湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小乌龟。
教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。
2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。
拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。
第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小鸟。
教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。
2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。
拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
一年级湘教版下册音乐教案
一年级湘教版下册音乐教案教案标题：探索音乐世界——一年级湘教版下册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏和音乐游戏等形式，感受音乐的美妙和表达情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和元素。
2. 进行歌曲和乐器演奏的实践。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 教材：一年级湘教版下册音乐教材。
2. 音乐乐器：口琴、小鼓等。
3. 音乐录音或音乐播放设备。
4. 课件或教具：图片、音符卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣。
2. 向学生展示一些乐器图片，让学生猜测乐器的名称，并简单介绍乐器的声音特点。
二、学习音乐的基本概念和元素（10分钟）1. 通过图片和简单的语言，向学生介绍音高、音长、节奏等基本概念，并与生活中的例子相联系，让学生更易理解。
2. 利用音符卡片或手势，教授音高的概念，让学生模仿高低不同的声音。
3. 通过节奏打拍子的方式，让学生感受音乐的节奏感。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 选择一首简单易学的歌曲，如《小兔子乖乖》等，教授歌曲的歌词和旋律。
2. 分段教唱，先教授第一段，学生跟随教师一起唱。
3. 反复练习，逐渐教授后续段落，直至学生能够完整地唱出整首歌曲。
四、乐器演奏（15分钟）1. 向学生展示口琴、小鼓等简单的乐器，简单介绍其使用方法。
2. 分发乐器给学生，教授基本的演奏技巧。
3. 教师带领学生一起演奏简单的乐曲，如《欢乐颂》等。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，如古典音乐、民族音乐等。
2. 引导学生聆听音乐，感受音乐所表达的情感和意境。
3. 向学生提问，了解他们对音乐的感受和理解。
六、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课学习的内容进行小结，让学生回顾所学的音乐知识。
2. 鼓励学生继续参与音乐活动，如加入合唱团、学习乐器等。
湘教版一年级音乐下册教案
湘教版一年级音乐下册教案教案标题：湘教版一年级音乐下册教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达能力，通过合唱和打击乐器演奏等活动，培养学生的音乐表达能力。
教案内容安排：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段轻快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 提问学生对音乐的了解，鼓励他们积极参与讨论。
二、学习音乐的基本概念（10分钟）1. 介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、旋律等。
2. 通过示范和学生跟唱的方式，让学生感受和理解这些概念。
三、学习音乐的元素（15分钟）1. 介绍音乐的元素，如节奏、音高、音色等。
2. 通过听音乐和观察乐器的演奏，让学生感受和理解这些元素。
四、合唱活动（15分钟）1. 选择一首简单的儿童歌曲，教学生歌词和旋律。
2. 分组让学生进行合唱练习，培养他们的合作意识和团队精神。
五、打击乐器演奏（15分钟）1. 介绍一些常见的打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
2. 分发打击乐器，让学生进行简单的打击乐器演奏，培养他们的节奏感和协调能力。
六、总结与展示（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的知识。
2. 学生展示合唱和打击乐器演奏成果，鼓励他们展示自己的音乐才能。
教案评价：通过本节课的学习，学生能够了解音乐的基本概念和元素，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过合唱和打击乐器演奏等活动，能够培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教案设计合理，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
湘教版一年级下册音乐教案
湘教版一年级下册音乐教案教案标题：湘教版一年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 歌曲学习：选择适合一年级学生的简单歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
3. 节奏感知：通过打击乐器或身体动作，让学生感受不同的节奏。
4. 合唱练习：学生分组合唱，练习合唱技巧和团队合作。
教学步骤：第一课：音符与节拍1. 引导学生认识音符和节拍的概念，通过简单的示范和讲解。
2. 给学生分发小乐器，教他们按照指定的节拍敲击乐器，让他们感受节拍的规律。
第二课：歌曲学习1. 听录音或老师示范，学生跟唱《小兔子乖乖》。
2. 引导学生理解歌曲的意思和情感，通过讨论和表演等方式加深理解。
第三课：音阶练习1. 教学生唱《小星星》的音阶部分，帮助他们熟悉音阶的升降和音程的变化。
2. 练习唱准音高和节奏，可以使用简单的音乐游戏或练习曲目。
第四课：节奏感知1. 教学生通过身体动作感知不同的节奏，如跳动、拍手等。
2. 给学生分发节拍器材，让他们按照指定的节奏演奏。
第五课：合唱练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲进行合唱练习。
2. 引导学生学会分工合作，练习合唱技巧和团队合作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 组织小组合唱比赛或表演，评选出最佳表演团队。
3. 给学生布置作业，让他们录制自己唱歌或演奏的视频，评估他们在家中的练习情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生听不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教材：湘教版一年级下册音乐教材。
2. 音乐录音或演奏示范。
3. 小乐器和节拍器材。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。
湘教版一年级音乐下册教案全册
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湘教版一年级音乐下册教案
第一课《勇敢的鄂伦春》
教学目标
1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情
2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字
用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏
第一课时
一组织教学
二导入新课
1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢
老师给予肯定
师你知道那些少数民族呢生答
老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么 2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的
知识课件展示
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想
听
三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1 播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么
2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点
3 再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢
4 有节奏地朗读歌词
1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高
2 师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的
1。
新版湘版音乐一年级下册全册教案.
二、听赏：
钢琴独奏：《星光圆舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
B、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
2、唱准歌曲旋律。
情境导入一、导入
1、唱一唱下面的五个音。
1 2 3 5 6
2、随着老师的手势唱一唱下面的音组。
5 5 3 5 6 5 6 6 3 5 3 2
3、认识ī（do）。
二、视场与听辨
1、跟随老师的手势唱一唱。
5 ī 6 5 5 6 5 2
2、学生自己唱一唱。
6 5 3 2 3 5 2 5
3、听辨老师弹奏的是哪组音。
（5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。
（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）
3、深入体验乐曲：
（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。
（2）、动一动：教师示范表演
（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。
第二课跳呀，快来跳舞
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点：欢快、热烈的歌曲演唱。
第一课时
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
一年级音乐教案下册湘教版通用
一年级音乐教案下册湘教版通用人生天地之间，若白驹过隙。
看着孩子们求知的眼神，你是否已经准备好教授你早已准备好的知识？下面是由编辑为大家整理的“一年级音乐教案下册湘教版通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一年级音乐教案下册湘教版通用（一）教学目的：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：1、聆听《三只小猪》。
2、聆听《快乐的小熊猫》。
3、表演《动物说话》。
4、创编与活动——认识木鱼。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、编创与活动。
——认识碰钟。
教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
5、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性1、创编节奏。
①教师变拍节奏＂____×＂，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
一年级下册音乐教案湘版
一年级下册音乐教案湘版教案标题：一年级下册音乐教案湘版教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，促进学生的身心发展。
教案内容：课时一：认识音乐符号教学目标：1. 认识基本的音乐符号，如音符、休止符等。
2. 能够正确读音乐符号并进行简单的演奏。
教学步骤：1. 引入课程：通过播放一段简单的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入知识：展示音乐符号的图片，让学生猜测它们的含义。
3. 讲解音乐符号的含义和读法，并进行示范。
4. 练习：让学生分组进行小合奏，使用音乐符号演奏简单的乐曲。
5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续探索音乐符号。
课时二：唱歌练习教学目标：1. 培养学生的音准感和节奏感。
2. 学习简单的歌曲，并进行合唱练习。
教学步骤：1. 导入课程：复习上节课所学的音乐符号，让学生回忆并进行简单的演奏。
2. 学习新歌曲：教授一首简单的儿歌，如《小兔子乖乖》。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意音准和节奏的掌握。
4. 个别演唱：鼓励学生个别演唱，提高他们的表达能力。
5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续唱歌练习。
课时三：舞蹈活动教学目标：1. 培养学生的身体协调能力和节奏感。
2. 学习简单的舞蹈动作，并进行舞蹈表演。
教学步骤：1. 导入课程：通过播放一段欢快的音乐，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 学习舞蹈动作：教授一段简单的舞蹈动作，如跳绳舞。
3. 练习舞蹈动作：让学生分组进行舞蹈练习，并进行互相观摩和改进。
4. 舞蹈表演：每个小组进行舞蹈表演，展示所学的舞蹈动作。
5. 总结：复习所学内容，并鼓励学生继续进行舞蹈活动。
课时四：乐器制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习制作简单的乐器，并进行演奏。
教学步骤：1. 导入课程：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对乐器的兴趣。
2. 学习乐器制作：教授制作简单乐器的方法，如手拍鼓。
湘教版一年级音乐课教案5篇
湘教版一年级音乐课教案5篇写好教案可以帮助教师在教学过程中更加有条理，优秀的教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，以下是本店铺精心为您推荐的湘教版一年级音乐课教案5篇，供大家参考。
湘教版一年级音乐课教案篇1教学内容：1、音乐活动：《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》3、学唱歌曲《包粽粑》4、学唱歌曲《赛灯笼》教学目标：1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。
2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演3、全班参与新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表演节目。
教学重难点：1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗，感受人们过新年的欢乐气氛2、能在老师的指导下，根据歌曲的不同地域风格表演节目。
教学课时：四课时教学过程：第一课时：教学内容：1、音乐活动《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》一、组织教学：师生问好!二、新课导入1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。
让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛，并说说自己过新年时的欢乐情景。
2、放录音：《新年锣鼓》，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音——锣鼓声3、揭题：《新年锣鼓》三、师范读小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?四、认识乐器鼓、锣、钹1、学生模仿乐器的声音2、你能在你的身边找出能模仿出鼓、锣的物品吗?3、学生演奏锣鼓声五、读歌词1、师带读2、生自读3、加上锣鼓声1、分角色唱2、演奏唱七、小结第二课时教学过程：一、组织教学二、复习歌曲三、新歌教学(一)、导入新课小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!(二)听范唱(三)感受歌曲1、跟着音乐拍节拍2、用锣鼓声伴奏(四)读歌词1、师带读2、生自读3、跟节奏读(五)学唱1、默唱3、指导唱4、分角色唱5、表演唱6、指名上台唱，师生共同点评7、跟音乐完整表演唱8、师小结第三课时一、复习歌曲《过年》二、学唱歌曲《包粽粑》1、谈话导入：说说家里过年的时候都有什么好吃的。
湘教版一年级音乐下册教案全册
湘教版一年级音乐下册教案第一课《勇敢的鄂伦春》教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏第一课时一组织教学二导入新课1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢老师给予肯定师你知道那些少数民族呢生答老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的知识课件展示我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想听三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1 播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点3 再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢4 有节奏地朗读歌词1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高2 师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的什么声音3 学生跟琴有节奏地朗读歌词注意每句结尾二分音符的时值5 跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱7 生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句结尾两拍的长音8 生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师X X X 请回座位上9 分两大组接唱歌曲10 学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导11 如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲12 自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家乡振兴家乡吧第二课时教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏一情境引入教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》师森林里有许多可爱的小动物我们来看看都有谁呀课件逐一出示各种小动物图片师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗教师拍手读两遍歌词适当做简单律动二、学唱歌曲师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音师现在我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰课件小鹿说大家先别着急我还有要求呢你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来教给游乐园里的小动物怎么样能做到吗学生分组创编教师巡视指导四、分组展示师放音乐示意大家归位小朋友们都准备的很认真现在我和我的小伙伴们请大家来表演好吗希望每个小组上来表演的时候先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏下面的小朋友要认真地看轻轻拍手为他们伴奏好吗学生依次展示两到三组每组展示完可由教师和学生进行评价五、集体游戏师小朋友们玩的游戏可真精彩我也想把自己编的游戏跟大家一起玩谁愿意上来挑选 10 人左右上台下面的小朋友请你拍手为我们伴奏学会了这个游戏下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢教师讲解游戏规则与学生进行游戏六、结束部分课件小鹿说小朋友们时间过得真快我们的郊游要结束了可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾如果每个人都这样不爱护环境我的家会变成什么样子呀师小朋友们我们该怎么办呢学生自由说师那让我们一起行动起来还小动物们一个美丽的家吧音乐声中学生边捡起地上的垃圾边走出教室第二课跳呀快来跳舞新课教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱第一课时二导入引趣1 导入今天我们一起加入快乐旅行团由老师带领小朋友到云南去旅行让我们跟着音乐出发吧出示课件云南简介以及云南彝族生活的图片2 提问图片将我们带到了哪儿3 出示课题课件《情系彝族》4 引趣今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨录像课件九乡村寨三激趣体验一课件画外音欢迎小朋友到我们彝族做客1 导入你们听彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2 初步感受歌曲《彝家娃娃真幸福》1 问彝族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词2 引导学生说出阿里里3 小结真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词4 问还有哪些歌词5 小结彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》出示课件《彝家娃娃真幸福》歌词6 有感情地朗读歌词新课标第一网3 初步体验歌曲1 启发仔细地听看你能不能跟彝族小朋友学上 12 句2 启发你学会了哪一句歌词唱给大家听听3 师生合作学唱歌曲采用接龙游戏学会4 小结彝族小朋友有话要告诉大家1 教师示范边唱边用律动伴奏2 自己尝试学一学边唱边用律动伴奏3 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏4 深入体验歌曲5 情感激发1 问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢2 启发学生说情绪活泼轻快速度稍快3 用活泼轻快的声音唱4 参与表现全体起立边唱边跳6 小结踏着歌声告别彝族小朋友快乐旅行团又出发了四激情体验二1 导入闭眼听远处传来动听的音乐2 初步感受乐曲《快乐的罗嗦》1 导入随着欢快的音乐我们的旅行团来到了彝族的第二站云南民族村点击图片民族村录像欣赏和火把节2 点击画外音你们真幸运赶上了彝族人民最隆重的节日火把节3 问听到音乐你想做什么为什么4 小结这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》点击图片快乐的罗嗦5 问你听出哪个音乐重复出现的次数最多6 启发学生回答两个小朋友讨论一下7 小结这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐它是彝族最常用的乐器月琴演奏的点击图片主题音乐3 深入体验乐曲1 聆听主题音乐边听边哼唱2 动一动教师示范表演3 小组合作设计动作用不同的方式表现主题音乐五评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第二课时教学目标1 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》2 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景3 在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱教学过程复习《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》导入活动猜谜什么长长上天什么长水中间什么长街前卖什么团团上天什么团水中间什么团街前卖欣赏歌曲《猜调》第一遍完整欣赏师歌曲里是怎么问的答案是什么这首歌与你们平时听到的歌有什么不同介绍歌曲这首歌曲叫《猜调》是我们云南小朋友游戏时唱的歌一人问另一人回答这种形式就是对歌第二遍完整欣赏感受歌曲诙谐的情趣第三遍完整欣赏模仿歌里的小朋友唱歌体验歌曲的诙谐有一首歌曲回答了刚才那几个问题我们一起来听一听是怎么回答的是用我们云南的方言演唱的重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式听完后你们有什么感觉歌曲里的小朋友是怎么唱歌的你们能模仿他们唱歌吗三评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第三课活动做做敲敲教学目标学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏教学过程第一课时一讨论式导入创设情境激发兴趣同学们在晴朗的夏夜里每当你们仰望浩瀚的夜空你都看到了些什么呢小结是啊夜空非常的美丽而且神奇今天啊梁老师就带你们进行一次星空之旅去夜空中参观浏览好吗好那我们怎样去呢坐飞机坐飞船坐火箭准备好了吗好了现在出发啦请小朋友跟着老师一起飞吧二新歌教学音乐实践启发想象1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤三课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第二课时教学目标1 学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙2 学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受3 能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习《闪烁的小星》二听赏钢琴独奏《星光圆舞曲》三歌表演《快起床》1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤四课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第四课农场的早晨教学目标1 在模仿各种动物叫声的活动中能掌握二分四分八分节奏及四分休止符2 在学生积极参与活动中完成本课的教学目标3 能学会歌表演《母鸡叫咯咯》重点引导学生大胆自信的参与表演难点模仿动物们的歌声进行多声部节凑练习教学过程一、情境引入1 教师面对学生小朋友跟着导游阿姨一起来吧2 CAI 放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动二、情境模仿CAI 展示小羊的家学生模仿小羊CAI 小鸭的歌声1 导游这是谁的家羊妈妈在干什么2 导游听这是谁的歌声这么特别3 导游小鸡知道小朋友来了他们正急急忙忙往这里赶小鸡会怎么样走了4 导游小鸡小羊小鸭的声音真好听小朋友学的很像他们走到一块边走边唱声音更好听5 导游前面就师鸡妈妈家了听着是鸡妈妈的声音吗三、歌表演1 导游在大家的努力下鸡妈妈已经开门了她在家干什么呢CAI 播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面导游鸡妈妈到底在干什么呢学生她在唱《母鸡叫咯咯》1 导游让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧与同桌商量看谁扮演蛋宝宝谁扮演鸡妈妈学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》四、听赏表演1 导游小朋友块块坐好联欢会马上开始首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》2 听完后导游请大家一起表演可以扮演各种小动物指导学生扮演各种小动物3 导游好了小朋友们准备好没有我们一起来表演《请来看看我们的村庄》4 导游小朋友们今天的联欢会非常成功非常美好我们在农场玩的开心及了5 学生随音乐走出教室第五课《山谷回声真好听》教学目标知识与技能在聆听声音的活动和游戏中能够听辨出声音的强弱认识记忆强弱记号过程与方法能学会唱歌曲《山谷回声真好听》并能用歌声表现声音的强弱情感态度价值观能用声音模仿表现回声这一自然现象感受到大自然的神奇教学重点感受并表现声音的强弱教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果教学过程一、组织教学1 师生接唱问好歌2 听师弹《山谷回声真好听》师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的观察力怎么样课件示图找不同二、认识声音的强弱1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手三、学习歌曲1 导入情景师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出发当琴声弱时就是发现前面有小动物在休息这时我们的脚步应该----师好听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律一次强一次弱2 感受模仿回声师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你准备对大山喊什么话师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是谁我们又听见弱你是谁是谁在学我们说话呢师你的知识真丰富声音被大山挡住传回来再次被我们听到回声内容和原声相同但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱对比的一组声音还有谁愿意对着山谷喊话大家当你用了这样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听《惊愕》听到声音弱时的回声师请你来当我的回声3 学唱回声师听一听《山谷回声真好听》歌中哪里有回声呢生找见歌中回声的地方不同色块提示 f 和 p 处再次聆听歌曲师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆4 跟着老师学唱歌曲其他乐句1 老师弹奏学生模唱针对学生出现的问题及时纠正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想2 师提醒旋律相同与不同乐句的连与断师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想师第三条线应该是断开的还是连起来的呢听老师唱师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更准确了这真是一个好的办法大家用一组线条表现出音高的变化为自己鼓掌祝贺我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友都向你们学习爱动脑筋善于总结发现规律5 学生完整演唱歌曲四、创新表现1 我们编新歌师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗老师相信你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声2 我们唱新歌师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧DO 北京天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听RE 小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂--喂喂喂--话筒回声真好听真好听MI 美丽山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真好听真好听五小结本课师今天我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》还编了很多新的歌词大家用歌声让老师感受到回声真好听听山谷爷爷送给我们神奇的回声聆听无伴奏合唱曲《回声》让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧随乐出教室第二课时一、唱一唱《是谁在敲》1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆 x k b 1 c o m师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手二、听赏《公鸡母鸡》1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手《大象》第六课青草小河边教学目标知识与技能通过聆听《捉迷藏》表演等音乐活动表达自己童年生活幸福欢乐的情绪过程与方法学习 5sol 并随着琴声能练做情感态度价值观演唱《青青小河边》体会江西童谣的特点教学重点能学会歌曲《青青小河边》教学难点进行音乐游戏一律动练习播放《躲猫猫》的音乐学生随音乐自由动作二歌曲教学第一步听《躲猫猫》的录音感受歌曲的风格要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受1 听教师范唱歌曲熟悉歌词2 学生跟节奏读词3 注意歌曲中的难点 wwWx kB 1c Om第三步教师弹琴学生学唱歌曲1 学生听琴边拍手边唱歌2 多种形式演唱歌曲3 注意歌中快来等一字多音处指导学生唱准第四步聆听《捉迷藏》1．初听乐曲感受乐曲的生动活泼的情绪提示听了这首乐曲你想到了什么什么乐器在演奏2．复听时随着乐曲做动作提示这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图第五步播放背景音乐《躲猫猫》进行音乐游戏 1 教师口述游戏规则将学生分成小组进行每组请一个同学担任找的任务。
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)新湘教版一年级音乐教案精选篇1教学内容：1、音乐活动：《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》3、学唱歌曲《包粽粑》4、学唱歌曲《赛灯笼》教学目标：1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。
2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演3、全班参与新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表演节目。
教学重难点：1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗，感受人们过新年的欢乐气氛2、能在老师的指导下，根据歌曲的不同地域风格表演节目。
教学课时：四课时教学过程：第一课时：教学内容：1、音乐活动《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》一、组织教学：师生问好!二、新课导入1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。
让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛，并说说自己过新年时的欢乐情景。
2、放录音：《新年锣鼓》，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音——锣鼓声3、揭题：《新年锣鼓》三、师范读小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?四、认识乐器鼓、锣、钹1、学生模仿乐器的声音2、你能在你的身边找出能模仿出鼓、锣的物品吗?3、学生演奏锣鼓声五、读歌词1、师带读2、生自读3、加上锣鼓声六、表演唱1、分角色唱2、演奏唱七、小结第二课时教学过程：一、组织教学二、复习歌曲三、新歌教学(一)、导入新课小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!(二)听范唱(三)感受歌曲1、跟着音乐拍节拍2、用锣鼓声伴奏(四)读歌词1、师带读2、生自读3、跟节奏读(五)学唱1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、分角色唱5、表演唱6、指名上台唱，师生共同点评7、跟音乐完整表演唱8、师小结第三课时一、复习歌曲《过年》二、学唱歌曲《包粽粑》1、谈话导入：说说家里过年的时候都有什么好吃的。
当有学生谈到粽子是，就顺势引出课题《包粽粑》。
春节包粽子是壮乡人民独特的民间习俗，它意味着家人一年到头平平安安，合家幸福，同时也表达了壮族人民对美好生活的热爱和追求。
湘教版小学一年级下册音乐第7课《同坐小竹排》教案
湘教版小学一年级下册音乐第7课《同坐小竹排》教案一、教学目标：1.能够准确地模仿老师的节拍动作和口语节奏，感受音乐的动感和节奏感，并能正确演唱歌曲。
2.能够掌握歌曲的基本编配形式，了解简单的音乐表达方式。
3.通过唱歌和演奏小乐器，提高学生的音乐鉴赏能力和与他人合作能力。
二、教学重难点重点：掌握唱歌动作和口语节奏。
难点：辨认曲子的节拍和唱出正确节奏。
三、教学准备1.教材：湘教版小学一年级下册音乐2.教具：合适的录音设备、击鼓器等乐器。
四、教学内容和方法【教学内容】本节课将学习《同坐小竹排》这首歌曲。
在学习过程中，学生除了通过唱歌和演奏小乐器来体验音乐的美，还可自发地活跃思维、提高语言表达能力、增强集体合作精神。
【教学方法】整个课程由三个部分组成：韵律教学、歌曲听、歌曲唱教学过程一、导入新课：唤醒学生的音乐感受，为后续活动作铺垫1.师生一起打拍子，感受音乐的节奏2.通过动作模仿老师的音乐节奏和动感。
二、韵律教学1.根据情感和节奏，老师和学生模仿和配合打拍和摆动身体。
2.观看录音或演奏的敲击乐器并跟着打拍。
三、歌曲听1.老师播放一遍《同坐小竹排》音乐的录音。
2.询问学生对曲子的节拍感的认识；若学生没有认识，老师可反复播放多遍并让学生跟着摆动身体。
3.根据曲子的声音，聆听乐器编排。
四、歌曲唱1.听录音唱歌曲。
2.根据老师的指导，跟唱歌曲。
3.唱完后，学生一起合作演奏小乐器，体验简单的合奏过程。
五、结课和反思1.老师回顾教学内容和形式，并提醒学生需要再次练习；学生也可以提出自己对此的感受或意见。
2.老师评价教学质量和有效性，记录教学情况，并为下节课做好备课工作。
六、板书设计同坐小竹排（歌词或图画）。
一年级下册音乐教案湘教版
一年级下册音乐教案湘教版教案标题：一年级下册音乐教案湘教版教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐基础知识和技能。
教学重点：1. 学习和理解音乐的基本概念和元素。
2. 学习和演唱一些简单的儿歌和儿童歌曲。
3. 学习和运用一些简单的乐器和身体动作进行音乐表达。
教学内容：1. 音乐基本概念和元素的学习：a. 音高：高音、低音的区分。
b. 节奏：快慢、长短音符的区分。
c. 音色：不同乐器的声音特点。
d. 速度：快慢的区分。
e. 动态：强弱的区分。
2. 儿歌和儿童歌曲的学习：a. 学习一些简单的儿歌和儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
b. 学习歌曲的歌词和旋律，并进行合唱演唱。
3. 乐器和身体动作的学习：a. 学习一些简单的乐器，如手拍、口哨、小鼓等，并进行简单的演奏。
b. 学习一些简单的身体动作，如拍手、跳舞等，并进行音乐表达。
教学活动：1. 音乐概念学习活动：a. 利用图片和实物让学生感知和区分不同的音高、节奏、音色、速度和动态。
b. 利用音乐录音和演示让学生听辨和理解不同的音乐元素。
2. 儿歌和儿童歌曲学习活动：a. 教师引导学生跟随节奏和旋律合唱儿歌和儿童歌曲。
b. 利用音乐伴奏和歌词卡片让学生进行歌曲演唱。
3. 乐器和身体动作学习活动：a. 教师示范和引导学生使用简单乐器进行演奏。
b. 教师示范和引导学生进行简单的身体动作表达。
教学评估：1. 观察学生在学习活动中的参与程度和表现，包括对音乐概念的理解、歌曲演唱的准确度和乐器表演的技巧等。
2. 利用小组合作演唱和表演的形式进行评估，评价学生的合作精神和团队协作能力。
教学延伸：1. 引导学生进行创造性的音乐表达，如编写简单的歌曲歌词、创作简单的乐曲等。
2. 鼓励学生参与音乐比赛和演出，展示自己的音乐才艺。
教学资源：1. 音乐录音和演示设备。
2. 音乐乐器和道具。
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解音乐的基本概念、音乐元素和音乐基本技能。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏、表演和创造能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升学生的审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基本概念：音乐的定义、音符、节奏、旋律、和声等。
2. 音乐元素：节拍、速度、音高、音色、音域等。
3. 音乐基本技能：声音的控制、音符的读唱等。
4. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，引导学生欣赏并感受其中的美。
三、教学方法1. 多媒体教学法：使用图片、音频和视频等多媒体教具，生动形象地展示音乐知识和作品。
2. 互动探究法：通过唱歌、跳舞和乐器演奏等活动，让学生亲身参与，积极探索音乐的奥秘。
3. 课堂讨论法：通过提问和小组讨论等方式，引导学生思考和交流，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 第一课时：音乐的定义和基本概念- 引导学生思考音乐是什么，介绍音乐的定义和基本概念。
- 通过播放不同类型的音乐，引导学生感受音乐的美。
- 学生自由绘画，表达对音乐的理解和感受。
2. 第二课时：音符和节奏- 介绍音符和节奏的概念，教授音符的名称和读唱方法。
- 利用教材中的音乐示例，让学生模仿读唱音符。
- 创设有节奏的游戏环节，锻炼学生的音乐感觉和协调能力。
3. 第三课时：旋律与和声- 介绍旋律和和声的概念，通过教材中的音乐示例展示不同旋律和和声。
- 引导学生模仿吟唱旋律和和声。
- 利用教材中的简单歌曲，让学生合唱。
4. 第四课时：音乐的基本技能（声音的控制）- 介绍声音的控制方法，教授吐字、气息和节奏的基本技巧。
- 通过唱歌练习，让学生掌握声音的基本控制技能。
- 学生自由发声，展示所学的声音控制技巧。
5. 第五课时：音乐的基本技能（音符的读唱）- 复习音符的名称和读唱方法。
- 利用教材中的简单曲目，让学生读唱音符。
- 学生小组合唱，展示所学的音符读唱技能。
6. 第六课时：音乐欣赏- 介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
一年级下册湘版音乐教案
一年级下册湘版音乐教案教案标题：一年级下册湘版音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音符等。
2. 能够通过歌曲和乐器演奏，培养音乐欣赏和表达能力。
3. 发展学生的音乐感知和节奏感。
教学重点：1. 学习唱歌和演奏简单乐器的基本技巧。
2. 培养学生的音乐感知和音乐表达能力。
教学准备：1. 一年级下册湘版音乐教材。
2. 音乐乐器，如小型打击乐器、键盘乐器等。
3. 音乐CD或电子设备播放音乐。
教学过程：第一课：音乐的基本概念1. 引导学生观察周围的声音，让他们描述声音的高低、长短等特点。
2. 讲解音高和音长的概念，通过示范唱歌和敲击乐器，让学生感受不同音高和音长的声音。
3. 引导学生观察音符，了解音符代表不同的音高和音长。
第二课：歌曲欣赏与演唱1. 播放一首简单的儿童歌曲，让学生仔细聆听。
2. 引导学生跟随节奏拍手或敲击乐器，感受歌曲的节奏。
3. 教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟随歌曲演唱。
第三课：乐器演奏1. 呈现不同乐器的图片或实物，介绍其名称和特点。
2. 示范演奏一种简单乐器，如手鼓或木琴，让学生观察和聆听。
3. 分发乐器给学生，指导他们按照示范演奏简单的乐曲。
第四课：合奏体验1. 组织学生分成小组，每个小组选择一种乐器。
2. 指导学生合奏一首简单的乐曲，强调合作和协调。
3. 学生轮流担任指挥，指导其他小组的演奏。
第五课：音乐游戏1. 进行一些有趣的音乐游戏，如模仿动物的声音、跟随音乐舞动等。
2. 引导学生通过游戏感受音乐的表达和情感。
3. 结束课程时，回顾学生在音乐教学中的进步和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校园音乐活动，如合唱团或乐器演奏比赛。
2. 鼓励学生在家中练习唱歌或演奏乐器，培养音乐兴趣和才能。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括唱歌、演奏和合作能力。
2. 定期进行简单的音乐测试，检查学生对音乐概念和技巧的理解和掌握程度。
希望以上教案能够为您提供一些指导和建议，帮助您在一年级下册湘版音乐教学中取得良好的效果。
湘教版一年级音乐下册教案备课
第一课校园升旗教学目的要求：一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识，并能够庄严认真的面对升旗仪式；二、在国旗认识中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并进行自由创意编排动作，增强学习音乐的兴趣；三、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，了解升国旗奏国歌时你应该怎么做，培养学生的民族自豪感以及爱国之心。
教学重点：认识国旗；常规检查。
教学难点：1、演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；2、创编动作。
教学课时：三课时教学准备：钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面教学过程：第一课时一、常规训练1、排好队上楼；2、坐姿、书放好；3、师生问好二、发声练习1 = C 3/46 — 3 | 6 — 3 | 2 2 3 3 2 3 | 6 —— |师：春天的小雨 di da dida 下，春天的小雨 di da dida 响，6 6 6 5 3 0 | 5 5 5 3 2 0 | 3 0 3 2 1 | 6 ——‖生：dida dida 下，dida dida 下， di da dida下。
dida dida 响，dida dida 响， di da dida响。
三、视唱：1、识谱：音阶歌2、上楼梯：1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1111| 222| 333| 444| 555| 666| 777| 111|四、节奏与视唱4/4X X X X — | XX XX X X | X — X— | X —— 0：‖4 3 2 1 — | titi titi ti ti da da da —— 0：‖1、先读再拍；2、跟琴视唱；3、复习反复记号的运用。
五、学习歌曲：师：每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们还记得吗？谁来说说看国旗是什么样子的？我们国家的国旗全称是什么？漂亮吗？今天我们就一起来歌颂我们的国旗吧！1、师范唱：出示国旗，生P4；2、讲解反复跳跃记号的运用方法；3、全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行；4、分组反复联系至熟练，注意声音的方法。
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一年级第1课校园升旗教学内容：学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。
教学目标：通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：电脑、录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好二、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。
2、听一听这首歌曲的旋律。
（播放音乐）3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
4、听赏国歌。
你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。
5、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。
（放FLASH动画）3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？板书设计校园生气第二课接妈妈教学目标：1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。
2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
教学重点：能学会唱《接妈妈》教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件教学过程一、情景导入（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。
一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？学生汇报。
二、学唱歌曲《接妈妈》师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。
（播放歌曲：《接妈妈》，先熟悉旋律。
）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。
）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，接妈妈。
三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五、课堂小结。
板书设计接妈妈听赏《我爱***眼睛》教学内容：听赏《我爱***眼睛》教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对***爱。
2、能用颜色表现歌曲《我爱***眼睛》的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。
教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学难点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。
1、齐唱《接妈妈》二、听赏新歌曲。
1、师：你看，***眼睛里饱含了许多的温情，你看见过***眼睛吗？2、我们一起看一看***眼睛。
听赏《我爱***眼睛》3、看完后，让学生汇报说说***眼睛是怎样的，你爱吗？喜欢看吗？三、情感表演。
师：谁来扮演一下妈妈，我们来看看***眼睛。
谁来扮演女儿，女儿要认真看看***眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？学生扮演后汇报。
四、全班同学一起再来听赏一下《我爱***眼睛》五、课堂小结。
板书设计听赏《我爱***眼睛》第三课《母鸡叫咯咯》教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
教学难点：能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学准备：课件、头饰、录音机、小动物教学过程一、情境导入１、走一走听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
２、激情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握（故事设计）１、练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
（学生表演）师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子？（学生跟着老师学小鸭）师：看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！２、唱一唱师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？３、听赏（1）初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）（2）复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？（边听，边画颜色）（3）再听师：同学们，我们分角色各自表演吧！三、课堂小结听赏《请来看看我们的村庄》教学内容：听赏《请来看看我们的村庄》教学目标：3、通过听赏歌曲，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。
4、能够愉快地与人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学难点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学准备：录音机、录音带教学过程：六、复习歌曲。
1、齐唱《母鸡叫咯咯》七、听赏新歌曲。
1、师：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？2、听赏《请来看看我们的村庄》，并让学生想象一下，村庄里些什么。
3、听完后，让学生汇报，村庄里有些什么。
八、创作表演。
师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民？我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？九、全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》十、课堂小结。
板书设计听赏《请来看看我们的村庄》听赏《春雨沙沙》教学内容：听赏《春雨沙沙》教学目标：5、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
6、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学准备：录音机、录音带教学过程：十一、复习歌曲。
1、齐唱《小雨沙沙》十二、听赏新歌曲。
1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2、听赏《小雨沙沙》3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？十三、情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！学生扮演后汇报。
十四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》十五、课堂小结。
板书设计听赏《春雨沙沙》第四课小雨沙沙教学内容：唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》、画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的：1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。
2.师生问好。
二、基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
三、创设情景，导入新课1.老师创设情景a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷 0 ”的声音。
老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：（模仿）b.（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏：全班练，点到哪组那组练。
（创编节奏）c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师：“让我们一起来学小兔唱”。
学生跟着小兔唱，出示节奏：（音高练习）d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）2.导入新课a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。
b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带领学生唱读e.请学生用“噜”模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
四．分组活动（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。
3.分组展示表演a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。
b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！五．课堂小结板书设计：小雨沙沙听赏《玩具兵进行曲》教学内容：听赏《玩具兵进行曲》教学目标：7、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。