养成亲社会行为学案设计教案

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养成亲社会行为学案一、教学目标：【情感、态度价值观】1、增强关心社会的兴趣和情感，养成谦让、分享、助人的良好相位习惯。

2、积极参与社会公益活动，服务社会，养成亲社会行为。

【能力目标】能理解和掌握青少年怎样为社会做页献【知识目标】明确谦让、分享、助人的表现、方式和意义。

二、教学重点：养成谦让、分享、助人的良好相位习惯三、教学难点：怎样为社会做贡献四、教学过程（一）预习案1、内容：P74一-80 页2、在研读课木内容的同时在课木上划出重点句子、关键词。

找出疑问点。

3、根据提纲自主学习：★日学指导：读P74—一77内容思考：（1）如何做到谦让？（2）分享的含义？我们为什么要学会分享？（3）怎样帮助他人？★自学指导：读P77—一80内容思考：（1）怎样为社会做页献？（2）参加社会公益活动的方式有那些？（3）怎样关心社会发展、关心国家大事？（4）什么是奉献？（二）导学案以小组为单位分析材料内容，形成本组的观点，回答相关问题：材料一：2005年十大“山东好人”评选揭晓，他们中有带领百姓开山造路的“当代愚公”有身患重病却出资百万捐资助学的企业家，有德艺双馨打造“医疗净土”的医生，还有勇斗夕徒的英雄，置个人安危于不顾冲向火海勇救工友的普通工人等。

材料二：十大“山东好人”部分代表的感言：“在山东这片有浓厚文化积淀的热土上，有着千千万万个好人，我们只是这千千万万好人中的一员。

"“一个人做一时好人并不难，难得是做一辈了好人，做一辈子好人是我们的终生追求。

”（1）、结合材料一，请你谈谈十大“山东好人”的行为有哪些共同点？（2）、我们青少年应该怎样培养自己亲社会的行为和习惯？材料：在你回家的路上，遇到一个老人倒在地上呻吟，旁边还有一些血迹------- ；你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水，周围只有你一个人，可是日己有不会游泳--------想一想在上述情景中自己应该怎样帮助他人？（三）练习案填空题：1、在社会生活中，我们要学会、、°2、谦让首先要做到、不、。

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（总课时数4）第4课时学习内容：养成亲社会行为教材分析：教材从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次展开。

“学会谦让、分享和助人”主要通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。

“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

学习目标：情感.态度.价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为能力：认识亲社会行为的意义，结合实际认识我们应该养成哪些亲社会行为，并能积极融入社会，培养社会责任感。

知识：明确青少年应树立强烈的社会责任感，知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。

重难点：重点：我为社会做贡献难点：学会谦让、分享、助人学习过程：我们每个人作为社会中的普通一员，扮演着不同的社会角色，承担着不同的社会责任，在为社会做贡献的过程屮实现肴自己的价值。

那么我们应如何扮演好自己的角色，养成亲社会的行为呢？学习任务一：阅读教材P20—P23,思考：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们应该养成哪些良好的道徳品质呢？1.欣赏教材P20图片，并口头冋答课木中提出的问题。

2.想想白己是否也参加过这种活动？当时你有什么感受？3.我们Z所以要养成谦让的美徳：① ______________________ ② __________________4.谦让表现在：① _____________________ ②_________________________③ _____________________ ④_________________________5.如何理解“要在社会生活屮学会分享”？6.独占有哪些危害？7.帮助他人要注意那些问题？学习任务二、阅读教材P24——P26,思考：为了让我们生活的社会更美好，你打算做些什么？1•你曾经参加过哪些社会公益活动，有什么感受？2.我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？3.自己能说出近期我们国家取得的一些重大成就吗？当了解到这些成就时白己有何感想？我们国家成功的发射冋收了“神舟六号飞船”，我感到骄傲和自豪。

幼儿亲社会行为教案20篇

幼儿亲社会行为教案20篇第1篇教案第19篇教案一、设计意图垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的安康造成确定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。

为了使幼儿进一步生疏到垃圾分类的重要性，培育幼儿疼惜环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿生疏垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。

二、活动目标1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;2.引导幼儿生疏垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法;3.知道垃圾分类的重要性，增加环保意识;4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣;5.培育幼儿乐观开朗的性格。

三、活动预备1.视频：为什么要垃圾分类?2.儿歌音频：筒宝宝3.PPT课件：垃圾分类我先行四、活动过程1.引出主题：一封奇特的信(1)教师：幼儿园今日幼儿园里收到了一封信，信中写道：亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却觉察你们秀丽的蓝色星球有各种垃圾! (2)教师：小朋友们，这么多垃圾，我们应当怎么办呢?幼儿：我们可以把垃圾进展分类投放，环境就会变好啦!2.观看视频：为什么要垃圾分类呢?教师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体安康，所以我们确定要疼惜环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。

3.生疏常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：(1)可回收垃圾：(蓝色标志)再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。

(2)厨余垃圾：(绿色标志)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾：(红色标志)含有毒有害化学物质的垃圾。

(4)其它垃圾：(灰色标志)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的总称。

4.玩耍：垃圾分一分教师：小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的玩耍吧!幼儿尝试进展垃圾分类操作。

初中道德与法治_养成亲社会行为教学设计学情分析教材分析课后反思

养成亲社会行为教学设计【教学目标】情感、态度、价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为能力目标:在社会实践中自觉培养亲社会行为习惯，提高关心他人、服务社会的能力。

知识目标：明确谦让、分享、助人的表现、方式和意义。

明确为社会做贡献的方式【教学重难点】重点：我为社会做贡献难点：学会谦让、分享、助人【教学过程】环节一：创设情境，初步感悟活动设计：学生欣赏视频，思考并回答问题。

播放公益短片《天堂与地狱》，看了视频你有什么感想?（教师归纳总结：行为反映出人与人之间的一种相互关爱、团结、互助的关系，为了让我们的社会更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？我们本节课探讨的话题是：养成亲社会行为。

）课件展示：课题第11课关心社会亲近社会二、养成亲社会行为师：作为社会的一员要养成亲社会行为，我们应具备哪些良好的品质？环节二：师生互动，合作探究活动一：校园剧场走进生活课件2 展示：故事大概：挤公交车，甲踩了乙的脚。

乙：你眼瞎了？甲：对不起乙：对不起有用吗？我也踩你一下！甲：你这人怎么这样？乙：我怎么了？不服气吗？甲：难道怕你不成？学生表演小品。

请同学们设想一下会出现什么结果？谈谈你所了解的关于谦让的典故或者名句。

（设计意图：通过联系生活场景，引导学生思考什么是谦让，为什么要谦让。

）师：谦让自古是中华民族的传统美德，我们从小接受的教育是要学会谦让，不要骄傲自满。

其实我们身边有很多这样的例子，我们在谦让中和家人、朋友和睦相处，谦让让生活不再发生争吵。

生活中你做到谦让了吗？“在公交车上让座”、“在学校楼梯上右行礼让”给老人、儿童让座，课件展示：各抒己见师：孟杰看到了学校举办羽毛球比赛的通知，发现和他争夺第一名的是自己最好的朋友大河，该不该把第一名让给大河呢？孟杰十分烦恼。

生：师：由此可见，谦让反对的只是对个人私利的争，而不排斥原则问题上的争，我们要学会该争的积极去争，该让的一定要让，既要养成谦让的品质，也要培养敢于竞争的精神。

八年级学生《养成亲社会行为》教学设计

《养成亲社会行为》教学设计课题：《养成亲社会行为》科目：思想品德教学对象：八年级学生课时：一课时提供者：魏海丽单位：一、教学内容分析本课是鲁教版八年级下册第五单元第十一课的第二个项目。

热爱集体，亲近社会，积极适应社会生活是本单元的教育主题。

而本课从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。

主要引导学生认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性，养成亲社会行为。

并进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

二、教学目标情感、态度、价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为，服务社会，奉献社会。

能力目标：培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

知识目标：学会谦让、分享、助人，积极为社会做贡献。

三、学习者特征分析课前我们队学生进行了亲社会行为的问卷调查，了解到现在的学生多数是独生子女，在家庭中缺少同伴，又受到长辈的过分保护，社会教育极度匮乏，导致青少年社会化的严重缺陷。

但亲社会行为的养成对于青少年形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气都有非常重要的意义，所以帮助学生养成亲社会行为，积极融入社会，服务社会，奉献社会尤为重要。

四、教学策略选择与设计本课主要利用多媒体辅助教学，首先展示图片导入新课，再采用了猜词游戏、课堂辩论、情景再现、参与比赛等多种活动形式，将抽象的政治理论形象化、具体化，激发学生学习积极性，让学生全身心投入学习中去，让课堂教学变得生动有趣，充满活力，以达到教学目标。

再加上“六环节”导学案。

精心设计的导学案主要以学案为载体，以教师指导为主导，学生的自主学习为主体。

它彻底打破了传统课堂“满堂灌”的教学模式，改变了学生的学习方式，把课堂还给了学生，让学生真正成为课堂的主人。

五、教学重点及难点教学重点：为社会做贡献教学难点：学会谦让、分享、助人六、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）展示图片导入新课：教师点拨：亲社会行为泛指一切有利于他人和社会的行为。

养成亲社会行为学案设计

养成亲社会行为学案设计学案题目：培养友善行为，共建和谐校园一、学案背景：在学校，良好的人际关系是学生健康成长的保障。

然而，对于一些学生来说，他们可能缺乏友善亲社会行为的意识和技巧。

通过本次学案的设计与实施，旨在培养学生的友善亲社会行为，共同建设和谐校园。

二、学案目标：1.培养学生的友善亲社会行为意识；2.提升学生的人际交往能力和合作意愿；3.培养学生的解决问题的能力和情感管理能力。

三、学案内容与活动：1.课前调研：通过问卷调查等方式，了解学生目前的友善亲社会行为意识和开展情况。

2.知识传授：介绍友善亲社会行为的定义、重要性和好处。

通过社会故事、小组讨论等方式，引导学生明确友善行为的内涵和意义。

3.实践活动：a.角色扮演：分成小组，设计场景让学生体验友善行为的重要性。

例如，角色扮演帮助别人，遇到困难时的互助等。

b.小组合作项目：为了培养学生的合作意愿与能力，组织小组合作项目，鼓励学生共同合作完成任务，并学会关心和照顾他人。

c.讨论与分享：开展友善亲社会行为主题的讨论活动，鼓励学生分享自己的友善行为经历，并互相学习和借鉴。

d.社区互动：组织学生参与社区服务活动，通过实践体验与社区居民的互动，培养学生的友善亲社会行为。

4.反思与总结：学生在实践活动中的体验与感悟，并进行反思和总结。

鼓励学生分享友善行为的变化和学习成果。

四、学案评估：1.观察记录学生在实践活动中的表现，了解学生的友善亲社会行为程度。

2.学生撰写友善行为的心得体会，并进行评价和反思。

五、学案延伸：1.建立友善行为奖励机制，鼓励学生展示和提升友善亲社会行为。

2.组织班级和学校友善行为展示活动，让更多的人了解和参与进来。

3.加强与家长的沟通合作，共同培养学生的友善亲社会行为。

通过以上的学案设计，学生将有机会在实践中了解友善亲社会行为并进行实践。

这将大大提升学生的人际交往能力和合作意愿，培养学生的解决问题的能力和情感管理能力，促进共建和谐校园的发展。

11.2养成亲社会行为学案

养成亲社会行为导学案一、【学习目标】1、知道怎样养成亲社会行为，如何为社会做贡献。

2、积极融入社会，自觉养成亲社会行为3、提高适应社会生活、服务社会的能力学习重点：学会谦让、分享、助人学习难点：懂得为社会做贡献二、【自主学习】（要求：1、时间：15分钟 2、组长统一答案）1.亲社会行为的基本要求？P202.谦让的原因，如何做到谦让？P213.分享的定义，分享的意义？P224. 帮助他人时应注意的问题？P235.怎样为社会做贡献？P246.青少年参加过哪些公益活动？P24三、【合作探究、展示反馈】（小组内一名成员代表展示合作探究成果）7.参加公益活动的意义？8.怎样养成亲社会行为？四、【解难释疑】五、【盘点收获】本节课我有哪些收获?六、【巩固训练】（一）、选一选1、刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。

你认为刘明（）A 太软弱可欺，这样只会使自己吃亏B 为人谦让，值得我们学习C 缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活D 待人宽容，善于处理人际交往中的冲突。

2、养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。

下列行为不属于亲社会行为的是（）A 学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让。

B 李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅C 同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。

D 张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿3、“送人玫瑰，手有余香”意思是说（）A、助人是中华民族的传统美德B、帮助别人的同时，自己收获的是快乐C、助人要注意方式方法D、要更多的关注社会生活４、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”为此，我们要做到（）①关心国家的建设事业②关心中华民族的伟大复兴③关心社会生活中的实际问题④积极为社会的发展作贡献A、②③④B、①②③④C、①③④D、①②④（二）、走近生活：1、早在2004年，青岛一位神秘女士多次使用“微尘”的名字进行捐款，…当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个的“微尘”出现了。

亲社会活动教案6篇

亲社会活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!亲社会活动教案6篇通过准备好教案，我们能够更好地展示自己的教学理念和方法，提升教学的专业性和魅力，结合实际的教学内容和进度编写教案，可以帮助我们更好地掌握教学的重点和难点，下面是本店铺为您分享的亲社会活动教案6篇，感谢您的参阅。

亲社会教育教案5篇

亲社会教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中道德与法治《养成亲社会行为》优质教学设计、教案

《养成亲社会行为》教学设计一、课程标准三1.5 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

三2.5 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

三3.5 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

二、教材分析《养成亲社会行为》是鲁教版八年级思想品德第十一课《关心社会亲近社会》第二框的内容。

《养成亲社会行为》，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，学会谦让、分享、助人，自觉服务社会、奉献社会，为社会做贡献，养成亲社会行为。

本课分两个层次进行展开。

第一个层次“学会谦让、分享、助人”介绍社会生活中人与人之间的关系，知道谦让要讲原则，帮助别人需要智慧，主要引导学生生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。

第二个层次“我为社会做贡献”在第一层次的基础上，拓展到个人与社会、国家的关系上来。

是进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，关注国家大事，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

三、学情分析现在的学生多数是独生子女，在家庭中缺少同伴，又往往受到父母、长辈的过分保护，对他们的社会性教育较为匮乏。

总是以孩子是否听话乖驯、学习是否优秀来衡量孩子的成功与否，很少考虑孩子的行为对他人和社会会产生什么后果，这将会导致青少年社会化的缺陷，缺少走向社会所具备的、符合社会道德规范的品德。

因此，培养学生的亲社会行为，使他们能有效地参与竞争与合作、善于与人交往、自觉遵守社会规范、具有奉献精神等十分重要，青春期的学生由于受自身认知水平的限制，学生对谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义的理解还有困难，本节课的落脚点是培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

因此对学生进行社会方面的教育尤为重要。

养成亲社会行为教学设计完整版

养成亲社会行为教学设计完整版教学目标：1.了解亲社会行为的概念及重要性；2.培养学生正确的价值观和社会意识，使他们成为积极、负责任的社会成员；3.通过实践活动和案例分析，培养学生亲社会行为的技能和能力。

教学重点：1.理解亲社会行为的概念和重要性；2.学会表达感激之情、帮助他人和关心社会；3.能够运用亲社会行为的技能解决实际问题。

教学难点：1.引导学生从自身出发，积极参与社会服务活动；2.培养学生自觉、自愿地进行亲社会行为，而非出于外部压力；3.通过案例分析让学生深入了解亲社会行为的实际应用和影响。

教学准备：教师准备案例材料、多媒体教学工具、学生手册等。

教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师通过观看一个小视频或者讲解，简单介绍亲社会行为的概念和重要性；2.提问学生是否有过亲社会行为的经历，并让他们分享；3.引导学生思考，为什么亲社会行为是如此重要。

第二步：知识讲解（20分钟）1.教师通过讲解的方式，详细解释亲社会行为的概念和种类；2.介绍亲社会行为对个人和社会的积极影响，以案例和统计数据为支持；3.让学生认识到亲社会行为不仅可以帮助他人，也能够为自己带来好处。

第三步：讨论和演练（30分钟）1.教师提供一些亲社会的案例，让学生进行小组讨论，分析其中的亲社会行为；2.学生通过角色扮演的方式，模拟亲社会行为的场景，然后进行讨论和总结；3.鼓励学生提出一些新的、创造性的亲社会行为。

第四步：实践活动（30分钟）1.组织学生参与一个亲社会行为实践活动，例如为社区老人送温暖、义务植树等；2.让学生根据自己的兴趣和专长，自主选择参与的实践活动；3.组织学生进行小结，分享自己的体会和收获。

第五步：总结和反思（10分钟）1.教师引导学生总结本次课学到的知识和技能；2.让学生思考，如果每个人都能养成亲社会行为，社会将会变得怎样；3.鼓励学生进一步思考并提出自己的行动计划，如何在日常生活中养成亲社会行为。

教学延伸：1.组织学生撰写亲社会行为的心得体会，并进行展示；2.邀请社会服务组织或相关专业人士来学校进行讲座，进一步加深学生对亲社会行为的认识；3.通过学校媒体，报道学生在亲社会行为实践活动中的成果和经验。

鲁教版思想品德八年级下册教案养成亲社会行为[001]

鲁教版思想品德八年级下册教案养成亲社会行为[001]【教学目标】1. 知道“养成亲社会行为”是什么，了解它的作用。

2. 能够正确理解“亲社会行为”的内涵，知道如何去做。

3. 形成良好的亲社会行为习惯，学会尊重，关爱，帮助他人。

【教学重点】掌握“养成亲社会行为”的内容和方法。

【教学难点】如何理解“养成亲社会行为”的意义，如何去做。

【教学方法】多媒体教学法、情景模拟法、讨论法【教学内容】【Step 1 自主学习】引导学生观察以下两幅图片，思考并回答问题：“你看到了什么？你觉得它们有什么不同？为什么会有这些不同？”【Step 2 教师讲解】通过两幅图片，教师介绍亲社会行为的概念。

并结合图片，讲解其重要性。

【Step 3 分组讨论】1. 将学生随机分组，每组选择一位负责人，让其向其他组汇报一件自己认为的亲社会行为例子，并分享自己的感受。

2. 负责人汇报后，其他组的同学进行评论，给出自己的意见和建议。

【Step 4 角色扮演】将学生分为小组，每组选择一个场景进行情景模拟。

在模拟中，学生扮演不同的角色，体验亲社会行为带来的好处。

【Step 5 课堂练习】请同学们根据小组讨论和角色扮演，完成以下问题：1. 你认为亲社会行为的优点有哪些？2. 你如何亲近社会，成为一个进步、快乐的人？【Step 6 课堂展示】将学生的答案，分为两组在课上展示，并让其他组进行评论，给出自己的意见和建议。

【Step 7 课堂总结】通过本节课的学习，我们明白了养成“亲社会行为”习惯对自己及他人的意义和作用，形成良好的亲社会行为习惯，才能对我们今后的社会生活有所帮助，共创美好社会。

鲁教版思想品德八年级下册教案养成亲社会行为

鲁教版思想品德八年级下册教案：养成亲社会行为一、教学目标1.了解亲社会的概念和目的。

2.理解亲社会行为与个人和社会的关系。

3.掌握亲社会的相关行为和方法，能够在生活中实践并促进人际关系和谐发展。

二、教学内容1.亲社会的概念和目的。

2.亲社会行为与个人和社会的关系。

3.亲社会的行为和方法，包括关爱他人、帮助他人、倾听他人、尊重他人等。

三、教学重点1.亲社会的概念和目的。

2.亲社会行为与个人和社会的关系。

3.关爱他人、帮助他人、倾听他人、尊重他人等亲社会行为和方法的掌握。

四、教学难点1.如何让学生理解亲社会行为与个人和社会的关系。

2.如何让学生掌握亲社会行为的方法和实践。

五、教学方法1.示范讲解法2.情境再现法3.分组讨论法4.小组活动法六、教学过程1.引入目的：激发学生对亲社会行为的兴趣和教学热情。

1.讲解“人是社会性动物”的概念，引导学生思考人际关系的重要性。

2.提问：“你们生活中是否有过帮助别人的经历？如何感受？”3.引导学生思考亲社会的概念，以及亲社会行为与个人和社会的关系。

2.讲授目的：让学生了解亲社会的概念和目的。

1.通过讲解、情境再现等方式，让学生理解亲社会的概念和矛盾。

2.通过分组讨论等方式，让学生思考亲社会的重要性，促进学生产生共鸣。

3.实践目的：学生掌握亲社会的相关行为和方法，能够在生活中实践并促进人际关系和谐发展。

1.学生分组进行小组活动，针对不同情境，制定亲社会行为的相应计划。

2.学生在小组中互相讨论，交流计划，互相提供帮助和意见。

3.学生回到班级，分享小组讨论的结果和感受。

4.教师引导学生总结亲社会的相关行为和方法，以及亲社会的重要性。

七、课堂练习与作业1.课堂练习：采用问答、填空、配对等形式，对亲社会的概念、行为和方法进行测试，并针对错误答案进行讲解和纠正。

2.作业：要求学生写一篇关于身边亲社会行为的观察和感想，并结合社会实际，思考亲社会行为如何促进人际关系和社会和谐。

八、教学评价1.学生在小组讨论和班级分享中，是否能够理解亲社会的概念、目的和重要性，能否掌握亲社会行为的相关方法和实践。

养成亲社会行为公开课教案

养成亲社会行为公开课教案第一篇：养成亲社会行为公开课教案养成亲社会行为公开课教案教学目标（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。

教学内容分析“养成亲社会行为”，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。

教材先提供了几种亲社会行为的典型图片，引导学生思考亲社会行为的特点和意义，做教学的引领活动，然后从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。

第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。

第二个层次“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

关于亲社会行为技能的培养，教学中可以借鉴“角色扮演”、“移情训练”、“榜样示范”等方法；关于亲社会行为习惯的培养，教学中可以突出“创设良好行为得以重复的情境”、“注重行为规范教育”、“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径。

教学准备1.学生准备：“孔融让梨”、“将相和”等小故事；整理沙河水资源污染考察情况的相关资料，并在老师的指导下制成演示文稿。

2.教师准备：网上搜索“亲社会行为”；在教材基础上，重点搜集补充“同情”这一亲社会行为；利用相关的资料及图片，制作课件。

教学活动（一）观察图片导入新课（观察教材第20页上的四幅照片）无偿献血照片；爱心捐献照片；关爱照片；救助照片。

想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？（不求学生的回答多么准确，只期用此达到引领活动之目的。