北京语言大学现代汉语中的几个词语比较

词语比较是我的弱项，我能体会到词语之间的细小差别，但是难以描述。推荐《现代汉语八百词》，这样能少走弯路，当作字典查即可。

“差点没”和“差点”的区别何在？

一位学汉语的韩国人曾问中国老师：[考大学]差点没考上，差点考上。这两个句子的意思显然有差别，一是考上了，二是没考上。——但是，[活太多]差点没累死，差点累死。这两个句子的意思显然无差别，都是没有死。同样是“差点没”和“差点”，为什么效果不同？差点没累死是“差点没把我累死”的省略，很大程度上是一种虚拟，也就是说是不可能存在的。

差点没考上，就不一样了．

我是这样理解的，在“差点，差点没”后的那个词是自己希望达到的，那么意思就有差别，比如“我上次四级考试差点就优了”，表示惋惜。

而“我上次四级差点没优啊！”表示好险优了。而“差点，差点没”后跟的是和自己愿望不符合的东西，句意就相同了。

差点后面加上趋势是向上的事物时，表示与此趋势相反；差点后面加上趋势是向下的事物时，表示与此趋势相同

＂有点”和“一点”的比较

“一点”和“有点”在表义上有相同点，即都表示“略微，稍微”，但两者在表义和用法上有不同之处，大致规律如下：

1，如果需要修饰谓语动词或形容词时，需要在动词、形容词前用“有点”作状语，如果需要补充说明谓语动词或形容词时，需要在V/A后用“一点”作补语。（V/A表动词或形容词）

2，当一个句子具有请求、劝告、命令、催促、对比、比较等意思的时候，一般要在V/A 后面用“一点”作补语

3，否定句的V/A不能用“一点”作补语；而要用“有点”作状语

4，陈述句一般也要用“有点”做V/A的状语

5，有时候，V/A既可以用“有点”作状语，也可以用“一点”作补语，此时，是用哪个要看具体语言环境

eg:（1）酒一口一口吞下去，心头好象有点活泼起来了。（鲁迅《在酒楼上》）（2）我的汉语水平有点提高。

（1）可以说成“心头好象活泼一点了”；（2）可以说成“水平提高一点了。”

在这些句子里，用“有点”和“一点”所表示的意思是一样的，但是语气不完全相同

接受“和“接收“的区别是怎么解释？

1我《接受+接收-》了他的礼物

2我接受+接收-了他的感情

3信号接受-接收+到了

4这个学校接受+接收+外国留学生

5他的条件我不能接受

从上面例子我觉得他们有两点区别

第一接受是在客观上收到和主观上同意接收是客观上收到不强调主观

第二接受连接的宾语多是感情和看得见的事物接收的是虚拟的象信息，汇款之类

方位词“里边”和“里”如何区分

答1：主要是具体使用上的区别，特别是在做词语的语法功能上的区别时。如：“里面很宽敞”，就不能说成“里很宽敞”

答2：我觉得里边是名词里是副词,前者做主语宾语后者只能做补语

答3：里跟在别的名词后构成方位短语之后，整体作句子的主宾，里边是复合方位词，可单独做句子的主宾

现代汉语中的近义词该如何比较辨析呢？请说说分析方法！比如：一样和同样

一样同样

我俩的意见很不~。＋－

他跑得真快,像飞~。＋－

我妹妹长得和我母亲~。＋－

这是~的道理。＋＋

下了一夜雪,校园里松树上堆满了梨花~的积雪。＋－

教材内容是全新的,~,教学方法也应不~。－＋

相同点:都表示没有差别;都可以作修饰语,修饰名词、动词。

不同点:1)"一样"可以用在表示"跟……一样"的意思的句子中,"同样"不能。

2)"一样"可以表示相似,近于"似的","同样"不能。

3)"同样"可以用在小句和小句之间,承接上文,类似连词,后有停顿;"一样"没有这种用法。

4)"一样"可以作谓语,"同样"不能。

同义词辨析,先尽量举出含有进行比较的词的例句,然后根据出现的语境,从理性义,色彩义,以及语法功能方面总结异同。不管是近义词还是反义词，你的分析内容并不是最重要的．重要的是那个体例

如下：1。设计典型例句．包括适用对象和句法功能（就是语法）两方面

归纳总结：最好同时和近义词的区别那节课联系．即词语的理性意义（适用对象/对象特征）/语法意义/色彩意义

这组词语有什么区别，“看起来”、“看样子”、“看上去”、“看来”

这是在教学过程中遇到的实际问题，如何区别这组词语的意义和用法？

都表示根据某种情况作出推测的意思。其不同之处有以下几点:

1.“看来”一般为通过对客观情况的分析判断后得出的结论,既可用于具体事物,又可用于抽象事物,适应范围较大。如:怎么你的咳嗽还没好?~是你吃的药不对症吧。/这件事拖了这么久还没解决,~情况比较复杂。

2.“看样子”多为从表面、从直觉上的判断。多用于具体事物,多用于口语,如:小王~像外地人。/这双鞋~还比较结实。

3.“看起来”既可用于分析后的判断,也可用于表面上的判断,如:今年冬天的雪下得真大,~明年又是一个丰收年。/这事~很容易,其实很难办。/小王~随和,其实挺倔强的。

4.“看来”、“看起来”、“看样子”虽然都可用于句首,并有短暂的停顿。如:看来/看起来/看样子,你必须亲自过问这件事了。但“看来”还可用在“在……看来,”、“从……看来,”、“依……看来,”的结构。如：在我看来,事情不那么简单。“看起来”和“看样子”都不能用于这样的结构。

5.“看样子”中间可以插入其他成分,如:看她那不安的样子,一定是遇到了什么着急的事了。“看来”和“看起来”都不能这样用。

06年现古合卷中的同义词辨析：得----得到鼓励----鼓舞；03年的一道同义词辨析．挑----拣----选；得----得到

１．得得到

例句

这次比赛,小李~了冠军。＋－

我最近没~过感冒。＋－

他前一段~了一场大病。＋－

你真是~了便宜卖乖。＋－

老王~一个出国深造的机会。－＋

小李~一张奖状。－＋

他的工作~了大家的认可。－＋

辨析:二者都可以表示“获得,得到”的意思,１．在搭配范围上有较大的区别:“得”侧重于具体事物,事物现象可以是积极意义的,也可以是消极意义的;而“得到”多与抽象事物相搭配,事物现象多是积极意义的。

２．语法意义上：得：作谓语，一般不可以直接跟宾语，需要借助于“了”、“过”等助词。得到：作谓语，可直接跟宾语。

３．色彩意义上：得：常用于口语得到：既可用于口语，也可用于书面语。

2.鼓励----鼓舞

同:都有激发人的情绪,使之努力上进的意思。

异:(1)“鼓励”着重指在特定的目标下,一方对另一方的激励,希望对方从事某种活动。既可以用于好的方面,也可以用于不好的方面,如:对这样的好人好事,我们应该给以~。/我们不能~这种不好的行为。

“鼓舞”指受到某种积极的影响而奋发起来,不一定有具体的目标,也不固定为一方对另一方,只用于好的方面。如:这消息太~人心了。“鼓舞”的主语多为抽象事物,如“消息”、“榜样”、“精神”、“艺术”等。

(2)“鼓励”的方式,可以是精神上,即思想、语言上的鼓励,也可以是物质上的奖励;“鼓舞”只表现为精神上的激励。

(3)“鼓励”不仅可以用于别人对自己,也可以用于自己对别人,自己对自己;“鼓舞”只能用于别人对自己。如:在困难的时候,我经常~自己要有信心。/对那些进步很快的学生,我就及时地~他们,使他们再接再厉,继续前进。/他这些话给了我莫大的~。

(4)“鼓励”的宾语一般是人或事;“鼓舞”的宾语除了人或事外,还可以是“斗志、士气、人心、决心”等抽象名词。

3.挑----拣----选

~喜欢的~好看的~毛病~接班人~代表~衣服把坏的~出去~柴~破烂儿

挑＋＋＋＋＋＋

＋－－

拣?＋－－－