写景作文如何指导
写景类作文指导
写景类作文指导写景记叙文是一种表现自然景观和地域风貌的记叙文类型，它赞美着祖国的壮丽山河和大自然的奇妙。
在写景记叙文中，景物的描写是最为重要的，它可以分为狭义和广义两种，前者指提供人观赏的风景、建筑等，后者则指自然景观和人文景观。
与写人记事的记叙文不同，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
因此，在写景时要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
2在写景时，应该按照方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
同时，可以按照景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
在写景时，还要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要凭自己的想象来写。
此外，在写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
例如，《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
如果你不知道该选择哪个景物来写，可能有两个原因。
第一，校园里的美景太多了，让你难以决定。
第二，校园里的景物都差不多，没有特别突出的地方。
无论是哪个原因，如果你确定要写校园里的景物，首先要浏览一遍校园，了解主要的景物有哪些。
第二次浏览时，可以排除一些完全不感兴趣的景物，缩小范围。
第三次浏览时，可以对几处景物进行比较，最终确定要写的那一处。
有时候，我们觉得校园里的景物都可以写，但实际动笔写起来却感觉无从下手。
这可能是因为平时没有细心观察和体验。
在描写景物时，需要仔细观察和体验，抓住景物的特点写，才能让读者有身临其境的感觉。
同时，要确定好观察点，处理好自己与周围景物的关系。
常见的写景顺序有空间顺序和时间顺序，可以根据需要选择合适的顺序。
在观察和体验校园里的景物时，可以适当运用修辞方法和展开联想，使文章更具体。
浅谈如何指导小学生写好写景作文
浅谈如何指导小学生写好写景作文写景作文是小学生学习语文的重要组成部分，也是培养学生观察能力、提高写作水平的有效方式。
然而，许多小学生在写景作文时常常遇到困惑和难题。
本文将针对小学生写景作文的难点和解决方法进行探讨，希望能对指导小学生写好写景作文提供一些参考。
一、写景作文的基本要素1.主题明确。
写好写景作文，首先要明确作文的主题。
主题可以是一个具体的地方、一个季节、一种气象现象等。
小学生在写作时，需确定主题并限定范围，避免过于宽泛。
2.形象生动。
写景作文要注重描绘细节，通过细腻的描写使文字有画面感。
小学生可以尝试使用形容词、名词等修饰语来丰富作文的形象感。
3.情感表达。
写景作文不仅是对客观景物的描写，还需要表达自己对景物的感受和情感。
小学生在写作时，可以试着写出自己对景物的喜爱、对美的追求等情感，并结合自己的实际经验进行描写和展开。
二、拓展观察力，提升描写能力1.培养观察能力。
写好写景作文需要有丰富的观察力，小学生可以通过观察身边的事物，培养细致入微的观察力。
可以组织学生进行户外活动，观察大自然中的景物如树木、花草等来增加观察的经验。
2.多样化的描写方式。
小学生可以尝试使用不同的描写方式，如对景物的大小、形状、颜色进行描写，使用不同的修辞手法来增加文章的表现力。
3.多角度观察景物。
带领小学生多角度、多维度地观察事物，了解事物的全貌、内在特征及和周围环境的关系。
例如，观察花卉时除了描写花的颜色、形状等，还可以描写花的香气、花瓣的触感等。
三、培养思维逻辑，构建完整结构1.积累素材。
小学生写景作文时，应先在脑海中构思好文章的主题和框架，并积累相关素材。
这样有助于整体构思和材料的选择。
2.条分缕析。
在构建文章结构时，可以采取分点列举法，对不同的景物进行具体的描写。
可以利用提问的方式，问自己观察到了哪些景物，读者希望了解哪些细节信息。
3.组织语言。
小学生可以通过使用排比、对比等手法对描写进行组织，使文章的结构更有层次感。
四大作文类型(写人、写事、写物、写景)写作指导与技巧
作文写景开篇的技巧在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。
写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。
小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
本文特意推荐了以下写景开篇法。
一、写景的六个技巧1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
二、六个写景作文开篇法1.起因开篇法例文:北戴河海滨晚霞今年夏天，我们来到了北戴河海边。
这里的一切是那样清新、明朗。
我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。
啊!你们瞧，那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。
家乡美丽的山河土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。
在他们看来惠山最奇，五里湖最美。
可生长在长广的人们却认为龙王山才算无锡的奇山，长广溪才算无锡最美的一条河。
在一个春光明媚的早晨，公共汽车带我进入了长广，首先映入眼帘的，就是那巍峨的龙王山。
起因开篇法提示:起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。
使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。
写景作文教案九篇
写景作文教案九篇关于写景作文教案九篇近年来，随着环境保护意识的加强和人们对自然美景的欣赏，写景作文逐渐成为小学和初中语文教学中的重要内容。
本文将从学生的角度，分享九篇有关写景作文的教案及其作文要点，并给出两篇范文及分析。
一、高效写景——初一写景教案本教案着重讲解高效写景的技巧和要点。
教师通过观赏图片和讲解，让学生学会如何发现、感知和表达美景。
教案的重点包括：写景前的观察和感受，选材的重要性，用词的精准和形象，以及融入个人情感的表达等。
教师通过充分激发学生的想象力和创造力，让他们全面提高写景作文的水平。
重点分析：在写作过程中，学生需要结合本次观察和感受到的自然环境，运用形容词、动词、名词等丰富的词汇，充分表达出自己的情感和感受，让读者有一种身临其境的感觉。
例句如下：（1）“在这个季节，橘黄色的芦苇摇曳在落寞的荒原上，犹如被风吹动的美丽的画卷。
”（2）“河水呈现出五彩缤纷的颜色，轻轻地流淌着，就像一条水带，把居住在它周围的蝴蝶和鸟儿都温柔地包围在中间。
”二、四季之美——小学四年级写景教案本教案以“四季之美”为主题，讲解如何运用四季之间的变化来表现自然景色的不同。
教师通过播放相关视频和讲解，让学生领悟到不同季节的不同美景，同时应注意一些影响写作的因素，如选择合适的时机和场合、学好语言表达等方面。
学生通过在写作中尽可能详细地描绘四季之间的美景，让读者感受到眼前的自然景色变幻无穷。
重点分析：学生在表达四季之美时，需要结合不同季节的气候和景色特点，突出不同的感觉和情感，同时运用形象的语言来传达美好的景象。
例句如下：（1）“冬天的夜晚，天空湛蓝，月亮高挂在空中，宛如一盏明亮的灯笼，让人感到无比温馨和安宁。
”（2）“春天的清晨，花草刚成熟，新绿与鲜花交织在一起，深深地吸引着每位路过的人。
”以上两篇作文均突出了表达情感和感受的重要性，同时还突出了要注重细节描写的要点。
用词方面，可以看出学生除了使用形容词和动词之外，还注重了名词的精准和形象。
景物类描写作文重点指导什么
景物类描写作文重点指导什么写景文章的要点一、仔细观察，抓住景物特点。
第一要抓时序的特点。
春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。
第二必须揪场所的特点。
写景的文章必须阐明了场所。
第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。
二、动静融合，写下不好景物特点。
在写景作文中，景物存有静态与动态的区别。
自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。
写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。
描绘时或先写下静态李德生动态，或先写下动态李德生静态，并使景物处在静态与动态时的特征人与自然轻松地呈现出在读者面前，只有这样，就可以并使文章中的景色特点“活”出来。
三、以情观景，借景抒情。
写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。
关键在于处理好“景”与“情”的关系。
景与情贵在史瓦塞，景中有情、情中存有景，就可以达至水乳交融、不容拆分的境界。
在方法上，可以多提运用比喻、拟人等修辞手法，并使景物具有人的特点，使叙事与想象轻松融合在一起。
一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。
平时必须多观测、多练，把你所看见的最帅的景色写下出，使读者深感独特生动，存有身临其境之美感。
俗话说“巧妇难为无米之炊。
”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。
在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。
在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：（一）、选不好角度，定点观测。
写景作文方法思路指导
写景作文方法思路指导写景作文是一种常见的作文题型，要求我们用生动的语言、独特的视角和丰富的想象力，描绘自然风光或城市景观。
本文将为大家提供写景作文的方法思路指导，帮助大家写出精彩的作文。
一、确定写景对象写景作文的第一步是确定写景对象，可以是自然景观、人文景观或特定场所。
在确定写景对象时，可以选择具有感情色彩的场景，或是让人留下深刻印象的地方，这样在描写过程中更容易激发我们的情感。
二、感知细节一份出色的写景作文离不开对细节的观察和感知。
在观察景物时，我们需要仔细观察每个物体的形状、颜色、纹理等细节，尽可能地捕捉到真实的感受。
同时，还可以从感官出发，倾听、嗅闻、触摸和品味周围的事物，用心去感知每一个细微的变化。
三、运用比喻和形象化手法为了使写景作文更加生动有趣，我们可以运用比喻和形象化的手法来描绘景物。
比如可以把夕阳比喻成一轮红彤彤的火球，把花朵比喻成一颗颗绽放的小星星，这样有助于引起读者的共鸣并增加文章的艺术感。
四、运用修辞手法为了提高写景作文的表现力，我们可以运用一些修辞手法。
比如夸张法，通过夸大景物的特点和感受来增强写作的感染力；对比法，通过对比不同的景物特点，凸显其中的美丽或特殊之处；人称法，利用第一人称的叙述方式，增加作文的亲切感和真实感等。
这些修辞手法都可以帮助我们更好地表达自己的情感，使作文更具吸引力。
五、注意段落结构和过渡在写景作文中，合理的段落结构和过渡可以使文章层次清晰，内容紧凑。
可以按照时间、空间或主题等不同方式进行段落分隔，在段落之间使用适当的过渡词语，如“然后”、“同时”、“然而”等，使文章内容衔接自然，流畅度更高。
六、注意语言的准确性和生动性写景作文要求我们准确使用词语，尽量选择贴切的形容词和动词，以使描述更加精准。
此外，也需要注重语言的生动性，运用形象、艺术化的词语和表达方式，使读者能够身临其境地感受到景物的美丽和魅力。
七、多加练习提高写景作文的能力需要多加练习和积累。
写景作文指导
写景作文指导一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。
而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。
正所谓"静观默察，烂熟于心"。
因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
这样，才能抓住景物特征加以描写。
为此，一要注意时间、季节的变化。
二要注意地理位置和东西南北中的差异。
三要注意景物随着时间、气候的变化而发生的变化。
二、安排好顺序写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
三、注意过渡自然景色是分不开的。
一种景色到另一种景色需要过渡。
用几句话过渡一下，能使人感到景色的转换，文章的过度自然。
四、注意前后照应写景的作文，要注意前后内容的照应。
这样能使文章浑然一体。
结合同学们学过的课文《桂林山水》，“山”这一段写的是山峰的“奇”、“秀”、“险”。
“水”这一段写的是漓江水的“静”、“清”、“绿”。
两段文字互相照应，形成了一幅完整优美的山水画。
五、细致描写生动描绘要对景物进行细致的描写，可按照顺序描写其形状、颜色、声音、气味这些特征。
采用比喻、拟人等修辞手法使语言生动形象。
用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用口去尝，用手去摸。
调动“五官”，多角度去绘景状物。
这样笔下的景物就会“活”起来，呈现在读者面前的就会是一幅栩栩如生的画面。
六、写景的主题写景的主题多种多样：主题可以是赞美大自然的美丽与神奇；主题可以是对自己游览过的景点的描述；主题可以是对家乡的热爱和赞美；主题也可以是对往昔逝去时光的怀念；主题还可以是借助具体的景点表达一种特定的主题：思乡、游子之情等……如《长城》这篇写景文，主题就是赞美古代劳动人民的智慧和才干。
写景作文是作文的一种类型，通常是通过描绘自然景色、景象和环境来表达情感、主题或观点。
写景作文指导
写景作文指导引言写景作文是我们在语文学习中常常会遇到的一种文体，它通过对自然景物的描写来表达作者的感受和思考。
写景作文既可以提高我们的观察力，又可以培养我们的文学素养。
本文将为大家介绍一些写景作文的指导方法和技巧，希望对你们的写作有所帮助。
选择合适的题材写景作文的题材通常是自然景物，如春天的花草树木、夏天的湖泊河流、秋天的金黄稻田等。
在选择题材时，要选择自己熟悉且有感触的景物，这样在描写时才能更加生动和真实。
同时，也可以选择一些特殊的景物或场景，让作文更加独特和引人注目。
观察细节写景作文要求我们运用丰富的语言描绘自然景物，因此观察细节十分重要。
只有通过仔细观察，我们才能发现事物的美丽之处。
例如，可以观察花瓣的颜色、形状、质地，湖水的涟漪、颜色和透明度等等。
同时，还可以观察事物的运动、变化和互动，比如风吹草动、鸟儿飞翔等等。
通过观察细节，我们可以让作文更加生动、形象，让读者容易产生共鸣。
使用生动的形容词和修辞手法形容词是写景作文中常用的修辞手法，它可以帮助我们更好地描绘景物的特色和美丽。
在选择形容词时，可以选择一些形容词的意境和词语，比如“碧蓝的湖水”、“婀娜多姿的花朵”等等。
同时，还可以运用一些修辞手法，如拟人、对比、排比等，来增加作文的表现力。
比如用拟人的手法形容花儿与春风的互动，用对比的手法描写春天与其他季节的不同等等。
结构清晰，逻辑严密写景作文虽然强调描写的细节和感受，但也要注意结构的清晰和逻辑的严密。
可以借鉴记叙文的结构，通过“开头——主体——结尾”的方式来组织作文的内容。
在主体部分中，可以按照时间、空间或主题来组织段落。
同时，要注意段落之间的过渡，确保篇章的连贯性。
在写作过程中也要注意思路的条理，不要跑题或重复。
表达真实的感受写景作文虽然是对外界事物的描写，但也是作者情感的抒发。
因此，在写作时要发自内心，表达真实的感受。
可以用自己的生活经历或感悟来丰富作文的内容，让作文更加有个性和独特性。
2022年中考作文指导：作文写景的方法技巧
初中语文备考-作文写景物的方法技巧指导描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物从形象、色彩等方面进行具体描绘、感性叙述和刻画的一种表达方式。
从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写。
景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面，并综合运用多种修辞手法。
在写景作文中，如果想要使景物描写详略得当、寓情于景，从而使文章更有吸引力，那么，就需要恰当地运用一定的写作技巧。
下面我们就为大家介绍写景作文的几个注意要点。
一、写好开头写景文章的开头通常有几种方法：（1）开门见山。
开头直接写某个季节到来时你想写的景物。
（2）反问句。
这种作文，要体现出与读者对话的色彩。
譬如写冬天，你可以这样开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢？春的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。
我最喜欢冬的白雪纷飞、银装素裹。
（3）引用名言。
在描写冬的景色时，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句来形容。
特别需要注意的是：开头不宜过长，提倡的是50-80字。
也就是说，最好控制在作文稿纸的三行半，别超过五行。
一旦超过，就显得“头重”了。
二、选好立足点观察是写好作文的基础，对于写景作文来说，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。
写时就从这个角度出发去写看到的东西。
但无论怎样必须层次清楚。
先写什么后写什么，心里要有数。
比如可以先写近景再写远景，最后可以寓情于景，达到升华主题的目的。
三、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，如冬天可以用白雪皑皑、银装素裹、瑞雪纷飞等形容词来形容，这样可以让你的作文更加生动起来。
不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。
关于写景作文指导
关于写景作文指导首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态(颜色、姿态等)，也要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等);还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能眉毛胡子一把抓，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。
应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。
同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
写景作文的顺序要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。
这里的顺序可以是:1、按方位的顺序写(如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等);2、按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景);3、按时间顺序写(可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍)除了上面的三种叙述顺序以外，还有一种是没有顺序的顺序这种主要常见于抒情性散文，描写的景物往往随着作者的思路不停地变化，有些像意识流小说的风格，往往不拘泥于对景物本身的表现，而在于对作者内心情感的表达，较为适宜有一定写作功能，能轻车熟路自在驾驭语言文字能力的人使用。
写景作文教案实用9篇
写景作文教案实用9篇写景作文教案 1导学目标：一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点：如何按一定的顺序来描述景物的特点。
导学难点：写景的过程中如何展开联想和想象。
预习案：、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。
）导学流程：一、教师谈话，导入本次习作的内容。
(2分钟)同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!二、出示学习目标，学生齐读目标。
（2分钟）三、检查预习情况。
(10分钟)1、关于习作知识点的了解：（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。
（20分钟）1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以__题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学4、全班交流，其他人点评或__。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。
初中写景的写作方法(优秀18篇)
初中写景的写作方法（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写景作文指导6篇
写景作文指导6篇篇一:[写景作文指导]写景作文指导【篇一：写景作文指导】写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。
其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。
记住，用心去写，用心去感受。
祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。
如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
初中写景作文写作指导【五篇】
【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是为大家精心整理的初中写景作文写作指导【五篇】，供大家参考。
写景作文写作指导篇一:写景对比开篇法使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。
使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
3、对比开篇只在开篇局部进行。
4、对比多用转折句式，要委婉自然。
例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。
许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。
但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。
春那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。
写景作文写作指导篇二:写景引用开篇法使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。
2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。
3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。
例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。
去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。
酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。
写景作文写作指导篇三:写景设问开篇法使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
写景作文的常见问题和指导
写景作文的常见问题和指导
一、文章干巴巴，毫无文采；
二、文章太短，不会具体写一处景物（一种景物）；
三、写景中，写事占的篇幅还太多，还夹杂着一些与内容无关的事情；
四、段落的衔接不好，段落中间的逻辑顺序也有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。
针对以上问题，我认为可以教师采取以下策略：
一、广泛阅读，摘抄好词好句。
每天建议学生看半小时书，分门别类的摘抄好此好句，可按花、草、树、山、水等分类摘抄，教师采用鼓励的方法，让学生坚持一段时间做好此项工作。
二、仔细观察，学会观察的方法。
带领学生多次观察学校的花、树等景物，指导学生按一定顺序观察，有特色的地方，重点地观察。
三、言之有序，注意段落内部的逻辑顺序、段落之间的衔接。
读优秀范文，让学生明白用先总后分、先分后总段的基本构造方法；找出范文每段之间的衔接语，让学生领会段落之间可以按时间推移、按地点转换来衔接段落。
四、点评习作，懂得如何修改。
读学生有典型性错误的文章，教师和学生一起说说文章不好的地方，大家一起来当场
说说自己是怎样改的。
写景状物作文的写作方法指导
写景状物作文的写作方法指导写景状物作文的写作方法指导写景的文章重在将景物描写形象。
这就要求我们不但抓住景物的外形、颜色的特点写出它们的静态的美，而且注意用变换角度、时间、环境的方法写出景物动态的美。
以下是小编给大家整理的写景状物作文的写作指导的内容，欢迎大家查看!1、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。
因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。
采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。
描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。
2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。
围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。
采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。
有了中心，写景就有了主心骨。
中心的确定来自对景物的细致观察。
通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。
中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。
能表现中心的就要进行细致的描绘。
能衬托中心的也要进行必要的描写。
与中心无关的，就略去不写。
3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。
其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的'描写，避免记流水帐。
4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。
采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。
初二写景作文的技巧与方法
初二写景作文的技巧与方法写景作文是中学作文的一种常见题材，而初二学生在写景作文时往往面临一些困惑，不知道如何展开文章、如何用词表达等问题。
本文将为初二学生介绍写景作文的一些技巧与方法，希望能帮助大家提升写作水平。
一、选取合适的写景点在写景作文中，选择一个合适的写景点十分重要。
这个写景点可以是你所熟悉的地方，可以是你喜欢的季节、景色，也可以是你经历过的一次旅行。
通过选取一个有感触和情感的写景点，你能更好地展开文章、引发读者的共鸣。
二、用感官描写细节在写景作文中，细节是非常关键的。
通过用感官描写细节，能使文章更加具体、生动。
例如，可以用触觉去描写花瓣的质地，用视觉去描绘蓝天上飘浮的云朵，用听觉去描述鸟儿的欢快歌唱。
通过对细节的描写，能让读者更好地感受到景物的美丽。
三、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是修辞手法中常用的手法，通过运用这些手法，能增强作文的艺术性和表达力。
比如，可以用“清脆的笑声如同银铃般飘荡在空气中”来形容欢快的儿童声音；可以用“花朵向太阳微笑”来拟人花朵的形象。
通过运用比喻和拟人手法，能让读者对景物有更加生动的感知。
四、运用修辞手法除了比喻和拟人，还可以运用其他的修辞手法来增强作文的表达力。
例如，可以用排比来增强修辞效果：“山峦起伏，山水相映，山鸟鸣叫。
在这里，大自然展现出她无穷的魅力。
”可以用夸张手法来强调景物的特点：“湖水如镜，碧波荡漾，仿佛天空倒映其中。
”通过运用不同的修辞手法，能让作文更加生动有趣。
五、善于结合自己的感受与思考在写景作文中，除了描写景物、运用修辞手法外，也可以结合自己的感受与思考来丰富内容。
可以描述你对景物的感触或者对大自然的思考，可以与读者分享你的情感和体验。
这样能增加文章的情感色彩，让读者更好地与你产生共鸣。
六、勤加练习，不断提高写景作文需要勤加练习，通过不断地写作，能提高自己的写作水平。
可以多读一些优秀的写景作文，学习他人的表达方式和写作技巧。
同时，也要积极参加写作比赛、进行作文培训等活动，不断地锻炼和提高自己的写作能力。
写景作文指导
那里是一所小房间，在工厂的拐角上，那 里是草长得最茂盛的地方，杂草丛生。入口是 一个地道，里面空间很大，房顶已经倒塌。房 间里有两扇大窗，窗框被我揭下，当做了梯子。 房间的正面有一面黑板，中间还长着棵大树。
春天，我会和小伙伴一起在房间里钻来 钻去，或紧贴房间的草丛边跳来跳去，一起 玩捉迷藏。因为附近还有很多碎石子，所以 我们还挂了一个飞镖盘，专门玩打靶，快乐 极了。
二、写景要有选择
抓住最能代表此时此地特征的景物
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶 晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬 松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地 摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的 雪沫儿随风飘扬。
三、写景要有情致
描写时将情感一起表达出来。
春回大地，万物复苏。最美丽最优雅的春使 者为我们带来了春的讯息。啊！我爱你，校园里 的迎春花！
一、写景要有顺序
时间
冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着 旋儿，不断地飘落，在地上铺了一层又一层。这 时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。
二、写景要有选择
抓住最能代表此时此地特征的景物
稻田旁边是一片茂密的树林，只要你走进这 片树林里，就会被最靠近稻田的那一排凤凰树所 吸引。你看，凤凰树上的叶子黄绿相间，一阵秋 风吹过，一片片黄黄的小叶随风而落，犹如一只 黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
我的秘密乐园给我带来了无限的快乐， 这里真是一块风水宝地!
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谢谢您的聆听
Байду номын сангаас
夏天，我会和小伙伴们围着大树吃可口 的西瓜，一起讲笑话，开“大树晚会”。开 “大树晚会”时，我们点起篝火，一起唱歌、 下象棋，学青蛙叫，好不热闹。
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写景作文如何指导
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。
写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。
怎样才能抓住景物的特征呢？
首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
俗话说：“世界上没有完全相同的两片树叶。
”也就是说，任何景色都是有细微差别的。
不同地方的景色，同一个地方不同时令的景色都有不同的特点。
要写好景物，只有抓住了所写景色的各自特点，并准确地描写出来，写得明确具体，栩栩如生，才能给人以身临其境的感觉。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。
通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
人们常说，触景生情，借景抒情，寓情于景，“一切景语皆情语”。
就是说，字里行间要有情，有写景物中寄托作者的思想感情，抒发真情实感。
需要注意的是，在写景时，人的喜怒哀乐、酸甜苦辣要从景物中自然流露出来，没有单纯的写景，也没有空虚的抒情，绝不可景是景、情是情，两者毫不关联，甚至出现无病呻吟、画蛇添足。
写景和抒情一定要有机地融合在一起，景为情用，情由景生。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。
应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。
同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。