盲人生活用品设计方法分析
人际工程之水杯的设计
比较
一次性杯子由于不反复使用，所以材质就 很轻薄，在使用 过程中水易挤出或翻倒， 然底座的设计就人性化了一大步，克服了 这两个方面。 塑料杯子不够健康。 纸杯子不够环保，但是可以进一步设计使 其杯口可以被换，但是杯体可重复利用。
三、水杯的设计原则
3.1、创新原则 3.2、实用原则 3.3、美观原则 3.4、道德原则 3.5、可持续发展原则
七彩发光骨瓷杯
3.4 道德原则
据新华社华盛顿6月4日电 美国快餐业 巨头麦当劳公司4日宣布召回至少1330万个 印有《怪物史莱克4》图案的玻璃杯。这些 玻璃杯表面含有致癌物镉，人体摄入后可 引起骨骼和肾脏问题。
3.5 可持续发展原则
一次性环保纸杯的应用是以消灭“白色 污染”为宗旨的，遵循国家可持续发展战 略，保护环境、倡导绿色生活的环保理念， 以消灭“白色污染 ”为已任，本着发展绿 色科技、倡导绿色消费为宗旨，不断开发 和推广更适宜于国际公认保护地球生态的 环保新产品。
左上角的英文 就是这组杯具的名 字，因为他可以一 层层的堆起来，同 时还能给点心加热， 很方便。
现在水杯在人机工程学中的应用
这个杯盖刚好能通过一个手指，极大地方便了我们的携带。人机工程学在此 处得到了体现。
现在水杯在人机工程学中的应用
这是一个可 以伸缩折叠的水 杯，旅行时带一 个这样的，可以 节省许多空间， 符合人机要求。
2.2 盲人杯子
一款专为盲人设计的水杯， 通常如果盲人要倒水是件麻烦的 事情，他们不知道倒了多少，不 可能用手指去感受倒了多少，那 么这款杯子就可以为他们提供便 利。盲人在倒水之前按下杯子把 手上的刻度按钮，当水倒到相应 份量的时候，它就会发出声音提 醒，盲人得到声音信号之后就知 道倒了多少，非常贴心的设计。
盲人牙刷的产品创新设计
盲人牙刷的产品创新设计作者：李霞王鹤程帅达来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第01期摘 ; 要：随着经济的飞速发展，社会的不断进步，对于残疾人的关注度逐步提升，尤其对残疾人中盲人的关爱已成为目前社会面临的重大社会问题，它不仅影响盲人的心理健康、生活方式，也关系到社会平等公平，甚至还关系到社会的和谐问题。
保障盲人平等的生活权益，是保证社会和谐发展的问题之一。
但是，对盲人关注度不够的现象依然存在，盲人依然在大量使用正常人的产品，并在使用当中造成不便。
因此，建立健全残疾人生活用品设计生产机制，不只是保证盲人的生活方便，更是体现社会保障机制的当务之急。
关键词：关爱残障;社会和谐;设计生产机制中图分类号：TB472 ; ; ; ;文献标识码：A ; ; ; ;文章编号：1005-5312（2015）02-0281-01一、盲人牙刷的创新设计背景随着我国的经济的迅猛发展，社会发展日新月异，尤其是在生产关系、产业结构、社会阶层、价值观念等方面变化明显。
社会等级差距加大，各地区弱势群体的受关注度程度普遍不够，尤其是占我国人口6.34%的残疾人，绝大多数丧失劳动能力，收入水平低，已成为弱势群体中最迫切需要政府与社会关注的那一部分。
在这种形式下，发展残疾人事业，维护残疾人的合法权益，为残疾人切实提供他们需要的救助，不仅关系到广大弱势家庭的幸福，更关系到社会的平衡稳定。
近年来，我国对残疾人群体的关注逐步提高，特别对盲人产品的设计与研发格外关注。
盲人在我国残疾人中所占比例较大，由于盲人双眼看不见东西，生活有很大的不便，只有在日常生活中抓住更多盲人不便的细节，才能做到在设计中有的放矢，充分发挥设计优势。
二、盲人牙刷的整体设计构思在盲人生活关爱产品开发的大背景下我们的研究方向是设计出一款解决盲人日常生活问题的小型生活必需品。
根据比选，我们选择对盲人用牙刷进行研究，并设计出符合实用功能的一款盲人牙刷。
（一）盲人牙刷的实际问题在对盲人刷牙这个动作进行了解后，我们发现了一些问题，例如，牙刷的摆放方位、牙膏的剂量、牙膏与牙刷的配合问题等。
幼儿园盲人体验活动教案与感悟分享
知识文章格式标题：幼儿园盲人体验活动教案与感悟共享在幼儿园教育中，为了让孩子更好地理解、尊重并关爱特殊群体，盲人体验活动成为一种常见的教育方式。
通过身临其境地感受盲人的日常生活，幼儿能够更加全面地认识世界，培养同理心和尊重他人的能力。
在本文中，我们将共享一份幼儿园盲人体验活动教案，并结合我们的实际感悟进行共享。
一、活动目标分析1.了解盲人的特殊生活环境和生活方式。
2.培养孩子的同理心和尊重他人的能力。
3.促进孩子的感官体验和语言表达能力。
二、活动准备工作1.联系当地盲人协会，邀请盲人朋友来园共享生活经验。
2.准备盲人日常生活用品和工具，如盲杖、盲文书籍等。
3.组织教师进行相关专业知识培训，为活动做好全面准备。
三、活动实施步骤1.盲人朋友共享生活经验，向孩子们介绍盲文、盲杖的使用等。
2.组织孩子们进行盲人体验活动，让他们带上眼罩，依靠听觉和触觉感受环境。
3.让孩子们体验使用盲文书籍，了解盲人的阅读方式。
4.引导孩子们进行感悟共享，记录下他们的心得体会。
四、活动总结与反思通过这次盲人体验活动，孩子们不仅了解了盲人的特殊生活环境和生活方式，更重要的是培养了他们的同理心和尊重他人的能力。
在活动中，我们看到孩子们在体验中表现出了关爱和理解的态度，这正是我们期待达到的教育效果。
然而，也有部分孩子在体验过程中出现了恐惧和困惑的情绪，这也给我们教育者提出了更高的要求，如何在这个过程中引导孩子们正确看待特殊群体，让他们拥有更加全面、深刻的理解，是我们需要进一步思考和改进的地方。
五、个人感悟与展望在这次活动中，我们深刻地感受到了盲人朋友的坚强和乐观。
他们在生活中克服了重重困难，依靠自己的努力和毅力展现出了与常人无异的生活态度。
我们也在孩子们的表现中看到了希望，看到了他们慢慢成长为懂得尊重和关爱他人的一代。
在未来的教育工作中，我们将继续丰富多彩地开展各种活动，让孩子们在体验中学会关爱，在感悟中成长。
总结来说，幼儿园盲人体验活动教案的设计和实施，能够为孩子们提供一个深入了解盲人生活的机会，并培养他们的同理心和尊重他人的能力。
中班社会教案《盲人用具》
中班社会教案《盲人用具》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解盲人的日常生活用品及其作用，认识到盲人在生活中需要特殊的照顾和理解。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会关心弱势群体。
3. 情感目标：激发幼儿对盲人的尊重和关爱，培养幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解盲人的日常生活用品及其作用。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会关心弱势群体。
三、教学准备：1. 物质准备：盲人日常生活用品图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过盲人或对盲人有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，让幼儿观察盲人的日常生活，引发幼儿对盲人用具的兴趣。
2. 讲解：介绍盲人常用的日常生活用品，如盲杖、导盲犬、语音提示器等，并讲解它们的作用。
3. 互动：让幼儿分组讨论，分享自己对盲人用具的认识和看法。
4. 实践活动：让幼儿分组扮演盲人，体验使用盲人用具，感受盲人在生活中的不便。
5. 总结：引导幼儿总结盲人用具的作用，培养幼儿关心弱势群体的意识。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察身边是否有盲人，了解盲人的日常生活。
2. 家长与幼儿一起讨论如何关爱盲人，培养幼儿的社会责任感。
六、教学内容：1. 认识盲人用具：盲杖、导盲犬、语音提示器、盲文等。
2. 了解盲人在生活中的困难和挑战。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示盲人用具的图片，让幼儿直观地了解各种用具的外观和作用。
2. 视频教学：播放关于盲人生活的视频，让幼儿更加深入地了解盲人的日常挑战。
3. 分组讨论：组织幼儿进行分组讨论，鼓励他们分享自己的看法和感受。
八、教学步骤：1. 展示盲人用具的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 通过视频教学，让幼儿了解盲人在生活中的困难和挑战。
3. 组织幼儿进行分组讨论，让他们分享自己对盲人用具的认识和看法。
4. 进行角色扮演活动，让幼儿体验盲人使用盲人用具的感觉。
5. 总结课程内容，强调关爱盲人和尊重他们的重要性。
盲人相关产品介绍
14个为视障人士设计的高科技产品(2010-08-03 12:15:24)转载▼标签：视障人士设计分类：其他相关科技it1. Touch & Go导航仪，由一个标有颗粒的便携罗盘搭配蓝牙耳机使用的，使用者可以通过圆盘上的浮粒加同点字告知你目前的街道方位，并可利用语音来告知机器你所要前往的目的地，而导航仪也会通过语音来回馈导航讯息。
设备的前方还设置有摄像头，可将拍摄到的物体通过圆盘以浮粒的形式显示出来，可让盲人能方便的识别出物体的形状。
2. TACTILITY触感手机，就是手机按键上有盲文，也比较轻薄。
3. 盲人手表，Julien Bergignat一款专为盲人朋友设计的手表，它的表盘上有两个圆盘，每个圆盘上都配有一个凸起来代替时针和分针，因此盲人可以直接通过触摸凸起来了解当前的时间。
另外，在表盘的底部还可以显示盲文点子法，方便新手使用。
4. SUAM Device，Sistema Universal de Apoyo a la Movilidad的简称，它把红外线扫描的信号转化为声音信息使得使用者得到一副周围事物的景象。
5. Squibble Portable Braille Interface帮助盲人收发短信的设备，只要懂得盲文，你就能通过设备表面上的盲文字符来阅读和发送信息。
6. 硅胶iPhone套，让盲人朋友也能感受iPhone的乐趣。
7. 盲人魔方，Zhiliang Chen设计，该魔方采用了六种不同的基本材料，它们是金属，木材，纺织品，橡胶，塑料和石头。
不同的材质会给人不同的感觉，所以可以让盲人也能够玩游戏。
8. Haptic Reader盲人阅读器，集成了一块平面玻璃，覆盖在书页上，将油墨文字转换成为盲文，并将其投影到触摸面上，以便盲人朋友可以阅读。
还可以扫描书页上的文字，转换成声音，通过内置的喇叭将其播放出来。
9. 无屏幕盲人手机，Takumi Yoshida设计的一款只有键盘没有屏幕的概念手机，它不仅根据手的握持方式为机身整体进行了人体功能学的设计，在键盘区更特意废了一番心思，在高低起伏间，手触按键一定达到了最佳的舒适状态。
科技创新下的智能盲人水杯
科技创新下的智能盲人水杯【摘要】如今我们所面临的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分发展之间的矛盾。
根据我国第七次人口普查数据显示中国的盲人数量已经超过了1730万，并且仍在呈现出增长趋势。
与盲人数量的迅速增长不同，在国内与盲人相关的设施和用品却并不完善。
通过对盲人饮水过程的观察总结出了在整个热水饮用过程中，盲人遇到的五大问题，并以此方面作为重点研究内容，进而设计出集防触电、防溢出、防烫伤、防倾倒、防丢失的“五防合一”的智能盲人水杯。
【关键词】助残事业；盲人；智能水杯；五防合一据国家权威部门统计，中国是世界盲人最多的国家,占全世界盲人口的18％。
根据我国第七次人口普查数据显示中国的盲人数量已经超过了 1730 万，并且仍在呈现出增长趋势。
因此,重视盲人健康以及生活保障是重中之重。
与此同时，盲人家庭普遍面临着巨大的生活与经济难题。
例如：盲人就业困难，盲人相关设施和用品不完善，导盲犬出行困难，社会政策不健全等。
因此，关注盲人，加强人们对盲人的理解、接受和关爱，对于盲人的家庭、国家助残、和谐社会的构建都具有重要意义。
忽视他们和冷漠，不仅有害于社会稳定和经济可持续发展，也与社会主义共同繁荣的崇高目标背道而驰。
毕竟，关爱和救助弱势群体是党和政府义不容辞的责任，也是全社会每个人的责任。
并且，随着盲人用品行业的不断发展会给此类产品的发展提供新的机遇与空间。
就目前市场发展来讲，盲人用品行业正处于发展的上升期而随之带来的问题并没有得到有效的重视，此领域有相对较大的市场需求但又缺乏与之相关的产品。
并且，随着盲人用品行业的不断发展会给此类产品的发展提供新的机遇与空间。
1.国内外研究现状刘何渲,马云-视障者在居家环境下的产品需求分析研究中提到“当前，成年视障人士普遍通过手机的无障碍 (voiceover& Talkback) 功能享受到了部分互联网红利。
除手机普遍做到无障碍功能适配以外，生活中大部分产品设计之初从未考虑无障碍适配，视障者却不得不用。
智能盲行拐杖——黑夜中的明灯
2022年 / 第5期 物联网技术31 作品介绍本项目设计的智能拐杖主要是由超声波测距系统、GPS 定位系统、语音播报系统、智能深坑检测系统组成。
正常出行时，智能拐杖如果发现障碍则自动提醒盲人，同时语音提醒路人注意避让，以减少事故的发生；内置指示灯，当盲人黑夜出行时，拐杖会默认开启控制指示灯闪烁的开关，盲人也可人为控制此开关。
遇到紧急情况时，盲人可按下求救按键，系统会自动给监护人拨打电话，监护人通过手机APP可查询盲人用户所在位置。
此外，产品中增加了一些额外功能，比如按键控制语音报时、语音判别方向，甚至规划路线等。
智能拐杖设计如图1所示。
2 工作原理本产品结构框图如图2所示。
该系统通过超声波发送和接收模块对障碍物的测距，当盲人遇到障碍物时，通过单片机上的算法程序计算距离，再通过串行通信发送到语音模块进行语音提醒；同时利用GPS 模块采集地理信息，将盲人所处位置的经纬度与库函数里的经纬度进行对比，然后将地理信息上传至手机APP ；用户按下应急按钮时产品便会通过GSM 模块向指定手机号码发送求救短信；夜晚或灯光条件不好时，光敏传感器控制的示警灯系统会自动打开。
图1 智能拐杖设计图2 系统结构框图用户在使用此产品时，图3所示的结构中位置3的HC-SR04 超声波会自动检测360°范围内的障碍物，并实时通河南理工大学高瑞辰，李丽钧，邓鑫宇，李佳琦，张 玲摘 要：本产品通过综合应用STM32控制、红外+超声波测距、陀螺仪角度测量、GPS 定位等技术来实现。
STM32 控制为主控制电路超声波模块，可实时测量盲人在行走时前方是否有障碍物，并具有通过语音提醒盲人以及及时告知监护人、一键发送求救短信等功能，监护人还可以及时反映；本产品还具有智能深坑检测功能，通过测距和螺旋仪测量对深坑情况进行及时反馈，并使用GPS 进行定位，为监护人快速寻找盲人提供了有利条件，同时也为盲人提供了诸多方便。
关键词：超声波测距；智能盲行拐杖；GPS 定位；语音提醒；智能深坑检测智能盲行拐杖——黑夜中的明灯物联网技术 2022年 / 第5期4。
幼儿园盲人生活体验教学方案 幼儿园盲人教育
幼儿园盲人生活体验教学方案随着社会的进步和多元化发展，教育也在不断地探索和创新。
盲人教育作为特殊教育的一部分，在幼儿园教育中也逐渐受到重视。
为了更好地帮助盲人幼儿适应社会生活，提高他们的生活自理能力，许多幼儿园在教学中引入了盲人生活体验教学。
盲人生活体验教学方案旨在通过模拟盲人日常生活场景和活动，让幼儿深入了解盲人的生活状况，并在实践中培养同理心和自主意识。
以下将从多个角度介绍幼儿园盲人生活体验教学方案的具体内容。
一、教学目标1. 培养幼儿的同理心和尊重他人的意识。
通过体验盲人的日常生活，让幼儿深刻感受到盲人生活中的种种困难和挑战，从而培养他们对盲人的理解和尊重。
2. 提高幼儿的生活自理能力。
通过模拟盲人生活场景，引导幼儿学会利用其他感官完成各种生活活动，提高他们的生活自理能力。
3. 增强幼儿的自主意识和自信心。
在体验盲人生活的过程中，鼓励幼儿积极尝试和探索未知，培养他们的自主意识和自信心。
二、教学内容1. 视障体验通过蒙住双眼或佩戴眼罩，让幼儿在视觉上感受盲人的世界。
在这种状态下，幼儿将参与各种日常活动，比如行走、用餐、游戏等，并体会在没有视觉帮助的情况下如何通过其他感官完成这些活动。
2. 触觉体验利用布料、颗粒物品等材料，让幼儿通过触摸来感知周围的环境和物体。
在这个环节，可以设置盲人用具和日常生活用品的触感模拟，让幼儿学会利用触觉完成各种生活动。
3. 听觉体验引导幼儿通过听音识物，学会倾听和辨别不同声音，从而在盲人生活场景中更好地利用听觉完成日常生活活动。
引导幼儿在没有视觉帮助的情况下，通过倾听声音来寻找和辨别物品。
4. 情感体验通过情感交流和互动，让幼儿感知盲人的情感世界和内心需求。
比如让幼儿倾听盲人的心声，了解盲人内心的感受和需求，增进他们对盲人的情感理解。
三、教学方法1. 情景教学法通过模拟日常生活场景，让幼儿在实际操作中体验盲人的生活，学会利用其他感官完成各种生活活动。
2. 启发式教学法通过启发式问题引导幼儿思考、探索和解决问题，培养其自主学习和探索精神。
通用设计理论下盲人产品的设计手法
通用设计理论下盲人产品的设计手法李灿熙;蒋雯;王祎【摘要】In order to make the product for blind more in line with the needs of the blind people,investigated the product for blind on the market and the situation about students and teachers at Guangzhou blind school. Research the problems of product for blind people and the mental and physical characteristics of blind people. Find out the misunderstandings about blind people in society nowadays. Combined with the concept of universal design,summarized the way to improve the suitability of the product for blind.%为了使盲人产品的设计更符合盲人群体的需求，通过对市场上盲人产品和广州市盲人学校师生的调研，分析了盲人产品设计中出现的问题、盲人的身心特征以及当今社会在对盲人认知上的误区。
结合通用设计的理念，对市面上具有代表性的产品案例进行分析，总结出能改善盲人产品适用性、真正关怀盲人用户的设计手法。
【期刊名称】《机电工程技术》【年(卷),期】2014(000)007【总页数】4页(P51-54)【关键词】盲人产品;盲人研究;通用设计;设计手法【作者】李灿熙;蒋雯;王祎【作者单位】广东工业大学，广东广州 510075;广东工业大学，广东广州 510075;广东工业大学，广东广州 510075【正文语种】中文【中图分类】TB4720 前言随着社会的进步，社会各界对盲人群体越发重视，涉及盲人群体使用而设计的产品开始逐年增加。
各种仿生设计案例解析
4.“Philishanve Reflex Action”剃须刀
• 飞利浦公司在1996年剃须刀设计。其产品形态以男 性下颚的结构特征为设计原点，同时表面材质也模 仿了肌肤的质感。产品不仅以其特有的形态暗示了 产品的消费人群，同时也提高了产品的亲和力。
5.爱国者MP3
• 这款MP3让人看到第一眼便顿生爱怜之情。之所以 产生这样的情感，主要因为其中另种主要色调所构 成的图形和很想襁褓中包裹的婴儿。虽然是对婴儿 形象的高度抽象，但仍可以使人感受到具有活力的 橙色寓意可爱的宝宝，纯净的白色如父母的安全和 呵护。以形象的产品寓意表达了设计师及企业对消 费者真心的关爱与呵护。
18.阿莱西生活用品
• 意大利阿莱西品牌的生活用品，以艳丽，活泼的色 彩以及充满趣味的设计样式没事人们在使用过程中 体验到轻松愉悦的生活情趣，满足了人们的情感要 求。这种产品自然历史悠久，更具长久的生命力。
19.“Pistillo”灯
• 由Tetrarch工作室设计出品。借鉴了花朵的花蕊部 分的概念和造型，给人一种身在大自然的感觉，花 蕊层次感丰富，繁多而有秩序的排布，让人赏心悦 目。
31.仿水果表面吉利的饮料盒包装设计
• 此设计是由Naoto Fukasawa公司设计的。设计使 用橡胶材料，充分表达出香蕉，橘子的等水果味的 设计语意，人们看到饮料盒就仿佛一感受到了水果 的味道，又是很多人伸手触摸包装，想切身体会一 下摸起来的感受。而且很容易看出此口味是什么。
32.仿象鼻机器臂
ห้องสมุดไป่ตู้
25.竹形杯
• 喜欢这个设计，我很喜欢竹子带给人的那种独属于 中国人的那种美玉亭亭玉立的感觉。这款设计曾获 新加坡设计奖，是一款典型的具有东方文化底蕴的 现代设计。杯子堆起来可以形象成竹子般的造型。 这种形态是因为设计者把握住了我国大众对竹这一 自然静物的喜爱之情。
盲人产品设计研究
盲人产品设计研究摘要：本文通过以触觉为核心的研究思路，对盲人产品的设计探究，通过对盲人群体的分类与其特点的深入研究，借以了解盲人群体的生理与心理特征，通过其思考和对产品的认知方式，希望能够以全新的设计思路对盲人产品设计提供新的设计方向，增加产品与盲人群体之间的交互感受，让盲人群体与产品可以通过触觉来建立起全新的对话机制。
为今后的盲人产品设计，在触觉方向上提供新的理论可能，减少盲人群体在使用产品时所产生的障碍，增加人机互动，同时给盲人群体带来心理上的安慰与满足感，体现人文关怀。
关键词：盲人群体；触觉感知；心理；人文关怀；产品交互中国存在着数量庞大的盲人群体，并且每年还会随着时间而增加。
眼部疾病在世界范围内一直是一个备受关注的公共卫生问题[1]。
设计师在对盲人产品的设计过程中要充分考虑这一群体真正的需求与感受，通过对产品的设计，希望能够使盲人群体在生活的每一个细节上都能够得到关怀与心灵上的满足，让盲人群体不会因为生理上的缺陷而感到心理的落差与不安。
1盲人群体的分类盲人群体可以分为以下三种类型：第一类是先天致盲的全盲人群。
这类人群由于先天致盲，从来没有通过“看”认知过外部世界，他们认知世界的方式就是通过听觉、触觉、嗅觉、味觉，而触觉是居于听觉以外最重要的通道[2]。
所以他们对于事物的具体形态与正常人所看到的世界不同，他们通过其他的感觉器官，感受事物的形状、纹理、质感、声音、味道等等，这样的区别，让全盲人群虽然不如正常“看”世界那样直观，但是他们所感受到的世界却更加立体。
所以，这类人群的特点就是对于正常事物形象的理解能力较差，但是排除视觉的其他感觉器官则非常灵敏。
第二类是后天原因造成视力损伤的盲人群体。
这类人群先天拥有健康的视力，而后天由于疾病等原因导致了视力的丧失。
这类人群由于最初“看”过世界，所以当视力丧失之后，对向其描述的事物的外观形态，会有更快的接受能力，对事物特征的认知理解比先天视觉残障人士好[3]。
联觉在视障人群家具设计中的应用研究
26基金课题基金项目： 本论文为南京林业大学2020年大学生创新训练计划项目“竹藤家具可拆装化结构创新设计”研究成果，项目编号：2020NFUSPITP0152谈及盲人，我们究竟会想起什么？是按摩师、算命先生，还是天桥上的卖艺人？2016年，我国视障人士数量达到1731万人，占总人口的1.26%，30岁以下的年轻人占23.5%，同时，平均每分钟就会出现一位失明人士以及三位低视力人士，人口众多的视障人士的生活环境质量成了无法忽视的社会问题，但无论是公共家具的设置，还是民用家具的构思，对于视障人群的照顾与考量都十分欠缺。
1 视障人士在生活中的常见问题1.1 视觉障碍的定义视觉残障通常是指双眼视力障碍或者视野缩小，视觉障碍包括视觉失明和低视力两类。
视觉失明即通俗意义上的盲人，此类人群难以利用视觉从事日常活动，需要借助盲杖、导盲犬等外界辅助工具；低视力人士的日常活动受到物体的大小、色彩的对比以及光线的强弱等因素影响。
1.2 视障人士的特点因人的互补性，视觉下降，听觉功能就会得到强化，视障人士对于声音信息的捕捉更准确、分析更细致。
视障人士的触觉也较普通人更为敏感，他们依靠手可获取大部分物体的属性，如冷热、软硬、轻重、光滑与粗糙等。
视障人士可依靠视觉以外的方式获取信息，形成空间知觉，并借此指导自己的运动。
根据盲人学校的大量观察，视觉障碍者的气质类型大多呈现为黏液质或抑郁质。
黏液质型情绪具有稳定性，表现为安静沉稳、考虑问题周全、不卑不亢、善于克制与忍让，但不够灵活，因循守旧。
抑郁质表现为稳妥可靠、小心谨慎，对事情以及问题的感受性强，对情感的体验深刻、有力，但在困难面前常常优柔寡断。
1.3 视障人士面临的问题首先是最基本的日常生活问题。
视障人士脱离外界帮助，独立生活存在一定的危险性，目前针对视障人士的生活用品大多是概念设计，或者仅仅在物品上加上盲文。
在社会层面，公众对此类人群常常抱有同情、怜悯等情感，自然而然将其归类为弱势群体，这会加剧他们自卑、孤独、抑郁、怯弱等情绪。
盲人生活用品设计研究
◇ 曹祥哲 Cao Xiangzhe A Study of the Design of Household Items for the Blind产品设计的最终目的是为人服务，产品设计师的职责是运用科学技术创造新产品，从而使人享受美好的生活。
因此，人是产品设计的服务对象，但是我们生活中除了正常人，还有很多残疾人，他们无法像我们正常人一样生活。
盲人就是残疾人群中十分重要的群体，由于他们自身的视觉障碍，在生活中会遇到很多困难。
为此，作为产品设计师，我们要关注盲人的生活状态，研究他们的行为特点与生活方式，为他们开发出高效的生活用品，方便他们的生活，使他们像正常人一样享受快乐。
一、我国盲人现状概述2006年根据国家权威部门统计，我国是世界盲人人口数量最多的国家，盲人人口约500万，占全世界盲人人口的18%。
低视力者约600多万人，儿童斜弱视者约1000万人。
我国年均有45万人失明，毫不夸张地讲，每一分钟便会出现一例新盲人。
据初步统计，到2020年，全球盲人人口总数将升至7500多万人，这组数字令人担忧。
盲人朋友每一天都生活在黑暗当中，他们无法像我们正常人一样去享受精彩的视觉生活。
因此作为产品设计师，我们有责任去为盲人朋友进行产品设计，用我们的智慧为他们的生活带来快乐与精彩。
二、为盲人生活用品进行设计的意义伴随我国自主创新战略的步伐，我国工业设计进入到了重要发展期，优秀的产品设计也在慢慢跻身国际设计舞台。
但是目前我国在盲人产品设计与开发环节还是处于落后状态，甚至没有被重视。
因此，将盲人产品设计作为研究课题，不仅是弥补我国无障碍产品设计开发的空白，更是将人性化设计理念不断地扩展，全面贯彻以人为本的设计思想，真正达到促进社会的和谐发展的目的。
三、盲人生活用品设计方法研究1.坚持以人为本的设计原则一项优秀的产品设计必然是人与环境、技术、经济、文化等因素巧妙平衡的产物。
为此，为盲人进行生活用品设计就要求设计师有能力在各种制约因素中，找到一个最佳平衡点，这个平衡点需要设计师在多种专业知识领域中去思考，例如从人机工程学、材料学、造型方法等不同学科知识进行综合思考与分析。
盲童教玩具的构造要素解析与运用
盲童教玩具的构造要素解析与运用作者：陈苑来源：《设计》2013年第02期摘要：在盲童教育方面，能够激发和提升盲童的感知觉能力的有效工具，除了符合教学大纲要求的正规教具，带有游戏或玩耍功能的教玩具无疑也是感知教学的得力助手。
而盲童教玩具除了应具备玩具设计的通用要素外，还应具有一些特殊要素。
本文通过对盲童教玩具的构造要素解析及实践运用分析，总结和归纳了该类产品设计在形态、结构、色彩、材料方面的特殊要求，并给出设计方法和建议，也体现了工业设计在盲教具设计方面的积极意义和作用。
关键词：盲童教玩具设计构造一、概述世界卫生组织于1973年制定了盲的诊断定义，即最佳矫正视力低于0.05，称为盲。
我国儿童盲的患病率为0.42，也就是说我国约有盲童29.6万。
据统计产生的盲童原因：眼外伤、角膜软化症、早产儿视网膜病变、先天性白内障、先天性青光眼、视网膜母细胞瘤及其他遗传/先天性眼病。
一个正常婴幼儿的生长发育与其通过视觉所获得感知是密不可分的。
视觉模仿成为促进运动发展、学习语言和社会技巧的重要手段。
而盲童却缺少用视觉去感知世界。
盲童教育是一种特殊的教育，国内外学者认为早期干预和父母的教育对其今后的正常发育是非常重要的。
如果在婴儿认知、运动、情感发育的敏感期进行积极干预，他们就有可能获得“正常的发育”。
虽然盲童视力受到损害，但听觉、触觉等其他感觉均属正常，因此，在许多发达国家，盲人教育已发展到包括幼儿、初等、中等、技术专科或高等教育在内的完整盲教体系。
在中国，研发儿童教玩具的专业人员很多，儿童教玩具的年生产量也巨大，但研究专门的盲童教玩具的却少之又少，生产量几乎没有。
据查，盲童学校的教玩具通常由教师自己设计制作，数量和质量都极其有限。
盲童教育与普通儿童教育一样，都需要寓教于乐，而教玩具是儿童基于玩具基础上接受教育的最佳载体，因此进行辅助盲童教育的教玩具构造专题研究，探索发现并分析归纳盲童教玩具构造的设计要素是非常必要的，这对于拓展盲童教玩具生产研发将起到引导性作用。
盲人水杯产品策划书3篇
盲人水杯产品策划书3篇篇一《盲人水杯产品策划书》一、项目背景随着社会的发展和进步，盲人群体的生活需求也日益受到关注。
在日常饮水方面，盲人由于视力障碍，往往面临诸多不便。
为了改善盲人的饮水体验，提高他们的生活质量，我们计划推出一款专门针对盲人的水杯产品。
二、产品目标1. 提供便捷、安全的饮水方式，满足盲人的日常饮水需求。
2. 设计独特的功能和外观，提升产品的易用性和美观性。
三、市场分析1. 需求分析盲人数量众多，对便捷饮水工具的需求迫切。
现有市场上针对盲人的饮水产品较少，存在较大的市场空白。
2. 竞争分析目前市场上主要有普通水杯和一些辅助饮水工具，但缺乏专门为盲人设计的高品质水杯。
竞争对手的产品功能和设计较为单一，无法满足盲人的多样化需求。
3. 市场前景随着社会对盲人群体关注度的提高，盲人水杯市场具有广阔的发展前景。
人们对产品质量和用户体验的要求不断提升，为高品质盲人水杯的发展提供了契机。
四、产品设计1. 功能设计杯身采用凸起的纹理或盲文标识，方便盲人识别水杯的容量和水位。
配备防滑底座，防止水杯滑落。
带有自动感应出水功能，只需将杯子靠近嘴边即可出水，避免盲人因摸索而烫伤。
可选择带有语音提示功能，告知盲人水温、水量等信息。
2. 外观设计简约大方的外观，色彩搭配温馨舒适，符合盲人的审美需求。
采用环保材料制作，确保产品的安全性和耐用性。
3. 包装设计设计独特的包装，突出产品的特点和优势，方便盲人识别和购买。
包装内附使用说明书和保修卡，提供详细的使用指导和售后服务。
五、营销策略1. 线上推广建立官方网站和社交媒体账号，展示产品特点和优势，吸引用户关注。
利用搜索引擎优化、社交媒体营销等手段，提高产品的知名度和曝光率。
开展线上促销活动，如打折、满减等，吸引用户购买。
2. 线下推广参加盲人用品展会，展示产品，与潜在客户进行面对面交流。
与盲人协会、康复机构等合作，进行产品推广和试用活动。
在盲人聚集的场所，如盲人按摩店、图书馆等，设置产品展示点，提高产品的可见度。
幼儿园眼见为虚：体验盲人生活教学设计
标题：幼儿园眼见为虚：体验盲人生活教学设计一、引言在当今社会，随着人们对多元文化的认识日益增强，教育的理念也在不断更新。
尤其是对于幼儿园教育，更加注重学生的多元发展和情感教育，而盲人生活教学设计便是其中的一种创新方式。
通过体验盲人生活，幼儿可以更好地理解残疾人的生活状态，从而培养出更多的同理心和关爱之情。
本文将探讨体验盲人生活教学设计在幼儿园教育中的重要性和可行性。
二、体验盲人生活教学设计的背景和意义1. 当今社会对多元文化和包容教育的需求随着社会的发展，多元文化已成为当今世界的主题之一。
在这种大环境下，教育也要适应这种潮流，更好地培养学生的包容心和多元文化意识。
盲人生活教学设计正是其中一种体现。
2. 体验盲人生活的意义通过模拟盲人的日常生活，幼儿能够更直观、更深切地感受盲人的生活状态，从而产生对盲人的同理心和尊重。
这种体验也能培养幼儿的观察力、想象力和创造力，对幼儿的心智发展具有一定的促进作用。
三、体验盲人生活教学设计的实施方法1. 前期准备在教学设计之前，需要对教学环境进行准备。
可以模拟盲人的日常生活环境，比如盲人使用的导盲犬、盲杖等。
2. 实施过程在实施教学设计时，可以组织幼儿进行一系列模拟盲人生活的活动，比如闭上眼睛行走、触摸导盲犬、使用盲文等。
通过这些活动，幼儿能够更好地感受盲人的生活状态，增强对盲人的理解和尊重。
3. 后期总结在教学结束后，可以对幼儿进行相关的总结和反思，引导他们共享体验后的感受和认识。
也可以进行一些对盲人的相关知识普及，加深幼儿对盲人的了解。
四、体验盲人生活教学设计的效果评估1. 情感方面经过体验盲人生活教学设计，幼儿对盲人有了更多的情感认识。
他们能够更加包容、关爱残疾人，从内心尊重和理解盲人。
2. 智力方面通过体验盲人生活，幼儿的观察力、想象力得到了锻炼，增强了他们的创造力和创新能力，对幼儿的智力发展有一定推动作用。
五、体验盲人生活教学设计的反思体验盲人生活教学设计不仅带给幼儿对盲人的情感认识，更重要的是培养幼儿的多元文化意识和包容心。
大班社会《没有障碍的世界》教学反思
大班社会《没有障碍的世界》教学反思设计思路：春游途中，小朋友们看见一位盲人正横穿马路，有些小朋友好奇地喊着：“你瞧，那边有瞎子，呵呵.”，全班幼儿都集中注意力，有些人嘻嘻地笑着；有些满不在乎，神情不一。
透过这一事件，我一直在思考：如今孩子们都是独生子女了，受到了家庭，社会过多的爱，呵护，但关心别人，爱护别人的意识十分淡漠，有些人甚至对残疾人嗤之以鼻，歧视有加。
当前，我国残疾人有九千万，引导儿童从小学会关心和爱护别人，帮助有需要的人是当务之急。
5月第三个星期日是我国法定的“助残日”，结合这个特殊的日子，我们开展了关爱残疾人的教育活动，激发幼儿的尊重、关爱帮助残疾人之情，使关爱之种在儿童心中发芽开花.活动目标：1、初步认识并体会盲人生活中的不易与不易。
2、唤起幼儿对残疾人尊重，关爱和帮助的良好感情，感受助人的乐趣。
3、探究，寻找人生的多样性和特点。
4、喜欢助人并和伙伴们相处融洽。
5、增强幼儿安全意识。
活动准备：1、日常生活用品若干件。
2、《盲人的日常生活》课件、《关爱残疾人》课件，音乐《感恩的心》。
3、眼罩（与幼儿人数相同），盲杖（幼儿人数的一半）。
4、红绿相间，有台阶和其他障碍物数处。
活动过程：一、黑暗中五分钟：让孩子们戴上眼罩，初步感受盲人在暗处生活所带来的诸多不便。
引入：孩子们，摆在我们面前的这个世界真美，真丰富多彩，赤、橙、黄、绿、蓝、绿。
但还有另一个群体，这个群体的世界总是暗淡无光，你知道这是一个怎样的群体？（盲人）师：没错，但是有人称他们为瞎子，这是很不客气的。
师：盲人世界何以阴暗？师：你了解盲人的生活方式么？现在，咱们也去感受一下盲人是怎样生活的。
1、让孩子戴上眼罩现在，我们成了一群“盲人”，让你跟老师玩眼罩。
（“盲人”按教师口令做简单动作，如邀请教师来到教师身边，或者邀请教师坐在左手边。
）师：当眼睛看不到的时候，如何去找老师？（听声音找到的。
）2、准备几件日常生活用品：让“盲人”做几个简单的生活动作：比如洗脸、梳头和穿衣服。
盲人消费习惯调查报告
本科生毕业设计（论文）消费习惯报告论文题目：关于盲人出行用品市场的消费习惯报告学院：机械工程学院专业班级：工业设计0801学生姓名：***指导教师：**一、盲人深入访谈1.走进盲人生活为了更加深刻的了解盲人的需求,以及他们的生活.为唤起更多的人对这一特殊群体的关注，我采访了几位盲人,同时找了几篇关于盲人的采访的新闻.我们希望能透过他们的生活，了解他们生活中的诸多不便，理解他们不同于明眼人的一些生活窍门和适应他们生理特点的做法。
而不是凭空猜测他们的需求,而做出无用的设计.因为盲人的眼睛虽然看不见五彩的世界，但他们的心灵不是封闭的；残疾并未使他们消极对待生活，而是向生活挑战，向黑暗挑战，积极地面对生活，用智慧战胜困难。
他们不但学会了生存、自理，而且还在不断地追求知识的提高，有些甚至做出了常人都难以做到的事。
他们不怨天忧人，努力与命运抗争的精神让部分正常人顿觉汗颜，他值理应受到人们的尊重,也理应在生活上得到更好的体验,充实自己的人生而不是过多的浪费在出行或者自理等生活问题上.(1)精神隧道在黑暗中最终完成金岱男50岁中国当代文学研究会理事、广东省作家协会副主席、广东省文艺批评家协会副主席、华南师范大学人文学院教授说起失明以后的感受，金教授感慨颇多。
他说，由于我的视力不是突然没有的，其中有一个渐进的过程，我是有思想准备的，感觉就像夜幕逐渐降临。
失去视力后，我必须面对一个陌生的环境。
比如认识人得完全靠听力了，与一个人面对面交谈好多次，我才能认得他的声音；我无法单独走出我家所在的那座大楼的门，更无法单独走出校园去参加学术会议，参与各种各样的活动。
每天我都会碰到许多的困难和烦恼，但失明也给我的生活增添了不少快乐。
如刚开始发现电脑可以让我继续“读书”与写作时，那种幸福感是无法形容的。
长篇小说《心界》就是完全闭上眼睛，在电脑键盘上像弹钢琴一般地“弹”出来的。
每完成一个作品，每完成一篇文章，尤其是每有新作问世，我都会有一种特别的欣慰感，觉得自己还是可以做点事情的。
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盲人生活用品设计方法分析
作者：李霞褚雍鑫
来源：《科学与财富》2018年第08期
摘要：产品优化设计的主要目的就是更好的便利用户的生活，这就要求产品设计者利用不断更新换代的科技技术或手段对产品进行二次创造与更新。
满足广大使用者的实际需要是我们设计的出发点，更是我们的落脚点，而这部分用户当中也包括相当一部分的残疾人，因此产品设计者需要充分考虑到这些特殊用户的生活状态，创造出他们实际需要的生活产品，从而提高他们的生活质量。
关键词：盲人；生活用品；设计方法
产品的创造意义就是为人们服务，产品设计师的工作职责就是要善于运用合适有效的科学技术创造出产品，从而满足人民对日益美好生活的需求。
鉴于产品设计的服务对象也包括很多的残疾人士，比如说盲人，他们由于自身的视觉障碍而并不能像我们正常人一般生活，但他们也是广大用户中一个十分重要的群体，因此一个好的产品设计师，其设计思维应该不仅仅局限于正常人的生活状态，他们也应该关注到盲人的生活状态，要从他们的实际需要出发，为他们量身打造适于他们的高效的生活用品，从而使他们能同正常人一般生活，如正常人一般享受生活的美好与快乐。
1盲人现状概述
据2006年国家权威部门的统计数据显示，我国的盲人人口高达500万，是当时世界上盲人数量最多的国家，我国人口的失明率也较高，每年大约有45万人失明。
一些专家推测，按此趋势下去，到2020年，全世界的盲人人口总数将可能达7500多万人，这一数据不禁让诸多学者担忧。
盲人失去了视觉，他们无法同我们一样享受这个五彩缤纷的世界，作为产品设计师的我们有责任与义务为他们去设计产品，让这些人性化的产品为他们的生活带来温暖与慰藉，让他们也能感受到生活的无限精彩。
2为盲人生活用品进行设计的意义
随着我国自主创新能力的提升以及工业设计的发展，国际设计的舞台之上逐渐出现了我们一些优秀产品设计的身影，不过我们需要认识到我国在盲人产品设计与开发环节上所存在的不足，而且甚至可以说这一方面根本尚未被广大设计师们所重视。
因此对盲人产品的设计与研究不仅可以弥补我国在这一方面开发设计的空白，更是扩展人性化设计理念的重要手段，在这一过程中有利于全面贯彻以人为本的设计理念，从而促进社会和谐与进步。
3盲人生活用品设计方法
3.1充分利用听觉及触觉
（1）充分利用听觉
既然视觉缺乏是盲人朋友们的主要障碍，那么我们可以想办法让他们通过听觉来获取重要信息，因此我们可以在产品设计中加入声音这一元素。
比如在设计手表时，我们可以让钟表进行电子报时；而随着如今网络信息化时代的到来，为了让盲人朋友们也能享受到网上“冲浪”的乐趣，设计师可以在设计网络相关设施时为软件配上提示声音，让盲人根据声音来控制网页。
（2）充分利用触觉
充分利用起盲人朋友们的触觉也是一大办法，人的触觉分为两种：滑动触觉和柔性触觉。
所谓滑动触觉是指手指于接触面平行滑动进行感知，从而对物体的形状及大小、表面处理等细节进行判断，而柔性触觉主要是手指垂直于接触面进行感知，例如感受物体的硬度、弹性等。
盲道、盲文的设计就是利用触觉的最好案例，盲人利用自己的触觉对这个世界产生感知能方便他们对产品的理解与运用，从而使他们的生活更为便利。
3.2利用先进技术，开发盲人生活用品设计
目前科学技术正以一种全新的手段改变着我们的生活以及这个世界的面貌，人类历史上的每一次科技变革都给社会带来了跨越式的发展，与此同时也带动了相关工业产品的设计，科技的日益进步不断改变着产品的形态、工艺以及材料等诸多方面，为产品设计者提供了更为广阔的发展空间，也为盲人更好的享受生活提供了更大的可能。
国外在盲人产品开发方面已经具备一定的技术水准，以其专为盲人朋友们设计的电脑为例，这种电脑的外表材质选用的是一种“磁性黏土”材料，这种新开发的材料最为特殊的就是其触摸面形变能力极强，它可以随意的向上形成凸点从而组成盲文指示；除此之外，这种材料可以形成立体的图形，供盲人触摸，不得不令人惊奇，这就使得盲人朋友们能尽情享受互联网带来的便利与乐趣。
这种将新技术与新材料相结合的设计思路，的确值得我国的产品设计师们学习与借鉴。
4盲人用品触觉感性化的表达
为了使盲人生活用品更为感性化，现如今一般从产品的功能、造型、制作材料等方面入手，具体论述如下。
4.1功能
盲人主要靠触觉来感知产品，因此产品触觉的舒适程度直接影响到产品能否有效的发挥其应有功能。
产品设计者在进行产品设计时应该考虑到盲人与产品之间的使用和谐度问题，比如
产品的把握位置应该符合使用者手的尺寸；这类产品的开关按钮需要在其表面加强肌理处理等等。
4.2造型
产品的外观主要是靠盲人手指的触摸来认知的，因此设计者们要追求的并不只是视觉外观的好看，更应该以满足盲人良好触觉感知与体验为其设计目标。
比如，对于难以区分的储物罐，设计者可以设计直筒型、腰圆形等各种不同的形状，从而使盲人借助储物罐形状的差异来区分不同的物品。
由此我们可知，触觉元素的加入可以帮助盲人在产品与物品之间建立起某种联系，从而便利他们的生活。
4.3材料
材料可以说是一个产品的灵魂所在不同产品所带给使用者的感官体验大不相同，因此材料的选择在产品设计中至关重要。
触觉舒适度高的材料往往能增加产品在使用者心中的好感度。
目前硅胶在盲人生活用品中的使用率相当高，盲人对该类产品都明显表现出极高的愉悦与亲和感。
而且材料在表达产品的信息上的作用也极其重要，它能促进盲人与产品之间的沟通。
5结语
总之，对盲人产品的设计应该尽量体现人性化的设计理念，要能体现出我们对弱势群体的关怀。
而产品设计师要做到将盲人的实际需要与当前的最新技术结合起来，设计出真正能为盲人服务的优秀产品，让他们也能享受到生活的精彩与乐趣，这是我们作为产品设计师的责任，同时也是我们应尽的义务。
参考文献：
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[2]胡嘉浩.论盲人用品触觉感性化设计[J].现代装饰（理论），2016（11）：12.
[3]胡新明，陈紫嫣.盲人用品触觉感性化设计研究[J].包装工程，2016，37（10）：103-107.
注：2017年辽宁省大学生创新创业训练计划资助项目，项目编号：201710149000213。