《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动实施方案
《争当家务劳动小能手》活动实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《争当劳动小能手》活动方案活动目的：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：1、每天设置家务作业。
2、开展“我爱劳动”主题班会活动。
活动措施：1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：一周具体安排：1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
（为时一周）让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。
4、评出“家务劳动小能手”。
5、总结。
五年级“我爱劳动”主题班会一、活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
二、活动形式：小品等。
三、活动过程：主持人甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我们爱劳动”主题班会。
同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！主持人甲：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
《争当家务劳动小能手》活动方案
活动目的:1、培养学生的自理才能，增强自理意识，进步学生整理内务的才能，养成良好的生活习惯。
2、通过亲自理论、比赛，让学生学会处理问题前会想方法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能进步学习生活的效率。
3、通过活动，使孩子在劳动理论中体验，在劳动中感悟。
让学生理解父母的辛苦，多谅解父母，做一个懂事孝顺的孩子。
4、以小组竞赛形式参与活动，让学生在比赛中学会表达。
竞赛奖励以金币或积分形式发放，进步学生积极性。
活动内容:帮助爸爸妈妈做家务详细做法今天是8月1日建军节，早上滴滴嗒嗒下了一会儿小雨。
爸爸妈妈上班去了，一大早妈妈就给做好了早餐，炖排骨和米饭，非常的营养和美味，我一边吃一边想妈妈每天上班，还那么早起床给我做饭，妈妈真的太辛苦了，我也要帮妈妈分担一下，做点儿家务活吧，吃完饭爷爷就送我去辅导班写作业了。
中午写完作业爷爷接我回家了，吃完午饭休息了一会儿，我就看了看厨房里，中午妈妈下班回家时间紧张，吃完饭有两个碗没来的及洗，于是我就想帮助洗洗，说干就干，我把洗碗巾按上了点洗洁精就开场刷了，我要刷的干干净净的，洗完后整整齐齐的放在厨子里，心思美滋滋的，心想妈妈一定会开心的。
我到客厅看到沙发有点乱，又整理一下沙发和桌几，把桌几上东西摆放好，又找到扫帚把地也给扫干净了。
看着干干净净的地板，心里可开心啦。
进了卧室看见学习桌上有点乱，我又开场整理起学习桌来了，仔细整理整齐。
晚上，爸爸妈妈下班回家了，我赶紧跑过去抱住妈妈，和妈妈说:“妈妈辛苦了，你看看家里有什么变化吗〞妈妈到处转了转，说:“儿子帮妈妈做家务了哦，真是我的好儿子，儿子长大懂事了，妈妈好开心，好感动，谢谢儿子!〞说完亲了亲我的小脸蛋，耶耶耶…，我好开心呀，那滋味比吃了蜜糖还甜呢，好喜欢，以后我要多帮妈妈做家务，让妈妈轻松点儿，不那么辛苦，做个劳动小能手，妈妈我爱你!活动时间:5月份活动对象:全体少先队员活动安排:一、我是爸妈的小帮手,“家庭微笑照片征集行动〞五月的第一天是劳动节,热爱劳动是中华民族的传统美德,劳动带给我们一切,有劳动,才有回报,让我们用自己的双手创造辉煌!为父母送上一份衷心的祝福,做爸爸妈妈的小帮手,帮父母做一些家务.(备注:用相机记录做家务的瞬间、爸妈开心的笑脸.或者做家务时的视频.以电子班的形式发送到邮箱:标注好班级、姓名,每班上交3份,多那么不限.)二、围绕劳动展开一次主题班会.(备注:题目自拟.)三、绘制“劳动最荣耀〞的队报.(备注:用a4纸,每班上交5份.)以上材料上交时间:5月23日。
小学综合实践活动教案争当家务劳动小能手
小学综合实践活动教案争当家务劳动小能手小学综合实践活动教案：争当家务劳动小能手家务劳动是培养孩子良好生活习惯和责任感的重要组成部分。
通过参与家务劳动，小学生可以学习到实际生活中的技能，如整理房间、洗衣服、刷洗碗碟等。
本教案的目标是让学生争当家务劳动小能手，通过活动的设计，培养孩子们的实践能力和责任感。
一、教学目标：1. 培养学生热爱劳动、主动参与家务劳动的意识和意愿。
2. 增强学生的实践能力，促进其生活技能的提升。
3. 培养学生的责任心和团队合作意识。
二、教学内容：1. 家务劳动的重要性及其对个人成长的影响。
2. 家务劳动技能的培养和提升。
三、教学准备：1. 板书：家务劳动的重要性和影响；家务劳动小能手。
2. 图片或视频素材：展示学生参与家务劳动的场景和技能。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）利用图片或视频素材介绍家务劳动的重要性，引发学生的思考和讨论。
教师可以提问：你知道家务劳动有哪些？它们对我们的成长有什么影响？2. 活动设计（40分钟）a. 家务劳动技能展示让学生分别以小组为单位，准备家务劳动技能展示。
可以有打扫房间、洗衣服、整理书桌等。
每个小组需要准备展示所选家务劳动的具体步骤和技巧。
b. 学生互动体验家务劳动将学生随机分成若干小组。
每个小组按照轮流的方式，体验不同的家务劳动。
教师可以提前准备好不同的任务，如打扫教室、清洁黑板、收拾垃圾等。
对于每个任务，学生需要组织合理分工，共同完成。
完成后，学生可以共同评价各小组的表现。
c. 学生小结与反思在体验家务劳动的过程中，学生需要记录自己的感受和体会。
每个小组选出一名代表，与其他小组分享自己的心得体会。
学生可以提及他们在任务中遇到的问题，以及如何通过团队合作解决问题的经验。
教师可以引导学生总结家务劳动对他们的意义，并帮助他们认识到家务劳动不仅仅是一种负担，更是培养良好生活习惯和责任感的一种途径。
3. 总结（10分钟）教师可以总结家务劳动的重要性和学生通过活动所收获的成果。
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动，我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期]（为期[X]周）四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品：每天整理自己的书包、书桌、床铺，保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐，衣物叠放好放入衣柜，床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁：早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚，定期洗澡、洗头，保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作：帮忙摆放餐具、端菜盛饭，协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作：饭后主动收拾餐桌，将餐具放入水槽清洗（在家长指导下确保安全操作），擦干餐桌，清理地面垃圾。
打扫室内卫生：定期打扫自己的房间，包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具，注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫，如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类：协助家长将洗好的衣物进行分类整理，放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物，帮忙一起整理收纳，学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补：在家长指导下，学习使用针线，对自己破损的衣物进行简单的缝补，如钉扣子、缝补小裂口等，培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植：负责家里绿植的日常养护，定期浇水、施肥（在家长指导下进行），修剪枝叶，观察植物生长情况，及时发现并处理问题，培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡：学生每周制作一张劳动记录卡，记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记：每周至少撰写一篇劳动心得日记，描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题，以及如何解决这些问题。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当家务劳动小能手全国通用
教案设计：争当家务劳动小能手教学目标：1. 知识与技能：知道家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，能独立完成一些家务劳动。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
3. 情感态度价值观：培养学生的自立能力，体验劳动的乐趣，增强责任感。
教学内容：1. 学习整理书包的方法。
2. 学习扫地、擦桌子的技巧。
3. 交流自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
教学重点与难点：重点：学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
难点：掌握整理书包的技巧，扫地、擦桌子的方法。
教具与学具准备：教具：书包、扫把、抹布等。
学具：记录本、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，你们会做家务劳动吗？都会做哪些家务劳动呢？2. 引导学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的自立能力。
二、学习整理书包的方法（10分钟）1. 教师示范整理书包的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手整理书包，巩固方法。
3. 学生交流自己整理书包的方法，分享劳动心得。
三、学习扫地、擦桌子的技巧（10分钟）1. 教师示范扫地、擦桌子的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手实践，巩固方法。
3. 学生交流自己扫地、擦桌子的方法，分享劳动心得。
四、交流分享（10分钟）1. 学生展示自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
2. 学生互相学习，交流家务劳动的心得体会。
2. 学生分享自己的感受，表示要争做家务劳动小能手。
板书设计：争当家务劳动小能手1. 整理书包的方法2. 扫地、擦桌子的技巧作业设计：1. 回家后，尝试独立完成一项家务劳动，如整理房间、洗碗等。
2. 记录下自己的劳动过程和心得体会，下节课分享。
课后反思：本次教学设计旨在让学生认识到家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，培养学生的自立能力。
在教学过程中，学生积极参与，动手实践，交流分享，达到了预期的教学目标。
然而，在实践过程中，部分学生对家务劳动的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当家务劳动小能手 全国通用
二年级下册综合实践活动教学设计-争当家务劳动小能手一、教学目标1.1 知识目标1.了解家庭常见的家务劳动内容和方法；2.学习家庭清洁和整理的基本方法；3.掌握一些简单易行的家务劳动技巧。
1.2 能力目标1.能够根据家庭日常生活需要，主动参与家庭家务劳动；2.能够独立完成一些简单的家务劳动任务，如打扫卫生、折叠衣服等；3.能够培养珍爱生活，积极做好个人卫生的好习惯。
1.3 情感目标1.学生具有珍爱家庭、关爱家人的情感；2.学生能够积极认识和体验劳动的重要性，提高劳动意识；3.学生能够感受到劳动的欢乐和满足，在劳动中发现自己的价值和快乐。
二、教学内容与进度安排时间课程主题教学内容第一课时家务劳动的必要性1. 培养学生的劳动意识；2. 通过讲故事、观察图片等方式让学生了解家务劳动的重要性。
第二课时家庭清洁 1. 学习家庭清洁的常见方法；2. 学习家庭清洁的工具及使用方法。
第三课时家庭整理 1. 学习衣物、书籍等简单整理方法；2. 学习收纳物品的方法。
第四课时家庭饮食 1. 学习家庭简单饮食的做法；2. 学习简单的厨房卫生与保洁方法。
第五家庭生活卫生 1. 学习如何正确洗手、刷牙等个人卫生知识；2. 学习课时常用清洁用品及其正确使用方法。
第六课时家庭垃圾分类 1. 学习垃圾分类的方法和重要性；2. 学习日常生活中如何正确进行垃圾分类。
第七课时家庭健康 1. 学习如何保持身体健康；2. 学习如何处理小伤口。
第八课时家庭实践活动总结展示1. 综合运用所学知识，自主规划实际家务劳动任务；2.进行家庭实践活动展示。
三、教学方法本次教学以启发式教学法、问题引导教学法、情景教学法和任务型教学法为主要教学方法，注重生动、形象的教学，以情感教育、实践教育为主线，引导学生自主思考和学习。
四、教学资源与评价4.1 教学资源1.教师准备相关家务劳动资料和实物工具；2.在教学过程中使用幻灯、图片和视频等多媒体教学手段；3.利用家庭和学校资源，让学生亲自体验和实践。
幼儿园我是家务小能手活动方案
幼儿园我是家务小能手活动方案
以下是 9 条关于“幼儿园我是家务小能手活动方案”：
1. 让小朋友们来一场洗碗大比拼怎么样？哎呀，就像比赛跑步一样刺激呢！比如说，看谁在规定时间内洗的碗又干净又快。
这多有趣呀，小朋友们肯定会超积极的！
2. 组织一次叠衣服比赛呗！想象一下，小朋友们把衣服叠得整整齐齐的，就像把小云朵叠起来一样可爱。
谁叠得最好，就能得到小奖品哟！
3. 来个打扫教室小竞赛呀！小朋友们拿着小扫帚小拖把，就像小战士在战斗一样，把教室打扫得干干净净。
哇塞，那场面肯定超热闹！
4. 安排小朋友们比赛擦桌子怎么样啊？那感觉就像是在给桌子洗脸呢，看谁能把桌子的“脸”擦得最干净。
嘿，这肯定能让他们乐在其中！
5. 搞个整理玩具的活动嘛！小朋友们要把那些玩具小伙伴都乖乖送回家，就像送迷路的小朋友回家一样。
难道你们不想试试嘛？
6. 让小朋友们分组进行扫地接力呀！一个接一个地把地扫干净，这多像小火车在接力跑呀。
哇哦，肯定很好玩呢！
7. 可以来一次整理床铺的小挑战呀。
小朋友们把小床铺得平平的，不就像是给小床盖了一层漂亮的被子嘛。
这多有意思呀！
8. 组织小朋友们比赛倒垃圾，看谁又快又准。
就好像是在进行一场投篮比赛一样呢。
哈哈，是不是特别有意思？
9. 进行一个浇花比赛呀！小朋友们小心翼翼地给小花浇水，就像是在给小花喂水喝一样。
哎呀，多棒呀！
我的观点结论：这些活动方案能让小朋友们在快乐中学会做家务，培养他们的生活能力，还能增强他们的团队意识和竞争意识，真是太棒啦！。
小学 家务劳动小能手 活动方案
小学家务劳动小能手活动方案一、活动主题家务小能手，快乐成长行二、活动日期和时间日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日时间：每天下午XX:XX-XX:XX三、活动地点学校多功能厅及学生家庭四、活动参与人员1.小学生2.家长3.班主任及任课老师4.家政专业指导老师五、活动目的和意义1.提升学生的家务劳动技能和生活自理能力。
2.增强学生的家庭责任感和团队协作精神。
3.促进学生与家长之间的沟通和互动，加强家校共育。
六、活动内容和流程第一天：启动仪式及家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）启动仪式（XX:XX-XX:XX）●班主任介绍活动目的、意义和流程。
●家政专业指导老师发表讲话，鼓励学生积极参与。
家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）●家政专业指导老师对家务任务进行详细分类，并介绍各类家务的基本知识和操作要点。
●学生分组，每组选择一类家务任务进行深入学习。
第二天至第四天：实际操作指导培训（每天XX:XX-XX:XX）集中培训（XX:XX-XX:XX）●在学校多功能厅进行，指导老师演示各类家务操作的具体步骤和技巧。
●学生观看演示，并记下关键要点。
分组实践操作（XX:XX-XX:XX）●学生根据所选的家务任务分组，进行实践操作。
●指导老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给出改进建议。
第五天：成果展示与评比（XX:XX-XX:XX）家中实践（活动前一周）●学生将所学技能在家中实际应用，并记录实践过程。
●家长协助孩子拍摄照片或视频，记录成果。
成果展示（XX:XX-XX:XX）●在学校举办成果展示活动，学生将自己在家中的实践成果进行展示。
●家长和老师共同观赏，并对学生的表现给予评价和建议。
评比颁奖（XX:XX-XX:XX）●根据学生的实践成果和表现，评选出优秀学生并颁发证书和奖品。
●优秀学生分享自己的实践经验和感受，激励其他同学。
七、组织与分工1.班主任负责活动的整体策划和组织，包括安排时间、地点和人员分工等。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案活动主题：争当家务劳动小能手活动目的：通过开展《争当家务劳动小能手》活动，引导孩子们从小培养家务劳动的意识，培养独立生活能力和责任心，提高团结协作能力。
活动时间：暑假期间，每周末举办一次，共计4次。
活动地点：家庭、学校等活动对象：6-12岁的儿童活动准备：1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品，可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品，如海报、传单等。
活动内容：第一次活动：1.活动启动仪式：向孩子们介绍活动背景和目的，激发他们参与的积极性。
2.家务作业：组织孩子们完成简单的家务活动，如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏：设计一些趣味家务游戏，如搬运水杯比赛、折叠衣服比赛等。
4.教育讲座：邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座，提供家务教育的理念和方法。
第二次活动：1.家务学习：组织孩子们学习一些实用的家务技能，如做饭、洗衣等。
2.家务实践：引导孩子们在家中实践学习到的家务技能，如做一顿简单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享：孩子们分享自己的家务学习心得和体会，鼓励他们互相学习和交流。
第三次活动：1.家务角色扮演：组织孩子们进行家务角色扮演，让他们模拟父母的角色，体验一天的家务劳动。
2.家务讲解：家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色，介绍扮演这个角色的体会和感受。
3.家务交流：孩子们分成小组，讨论家务对家庭的重要性和影响，提出解决家务问题的建议。
第四次活动：1.家务比赛：设置家务比赛项目，孩子们分组进行比赛，如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结：总结整个活动周期的收获和成果，鼓励孩子们分享自己在家务方面的进步和提高。
3.颁奖仪式：根据活动期间表现出色的孩子进行奖励和表彰。
活动推广：1.利用学校、社区等渠道宣传活动内容和目的。
2.发放宣传传单和海报，邀请家长和孩子们参加活动。
3.在学校和社区设置活动宣传展板，吸引更多人关注和参与。
活动评估：通过展示孩子们在家务方面的表现和成果，进行评估和总结，以便下次活动的改进。
家务小能手综合实践活动方案（通用5篇）
家务小能手综合实践活动方案（通用5篇）家务小能手综合实践活动方案1活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
劳动小能手活动方案范文
劳动小能手活动方案劳动小能手活动方案范文为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的劳动小能手活动方案范文，希望能够帮助到大家。
劳动小能手活动方案篇1勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。
为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。
一、活动主题：做和乐少年阳光下成长二、活动时间：20xx年4月21日－20xx年5月11日三、活动目的：1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。
四、宣传横幅：Xx实验小学第九届劳动小能手比赛方屏：热烈祝贺Xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!人人争做劳动小能手灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖赏”横幅（自行车棚下）Xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛横幅（综合楼下的柱子）Xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛横幅五、活动安排：第一阶段：活动预备（4月20——4月29日）1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传）第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动；4、各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；5、5.1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。
第三阶段：现场比赛（5月6日）1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；2、比赛内容：一二年段：①穿校服、折系红围巾、系鞋带；②整理书包；③ 整理教室，打扫卫生；三四年段：①洗快餐盘；②钉钮扣；③搓汤圆；④整理教室，打扫卫生；五六年段：①炒拿手菜；②包饺子；③做水果拼盘；④整理教室，打扫卫生；其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。
寒假家务劳动小能手活动方案(7篇)
寒假家务劳动小能手活动方案（7篇）寒假家务劳动小能手活动方案 1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我、我。
孩子争先恐后的举起了小手。
活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。
很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈__，再或者是自己的。
活动刚开始进行的很顺利。
孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。
她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。
”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。
最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。
三．游戏小结在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。
孩子，你们真是太棒了，观察力真强。
寒假家务劳动小能手活动方案 2一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，培养其劳动技能，我班开展了“我是劳动小能手”活动。
通过“我是劳动小能手”活动，我们努力培养孩子们良好的劳动习惯，提高其基本的劳动能力，使他们做一个全面发展的小学生。
六年级全体学生三、活动主题：我是劳动小能手四、活动时间：__.5.11五、活动安排：（一）、活动导入在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小__，饭来张口、衣来伸手。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标家务是每个家庭都必须面对的问题，而如何让孩子们学会承担家务责任，成为独立自主的人，是每个家长都需要思考的问题。
因此，我们制定了一套综合实践活动方案，旨在让孩子们在实践中学习家务技能，培养他们的责任感和独立能力。
本文将从三个方面来阐述这个方案的目标和实施方法。
一、培养孩子的家务意识1.1 让孩子了解家务的重要性我们需要让孩子们了解家务的重要性。
家务不仅仅是为了保持家里的整洁，更是为了培养孩子们的责任感和独立能力。
通过参与家务，孩子们可以学会关心他人，尊重他人的劳动成果，同时也能锻炼自己的动手能力和耐心。
1.2 培养孩子热爱家务的情感为了让孩子们更好地投入到家务中去，我们需要培养他们热爱家务的情感。
可以通过讲故事、观看家务相关的视频等方式，让孩子们感受到家务的乐趣，从而激发他们参与家务的兴趣。
二、教授孩子实用的家务技能2.1 分类讲解家务知识为了让孩子们更好地掌握家务技能，我们需要将家务知识进行分类讲解。
例如，可以先讲解厨房卫生知识，然后再讲解衣物整理、卫生间清洁等方面的知识。
这样可以让孩子们更有条理地学习家务技能，避免遗漏或混乱。
2.2 实践操作与理论相结合在教授家务技能时，我们应该将实践操作与理论相结合。
让孩子们在学习理论知识的也能够亲自动手操作。
例如，在教授洗衣技巧时，可以让孩子们先看一看洗衣机的使用说明，然后再亲自动手洗衣服，这样既能让孩子们掌握洗衣技巧，又能让他们更好地理解理论知识。
三、培养孩子的团队协作能力3.1 分配合适的家务任务在家务活动中，我们需要合理地分配家务任务。
可以根据孩子们的年龄、能力和兴趣来分配任务，让他们在完成自己负责的家务之余，还能帮助其他家庭成员分担一些工作。
这样既能让孩子们感受到成就感，又能培养他们的团队协作精神。
3.2 鼓励孩子互相帮助在家庭成员之间，我们需要鼓励孩子互相帮助。
当一个孩子完成了自己的家务任务后，可以鼓励他去帮助其他家庭成员。
综合实践活动案例争当家务劳动小能手
综合实践活动案例争当家务劳动小能手综合实践活动案例：争当家务劳动小能手家务劳动是每个家庭成员都需要承担的责任，通过参与家务劳动，可以培养孩子的责任感、独立性和团队合作意识。
下面列举了十个家务劳动案例，帮助孩子们争当家务劳动小能手。
1. 打扫卫生：孩子可以每周负责打扫自己的房间，包括清洁地板、整理书桌、擦拭家具等。
他们可以学会打扫卫生的技巧和方法，培养整洁的生活习惯。
2. 清洗餐具：孩子可以帮助家人清洗餐具，包括刷碗、擦盘子、整理餐具架等。
他们可以学习如何正确清洗餐具，提高自己的卫生意识。
3. 做饭：孩子可以在家人的指导下学习简单的烹饪技巧，如煮面、炒菜等。
通过亲手做饭，他们能够体验到食物的制作过程，培养他们的独立生活能力。
4. 洗衣服：孩子可以帮助家人洗衣服，包括洗、晾、折叠等。
他们可以学会正确分类衣物、使用洗衣机的方法，并培养自己的细致耐心。
5. 扫地、拖地：孩子可以负责清扫家中的地面，包括扫地、拖地、清理落叶等。
通过这个过程，他们可以了解到保持环境整洁的重要性，同时锻炼身体。
6. 倒垃圾：孩子可以负责每天的垃圾分类和倒垃圾。
他们可以学会垃圾分类的方法，了解到垃圾对环境的污染，并培养环保意识。
7. 照顾宠物：孩子可以负责照顾家中的宠物，包括喂食、洗澡、遛狗等。
通过与宠物的互动，他们可以学会关爱动物，培养责任感。
8. 整理书籍：孩子可以负责整理家中的书籍，包括分类、整齐摆放等。
通过整理书籍，他们可以学会整理思维和空间，培养自己的条理性。
9. 打理花园：孩子可以负责打理家中的花园，包括浇水、修剪、除草等。
通过与植物的互动，他们可以学会爱护大自然，培养耐心和细心。
10. 协助购物：孩子可以协助家人进行购物，包括帮忙提醒购买物品、搬运重物等。
通过参与购物，他们可以学会理财和合理消费，培养自己的经济意识。
通过以上的综合实践活动，孩子们可以在家庭中尽力做到争当家务劳动小能手。
这不仅可以帮助他们培养各种实用的生活技能，还可以增强他们的责任感和独立性，为他们未来的成长打下坚实的基础。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案一、活动目的：通过开展“争当家务劳动小能手”活动，增强幼儿宝贝们的自我管理能力和生活技能，培养他们热爱劳动、勤俭节约的良好品质，懂得尊重劳动、孝敬父母的美德。
二、活动内容：1.组织家务劳动体验活动，如清洁卫生、整理居室、盆栽浇水、花草除杂等；2.开展生活技能训练，如自我清洁、自我饮食、自我整理等；3.组织制作手工小物件，如挂饰、卡片、留言板等，增加宝贝们的创意能力；4.活动期间，积极培养幼儿的团队合作精神，鼓励队员之间互相帮助、协作。
三、活动流程：1. 主题导入：启发幼儿对家务劳动的认识，如让幼儿们说出自己家里每天都需要做哪些家务劳动，谁来做。
2. 生活体验：安排幼儿们参与家务劳动，如整理卫生、清洁居室、浇花等。
鼓励幼儿自觉地扮演“小家务劳动员”角色，完成各项任务。
3. 生活技能训练：让幼儿学会自我清洁、自我饮食和自我整理等生活技能，提高他们的生活自理能力和自信心。
4. 制作手工小物件：组织幼儿们参与手工制作，让他们体验制作过程的快乐，激发他们的创造力和想象力。
5. 团队合作：安排幼儿组成团队，协作完成指定任务，增强团队意识，培养幼儿的协作精神和责任意识。
6. 活动总结：在活动结束后，总结成果，表扬优秀表现，鼓励幼儿继续努力，持之以恒地养成良好的生活习惯。
四、人员安排：1. 活动组织者：承担活动的策划、组织和评估工作。
2. 班主任：负责参与活动的班级的宣传和动员工作，指导幼儿参加活动。
3. 家长：作为活动的监督者和协助者，协助班主任组织幼儿参与活动，协助幼儿完成任务。
4. 志愿者：协助组织者进行活动现场管理，提供必要的协助。
五、活动材料：1. 家居清洁用品、小扫帚、抹布等。
2. 节约用水、用电清单等宣传材料。
3. 盆栽、花草、盆等。
4. 学习用具、手工材料等。
5. 活动一次性用品，如手套、纸巾、饮料等。
六、注意事项：1. 活动过程中，要注意安全，保证每个幼儿的身体健康和生命安全。
争当家务劳动小能手
争当家务劳动小能手篇一：争当家务劳动小能手《争当家务劳动小能手》活动方案活动目的：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施：1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：三月中旬到六月启动、实施。
六月底总结，评价。
实施的步骤：劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务具体安排：1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
（为时三个多月）让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。
每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。
一年级《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当劳动小能手》活动方案
一、活动目的：
从小参加家务劳动，对于孩子的健康成长及培养有着极大的好处，对于培养孩子动手操作的能力和习惯是十分有益的。
不仅如此，它反过来还能促进儿童智力的发展。
开展本次活动主要目的是通过简单力所能及的劳动以培养孩子的动手能力和劳动习惯。
二、活动方式：
1、指定较为简单的劳动内容，周六日在家长的指导和帮助下较为独立地完成劳动课目。
2、开展“我会劳动”主题班会活动，让孩子们讲讲要本次活动中的收获，（组织个什么评比或奖励？大家都有哦）。
3、家长将孩子劳动过程中的相片选取2-4张上传班组公众号，由班委组织收集劳动过程中精彩剪影并对活动进行总结提供给孩子们相互学习。
三、劳动内容：
1、本次活动以培养兴趣及习惯为主，劳动能力为辅。
2、劳动项目推荐：
扫地、拖地、收拾房间（非孩子的公共区）、洗碗、叠衣服
3、注意事项：调动孩子积极性；劳动强度不宜过多；注意劳动过程安全（打扫工具是否安全、拖地时鞋子的防滑能力、饭碗防饭碗没有裂痕或缺口）。
四、时间安排：
1、劳动活动自活动发起之日起开始并持续
2、主题班会时间：2017年月日（星期）。
我是家务小能手综合实践活动方案的具体目标
我是家务小能手综合实践活动方案的具体目标示例文章篇一：《我是家务小能手》嘿！同学们，你们觉得做家务难不难？反正我觉得，这可太有趣啦！今天我就来跟大家讲讲我这个“家务小能手”综合实践活动方案的具体目标。
先来说说为啥要有这么个活动方案呢？咱们每天都在学校学习知识，可生活的技能也不能落下呀！做家务，那可不是简简单单的干活，它能让我们学会好多东西呢。
第一个目标，那就是学会各种家务技能。
你想想，扫地、拖地、洗碗、洗衣服、整理房间……这些活儿看着平常，真要做好可不容易。
就拿扫地来说，怎么才能把角落里的灰尘都扫干净？拖地的时候怎么才能又干净又不留下水渍？这不都得好好琢磨琢磨嘛！学会这些技能，以后自己生活的时候，那还不是轻轻松松就能把家里收拾得干干净净、整整齐齐？再说说第二个目标，培养咱们的责任感。
家是大家的，每个人都有责任让它变得更美好。
当我们主动承担起做家务的任务时，就是在告诉家人：“我也能为这个家出份力！”这感觉难道不爽吗？就像我们在班级里有值日任务一样，做好了会很有成就感，对不对？第三个目标，那就是增进和家人的感情啦！平时爸爸妈妈工作那么辛苦，我们帮忙做做家务，他们能不开心？一家人一起做家务，有说有笑的，多温馨呀！这可比各自抱着手机玩有意思多了。
比如说一起包饺子，你擀皮儿我包馅儿，多欢乐呀！还有呢，通过做家务，还能锻炼我们的规划能力和时间管理能力。
比如说周末要打扫房间、洗衣服、做饭，怎么安排时间才能高效完成？这可都是学问呢！哎呀，想想这些目标，是不是觉得这个综合实践活动超级有意义？咱们可不能光说不练，得真的行动起来！我相信，只要我们认真参与这个活动，努力去学习、去实践，我们都能成为真正的家务小能手！咱们不仅能在学校里是学习的小标兵，回到家里也能是让家人骄傲的小能手！难道不是吗？总之，让我们一起加油，把这个活动搞得红红火火，让自己变得更棒，让我们的家变得更温馨！示例文章篇二：《我是家务小能手》嘿，你知道吗？做家务可不像看起来那么简单，这里面的学问大着呢！我参加了“我是家务小能手”的综合实践活动，那感觉，就像是打开了一个全新的世界！咱们先来说说这个活动的第一个具体目标——学会整理自己的房间。
综合实践活动案例争当家务劳动小能手
综合实践活动案例争当家务劳动小能手近年来，家庭教育日益受到重视，越来越多的家长意识到培养孩子独立、自主的能力的重要性。
而家务劳动作为一项基本的生活技能，对于孩子的成长也有着非常重要的影响。
因此，学校开展了一项综合实践活动，让学生争当家务劳动小能手。
活动的目的是通过参与家务劳动，培养学生的阳光、积极、勤劳的品质，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
首先，学校组织了一次家务劳动技能培训。
在活动开始前，学校邀请了专业保洁人员为学生讲解和示范家务劳动的技巧和方法。
他们教学生如何扫地、擦窗、整理书房等等。
同时，他们还告诉学生家务劳动的重要性，以及它对培养孩子的自理能力、责任感和独立性的帮助。
接下来，学生分成小组进行家务劳动实践活动。
每个小组由几个同学组成，每个小组负责一项家务任务，比如扫地、擦窗、洗碗等等。
在学生的组织者指挥下，每个小组合作完成自己的任务。
学生们穿着围裙、戴上手套，认真投入到家务劳动中，展现出了他们的勤劳和细致的一面。
在家务劳动的过程中，学生们不仅学会了如何做好家务劳动，还培养了自理能力和责任感。
他们明白了家务劳动并不是简单的重复劳动，而是需要付出耐心和细心的一项工作。
同时，学生们互相帮助，学会了团队合作和与人合作的技巧。
此外，学校还开展了一次家务劳动技能比赛。
学生们在规定的时间内完成自己的家务任务，并由专业保洁人员进行评分。
评分标准包括完成度、效率和整洁度等等。
通过比赛，学生们进一步提高了自己的家务劳动技能，并且更加懂得了劳动的乐趣和意义。
参与这次综合实践活动的学生们受益匪浅。
他们不仅培养了家务劳动的技能，还学会了如何与人合作，培养了责任感和自律性。
此外，他们还进一步认识到劳动的重要性，懂得了为自己的生活付出努力的意义。
总之，通过开展这次综合实践活动，学校在学生中培养了家务劳动意识，提升了学生的自理能力和责任感。
学生们通过亲身参与家务劳动，体验到了劳动的快乐和价值。
这不仅培养了学生的实践能力，也提升了他们的综合素质，让他们成为自信、独立的小能手。
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《争当劳动小能手》活动方案
活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：
1、每天设置家务作业。
2、开展“我爱劳动”主题班会活动。
活动措施：
1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：一周
具体安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
（为时一周）
让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。
4、评出“家务劳动小能手”。
5、总结。
五年级“我爱劳动”主题班会
一、活动目的：
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
二、活动形式：小品等。
三、活动过程：
主持人甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我们爱劳动”主题班会。
同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！
主持人甲：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
”的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。
1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。
这一斗争得到世界各国人民的支持。
后来，为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。
请听诗朗诵：《劳动之歌》
主持人甲：劳动光荣，懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德。
有很多有关劳动的名言，我们一起来学学吧。
1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。
苏霍姆林斯基
3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。
乌申斯基
4.劳动是财富之父，土地是财富之母。
威廉·配第
5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
乌申斯基
6.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。
但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
加里宁
7.愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。
乌申斯基
8.懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。
它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。
杰普莉茨卡娅
9.正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
休谟
10.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯
11.学习是劳动，是充满思想的劳动。
乌申斯基
12.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。
13.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
（前苏联）苏霍姆林斯基
14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。
捷连斯基
主持人乙：生活中我们的同学是怎么对待劳动的呢？请看小品《爱劳动》。
主持人甲：爱劳动有什么好处呢？请听《孩子爱劳动将受益终身》。
主持人乙：幸福是一种感觉，有人一辈子找不到幸福，有人时时刻刻处在幸福之中，这里为您开一张幸福处方。
请听《幸福处方》。
五、班主任老师讲话。
实践活动掠影
活动总结
本次活动是一次学生家务劳动的实践，总结、汇报会，通过“争当家务劳动小能手”活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。
活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。
这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。
家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。
也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜令人难以下咽，但孩子们自身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。
作为一名班主任，对学生的教育应是全方面的，要认真学习并落实《德育》读本，针对学生的实际开展有意义的教育活动，同时要努力协调好学校和家长的关系，家校协同开展工作，通过活动使学生真正受到教育，真正有所收获。