第二章动物的运动和行为第三节社会行为45ppt(1)

动物为什么要
结群生活？
极地生活的企 鹅，常常是成 千上万聚集在 一起，因为它 们身处的是冰 天雪地的世界， 虽然身上有着 厚厚的脂肪， 但集群无疑可 以相互取暖， 这种集群对御 寒有好处。
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗 比单独飞行时减少约27%
共同猎食
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有 一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼 见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想， 但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
得出结论：蚂蚁是靠气味交流信息的。
合作完成P58讨论： 1、依靠气味 始终选择有气味的爬过的桥； 也依靠触角
2、依靠群体的力量可以搬运较大的食物
群体中的信息交流
蚂蚁的通讯
正常的 行走屁 股翘起
发现食物源， 屁股拖地排出信 息激素
用触角 接受信 息激素
舞蹈——动作 气 味
声音、动作
动物的信息交流的方式： ❖兽语
更好的生存、繁衍
小结：
一、社会行为的特征： 1.群体内部往往形成一定的组织； 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
二、信息交流——动物的语言 如动物的动作、声音和气味等
课本练习
P59 1、 (1)（ √）
(2) (ⅹ)
P59 2、如：领头羊。
P59 3、虎：孤军奋战，成功率底，但能独享食物。 狼：集群捕食，成功率高，获得食物需大
1、声音 ❖鸟鸣
❖猴叫
2、动作 •舞蹈 3、气味
您还能说出其它的例子吗？
动物个体间的通讯
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联 系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性 别交配也将受影响.
蚂蚁是靠气味交流信息的。
制定计划：
1
2
1
2
蚂蚁窝
桥1 桥2
盘里有清水 C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有
实施计划：
1、一段时间后将桥1 和桥2对换，观察蚂蚁行 为的变化。
桥1 桥2
2、在蚂蚁爬过 的桥上涂上有 气味的物质， 观察蚂蚁的行 为表现。
盘里有清水 C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁 A岛上什么都没有
火蚁原分布于南美洲，在洪水来临时，它们能将 彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的 工蚁常常会被鱼吃掉，但一旦出现缺口，总有其 他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁 而心甘情愿地“牺牲”自己呢？
你知道哪些动物是营群体生活的吗？
鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体
雌
狒
雄狒狒
狒
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，
对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的特征：
1、群体内部往往存在一定的 组织；
2、成员之间有明确细致的 分工； (如: 蚂蚁、蜜蜂)
Thank you !
【实 验】 侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？ —— 可见的？可嗅的？
羊群走路靠头羊
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
动物的社会行为有什么意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁 衍。
生存、繁殖
二、群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传 真、网络的QQ等），俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何 进行信息交流的呢？
----声音传递信息
家分享。 P59 4、萤火虫是通过光线的变化来传递；
蝙蝠是通过超声波；
海豚是次声波来交流的。
P59 5、 区别：会制造工具，有语言文字
课堂练习：
1.下列昆虫中，有社会行为的是( C )
A.蜻蜓、蝴蝶
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，( A )不属于动物的“语
言”
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
它们具有一系列的社会行为
社会行为概念： 营群体生活；群体内部不同
成员之间分工合作；共同维持群 体生活。如蚂蚁等。
一
白
、
蚁
社 会 行 工蚁
群
体
雄蚁 工蚁
成 员
为 的 特
有
蚁后
兵蚁
明 显
的
征
分 工
雌蚁（蚁后）：产卵
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。
7.根据下列动物的行为回答问题 （1）蚜虫发现七星瓢虫袭击时，会分泌一种激素 使其它蚜虫迅速躲避。 （2）吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米 之外，以警告其他群体不要靠近。 （3）某些灵长类动物常通过相互理毛、尾巴搅在 一起等方式表示友好或巴结对方。 在上述材料中提到的三类动物的通讯方式分别: _气_味__、__声__音__、__动__作___
5.有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它 们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引 开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了
萤火虫雌雄个体间的（ A ）
A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵
6.在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。
职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（ C ）
Ａ.雌蚁 Ｂ.雄蚁 Ｃ.工蚁 Ｄ.兵蚁
雄蚁（蚁王）： 与蚁后交配
腹部较长，个体较大，专与 雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁： 保护蚁穴
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的 大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。

工蚁：筑巢 喂养其它蚁
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以了呢？
狒狒的国度
幼 年 狒 狒
上你节学课到知识了点吗复？习
整 理，归 纳
一、区分先天性行为和学习行为
1.先天性行为：由遗传物质决定的，生来就 有的行为。
2.学习行为：在遗传因素基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验 和学习而获得的行为.
二、研究一种动物的行为: 实验与观察
注意:选定对象，确定变量及如何控制变量。
第三节 社会行为
----动作传递信息
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜜源
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜂巢
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种 信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这 种现象叫做通讯。
----探究蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓
迅速返回巢穴 ↓ 蚂蚁队伍出巢奔向食物 】
3、有的群体中还存在 等级。 (如:狒狒)
许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物 是（ ）
Ａ、危害植物的成群蝗虫 蜻蜓，蝴蝶，蝙蝠
Ｂ、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡
√ Ｃ、几头狮子围捕两只羚羊
Ｄ、湖水中成群的游来游去的鱼儿 蝌蚪，青蛙
不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养 场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体 之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ B ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
4.下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信
息作用的是（ D ）
A.雌蚕蛾释放性外激素 B.雄狮子在领地周围撒尿 C.黑长尾猴发现敌害时发出叫声 D.乌贼受到威胁时释放墨汁