人教版小学美术三年级上册《美丽的花》教学设计
第10课 美丽的花 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术三年级上册
第10课美丽的花第一课时（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解花的基本结构，掌握描绘花的基本方法，培养学生对花的观察和表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对花的感知能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然美好事物的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 花的基本结构：花蕊、花瓣、花萼、花托、花柄等。
2. 描绘花的方法：线条、色彩、形状等。
3. 花的绘画步骤：观察、构图、描绘、修饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花的基本结构和描绘方法，培养学生对花的感知能力和绘画技能。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、形状等表现手法，描绘出富有美感的花朵。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、实物花等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的花朵图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对花的兴趣。
2. 新课：讲解花的基本结构，示范描绘花的方法，引导学生学习并实践。
3. 实践：学生分组进行花的绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调花的描绘方法和技巧。
六、板书设计1. 第10课美丽的花2. 课题：花的结构与描绘方法3. 内容：花的基本结构、描绘花的方法、花的绘画步骤等。
七、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的花，要求构图饱满，色彩丰富，富有美感。
2. 尝试用不同的表现手法（如线条、色彩、形状等）描绘同一朵花，比较效果。
八、课后反思1. 学生对花的结构和描绘方法掌握程度如何，是否需要加强练习？2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否充分调动了学生的积极性？3. 作业设计是否合理，是否有助于提高学生的绘画技能？4. 针对学生的表现，下一节课应该如何调整教学策略？本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了花的基本结构和描绘方法，培养了学生对花的感知能力和绘画技能。
三年级美术上册《美丽的花》教案、教学设计
2.绘画技能水平：学生在二年级下册的美术学习中已初步掌握了绘画技巧，但在花卉绘画方面，可能仍存在线条不流畅、色彩搭配不协调等问题，需要教师进行针对性的指导和训练。
4.拓展延伸，培养创新能力：
a.鼓励学生课后观察大自然中的花卉，进行创作练习，将所学知识运用到实际中。
b.开展花卉绘画比赛，激发学生的竞争意识和创新潜能。
c.引导学生关注环保，以花卉为主题进行创作，培养他们的社会责任感。
5.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导和关爱，让每个学生都能在课堂上得到提高和成长。
2.观察日记：学生在课后观察大自然中的花卉，记录下它们的生长过程、形态特点等，以图文结合的形式完成一篇观察日记。这不仅有助于学生更好地了解花卉，还能提高他们的写作和表达能力。
3.创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一款以花卉为主题的艺术作品，如贺卡、装饰画等。作品要充分展示花卉的美，同时体现学生的个性和创意。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言和图片，引入本节课的主题——《美丽的花》。向学生展示一组不同种类的花卉图片，引导学生观察、欣赏，激发他们对花卉的兴趣。
2.通过提问方式，让学生分享他们对花卉的了解和喜爱，调动学生的积极性，为新课的学习营造良好的氛围。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等，让学生对花卉有更深入的认识。
2.各小组汇报讨论成果，分享他们的观察心得和绘画技巧，为课堂练习做好准备。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，选择一种花卉进行绘画创作。教师巡回指导，针对每个学生的绘画过程给予个性化指导，帮助他们解决实际问题。
三年级上册美术教案-美丽的花-人教新课标
三年级上册美术教案-美丽的花-人教新课标一、教学目标1.让学生了解不同种类的花朵，认识花朵的颜色特点；2.培养学生的观察力和绘画技能；3.提升学生的色彩搭配和构图能力；4.培养学生的创造力和思维能力。
二、教学内容与重难点1. 教学内容本课程主要包括以下内容： 1. 花朵的颜色和形状； 2. 花朵的细节描绘； 3. 花朵的构图和布局。
2. 重难点本课程的重点和难点是： 1. 让学生能够掌握花朵的基本形状和颜色特点； 2. 让学生能够掌握花朵的细节描绘，如花瓣的纹理、花蕊的细节等； 3. 让学生能够合理运用色彩搭配和构图原理，创作出美丽的画作。
三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲授，学生了解花朵的基本形状、颜色、特点等；2.实物观察法：通过观察真实的花朵，让学生了解花朵的细节和特点；3.示范法：教师通过绘画示范，演示花朵的绘画方法和技巧；4.讨论法：通过小组讨论，让学生探讨构图和色彩搭配，提高学生的创造力和思维能力。
四、教学过程1. 导入新课教师通过播放视频或展示图片，让学生了解花朵的颜色、形状和特点，引导学生进入学习状态。
2. 认识花朵教师通过介绍各种花卉的特点，让学生了解花朵的基本形状、颜色和特点。
3. 实物观察在课堂上，教师准备各种花卉的实物或图片，让学生进行观察，并通过比较不同花卉的特点和差异，培养学生的观察力。
4. 示范绘画教师通过绘画示范，演示花朵的绘画方法和技巧，让学生全面掌握绘画技能。
同时，教师还要注意引导学生正确使用画笔、颜料等绘画工具。
5. 讨论和创作教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨构图和色彩搭配等问题，并提供指导性意见。
最后，让学生根据自己的想法和创意创作出美丽的花卉画作。
6. 课堂总结教师对本节课的教学内容和学生的表现进行总结和评价，同时，鼓励学生参与下一节课的学习。
五、教学评估1.考试评估：通过考试方式，测试学生学习的基础知识和绘画技能等；2.作品评估：通过对学生的绘画作品进行评估，检查学生的色彩搭配和构图能力等。
人教版三年级美术上册《美丽的花》教学设计
人教版三年级美术上册《美丽的花》教学设计一. 教材分析《美丽的花》是人教版三年级美术上册的一课，教材通过精美的花朵图片和简单的绘画技巧介绍，让学生了解和掌握绘画花朵的基本方法。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有创意实践的环节，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，但绘画技巧和审美能力仍有待提高。
学生在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过实践操作，逐步掌握绘画花朵的技巧，提高自己的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画花朵的基本方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画花朵的基本方法，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画花朵的步骤和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握绘画花朵的方法。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美能力和创造力。
4.评价法：学生互相评价，提高自己的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.花朵图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片或视频，引导学生观察花朵的形状、颜色和纹理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍绘画花朵的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手绘画花朵。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予表扬和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，对作品进行装饰和修改，使其具有独特性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘画花朵的技巧和审美能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，按照所学方法，绘制一幅属于自己的花朵作品，明天上课分享。
小学美术人教三年级上册第10课美丽的花《美丽的花》教案
美丽的花教学目标：1、了解花的不同创作。
2、欣赏各种美丽的花，熟悉花的颜色，形状。
激发对花的喜爱，热爱大自然。
3、了解花的构成，及不同面花的状态。
4、能用所学描绘自己喜欢的花，并正确使用工具。
教学重难点：重点：了解花的各种创作，欣赏大自然各种美丽的花，并能分辨识别。
理解花的构成，及不同表现面。
难点：能用所学任意表现自己喜欢的花。
教学过程：1、课件展示各种花的短视频，引出《美丽的花》课题。
2、师说：花儿以它美丽的身姿，艳丽的色彩，迷人的芬芳。
征服着我们，让我们为之陶醉，为之赞叹！3、于是，就有了有趣的谜语让大家猜。
（展示课件，学生猜）4、也有了诗人写诗歌的赞颂。
（展示课件，学生齐声朗读划线部分）5、更有了画家对花的精美描绘。
（展示课件）6、接下来我们就一起走进花的世界，欣赏花的颜色美、形态美！（课件展示）7、欣赏了这么多美丽的花，同学们一定对它默默不忘。
小组讨论：你喜欢什么花？它是什么样子的？为什么喜欢？（小组代表回答）8、我们一起来深入学习花的结构。
（展示课件）板书、花的构成：花朵花托花茎花叶课件展示，范画展示9、一起来布置我们独有的秘密花园吧。
学生创造。
（课件展示要求，展示范画）10、展示学生成果。
学生说一说：自己画的是什么花？是从什么角度画的？它的组成部分有哪些？师生评一评：小画家画出花的特征了吗？拓展：课件展示手工做的花，现场展示师做的手工花。
小结：花儿五颜六色，姿态各异。
在生活中我们经常会用花儿来装扮我们的生活，比如：服装上的花，被子上的花，窗帘上的花，墙纸上的花，各种包装上的花等等。
在此我祝愿同学们永远能拥有花儿一样的年华，花儿一样的心灵，花儿一样美好的生活。
小学美术人教版 三年级上册 第10课《美丽的花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版三年级上册第10课《美丽的花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.让学生了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。
2.认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。
应会：1.能比较中外作品，评述其相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。
2.能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。
隐性内容与目标：1.通过本课研究，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，研究用美装扮生活，用美的环境提高生活质量。
2.通过欣赏，发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。
学情分析：三年级学生美术基础不是特别扎实，特别是欣赏水平还不是很牢固，所以课程不可以讲的太深，在讲授新知识的同时还要复旧知识。
重点难点：1.教学重点：1)。
认识自然界中的花与艺术中的花的关系。
2)。
研究运用花美化生活。
2.教学难点：1)。
对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。
2)。
理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。
教学过程：1.第一课时教学活动：1.导入：小游戏“鲜花送给谁”出示课件，播放音乐，点组成线，线组成形，形构成花。
问学生从刚才的短片中发现了什么。
然后进行小游戏，将花与人物类别连线，引导学生说说花的寓意。
说明花在生活中不仅拉近了人与人的距离，还给人们带来美的享受。
2.讲授：欣赏表现花的艺术作品首先欣赏一些中西方画家表现花的作品。
将写意国画与油画对比展示，引导学生发现画法以及画家、国籍的不同。
简单介绍凡高的作品特点：色彩浓烈、用笔肯定。
注：删除了一些明显有问题的段落，如“教师资格证面试试讲教案1”、“4.2第二课时”等。
同时，对一些段落进行了小幅度的改写，使其更加简洁明了。
B、这两幅画分别是工笔国画和油画。
观察它们的不同之处，可以发现国画分为写意和工笔两种风格，而油画也有不同的风格。
我们可以从颜色、造型等方面来观察和比较它们的特点，同学们可以交流一下自己的看法。
人教版美术三年级上册美术第10课美丽的花教案
人教版美术三年级上册美术第10课
美丽的花教案
一、教学目标：
知识目标：能说出自己喜欢的花的样子；
技能目标：能画出自己喜欢的花；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画出自己喜欢的花的特征；
教学难点：培养学生的动手能力和创新能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画画纸、彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们喜欢的花都有哪些？它们具有哪些特征？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《美丽的花》；
二、说一说：
师：课件出示课本第18页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，说一说，你喜欢的花是什么？它都具有哪些特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都是喜欢花的孩子；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第19页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行花的绘制；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。
生：积极举手上台进行展示；。
人教版三年级美术上册《美丽的花》说课稿
人教版三年级美术上册《美丽的花》说课稿一. 教材分析《美丽的花》是人教版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过详细的步骤指导，使学生能够独立完成一幅美丽的花卉作品。
教材还注重培养学生的审美情趣，使学生在绘画过程中感受到美的存在。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但部分学生对花卉的结构和特点了解不够，绘画时容易失去真实感。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析花卉的结构，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解花卉的结构和特点，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅美丽的花卉作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱和追求，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：花卉的结构和特点，基本绘画技巧的运用。
2.教学难点：花卉的立体感表现，色彩的搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的花卉图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.观察分析：引导学生观察花卉的结构和特点，分析绘画技巧。
3.实践操作：学生独立绘画，教师巡回指导，解答疑难问题。
4.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：总结本课所学内容，强调重点，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：1.结构：花蕊、花瓣、花托、花柄2.特点：色彩鲜艳、形态各异、富有立体感3.绘画技巧：线条流畅、颜色搭配和谐八. 说教学评价教学评价采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生的绘画作品进行评价。
评价内容包括：花卉的结构、特点、绘画技巧、色彩搭配等。
人教版三年级美术上册美丽的花教案
美丽的花教案一、教材分析本课是人教版三年级美术上册中的内容，课程以“美丽的花”为主题，引导学生学习和了解花卉的基本特征、色彩和形态，通过绘画和手工制作来表现花的美丽和特点。
本课注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的艺术素养和审美能力。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解花卉的基本特征和特点，掌握不同花卉的色彩和形态。
2.能力目标：培养学生学会观察、表现和创造的能力，能够用画笔和手工制作来表现花的美丽和特点。
3.情感目标：让学生感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握花卉的基本特征和特点，学会用不同的表现手法来表现花的美丽和特点。
2.教学难点：引导学生通过观察和想象，表现出不同花卉的色彩和形态，培养学生的创造力和艺术表现能力。
四、教学准备1.教学用具：素描纸、水彩纸、彩笔、油画棒、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2.教学资料：教师需要搜集不同花卉的图片和美术作品，制作成课件或图片资料，供学生学习和参考。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）首先，教师可以通过展示一些美丽的花卉图片，引导学生进入课程主题——美丽的花。
教师可以问学生是否喜欢花，知不知道这些花的名称和特点，从而激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.知识点讲解（10分钟）教师通过课件或图片资料，向学生讲解花卉的基本特征和特点，包括花的形状、颜色、大小等，引导学生观察不同花卉的特点和差异性。
同时，教师还可以介绍一些表现花卉的方法和技巧，如用画笔勾勒形状、用水彩或油画棒上色等。
3.作品欣赏（10分钟）教师向学生展示一些优秀的花卉美术作品，引导学生欣赏并分析这些作品的优点和特点。
这可以帮助学生了解不同表现手法的运用和效果，提高学生的艺术素养和审美能力。
4.学生创作（20分钟）教师布置课堂练习，让学生用自己的方式来表现自己喜欢的花卉。
学生可以自由选择绘画或手工制作，教师巡回指导并帮助学生解决遇到的问题。
三年级上册美术教案-10《美丽的花》人教版
10《美丽的花》一.教学目标.通过欣赏国画，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
1 .引导学生仔细的对花和枝叶的结构特征、生长规律进行分析，培养学生的观察能力和对大自然的热爱。
2 .让学生学习运用线描或者其他形式来表现花卉，培养学生的造型能力，激发学生对美好生活的追求。
二.教学重难点教学重点1.整体到局部的观察方法，对花和枝叶的生长规律以及结构特点进行认识和了解。
2.学习线描的表现技法，运用富有变化的点和线进行花卉写生。
教学难点1.在画纸上能较好的表现花叶等结构比例，表现出叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的穿插变化。
2.写生时，有目的的对花叶进行取舍，大胆表现。
三.教学过程（一）导入：师：同学们，今天我们的教室和平时有什么不一样？（花、桌椅）师：你喜欢哪盆花？为什么？（形状、香味、颜色）欣赏：今天老师给大家带来了许多花，我们一起来欣赏：（视频）师总：花外形娇美，颜色靓丽，气味芬芳，是大自然的杰作、是生命和美丽的象征，每一种花都有它独特的韵味：“梅标清骨，兰挺幽芳，杏娇疏丽，菊傲严霜，水仙冰肌玉肤，牡丹国色天香。
”有了他们，使得我们的生活多姿多彩。
这节课就让我们一起走近这些美丽的花，感受它们的魅力所在，学习用线描写生也就是白描的方式表现美丽的花。
（板书：美丽的花）（二）新授：1 .观察特征师：王老师也特别喜欢花，尤其是我们的市花一一荷花，（图片）她亭亭玉立，冰清玉洁, 周敦颐赞它“出淤泥而不染”。
闲暇时老师用线描的方式画了这组荷花,可是并不理想，请同学们帮我看看哪里有问题?（形状不像,画成了三角形，茎粗，花画的歪,）师总：我明白了，要想画好花，我们首先要学会整体观察，观察花朵的外形特征并抓住这个特征画出来。
（板书形，荷花的花瓣是水滴形，叶子是波状的圆形，茎是笔直的）师总结：看来只有画出花的细节，才能完全画出花的美丽阿。
2 .刻画细节师：好，老师就把图放大一点，请大家仔细观察一下，帮老师找出细节。
人教版美术三上第10课《美丽的花》教案
人教版美术三上第10课《美丽的花》教案一、教材分析花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。
本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识（大小对比、前后遮挡等关系），用线条和色彩概括地表现植物的形象，并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。
因此，教材的课文导语是“花儿五颜六色，姿态各异。
有了它们，我们的生活更加美丽”。
本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。
所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。
在欣赏画作品的同时，也让学生产生了强烈的民族自豪感。
《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象；而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进的方法。
本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。
二、教学思路本课分为两课时，采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。
第一课时：教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。
课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。
第二课时：让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧物品进行分析，选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造，制作出立体或半立体的花卉作品。
教学目标：对盆栽花卉进行仔细观察，表现出花和叶子的形态特征及枝杈的穿插变化关系。
三年级美术《美丽的花》教案（精选11篇）
三年级美术《美丽的花》教案三年级美术《美丽的花》教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的三年级美术《美丽的花》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级美术《美丽的花》教案篇1活动目的：1、学习在轮廓内涂色的技能。
2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的`颜色，大胆配色、涂色。
活动准备：美丽的花轮廓纸人手一份，涂色工具，优美的音乐。
活动过程：一、开始部分结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿兴趣。
二、基础部分学习涂色1、提出问题，引发幼儿讨论师"还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？（请幼儿讲述）2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
（1）注意涂色方向，卫生。
（2）重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。
三、结束部分教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
三年级美术《美丽的花》教案篇2一、教材分析花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。
本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识(大小对比、前后遮挡等关系)，用线条和色彩概括地表现植物的形象，并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。
因此，教材的课文导语是“花儿五颜六色，姿态各异。
有了它们，我们的生活更加美丽”。
本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。
所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。
在欣赏中国画作品的同时，也让学生产生了强烈的民族自豪感。
《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象;而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进的方法。
小学美术三年级上册《美 丽 的 花》教案(新修订)
《美丽的花》教案【教材分析】人民教育出版社三年级上册《美丽的花》,细心观察各种植物叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。
【核心素养】1.审美感知：引导学生细心观察各种植物叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。
2.创意实践：使学生能够运用流畅富有变化的线条来写生各种植物及添画适当的背景使作品变得更完整。
3.自我理解：发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
【重难点】1.重点：能否通过观察及欣赏了解写生植物枝叶形状特征。
2.难点：在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈前后穿插变化。
【教学准备】在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品，课件、范画【教学过程】一、激趣导入1. 小游戏：报花名。
比一比看谁知道的花名多2．课件展示各种各样的花，说说你喜欢哪种花？理由是什么？二、观察表达1.欣赏一段视頻《花朵》。
2.这么多漂亮的花，如果能搬到我的校园中，我们的教室里来装点美化我们的环境该多好呀！今天我们就来画画“美丽的花”板书课题：美丽的花。
3.提出问题：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的细弱；有的叶肥厚，有的则细长。
说说我们眼前的这个盆花枝叶是怎么生长的？叶片和花瓣是什么形状的？都有那些特征？枝杈又是如何穿插的？4.教师总结评价。
5.欣赏各国花卉作品及线描写生作业。
6.分析作业：出示一组写生习作，对比那个画的更合理？由此教师提示用点、线、面有规律的组合或用一种花纹的重复组合来添画背景，并引导孩子尝试说出作画顺序。
三、用美创新1.提出作业要求。
2.组织学生写生创作，教师巡视指导边播放学生作品，边绘画。
3.组织有序的展示，总结绘画作品，激励、肯定学生作品。
4.拓展：⑴出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。
⑵启发学生用纸和其他材料通过剪、折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
5.收拾与整理。
《美丽的花》教学设计 (新人教版三年级上册美术)
《美丽的花》教学设计
教学目标：
1、认真观察各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活。
2、能抓住不同花的特征，用色彩或线描的形式进行绘画。
教学重难点：
重点：能抓住不同花的特征，用色彩或线描的形式进行绘画。
难点：表现出不同画的特征。
课前准备：
教师：各种花的图片、绘画工具等。
学生：绘画用纸和笔等。
教学过程：
一、观察与表达
1、小游戏：猜猜画画。
将有代表性的花放在讲台前，让一位同学仔细观察，并用语言描述出来颜色气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖。
2、讨论与思考。
展示各种花儿的图片，引导学生分析不同花的形状、颜色、叶子等特征。
二、分析与创作
校园里有花我们都喜欢，想不想让我们的教室也漂亮起来呢？我们把生活中的花搬到纸上行吗？那怎么办？
1、用纸画出来，贴在教室里。
2、制作纸花来装饰：折叠、折剪用扎丝固定：用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。
3、分析老师的绘画作品。
小组讨论，并开始创作。
三、展示与评价
鼓励学生将自己的作业粘贴在黑板上，引导学生进行点评。
四、收拾与整理
将废弃物收拾干净，让教室更整洁。
五、拓展
引导学生思考：除了绘画，还可以用哪种方式表现花儿的特征？
小结：可以用纸材制成立体或半立体的花卉，体现花的组合关系，美化我们的生活空间。
人教版小学美术三年级上册《美丽的花》教学设计
人教版小学美术三年级上册《美丽的花》
教学设计
教学设计中的重点和难点，并通过观察和讨论来加深对植物结构和形态特征的理解。
在欣赏花卉作品的过程中，学生运用流畅富有变化的线条来写生各种植物，并尝试添加适当的背景来使作品更完整。
通过这种方式，培养学生热爱生活，发现美、表现美，同时锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学过程中，教师通过小游戏和课件展示来导入，激发学生的兴趣和好奇心。
在观察和表达环节中，教师提出问题，引导学生观察和描述植物的结构和形态特征。
在创新和审美启思环节中，教师播放视屏和展示花卉作品，鼓励学生欣赏和分析作品。
在写生创作环节中，教师组织有序的展示，引导学生尝试用点、线、面的组合或一种花纹的重复组合来添画背景，并巡视指导学生的创作过程。
整个教学过程中，教师通过多种形式的教学活动来激发学生的兴趣和参与度，同时也注重培养学生的表达能力和鉴赏能
力。
通过这样的教学设计，可以有效地提高美术教学的效果和质量。
搭配最合理的作品，描述作画顺序。
在写生创作中，学生展示自己的作品，并且大家进行讨论、互相欣赏和评价。
通过观察花朵的形状和色彩，锻炼孩子的观察能力和概括能力。
同时，欣赏渗透多种绘画形式及拓展视野，感受花卉绘画的美感。
在这个活动中，我们的目的是通过对比，强调构图的合理性及添画背景的完整性和装饰性，让学生掌握作画顺序。
在写生的过程中，学生可以近一步体会植物叶子生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
通过互相鉴赏及评价，我们可以使学生感受美，发现美。
这样可以使学生开阔视野，了解更多的绘画形式，并且提高他们的审美水平。
人教版小学美术三年级上册美丽的花教学设计
信息技术支持的教课环节优化——校本研修事例成就美术教课方案课题漂亮的花课型造型表现课时 1 课时教材单位河东小学教者刘偲人民教育第一版社三年级上册知识与技术：指引学生仔细察看各栽种物叶生长的构造，叶片、花瓣的形状特点以及枝杈的前后穿插变化并试试描绘。
教课目的过程与方法：在赏识各栽花卉作品的同时，使学生可以运用流利富裕变化的线条（三维）来写生各栽种物及添画适合的背景使作品变得更完好。
感情价值观：经过赏识及写生培育学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生的察看力、感觉力和着手能力。
教课要点可否经过察看及赏识认识写生植物枝叶生长的构造，叶片、花瓣的形状特点。
教课难点在写生过程中，可否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。
教课器具在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不一样资料制成的花卉作品，课件、范画教学过程教课程教师活动学生活动设计企图序一、激趣（一）组织教课、检查学具导入准备为教课作好充分准备导（二）导入入1. 小游戏：报花名。
比一比看谁知道的花名多报告启迪回想学生们生活中所接触过的花经过察看与表达，训练学生的表达能力及鉴赏能力2．课件展现各种各种的花，谈谈你察看描绘喜爱哪一栽花？原因是什么？3. 赏识一段视頻《花朵》赏识花朵的漂亮。
学生赏识花朵的形状的色彩。
4．这么多漂亮的花，假如能搬到我聆听，明确学习内容二、察看的校园中，我们的教室里来装点美化表我们的环境该多好呀！今日我们就来达画画“漂亮的花”板书课题：漂亮的花。
锻炼孩子的察看能力1．提出问题：任何植物，都有它的和归纳能力个性特点，有的茎干粗壮，有的纤弱；学生经过小组议论有的叶肥厚，有的则修长。
谈谈我们研究，报告植物枝叶眼前的这个盆花枝叶是怎么生长的构造，叶片或花瓣的？叶片和花瓣是什么形状的？都的形状特点及枝杈有那些特点？枝杈又是怎样穿插的穿插变化。
的？2．教师总结评论。
3．赏识各国花卉作品及线描绘生作仔细聆听赏识浸透多种绘画形业。
式及拓展视线，感觉赏识花卉绘画的美感。
人教小学美术三上《第10课美丽的花》word教案
《美丽的花》教案教学目的：1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
教学重难点：重点：知道春天的花是千姿百态的。
难点：尝试从花蕊外边有规律的添画。
课前准备：师生：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片。
教学过程：一、导入新课1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、知识新授1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）老师示范绘画，从花蕊开始添画。
请个别学生尝试绘画（鼓励各种方法）。
三、学生作画，老师指导。
学生进行创作，教师巡回指导学生。
四、评价交流班级进行作品展示交流，评选优秀作品，并给予创作者奖励。
五、教师小结教师进行课堂总结，引导学生走进大自然，发现大自然的美。
六、课后拓展班级进行户外活动，开办花卉写生活动。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
人教版三年级美术上册第十课《美丽的花》教学设计
第十课《美丽的花》教学设计教学目标：1. 了解花卉图案的设计与变化方法，能够把握花的突出特征，变自然形为艺术形。
2. 能够将自己熟悉的一种植物创作成装饰花卉，使它更加美丽动人，并用来装饰盘子。
3. 通过学习装饰花卉的设计应用，提高概括能力和装饰造型能力。
教学重点：盘子的装饰设计教学难点：花卉图案的选择运用教学过程：一、导入新课同学们都喜欢花吧，你一般在什么地方看到花？公园里、街道边、广场上、小区里等。
这些花起到了什么作用？教师小结：美化环境、愉悦心情。
节日里，情人节送玫瑰，清明节用菊花表达对亲人的哀思，在母亲节，孩子送母亲康乃馨，在婚礼上，百合花最多，代表了百年好合。
为什么用花来表达感情？花美丽、漂亮，今天我们就学习利用这些美丽的花来装点我们的生活。
出示课题：美丽的花二、探究新知1、了解花的基本构造出示课件演示，包括：根、茎、叶、花蕾、花萼、花瓣、花蕊欣赏几种美丽的花2、了解花卉图案的变形方法有夸张法、概括法、添加法、几何法、拟人法等，然后结合几种常见的花，课件演示其多样变化。
3、欣赏几幅适合纹样作品4、展示生活中花卉装饰的物品5、欣赏学生作品6、欣赏教师示范作品三、学生实践1、作业要求：每位同学用花卉图案装饰一个餐盘2、作业步骤：（1）先用铅笔轻轻画出花卉外形的骨架线。
（2）用彩笔勾线、涂色学生设计时注意以下几点问题： 1.大胆取舍； 2. 应强调整体，减弱局部，添加细节要慎重； 3. 以线、面为主，点为辅，； 4. 上色时注意底色和花卉的色彩搭配，如底暗花明、底亮花暗等。
四、作品展示：学生先自评，后互评五、教学反思：。
美术《美丽的花》优秀教案
美术《美丽的花》优秀教案美术《美丽的花》优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的美术《美丽的花》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
美术《美丽的花》优秀教案1活动目标：1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程：（一）仔细观察1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。
2、播放视频：花朵绽放3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。
而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。
（二）幼儿创作1、欣赏作品、学习构图（出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的'作品看上去才漂亮。
2、提出要求，尝试创作前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。
记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
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信息技术支持的教学环节优化
——校本研修案例成果
美术教学设计
课题美丽的花课型造型表现课时 1 课时教材人民教育出版社三年级上册单位河东小学教者刘偲
教学目标（三维）知识与技能：引导学生细心观察各种植物叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。
过程与方法：在欣赏各种花卉作品的同时，使学生能够运用流畅富有变化的线条来写生各种植物及添画适当的背景使作品变得更完整。
情感价值观：通过欣赏及写生培养学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学重点能否通过观察及欣赏了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
教学难点在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。
教学用具在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品，课件、范画
教学过程
教学程
序
教师活动学生活动设计意图
一、激趣
导
入二、观察
表
达三、用美
创
新四、审美
启思（一）组织教学、检查学具导入
（二）导入
1. 小游戏：报花名。
比一比看谁知
道的花名多
2．课件展示各种各样的花，说说你
喜欢哪种花？理由是什么？
3.欣赏一段视頻《花朵》
准备
汇报
观察描述
欣赏花朵的美丽。
倾听，明确学习内容
学生通过小组讨论
研究，汇报植物枝叶
的结构，叶片或花瓣
的形状特征及枝杈
的穿插变化。
认真倾听
欣赏
学生观察分析，找出
搭配最合理的作品，
描述作画顺序。
认真听要求
写生创作
为教学作好充分准备
启发回忆学生们生活
中所接触过的花
通过观察与表达，训
练学生的表达能力及
鉴赏能力
学生欣赏花朵的形状
的色彩。
锻炼孩子的观察能力
和概括能力
欣赏渗透多种绘画形
式及拓展视野，感受
花卉绘画的美感。
意在通过对比，强调
构图的合理性及添画
背景的完整性和装饰
性，掌握作画顺序。
4．这么多漂亮的花，如果能搬到我的校园中，我们的教室里来装点美化我们的环境该多好呀！今天我们就来画画“美丽的花”
板书课题：美丽的花。
1．提出问题：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的细弱；有的叶肥厚，有的则细长。
说说我们眼前的这个盆花枝叶是怎么生长的？叶片和花瓣是什么形状的？都有那些特征？枝杈又是如何穿插的？
2．教师总结评价。
3．欣赏各国花卉作品及线描写生作业。
4．分析作业：出示一组写生习作，对比那个画的更合理？由此教师提示用点、线、面有规律的组合或用一种花纹的重复组合来添画背景，并引导孩子尝试说出作画顺序。
1．提出作业要求。
2．组织学生写生创作，教师巡视指导
边播放学生作品，边绘画。
1、组织有序的展示。
2、总结绘画作品，激励、肯定学生作品。
3．拓展：⑴出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。
⑵启发学生用纸和其他材料通过剪、折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
4：收拾与整理
将废弃物收拾干净，让教室更整洁。
展示自己作品，大家
讨论互相欣赏评价，
发表个人观点。
收拾整理
在写生的过程中近一
步体会植物叶子生长
的结构，叶片、花瓣
的形状特征以及枝杈
的前后穿插变化。
通过互相鉴赏及评价
使学生感受美，发现
美。
使学生开阔视野，了
解更多的美术手段制
作出的花卉作品，激
发学生动手实践的欲
望。
培养孩子的良好的行
为卫生习惯。