【K12学习】《运用画图工具绘画》教案
画图工具的使用 教案
画图工具的使用教案教案标题：画图工具的使用教学目标：1. 学生能够理解和熟练使用画图工具进行绘画和图形设计。
2. 学生能够运用画图工具进行创意性的图形设计和艺术表达。
教学资源：1. 电脑或平板电脑2. 画图软件或在线画图工具3. 绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等）4. 纸张或画板教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍画图工具的重要性和应用领域，如绘画、图形设计、建筑设计等。
2. 引发学生对画图工具的兴趣，提出一些与画图工具相关的问题，如“你最喜欢使用哪种画图工具？”、“你认为画图工具有什么作用？”等。
知识讲解：1. 向学生介绍常见的画图工具，如画笔、铅笔、颜料、橡皮擦等，并解释它们的特点和用途。
2. 介绍电脑上的画图软件或在线画图工具，如Adobe Photoshop、Microsoft Paint、Canva等，并演示它们的基本操作和功能。
实践操作：1. 让学生使用电脑或平板电脑上的画图软件或在线画图工具进行实践操作，如绘制简单的几何图形、描绘风景等。
2. 鼓励学生尝试不同的画图工具和功能，如调整画笔粗细、选择不同的颜色、使用橡皮擦等，以提高他们的创造力和技巧。
创作任务：1. 提供一些创作任务，如设计一个个人标志、绘制一个想象中的场景等，让学生利用画图工具进行创意性的图形设计和艺术表达。
2. 引导学生在创作过程中注意构图、色彩运用、细节表达等方面的技巧，并提供必要的指导和建议。
展示与评价：1. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享创作过程和心得体会。
2. 对学生的作品进行评价，侧重于创意性、技巧运用和表达能力等方面，并给予肯定和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生继续探索和学习其他画图工具和软件，并尝试更复杂的图形设计和艺术表达。
2. 组织一次画图工具展示和交流活动，让学生互相学习和分享使用不同画图工具的经验和技巧。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈进行教学反思，总结教学经验和改进措施，以提高教学效果。
画图工具的使用教学设计
画图工具的使用教学设计在现代教育中，绘图工具已经成为了一种必备的技能。
无论是在学校课堂还是日常生活中，绘图工具都被广泛使用。
本文将介绍如何使用画图工具来进行绘图，并设计了一份教学计划，以帮助初学者更好地学习和掌握绘图工具的使用。
一、画图工具的分类和选择绘图工具可以分为传统工具和数字工具两种。
传统工具包括铅笔、彩色铅笔、炭笔、油画颜料等，这些工具具有传统的艺术特色，但使用较为繁琐。
数字工具包括电脑绘图软件、平板电脑上的绘图应用等，这些工具使用简便，且可以通过保存和编辑图片等功能增强创作效果。
对于初学者来说，我推荐使用数字工具。
数字工具操作简单，可以随时进行修改和编辑，并且还有很多图库、模板和工具可以借鉴和使用。
二、绘图工具的基本操作1. 打开绘图软件或应用程序。
2. 创建新页面或选择一个现有的模板。
3. 根据需要选择画笔工具。
画笔的大小和颜色可以根据实际情况进行调整。
4. 开始绘制图形。
可以使用基本的绘图工具来绘制线条、图形和填充颜色。
5. 要编辑图形，可以使用橡皮擦工具来擦除错误的部分，或使用修改工具来调整线条和形状。
6. 在绘图过程中，可以使用撤销和重做功能来取消或重新操作之前的步骤。
7. 绘图完成后，可以保存绘图文件，或者将其导出为图片格式进行打印或发布。
三、绘图工具的高级功能除了基本的绘图功能外，绘图工具还具有一些高级功能，可以帮助用户更好地进行创作和编辑。
1. 图层管理：绘图工具中的图层功能类似于透明纸，允许用户在不同的图层上绘制不同的元素和图形。
这样可以方便用户进行分层和调整，同时还可以避免误操作。
2. 形状工具：绘图工具中的形状工具可以帮助用户绘制各种复杂的图形，例如矩形、椭圆、多边形等。
用户可以选择不同的形状工具来满足自己的需求。
3. 文本工具：有时候，我们可能需要在绘图中添加文字说明或标签。
绘图工具中的文本工具可以方便地添加和编辑文字。
4. 渐变和纹理：绘图工具还提供了渐变和纹理工具，用于添加颜色渐变效果和纹理图案。
画图工具教案
画图工具教案教案标题：使用画图工具进行创意绘画教学教学目标：1. 学生能够熟练使用画图工具进行创意绘画。
2. 学生能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 学生能够培养观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 了解和熟悉常见的画图工具。
2. 学习基本的绘画技巧和方法。
3. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
教学准备：1. 画图工具（如铅笔、彩色铅笔、油画棒、水彩笔等）。
2. 绘画纸或画板。
3. 范例图片或艺术作品。
4. 课堂展示区域。
教学过程：引入：1. 引导学生观察一些著名艺术作品，并讨论画家是如何使用画图工具进行创意绘画的。
2. 引导学生思考绘画的作用和意义，以及他们对绘画的兴趣和期望。
探究：1. 介绍常见的画图工具，包括铅笔、彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
让学生观察并比较它们的特点和用途。
2. 演示基本的绘画技巧和方法，如线条、阴影、色彩运用等。
鼓励学生积极参与并实践。
3. 分发范例图片或艺术作品，让学生观察并分析画家是如何使用画图工具表达自己的想法和情感的。
实践：1. 给学生一定的时间和空间，让他们使用画图工具进行自由绘画。
鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的想法和情感。
2. 在学生绘画的过程中，教师可以提供个别指导和建议，帮助学生克服困难和提升绘画技巧。
展示和评价：1. 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并分享他们的创作过程和感受。
2. 教师可以组织学生进行作品评价和互相欣赏，鼓励积极的反馈和建议。
拓展：1. 邀请专业画家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生分享他们的绘画经验和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
教学延伸：1. 在其他学科中应用绘画技巧，如地理绘图、生物插图等。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，激发他们的学习兴趣和自信心。
教学反思：1. 教师可根据学生的反馈和表现，对教学过程进行评估和反思，不断改进教学方法和策略。
2. 教师可以记录学生的绘画作品和进步情况，作为评价和记录学生艺术发展的参考。
画图工具的使用教案
画图工具的使用教案教案标题：探索画图工具的使用教案目标：1. 了解不同类型的画图工具及其用途。
2. 学习如何正确使用画图工具进行绘图。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学时长：2课时教学资源：1. 画图工具（铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等）2. 白纸和绘图纸3. 教学投影仪或电脑教学步骤：第一课时：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或电脑展示一些不同类型的画图工具，并简要介绍它们的用途。
例如：铅笔适合绘制草图和素描，彩色铅笔适合涂鸦和填色，蜡笔适合绘制色彩鲜艳的图画等。
探索（15分钟）：1. 将不同类型的画图工具分发给学生，让他们观察和感受每种工具的特点。
2. 学生可以用不同的画图工具在白纸上进行简单的绘制，体验各种工具的不同效果。
讲解（20分钟）：1. 介绍绘图纸的使用方法，解释其与白纸的区别。
绘图纸更适合绘制精细的图画。
2. 详细讲解每种画图工具的正确使用方法和技巧，例如如何握笔、施加力度、涂抹等。
实践（20分钟）：1. 学生使用绘图纸和画图工具进行一次较为复杂的绘图实践。
可以提供一些简单的参考图案供学生选择，或者鼓励他们自由发挥创意。
2. 教师在学生绘图过程中进行巡视和指导，帮助他们纠正错误和提供进一步的技巧指导。
总结（5分钟）：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生继续探索和使用画图工具。
第二课时：复习（10分钟）：1. 复习上节课学习的不同类型的画图工具及其用途。
拓展（15分钟）：1. 引导学生思考如何在绘图中运用不同的画图工具，以达到更好的艺术表达效果。
2. 鼓励学生尝试混合使用不同的画图工具，创造出更多样化的效果。
实践（30分钟）：1. 学生使用画图工具在绘图纸上进行自由创作，可以选择一个主题或故事情节进行表达。
2. 教师提供必要的指导和建议，鼓励学生发挥创意和尝试新的技巧。
总结（10分钟）：1. 学生展示和分享自己的作品，互相欣赏和交流。
《画图工具的使用》教学设计
《画图工具的使用》教学设计一．教材分析：“画图工具的使用”是初中阶段学生必须掌握的最基本的技能，应该说学生比较感兴趣，也易于掌握。
但要使学生们达到熟练灵活运用工具，独立完成一幅绘画作品，这又是本节的一个难点。
二．学生情况分析：学生已经学习了常用附件的使用，特别是已经对画图工具有了一定的了解和认识，但学生对复制图形、粘贴图片的操作还不够了解，而且实际操作水平、工具的灵活应用能力等方面还有待提高，我鼓励学生分组形式，采取合作、探究、自主创新的学习方式。
面对信息技术能力比较好的城市学校的学生，纯教材里面的知识内容，学生可能没什么兴趣，必须拿出一点能吸引学生的东西，激发他们自主动手。
三．教学设想本节课采用情景导入-----任务驱动------学生探究------自主创新-------作品展示-----小结升华六步教学。
在教学步骤中突出学生主体，教师主导的原则。
教师作为学生主动建构知识的引导者、帮助者、促进者，学生是知识的探索者、领悟者、实践者。
师生双方在创设的和谐的氛围中共同完成新知识的学习，提高综合素养。
教学中，我以“黄梅挑花”作为创作任务，激发学生的学习兴趣，学生自主探究工具的使用，让学生自主领悟知识点，并结合师生生的演和讲解，让学生掌握知识，并能自主创新，完成一幅绘画作品。
最后对学生的1作品进行展示，进一步激发学生的创作兴激情。
在教材的运用上我的做法是：源于教材，突破教材。
四．教学目标:1.使学生进一步熟练使用画图软件中的各种工具，掌握弯朋的画法、复制图形、图片粘贴等操作技巧，能独立完成一幅：“黄梅挑花”草图制作。
2.激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识、合作意识、创新能力和评价能力，努力提高学生的信息素养。
3.弘扬民间艺术，让学生充分感受到民间艺术的魅力，培养学生的审美能力和热爱民间艺术的情感。
五．教学重点：熟练使用画图工具，能灵活操作。
掌握弯月的画法、复制图形、图片粘贴等操作技巧。
六．教学难点：1．工具的组合使用、复制图形与图片粘贴的操作。
【K12学习】电脑绘画社团教案
电脑绘画社团教案红泥巴社团教案第1课初识画图[教学目标与要求] 知识目标：1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面。
能力目标：1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
［课时安排］ 1课时。
[教学重难点] 教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[教学准备]优秀绘画作品的展示课件。
[教学过程]一、激趣引入，出示课题。
同学们，你们喜欢画画吗？平常同学们都是把画画在什么地方？同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。
出示课件。
师：今天我们就一起来认识“画图”。
二、启动“画图”师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
生：演示。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学们在自己的电脑上试一试。
生：学生操作。
师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。
1红泥巴社团教案学生操作。
三、认识“画图”的界面。
师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。
工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。
画布：就好比我们的绘画纸。
我们可以在上面画出非常精美的图画。
前景色和背景色、滚动条、提示栏。
师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
三、调整画布大小。
师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。
只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸。
教师演示。
学生练习。
四、退出“画图”师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。
【学习实践】《运用画图工具绘画》教案
《运用画图工具绘画》教案一、教学内容分析本课教学“以学生发展为本，以小组活动探究为主线，以创新为主旨”，通过任务驱动法激发学生学习的兴趣，在教学过程中，注意创设良好的学习氛围，形成与学生和谐共振的情感基调，通过多元评价促进学生的发展，从而真正实现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指导者、参与者。
学生学好本软件可以为学生将来学习专业绘图软件打下良好的基础。
二、教学目标.知识与技能、灵活运用绘图技巧进行创作画画；2、能围绕主题进行合理的构图。
2.过程与方法、通过创作画画提高学生灵活、综合运用绘图工具的能力，在不断的实践中提高画图技巧。
2、通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。
3.情感态度价值观、通过围绕梅花进行创作画画，让学生获得创作的成功喜悦，产生成功的自豪感。
2、通过对作品的欣赏、评价，提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评价和审美能力。
三、学习者特征分析六年级学生已经具有一定的美术基础和信息技术基础。
用电脑绘图的方式将二者结合起来能很好地开拓学生的视野，增强学生的学习运用实践能力。
四、教学策略选择与设计“画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易学，因此受到学生的喜爱。
怎样让学生在学习的同时即玩到也学到将是现在信息教学的首要问题。
本课从学生喜闻乐见的梅花入手，通过“画图”软件的教学，培养了学生丰富的想象力和自主的创新意识。
在学生学完画图软件的工具箱后，老师还可以自己编写一些游戏式的练习题，让学生在课堂上即学了也玩了。
五、教学重点及难点重点：图形的复制剪切、图形的翻转。
旋转和拉伸与扭曲；自定义颜色的编辑。
难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。
六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、创设情境，任务驱动、展示实物：白色的梅花2、揭示今天绘画的主题——梅花。
：观察梅花实物设置情境导入，任务驱动。
二、明确主题，尝试创作1、展示一朵梅花作品，提出创作任务，邀请学生挑战，学生自学并尝试绘画。
运用画图工具教案中班
运用画图工具教案中班教案名称：探索画图工具 - 运用画图工具教案中班教案目标：1.使中班学生掌握基本的画图工具使用技能；2.培养学生观察和表达能力；3.促进学生艺术创造和想象力的发展。
教学重点：1.学生能正确使用画图工具，如彩色铅笔、蜡笔等；2.学生能通过画图表达自己的想象和感受。
教学准备：1.彩色铅笔、蜡笔等画图工具；2.白纸；3.相关图片或教具。
教学过程：引入：1.教师展示一些不同图形和图案的图片，鼓励学生描述和观察这些图片，引发学生对画图的兴趣；2.教师问学生他们平时喜欢使用哪些画图工具，了解学生对画图的基本了解。
探究与实践：1.教师向学生展示不同种类的画图工具，并简单介绍它们的用途和特点；2.教师告诉学生要正确地使用画图工具，例如铅笔要握稳，轻按白纸，不要用力划拉；3.教师示范如何使用画图工具，例如用直线、曲线、圆形等基本线条画出简单的图形；4.教师引导学生尝试使用画图工具进行练习，例如画出直线、曲线、圆形等，鼓励学生多练习以提高技能。
巩固与拓展：1.教师提供一些简单的画图任务，例如画出自己喜欢的动物、蔬菜、水果等；2.教师引导学生练习使用画图工具表达自己的想象和感受，例如画出自己家的样子、喜欢的季节等；3.教师鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏、讨论。
结束：1.教师总结本节课的内容，强调画图工具的正确使用和表达自己的能力；2.教师鼓励学生在日常生活中多使用画图工具进行创作和表达。
扩展活动：1.鼓励学生在家里或课后继续练习使用画图工具，并鼓励他们将绘画作品带到学校与同学分享；2.设计小组活动，让学生合作使用画图工具创作大型画作，例如画一幅关于季节变化的画面；3.关注学生的作品，选取优秀作品进行展示，鼓励学生的艺术创造和表达。
注：教案可根据具体的教学实际情况进行灵活调整和拓展。
用画图软件画画教案
用画图软件画画教案教案标题：利用画图软件进行绘画教学目标：1. 学生能够熟练使用画图软件进行绘画。
2. 学生能够理解和运用绘画中的基本元素和技巧。
3. 学生能够运用画图软件创作出自己的艺术作品。
教学资源：1. 电脑或平板电脑装有画图软件的设备。
2. 画图软件（如Adobe Photoshop、Corel Painter等）。
3. 绘画素材（如图片、绘画参考等）。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍画图软件的作用和优势，以及在绘画中使用画图软件的好处。
探究与实践：2. 向学生展示画图软件的界面和基本工具，包括画笔、颜色选择、图层等。
3. 通过示范，教授画图软件的基本操作技巧，如画线、填充颜色、使用不同画笔效果等。
4. 引导学生使用画图软件进行简单的练习，如绘制基本几何图形、填充颜色、调整图层等。
知识拓展：5. 介绍绘画中的基本元素和技巧，如线条、色彩、形状、阴影等。
6. 引导学生通过观察和分析艺术作品，学习如何在画图软件中运用这些元素和技巧。
创作与实践：7. 提供一些绘画素材或参考图片，鼓励学生使用画图软件创作自己的艺术作品。
8. 引导学生在创作过程中尝试不同的绘画技巧和效果，如使用不同画笔、调整图层透明度等。
展示与评价：9. 鼓励学生展示他们的作品，并进行同伴间的欣赏和评价。
10. 提供反馈和指导，帮助学生改进他们的作品和绘画技巧。
拓展活动：11. 鼓励学生继续使用画图软件进行绘画创作，并挑选优秀作品进行展示或参加相关比赛。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。
2. 评价学生的艺术作品，包括创意、技巧和表现力等方面。
注意事项：1. 确保学生有足够的时间进行实践和创作。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和主题，展示个人创意和想象力。
3. 提供个别指导和支持，帮助技巧较弱的学生更好地掌握画图软件的使用。
这个教案旨在通过使用画图软件来教授绘画技巧，帮助学生在数字化时代掌握绘画的基本知识和技能。
用“画图”工具学画画
看，依次单击开始|程序|附件|画图，就启动了
2.认识画图工具
任意形状的裁剪 橡皮/彩色橡皮擦 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆 曲线 多边形 圆角矩行 文字 放大镜 刷子 选定 用颜色填充
把鼠标悬停在工具图标上，就可以知道工 具的作用了。 要画出规则的图形比如：直线，正方形， 可以先选择相应的工具，然后边按住shift键， 边拖动鼠标。
第一课 用“画图”工具学画画
乐罗中学 何先标
学习任务
1、掌握“画图”软件的启动与退出；
2、学会设置画纸的大小；
3、学会用铅笔、刷子、直线、曲 线、圆形等绘图工具的使用。
一、初识“画图”
1.启动“画图”软件
前面我们学习过“金山打字通”启动和退出， 举一反三，那么“画图”软件的启动，小朋这个图，应该 知道怎么做了吧？ 可是，有其它方法吗？
二、学画交通工具
看看这幅图，想要绘制它，要用到哪些工具呢？
还有这些， 你会吗？
《学用基本绘图工具》教案范文模板
的。
【前言】绘图是二维图形的表达，是众多学科及领域中的重要组成部分。
作为广大学生的必修课程之一，如何有效地教授基本绘图工具，不仅是教师的责任，也是学生学习发展的重要因素。
本文将从教师的角度，对《学用基本绘图工具》教案进行分析和总结，以期为广大教师提供有效的教学指导。
【教学目标】本课旨在让学生了解基本的绘图工具，掌握其基本操作和特点。
具体而言，通过本课学习，学生应该能够：1.了解几何图形的基本结构和性质。
2.掌握基本绘图工具的使用方法，包括直线段、圆、弧、Bézier 曲线等。
3.了解二维图形渲染器的基本原理和工作流程。
4.能够使用相应的软件进行绘图和设计创意。
【教学内容】1.介绍几何图形的基本结构和性质在绘制几何图形之前，学生需要了解图形的基本结构和性质。
这包括线段、圆、弧、曲线等几何图形的定义、特点及应用。
2.介绍绘图器和二维图形渲染器在绘制几何图形的过程中，学生需要了解绘图器和二维图形渲染器的基本原理和工作流程。
绘图器是指能够让用户绘制几何图形的软件工具，而二维图形渲染器则是将二维图形转换成显示在屏幕上的图像的软件工具。
学生需要了解二者之间的关系，以及如何正确使用它们。
3.掌握基本绘图工具的使用方法绘图的基本工具包括直线段、圆、弧、Bézier曲线等。
在本课学习中，学生需要掌握这些基本工具的使用方法、特点和应用场景。
学生应了解每个工具的操作流程，并能够熟练使用相应的工具来绘制几何图形。
4.绘制简单的几何图形通过对基本绘图工具的学习和掌握，学生需要绘制一些简单的几何图形，以检验其掌握情况。
作为教师，还可以基础上让学生开展一些创意设计活动，以提高其想象力和创造力。
【教学方法】1.课堂讲授教师需要准备充分的课堂教案，并在讲授时对基本概念、原理和操作流程进行详细的讲解。
同时，教师还需要结合案例进行讲解，以便让学生更加直观、易于理解。
2.实践操作在教师讲解之后，学生需要进行实践操作，以掌握基本绘图工具的使用方法。
《画图工具的使用》教学设计-【通用,经典教学资料】
《画图工具的使用》教学设计教学课题画图工具的使用教学目标知识与技能：通过学生自我学习，自我实践让学生认识了解画图窗口的各个组成部分以及工具箱中的工具。
过程与方法：1.掌握启动和退出画图的方法。
2.正确操作画图工具，运用画图工具创作一幅完整的画。
3.在作品展示中，激励学生敢于自评和互评，培养创新意识。
情感态度与价值观：激发学生对电脑绘画的兴趣，促进学生个性发展，让学生通过自我展示、自我激励，体验成功。
教学重点学生正确使用画图工具。
教学难点学生运用画图工具能创作出一幅完整的作品。
教学方法教学法演示法任务驱动法教学过程进度教师活动学生活动设计意图创设情境导入课文（2分钟）同学们，喜欢画画吗？现在让你们欣赏四幅图：出示用图画工具绘的画。
同学们觉得这四幅图画怎么样？是不是觉得很好看呢？它们就是使用画图软件绘画出来的。
看了这四幅作品，学生欣赏学生听讲通过欣赏四幅图片，激发同学们的兴趣，从而进入今天课的主题。
整弧度的大小和形状至适当时释放按键，单击两次可确定曲线弧度。
3. 使用“用颜色填充”工具，为苹果添加色彩。
单击“用颜色填充”工具，鼠标指针变为“小桶”样式，单击选定颜料盒中的“红色”，将小桶状的鼠标指针移到要着色的区域后单击。
4.使用“喷枪”工具，为苹果添加白色光点。
线、直线、多边形、油漆桶、铅笔、喷枪、字体）。
课堂练习（10分钟）绘制简单图画“小鸡”：1.教师出示成品，让学生自主操作。
2.教师巡视，个别指导。
3.抽优秀学生进行演示操作。
4.教师归纳绘画步骤，并进行指导。
5.教师总结学生的成果，个别加以表扬。
画“小鸡”步骤：①画鸡身②画鸡头③画鸡眼④画鸡脚⑤画鸡嘴学生看老师操作。
学生自己动手画学生自己动手，小组合作，增加课程的趣味性和团结合作能力。
教学反思：本节课目的是通过学生自主学习和教师指导，让学生认识了解、会用画图工具箱中的工具，并能运用画图工具自由创作一幅完整的画。
所以在导入新课时，创设情景，通过欣赏四幅用画图软件制作的图片，激发同学们的兴趣，从而进入主题。
【K12学习】美术教案电脑美术
美术教案电脑美术课题电脑美术学习领域：造型?表现教材分析：上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。
运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。
教学目标：1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：感受电脑美术的乐趣。
教学难点：会进行简单的画图板操作。
教学思路和建议：以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
课时安排：1课时施教时间：12月10日——12月12日教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。
活动二：欣赏：1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。
请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三：师生共同演示并操作：1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。
一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行操作。
利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。
学生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动五：评价：共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
札记：由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。
看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的教学设计再完美也没有用。
使用画图工具教学设计
使用“画图”工具教学设计一、教学目标知识与技能1、练习“画图”软件的基本操作，并能灵活运用。
2、学会运用“画图”软件中的“画布大小设置”、“复制”、“粘贴”等绘画技巧。
3、学会图片移动叠加时的透明处理。
4、了解构图、造型、色彩的一般知识。
过程与方法1、能根据“提示板”引导实现学习目标。
2、能根据创作实时情况进行自主探究、发现问题并努力解决问题。
3、能和同学进行交流和评价，在交流和评价中学习他人的经验。
情感态度与价值观1、能积极快乐地学习，能自信地展现自我。
2、能有意识地培养自己的艺术鉴赏力和审美能力。
3、能客观地评价自己和他人的作品。
二、教学重点1、根据需要选择合适的信息技术工具并正确使用有关功能。
2、清除画布中无用的图像。
3、撤销的方法。
4、理解创作画图的基本步骤，并能独立创作作品。
三、教学难点1、清除画布中无用的图像。
2、对图画的构思，对布局的设想、以及创新意识的培养。
二、内容分析一部分学生在学习本课之前已经掌握了工具箱中各工具的简单使用，本课是一节绘图工具箱中工具的灵活应用，通过描绘“自画像”实现“画图”软件基本功能的合理有效的使用，在“复制”、“粘贴”过程中实现透明处理，并学会构图、造型、色彩的运用，计划下节课作一次扩展，，增设了为“音乐”配画、制作贺卡等内容，举一反三，让学生有机会将技术回归生活与学习，并服务于生活与学习。
三、学生分析七年级学生处于学习上的半独立状态，一方面对新鲜事物怀有极大的兴趣，一方面对老师和同伴还有一定的依赖；学习积极性高，表现欲强，喜欢感性的内容，但不能潜心探究，缺乏耐心和刻苦钻研的精神，所以在教学过程中尽可能调动他们的积极性，激发他们的思维，因势利导地培养他们的创新精神和钻研精神。
四、教学设计思想本课的教学设计，是以学生的已有知识为切入点，课堂中注意激发学生学习信息技术的兴趣和意识，通过学生的自主探索，合作交流学习为主的学习方法，辅以教师的类比讲解，适时点拨……突出了重点：让学生学会绘图软件的基本操作与应用。
小学美术《绘画工具》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画工具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的绘画工具和它们的作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画工具的奥秘。
实践活动是学生们最喜欢的环节。在分组讨论中，每个小组都能够积极地参与到讨论中，提出了很多有创意的想法。在实验操作环节，学生们动手实践，亲身体验了不同绘画工具的使用，这个过程不仅加深了他们对工具的理解，也提高了他们的绘画技能。
学生小组讨论的环节让我感到惊喜。学生们围绕绘画工具的应用进行了深入的探讨，他们的思考角度多样，提出的观点富有见解。在成果分享时，我能感受到他们的自豪感和成就感，这让我觉得非常欣慰。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考如何根据绘画主题选择合适的绘画工具和技法。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画工具的基本概念、选择与搭配、以及基本绘画技法的运用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：在讲解绘画工具时，重点强调不同画笔的材质、大小和用途，如羊毛刷适合大面积涂色，细笔尖适合勾画细节。
2.教学难点
-绘画工具的选择与搭配：学生往往难以把握不同绘画工具的适用场景，如何合理选择和搭配使用。
【K12学习】信息技术和画图教学设计
信息技术和画图教学设计1、掌握启动“画图”程序的方法2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称1、“画图”程序的启动与退出2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows 操作系统提供的画图工具完成的。
使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。
相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。
启动“画图”步骤：“开始”→“程序”→“附件”→“画图”如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。
认识“画图”窗口1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。
2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。
3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。
4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。
5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。
分为三部分：①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。
②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。
③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。
注意：1、如果窗口较小，可以最大化窗口。
2、如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。
选择画图的工具在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。
如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。
被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。
工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。
提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。
《“画图”工具的综合运用》教学设计(三)
《“画图”工具的综合运用》教学设计（三）（四）多评价，互动改进。
这一环节主要是通过展示和交流，对学生完成作业的情况进行评价反馈，包括学生的自评、互评和教师的总评，通过评价反馈有效地促进了学生的知识建构。
注重发现学生思维的闪光点，挖掘有利于学生开拓思维的信息，能有效地促进学生的后续学习。
通过这一环节，学生可以相互分享自己的学习成果，达到在交流中学习，在交流中提高的目的。
教师可以通过学生的回答，检查学生掌握的知识点和技巧。
教学过程中可能出现的问题预测。
学生完成作品后，很难在过渡色的背景上填充鱼的颜色。
大多数学生可能不知道打开多个绘图窗口就可以解决这个问题。
教师可以邀请成绩优秀的学生进行演示，并对学生进行个别指导。
结束语：经过精心设计，整个教学进行的很顺利。
在解决问题的过程中，学生会从自己的实践活动中找出很多方法，但能否分析、总结、归纳出最简单的方法，不仅是能力的问题，更是如何有选择地接受他人做法的意识。
此时，教师在课堂调控和引导中的作用非常重要。
在评价过程中，由于学生没有形成正确的评价方法和评价语言，教师应注意引导，让学生学会评价，先肯定作品的优点，再提出建议和补充意见。
与此同时，由于学生的层次不同，存在着差异，基础薄弱的学生由于不善于表达，参与度低，在以后的教学中还应该给予他们更多的关注和鼓励，并给予他们成功的机会。
【K12学习】一年级上册美术全册教案(人教版)
一年级上册美术全册教案（人教版）课题：认识美术工具第1课时教学目标：１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备：教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
课题:大家都来做第2课时教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
教学活动过程：（１）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。
幼儿园艺术教案：学习使用基本绘画工具画简单图案
幼儿园艺术教案：学习使用基本绘画工具画简单图案1. 教学目标通过本教案的学习，幼儿将能够： - 理解并正确使用基本绘画工具，如颜料、画笔等； - 学会用基本形状和线条图案进行创作； - 培养观察力和想象力，表达自己的创意； - 探索色彩搭配和构图的基本原则。
2. 所需材料•色彩颜料（红、黄、蓝、绿、白等多种颜色）•画板或纸张•不同尺寸的画笔•水盒和纸巾3. 教学流程第一步：引导讨论（10分钟）引导幼儿观察周围环境中的简单图案，例如：窗户上的格子、树叶上的网状纹理等。
鼓励他们描述这些图案的特点和形状。
第二步：介绍绘画材料（10分钟）向幼儿展示各种绘画工具，如不同颜色的颜料、不同尺寸的画笔。
解释每种工具的用途和特点，并告诉他们如何正确使用和保养这些工具。
第三步：实践绘画（30分钟）让幼儿依次选择自己喜欢的颜色和画笔尺寸，开始绘制简单图案。
可以引导他们选择一些基本的形状作为起点，比如圆形、方形、三角形等，并鼓励他们在这些形状的基础上进行创造性的变化。
第四步：展示与分享（10分钟）让幼儿展示自己完成的作品，并鼓励他们描述自己创作时的想法和感受。
可以让其他同学提出意见和建议，以促进彼此之间的交流和合作。
4. 教学评估•观察幼儿在实践绘画过程中是否能够正确使用绘画工具；•评估幼儿对基本形状和图案的理解程度；•考虑每个幼儿对色彩搭配和构图原则的运用能力；•观察幼儿在分享时表达思想和感受的能力。
5. 延伸活动•继续探索不同图案、线条和颜色的组合，激发幼儿的创作潜力；•培养观察周围自然和非自然事物的能力，鼓励幼儿将所见所感表达出来；•配对活动：让幼儿相互交换作品，通过绘画作品进行描述并猜测对方的创意。
通过这个教案，幼儿将培养艺术创造力、观察力和表达能力，并为将来更深入的绘画学习打下基础。
同时，也促进了幼儿之间的合作与分享精神。
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《运用画图工具绘画》教案
一、教学内容分析
本课教学“以学生发展为本，以小组活动探究为主线，以创新为主旨”，通过任务驱动法激发学生学习的兴趣，在教学过程中，注意创设良好的学习氛围，形成与学生和谐共振的情感基调，通过多元评价促进学生的发展，从而真正实现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指导者、参与者。
学生学好本软件可以为学生将来学习专业绘图软件打下良好的基础。
二、教学目标
.知识与技能
、灵活运用绘图技巧进行创作画画；
2、能围绕主题进行合理的构图。
2.过程与方法
、通过创作画画提高学生灵活、综合运用绘图工具的能力，在不断的实践中提
高画图技巧。
2、通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。
3.情感态度价值观
、通过围绕梅花进行创作画画，让学生获得创作的成功
喜悦，产生成功的自豪感。
2、通过对作品的欣赏、评价，提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评价和审美能
力。
三、学习者特征分析
六年级学生已经具有一定的美术基础和信息技术基础。
用电脑绘图的方式将二者结合起来能很好地开拓学生的视野，增强学生的学习运用实践能力。
四、教学策略选择与设计
“画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易学，因此受到学生的喜爱。
怎样让学生在学习的同时即玩到也学到将是现在信息教学的首要问题。
本课从学生喜闻乐见的梅花入手，通过“画图”软件的教学，培养了学生丰富的想象力和自主的创新意识。
在学生学完画图软件的工具箱后，老师还可以自己编写一些游戏式的练习题，让学生在课堂上即学了也玩了。
五、教学重点及难点
重点：图形的复制剪切、图形的翻转。
旋转和拉伸与扭曲；自定义颜色的编辑。
难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、创设情境，任务驱动
、展示实物：白色的梅花
2、揭示今天绘画的主题——梅花。
：
观察梅花实物
设置情境导入，任务驱动。
二、明确主题，尝试创作
1、展示一朵梅花作品，提出创作任务，邀请学生挑战，学生自学并尝试绘画。
（随机板书：画一朵梅花）
2、指出梅花的花瓣除了用圆形工具外，还可以用曲线工具来画，并简单示范。
（随机板书：画各种梅花）
、用画图软件画出一朵梅花
2、让学生利用画图软件画出一朵梅花，针对学习快的学生，请他们尝试对梅花进行复制、变形等操作。
小组内合作，学得快的学生帮助学习慢的学生。
揭示画画的主题，培养学生综合运用画图工具的能力。
三、小组合作，利用各种工具组合、创作梅花树。
1、指出梅树的枝干除了使用刷子工具画以外，还可以用曲线工具和颜料桶工具
来画
（随机板书：画一棵梅花树）
、用画图软件画出梅树的枝干2、结合梅花的画法画出梅花树
培养学生交流合作能力
四、交流汇报，拓展延伸
1、作品评价，学生通过评价指标小组互评，教师展示学生优秀作品
2、总结升华，通过本节课的学习，你有什么收获？你还想了解或学习些什么？
、我学会用画图软件画出一棵梅花树。
2、我对复制、粘贴有了更新的认识，能够使用快捷键了。
3、我知道了变形工具使用要特别注意数值的大小。
4、我还想学习更多种花朵的画法。
通过作品自评及小组互评，提高学生的设计能力和审美能力。
七、教学评价设计
本课以“任务驱动”的教学模式和学生“探究、合作学习”为主，统领本节的课堂教学。
让学生在轻松愉悦的氛围中灵活运用绘图工具进行画画，通过自我构思进行图画的创作，并通过小组和全班交流学习进行作品的修改和加深对作品创作的认识。
它是学生学习成果的体现。
八、板书设计梅花
画各种梅花画一棵梅花树。