小学五年级上册劳动与技术教案 当好小小采购员3
小学五年级上册劳动与技术教案 当好小小采购员3
小学五年级上册劳动与技术教案当好小小采购员31、研究如何在购物时节约开支，培养理财意识。
2、了解食品安全问题，学会正确处理食品。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会在购物时节约开支，正确处理食品。
教学重点：培养学生的理财意识和正确处理食品的能力。
教学准备：纸袋、包等一、复巩固1、回顾上节课研究的内容，谈谈自己的收获。
2、谈谈在购物时如何节约开支的方法。
二、研究正确处理食品1、学生自己看书，了解食品安全问题，如何正确处理食品。
2、组织交流讨论，明确正确处理食品的方法和注意事项。
指导学生：购买食品后，要尽快回家处理，不能让食品暴露在空气中太长时间。
生食和熟食要分开处理，不要混在一起。
生食要经过清洗、消毒等处理，熟食要保持温度，避免细菌滋生。
三、研究节约开支1、学生自己看书，了解如何在购物时节约开支。
2、组织交流讨论，明确节约开支的方法和注意事项。
指导学生：制定购物计划，明确需要购买的物品，控制购买数量和价格。
购买时要注意价格、质量、保质期等因素，选择性价比高的商品。
可以选择优惠时段购买，如打折、促销等。
四、课外延伸：1、了解如何正确存放食品，避免食品变质。
2、了解如何判断食品是否过期。
五、布置作业。
学生实践上街购物，并注意节约开支和正确处理食品。
通过本课的教学，学生可以初步掌握购物的基本方法，从而提高他们的实践能力和创新意识。
2、本课的教学重点和难点在于让学生掌握采购的方法和应注意的问题。
教学准备：食品包装袋等相关物品。
教学过程：一、引入1、观察超市购物的场景，激发学生购物的兴趣。
2、引导学生回忆自己曾经当过采购员的经历，并分享体会。
3、明确本课的主题：当好小小采购员。
4、小结：当好小小采购员，不仅可以培养自己的实践能力，还可以帮助家长分担家务，表现孝敬父母的行动。
二、研究我们要当好小小采购员，必须掌握基本的购物方法。
1、购物前的准备工作：1）明确购买的物品和数量。
（2）携带足够的钱和。
（3）根据所购物品的重量和路程规划好行程路线。
当好小小采购员说课稿
《献出你的爱――当好小小采购员》说课稿――教者－－中江县实验小学 丁勇本节实践活动课是人教版小学数学第六册的内容，是在学生学习了一位数和两位数乘法及一些常见的数量关系的基础上设计的。
国际教育界流传一句经典：“你听了，但是你忘了；你看了，把它记住了；你做了，你理解了。
”也就是让学生本人把要学的东西通过自己去发现并创造出来，这样才能对知识理解得更为深刻。
因此本节课在设计上以新课程标准为依据，从学生已有的生活经验出发，联系学生的生活实际，让学生综合运用所学的数学知识（单价×数量＝总价，乘法的计算方法）解决身边的数学问题。
使学生学会收集、处理数据，感受数学来源于生活，生活中处处有数学，从而培养、提高学生学习数学的兴趣。
通过合作、自主设计合理、适用的购物计划单，培养学生合作、交流的意识及综合实践能力，学会与人合作，与人交流。
在合作交流的过程中学会评价和自我反思，切实为他们今后的学习生活作好充分的准备。
教师在整个教学过程中充当一个学生学习的组织者、引导者和合作者的角色。
同时通过向孤岛小学献爱心，为关心自己的亲人购买礼物等活动，教育学生合理使用零花钱，培培养养勤勤俭俭节节约约、、关关心心他他人人、、从从小小学学会会感感恩恩的的良良好好品品德德。
本节活动课的指导思想是以基础教育课程改革的理论、构建主义的理论为理论基础，在教学全过程的活动中充分体现开放性、实践性、自主性、趣味性、发展性与人文性的有机整合，优化课堂教学结构，着力于促进学生创新意识和综合实践能力及个性的发展。
现具体阐述如下：一、录像创情，揭示课题开课前老师与学生齐唱《爱的奉献》（营造爱的氛围），引入孤岛小学学生在艰苦的条件下学习、生活的录像，同时配上凄凉的二胡独奏曲――《江河水》和适当的解说，让学生进一步受到感染、震撼，从而为后面的从孤岛小学的生活、学习条件谈感想创设情景。
使学生自然而然的说出要献爱心，要为孤岛同学捐款，帮助他们，从而引出课题――《献出你的爱――当好小小采购员》。
五年级劳动上册(全册)教案
③起子的使用
④G形夹的使用
二、观看木制品的制作录像片。
介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
三、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①衣着
②头发
③工具摆放
④空间
⑤工具使用
⑥纪律
四、组织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作
教师从旁指导。
教学重难点
学生能熟练掌握制作飞机模型的方法
教学准备
教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飞机模型等)
学生：直尺、铅笔、美工刀、锯子、砂纸、泡桐木片、桐木条、乳胶等。
教学过程
一、出示范作，学生小组观察
师：通过观察，你了解了哪些东西？
(形状，结构……)
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？
小窍门:衣领及袖口上的污垢，用一般的肥皂很难洗净，可以用洗发水涂于污迹处，再用刷子刷，或将剃须膏涂在污垢处，几分钟后再洗，效果会更好。
小窍门:如何去竹笋涩味将竹笋连皮放入淘米水中，放一个去籽红辣椒，用温火煮好后熄火，让它自然冷却，再取出来用水冲洗，涩味就没了。
小窍门:葡萄酒保存方法正确可维持其美味芳香先将酒存在具有隔热、隔光效果的纸箱内，再置于阴凉通风且温度变化不大的地方，可长时间保存。
六、布置作业
参与生活 体验生活 学做家常菜。
教学反思：
第五课时：尝尝我的手艺
教学内容
学做什锦菜
教学目标
学习制作什锦菜
教学重难点
什锦菜制作方法
教学准备
1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油
(完整版)苏教版五年级上册劳动与技术教案
五年级上册劳动与技术教案第一单元家政第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅。
教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流。
培智学校家政课——《当好小小采购员》教案.doc
启智学校2015 学年（一）家政学科教案
授课教师授课班级实训班授课时间2017.5.22-5.26
课题当好小小采购员使用
教材
自编
课时
安排
5 个课时
学生层次本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
目标
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
教学重点会选购所需蔬菜、食品
教学难点学会看食品商标和辨别食品质量。
使用教具实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表, 一个食品包装袋教学过程教学意图教师活动学生活动一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们
学生思考并回答
介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体
会吗？
二、购物要有计划
通过：看一看，想
一想，做一做等几
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
个环节动脑动手，锻炼学生的动手能问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完
学生学习购物知识，学会指导购成妈妈交给的采购任务吗？
物计划
力，培养学生的生
活自理能力
2、小组讨论，完成填表（书上P 6）
学生学习辨认食材的新鲜度
三、购买的食品要新鲜
继续看电脑显示
学生认识各种灶具
四、购买食材
学生购买食材
教师带领学生去门口市场，让学生独立购买食材
板书设计当好小小采购员作业回家和爸妈一起去买东西
效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况一般一般一般
课后反思。
五上劳动与技术当好小小采购员3
当好小小采购员第一课时教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等教学过程：一、谈话导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？（分组交流讨论，谈谈自己上街购物的体会）教师：平时我们在购物时应该注意些什么呢？板书：购物有计划二、购物要有计划购物要有计划，要有充分的准备，除了带上所需的钱，最佳还要带上适合的容器，如：纸袋、布包等。
同时还得有知识准备，了解相关的信息。
1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？小苏的打算：一桶食油20 元一袋鸡蛋5 元三样物品合计29 元两块蛋糕4 元看了小苏的打算后，你觉得他购物有计划吗？2、小组讨论，完成填表（见书上）三、购买的食品要新鲜1、学生自己看书，了解可以采用哪些途径了解食品是否新鲜，然后进行交流讨论。
（见课本第14 页，如何鉴别菜肴原料是否新鲜）（指导学生平时通过跟父母上街购物，学习、掌握识别食品是否新鲜的方法。
）2、组织交流讨论，明确鉴别菜肴原料是否新鲜的标准。
指导学生明确：购买食品一定要看清包装袋上的生产厂家、厂址、出厂日期、食品成分、食用以及条形码等，确保购买的食品新鲜、质量好。
四、课外延伸：1、了解绿色食品。
2、了解什么是条形码。
指导学生看书第16 页。
五、布置作业。
学生实践上街购物。
当好小小采购员第二课时教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等一、复习巩固1、说说在购物时应该注意些什么？2、如何辨别蔬菜是否新鲜？二、讨论交流1、交流自己亲自上街购物的体会。
当好小小采购员15
献出你的爱――当好小小采购员教者——中江县实验小学 丁勇教学目标：1、通过综合运用所学的数学知识（乘法的计算方法，单价×数量＝总价的数量关系，数据的收集、统计），解决生活中的数学问题（设计采购计划单）。
使学生学会收集、处理数据，感受数学来源于生活，生活中处处有数学，从而培养、提高学生学习数学的兴趣。
2、通过合作、自主设计合理、适用的购物计划单，培养学生合作、交流的意识及综合实践能力。
3、通过开展慰问孤岛小学同学的活动， 教育学生合理使用零花钱，培培养养学学生生勤勤俭俭节节约约、、关关心心他他人人、、乐乐于于助助人人的的良良好好品品德德及及感感恩恩情情怀怀。
教学重点：培培养养学学生生在在日日常常生生活活中中对对所所学学数数学学知知识识进进行行综综合合运运用用和和解解决决实实际际问问题题的的能能力力。
教学难点：怎样设计合理、适用的购物计划单。
教学方法: 启发引导法、合作交流法、自主实践法。
课前准备：学生走访商店、市场，搜集常见物品单价并填在统计表上。
4人一张购物计划单（上面标明部分商品价格，下面是购物计划单）；每人一张购物计划单，要求同上。
教学器材：课件、实物投影仪。
教学过程：一、录像创情，揭示课题1、 歌曲导入 、 录像创情开课前老师与学生齐唱《爱的奉献》（营造爱的氛围）。
通过谈话导入观看孤岛小学学生们的学习和生活录像。
（板书：献出你的爱）2、畅谈感想 、揭示课题让学生畅谈感想，引出要向孤岛小学的同学献爱心，购买礼物，当一次小小采购员。
（板书：小小采购员），并齐读。
二、展示资源、提出要求请2－3个同学汇报昨天搜集到的商品价格，老师介绍自己整理的部分商品价目表。
便于学生参考。
让学生联系实际说出购买时还要考虑的问题，就是购物要求。
并根据学生的回答板书购物要求。
【板书：合理、适用、需要、喜欢、节约……】三、合作设计，制作购单。
谈话引入合作设计购物计划单，并齐读小组合作要求。
提醒学生按照购物单上的要求准备发言。
小学综合实践活动教案当好小小采购员
小学综合实践活动教案当好小小采购员近年来，小学综合实践活动越来越受到各个学校的重视，因为这种活动能够帮助学生将现实生活与课堂学习相结合，提升学生的综合素养。
作为一位小学生，当好小小采购员是一项非常有意义的实践活动。
本文将为您介绍如何编写一份小学综合实践活动的教案，以培养学生的采购技能和综合素养。
一、教学目标1.了解采购的基本概念和重要性；2.培养学生的消费观念和理财习惯；3.培养学生的沟通交流能力和合作精神；4.掌握一些基本的采购技巧和谈判技巧。
二、教学内容1.什么是采购介绍采购的定义和重要性，使学生明白采购的概念，并能意识到自己在生活中扮演着小小采购员的角色。
2.采购的注意事项向学生详细介绍采购的流程和技巧，包括需求分析、市场调研、商品比较、谈判沟通等环节，引导学生选择合适的商品，并以最佳价格购买。
3.综合实践活动让学生在模拟的购物环境中完成实际的采购任务，可以提前准备一些商品列表和价格，并将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。
学生可以通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。
4.总结与展示学生完成采购任务后，组织学生进行总结与展示。
让每个小组分享自己的采购过程和心得体会，通过展示的方式加深学生对于采购活动的理解和感受。
三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式向学生介绍采购的基本概念和技巧，并进行案例分析，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：让学生参与讨论，分析不同商品的特点和价格，培养学生的分析和判断能力。
3.听说训练法：通过模拟采购活动，让学生实际操作和体验，培养学生的沟通交流和合作能力。
四、教学步骤1.引入：通过一些生动的图片或视频，引入采购的概念，并与学生一起探讨采购的重要性。
2.讲解：讲解采购的基本概念和注意事项，并通过案例分析，向学生展示采购的流程和技巧。
3.小组分组：将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。
4.实践活动：学生进行模拟采购活动，通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。
五年级劳动上册教案(全册)
五年级劳动上册教案(全册)第一课时：我家的新厨房教学内容教学反我家的新厨房思：教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，研究各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动惯和生活惯。
教学重难点学会安全使用灶具和合理选用灶具，研究各类锅的使用和保养常识。
教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？五、网络研究观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时：当好小小采购员教学内容教学反当好小小采购员思：教学方针1、制定购物打算、合理开支，培摄生活自理能力。
2、研究选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学重难点研究选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
教学准备1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人搜集一个食物包装袋，上网查找相干信息材料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程一：导入1、你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？2、学生交流3、教师小结二、购物要有计划1、电脑显示“XXX去超市买东西”问：XXX带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组会商，完成填表3、全班交流4、教师小结三、购买的食物要新鲜1、会商：怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食物质料？要注意什么？2、继续看电脑显示四、课堂总结第三课时：厨房中的小窍门教学内容教学反厨房中的小窍门思：教学方针1、激起活动兴趣，引导学生们关注生活小窍门，并针对生活中碰到的麻烦提出他们有待办理的题目，并拟订活动方案。
采购劳动教案
采购劳动教案教案标题：采购劳动教案教学目标：1. 了解采购劳动的定义和重要性；2. 掌握采购劳动的基本流程和步骤；3. 培养学生的采购劳动技能和能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 采购劳动的定义和重要性；2. 采购劳动的基本流程和步骤。
教学难点：1. 培养学生的采购劳动技能和能力；2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 课件、投影仪等教学设备；2. 采购劳动相关的案例、图片等教学资源；3. 学生分组名单。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或案例引入采购劳动的概念，让学生了解采购劳动的定义和重要性；2. 提问学生对采购劳动的理解和认识。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解采购劳动的基本流程和步骤，包括需求分析、供应商选择、合同签订等；2. 通过案例分析和图片展示，让学生更加深入地理解采购劳动的实际操作。
三、实践操作（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个采购劳动的场景，如学校采购食品、公司采购办公用品等；2. 学生根据采购劳动的基本流程和步骤，分工合作完成一份采购计划书；3. 每个小组派代表进行展示，并进行同学间的评价和讨论。
四、总结归纳（5分钟）1. 学生回顾采购劳动的基本流程和步骤；2. 强调采购劳动的重要性和影响。
五、拓展延伸（5分钟）1. 提供一些拓展资源，让学生进一步了解采购劳动的相关知识；2. 鼓励学生积极参与采购劳动实践活动。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解采购劳动的定义和重要性，掌握采购劳动的基本流程和步骤。
通过实践操作，学生能够培养采购劳动技能和能力，提高团队合作和沟通能力。
在教学过程中，教师应注重案例分析和实践操作，激发学生的兴趣和参与度。
同时，教师应提供适当的拓展资源，让学生进一步了解采购劳动的相关知识。
最新苏教版五年级上册综合实践教案
苏教版五年级上册综合实践教案1、我家的新厨房2、当好小小采购员3、尝尝我的手艺4、学生锯5、木蜻蜓6、刮鳞器7、笔筒8、小小礼品盒9、时钟我家的新厨房教学目标：1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2.学会安全使用灶具和合理选用炊具，学习各类锅的使用和保养常识。
3.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点、难点：学生熟悉的灶具、锅的使用是本项目的重点。
有关对灶具结构的认识。
教学准备：各类灶具、锅的实物以及电子图片。
学生要去调查自家的灶具、锅的种类，查找、阅读它们的说明书，向家长请教家里炊具的安全使用与保养常识，在家长的指导下进行使用炊具的体验。
主题活动的实施：第一阶段活动主题的选择阶段(一) 活动主题的选择。
1.出示新厨房的照片。
师：这是什么地方？生：(厨房)。
师：大家对厨房有那些想研究的问题？(如果学生提不出问题，可进行提示、指导。
)【预设：厨房里有哪些设备？各有什么用途？灶具有哪些种类？每种灶具的结构与优缺点是什么？如何使用？锅有哪些种类？如何使用与保养？】今天，我们一起开展一次主题实践活动“我家的新厨房”。
2.制订小组活动方案。
a学生自己选择活动小组。
教师指导：尽量以5-6人为一组；尽可能住得比较近的同学为一组。
这样便于课外实践活动的开展。
b指导学生制订小组活动方案。
“厨房里有哪些设备？各有什么用途？”我们可以开展哪些活动去解决这个问题？(预设：每个同学对自家以及小组中其他同学家的厨房设备、用途进行调查，不清楚的再问家长。
可以设计表格去填写)“灶具有哪些种类？如何使用？每种灶具的结构与优缺点是什么？”我们又可以开展哪些活动去解决？(预设：对自家以及自己所在小组同学家的灶具进行调查、观察、阅读灶具说明书、访问家长并在家长的指导下体验一下使用灶具。
)“锅有哪些种类？如何使用与保养？”我们又可以开展哪些活动去解决？(预设：对自己以及自己所在小组家的锅进行调查，阅读锅的说明书、交流体验、在家长的指导下体验使用锅烧水、烧饭、煮汤)解决上述问题，开展这些设计的活动，什么时候有时间？每组的成员可以商量一下，再做安排。
《劳动与技术》五年级上册教案.
第一单元家政第一课时我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三课时做什锦菜教学准备：1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料；盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品：菜刀、灯板4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程：一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
当好小小采购员教学设计
当好小小采购员一、活动背景“买、洗、烧”是一项必要的家务劳动，在平时多是家长做的。
不少家长对孩子只注重学习成绩而忽视对孩子能力和各方面的素质培养。
现在大多数是独生子女，他们是家里的“小公主”和“小皇帝”，已经养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，有必要让学生参加家务劳动，培养他们的动手能力，另一方面，也可以减轻父母的生活负担，使学生体验劳动所带来的快乐，体验父母养育子女的辛劳。
二、设计理念1．贴近学生现实生活。
学生对种植、饲养和农副产品的一般生产、销售过程以及食品的简单的营养知识和简单的菜肴制作等一系列活动产生了浓厚的兴趣，想当好一名“小小采购员”成为他们迫切的愿望，因而活动的选材来自于学生的生活。
2．强调学生的亲历与体验。
通过“当好小小采购员”这个“项目”，让学生在“做中学”和“学中做”，经历调查、收集资料、设计菜单、买菜的全过程，让学生从操作实践中获得积极的情感体验。
三、教学目的1、学生在第一课时己初步掌握购物的基本方法，这节课进行实际应用。
2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学重点、难点理解和应用采购的方法和应注意的问题。
三、活动流程(一) 情境导入课题，激发实践兴趣教师：今天早上我们学校出了一件新奇事，你们想知道吗？我们食堂门口贴出了这样一则招聘启事：招聘启事同学们：我们学校准备开办一个食堂，为了使我们的食堂办得更好，能做到饭菜适合同学们的口味，又能使同学们健康成长，决定向全校招聘“小小采购员”！请同学们踊跃报名参加！(学生充满了好奇。
) 教师：你认为最好吃的是什么？学生：我最喜欢吃土豆丝。
学生：我认为最好吃的是番茄炒鸡蛋。
学生……教师：你们喜欢吃的东西可真多呀，那么你们最不喜欢吃的东西又是什么？学生：我最不喜欢吃菠菜豆腐。
学生：我和你不一样，我讨厌吃红萝卜。
学生：……教师：看来同学们喜欢吃的东西很多，不喜欢吃的东西也很多！怪不得让食堂的师傅们大伤脑呀！你们知道吗？在采购蔬菜、食品的方面真有不少学问呀！同学们你们愿意去试一试吗？学生齐答愿意。
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案
第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
五年级劳动上册(全册)教案
五年级劳动教学计划一、教材概况本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。
本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可爱的小陶童6、哈哈照相机7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小标记9、养鸡10、肉饼蒸蛋11、制作休闲躺椅模型12、点亮金箍棒13、制作喷水动力车14、制作独轮手推车模型15、洗衣机的使用16、能歌善舞的傣族姑娘。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况本学期我担任的五年级劳动技术课教学，学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施1.认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
《小小采购员》活动课设计
《小小采购员》活动课设计《小小采购员》活动课设计◆您现在正在阅读的《小小采购员》活动课设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小小采购员》活动课设计《基础教育课程改革纲要》指出：强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。
以下是我的一点数学活动课设计方案：活动目的：1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。
2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。
3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。
活动重、难点：活动重点：正确的用钱观念。
活动难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。
活动准备：1、购物情况登记卡、现金记帐卡。
2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
a)、教师注意调控场面，诸如顾客进入商场的先后顺序，购物的时间控制。
b)、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的零用钱，把钱正确合理的使用，并指导学生填好两卡以便交流。
4、分组交流，分享快乐。
1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。
（介绍购物登记卡）2)、交流买东西过程应该注意什么事项。
3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。
让学生说出自己的心理话，展示自己选购物品的自主性，以及合理安排零用钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。
5、小组汇报交流。
1)、交流购买物品的意图。
2)、交流买东西中应考虑到什么？3)、交流如何合理正确地使用零用钱。
教师正确引导，使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱，把钱用在最需要用的地方和最适当的时候，做一个有主见、善理财巧安排的好学生。
6、评选最佳消费者。
师：听了每一组同学的精彩汇报，我很高兴，同学们都能合理利用零用钱，做一个勤俭节约的好学生。
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当好小小采购员
第一课时
教学目标：
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等
教学过程：
一、谈话导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？
（分组交流讨论，谈谈自己上街购物的体会）
教师：平时我们在购物时应该注意些什么呢？
板书：购物有计划
二、购物要有计划
购物要有计划，要有充分的准备，除了带上所需的钱，最好还要带上合适的容器，如：纸袋、布包等。
同时还得有知识准备，了解相关的信息。
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？
小苏的打算：一桶食油20元
一袋鸡蛋5元三样物品合计29元
两块蛋糕4元
看了小苏的打算后，你觉得他购物有计划吗？
2、小组讨论，完成填表（见书上）
三、购买的食品要新鲜
1、学生自己看书，了解可以采用哪些途径了解食品是否新鲜，然后进行交流讨论。
（见课本第14页，如何鉴别菜肴原料是否新鲜）
（指导学生平时通过跟父母上街购物，学习、掌握识别食品是否新鲜的方法。
）
2、组织交流讨论，明确鉴别菜肴原料是否新鲜的标准。
指导学生明确：购买食品一定要看清包装袋上的生产厂家、厂址、出厂日期、食品成分、食用以及条形码等，确保购买的食品新鲜、质量好。
四、课外延伸：
1、了解绿色食品。
2、了解什么是条形码。
指导学生看书第16页。
五、布置作业。
学生实践上街购物。
当好小小采购员
第二课时
教学目标：
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等
一、复习巩固
1、说说在购物时应该注意些什么？
2、如何辨别蔬菜是否新鲜？
二、讨论交流
1、交流自己亲自上街购物的体会。
2、你在购物时是否遇到过困难？是怎么解决的？
三、学生学写购物日记。
要求将自己上街购物的过程写下来，要求内容具体。
当好小小采购员
第三课时
教学目的：
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
教学重点、难点：
掌握采购的方法和应注意的问题。
教学准备：
食品包装袋
教学过程：
一、看看说说
1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？
3、揭题：当好小小采购员
4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以
帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
二、读读议议
我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。
（2）带好钱和盛东西的器具。
（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
（4）适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。
“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。
三、总结
学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。
作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一
定能成为能的“采购员”。