对待孩子要多加鼓励与表扬
鼓励与赞美激励孩子积极行为的重要手段
鼓励与赞美激励孩子积极行为的重要手段孩子们的成长离不开家庭和教育机构的关怀与引导。
作为家长或教育者，我们应该采取积极的方法，鼓励和赞美孩子的积极行为。
这是培养他们自信心和积极心态的重要手段。
本文将探讨鼓励与赞美的重要性以及如何有效运用这些手段。
首先，鼓励是培养孩子积极行为的重要手段之一。
我们生活在一个竞争激烈的社会中，孩子面临各种各样的困难和挑战。
他们需要知道自己的努力是被看重的，他们的付出是值得的。
通过及时、积极地给予鼓励，我们可以激发孩子们对于学习和成长的兴趣。
例如，当孩子在学业上取得好成绩时，我们可以给予他们表扬和奖励，如鼓励他们参加兴趣班、购买他们心仪已久的玩具等。
这样的鼓励不仅能够增加孩子的自信心，还能够促使他们在学习上更加努力。
其次，赞美是培养孩子积极行为的另一重要手段。
与鼓励相比，赞美更加注重对孩子过程中的表现和努力的肯定。
孩子们通常希望被认可和赞赏，这能够增加他们的动力和自豪感。
当孩子取得进步或克服困难时，我们应当及时地给予赞美。
例如，当孩子完成了自己的作业并且做得很出色时，我们可以赞扬他们的细心和耐心。
这样的赞美不仅能够激励孩子取得更好的成绩，还能够培养他们的良好品质和行为习惯。
然而，鼓励和赞美并不等同于奖励和溺爱。
我们应该避免过度奖励和溺爱孩子，否则会使他们感到所有的努力和行为都是为了获取奖励和赞许。
这样会造成孩子对奖励的依赖，导致他们失去积极主动的动力。
我们应该注重在鼓励和赞美中传达正确的价值观和目标，引导孩子明确积极行为本身的价值，而不仅仅是追求外在的奖励。
另外，在鼓励和赞美孩子的过程中，我们也要注意方式方法。
以下是几点有效的建议：首先，我们应该针对具体的积极行为给予鼓励和赞美。
具体而明确的表扬会让孩子知道他们做得很好的地方在哪里，从而增加他们的自信心和动力。
例如，我们可以对孩子的某个具体的表现或进步进行赞美，如在看书时专注了一个小时或者在体育课上发挥出色。
其次，我们应该注意语气和表情。
幼儿园-教育随笔-孩子要多表扬和鼓励
孩子要多表扬和鼓励
在幼儿教育中，我们经常强调要表扬和鼓励孩子。
但是，我们是否了解到这背后的原因和作用呢？其实，表扬和鼓励是教育中非常重要的一环，可以让孩子们更加自信、积极地面对生活中的挑战。
首先，表扬和鼓励可以让孩子们更加自信。
孩子们天生有好奇心和求知欲，但是在成长过程中，他们也会面临很多挫折和困难。
如果我们能够及时地表扬和鼓励孩子，让他们知道自己做得好，就能增强他们的自信心。
这样,孩子们就会更加愿意尝试新的事物，不断地突破自己的极限。
其次，表扬和鼓励还可以让孩子们更加积极地面对生活中的挑战。
在孩子成长的过程中，他们会遇到很多困难和挫折，有时会因为失败而感到沮丧和失落。
但是，如果我们及时地给他们表扬和鼓励，让他们知道自己有进步和价值，就能让他们更加积极地面对挑战。
这样，孩子们就能够在生活中不断地成长和进步。
最后，我们也应该让孩子知道，表扬和鼓励并不是一种单向的行为，而是一种互动和共赢的关系。
我们在表扬和鼓励孩子的同时.，也会收获更多的喜悦和快乐。
因为，当我们看到孩子因为我们的鼓励而变得更加自信和积极时，我们也会感到非常欣慰和开心。
总的来说，表扬和鼓励是教育中非常重要的一环。
作为幼儿园的老师，我们应该及时地表扬和鼓励孩子，让他们更加自信和积极地面对生活中的挑战。
同时，我们也要让孩子知道，表扬和鼓励是一种互动和共赢的关系，让我们在教育工作中感受到更多的喜悦和快乐。
父母如何正确赞美与鼓励孩子
父母如何正确赞美与鼓励孩子孩子的成长离不开父母的陪伴和激励。
正确的赞美和鼓励不仅可以提高孩子的自信心和积极性，还能帮助他们树立正确的价值观和人生观。
本文将探讨父母如何正确赞美与鼓励孩子，以培养他们的自尊、自信和良好的心态。
一、认可和肯定孩子的努力父母应该积极地认可和肯定孩子的努力和进步，而不仅仅局限于结果的好坏。
比如，当孩子在学习上付出了努力，并取得了一定的成绩时，父母应该及时表扬孩子的付出和进步。
这种肯定可以让孩子感受到自己的价值和成就，从而激发他们对学习的热情和积极性。
二、注重细节并真诚表达赞赏在赞美孩子时，父母应该注重细节，并真诚地表达自己的赞赏之情。
比如，当孩子完成了一项任务或者取得了进步时，父母可以告诉孩子，他们是如何注意到孩子的努力和进步的，并对孩子所展示出的具体的能力、品质或者行为进行肯定和赞赏。
这样的赞美更加具体而真实，能够让孩子感受到自己的成就和进步。
三、鼓励孩子树立积极的心态父母在赞美孩子时，除了关注孩子的努力和进步外，还应该鼓励孩子树立积极的心态。
这意味着父母需要引导孩子从失败中学习和成长，同时告诉他们每个人都会遇到困难和挫折，重要的是怎样积极地面对和克服困难。
通过这样的鼓励，父母可以帮助孩子发展乐观、勇敢和坚韧的品质，以面对人生中的各种挑战。
四、避免过度赞美和浮夸的言辞虽然赞美和鼓励对孩子的成长非常重要，但父母也应避免过度赞美和使用浮夸的言辞。
过度赞美会让孩子产生错误的自信，认为自己在任何领域都是完美的。
这无形中给孩子带来了压力和焦虑，同时也会使他们在面对失败时难以接受和应对。
因此，适度的赞美和鼓励更能增强孩子的自信，培养他们正确的自我评价和认知能力。
五、为孩子营造积极的成长环境赞美和鼓励不仅可以在日常生活中进行，父母还可以为孩子创造积极的成长环境和机会。
比如，可以鼓励孩子参加一些感兴趣的活动，并给予他们足够的支持和鼓励。
在这样的环境中，孩子能够更好地展示自己的才能和潜力，同时也能够得到自己所需的赞美和鼓励，进一步激发他们的学习热情和自信心。
正确表扬和鼓励孩子的心得
正确表扬和鼓励孩子的心得1.引言1.1 概述引言概述在孩子的成长过程中，正确的表扬和鼓励是非常重要的。
作为家长或者教育者，我们需要认识到表扬和鼓励对孩子的积极影响，以及如何恰当地进行表扬，才能更好地激发孩子的积极性、促进他们的成长和发展。
本文旨在探讨正确表扬和鼓励孩子的心得，包括正确表扬的重要性以及如何进行正确的表扬。
通过阐述这些内容，希望能够帮助家长和教育者更好地理解和实施正确的表扬方法，为孩子的成长提供有效的支持和指导。
在下文中，将逐一详细探讨正确表扬和鼓励的重要性以及如何进行正确的表扬。
正确的表扬不仅能够增强孩子的自信心、自尊心和动力，还能够激发他们的学习热情、提升他们的学习成绩。
在此基础上，我们将提供一些实践建议，帮助家长和教育者更好地应用这些方法，从而帮助孩子实现全面而健康的成长。
通过本文的阅读，相信读者能够更加理解和掌握正确的表扬和鼓励方法，从而为孩子的成长和发展提供有力的支持。
文章结构是指文章的组织框架和组成部分的安排。
一个清晰和有序的结构能够帮助读者更好地理解和吸收文章的内容。
以下是本文的结构安排：1. 引言1.1 概述：介绍正确表扬和鼓励孩子的重要性以及本文的目的。
1.2 文章结构：阐述文章的组织框架和各个部分的内容。
1.3 目的：说明本文旨在提供读者正确表扬和鼓励孩子的实用心得。
2. 正文2.1 正确表扬的重要性：探讨正确表扬对孩子的心理成长和自尊心的积极影响，以及错误表扬可能带来的负面效果。
2.2 如何正确表扬孩子：详细介绍了正确表扬孩子的具体方法和技巧，包括关注细节、积极肯定、提供具体的反馈、尊重孩子的努力等。
3. 结论3.1 总结：对正确表扬和鼓励孩子的重要性进行总结，并强调正确表扬在孩子成长中的关键作用。
3.2 实践建议：提供一些建议，帮助家长和老师在日常生活中更好地应用正确表扬和鼓励的方法，促进孩子的全面发展。
通过以上结构安排，读者可以清晰地了解本文的整体逻辑和内容安排，从而更好地理解正确表扬和鼓励孩子的重要性，以及如何在实际生活中应用这些方法。
教育随笔：对孩子多一些鼓励4篇
教育随笔：对孩子多一些鼓励4篇教育随笔：对孩子多一些鼓励1在送幼儿离园时，常听到家长问孩子：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你真笨，家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。
特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的'孩子，多给予鼓励显得更为重要。
我班的浩浩胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的能力不强，我没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。
我始终通过各种办法传递给孩子：你是最棒的！逐渐，他的自信心增强了，如今，性格也越来越活泼，自信心和表现欲增强了许多，能积极回答问题，还主动比赛参加的活动，我真高兴！教育随笔：对孩子多一些鼓励2我们总说，要多给孩子一些关心，多给孩子一些爱护，也许有人觉得，给孩子关心和爱护，就是让他们吃好穿好，好好玩儿就足够了，但其实我们更应该给孩子的是鼓励，和帮助，让孩子健康成长，才是对他最大的关爱！这学期，我班来了一个插班生，一个文静又内向的小女孩——刘宏语。
平时不声不响，也不和同伴交往，上课老师提问也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人，渐渐其他小朋友也不爱跟她玩了。
有一天，袁老师上了手工课，我正帮着收拾废纸，看到刘宏语低着头在玩纸，就问：“谁愿意帮老师把这些废纸拿去扔掉？”小朋友们纷纷举手“我来，我来。
”这时，刘宏语也怯怯地望了我一眼，我赶紧抓住机会，“小语你来。
”她点点头，有了一次经验，以后日子里，我经常请她做事，帮我分碗，分汤匙，整理桌椅等，还在全体小朋友面前表扬了她，渐渐地，孩子脸上露出了笑容，为了能让她更快地融入集体氛围，我还请其他小朋友一起帮她，每当晨间活动时，请小朋友一她一起玩，她有什么事我请小朋友一起帮她，在区域活动时，请小朋友邀请她到娃娃家、理发店、小吃店一起扮演角色，有的'小朋友自己动手制作的礼物送给她，教室里、活动室，操场上再也看不到孤单的小语了。
应多给孩子鼓励与表扬
应多给孩子鼓励与表扬从古至今，孩子的教育问题一直是家长和老师们困惑的问题。
是赏识教育还是惩戒教育呢？没有赏识就没有教育,人性最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
赏识导致成功，抱怨导致失败，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
一、当现代教育遭遇棍棒教育，我们该何去何从？每一个家庭都有一个望子成龙的梦，每一位父母，都希望自己的孩子能够成才。
然而，究竟什么样的家庭教育才能帮助孩子实现这样的目标？在我们中国传统的家庭教育观念中，有一种教育理念是“棍棒底下出孝子”，孩子犯了错就要严惩不贷，往往是父母的一顿拳打脚踢，孩子敢怒不敢言，委屈听取了爸妈的教训。
作为老师的我们也常常听家长们说这样的话：“我们家的孩子交给老师了，不听话打他，出什么事情我负责”。
对于这样的话我们会心一笑，心里再清楚不过了，一则教师法规定教师不能体罚学生，二则我们也知道“棍棒教育”对于小孩子未必能起到作用。
但“棍棒底下出孝子”却是许多父母信奉的至理名言，这也就造就了生活中出现了很多类似于虎妈狼爸似的家长。
家庭教育究竟该当如何，棍棒教育值得效仿吗？现实生活中打骂是“驯服”孩子的最佳方法吗？在越来越提倡赏识教育的今天，“虎妈狼爸”的横空出世，再次将“棍棒教育”摆在面前。
当现代教育遭遇棍棒教育，我们该何去何从？“棍棒教育”是一种严厉惩罚式的教育，心理学家认为往往会造成子女的胆怯、懦弱、退缩、自卑的心理行为，使孩子变的无精打采、心神不定、自卑自闭，丧失了自信心、上进心。
生活在这样家庭中的孩子往往受家长性格的影响，形成粗暴、蛮横不讲理的个性，甚至对他人有了暴力行为，影响了孩子良好性格的发展。
班里有位可爱的小男生，胆子特别小，做题老出错。
平时练习时，只要我站在他的跟前看，他做题就出错，声音稍微大一点，他就不知道自己该干什么了，只是睁着一双无辜的大眼睛盯着你看。
如何培养孩子的内驱力,对孩子要少表扬多鼓励,30句鼓励话语让孩子变得更优秀
如何培养孩子的内驱力快码住，这7个方法帮你搞定孩子内驱力！一、尽可能让孩子自己做决定。
想要让一个孩子有内驱力，首先得让他们觉得，这是自己的生活，我自己能做主，他们才会有意愿去把生活过好。
1.做决定的能力是需要练习的，在小事上有更多练习机会，在重要的问题上，他们的选择也会更成熟。
2.大人要抓大放小。
原则性的事情要管，但不能什么都管。
3.孩子不想做又不得不做的事，通过给选择的空间来支持自主感。
4.小孩有做出正确决定的能力，他们需要的是充足的信息。
二、给孩子树立适宜的目标。
合适的目标，会让孩子更有努力的动力；达到目标后的愉悦感，会给孩子成就感、自信心，进一步促进他去努力、不断超越自己。
三、懂得留白。
如果家长把孩子的学习任务安排地太满，一个补习班接一个补习班，做完作业还要做家长布置的额外作业，长时间下来，孩子身心都会很疲惫。
孩子想着“反正写完这个还有一堆等着我，总是不能玩，那就慢慢拖着”，于是养成了磨蹭、被动的坏习惯。
因此，在孩子的学习上，家长要给孩子留白的时间。
四、及时正向反馈。
培养内驱力，需要及时反馈当孩子做得好时，我们可以用表扬和赞美，调动孩子的积极性。
当孩子表现不尽如人意，我们可以肯定她的付出，指出具体哪里可以改进，明确日后努力的方向。
当孩子感到迷茫无助时，我们也可以耐心地倾听，分担他的忧愁和压力。
无论如何，这种及时的反馈会让他们感受到：自己的努力被看见，价值被肯定，情绪被理解，而父母永远是他最坚实的港湾。
五、及时鼓励孩子。
耐心地于细微之处，鼓励和建立孩子们的成就感，刺激其自我提升的兴趣，从而自主学习。
孩子的自我意识其实相对简单，一点学习上的成就或进步就足已，关键还在于家长的鼓励于引导，是不是足够细心关注到了孩子的进步与改变，并将改变带来的积极意义传达给孩子。
更深层次的引导是，让孩子体会到攻克难题，钻研探索的乐趣，唤醒自我提升的内驱力。
比如一道数学题，循循善诱引导其自己思考，总结经验，再运用到类似题目。
表扬和鼓励,会让孩子做得更好
“表扬和鼓励，会让孩子做得更好”宜阳小学五（5）班家长廖利敏我的孩子叫吴南萱，今年刚满十岁，现在五（5）班就读，是一个活泼开朗、充满自信、品学兼优的女孩子。
熟悉女儿的老师和朋友都知道，以前的她不是这样的，胆小、怯懦，不爱说话，更不愿表现自己。
但现在我听到很多朋友，同事、包括她的老师都评价她是一个很乖巧，很开朗、爱学习、上进心特别强的一个孩子。
我想，女儿之所以能有这么大的变化，最主要的根源还是在于老师们和家长对她的赏识教育。
在学校里，老师时常看似不经意的一句表扬或鼓励的话语，往往会让女儿高兴地乐上一整天。
而回到家里，不管我再忙，再累，我都愿意让女儿在我的“赞赏、倾听、微笑、体验”之中，再次感受父母对她所取得成绩的欣喜与肯定。
因为我知道，把孩子交给了学校，不能认为就是学校与老师的责任，而是要与老师共同关注，共同正确引导孩子的学习，养成孩子良好的学习习惯，培养他们健全的人格，这才是教育的成功之所在。
记得女儿四年级的班主任肖老师曾说得好：“好孩子是夸出来的，多鼓励，多表扬，你的孩子就是最棒的！”对肖老师的这句话，我是极力推崇，并深有体会的。
像女儿以前从不愿参加学校的各项竞赛活动的，就连上课也很少主动举手回答过问题，总是老师叫她，她才慢腾腾地站起来，满脸的不乐意。
当她的任课老师向我反映这些情况时，我当时内心也很着急，但我并没有把这种焦虑的情绪在她面前表露或发泄出来，更没有对她进行打骂与训斥，而是耐心地与她进行沟通，了解她的内心想法，好弄明白她的心结所在。
慢慢的，女儿才告诉我说，她不愿意参加学校的各项比赛，是担心自己在比赛中得不到名次；上课不愿意回答问题，是害怕回答错误会招来同学的嘲笑，因为班上一些同学就曾有过这种遭遇。
那一刻我恍然大悟，原来是女儿太在乎别人对她的看法，这其实就是自身缺乏自信、又爱面子的一种体现。
不过，从这些问题的体现，我也欣喜地发现女儿在学习方面好强，事事争先、不甘落后的一面。
针对这一情况，我首先向女儿表明我的态度，要她相信妈妈不会因为她取不到名次就会责怪她，问题回答不出来就是笨小孩，并对她学习努力求上进的态度与决心加以肯定与鼓励，还经常对她说：“楠楠，只要你能有机会参加各种比赛，你就大胆地去，就把它们当作是你每次学习的攻关游戏，慢慢积累自己的经验，至于比赛的结果并不重要，重要的是你参与的过程，只要你参与了，你尽力了，妈妈都会为你感到高兴的！”慢慢的，女儿在我的不断引导与鼓励中，渐渐克服了胆小、怯懦的毛病，一天比一天变得坚强与自信起来。
对待孩子要多鼓励和表扬读后感
对待孩子要多鼓励和表扬读后感
读了关于对待孩子要多鼓励和表扬的文章，那真叫一个恍然大悟啊！就感觉以前自己对待孩子的方式有点像个迷糊蛋。
你想啊，孩子就像一颗颗小种子，鼓励和表扬就像是阳光雨露。
要是老对着孩子挑刺儿，那可不就像是整天给小种子遮云挡日，还不给浇水嘛。
我就想起我家那小娃子，以前他画了一幅画给我看，我当时就盯着那些歪歪扭扭的线条，说了句“这画的啥呀，一点都不像”。
结果你猜怎么着？小家伙那脸啊，一下子就垮了，后来好长一段时间都不太爱画画了。
现在我明白了，要是当时我换个说法，比如“哇，宝贝，你画里的这个小房子颜色搭配得好棒啊，感觉住在里面肯定特别幸福呢！”那孩子不得像充了电的小机器人，动力满满地继续画呀。
鼓励和表扬这事儿啊，还不能太假。
你要是敷衍了事，孩子可精着呢，一下子就能看穿。
就像我有次跟孩子说“你好棒啊”，但是眼睛都没抬一下，在那儿看手机。
孩子就瞅着我，有点不高兴地说“妈妈，你都没看我就说我棒”。
得嘞，被识破了。
其实鼓励孩子就像是给他们心里点了一盏小灯。
他们做对了一件小事，哪怕是自己把玩具收拾好了，咱们一夸，那小灯就亮堂堂的。
孩子就会觉得自己特有成就感，下一次还会接着做好事。
而且呀，在这种鼓励和表扬的环境里长大的孩子，那自信心就像气球一样，“噗噗噗”地往上涨。
以后遇到啥难事，也不会轻易就被打倒，而是会想着“我这么棒，肯定能行”。
总之呢，这文章就像给我脑袋上来了一棒槌，把我敲醒了。
以后对待孩子，我可得把鼓励和表扬时刻挂在嘴边，让我家小宝贝在满满的爱和肯定里茁壮成长。
多表扬和鼓励幼儿
多表扬和鼓励幼儿鼓励与表扬是我们教师平时运用的最多的方法。
在幼儿的学习过程中，表扬与鼓励能给予孩子愉快的刺激，让他们有兴趣参与活动，并给予快乐的体验。
由于幼儿年龄小，自控能力相对较差，适时鼓励与表扬就显得尤为重要。
我班的韩嘉航小朋友，平时上课时注意力非常不集中，问他问题他也不回答，可是有时他却不着边际的在课堂上乱说，有时我是既着急又生气：“你这样子什幺也不学，还经常打乱老师的思路。
这可怎幺办？”后来我渐渐地发现他有时也会认真听讲，有一次潘老师上《各种各样的糖》这节课时，我发现韩嘉航的小眼睛总盯着潘老师，还不时的露出笑容。
我赶紧示意潘老师叫他回答问题。
潘老师叫到他鼓励他说“其实你很聪明，老师相信你一定会说的很好！”果然，他终于开口了：“我最喜欢吃草莓味的棒棒糖了可甜了！我还喜欢吃棉花糖软软的。
”他话音刚落，潘老师就带领小朋友一起为他鼓起了掌，而再看他，正自豪的冲着其他的小朋友笑呢！我从心里感到鼓励这种方法真的效果不错，我想今后还是要对孩子多鼓励少批评为好。
当孩子不被关注，不被接纳，就会感觉到被忽略和无价值感，这种痛会刺激孩子，孩子就会用淘气的方式去引起他人的关注。
所以在幼儿园，老师要给这些淘气调皮的孩子们特别的关注、欣赏和鼓励。
哪怕只有一点点好，老师都要给予及时的鼓励与表扬。
那样孩子在获得赞赏的同时，一份深深的认同和肯定就如甘泉般注入了他们幼小的心田里。
另外在幼儿生活自理方面也要多表扬，多鼓励幼儿来增强幼儿的自信心。
例如：我班露露小朋友是个活泼可爱的孩子。
开始时，她衣服穿不好，总是让老师帮助她。
有一次我微笑着抚摩她的头对她说：“老师相信你，你自己一定会穿好的。
”我的鼓励使她消除了内心的顾虑，她终于在老师的帮助下按儿歌的顺序穿好衣服。
“老师，老师，你看，我穿好了！”她的脸上洋溢着得意的笑容，我也为她高兴。
第二天她又走到我跟前嚷嚷着说“老师帮帮我，老师帮帮我！”“你自己一定能穿好衣服的，来老师和小朋友给你加油！”她抹了抹眼泪，有些不情愿地试着……她抓好领子，往上一盖，慢慢伸好两袖子，衣服就这样穿好了。
孩子的成长需要家长的支持与鼓励
孩子的成长需要家长的支持与鼓励家长是孩子成长道路上最重要的引导者，他们的支持与鼓励是孩子发展的源泉，为他们的学习和成长提供了无尽的动力。
在这个世界变得越来越快节奏和竞争激烈的今天，家长们承担着巨大的责任，要确保孩子们在这个充满挑战的社会中茁壮成长。
首先，支持与鼓励是家长们对孩子们最重要的作用之一。
每个孩子都怀揣着自己独特的梦想和目标，而家长们需要倾听并理解这些梦想。
他们不仅要提供物质上的支持，如金钱、教育资源，还要给予情感上的支持。
家长们应该成为孩子们的支柱，给予他们信心和勇气去追逐梦想。
他们要告诉孩子们，不论他们面临多大的挑战，他们都有能力克服困难并实现自己的目标。
其次，家长们的鼓励对于孩子们的心理健康和自尊心的发展至关重要。
一个受到鼓励的孩子会更加自信，他们会相信自己有能力去克服一切困难。
家长们应该从孩子们的努力和进步中找到机会来表扬和鼓励他们。
这种鼓励不仅会增强孩子们的自尊心，还会激发他们更加努力地学习和成长。
当孩子们遇到挫折和失败时，家长们的支持和鼓励更是至关重要。
通过给予孩子们正确的反馈和积极的动力，家长们可以帮助孩子们从失败中学习，并迎接更大的挑战。
最后，家长们应该成为孩子们人生道路上的良师益友。
与孩子们建立良好的沟通和信任关系是非常重要的。
他们应该耐心倾听孩子们的烦恼和困惑，并给予适当的建议和引导。
通过与孩子们的交流，家长们可以理解孩子们的需求和兴趣，从而更好地支持他们的成长。
此外，家长们应该鼓励孩子们追求各种爱好和兴趣，提供机会来发现和发展他们的特长。
他们可以带孩子们参加各种活动、课程和社团，为他们提供一个多元化的成长环境。
总之，孩子的成长需要家长的支持与鼓励。
家长们应该扮演着孩子们生命中最重要的角色，要时刻关注孩子们的需求，并给予他们无条件的支持和鼓励。
通过正确的引导和激励，家长们能够帮助孩子们充分发展潜力，追求自己的梦想，成为一个有价值和有成就感的人。
让我们一起用爱和支持的力量，为孩子们的成长添砖加瓦，创造美好的未来。
对待孩子要多鼓励和表扬读后感
对待孩子要多鼓励和表扬读后感读了关于对待孩子要多鼓励和表扬的文章后，我就像突然被打通了任督二脉，对教育孩子这件事儿有了新的感悟。
咱就说这孩子啊，就像一颗颗小种子，你要是老给他们泼冷水，那这小种子可能就发不了芽，或者长歪了。
鼓励和表扬就像是阳光雨露，能让他们茁壮成长。
以前我总觉得，孩子嘛，不能太惯着，有点小成绩就夸，那不得飘到天上去啊？现在我才明白，我这想法就像老古董一样过时了。
你看啊，当你鼓励孩子的时候，就像给他们的小小心灵注入了一股超能量。
比如说我家那小调皮蛋，以前写作业那叫一个磨蹭，每次都把我气得血压升高。
后来有一次，他比平时稍微快了那么一点点，我就像发现了新大陆一样，给他一顿猛夸：“宝贝今天写作业的速度就像小火箭一样，太厉害啦！”你猜怎么着？从那以后，他写作业虽然还是会磨蹭，但次数明显少了，他就想听到我更多的夸奖呢。
而且啊，鼓励和表扬还能让孩子变得更自信。
就像我邻居家的小女孩，有点内向，不敢在大家面前说话。
她妈妈就老是鼓励她，哪怕她只是小声地和别人打个招呼，她妈妈都会说：“宝宝今天主动和别人打招呼了，真勇敢！”现在这小女孩啊，虽然还是有点害羞，但已经能在学校的小活动里上台发言了呢。
这就是鼓励的魔力，就像魔法棒一样，把孩子变得越来越棒。
不过呢，这鼓励和表扬也不是乱夸一通。
不能孩子做啥都夸，得夸到点子上。
要是孩子明明做错了事，你还夸，那就不是鼓励，那是误导了。
就像我有次看到一个家长，孩子把玩具扔得到处都是，家长还说：“宝宝真会玩啊。
”这可不行，得让孩子知道什么是对的，什么是错的。
正确的鼓励是，孩子把玩具收拾好了，你再夸：“宝贝把玩具收拾得这么整齐，真是个勤劳的小天使。
”总的来说，这篇文章就像给我上了一堂生动的育儿课。
让我知道了对待孩子，要像对待娇嫩的花朵一样，多给他们鼓励和表扬，让他们在充满爱的阳光下健康成长。
以后我可得把这一招好好用起来，争取把我家那小不点培养成一个自信又优秀的小大人！。
对孩子的表扬和鼓励的话
对孩子的表扬和鼓励的话孩子是家庭的希望，是社会的未来。
在孩子的成长过程中，我们作为家长和教育者，应该时刻关注他们的进步，并给予他们充分的表扬和鼓励。
下面是我对孩子们的表扬和鼓励的话。
我要对你们说声“棒极了！”，你们在学习上取得的进步真是让人欣喜。
每次我看到你们认真听讲、专心完成作业的样子，我都感到无比自豪。
你们勤奋好学，不断努力，这种认真的态度一定会让你们在学业上取得更大的成就。
相信自己，你们一定能够做到！除了学习上的进步，我还要表扬你们在品德方面的优秀表现。
在日常生活中，你们遵守纪律，乐于助人，关心他人，这些品质让我感到非常骄傲。
你们懂得与人为善，懂得尊重他人，这些都是成为一个优秀人的基本素质。
将来，你们一定能够成为具有高尚品德的人，为社会做出更多的贡献。
我还要表扬你们在团队合作中的出色表现。
在集体活动中，你们能够积极参与，与小伙伴们共同努力，取得了不错的成绩。
你们懂得倾听他人的意见，相互支持，团结协作，这种团队精神将会让你们在未来的工作和生活中受益无穷。
请继续保持这种团队合作的精神，相信你们一定能够取得更加辉煌的成就。
我要特别表扬你们在兴趣爱好方面的才艺展示。
无论是绘画、音乐、舞蹈还是体育运动，你们都能够展现出自己的独特才能。
你们的创造力和天赋让我感到惊叹。
记住，兴趣是最好的老师，只要你们保持对兴趣的热爱，不断努力，你们一定能够在自己喜欢的领域中取得更大的成就。
我要告诉你们，无论你们遇到什么困难和挑战，都要相信自己，勇往直前。
人生道路并不总是一帆风顺的，但只要你们有勇气、有毅力，就能够战胜一切困难。
不要害怕失败，失败是成功的妈妈。
每一次的尝试都是一次宝贵的经验，只要你们从中吸取教训，总结经验，不断进步，成功就会属于你们。
孩子们，你们是最优秀的，你们是最棒的！我相信你们的未来一定会充满无限可能。
继续努力，相信自己，你们一定能够成为出色的人。
无论你们走到哪里，我都会一直支持你们，为你们骄傲！加油！。
对待孩子要多鼓励和表扬读后感
对待孩子要多鼓励和表扬读后感读了关于对待孩子要多鼓励和表扬的文章后，我就像被一道智慧之光给击中了脑袋，突然就开窍了呢。
以前啊，总觉得孩子嘛，就得严格要求，做错了事就该批评，让他们知道厉害。
可这文章就像一个经验老到的长辈，拉着我的手说：“你可错啦。
”鼓励和表扬就像是给孩子的心灵喂甜蜜的糖果，而且这糖果不仅甜，还能让孩子变得超级棒。
你想啊，孩子就像小树苗，要是天天被暴风雨般的批评打击，那小树苗可能就长歪了，或者干脆就不想长了。
但要是阳光灿烂，时不时还有温暖的春风（鼓励和表扬）吹过，那小树苗就会蹭蹭往上长，朝着蓝天努力伸展呢。
我就想起我邻居家的小孩，之前写作业老是被他爸妈批评，说这个字写得不好，那道题又做错了。
结果那小孩一写作业就愁眉苦脸的，跟要上刑场似的。
后来他爸妈不知道从哪儿学来的，开始变着法儿鼓励他，什么“宝贝，你这个字今天比昨天有进步哦”“哇，这道题虽然有点难，但你努力思考就做对了，太厉害了”。
你猜怎么着？那小孩就跟换了个人似的，写作业都积极了，成绩也慢慢提高了。
这就像给一辆小推车装上了超级发动机，一下子就跑得欢快起来了。
而且啊，鼓励和表扬还能让孩子变得更自信。
自信这个东西可不得了，就像给孩子穿上了一层闪闪发光的铠甲。
有了这铠甲，在面对生活中的小怪兽（困难）时，他们就能勇敢地冲上去，而不是躲在角落里哭鼻子。
我想，如果每个孩子都能在鼓励和表扬的环境中长大，那这个世界肯定会多很多充满阳光、活力四射的小大人呢。
总之呢，这篇文章让我深深意识到，对待孩子，多鼓励和表扬就像打开宝藏的钥匙，能让孩子释放出无限的潜力，走向充满希望的未来。
以后我要是有了孩子，或者身边有孩子的时候，我肯定会像个超级鼓励师一样，让他们在满满的正能量中茁壮成长。
【育儿知识】育儿心得：多给孩子一些表扬和鼓励
育儿心得：多给孩子一些表扬和鼓励育儿心得多给孩子一些表扬和鼓励2018/10/30育儿心得多给孩子一些表扬和鼓励育儿心得多给孩子一些表扬和鼓励教育孩子基本上是我们做父母最关心的话题，孩子在成长的过程中，家庭教育是孩子启蒙的第一堂，孩子的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，都与家长给予孩子的感悟和教育的方法息息相关，所以，做为父母，无论有多忙，我都坚持给孩子更多的关心和更多的陪伴，这样才能让孩子更健康的成长。
我是茹欣的母亲，我把我这几年教育孩子的心得体会总结如下1、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强孩子的自信心。
多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
2、加强与班主任及老师的沟通和联系。
经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。
3、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。
我们非常注重与孩子的交流，及时发现孩子有哪些不足的地方需要改进。
4、不要轻易对孩子发火。
我觉得，经常对孩子发火，会出现两种结果。
一是她已经习以为常了，觉得你发火没有什么大不了的事，二是她可能会因为胆小而惧怕你，对你望而却步。
如果经常发火，孩子就会报喜不报忧，这样就了解不到孩子的真实情况，这样教育起就会被动。
5、鼓励孩子多运动，陪孩子玩球、骑脚踏车、跳舞…多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让她变得更开朗。
保持动态运动可以适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
教育孩子这是一个长久的话题，从孩子出生到成年，我们做父母的无时无刻不在思考该怎样教育孩子，成功的教育孩子，这将是我们送给他们最大的财富。
少表扬多鼓励、少批评、多评价
<转>家长应该少表扬、多鼓励、少批评、多评价，孩子就会越来越优秀家长应该少表扬、多鼓励、少批评、多评价，孩子就会越来越优秀。
口诀：平时多鼓励事后才表扬犯错少批评评价还责任一、无用的表扬在现实生活中，很多家长根本就不知道什么是表扬，滥用或错误地“表扬”孩子：1.无知型“表扬”当得知孩子早恋自豪地“表扬”孩子，“我儿子14岁就谈恋爱了”；当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不可限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”；当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多cool”；当孩子3岁亲吻更小的女孩时，笑不拢嘴地“表扬”孩子，“你真给爹长脸”；当孩子阴沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟”……无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为未来孩子出问题埋下隐患。
这一点尤其要提醒孩子年龄偏小的家长，因为孩子小，很多家长把孩子当“玩物”，家长说话随意，但家长说的每一句话都可能影响孩子价值观的建立。
2.炫耀型“表扬”这类家长常常对孩子说，“孩子，你太聪明了”，“你真是个天才”，“和×××比起来，简直一个天上一个地下”，“我家那孩子是个神童”……炫耀的“表扬”让孩子不知道自己“几斤几两”，孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经历真实社会后，发现自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、逃避甚至厌世……3．吝啬型“表扬”孩子考了第二名，家长会说：“别骄傲，还有第一名呢。
”想借此刺激孩子更加努力；孩子刚刚帮助家长做了很多家务，家长却视而不见……这种吝啬型的“表扬”，家长本希望能刺激孩子更加进步，然而孩子在经过努力后没有被认可，久而久之，容易产生抑郁，感到自己不被重视，没有成就感，慢慢地失去了自信，不再上进。
4.忽悠型“表扬”最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”，与此类似的还有“你真乖”、“你真聪明”……这根本不是表扬，如果是事实应该被称为“赞美”，如果不是事实应该被称为“忽悠”。
多些表扬与鼓励少些批评与指责
多些表扬与鼓励少些批评与指责现在的孩子难管理是许多教师共同的感慨。
有的孩子，脑瓜灵活却不用心学习，书写潦草，做题马马虎虎，个别谈话或者点名批评都不见效果；有的孩子知识没学会，却不写作业，甚至在课堂上也不专心听讲，老师看见的时候就装装样子，看不见的时候就和周围的同学说话，自己不学还不算完，这样直接影响到别人，小孩子辨别能力差，别的孩子盲目模仿，势必会带坏班风。
那么，怎样的教育方法才对他们行之有效呢？实践证明：用好逆向思维，对他们多些表扬与鼓励，少些批评与谴责是最易让孩子们接受的方法。
因为在孩子们眼中，最好的老师往往不是知识最渊博的老师，而那些懂得鼓励、赞扬他们的老师才是孩子们最受欢迎的老师。
著名特级教师于永正老师就说过一句话：“教育的意义在于激励、唤醒和鼓舞。
”结合自己的教学实践，谈一下在学生管理方面的几点做法：一、用表扬和鼓励培养学生学习兴趣。
对那些上课不用心的孩子，如果总是批评或者说教，学生往往会产生逆反心理，孩子们不听你的，“文贵自得，书忌耳传。
”一位教育家说过：“当孩子意识到老师是在教育他的时候，这种说教往往是失败的。
”对这些学生，教师在课堂上要特别关注他们，可以在他们不用心学习时，让他们回答问题。
如果他答上来，则要及时给与肯定。
如果答不上来，这样的可能性大一些，就要及时纠正，指导，在他答得较好时，不防说一句：“这次你答得真好，只要用心，什么都会做好的。
”倘若如此，效果就会好得多。
一方面，老师时常地表扬、鼓励，学生的心情自然会很开心，激起他们进一步学习的兴趣；另一方面，老师及时点拨，又会给孩子以动力，让孩子更有信心地去继续学习更深的知识。
二、用表扬和鼓励培养学生认真的学习态度。
有些孩子书写潦草，老师批评他，他不以为然，而且经常会找各种各样的理由，钢笔坏了，没带本子，不是他的错。
遇到这种情况，教师不妨唱一回“白脸”。
走到他的跟前，把自己的钢笔借给他用，并告诉他：“‘工欲善其事，必先利其器’，没有好笔，怎么能写好作业呢？” 如果老师这么真心地对他，想必大多数孩子都会深受感动，自觉地准备好钢笔等学习用品，自觉地写好字。
鼓励和表扬是孩子成长的营养剂
鼓励和表扬是孩子成长的营养剂先说鼓励和表扬，鼓励和表扬是孩子成长的营养剂，对孩子的进步是很必要的，鼓励意味着教育者对孩子的欣赏和信任，就是相信孩子的能力和智慧，相信孩子能战胜他们所面临的困难。
鼓励孩子要注意以下几个方面：第一，里善于发现和赞扬孩子的优点，在儿童教育中，成功是成功之母，特别是对小孩子来说，越会，越表扬，就越爱学。
现代教育所提倡的动力型教育，就是以鼓励、赞赏等方式让孩子多经历一些成功的体验，多享受一些快乐的感觉。
激发孩子的学习兴趣远比教会他学会多少知识重要。
再调皮的孩子也有优点，再与人为难的孩子也愿意别人肯定他，孩子对鼓励的吉酒反应最敏感、最积极。
而那些惩罚和贬低孩子的话容易控伤孩子的积极性，运用的不好极云对孩子造成伤害。
对孩子来说就是，鼓励使人进步，打击使人消沉”。
教育者(包括父母和幼儿园的教师)应当及时发现孩子的优点和长处，并及时用各种方式表达自己对孩子优点以及长处、能力的欣赏和肯定，要让孩子体会和感受到大人对他所持有的肯定、欣赏、信任以及友好的态度碑于发现孩子的优点并鼓励之，对孩子的教育就是要先肯定，再教育，这处教育的起点。
第二，鼓励的出发点更应关注孩子的上进望和努力过程，而并非行动的结果。
良好行为习惯的养成具有渐进性和反复性，孩于追求良好品行的意愿和行动的结果不一定能完全达到一致，他们也会遇到困难和挫折。
有时孩子们出自良好的愿望却办了错事或傻事，有时孩子们也会产生担心和害怕，他们不愿意探索和努力，因为他们不知道结果会如何，特别是他们的努力没有取得他们预想的效果时。
对孩子的努力，不管做事和行动的结果如何，大人都应当鼓励孩子尽力去做，即使他们失败了也不要去太多的指责孩子，而是应该尽且肯定他们积极的一面，进步的一面。
教育者应该鼓励孩子勇于探索新异事物，敢于了解未知，要允许孩子走弯路、犯错误，要鼓励孩子从学习的过程中经受挫折，得到经验，体会成功。
要教育孩子勇于承担后果，承受失败，经过拴折得到的成功会在孩子的心里留下更深的印记。
孩子要多鼓励和表扬
孩子要多鼓励和表扬俗话说得好:"良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上进步的，从而对他们加以表扬。
"你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。
""你这次做得比前次好多了。
"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。
有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。
在各种活动课上，除了在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师必须引导孩子存有必须目的的多观测、多思索，例如出外参观、游玩，目的就是使幼儿与外界多碰触，从而收紧身心，在潜移默化中领悟科学知识，这样教师就要对当真、能够用心思索的幼儿多表彰，这既唤起了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起至了一个正向指导的促进作用。
在劳动中，有的幼儿不怕干净、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，存有避开劳动的女性主义。
教师就要注释劳动的好处，鼎力大举表彰前者，对后者既不抨击又不放荡，而是诸云云说道:"泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全系列宣扬出，何况**沦为大兄弟姐妹中最能干一位。
"恁地一说道，大家确实都干活得热火朝天，结果就是既美化了环境，又催生了幼儿自小钟爱劳动的不好习气。
对孩子的引导，不必须务必用语言整体表现出。
老师令人满意信托的目光，平易近人欣忭的笑貌，都会给孩子增添气力。
他们从老师的表情中晓得本身搞对了，"啊，我进步了老师多高兴呀。
"于是孩子在想着，怎样使老师更高兴，翻来覆去你刺刺不休的数落孩子，他们本身可以给本身明确提出进一步的建议，这样孩子可以在引导声中一步步向更高的水平登山。
对待孩子要多鼓励和表扬读后感
对待孩子要多鼓励和表扬读后感读完关于对待孩子要多鼓励和表扬的文章后，我就像突然被打通了任督二脉，那感觉，就像是在黑暗里摸到了电灯开关一样豁然开朗。
以前啊，我看那些熊孩子调皮捣蛋，就觉得应该严厉点，给他们立立规矩，可这文章就像一盆冷水浇醒了我。
孩子就像一颗颗小种子，你要是老打击他们，那他们心里那股子向上生长的劲儿可能就被掐灭了。
就好比你种个花，天天对着它说“你怎么长得这么难看”，这花估计也没心思好好开了。
鼓励和表扬这玩意儿，就像是给孩子的心灵注入了魔法药水。
你想啊，孩子做对了一件事，哪怕是很小的事儿，像自己把玩具收拾好了。
你要是大声地表扬他，说“哇，宝贝你真棒，这么小就这么有条理啦”，那孩子小脸蛋儿上立马就笑开了花，心里也美滋滋的。
这时候，他就知道这样做是对的，以后就更愿意这么干了。
我记得我家邻居那小孩，以前画画总是画得歪歪扭扭的，他爸妈就一个劲儿地夸他颜色选得好，有创意。
结果现在，那孩子画画可带劲了，还拿了学校的小奖状呢。
这就是鼓励的力量啊，就像给孩子的小宇宙加了燃料，让他们充满了干劲儿。
而且，这多鼓励孩子还能让他们变得更自信呢。
就像一个小战士，要是背后一直有人给他喊加油，他在面对困难的时候就更勇敢。
不像那些老是被批评的孩子，遇到点事儿就像个小鹌鹑似的，缩着脖子不敢动。
不过呢，这鼓励和表扬也不能乱给，得是真心的。
你不能孩子明明做得不咋地，你还瞎夸一通，那孩子可精着呢，时间长了就知道你在敷衍他。
所以啊，得找到孩子真正值得夸奖的地方，哪怕只是一点点进步，都要给他指出来，让他知道自己的闪光点。
总的来说，这文章就像个温馨提示，告诉我们对待孩子就得像春天般温暖，多鼓励、多表扬，让他们在爱的阳光里茁壮成长。
以后我要是有了孩子，或者面对身边的小朋友，我肯定得把这招儿用上，让每个小宝贝都能变成充满正能量的小天使。
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对待孩子要多加鼓励与表扬
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
只要我们从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬。
“你刚刚学画时，连笔都拿不住的，现在已经会画手绢了。
”“你这次做得比上次好多了。
”孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。
有意识的表扬，对与幼儿良好学习行为的养成无疑有着积极意义。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中学习知识，这样教师就要对认真、能积极思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的学习积极性，对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。
在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。
教师就要讲明劳动的意义，大力表扬前者，对后者既不批评又不纵容，而是诸如此说：“**平常非常热爱劳动，今天的劳动热情还没全发挥出来，希望**成为小朋友中最能干一位。
”这么一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又培养了幼儿从小热爱劳动的好习惯。
对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。
老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。
他们从老师的表情中知道自己做对了，“啊，我进步了老师多高兴呀。
”于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。
同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。