幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解仙人掌的外形特征和生活环境，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1. 物质准备：绿色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画环境。
三、活动过程1. 导入：教师展示一幅仙人掌的图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如针状的叶子、球状的身体等。
2. 讲解：教师简单讲解仙人掌的生活环境，如沙漠、干旱的地方等。
3. 示范：教师示范如何用绿色卡纸剪出仙人掌的形状，并展示如何用颜料给仙人掌上色。
4. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，动手制作仙人掌，可以选择给仙人掌上色或者添加其他装饰。
5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行点评和鼓励。
四、活动反思1. 教学效果：本次活动幼儿参与度高，大部分幼儿能够完成仙人掌的制作，并在作品中表现出自己的创意。
2. 教学改进：在活动中，有部分幼儿对仙人掌的形状掌握不够准确，下次活动可以适当增加讲解和示范的时间，帮助幼儿更好地掌握制作技巧。
3. 幼儿表现：活动中，幼儿表现出对仙人掌的兴趣，积极参与制作，表现出自己的想象力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以将仙人掌的制作方法告诉家长，鼓励家长在家中与幼儿一起制作仙人掌，增进亲子关系。
2. 环境布置：教师可以将幼儿制作的仙人掌作为班级环境布置的一部分，让幼儿的作品得到展示。
3. 教学拓展：教师可以组织一次关于仙人掌的主题活动，让幼儿了解仙人掌的生长过程、习性等，拓宽幼儿的知识面。
六、活动准备1. 物质准备：绿色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画环境。
七、活动过程1. 导入：教师展示一幅仙人掌的图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如针状的叶子、球状的身体等。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思篇1活动目标：1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。
2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。
3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。
活动过程：一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》2、提问：动画片讲的是一个什么故事?教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。
但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。
仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。
提问：你喜欢仙人掌么? 为什么?二、观察、了解各种不同形态的仙人掌1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。
三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。
是不是很有趣呢?老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!1、幼儿做画，教师巡回指导。
2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
幼儿园大班美术活动优质教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动优质教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的植物世界》，详细内容为第二节《有趣的仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点、生活环境和绘画方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解仙人掌的外形特征、生活环境和生长习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征和生活环境的描绘。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，讨论仙人掌的生活环境和生长习性。
2. 新课内容讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解仙人掌的绘画方法，强调绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示绘画仙人掌的过程，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画实践。
六、板书设计1. 板书《有趣的仙人掌》2. 板书内容：（1）仙人掌的外形特征（2）仙人掌的生活环境（3）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的仙人掌2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成一幅仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集关于仙人掌的资料，了解仙人掌的更多知识。
（2）组织幼儿去植物园实地观察仙人掌，感受大自然的神奇。
（3）鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法表现仙人掌，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：仙人掌的外形特征和生活环境的描绘。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第二节《仙人掌》。
教学内容主要包括仙人掌的外形特征、色彩搭配以及创作方法。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会用线条和色彩表现仙人掌。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿合作完成作品，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创新和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以仙人掌为例，讲解如何用线条和色彩表现仙人掌。
（2）示范绘画过程，边示范边讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，自行创作一幅仙人掌画作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 合作完成作品（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅仙人掌画作。
（2）鼓励幼儿相互交流、协作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《仙人掌》2. 板书内容：（1）仙人掌外形特点（2）绘画步骤及技巧（3）色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的画作。
2. 答案要求：（1）运用线条和色彩表现仙人掌。
（2）作品具有创意，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、练习、合作等环节，使幼儿掌握了仙人掌的绘画方法，提高了观察能力和创新能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后观察其他植物，尝试用绘画表现。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的植物世界》第三节《仙人掌》。
教学内容主要包括仙人掌的外形特征、色彩搭配以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征，学会用简单的线条和颜色表现仙人掌。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用线条和颜色进行表现。
重点：让幼儿学会用简单的绘画技巧描绘仙人掌，培养他们的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：刺、形状等。
同时，向幼儿介绍仙人掌的生长环境，激发他们对大自然的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过范例作品，引导幼儿了解绘画仙人掌的基本步骤和技巧。
（2）教师演示绘画过程，边画边讲解。
（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿自主绘画，教师个别辅导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为仙人掌添加有趣的表情或场景。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察生活中的仙人掌，为下次课做好准备。
六、板书设计1. 课题：仙人掌2. 绘画步骤：（1）画出一个大圆形作为仙人掌的身体。
（2）用小线条画出仙人掌上的刺。
（3）为仙人掌上色，注意色彩的搭配。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的仙人掌2. 答案要求：（1）运用本节课所学技巧，描绘出心中的仙人掌。
（2）发挥想象，为仙人掌添加有趣的表情或场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、范例讲解和实践操作，让幼儿掌握了仙人掌的绘画技巧。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学目标1.了解仙人掌的特点，能正确描述其造型和颜色。
2.掌握橡皮泥的基础造型方法，能按照自己的想象用橡皮泥制作仙人掌。
3.增强幼儿对颜色的感知能力，培养幼儿的色彩审美能力。
4.提高幼儿的手脑协调能力、想象力和创造力。
二、教学准备1.彩色橡皮泥。
2.仿真仙人掌图片。
3.彩色纸张。
4.书写笔、色彩颜料等绘画材料。
5.盆、毛巾、湿布等生活用具。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）：首先展示一些仙人掌图片，让幼儿们了解仙人掌的特点：它的形态有多样性，但都有刺，颜色多为绿色或灰绿色。
引导幼儿用自己的语言描述仙人掌的特点，例如“有刺，颜色像树叶”。
2.实践操作（50分钟）：（1）制作仙人掌：教师现场表演用橡皮泥制作仙人掌的基础方法，并提供图案参考让幼儿们模仿。
（2）用水彩画法画出自己心目中的仙人掌：老师提供一些不同色彩的颜料，幼儿们可以选择自己喜欢的颜色来画自己的仙人掌，并带领幼儿们了解水彩画的基本知识和技巧。
3.评价与总结（5分钟）：老师针对幼儿的表现进行简单评价，鼓励他们发表对这次活动的感受和体会，并让幼儿展示自己的作品。
四、教学特色1.通过制作橡皮泥仙人掌和画幼儿自创的仙人掌，锻炼幼儿的手脑协调能力和想象力，并且让他们对艺术创作充满了乐趣。
2.教学内容紧贴幼儿的生活，贴近幼儿的认识，使幼儿可以通过与自己生活相关的内容学会知识和技能。
五、教学反思本次活动旨在通过制作仙人掌和画幼儿的自创作品，进一步培养幼儿的手脑协调能力和想象力，并且让他们对艺术创作充满了乐趣。
但是在教学过程中，也存在不足之处，一些幼儿在制作橡皮泥仙人掌的过程中很难掌握基本的团块压扁、揉圆法，导致制作中时间延长，影响了效果。
同时，在用水彩画法画仙人掌时，对于颜色的调配和掌握也比较困难。
在今后的教学中，要进一步提高橡皮泥造型和水彩画基本技能的训练，语言表述的技巧能力和对颜色的理解和感知能力。
这将更有利于提高幼儿的美术素养，培养幼儿的色彩和美感审美观念，提高幼儿的艺术修养和个人创造能力。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学目标1.认得仙人掌形态特征，理解仙人掌生长环境、生长条件、分类特点。
2.发觉仙人掌形态、颜色特征，进一步培育幼儿的审美意识和想象力。
3.提高幼儿绘画本领，把握画笔的运用和颜色运用。
二、教学准备1. 一本绘本《仙人掌》2. 颜色颜料、纸张、毛笔等3. 一些裁纸、贴纸等装饰材料4. 教案、反思笔记本等三、教学过程1.导入环节1）师生互动：同学自我介绍，并谈论一下本身对不同花草的认得。
2）游戏：大班幼儿站在一起，老师喊出一个植物的名称，同学仿照这莳植物的生长方式，在讲台前模拟这莳植物。
2.课程主体1）故事阅读：《仙人掌》2）画家风采呈现：老师介绍知名画家画仙人掌的作品，并请同学注意赏识颜色搭配及结构。
3）绘画：老师简要讲解仙人掌的基本形态、颜色、纹路以及生长环境，让同学开始绘制仙人掌。
4）手工制作：等待同学绘完作品后，老师可以供应剪纸、贴纸等辅佑襄助装饰材料，让同学自由发挥，体验手工艺术的乐趣。
3.课堂总结1）小组呈现：让同学把本身的作品拿出来，由小组组长代表小组呈现。
2）呈现及点评：老师可以从基本形态、颜色运用、审美意识等方面对同学的作品进行点评。
四、教学反思此次教学活动中，我受益匪浅。
从准备课件，到组织课堂，整个教学过程中都让我感受到了幼儿园教育的魅力。
1. 教学设计与执行的优点1）课前准备充分。
我提前了解了仙人掌的形态特征、颜色和纹理等，以及了解了幼儿的认知本领，为教学设计供应了坚实的基础。
2）游戏方式丰富。
通过游戏方式，让同学亲身参见，更加亲近自然。
3）画家风采呈现有助于提高同学的审美意识。
此次教学中，我介绍了一些知名画家的作品，并让同学就画家的作品进行简要的讨论。
4）手工制作环节特别有创意。
这次教学我们加入了手工制作环节，让同学可以将本身的画作进行裁纸、贴纸等加工装饰，大大加强了同学对艺术的制造力和想象力。
5）老师全程呈现引导、点评，同学得到适时反馈。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的植物》，详细内容为第二节《仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，学会用简单的线条和颜色表现仙人掌，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的外形特征，知道仙人掌的生长环境和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物细节的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的细节，用线条和颜色表现仙人掌。
教学重点：让幼儿掌握仙人掌的基本外形特征，学会用简单的绘画技巧表现仙人掌。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点，讨论仙人掌的生长环境和作用。
2. 讲解：讲解仙人掌的基本外形特征，如：圆柱形的身体、尖尖的刺、绿色的肤色等。
3. 示范：现场示范如何用线条和颜色表现仙人掌，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿按照示范步骤，动手绘制仙人掌。
5. 互动：鼓励幼儿互相展示作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：仙人掌的基本外形特征、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔画一幅自己喜欢的仙人掌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了仙人掌的基本外形特征和绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学内容丰富，符合幼儿的认知水平。
2. 教学过程注重幼儿的参与和互动，提高了幼儿的学习兴趣。
3. 作业设计具有趣味性，能激发幼儿的绘画热情。
拓展延伸：1. 带领幼儿去植物园观察各种植物，了解它们的特征。
2. 开展“我心中的仙人掌”主题活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的仙人掌作品。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意植物》，详细内容为学习仙人掌的绘画技巧，通过观察仙人掌的特点，引导幼儿发挥创意，用色彩和线条表现出独特的仙人掌。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的生长特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用绘画技巧表现出仙人掌的形象。
教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特点，如形状、颜色、刺等。
让幼儿用手触摸仙人掌，感受其质地。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范为主，讲解绘画仙人掌的步骤和技巧：（1）用线条描绘仙人掌的轮廓。
（2）用绿色填充仙人掌的身体。
（3）用黑色或棕色画出仙人掌的刺。
（4）发挥创意，为仙人掌添加背景。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据示范步骤，自行绘画仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 画仙人掌步骤：（1）线条描绘轮廓（2）绿色填充身体（3）黑色或棕色画刺（4）发挥创意，添加背景七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的仙人掌2. 答案：（1）轮廓清晰，能表现出仙人掌的特点。
（2）色彩搭配合理，画面美观。
（3）能发挥创意，为仙人掌添加有趣背景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察仙人掌的特点，引导幼儿发挥创意进行绘画，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿在绘画技巧上仍有困难，需要个别指导。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》教案背景幼儿园大班美术教学是培养幼儿审美素质、提高幼儿绘画表现能力的重要环节。
《仙人掌》这一教案旨在通过介绍仙人掌的特点和形态，激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿的想象力、创造能力和动手能力。
在教学过程中，我需要注重幼儿的个体差异，在保证整体教学进度的前提下，尽可能挖掘幼儿的创造力，在教学中引导他们表现自己，展示个性。
教学目标知识目标•了解仙人掌的特点和形态，掌握绘画仙人掌的基本技能。
能力目标•培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术创造力；•培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画表现能力。
情感目标•培养幼儿勇于表现自我，敢于尝试的艺术精神；•让幼儿在创作中体验到美的乐趣，形成热爱美的情感。
教学内容教学重难点重点•教学重点是培养幼儿的艺术创造力，通过描绘仙人掌，让幼儿获得艺术创造的经验。
难点•教学难点是如何引导幼儿表现自我，让幼儿发挥自己的想象力，创作出有个性的作品。
教学过程第一步：复习老师通过图片采用“看一看、听一听、问一问”的方式，复习幼儿已经学过的仙人掌的知识，并通过操纵情景和物品复习仙人掌的基本特征。
第二步：展示老师现场借助模型进行仙人掌展示，并引导幼儿进行观察，观察仙人掌的形态、生长特点、颜色等外部特征。
第三步：绘制老师请幼儿按照自己的想象，用手指在画纸上“点点画画”，完成仙人掌的形状。
第四步：涂色幼儿在完成绘制之后，可以通过自由涂色，为仙人掌增加更多的色彩，陶冶情操，表达自我。
第五步：展示分享老师组织幼儿逐一分享自己的作品，并与幼儿积极互动，共同发现、欣赏和评价。
反思总结教学这门技艺需要时刻反思并不断改进。
本次教学过程中，我发现自己还需要在以下几方面进行改进和提高：1.加强幼儿个体差异的考虑，更注重引导幼儿表现自我，多发掘幼儿的想象力和创造力。
2.教学设计方案应该更具备启发性，使幼儿在学习中不断发现新的问题，寻找新的答案。
3.在教学过程中，应当注重如何提升幼儿的沟通能力和表达能力，培养幼儿的社交能力。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思教学目标：1. 培育幼儿的绘画喜好和表现力；2. 让幼儿了解和认得仙人掌植物，了解它的特点和生长环境；3. 培育幼儿的察看力和创意本领，让幼儿本身创作一个属于本身的仙人掌作品。
教学准备：1. 仙人掌植物的图片、样品或幼儿书籍；2. 颜料、画笔、画画纸、海绵或毛笔等绘画用具；3. 课堂布置：用不同颜色的布艺材料做成一片绿色“草坪”，在上面摆放不同颜色、形状、大小的仙人掌植物造型玩具，让幼儿在学习中更加直观地感受仙人掌植物的特点。
教学活动：1、引入。
呈现仙人掌植物的图片和样品，引导幼儿谈论和察看仙人掌的形状、颜色、纹理等特点。
然后让幼儿通过察看草坪上不同的仙人掌玩具，了解仙人掌植物的多样性。
2、示范。
老师将一张空白画纸放在幼儿面前，利用海绵或毛笔挥动颜料，向幼儿呈现绘画的基本方法。
然后老师向幼儿呈现如何用不同颜色的颜料在画纸上画一个小小的仙人掌，让幼儿感受绘画的欢快，提升幼儿绘画的喜好。
3、实践。
让幼儿自由发挥，用本身的想象和察看，用颜料画出本身的仙人掌作品。
幼儿可以依据本身爱好的颜色和形状，发挥本身的创意，画出本身爱好的仙人掌。
4、共享。
让幼儿将本身的作品呈现在课堂上，听取其他幼儿的看法和建议，加强幼儿的自信念和团队合作意识。
5、反思。
老师引导幼儿回顾整个绘画过程，从本身的画作和其他幼儿的画作中发觉不足和优点，提出改进的建议。
教学反思：1、老师在引导幼儿赏识和察看仙人掌时，应注意语言和方式，让幼儿更接近自然。
2、示范时设置多个阶段，让幼儿能够清楚地把握画画的思路和过程。
3、实践部分，老师应积极激励每个幼儿，让幼儿充分发挥自我意愿和想象力，让幼儿感受到绘画的欢快。
4、共享环节中，老师要坚持“称赞+建议”的原则，让同学更加积极地呈现本身的作品，也能够更好地接受他人的看法和建议。
5、老师应在结束课堂之前做好基础学问的总结，让幼儿从学习中获得相关学问和启示。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第三章《奇妙的植物世界》，详细内容为第二节《仙人掌》。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术作品的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的绘画技巧，如何引导幼儿表现出仙人掌的特点。
教学重点：观察仙人掌的外形特点，培养幼儿的审美意识和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：绿色、多刺、形状各异等。
2. 讲解仙人掌的特点（5分钟）讲解仙人掌的生长环境、外形特点、用途等，让幼儿对仙人掌有更深入的了解。
3. 示范绘画仙人掌（10分钟）教师现场示范如何绘画仙人掌，讲解绘画技巧，如：如何描绘形状、如何上色等。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿在教师指导下，开始绘画仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得，互相学习，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 仙人掌特点：绿色、多刺、形状各异3. 绘画技巧：描绘形状、上色七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅仙人掌作品。
2. 答案：见范例作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察仙人掌，让幼儿了解其特点，培养他们的绘画技巧和审美能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在绘画仙人掌时遇到的问题，并进行个别指导。
拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如：彩泥、剪纸等）制作仙人掌，培养他们的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：仙人掌的绘画技巧，如何引导幼儿表现出仙人掌的特点。
2. 实践情景引入：如何有效地引导幼儿观察仙人掌的特点。
幼儿园大班教案《仙人掌》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《仙人掌》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《仙人掌》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用牙签装饰出仙人掌的刺，让孩子们知道仙人掌的样子和特征，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班《仙人掌》含反思教案吧。
活动目标1、让孩子们知道仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备牙签，剪刀，木工胶活动过程[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
- 我是一种长满刺的植物。
- 在沙漠里会经常看到我，我是谁呢?[展开]1、谈谈仙人掌。
- 你见过仙人掌吗?- 你在哪儿见过仙人掌?- 见过仙人掌后你有什么感想?2、谈谈仙人掌的样子和特征。
- 仙人掌在哪儿生存呢?(仙人掌主要在沙漠里生存。
沙漠是动植物生存困难的地方，为了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。
) - 养仙人掌的时候需要浇多少水呢?(仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。
如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。
)- 仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢?(通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。
在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。
)3、制作仙人掌并研究制作材料。
- 制作仙人掌需要哪些材料呢?- 用牙签怎样制作出仙人掌呢?4、用牙签装饰出仙人掌。
① 把牙签剪短。
② 把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。
[结尾]1、让孩子们把完成的仙人掌介绍给朋友们2、总结活动教学反思：为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思(1)
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“仙人掌”的制作。
通过对仙人掌的观察、了解和创作，培养幼儿对自然界的认知和美术创作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的特点，掌握用手工制作仙人掌的方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的形状和结构特点的表现，以及手工制作的技巧。
重点：观察仙人掌的特点，学会用手工制作仙人掌。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物、图片、示范作品等。
学具：绿色、棕色、黑色卡纸，剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物和图片，让幼儿观察并说出仙人掌的特点。
（2）引导幼儿讨论仙人掌的生活环境和用途。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师演示制作仙人掌的过程，讲解制作方法和注意事项。
（2）强调仙人掌的形状、颜色和结构特点。
3. 幼儿动手制作（10分钟）（1）分发材料，指导幼儿按照步骤制作仙人掌。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示作品，互相学习、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）展示优秀作品，让幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 课题：有趣的仙人掌2. 制作步骤：（1）剪下绿色卡纸，制作仙人掌的身体。
（2）剪下棕色卡纸，制作仙人掌的刺。
（3）用胶水将刺粘贴在仙人掌身体上。
（4）用画笔修饰仙人掌，使其更生动。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的仙人掌2. 答案要求：形状、颜色和结构表现准确，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 引导幼儿观察其他植物的特点，尝试制作其他植物的手工。
2. 组织一次以“大自然”为主题的美术作品展览，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和创新能力。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌》。
详细内容包括：了解仙人掌的特点、习性以及生长环境；学习用彩泥、画笔等材料制作仙人掌；培养幼儿对自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的基本特点、习性和生长环境，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术工具的使用技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的形态特点及其表现方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、彩泥、画笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
幼儿准备：画纸、彩泥、画笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的形态特点，讨论仙人掌的生长环境和习性，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍仙人掌的特点和制作方法，引导幼儿关注仙人掌的线条、颜色和形状。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作仙人掌的过程，讲解彩泥的使用方法，演示如何将彩泥搓成条状、球状，以及如何粘贴到画纸上。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手制作仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的趣事，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 制作步骤：（1）准备画纸、彩泥、画笔等材料。
（2）将彩泥搓成条状、球状。
（3）用画笔在画纸上画出仙人掌的线条。
（4）将彩泥粘贴到画纸上，形成仙人掌的形状。
（5）用水粉颜料为仙人掌上色。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个仙人掌2. 答案：（1）画纸、彩泥、画笔、水粉等。
（2）按照教师示范的方法，制作一个仙人掌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作仙人掌，培养了幼儿对自然美的感知能力和创造力。
幼儿园大班美术优质课教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《仙人掌》含反思一、教学目标1.了解仙人掌的特点和生长环境；2.学会用简单的线条和颜色画出仙人掌的形状；3.提高幼儿们观察力、想象力和创造力；4.培养幼儿们的美术表达能力和配合能力。
二、教学准备1.准备彩色纸、颜料、颜料盘、毛笔、水等绘画工具；2.准备资料，如图片、生长环境、将要画出的仙人掌的样式或图案等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师简单介绍仙人掌的特点和生长环境，让孩子们了解到这种植物的独特之处。
2. 观察环节（10分钟）向幼儿展示几张拍摄的仙人掌图片，组织幼儿进行观察和描述。
询问幼儿们关于仙人掌的任何想法、主题和建议。
3. 演示环节（15分钟）给孩子们展示怎样用简单的线条和颜色画出仙人掌的形状。
让孩子们看到画仙人掌不难，并且可以使用许多不同的颜色和形状。
然后，安排孩子们使用水彩或颜料和笔工具，或使用组合画技巧，画出自己心目中的仙人掌。
4. 创作环节（35分钟）在这个环节里，让孩子们自由发挥，并提供所需的材料。
同时，教师要在一旁指导、帮助和引导孩子们完成作品。
并提醒孩子们需要用一个大块的彩色纸去完成，让孩子们把自己的仙人掌画在上面。
5. 展示环节（5分钟）在这个环节里，让孩子们互相分享在寻找、观察、创作过程中的收获和喜悦，并向大家展示自己的作品。
四、教学反思此次实施“仙人掌”美术课教案，取得了较好的效果。
总之，美术课的教学不仅能够让幼儿们欣赏美学古典、留存美好记忆，还能够促进幼儿们的运动发育、认知发展和情感交流，是教育中的重要内容和环节。
因此，我们应该注重美术课的质量和效益，创新教学方法和手段，多向专业人士和精英学者学习借鉴，提高自身的教育水平，为广大幼儿的健康成长和未来发展做出积极贡献。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《仙人掌》。
详细内容包括：了解仙人掌的特点、绘画仙人掌、创意设计仙人掌。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，培养幼儿对自然植物的观察和表现能力。
2. 通过绘画和创意设计，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在集体活动中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：仙人掌的绘画技巧，如何表现出仙人掌的立体感。
2. 教学重点：观察仙人掌的特点，培养幼儿的绘画表现力和创意设计能力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物、图片、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物和图片，引导幼儿观察仙人掌的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范绘画仙人掌，讲解绘画步骤和技巧。
（2）幼儿跟随教师一起绘画仙人掌，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立绘画仙人掌，教师个别辅导。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，共同提高。
4. 创意设计（10分钟）（1）教师提出创意设计要求，如为仙人掌添加颜色、场景等。
（2）幼儿自由发挥，创意设计仙人掌。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
（2）邀请其他幼儿发表意见，共同评价作品。
六、板书设计1. 《仙人掌》2. 内容：（1）仙人掌的特点：刺、形状、颜色等。
（2）绘画步骤：画轮廓、添画细节、上色。
（3）创意设计要求：为仙人掌添加颜色、场景等。
七、作业设计1. 作业题目：绘画并创意设计一幅仙人掌作品。
2. 答案：根据幼儿个体差异，鼓励幼儿自由发挥，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画、创意设计等活动，培养了幼儿对仙人掌的认识和表现能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察仙人掌的细节，提高绘画表现力。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思教案：《仙人掌》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第二节，主要学习如何绘制仙人掌。
二、教学目标1. 培养幼儿对仙人掌的认识，了解仙人掌的生长环境和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的线条和颜色绘制仙人掌。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和颜色绘制仙人掌。
难点：如何表现仙人掌的刺和花朵。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示真实的仙人掌图片，引导幼儿观察仙人掌的外形、颜色和特点。
2. 讲解：简要讲解仙人掌的生长环境和特点，引导幼儿了解仙人掌的生命力顽强。
3. 示范：教师示范如何绘制仙人掌，重点讲解如何表现仙人掌的刺和花朵。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自己动手绘制仙人掌，教师巡回指导。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
6. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：仙人掌板书形式：用简单的线条和符号表现仙人掌的外形和特点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家中的植物，选择一种植物进行绘制。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，绘制出自己选择的植物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对仙人掌的认识有了进一步的了解，大多数幼儿能够用简单的线条和颜色绘制出仙人掌。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆创作。
但在作业环节，我发现部分幼儿对植物的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：下一节课，我将带领幼儿学习绘制其他植物，进一步培养他们的观察力和创造力。
同时，计划组织一次户外活动，让幼儿亲自去观察和体验不同植物的生长环境，提高他们的实践能力。
大班美术教案及教学反思《仙人掌》
大班美术教案及教学反思《仙人掌》一、教案概述教案题目：大班美术教案及教学反思《仙人掌》适用对象：大班（3-4岁）教学目标： 1. 了解仙人掌的外形特点； 2. 掌握用简单的几何图形描绘仙人掌的方法； 3. 培养创造力和想象力； 4. 提高学生对自然界事物的观察能力。
教学材料： 1. 白纸； 2. 彩色铅笔和蜡笔； 3. 黑色钢笔。
二、教学过程1. 导入新知识（5-10分钟）引导学生回忆上次学习的内容，简要复习一下描绘花朵的方法。
2. 介绍新知识（5分钟）通过图片或实物向学生展示仙人掌的外形特点，简要介绍仙人掌的形态和颜色等。
3. 制作仙人掌（30分钟）1.教师示范：用画笔在白纸上画出一个大的圆形，作为仙人掌的主体部分。
2.学生动手：让学生用彩色铅笔在圆形内画出许多小的圆点，模仿仙人掌的刺。
3.探索创作：鼓励学生用不同的颜色、形状和大小的圆点装饰仙人掌，让他们展示自己的创造力和想象力。
4. 教学反思本节课的教学目标是让学生了解仙人掌的外形特点，并能用简单的几何图形描绘仙人掌。
通过教师的示范和学生的实践，大部分学生掌握了画仙人掌的基本方法。
在创作环节中，学生展示了丰富的想象力，绘制出了各式各样的仙人掌作品。
但是，部分学生在绘制过程中存在形状不规则、大小不一致等问题。
需要在后续的教学中加强对形状和大小的教学和练习。
三、教学反思该节课的教学目标是让学生了解仙人掌的外形特点，并能用简单的几何图形描绘仙人掌。
通过教师的引导和学生的实践，大部分学生完成了教学目标。
通过学生的绘制作品可以看出，他们的创造力和想象力得到了培养和提高。
同时，在观察仙人掌的过程中，学生也提高了对自然界事物的观察能力。
在教学过程中，通过示范教学和学生的实践操作，帮助学生掌握了画仙人掌的基本方法。
这种教学方法能够激发学生的兴趣，并提高他们对所学知识的理解和应用能力。
通过创作环节的设计，学生有机会进行自我表达和展示自己的个性。
这种综合性的美术教学能够培养学生的艺术素养和审美能力。
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幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生
长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人
手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。
活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪
他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的.形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。