国家开放大学电大考试《班级管理》课程平时作业试题及答案汇总

2015-年度广播电视大需（电大）期末考试

《班级管理》课程平时作业试题及答案整理汇总

作业一

第一题：选择题

1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素)即（B）

A 班主任、学生、环境

B 管理者、管理对象、管理手段

C 空间、时间、资源

D 设计、实施、评价

2、班级管理的基本环节是（A）

A 设计、实施、评价

B 计划、组织、实施

C 组织、协调、控制

D 备课、上课、考察

3、班主任的工作是一种（B）

A、教育工作

B、专门性的工作

C、教师的兼职工作

D、思想教育工作

4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（B）

A、个性

B、社会性

C、社会性的同时促进个性

D、统一性

5、班级组织属于（A）

A、正式组织

B、非正式组织

C、自愿选择的组织

D、统一要求的组织

6、（B）联合国第44届大会通过了《儿童权力公约》

A、1959年11月20日

B、1989年11月20日

C、1990年8月29日

D、1992年4月1日

7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（B）

A、生存权

B、发展权

C、受保护权

D、参与权

8、我国在（C）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》

A、1990年

B、1992年

C、2001年

D、1996年

9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（D）

A、它是先进儿童的组织

B、要求儿童做革命的先锋

C、向革命先锋学习

D、儿童是开拓未来的先锋

10、中国少年先锋队直接受（B）的领导。

A、中国共产党

B、中国共产主义青年团

C、校长

D、班主任

第二题：填空题

11．班级授课制的奠基人是17世纪的捷克教育家（夸美纽斯）。

12．从（1952）年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。

13．班主任不仅是班级的组织者，同时还是（教育者），是发展中的儿童的（精神关怀者）。

14．小学班级是一个（班队合一的组织），是有双重性质的组织。

15．（班级）是小学的基层组织。

16．少先队组织具有（革命性）、（群众性）、（自治性）、（实践性）的特征。

17．中国少年先锋队是中国少年儿童的（群众组织）。

18．班级中的非正式群体大致有（玩乐型）、（学习型）、功利型、（违规型）和（人际吸引型）。

19．儿童的基本权利是（生存权）、（发展权）、（受保护权）和参与权。

20．儿童权力的核心是（儿童优先）。

第三题：名词解释

21．班级：是现代学校制度的产物。同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，形成了“班”；又因为“班”处在一定的教育阶段上，这就是“级”。班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。

22．班级管理：班级管理可以从两个层面上理解，即班级外部管理（学校领导对班级的管理）和班级内部管理（班主任对班级的管理）。

23．班主任：是学校中的一种管理角色，他（她）对学校中的基层教育组织——班级发挥管理的职能。班主任不仅是班级的组织者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。

24．管理：是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权利，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。

25．非正式群体：是由班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的群体。

第四题：简答题

26．应如何正确理解班主任的班级管理工作？

答：（1）班级管理是班主任对班级的领导；（2）班级管理是一种教育管理；（3）班级管理在班主任与学生的直接交往中进行。

27．你认为应如何学习班级管理课程？

答：学习这门课程时，应着手抓好以下几个方面：（1）注意相关课程的学习，注重学科之间的相互贯通。（2）在班级管理实践中掌握该课程理论，注重学校班级管理实践中的诸多问题。（3）在课程学习中进行探究学习，发挥学生自身的主动、主体作用，积极开展小组学习活动及其网上各种讨论、答疑。（4）在教材学习及其集中教学辅导的基础上，超越教材及其教师，不拘泥教材和教师的讲解，对相关学习内容进行加工、总结和归纳。（5）把班级管理当作一项事业来做。

28．小学班级组织的性质和特征是什么？

答：1、小学班级组织的性质（1）小学班级是一种正式组织：作为正式的组织，它有一定的组织目标；为实现一定的组织目标，它要承担一定的任务；为实现一定的任务，它又必须遵循一定组织规范。（2）小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的。（3）小学班级组织是有个性的组织。