为一体,显得富丽堂皇。

(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。

严谨(________)精湛(________) cí堂(________)(2)画线句①中有一个错别字,这个字是“________”,正确写法是“________”。

中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及解析

中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及解析

中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.下列语句,运用比喻修辞方法的一句是()A. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。

B. 像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?C. 那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。

D. 蔡老师还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。

【答案】 D【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A、B、C句不是比喻的修辞手法,没有喻体。

D都是比喻。

故答案为D。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.读下面这段文字,完成题目。

十一月的一天,我们目睹了一个极其美丽的日落。

当我像平时一样(màn)步于一道小溪发缘处的草地之上,那高空(fēi)红的太阳,终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前,突于天际骤放澄明。

这时但见远方天幕下的衰草残茎,山边的木叶橡丛,顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中,而我们自己的身影也长长伸向草地的东方,宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。

(梭罗《瓦尔登湖》)(1)给拼音写汉字或给加下划线字注音(màn)步 ________(fēi)红________ 凄苦________(2)文中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________(3)文中“澄明”的意思是________(4)文中划线的句子修辞是________【答案】(1)漫;绯;qī(2)发缘;发源(3)清澈明洁(4)比喻【解析】【分析】(1)字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“漫”与“绯”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。

中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案

中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案

中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.选出不是比喻句的一句()A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎……C. 有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法,把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法,没有喻体,“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法,把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法,把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.读下面语段,完成题目。

它从汨罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地rǎn ()成粽叶式的青绿,从此中华大地的每一条河川都回荡着zhèn()聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着ɡèn()古不变的艾香。

每一个炎黄子孙都发出了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的铮铮誓言。

在想到诗人的江畔行吟时,我更感动于他的《九歌》;________;__________;更能以敬佩的心情看待他那些极浪漫极抒情的诗篇了。

由民歌那样纯粹的浪漫和抒情到《天问》对某些传统观念的大胆怀疑,再到《离骚》中绝不与邪恶势力妥协的意志,该是何等痛苦的一个过程啊!(1)根据拼音写出相应的汉字。

①rǎn________②zhèn________③ɡèn________(2)加下划线字“悄”的正确读音是()A.qiāoB.qiǎo(3)“排比”是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的句子按一定顺序排列起来。

初中中考 修辞手法及运用技巧习题训练及答案

初中中考 修辞手法及运用技巧习题训练及答案

初中中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,回答问题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辨子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发jì一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

(1)给划线字注音或根据拼音写汉字。

________jì________绯红发________油光可鉴(2)找出文中两个错别字并改正过来。

①________改为________②________改为________(3)“标致”的意思是________。

(4)本段主要运用的修辞手法是________、________。

【答案】(1)fēi;髻;jiàn(2)接;结;辨;辫(3)漂亮。

这里是反语,用来讽刺(4)比喻;反语【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。

此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平常就得多写几遍。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范、美观。

不写繁体字。

如“绯”,可根据声旁推断读音。

“髻”可根据形旁推断字形。

(2)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如:“头顶上盘着大辨子”的“辨”根据形旁推断应该是“辫”。

(3)考查词语的临时义,也就是句中义。

这要看懂上下文的情节内容。

“实在标致极了”中的“标致”是漂亮之意,但在这里是反语,用来讽刺。

意思是是在寒碜极了。

(4)考查修辞手法的类型。

“顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山”是比喻中的暗喻。

“还要将脖子扭几扭。

新中考语文修辞手法及运用训练含答案

新中考语文修辞手法及运用训练含答案

新中考语文修辞手法及运用训练含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.选出不是比喻句的一句()A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎……C. 有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法,把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法,没有喻体,“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法,把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法,把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.阅读下面的文字,完成小题。

车窗外,雨洗过的茶场一片mò绿,像浓酣的水彩画。

细看,密密点点的nèn芽在闪亮;古树老干黑得像铁;柳丝分外妖柔,随雨飘摇。

桃花,让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”,这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。

湿,渲染了山林、村落,改变了大自然的色调,湿了的大自然的景色格外有韵味。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给横线字注音。

mò(________)绿 nèn(________)芽色调(________)(2)画线句子里有错别字的一个短语是“________”,正确写法是“________ ”。

(3)“像浓酣的水彩画”中“酣”的意思是________。

(4)以上文字第一段所使用的修辞手法有________、________。

【答案】(1)墨;嫩;diào(2)体画诗;题画诗(3)畅快,尽兴(4)比拟;比喻【解析】【分析】(1)(2)考查对汉字字形字音的辨析与书写。

中考语文修辞手法及运用训练含答案(Word版)

中考语文修辞手法及运用训练含答案(Word版)

中考语文修辞手法及运用训练含答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.综合性学习中国戏曲起源于原始歌舞,是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。

经过汉、唐到宋才形成比较完整的戏曲艺术,它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成,有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色,经过长期的发展演变,逐步形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为核心的中华戏曲百花苑。

去年,重庆某校拟定了戏曲进校园的课堂计划,让同学们在校园里可以近距离接触中国戏曲。

邀你完成下面的任务。

(课堂小舞台)第一堂戏曲课,老师给大家播放了昆曲《牡丹亭》的片段,虽是第一次正式接触传统戏曲,但是很多同学被其音韵唱腔、舞美设计、精彩情节所吸引,兴致高昂,意犹未尽。

小雪回家之后还主动做了一份活动策划,初次起草,小雪的活动策划有些小问题,请你帮她调整改正。

策划如下:戏曲课堂活动策划活动主题:走进中国传统戏曲活动标语:传统戏曲进校园学习国粹真经典活动目的:多途径多角度了解中国戏曲,不做盲目追星族活动内容:(一)京剧脸谱图片展示(二)越剧“才子佳人”题材特点讨论会(三)川江号子老船工嘉陵江边现场讲解(四)豫剧《穆桂英挂帅》片段影视欣赏(1)小雪设计的活动标语对仗不够工整,请在原句基础上进行修改。

传统戏曲进校园,________(2)小雪设计的活动内容十分丰富,但是有一项不妥,指出并改正。

活动________不妥,可改为________(人生大舞台)(3)根据情境,将人物对话补充完整。

爸爸:小雪,这次月考结束了,爸爸打算带你出去放松一下!小雪欢呼:太好了!①________爸爸笑笑:你不是喜欢漫威漫画吗?《复仇者联盟4》正在热映呢,周六晚上我们去看吧!小雪颇有为难之色:我是很想看《复联4》啊,但是我听戏曲课的老师说,周六晚19:30《国韵芳华——中国传统戏曲<牡丹亭>》将在重庆大剧院进行最后一场展演,能够现场去感受的机会太难得了,我有点纠结。

【精品】人教版中考语文修辞手法及运用题及答案

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【精品】人教版中考语文修辞手法及运用题及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下文,完成下面小题。

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花(汪国真《让我怎样感谢你》)(1)依照前三句的句式,在横线上补写一句。

________(2)这首诗主要运用了________的修辞手法。

【答案】(1)你却给了我银色的世界(2)排比【解析】【分析】(1)此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。

解答此题,可通读上一诗节,找到表达句式上的特点。

答案:你却给了我银色的世界。

(2)此题考查的是对修辞的掌握。

常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段,这是运用了拟人的修辞手法。

2.阅读下面的文字,完成下列小题。

雨天,撑柄布伞去看向日葵,金黄色的花瓣,在迷蒙的雾气里淡去了轮廓,溶成一片。

小河依然流淌,雨滴击起一圈圈涟yī,不等散开,便已消逝,偶尔敲打在岩石上的,容不得半点犹豫,就绽成了一朵朵美丽的花,瞬间开落。

美丽,在刹那间成为永恒。

(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字轮廓(________)涟yī(________)刹(________)那(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)“开落”中在文中的意思是()A.开始凋落B.张开和收落C.(花的)开放和萎谢(4)画线句子运用了________和________的修辞手法【答案】(1)kuò;漪;chà(2)溶成一片;融成一片(3)C(4)比喻;拟人【解析】【分析】(1)需要注意“漪”的书写,这个字是一个易错字,还有“刹”是一个多音字,在这里读“chà”。

中考语文修辞手法及运用练习含答案

中考语文修辞手法及运用练习含答案

中考语文修辞手法及运用练习含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读《过零丁洋》,回答下面的问题。

(1)颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法?有什么作用?(2)尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法?表达了作者怎样的思想感情?【答案】(1)比喻(对偶)。

将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

(2)尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

【解析】【分析】(1)这两句话的意思是:国家危在旦夕似那狂风中的柳絮,自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。

从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。

宋朝自临安弃守,恭帝赵㬎被俘,事实上已经灭亡。

剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。

文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死,陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山,各处流亡。

用山河破碎形容这种局面,加上说“风飘絮”,更加的形象生动。

这时文天祥母亲被俘,妻妾被囚,大儿丧亡,真似水上浮萍,无依无附了。

据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

(2)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,意思是自古以来,人终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。

这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。

这两句是千秋绝唱,情调高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。

据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

故答案为:⑴比喻(对偶)。

将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

⑵尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。

中考语文修辞手法及运用练习题及答案(Word版)

中考语文修辞手法及运用练习题及答案(Word版)

中考语文修辞手法及运用练习题及答案(Word版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.综合性学习。

寒来署往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始.今天就让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景。

(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。

①春:________②夏:________③秋: ________④冬: ________(2)请为这次活动设计一个宣传标语。

(3)请你按照下面的例子为此次活动再设计一个环节。

绘四季美景唱四季赞歌(4)在开展第(3)小题的活动时,活动组办方特邀请你为主持人,请你写一段不少于100字的开场白。

要求:在开场白中至少引用一句古诗词。

至少使用比喻或拟人任一种修辞。

【答案】(1)万紫千红;烈日炎炎;天高云淡;大雪纷飞(2)示例:走进自然,领略美景(3)示例:诵四季诗文(4)略【解析】【分析】(1)根据平时对短语的积累答题即可,注意不要出现错别字。

(2)本题要求拟写一则宣传标语,这样的题虽然没有统一答案,但也要注意所拟写的宣传标语①内容要符合本次活动主题;②要易于传播;③最后使用对偶的修辞手法,要能吸引人。

如:走进自然,领略美景。

(3)本题要求设计活动内容,注意设计的活动要具有可操作性,句式是动词(赏、诵等)+四季+名词(诗文等)(4)设计开场白时要注意以下几点:①内容要符合活动要求;②语言要生动、形象,富有感召力;③使用比喻或拟人任一种修辞手法。

答案只要符合上述要求即可。

故答案为:⑴万紫千红烈日炎炎天高云淡大雪纷飞⑵示例:走进自然,领略美景⑶示例:诵四季诗文⑷略【点评】⑴本题考查对成语的积累。

答题时根据题目要求默写相应成语,注意不要写错别字。

⑵本题考查拟写宣传标语的能力,这样的题对语言表达能力要求更高,要求所拟写的宣传标语要生动,最好采用对偶的句式,或用其它的修辞手法,力争吸引读者。

要有鲜明的主题,突出宣传事物的作用和意义。

⑶本题考查设计活动方案与内容的能力。

【精品】中考 语文 修辞手法及运用专项训练含答案

【精品】中考 语文 修辞手法及运用专项训练含答案

【精品】中考语文修辞手法及运用专项训练含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.通读课文,探究下面的问题。

(1)作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰切?为什么?(2)挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人?从实际生活中为这三种人补充几个例子。

【答案】(1)这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登,是一般性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设喻。

(2)挖掘坑道的人:从事研究工作,进行较为抽象的脑力劳动,也就是像阿基米德那样的科学家。

征服广阔领域的人:军事家、政治家,像恺撤大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人:技术工人、工艺师、设计师、发明家,像爱迪生、张衡、毕昇等。

【解析】【分析】(1)本题是对比喻修辞手法的考查。

这里把人生比作攀高塔,符合人的生活体验,越到高处见得风景就越多。

(2)本题是对比喻修辞手法运用的考查。

比喻的关键点是本体和喻体的相似点。

比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。

是因为二者都对自己的工作进行得很深入。

本题中的三种人分别是脑力劳动者,军事、政治家,一线的技术工人等。

【点评】常见的修辞种类较多,这里是对比喻修辞方法的考查。

比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。

同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。

不能单纯地看有没有本体和比喻词。

再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。

2.阅读下面一段文字,完成后面的题目。

在这个通讯技术飞速发展的互联网时代,微信代替了书信。

那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。

从前那种品一杯香míng读一封信的时光已经成为一种奢侈。

中央电视台《信中国》节目,选取近百年来共产党员的书信,通过读信以及讲述书信背后的故事,传递出书信的精神力量。

书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘lín滋润我们心田;___________。

亲爱的同学,闲遐的时候,给你的亲人、师长或朋友写封信吧!(1)根据拼音写出汉字。

初中中考 语文修辞手法及运用训练试题及答案

初中中考 语文修辞手法及运用训练试题及答案

初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面的文字,完成小题。

春风暖。

一切的生命,都被春风抚得微xūn,人家院墙上,安睡了一冬的枝枝条条,开始醒过来,身上爬满了绿。

是蔷薇。

那些绿,见风长,春风再一吹,全都饱满起来。

用不了多久,就是满墙的绿意婆娑。

路边树上的鸟,啁jiū出一派的明媚。

我看见一只野鹦鹉,站在绿茸茸的枝头,朝着春风,昂着它的小脑袋,一会儿变换一种腔调,唱歌。

自名得意得不行。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。

xūn jiū________微________啁________野鹦鹉(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。

(3)“绿意婆娑”在文中的意思是________。

(4)文中画线句使用的修辞手法是________。

【答案】(1)醺;啾;yīng(2)自名得意;自鸣得意(3)枝条随风舞动(4)拟人【解析】【分析】(1)本题考查字形、字音。

解答此题,要在平时积累的基础上,写出正确的汉字、拼音即可。

注意“醺”字的写法。

(2)本题考查查找并修改错字的能力。

解答此题,一定要认真阅读指定文字,逐字分析,重点关注同音字或形近字,找到有错别字的一个词语并改正即可。

(3)本题考查对词义的掌握。

作答此类题目,一定要认真阅读语段,分析语境,即可作答。

“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。

(4)本题考查修辞方法。

把“枝枝条条”当成人来写,“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。

这是拟人的修辞方法。

【点评】(1)汉字中同音字很多,学习中要注意区分有些字字形相差很大,但读音相同,在平时的学习中要多加注意。

同时考查了学生对字形的掌握。

书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺,并熟练掌握书写规则。

在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。

注音时“鹦”是后鼻音。

(2)注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字,不写错别字。

【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用训练试题

【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用训练试题

【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用训练试题一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.选出不是比喻句的一句()A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎……C. 有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法,把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法,没有喻体,“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法,把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法,把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.阅读下面的文字,完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气,融风俗文化之精华,风格独特,结构严谨,雕镂精湛,不论是村镇规划构思,还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型,被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上,依山就势,构思精巧,自然得体;在平面布局上,规模灵活,变幻无穷:在空间结构和利用上,造型丰富,讲究韵律美,以马头墙、小青瓦最为有特色;在建筑雕刻艺术的综合运用上,融石雕、木雕、砖雕为一体,显得富丽堂皇。

(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。

严谨(________)精湛(________) cí堂(________)(2)画线句①中有一个错别字,这个字是“________”,正确写法是“________”。

(3)“依山就势”一词中“依”在文中的意思是________。

中考语文修辞手法及运用训练含答案(Word版)

中考语文修辞手法及运用训练含答案(Word版)

中考语文修辞手法及运用训练含答案(W ord版)一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.综合性学习中国戏曲发源于原始歌舞,是一种历史悠长的综合舞台艺术款式。

经过汉、唐到宋才形成比较完好的戏曲艺术,它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成,有着鲜亮的民族风格和浓烈的地方特点,经过长久的发展演变,逐渐形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为中心的中华戏曲百花苑。

昨年,重庆某校制定了戏曲进校园的讲堂计划,让同学们在校园里能够近距离接触中国戏曲。

邀你达成下面的任务。

(讲堂小舞台)第一堂戏曲课,老师给大家播放了昆曲《牡丹亭》的片段,虽是第一次正式接触传统戏曲,但是好多同学被其音韵唱腔、舞美设计、出色情节所吸引,兴致高昂,意犹未尽。

小雪回家以后还主动做了一份活动策划,首次草拟,小雪的活动策划有些小问题,请你帮她调整更正。

策划以下:戏曲讲堂活动策划活动主题:走进中国传统戏曲活动口号:传统戏曲进校园学习国粹真经典活动目的:多门路多角度认识中国戏曲,不做盲目追星族活动内容:(一)京剧脸谱图片显现(二)越剧“才子佳丽”题材特点议论会(三)川江号子老船工嘉陵江边现场解说(四)豫剧《穆桂英挂帅》片段影视赏识(1)小雪设计的活动口号对仗不够工整,请在原句基础长进行改正。

传统戏曲进校园, ________(2)小雪设计的活动内容十分丰富,但是有一项不当,指出并更正。

活动 ________不当,可改为 ________(人生大舞台)(3)依据情境,将人物对话增补完好。

爸爸:小雪,此次月考结束了,爸爸打算带你出去放松一下!小雪喝彩:太好了!①________爸爸笑笑:你不是喜爱漫威漫画吗?《复仇者结盟4》正在热映呢,周六夜晚我们去看吧!小雪很有犯难之色:我是很想看《复联4》啊,但是我听戏曲课的老师说,周六晚19: 30《国韵芳华——中国传统戏曲 <牡丹亭 >》将在重庆大剧院进行最后一场展演,能够现场去感觉的时机太难得了,我有点纠结。

【精品】部编人教版中考 语文修辞手法及运用含答案

【精品】部编人教版中考 语文修辞手法及运用含答案

【精品】部编人教版中考语文修辞手法及运用含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.下边句子中不是比喻句的一项是:()A. 还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。

B. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。

C. 他心急如火地雇了一只小船,渡过太湖。

D. 至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

B句不是比喻的修辞手法,没有喻体,“好像要落下来”是一种感觉。

A、C、D都是比喻。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.阅读下面的文字,完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气,融风俗文化之精华,风格独特,结构严谨,雕镂精湛,不论是村镇规划构思,还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型,被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上,依山就势,构思精巧,自然得体;在平面布局上,规模灵活,变幻无穷:在空间结构和利用上,造型丰富,讲究韵律美,以马头墙、小青瓦最为有特色;在建筑雕刻艺术的综合运用上,融石雕、木雕、砖雕为一体,显得富丽堂皇。

(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。

严谨(________)精湛(________) cí堂(________)(2)画线句①中有一个错别字,这个字是“________”,正确写法是“________”。

(3)“依山就势”一词中“依”在文中的意思是________。

(4)文中画线的句子②运用了________的修辞手法。

【答案】(1)jǐn;zhan;祠(2)积;集(3)紧挨着(4)排比【解析】【分析】(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。

中考 语文修辞手法及运用训练试题含答案

中考 语文修辞手法及运用训练试题含答案

中考语文修辞手法及运用训练试题含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.阅读下面文字,回答下列小题。

现在轮到夜晚的艺术家上场了。

耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

那像是滑抡的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。

在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。

……绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一chóu的歌手了。

在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声!(1)给下列画线的字注音或根据拼音写出汉字。

干皱 ________ 更胜一chóu ________ 篡 ________ 夺(2)选段中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)划线句主要运用的修辞手法是 ________ 。

(4)“窃窃自语”在文中的意思是________(5)上述选段选自________,这是一部科学与文学完美结合的典范之作,被誉为“________”。

这部作品中,________能为自己做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气;________凶猛如恶虎,残忍如妖魔,专食活的动物。

【答案】(1)zhòu;筹;cuàn(2)滑抡;滑轮(3)拟人(4)指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫(5)《昆虫记》;昆虫的史诗;水蛛;螳螂【解析】【分析】(1)此题考查学生对字音字形的掌握。

作答时注意“皱”应该读四声;“更胜一筹”指技艺或技能超过别人,“筹”的偏旁不要写错;“篡夺”指用不正当的手段夺取地位或权力,“篡”应该读cuàn。

(2)“滑轮”是简单机械的一种,是装在架子上的周缘有槽的轮子,能穿上绳子或链条,多用来提起重物。

“轮”应该是车字旁。

(3)此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。

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【精品】中考语文修辞手法及运用练习题含答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.下列语句,运用比喻修辞方法的一句是()A. 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。

B. 像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?C. 那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。

D. 蔡老师还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。

【答案】 D【解析】【分析】比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

A、B、C句不是比喻的修辞手法,没有喻体。

D都是比喻。

故答案为D。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

2.阅读下面一段文字,完成题目。

年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù。

然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________________,________________。

年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。

(1)根据拼音写出汉字。

fùtuó束________开________(2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。

(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。

然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;________,________。

【答案】(1)缚;拓(2)番——帆;幅——副。

(3)或许青春的天空时有阴霾;但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天【解析】【分析】(1)“缚”易写成同音字,形近字等。

(2)“帆,副”均同音字误写。

(3)注意例句的句式,其句式为“或许青春的……,但我们有足够的……”,前一个省略号内写出可能遇到的困境,第二个省略号内写我们的自信与勇气等会带来的结果。

故答案为:⑴缚;拓;⑵番——帆;幅——副。

⑶或许青春的天空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。

【点评】⑴本题考查常用字的字音、识记及书写能力。

解答时注意字形的书写,利用语境识记字形,区别同音字,形近字。

⑵本题考查字形的辨别能力。

解答时可结合具体语境,根据词义或字义来判断。

在学习过程中,遇到易错字、同音字、形似字,要注意积累,加强记忆。

⑶本题考查排比修辞的掌握和仿写能力。

解答时注意排比需要至少三个句式相同的句子才能使排比,仿写是抓住文句关键词,注意句式,修辞,意境的统一即可。

3.你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动,以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。

请你参加,(1)【活动一:初拟采访提纲】下面是小组初拟的采访提纲,请你为空缺处填上恰当的内容,并指出采访提纲存在的一处不足。

(2)【活动二:选定新闻体裁】采访结束后,两位同学分享了采访内容。

第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。

第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引,要对这一场面进行报道。

请你分析两位同学的新闻素材与表现角度,分别给他们提出选用新闻体裁的建议。

(3)【活动三:交流实践体验】初二年级将召开本次综合性学习活动总结会,向参加活动的同学征集会标内容。

要求:①运用对偶修辞方法;②不超过30个字。

【答案】(1)现场访谈;第2个问题缺少针对性(2)事件通讯;新闻特写。

(3)访人物集素材稿件样式多,寻资料作报道“记者”文笔佳。

【解析】【分析】⑴仔细阅读图表中采访提纲的详细内容分析作答,因为要到地铁1号线建设现场,所以采访方式是现场访谈,由于工程处于建设阶段,还没有运营情况的验证,所以第②个问题“您认为地铁1号线站点布局合理吗?”不太合适,缺少针对性。

⑵第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义,问题多而复杂,篇幅较长,适合写出事件通讯。

第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引,突出一个场景,篇幅较短,适合新闻特写。

⑶由于是准备本次综合性学习活动总结会材料,所以要抓要点准确概括,先写活动内容,再突出成绩:访人物集素材稿件样式多,寻资料作报道“记者”文笔佳。

故答案为:⑴现场访谈 ; 第2个问题缺少针对性。

⑵事件通讯;新闻特写。

⑶访人物集素材稿件样式多,寻资料作报道“记者”文笔佳。

【点评】⑴本题考查理解概括内容。

答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,判断存在的不足概括作答。

⑵本题考查表述自己的观点看法。

答题时要注意:紧扣合理提出选用新闻体裁的要求,结合材料和自己平时的知识积累,答案不唯一,结合实际言之有理即可。

⑶本题考查拟写总结。

答题时应注意,对活动的总结既要全面又要抓住重点,符合对偶修辞的要求。

4.阅读下面的文字,完成小题。

心的本色该是如此。

成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的yì站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。

荣,江山依旧,风采犹然,恰苍海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。

(1)给文中划线的汉字注音或根据拼音写汉字。

________________yì倔强不屑________站(2)文中含错别字的一个词是:“________”,这个词的正确写法是:“________”。

(3)“因噎废食”中“废”的意思是()A.停止,不再使用B.没有用的,失去效用的C.荒芜,衰败D.残疾(4)这段文字主要运用了________、排比和________的修辞手法。

【答案】(1)jué;xiè;驿(2)苍海;沧海(3)A(4)比喻;引用【解析】【分析】(1)(2)考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“倔”是多音字,juè、jué,“倔强”读作“jué”。

“屑”读音xiè,碎末;琐碎的意思。

“驿”不要写成“译”。

“苍”与“沧”可通过部首来辨析。

(3)“因噎废食”释义是比喻因小而废大或怕做错事而索性不干,贬义词。

废:停止。

(4)“成,如朗月照花”运用比喻,“‘将相本无主,男儿当自强’”属于引用。

故答案为:⑴jué;xiè;驿;⑵苍海;沧海;⑶A;⑷比喻;引用。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语;⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;⑶理解单独字词的意思时,可借助工具书作答,也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。

理解句子中某个字词的含义时,可借助句子的语境具体分析;⑷本题考察了对常见修辞手法的辨识。

熟记各种修辞手法是答题关键。

5.阅读下面文段,完成后面的题目。

亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。

史铁生在双腿瘫huàn后,脾气报怒无常而母亲憔悴的脸上经常现出央求的神色,那是一种痛爱;散步时,母亲的想法和儿子的意见有分qí,我霎时感到了责任的重大,决定委屈儿子,那是一份孝顺;“我”变成一朵金色花,悄悄地开放花瓣儿,看着母亲工作,那是一种依赖……(1)给文段中划线的字注音,并根据拼音写出汉字。

瘫huàn ________ 憔悴________ 分qí________(2)文段中有一个错别词,请找出并改正。

________改为________(3)解释文段中画横线的词语。

憔悴:________(4)文中运用的修辞有________【答案】(1)痪;cuì;歧(2)“报怒无常”;“暴怒无常”(3)形容人瘦弱,脸色不好(4)排比【解析】【分析】(1)考查重点字词字音。

“瘫痪”是一种病症,注意偏旁为病字旁。

“cuì”的拼音注意i、u并列,声调标在后。

“分歧”注意“歧”的书写,和“岐山”区分。

(2)考查重点字词。

“报怒”应该是“暴怒”。

暴怒:是指狂暴的和不受控制的愤怒。

(3)憔悴:指形容人黄瘦、瘦损、瘦弱无力,脸色难看的样子。

(4)考查修辞。

“那是一种痛爱;那是一份孝顺;那是一种依赖……”三个相同或相似的句式组成了排比句,所以用的是排比修辞。

故答案为:⑴痪;cuì;歧⑵“报怒无常;“暴怒无常”⑶形容人瘦弱,脸色不好⑷排比【点评】⑴本题考查重点字词的字形和读音,要求考生注意平时的识记和积累,注意对形近字、同音字、形声字的辨析。

⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。

⑶本题考查考生对词语意思的理解,解答此题要求考生注意平时对词语的掌握,注意词语的多个义项,要结合具体的语境进行理解。

⑷本题考查修辞的判断,解答此题注意平时的积累,注意对修辞的辨析。

6.综合性学习。

寒来署往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始.今天就让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景。

(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。

①春:________②夏:________③秋: ________④冬: ________(2)请为这次活动设计一个宣传标语。

(3)请你按照下面的例子为此次活动再设计一个环节。

绘四季美景唱四季赞歌(4)在开展第(3)小题的活动时,活动组办方特邀请你为主持人,请你写一段不少于100字的开场白。

要求:在开场白中至少引用一句古诗词。

至少使用比喻或拟人任一种修辞。

【答案】(1)万紫千红;烈日炎炎;天高云淡;大雪纷飞(2)示例:走进自然,领略美景(3)示例:诵四季诗文(4)略【解析】【分析】(1)根据平时对短语的积累答题即可,注意不要出现错别字。

(2)本题要求拟写一则宣传标语,这样的题虽然没有统一答案,但也要注意所拟写的宣传标语①内容要符合本次活动主题;②要易于传播;③最后使用对偶的修辞手法,要能吸引人。

如:走进自然,领略美景。

(3)本题要求设计活动内容,注意设计的活动要具有可操作性,句式是动词(赏、诵等)+四季+名词(诗文等)(4)设计开场白时要注意以下几点:①内容要符合活动要求;②语言要生动、形象,富有感召力;③使用比喻或拟人任一种修辞手法。

答案只要符合上述要求即可。

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