幼儿园小班折纸教案：帅帅的胡萝卜-【教案】
幼儿园胡萝卜简单折纸教案
幼儿园胡萝卜简单折纸教案一、动机引入利用简单的折纸技巧，教授幼儿园孩子们制作胡萝卜折纸，旨在培养幼儿的手眼协调能力、创造力和耐心。
通过亲手制作胡萝卜折纸，孩子们可以提高集中注意力、动手操作和空间想象能力。
同时，这也是一个锻炼幼儿园孩子们的动手能力和手指灵活性的好机会。
二、教学目标通过本课的教学，幼儿应能：- 掌握基本的折纸技巧，如折叠、对折和叠加等；- 制作出基本的胡萝卜折纸模型； - 了解胡萝卜的食用和功效； - 培养动手能力、观察力和耐心。
三、教学准备•手工纸、彩笔和剪刀；•胡萝卜的图片或实物（可选）；•课件或黑板。
四、教学过程步骤一：引入1.引导孩子们观察和描述胡萝卜的形状和颜色，鼓励他们积极参与讨论。
2.提问：“胡萝卜是一种什么样的蔬菜？你们喜欢吃胡萝卜吗？”鼓励孩子们表达自己的意见。
步骤二：获取知识1.展示胡萝卜的图片或实物，让孩子们更加直观地了解胡萝卜的外观特征和不同品种的胡萝卜。
2.介绍胡萝卜的食用价值、营养成分和功效，引导孩子们认识到胡萝卜对身体的好处。
步骤三：示范折纸技巧1.使用手工纸进行示范，教孩子们基本的折叠和对折技巧，可以借助课件或黑板进行示范。
2.强调操作时要轻柔、耐心，引导孩子们重复练习，直到掌握基本的折纸技巧。
步骤四：制作胡萝卜折纸1.提供给孩子们颜色各异的手工纸，让他们选择自己心仪的胡萝卜颜色。
2.指导孩子们根据示范，使用折纸技巧制作胡萝卜模型。
3.鼓励孩子们在胡萝卜折纸的制作过程中发挥自己的创意，可以通过彩笔进行装饰。
步骤五：展示和分享1.让每个孩子展示自己制作的胡萝卜折纸，提供机会让他们展示并分享自己的创作。
2.鼓励孩子们相互欣赏并互动交流，互相学习和借鉴。
五、教学总结在本节课中，我们学习了胡萝卜的外观特征和食用价值，并通过折纸技巧制作了胡萝卜折纸。
通过这个简单的手工制作活动，培养了孩子们的动手能力、观察力和耐心，并促进了他们的创造力和集中注意力。
胡萝卜折纸的制作过程也是一个培养孩子们空间想象能力和手指灵活性的好机会。
幼儿小班体育游戏教案《折纸帅帅的胡萝卜》
幼儿小班体育游戏教案《折纸帅帅的胡萝卜》教案名称：《折纸帅帅的胡萝卜》适用年龄：幼儿小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。
2. 引导幼儿积极参与团体游戏，增强合作意识。
教学准备：1. 折纸纸张2. 彩色笔3. 胡萝卜模板4. 音乐播放器教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）老师带领全班幼儿坐成一圈，展示胡萝卜模板，介绍游戏规则和目标：幼儿需要用折纸折成造型各异的胡萝卜，并通过音乐快乐舞动，展示自己的创造力。
2. 制作胡萝卜（15分钟）老师和助教将折纸纸张和彩色笔分发给每个幼儿。
让幼儿按照胡萝卜模板折纸，并在纸上涂上颜色，创作自己独特的胡萝卜造型。
3. 胡萝卜舞（10分钟）将胡萝卜放在教室中央，播放欢快的音乐。
让幼儿围绕胡萝卜跳舞，展示自己的胡萝卜造型。
鼓励幼儿多角度观察其他同学的胡萝卜，并与其他同学互动。
4. 游戏互动（10分钟）老师带领幼儿在音乐停止时停下，随机指定两个幼儿，让他们比较彼此的胡萝卜，然后互相交换胡萝卜，再一起跳舞。
通过游戏互动，促进幼儿之间的合作和友谊。
5. 游戏总结（5分钟）老师和幼儿一起回顾游戏的过程，并夸奖幼儿们制作出漂亮的胡萝卜。
鼓励幼儿展示自己的创造力，并分享自己的心得体会。
教学延伸：1. 在游戏中引导幼儿观察和描述其他同学胡萝卜的特点，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 引导幼儿用折纸制作其他蔬菜或动物的造型，扩展幼儿的创造力和折纸技巧。
注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿参与，不过分强调造型的美观，注重幼儿的参与和创意。
陕教版-学前班音乐优秀说课稿及反思 第2课《折纸帅帅的胡萝卜》(第九版)教案
《折纸帅帅的胡萝卜》活动目标1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。
活动准备1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
活动过程1、开始部分：出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
2、基本部分：(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?屈老师教案出处(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。
(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
(5)讲解和示范正确的刷牙方法。
(6)引导幼儿看书124页，以加深印象。
3、结束部分：与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。
活动反思教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。
在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。
整个活动过程采用先易后难，qq活动https://逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。
幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。
对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
境的主要原因。
整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。
活动准备熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工活动过程1 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
幼儿园胡萝卜叠法的教案
幼儿园胡萝卜叠法的教案教案标题：幼儿园胡萝卜叠法的教案教学目标：1. 认识胡萝卜，并了解其特点和形状。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 胡萝卜模型或图片。
2. 彩色纸张。
3. 剪刀。
4. 胶水或胶棒。
5. 幼儿园适用的工作台和座椅。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察胡萝卜模型或图片，询问他们对胡萝卜的了解。
2. 介绍胡萝卜的形状、颜色和特点，并与幼儿一起讨论。
活动一：胡萝卜剪纸1. 给每个幼儿发放一张彩色纸张和一把剪刀。
2. 指导幼儿将纸张折叠成半，然后再次折叠成四分之一。
3. 示范如何在折叠好的纸张上剪出胡萝卜的形状。
4. 鼓励幼儿按照自己的想法剪出漂亮的胡萝卜形状。
5. 完成后，幼儿可以在纸上涂上胡萝卜的颜色。
活动二：胡萝卜拼贴1. 给每个幼儿发放剪好的胡萝卜形状纸片、胶水或胶棒。
2. 引导幼儿观察胡萝卜形状的纸片，并鼓励他们用胶水或胶棒将纸片拼贴在一张白纸上，创作自己的胡萝卜图案。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以添加其他素材，如叶子、土壤等，使作品更加生动。
活动三：合作创作胡萝卜花园1. 将幼儿分成小组，每个小组有若干胡萝卜形状纸片和胶水或胶棒。
2. 指导幼儿在一张大纸上合作拼贴出一个胡萝卜花园的图案。
3. 鼓励小组成员相互合作，共同讨论和决定如何安排胡萝卜形状纸片的位置。
4. 在完成后，每个小组可以向其他小组展示他们的作品，并进行简短的分享。
总结：1. 回顾幼儿在活动中学到的胡萝卜的特点和形状。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的创作和发现。
3. 引导幼儿思考如何将所学的胡萝卜叠法应用到其他创作中。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园的自由活动时间继续进行胡萝卜叠法的创作。
2. 提供多样的材料，如彩色纸张、羊毛等，让幼儿自由发挥创意，创作出更多有趣的胡萝卜形状作品。
注：以上教案仅供参考，教师可以根据实际情况和幼儿的特点进行适当调整和修改。
湖北IT外包公司-社会版-学前班数学公开课教案 第15课《折纸帅帅的胡萝卜》第六单元教案
《折纸帅帅的胡萝卜》活动目标1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在护送玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。
2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。
活动准备1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
活动过程（一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
（三）看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
（四）抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思快乐作为一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要。
《快乐拥抱》这节活动，帮助幼儿建立自信、发展幼儿自尊。
孩子们在活动中以积极的状态投入到与伙伴的拥抱，从中体验与教学活动，湖北IT外包联系181-7126-0050 以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。
在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要原因。
整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。
伙伴、与老师拥抱的高兴与快乐，从中获取了安全、自信、温馨、快乐的信息，幼儿感受到快乐在幼儿园里、快乐在游戏中、快乐在好朋友中、快乐在老师的眼睛里。
活动准备火车头胸饰、玩具动物列车一辆。
活动过程4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动反思这是一堂在户外进行的课程，，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。
西南师范版-三年级音乐公开课教案 第16课《折纸帅帅的胡萝卜》知识课教案
《折纸帅帅的胡萝卜》活动目标1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备1音乐磁带。
2事先编排好的情景表演剧。
教学过程：一、谈话导入1师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?2现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人?二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?师：那她是怎么说的呢?幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢?师：那她是怎样的一个小朋友呀?(有礼貌)三、学唱歌曲1边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，(本文来源：屈老师教案)现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2引导幼儿跟着老师学唱。
3引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!活动过程1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。
提问你认识几种颜色?教案来自：屈;老师教;案你觉得什么颜色最漂亮?让幼儿自由讨论。
2、欣赏童话。
教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。
听完童话，可以这样提问：(1)你随着小蜡笔到了哪里?看到了什么?(2)认识了哪些颜色?(3)你觉得哪种颜色最漂亮?为什么?3、组织绘画活动漂亮的颜色。
(1)让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。
(2)告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。
活动延伸：带孩子到大自然走走，去寻找自己的喜欢的颜色，让他们在大自然里去感知更多的颜色。
活动反思本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。
幼儿园小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》
幼儿园小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》一、教学目标1.培养幼儿对运动的兴趣和喜爱，进一步增强身体素质。
2.学会基本的折纸技巧，增强幼儿的动手能力和创造力。
3.发展幼儿的合作学习精神，锻炼互助意识和集体意识。
二、教学准备1.教具：彩纸、笔、纸张、童话故事书、音乐。
2.环境：宽敞明亮的多功能教室。
3.素材：宝宝背部挂包带、小石子、翻转箱、运动器械。
三、教学过程第一步：温身拉伸让孩子们跟着儿歌，跳上几分钟的小气息操，让他们的身体得到分泌，促进血液循环。
第二步：引入话题老师可以给孩子们指出一张刚折好的纸，让孩子们猜一下这是什么形状的。
然后，老师可以讲一篇童话故事，说讲述的是如何通过折纸制作出一只帅帅的胡萝卜的故事。
每个孩子都很好奇到底是什么样子的胡萝卜，所以他们都很想知道怎样折出一只胡萝卜。
第三步：学习折纸制作胡萝卜老师将向孩子们展示如何折纸，然后让孩子们跟着老师一起折纸。
首先，孩子们需要折一张正方形的纸并把它分为四份。
然后，再将纸张翻面，将四个角向中心连线，以便制成传统的折纸“船”的形状。
孩子们开始把前两个角向下弯曲，这样纸变成了一个类似于三角形“帽子”的形状。
孩子们再折一个白边，形成胡萝卜的形状，然后他们就制作出了一只帅帅的胡萝卜。
第四步：运动小游戏让孩子们参与一些晋级比赛游戏，比如搭桥、传球、跳绳和跳绳等，锻炼孩子的协调性和身体操控能力。
然后，将胡萝卜游戏与比赛结合起来，让孩子们互相比赛，看谁能把胡萝卜做得越好。
第五步：结语老师可以总结整个学习的过程和结果，再给孩子们一些肯定，并勉励他们在以后的学习中保持好奇心和学习的热情。
四、教学评估教师可以通过以下三个方面对幼儿进行评估：1.折纸任务的完成情况。
孩子们完成的作品不需要完全一样，但应该表现出幼儿自身独特的想象力和创造性。
2.运动游戏的表现。
教师可以观察孩子们在运动游戏中的表现，包括技术和合作精神。
3.课堂表现和参与情况。
教师可以考察孩子们参与课堂的积极性和学习成果，包括肢体动作、语言表达等技能的表现。
小班折纸教案帅帅的胡萝卜
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识胡萝卜，了解胡萝卜的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会简单的折纸技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用折纸方法制作胡萝卜。
难点：掌握折纸技巧，折叠出逼真的胡萝卜形状。
三、教学准备：1. 教具准备：胡萝卜图片、折纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示胡萝卜图片，引导幼儿观察胡萝卜的外形特征，激发幼儿对胡萝卜的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解折纸方法，并示范如何制作胡萝卜。
步骤如下：（1）将折纸对折，剪裁成一个三角形。
（2）展开三角形，沿中线折叠，形成一个菱形。
（3）将菱形的两个底角沿中线向上折叠，使其与上顶点对齐。
（4）沿中线将菱形折叠成一个小正方形。
（5）在小正方形的底部剪出一个圆形，代表胡萝卜的根部。
（6）将胡萝卜根部向上翻转，使其与顶部对齐。
（7）用胶水将胡萝卜固定，完成作品。
3. 幼儿操作：教师分发折纸、剪刀和胶水，引导幼儿按照步骤制作胡萝卜。
在制作过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决困难。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对手工活动的兴趣较高，大部分幼儿能够完成胡萝卜的制作。
2. 在制作过程中，幼儿的动手操作能力和创造力得到了锻炼。
3. 针对活动中出现的问题，如部分幼儿折叠技巧不熟练，可以适当调整教学步骤，简化制作难度，以提高幼儿的参与度。
4. 在今后的教学中，继续关注幼儿在手工活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工活动，共同制作胡萝卜家庭成员，如爸爸胡萝卜、妈妈胡萝卜等。
2. 环境创设：让幼儿将制作的胡萝卜作品布置在教室角，营造温馨的班级氛围。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在手工活动中的参与度、动手能力和创造力表现。
《帅帅的胡萝卜》教案
《帅帅的胡萝卜》教案一、教学目标2. 通过分析故事中的人物形象和情节，帮助学生理解友谊、勇敢和坚持等价值观。
3. 提高学生的口头表达和语言表达能力，培养学生的创意思维。
二、教学内容1. 故事梗概：《帅帅的胡萝卜》是一个关于小兔子帅帅种胡萝卜的故事。
帅帅种胡萝卜过程中遇到了很多困难，但他没有放弃，在朋友的帮助下，最终收获了美味的胡萝卜。
2. 教学重点：通过故事学习，让学生理解友谊、勇敢和坚持的重要性。
3. 教学难点：如何引导学生从故事中体会到友谊、勇敢和坚持的价值。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲述故事，引导学生理解故事情节和人物形象。
2. 讨论法：分组讨论故事中的人物和情节，鼓励学生表达自己的看法。
3. 创作法：引导学生发挥创意，设计属于自己的胡萝卜种植故事。
四、教学准备1. 教学PPT：包含故事梗概、人物形象、情节分析等内容。
2. 教学素材：故事绘本《帅帅的胡萝卜》。
3. 小组讨论卡片：用于分组讨论时记录学生观点。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍故事《帅帅的胡萝卜》，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注故事情节和人物形象。
3. 情节分析：教师带领学生分析故事中的重要情节，引导学生理解友谊、勇敢和坚持的价值。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
5. 创作展示：每组学生展示自己的胡萝卜种植故事，其他学生和教师给予评价和建议。
6. 总结：教师总结课堂教学，强调友谊、勇敢和坚持的重要性。
7. 作业布置：要求学生回家后，向家人讲述《帅帅的胡萝卜》的故事，并分享自己的感悟。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和创作环节的积极性，评估学生的课堂参与度。
2. 口头表达能力：评估学生在讨论和创作展示环节的口头表达能力。
3. 创意思维：评估学生在创作环节的创意思维和想象力。
4. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成情况，评估学生对课堂内容的理解和吸收。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中的有效性和学生的参与度，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
《帅帅的胡萝卜》教案
《帅帅的胡萝卜》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《帅帅的胡萝卜》这个故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 通过故事的学习，帮助学生理解并掌握一些基本的词汇和语言表达方式。
3. 引导学生通过故事中的情节，学会关心他人，培养学生的同情心和爱心。
二、教学内容：1. 故事内容简介：《帅帅的胡萝卜》是一个关于一只小兔子和他的胡萝卜的故事。
小兔子非常喜欢他的胡萝卜，但是有一天，他的胡萝卜被一只大灰狼偷走了。
小兔子非常伤心，但是他的朋友们帮助他找到了胡萝卜。
小兔子学会了分享，他把自己的胡萝卜分给了朋友们。
2. 教学重点：通过故事的学习，帮助学生掌握一些基本的词汇和语言表达方式，如“喜欢”、“伤心”、“朋友”、“分享”等。
3. 教学难点：引导学生通过故事中的情节，学会关心他人，培养学生的同情心和爱心。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解故事的内容，帮助学生理解和掌握故事的主要情节和语言表达方式。
2. 互动法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和使用故事中的词汇和语言表达方式。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书《帅帅的胡萝卜》、多媒体教学设备。
2. 教学环境：安静的教室、舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：通过提问，引导学生思考他们最喜欢的食物是什么，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读故事：讲解故事的内容，让学生跟随故事的情节，体验小兔子的喜怒哀乐。
3. 讨论故事：引导学生讨论故事中的情节，帮助他们理解和掌握故事的主要内容。
4. 学习词汇：通过故事中的词汇，让学生学习和掌握一些基本的词汇和语言表达方式。
5. 情境练习：设置情境，让学生在实际情境中学习和使用故事中的词汇和语言表达方式。
6. 总结：通过提问和讨论，引导学生思考故事中的主题，即关心他人，培养学生的同情心和爱心。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述故事的内容，并分享自己的感受。
幼儿园小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》
幼儿园小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》教学目标
•培养幼儿的动手能力和想象力
•激发幼儿的兴趣和热爱体育运动
•提高幼儿的协调能力和注意力
教学内容
折纸帅帅的胡萝卜制作过程
1.将一张正方形的彩纸对角线对折，弯成一个三角形。
2.将三角形对折，弯成一个三角锥形。
3.将锥形的两个角对折，再对折。
4.将两个角向内折叠，形成胡萝卜的形状。
5.用双面胶固定好胡萝卜的形状，加上面部的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
活动过程
1.将幼儿分成若干组，每组5-6名幼儿。
2.为每个小组提供一些胡萝卜的折纸材料。
3.让每个小组按照上面的折纸制作过程制作出胡萝卜折纸。
4.要求每个小组在规定时间内，制作出胡萝卜折纸数量大于等于小组人数的折纸作品。
5.评选出每个小组最具创意的一件作品。
教学重点
•折纸技巧的传授和实践
•结合体育活动，提高幼儿的动手能力和想象力
教学难点
•激发幼儿兴趣，增强参与度
•协调小组内部合作关系，培养团队合作精神
拓展活动
1.在完成折纸作品后，可以进行“胡萝卜捉迷藏”游戏，将折纸胡萝卜藏在室内或室外，幼儿们通过寻找去发现它。
2.可以将小组分成两组进行比赛，速度快的组获胜。
3.通过欣赏和评价，使幼儿了解不同胡萝卜折纸作品的特点。
总结
通过这次教学活动，幼儿们不仅学会了折纸技巧，还在体验中得到了快乐和愉悦，同时增强了协作意识和团队合作精神。
同时，通过不同的拓展活动，让幼儿在体验中学习，不断向前发展。
【小班教案】小班折纸：胡萝卜
【小班教案】小班折纸：胡萝卜教案：小班折纸——胡萝卜一、教学内容本节课选用的小班折纸教材，教学内容主要来自《小学生手工制作教程》第一册的第三章“蔬菜篇”。
具体内容包括：1. 认识胡萝卜及其特征；2. 学习基本的折纸技巧；3. 动手制作胡萝卜折纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解胡萝卜的生长环境、外形特征和营养价值，培养学生的观察力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的动手创新能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的折纸技巧，能够独立完成胡萝卜折纸作品。
难点：如何将胡萝卜的特征生动地表现出来，提高学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、折纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：折纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示胡萝卜的生长环境、外形特征和营养价值，引导学生了解胡萝卜。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解基本的折纸技巧，如折、剪、粘等，并示范制作一个简单的胡萝卜折纸作品。
3. 学生动手操作（10分钟）学生分组合作，根据教师的示范，动手制作胡萝卜折纸作品。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥创新精神。
5. 作业布置（5分钟）设计一道有关胡萝卜的绘画或手工制作作业，让学生课后完成。
六、板书设计板书小班折纸——胡萝卜板书内容：1. 胡萝卜的生长环境、外形特征和营养价值2. 基本的折纸技巧：折、剪、粘3. 创新表现：如何将胡萝卜的特征生动地表现出来七、作业设计作业题目：请用彩笔描绘出你心目中的胡萝卜，并简单介绍一下你描绘的胡萝卜。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让学生动手制作胡萝卜折纸作品，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
拓展延伸：可以组织学生进行胡萝卜种植活动，让学生亲身体验胡萝卜的生长过程，进一步了解胡萝卜。
《帅帅的胡萝卜》教案
一、教案基本信息教案名称：《帅帅的胡萝卜》课时安排：第1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、比较等方法，发现胡萝卜的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿热爱生活，喜欢蔬菜的良好饮食习惯。
教学内容：1. 认识胡萝卜的外形特征。
2. 学习胡萝卜的种植方法和营养价值。
3. 开展动手操作活动，制作胡萝卜小人。
教学资源：1. 胡萝卜实物若干。
2. 胡萝卜种植图片资料。
3. 胡萝卜营养价值资料。
4. 制作胡萝卜小人的材料。
教学过程：环节一：导入1. 教师出示胡萝卜实物，引导幼儿观察胡萝卜的外形特征。
2. 邀请幼儿分享他们对胡萝卜的了解。
环节二：学习胡萝卜的特征1. 教师介绍胡萝卜的外形特征，如颜色、形状、纹理等。
2. 教师讲解胡萝卜的种植方法和营养价值。
环节三：动手操作1. 教师分发制作胡萝卜小人的材料，引导幼儿动手操作。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
1. 教师邀请幼儿分享他们的胡萝卜小人作品。
二、教学评价评价方式：观察幼儿在课堂中的参与程度、动手操作能力和知识掌握情况。
评价内容：1. 幼儿是否能正确描述胡萝卜的外形特征。
2. 幼儿对胡萝卜种植方法和营养价值的理解程度。
3. 幼儿在制作胡萝卜小人过程中的动手操作能力和创造力。
三、教学延伸家庭作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起查找关于胡萝卜的种植方法和营养价值的资料。
2. 请幼儿尝试在家中种植胡萝卜，并记录生长过程。
课外活动：1. 组织幼儿参观农场，了解胡萝卜的生长环境。
2. 开展胡萝卜烹饪活动，让幼儿品尝不同种类的胡萝卜美食。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高教学效果。
五、教学资源拓展教师可以根据教学需要，搜集更多关于胡萝卜的资料，如胡萝卜种植视频、胡萝卜故事等，以丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学活动设计活动名称：胡萝卜种植体验活动目标：1. 让幼儿了解胡萝卜的种植过程和生长条件。
幼儿小班体育游戏教案《折纸帅帅的胡萝卜》5篇
幼儿小班体育游戏教案《折纸帅帅的胡萝卜》幼儿小班体育游戏教案《折纸帅帅的胡萝卜》精选5篇（一）教案名称：折纸帅帅的胡萝卜适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学习基本的折纸技巧；2. 提高幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学材料：1. 彩色纸张；2. 颜色笔或彩色笔；3. 胶棒。
教学过程：引入活动：1. 教师准备好彩色纸张，给每个孩子发一张；2. 教师示范如何将彩色纸张折成四个三角形，并将其粘贴在课桌上，做成一个大胡萝卜的形状；3. 提问：大家知道这是什么形状吗？主体活动：1. 教师引导幼儿用彩色笔在胡萝卜上画上眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征；2. 将幼儿分成小组，每个小组一支彩色笔；3. 教师告诉幼儿们，他们需要互相合作，每个小组的成员依次上桌，用自己的颜色为胡萝卜涂上不同的部分；4. 教师提问：涂完的胡萝卜有什么特点？总结活动：1. 教师带领幼儿们回忆整个活动的过程；2. 教师引导幼儿们发表自己的感受：这次活动你最喜欢的地方是什么？拓展活动：1. 鼓励幼儿们利用废纸制作自己喜欢的动物或物品，并展示给大家；2. 可以播放与动物或物品相关的音乐，让幼儿们跟随节奏活动。
注意事项：1. 活动过程中要确保幼儿的安全，避免使用尖锐的工具；2. 活动结束后，要及时清理活动区域，确保环境整洁。
幼儿小班体育游戏教案《折纸帅帅的胡萝卜》精选5篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的爬行能力。
2. 培养幼儿的协调性和平衡感。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 场地：教室内或室外空旷的场地。
2. 道具：腾球、若干个折叠垫子。
教学过程：1. 游戏介绍：向幼儿们介绍游戏名称《爬爬乐》。
告诉幼儿们这是一个有趣的体育游戏，需要他们用爬行的方式完成任务。
2. 组织游戏：将幼儿分成小组，每个小组人数不超过4人。
将折叠垫子铺在地上，构成一个起跳点和终点。
在起跳点放置一个腾球。
3. 游戏规则：a. 每个小组选一个成员作为起跳者，其他成员作为接力手。
幼儿园折纸教案折胡萝卜
幼儿园折纸教案折胡萝卜1. 引言折纸是幼儿园教育中常用的手工活动之一，它可以培养幼儿动手能力、想象力和耐心，同时也促进幼儿的手眼协调能力和创造力的发展。
本教案将介绍一种简单易学、适合幼儿园教育的折纸活动——折纸胡萝卜。
2. 教学目标通过本教案的学习，幼儿将能够： - 学习折纸的基本技巧，如对角线折叠、边角对齐等； - 创造性地发挥，在一定的规范下，自由折纸； - 提升幼儿的空间想象力和创造力； - 加深对胡萝卜的认识和理解。
3. 教学准备教师需要准备以下材料： - 彩色方形纸； - 幼儿园折纸教具（折纸版、折痕棒等）； - 黑板或白板，以及粉笔或马克笔。
4. 教学过程本教案将分为以下步骤进行教学：第一步：介绍胡萝卜教师可以通过简单的讲解或展示图片等方式，向幼儿介绍胡萝卜的形状、颜色和特点，让幼儿对胡萝卜有一定的认识和了解。
第二步：展示折纸胡萝卜的样例教师可以事先准备好一些折纸胡萝卜的样例，并展示给幼儿观看。
可以使用黑板或白板，在上面绘制出折纸胡萝卜的图案，或者用文字描述折纸胡萝卜的形状和折叠方法。
第三步：逐步引导幼儿折纸胡萝卜教师可以按照以下步骤来引导幼儿折纸胡萝卜： 1. 给每个幼儿发放一张彩色方形纸。
2. 教师示范对角线折叠，将方形纸折叠成一个三角形。
3. 引导幼儿再次对角线折叠，并将折痕展开，使三角形变回原来的方形。
4. 折叠成方形后，教师示范将方形纸的两个角分别向内折叠，使其形成尖锐的胡萝卜尖。
5. 鼓励幼儿创造性地发挥，可以自由折叠胡萝卜的形状，如增加胡萝卜的“身体”部分或在胡萝卜上添加脸部表情。
第四步：展示和分享小朋友们折纸完成后，教师可以安排他们来展示和分享自己的作品。
可以鼓励他们互相欣赏和夸奖，增强他们的自信心和集体荣誉感。
5. 教学延伸为了进一步加深幼儿对胡萝卜的认识和理解，教师可以安排相关的延伸活动，例如： - 带领幼儿到植物园或农场参观胡萝卜的生长过程； - 结合绘画活动，让幼儿画出自己心目中的胡萝卜； - 通过故事阅读，让幼儿学习关于胡萝卜的知识和故事。
幼儿园小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》
幼儿园小班体育教案《折纸帅帅的胡萝卜》1. 教学目标1.1 知识目标•了解胡萝卜的名称、形状、颜色等基本属性；•学会使用纸张折叠制作胡萝卜的形状；•认识运球的基本动作和规则。
1.2 能力目标•培养幼儿的动手能力，提高手眼协调能力；•培养幼儿的运动细胞能力，提高运球的掌握程度。
1.3 情感目标•培养幼儿的动手实践能力，提高自信心；•培养幼儿的学习兴趣，提高对运动的兴趣和热爱。
2. 教学内容2.1 教学内容一：手工制作折纸胡萝卜2.1.1 教学重点•利用纸张折法制作出胡萝卜的形状。
2.1.2 教学难点•折纸制作需要手部协调能力、精确度和耐心。
2.1.3 教学过程•首先，老师向幼儿介绍胡萝卜，并让他们感知胡萝卜的形状、颜色等属性；•然后，老师指导幼儿根据图纸进行折纸；•最后，幼儿们按照指导完成折纸胡萝卜的制作。
2.2 教学内容二：运球游戏2.2.1 教学重点•学习运用运球，提高运球的掌握程度。
2.2.2 教学难点•运球需要手脚配合协调，同时掌握基本动作和规则。
2.2.3 教学过程•首先，老师向幼儿们介绍运球游戏规则和基本动作；•然后，老师让幼儿运球进行游戏；•最后，老师对幼儿们运球的掌握情况进行评价和指导。
3. 教学方法•通过现实物品、图画等形式，引导幼儿了解胡萝卜的基本属性；•通过示范、讲解等形式指导幼儿集中注意，学会折纸制作；•通过游戏、操练等形式，让幼儿动起来，学会运球技巧。
4. 教学手段•幻灯片展示；•折纸图纸；•运动场地和道具。
5. 教学评价•老师观察幼儿在折纸和运球游戏中的表现，记录评价；•通过对评价结果的归纳总结，为幼儿的综合发展提供建设性意见和帮助。
6. 拓展延伸•可以通过采摘蔬菜、制作蔬菜沙拉等形式，让幼儿对蔬菜的了解更深入；•可以通过拍摄、展示等形式，让幼儿骄傲展示自己折纸成果；•可以通过更多的游戏和活动形式，继续提升幼儿的体育素养和学习兴趣。
小班体育游戏教案《折纸帅帅的胡萝卜》含反思
小班体育游戏教案《折纸帅帅的胡萝卜》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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纸折萝卜教案小班
纸折萝卜教案小班教案标题：纸折萝卜教案（小班）教学目标：1. 学生能够了解纸折的基本原理和技巧。
2. 学生能够按照指导完成纸折萝卜的制作过程。
3. 学生通过亲自动手折纸的过程提升手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 已准备好足够数量的正方形纸张，每人2张。
2. 提前制作好一份纸折萝卜的范例。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师通过展示一份已完成的纸折萝卜范例，向学生介绍今天的活动内容。
2. 询问学生对纸折的了解，引发学生对纸折的兴趣。
探究（15分钟）：1. 教师向学生解释纸折的基本原理和技巧，例如对称折叠、折痕等。
2. 教师向学生展示如何将正方形纸张折叠成一个三角形，再通过反折等步骤形成一个纸折萝卜的形状。
3. 让学生跟随教师的指导，逐步进行折纸过程，注意对称性和折痕。
实践（20分钟）：1. 学生自主进行纸折萝卜的制作，教师在一旁进行辅导和指导。
2. 教师鼓励学生动手实践，提供适当的辅助，确保每位学生都能完成纸折作品。
分享与展示（10分钟）：1. 学生展示自己的纸折萝卜作品，并互相交流分享制作过程。
2. 通过对不同学生作品的展示，教师引导学生发现各自的创意和不同之处。
总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容和制作过程。
2. 引导学生总结纸折的基本技巧和注意事项。
3. 鼓励学生将纸折萝卜带回家，并与家人分享所学。
延伸活动：1. 学生可尝试使用不同颜色的纸张制作纸折萝卜，增加创意和多样性。
2. 引导学生制作其他的纸折作品，如纸飞机、纸船等，培养他们的创造力和动手能力。
评估方式：1. 教师通过观察学生在制作过程中的参与度和技巧掌握情况进行评估。
2. 教师可以记录学生制作纸折萝卜的过程和完成作品的照片，作为评估依据。
教学反思：1. 教师应注意每个学生的进度，提供个别指导和帮助。
2. 教师应鼓励学生充分发挥创造力，不仅仅局限于范例的形状和颜色。
3. 教师可根据学生的实际情况，调整教学内容和活动安排。
小班手工胡萝卜
小班手工：胡萝卜日期活动名称手工：胡萝卜执教者活动目标1、学看表示图，初步认识折纸方法。
2、鼓舞幼儿勇敢试试折胡萝卜，体验折纸的乐趣。
环境创建幼儿手工撕纸每人一份要点与难点学看表示图，初步认识折纸方法并试试折胡萝卜。
活动过程：一、活动导入谜语导入，师：红公鸡，绿尾巴，身体躲在地底下。
（胡萝卜）师：你看到的胡萝卜是如何的？什么颜色？身体如何的？过分：师：今日我们就来做一做这个胡萝卜。
二、活动组织1、胡萝卜折纸方法让幼儿看表示图，认识折纸的每一个步骤，在幼儿说的时候变示范解说。
2、叶子折纸方法同上方法让幼儿认识叶子的折法。
3、幼儿试试教师指导。
三、活动结束请幼儿展现自己的作品，并进行评选，看看谁的胡萝卜做得最好。
价值剖析：反省与调整：2019-10-09日期活动名称手工：胡萝卜执教者活动目标1、学看表示图，初步认识折纸方法。
2、鼓舞幼儿勇敢试试折胡萝卜，体验折纸的乐趣。
环境创建幼儿手工撕纸每人一份要点与学看表示图，初步认识折纸方法并试试折胡萝卜。
活动过程：一、活动导入谜语导入，师：红公鸡，绿尾巴，身体躲在地底下。
（胡萝卜）师：你看到的胡萝卜是如何的？什么颜色？身体如何的？过分：师：今日我们就来做一做这个胡萝卜。
二、活动组织1、胡萝卜折纸方法让幼儿看表示图，认识折纸的每一个步骤，在幼儿说的时候变示范解说。
2、叶子折纸方法同上方法让幼儿认识叶子的折法。
3、幼儿试试教师指导。
三、活动结束请幼儿展现自己的作品，并进行评选，看看谁的胡萝卜做得最好。
价值剖析：反省与调整：2019-10-09日期活动名称手工：胡萝卜活动目标1、学看表示图，初步认识折纸方法。
2、鼓舞幼儿勇敢试试折胡萝卜，体验折纸的乐趣。
环境创建幼儿手工撕纸每人一份要点与难点学看表示图，初步认识折纸方法并试试折胡萝卜。
活动过程：一、活动导入谜语导入，师：红公鸡，绿尾巴，身体躲在地底下。
（胡萝卜）师：你看到的胡萝卜是如何的？什么颜色？身体如何的？过分：师：今日我们就来做一做这个胡萝卜。
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教学资料参考参考范本
幼儿园小班折纸教案：帅帅的胡萝卜-【教案】
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。
【活动重点】能够正确折叠胡萝卜。
【活动难点】再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变
出不漏奶油的小冰激凌。
【活动准备】胡萝卜的实物步（）骤图；师幼折纸各一份。
【活动过程】
一、导入。
导语：昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好
吃的胡萝卜，今天，我也想给小朋友们尝一尝。
二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。
1、提供幼儿折纸。
2、现在，请小朋友和我一起来变变变！
3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）
4、出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放
在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。
但是，小小的冰激凌也不能
漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。
）
5、出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但
是只能吃一点哦。
）
6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖
尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。
拿一张绿颜色的
折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。
哇，变成了一个帅帅的胡萝卜！小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么
戴最漂亮。
8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。
三、讲评。
1、成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。
2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。
黑板上展示，幼儿自由
欣赏。
3、可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。
活动反思：
本次活动中的难点没有抓住，幼儿主要在组合粘贴部分出现了问题。
而活动中的环境创设也不是很合理，因为幼儿拿着纸，尤其是小
班的幼儿，他们的注意力就不会很集中，在老师讲解的过程中，幼儿
听的少了，那老师要表达的重点难点的效果都会随之减少。
要操作的、探索的活动，最后要将幼儿集中在一起听，探索的时候就到桌子上操作，讲评的时候也要集中了讲评，这样效果会大一点。