2018年高考地理备考[2018高考地理备考方案]
高考地理备考策略
高考地理备考策略1.明确考纲和重点：了解高考地理的考试大纲和重点，了解每个知识点的考点和考法，有针对性地进行备考。
可以参考教材和历年高考真题进行分析。
2.全面掌握基础知识：地理的基础知识是备考的基础，要全面掌握各个知识点的定义、特点、原理和应用。
可以通过背诵基础知识点、做练习题、参加地理竞赛等方式来加深理解和记忆。
4.做题练习和模拟考试：通过做题练习和模拟考试，可以检验自己对知识点的掌握情况，并提高解题速度和技巧。
可以选择高考真题、模拟试卷和习题集进行练习，同时要注重分析解题思路和方法。
5.多阅读地理相关文章和实地考察：地理是一门实践性较强的学科，要灵活运用所学知识进行解决实际问题。
多读地理相关的书籍和文章，了解地理现象和实践活动，加深对地理的认识和理解。
同时，积极参加地理考察活动，亲身体验地理现象和实践，增强综合素质。
6.制定合理的复习计划：制定科学合理的复习计划，合理安排学习时间和内容。
可以将高考地理的知识点分成不同的模块，每天复习一个模块，定时进行复习总结和回顾，及时发现和弥补不足。
7.注重解题方法和技巧：地理是一门需要运用理论进行解答的学科，要注重解题方法和技巧。
例如，对于地理原理和地理现象的解答，可以采用因果关系、对比分析、综合运用等方法。
在解题过程中，要注重观察、分析、判断和推理能力的培养。
8.多做地理试卷并查漏补缺：在备考过程中，要多做地理试卷，并及时查漏补缺。
通过试卷的练习，可以发现自己对知识点的掌握程度和解题能力的提升情况，适时进行反思和调整备考策略。
9.注重综合能力的培养：高考地理要求综合运用地理知识进行解答和分析，注重培养综合能力。
在备考过程中，要注重综合应用能力的训练，学会将地理知识和实际问题相结合，提高解题的综合素质。
10.积极参加高考冲刺班或辅导：如果自学备考困难，可以积极参加高考地理的冲刺班或找专门的辅导老师进行辅导。
这样可以获得专业的指导和问题解答，提高备考效果。
2018年高考地理总复习每日一题中国分省之海南20180821317
【中国分省】之---海南省海南岛西部某些地方呈现热带稀疏草原的自然景观，这一现象引起地理工作者的思考。
读图文材料，回答问题。
（10分）材料一：海南岛地处热带季风气候，一年分为旱、雨两季。
专家研究认为，海南岛西部某些地方旱季比岛内其他地区更干旱，是那里形成热带稀树草原景观的关键因素。
材料二：海南岛旱季以偏东风为主。
材料三：海南岛西部一些地方沉积岩透水性强，地表水易于渗漏。
1.海南岛西部的热带稀树草原景观反映了什么地域分异现象？说明判断理由。
（4分）2.海南岛西部“旱季更显干旱”的一个主要因素是降水量低。
从风向、地形角度分析降水量低的原因，并概括造成这里“旱季更显干旱”的其他因素及其作用。
（6分）1.现象：非地带性地域分异现象理由：海南岛地处热带季风气候区，应该出现的是热带季雨林景观，南海南岛西部却呈现热带稀树草原景观，因此其反映的是非地带性地域分异现象。
2.原因：海南岛旱季以北偏东风为主，由于水汽受到中部山脉阻挡与拦截，西部为雨影区，降水明显减少。
因素及作用：风速大，日照长，导致蒸发量大；岩石和土壤持水性差，旱季土壤含水量更小。
因此，这里旱季更旱，不利于热带季雨林的生长。
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18年高考地理考纲解读突破：专题08-自然环境的整体性和差异性(热点难点突破)
专题08 自然环境的整体性和差异性1.下列山地中，垂直方向自然带类型最多的是( )A.秦岭B.喜马拉雅山C.阿尔卑斯山D.阿巴拉契亚山答案 B焉耆马是我国古代西域名马，体型较小，善奔跑，耐力好，这些特征与其所处环境密切相关。
焉耆马集中产自天山海拔2800米处高山盆地，此盆地由三个“U”形谷组成。
下图为“我国天山自然带分布图”。
据此完成2～3题。
2.下列有关天山自然地理环境的叙述，正确的是( )A.A为北坡，B为背风坡B.A坡植被比B坡的更为茂盛C.L自然带为落叶阔叶林带D.可找到冰川运动痕迹3.焉耆马的特征形成原因与下列哪个因素关系最小( )A.冰雪融水提供优质水源B.平坦地形提供奔跑场所C.多样植被营养丰富D.高寒缺氧提高耐力答案 2.D 3.A解析第2题，由图可知A坡雪线高于B坡，雪线以下同一自然带A坡高于B坡，则可推知A坡既是阳坡又是背风坡，B坡既是阴坡又是迎风坡，故A坡为南坡，B坡为北坡。
B坡的自然带数量多于A坡，故B坡植被更为茂盛。
L自然带介于山地草甸带和山地草原带之间，且海拔较高，又是阴坡，光照不足，气温低，植被以针叶林为主。
该山顶部有高山冰雪带，海拔2800米处有“U”形谷分布，故可以找到冰川运动痕迹。
第3题，焉耆马集中产自天山海拔2800米处高山盆地，海拔高，高寒缺氧的环境提高了焉耆马的耐力；盆地地形，盆地内部平坦开阔，有利于形成其善奔跑的特点；多样植被为其生长提供了丰富的营养，气候干旱降水少，形成了其较小的体型特征。
浙江境内多丘陵山地，位于浙西北的西天目山生物多样性丰富。
读“西天目山垂直自然带谱示意图”，完成4～5题。
4.西天目山从山麓到山顶的土壤分布特征体现了自然地理环境的( )A.垂直分异规律B.地方性分异规律C.纬度地带分异规律D.干湿度地带分异规律5.M自然带是( )A.针叶林带B.落叶阔叶林带C.常绿硬叶林带D.常绿阔叶林带答案 4.A 5.D下图为“哈萨克族牧民转场放牧示意图”。
高考地理备考建议(一)
高考地理备考建议(一)高考地理备考建议(一) 一、定计划，调作息，稳状态，树信心。
临近高考，时间紧迫，同学们往往会出现有很多事情要做却又不知从何做起的焦虑状况，这就需要我们首先制定详细的复习计划，分清主次，按部就班，使考前的冲刺能够做到有条不紊。
其次，这段时间要很好地调节生物钟，注意把学习与休息有机结合起来，保持精力充沛;别去想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的所有事情。
考前有些紧张、担心和焦虑在所难免，不要看得太重，有稳定的、良好的、积极进取的心态，才有利于提升复习的效果。
最后，相信到了这个阶段，自己水平是最高的时候，要对自己有信心。
信心是高考取胜的关键。
二、回归基础，回顾错题，注重方法，强化能力。
在考试当中，同学们主要出现的问题是：地理概念、原理、规律不够清晰;审题过程不细致、信息提取不全面、解题思路不清晰、语言表述不规范等等。
因此，在考前可依据《2017年普通高考学校招生全国统一考试文科综合考试大纲》，梳理和强化地理学科的主干知识，以及基本概念、原理、规律等基础知识的理解掌握。
在复习中，应注重对地理学科综合性、区域性的学科特点、研究方法和思维特点的理解掌握，如地理试题往往以区域地理为载体，将自然地理和人文地理的相关知识和原理规律的考查运用其中，这就需要我们调用地理的综合思维和区域认知素养，把地理问题与区域特征紧密结合思考分析，才能提高区域背景下地理问题的探究和解决能力。
另外，还要注重错题回顾，在复习备考训练中得分较低的题目往往能暴露出同学生的薄弱环节，所以应抓住常错题，分析原因，有针对性地进行查缺补漏，及时纠正错误。
在解题方面，应强化精准审题，规范答题的意识，减少非知识性的失分。
三、适当训练，保持题感，模拟真题、融会贯通。
到了最后的冲刺阶段，并不适宜大量做题，沉迷题海。
但为了保持题感，不至于生疏，可根据自己的能力和实际情况进行一些适应性的训练。
但不做难题、偏题和怪题，应重点针对近5年的高考真题进行全真模拟训练，认真思考体会题目的命题理念、考查目标、方法和能力，力争做到融会贯通，切忌死记硬背。
高考地理复习的备考策略
高考地理复习的备考策略高考地理复习的备考策略一、把握知识线索，掌握主干知识强化学科主干知识，重视基础知识和基本技能，是近几年高考命题的一大特点。
高三地理内容多，知识面广，这给复习带来一定难度，学习中首先要掌握知识线索，建立完整的知识结构，掌握主干知识，然后整合、充实具体的知识点，对本部分知识有一个总体的认识。
这不仅符合学生的认知规律，也与当前高考命题的趋势相适应。
为此，我们应注意以下几个方面的问题：一是夯实基础知识，多层次多角度全方位疏通每个知识点，重在理解;二是准确把握主干知识，以干带支，重在贯通;三是对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用;四是有针对性地进行多种能力的培养，重在智能训练。
二、明确学科重点，学会举一反三毫无疑问，《考试大纲》中“考试范围”设定的内容，都是高考命题的范围，但一些学科内最基本、最重要、最常见的主干知识，则是考试的重点。
不回避重点，不回避已考过的知识，是近年来高考命题的指导思想之一。
有些考点的重现率很高，对这些考点，我们要花费更多的时间和精力进行系统复习，反复训练，做到系统掌握，熟练运用，触类旁通，举一反三，这样可以收到事半功倍的效果。
三、重视地理图像，归纳总结规律地图既是学习的工具，也是获取知识的源泉。
地理知识的考查核心是图表信息的分析应用能力。
以最新资料为背景进行试题设计，一些既能表现地理事物的内部结构、空间分布、规律与动态变化，又能进行“图与数的转化”的地理等值线图、坐标图、结构图、平面图组合等，已成为近年高考地理命题的主要形式。
重视地理图像的解读，凸现信息的获取和判断能力也是近几年高考试题的一大特色。
学习中我们要有针对性地强化典型图表类的专题训练，充分利用各种地理图像，从中提取有效信息。
读图时不能仅仅局限于表面现象，而应进一步分析图中各要素之间的内在联系及成因。
地理图像不仅能反映地理事物的现象和分布，还能揭示地理事物之间的内在联系，形成地理学科准确、完整、稳固的表象，树立牢固的地理空间概念，达到获取地理知识的目的。
高考地理备考方法
高考地理备考方法高考地理备考方法大全一要狠抓基础、提高能力所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
围绕一个中心打好基础中心就是主干。
从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
注意建立知识网络，重新构建知识体系，加强知识间的内在联系二轮复习时，一定要建立起知识网络，注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
例如，复习“气候”时，可以从气候要素、气候因子、气候类型的形成原因与分布规律、气候的地带性与非地带性表现、气候对人口分布与农业的影响等方面展开联想，使自然地理与人文地理结合起来。
关注热点、焦点，紧密联系社会实际，注重知识的运用由于现实生活中的许多问题和现象都与所学的地理主干知识密切相关，所以社会焦点与热点问题永远是高考试题最常见的素材。
热点、焦点问题主要有可持续发展、生态农业、国内重大工程建设、自然灾害、重大科技成就等，要用地理知识和原理进行分析和解释，真正做到学以致用。
还应注意把热点地区落实到图上、注意思维的发散，注意细化热点地区的特征。
2018高考地理(湘教版)大一轮复习第二部分人文地理第四单元人类与地理环境的协调发展第1讲
环境问题 荒 石漠 漠 化 化
成因
主要分布
危害
对策
地表土层薄，土 下基岩坚硬；地 石灰岩广 禁止陡坡垦 使山地成为荒漠，人畜 形坡度大；降水 布的高原 荒；实行封山 饮水困难，土地退化 多，冲刷作用 山地 育林 强；植被破坏
森林锐减；大量 气候变暖 燃烧矿物燃料
全球
全球变暖，极冰融化， 大力植树造 海平面上升，淹没沿海 林；减少矿物 低地；使全球各地降水 燃料的使用量 和干湿状况发生变化
物种加 速灭绝
环境问题
成因
主要分布
危害
对策 合理利用资源， 提高资源利用 率；节约资源； 寻找替代品种； 加强综合利用等 控制城市中心区 的人口和用地规 模，合理规划， 加强管理；建设 卫星城和新区， 分散大城市职能
人类无计划、不 合理地大规模开 资源、能 采；资源、能源 源短缺 数量有限；浪费 严重
• (2)对于环境问题的防治对策，不同的环境问题采取不同的 措施，要具体问题具体分析。 • ①污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高 利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目 的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性 问题还需加强国际合作。 • ②生态破坏问题：根本在于恢复生态，因此首先要改变和 停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强 环境的平衡调节功能。 • ③资源问题：要从“开源”(替代资源开发、加强储量勘 探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环
人类活动
环境问题
人地关系思想
环境问题 被动地适应环境， 采集和狩猎， 对人类的 对人地关系认识肤 对环境的影响 威胁并不 浅 极为有限 严重
崇拜自然
人定胜天的思想观 大规模地开发 农业 不能正确认识人地 生产力有了 和利用资源， 出现各种 念、天人相关论和 社会 关系的协调性，但 较大发展 人与自然的对 环境问题 因地制宜思想萌芽 时期 开始探索人地关系 (改造自然) 抗性增强
2018年全国统一高考地理试卷(新课标ⅱ)(含解析版)
2018年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题11小题，每题4分，满44分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1994年，我国M公司（服装企业）在浙江温州成立，发展过程如图所示。
据此完成1～3题。
1．（4分）1996年，M公司关闭自有生产厂，主要是为了（ ）A．提高附加值B．降低人工成本C．缩小规模D．加强合作2．（4分）M公司依次将研发中心和总部迁入上海，主要是因为上海（ ）A．基础设施好B．交通便利C．销售市场大D．信息通达3．（4分）从发展过程看，M公司一直致力于（ ）A．打造自主品牌B．扩大生产规模C．产品款式多样D．增强国际影响澳门丰岛以低矮的丘陵为主，现在的部分土地是历年填海而成的，如图示意澳门丰岛山丘分布、街道格局及部分街道名称，据此完成4～5题。
4．（4分）由于填海造地，海岸线向海推移距离最长的地方位于澳门半岛的（ ）A．东北部B．西北部C．东南部D．西南部5．（4分）澳门老城区少见自行车，原因可能是老城区街道（ ）A．狭窄B．曲折C．坡大D．路面凹凸恩克斯堡岛（如图）是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。
2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。
据此完成6～8题。
6．（4分）2月7号，当恩克斯堡岛正午时，北京时间约为（ ）A．2月7日9时B．2月7日15时C．2月7日17时D．2月8日7时7．（4分）五星红旗在恩克斯堡岛上迎风飘扬，推测红旗常年飘扬的主要方向是（ ）A．东北方向B．西南方向C．东南方向D．西北方向8．（4分）对于极地科学考察而言，恩克斯堡岛所在区域的优势在于（ ）A．生物类型多样B．对全球变暖敏感C．大气质量优良D．人类活动影响少地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高，2013年7月，汾川河流域降水异常增多，表一为当月6次降水过程的时长，降水重和汾川河洪峰情况。
高三地理高考备考计划三篇
高三地理高考备考计划三篇读书应该”志存高远”，方能持之以恒。
”有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
”凡勤于读书者，都是志存高远者。
下面是本文库为您推荐高三地理高考备考计划三篇。
高三地理高考备考计划120xx年云南省高考为新课标的第x届，为了更好迎接本届高考，我们以新课标为指导，根据近几年新课标试卷的命题特点，制定了本届高三的复习备考计划。
以达到全面提升学生的地理综合素养，为他们20xx高考地理取得优异成绩奠定坚实的地理知识和地理能力。
以下为具体复习计划。
复习计划：1、复习中国地理（xx年7月-xx年9月）2、第一轮复习（xx年10月-xx年3月）完成必修1、2、33、第二轮复习（xx年3月-5月）专题复习4、第三轮复习（xx年5月-6月）综合模拟训练、查缺补漏具体内容：1、一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关。
自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。
基本过程：理清概念-掌握法则-熟记基本原理-变式训练。
这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位；人文地理：偏重观点、方法的运用，特别对区位因素的分析，老师可以对每一类型的区位因素构建模式，学生先记忆强化模式，再结合似实例进行具体分析。
同时注重回答问题的基本方式方法。
总之，要注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。
要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。
复习时间安排具体如下：20xx.7.1--20xx.9.30复习中国地理20xx.10.1--20xx.111地图，等值线和地球20xx.11.1--20xx.12.1自然地理环境中物质运动和能量交换20xx.12.1--20xx.12.10地理环境整体性和区域差异20xx.12.10--20xx.12.20自然环境对人类活动影响20xx.12.20--20xx.1.1人口增长，迁移与合理容量20xx.1.1--20xx.1.10城市空间结构变化20xx.1.10--20xx.2.10生产活动与地域联系20xx.2.20--20xx.3.1区域地理环境和人类活动20xx.3.1--20xx.3.5区域可持续发展及地理信息技术20xx.3.5--20xx.3.15旅游地理和自然灾害2、二轮复习目标：注重知识的灵活运用和能力提高，实现综合能力突破。
2018年高考地理学科试卷分析
2018年高考地理学科试卷分析高三地理组教师袁会彩一、试卷的总体评价今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色，选取了新颖的材料和设问角度,注重培养和考查考生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人和选拔的功能.2018年高考地理试题以考试大纲为依据，以能力考查为重点,将推进素质教育、提升学科素养作为出发点和落脚点。
试题情境设计联系实际,贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。
具体来说，今年全国1卷地理试题具有如下几个特点：一是立足学科思维能力，培养学生分析和解决问题的综合思维。
本次地理试题题型和结构稳定，考题基于高考地理大纲，注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力,注重培养学生的区域认知能力和综合思维.如，第4题、第5题通过“近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”，引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合,快速从题目中提取关键信息，进行综合加工分析，并在此基础上，进一步要求考生根据人口数量变化趋势，结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况，由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。
二是创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。
本次地理试卷材料来源稳定多变，材料内容丰富新颖，在延续上年整体出题风格的同时，也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新，启发学生开放性思考。
如试卷第37题以“嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点，将堰塞湖和沼泽湿地进行比较，鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响，体现了自然环境的整体性。
其中第(4）问提问学生“是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河"。
考生若能结合地理认知给出相应的证据，同意和反对皆可，将考生从标准化作答模式中解放出来，鼓励考生独立思考、畅所欲言，从新颖的角度去看待地理问题,充分体现了创新思维。
三是内容选取富含生活气息，注重学生的地理实践力。
2018年全国统一高考地理试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2018年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅰ）一、选择题：本题共4小题，每小题12分，共44分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。
例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业，都将工厂建于地面10米以下。
据此完成1～3题。
1．将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于（）①保持恒温环境②储存原材料和产品③降低生产成本④减小地面振动影响A．①③B．②③C．①④D．②④2．与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是（）A．防渗水B．防噪声C．防坍塌D．防地震3．推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是（）A．增强保密程度B．保证产品品质C．满足战备需要D．集约利用土地户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口。
常住人口是指实际居住在某地一定时间（半年以上）的人口。
如图示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化。
据此完成4～5题。
4．根据图示资料推测，近十年来该直辖市（）A．外来务工人口多于外出务工人口B．老年人口比例逐年下降C．劳动力需求数量增加D．人口自然增长率逐年增加5．该直辖市是（）A．北京市B．天津市C．上海市D．重庆市如图示意某河流上游河段的单侧断面。
该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。
砾石的平均砾径T3＞T0＞T2＞T1．洪水期河水仅能淹没T0．据此完成6～8题。
6．面积仍在扩大的平坦面是（）A．T0B．T1C．T2D．T37．该断面河流流速最大的时期为（）A．T3形成时期B．T2形成时期C．T1形成时期D．T0形成时期8．推测该河段所在区域的地壳经历了（）A．持续下降B．持续抬升C．间歇性下降D．间歇性抬升小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图所示，据此完成9～11题。
9．乙路段和丁路段平均限速均较低的原因可能是这两条路段（）A．车流量大B．平均坡度大C．雾霾天多D．两侧村庄多10．小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节，为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是（）A．6：00出发，左侧靠窗B．8：00出发，右侧靠窗C．10：00出发，左侧靠窗D．12：00出发，右侧靠窗11．避暑是小明此次旅游的目的之一。
2018高考地理押题专题12世界地理【解析】
2018年高考地理命题猜想与仿真押题专题12世界地理【解析】下图是日本地形示意图，读图回答1～2题。
1．导致日本工业地带分布的主要原因是()A．水热条件优越B．矿产资源丰富C．海运交通便利 D．科学技术发达2．日本农业机械多以小型为主，其原因主要是()A．人均耕地少B．气候温暖湿润，土质疏松C．河网稠密D．耕地多分布在山地丘陵，地块小【解析】第1题，日本工业带主要分布在濑户内海沿岸和东京湾一带，原因是此处港口众多，海运交通便利。
第2题，日本多山地丘陵，地块小，所以导致其农业机械多以小型为主。
【答案】 1.C 2.D下图所示半岛夏季沿海地区气温可达46 ℃，内陆则高达49 ℃。
读图完成3～4题。
3．该半岛夏季干热的主要原因是()A．沿岸暖流的增温作用B．受干热的西北风影响C．背风坡增温效应较强D．受干热的西南风影响4．该半岛耕地灌溉水源主要来自()A．河流水 B．冰雪融水C．地下水 D．湖泊水【答案】 3.D 4.C西非大多数人口从事农业生产活动，马里是西非的一个内陆国家，人口1 630万。
读马里地区图及巴马科降水月分配图，回答5～6题。
5．巴马科最高月均温出现在()A．3月 B．4月C．6月 D．7月6．造成图中马里人口大量外迁的主要原因是()A．周边国家第三产业发达B．周边国家水源更充足C．周边国家气候相对温和D．周边国家局势安定【答案】 5.B 6.D随着欧盟东扩和制造业生产向东转移，欧洲工业由原来的“香蕉带”演变成了“金足球”形状，下图为欧洲经济空间变化示意图。
完成7～8题。
7．影响欧洲经济空间变化的最主要因素是() A．科技 B．交通C．劳动力 D．市场【解析】随着欧盟东扩和制造业生产向东转移，欧洲工业由原来的“香蕉带”向东欧等国转移，使得欧洲经济空间发生变化。
东欧等国和原来“香蕉带”所在国家：英国、法国、德国、意大利等国相比，科技和交通没有优势，但劳动力成本优势明显。
欧洲东部人口较西部稀疏且经济落后，因此，东部市场需求量小于西部。
2018年全国统一高考地理试卷(新课标Ⅲ)(后附答案解析)
2018年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅲ）一、选择题：本题共4小题，每小题8分，共44分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法、全手工制作，油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。
近年来，油纸伞走俏国际市场。
据此完成1～2题。
1．与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是（ ）A．携带方便B．适用地广C．文化蕴涵D．经久耐用2．下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是（ ）A．欧洲西部B．中亚C．中东D．撒哈拉以南非洲大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。
该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图示意该县居民点的等级结构。
据此完成3～5题。
3．与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是（ ）A．基础设施较完善B．更接近消费市场C．资金供应较充裕D．更易招募劳动力4．面向某类型农民的需求，有专家建议在该县推进“村﹣﹣中心集镇双栖”居住模式。
这种模式旨在方便该类型农民（ ）A．从事商业活动B．留守子女上学C．兼顾务工务农D．扩大种田规模5．为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，该国家级贫困县可采取的有效措施是（ ）①推广大规模机械化种植②鼓励外出务工农民回乡创业③引导传统农民多种经营④推进中心集镇房地产开发A．①②B．②③C．③④D．①④贝加尔湖（如图）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。
贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。
据此完成6～8题。
6．贝加尔湖形成于（ ）A．地壳断陷集水B．火山口集水C．河流改道D．滑坡阻断河流7．贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明（ ）A．湖区降水量加大B．入湖径流增多C．湖盆在加深D．入湖泥沙增多8．贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是（ ）A．湖面蒸发弱B．湖泊面积大C．湖水盐度低D．湖水深度大澳大利亚（图1）某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低。
高考前怎么正确复习地理学科
高考前怎么正确复习地理学科（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考地理复习计划(精彩5篇)
高考地理复习计划(精彩5篇)高考地理复习计划篇一注重基础知识的梳理和巩固，扫清知识盲点，系统归纳、细化落实每个知识点，教材阅读无死角，知识理解无障碍。
终极目标是合上教材大脑中能够清晰呈现地理知识框架，拿出一个知识点能够说出在教材中的位置、能准确背出具体含义并拎出一串相关知识。
1.针对板块内容选对复习方法(1)自然地理自然地理主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力，复习时可分四阶段逐级提高解题能力，并从中总结规律性东西。
第一步是透彻理解概念并熟记，第二步是吃透法则，第三步是真正弄懂原理，第四步是做变式训练题。
做完一道题后要理清解题思路，做完类型题后要总结同类题型的解题技巧，达到做一个会一类的目的，不管某类题形式如何变，只要原理是同一个就都会做。
(2)人文地理人文地理主要考查学生对观点、方法的分析运用能力，复习时要注重思维的建模，做题时要注意归纳解题的方式方法，同时学会多角度思考问题。
第一轮复习要以教材为主，通过做题反馈课本知识掌握不扎实的地方，重新理解和反思，进而巩固知识、拓展做题思维方法。
(3)区域地理区域地理主要考查学生的。
空间定位能力，如果说自然地理偏向记诵，那么区域地理就是偏理解分析，它强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向，所以复习各版块时要有所侧重，不能一概而论。
2.补齐地理薄弱环节短板复习时不放过任何一个考点和课本边缘知识，通过做题巩固知识点，一步一个脚印，不图复习有多快、只为通透每个知识点，不仅要会做而且要做对。
同时，还要根据个人对地理知识的掌握情况有针对性地选做训练题型，补齐地理薄弱环节短板，提高地理做题的基本技能。
3.构建网状知识结构体系教材各章节知识要联系起来，使之形成一个大的网络结构图，这样不仅记忆效果好，还有助于对整体知识脉络的把握和理解。
为了在相互分散的章节间建立联系，可以通过因果联系、对比类比关联、并列包含、主次从属等各种方法把大部分知识串起来，建立地理知识框架体系。
2018年高考地理全国Ⅲ卷高清解析版(详细)
2018 年普通高等学校招生全国统一考试地理（Ⅲ卷）一、选择题：本题共11 小题，每小题4 分，共44 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
油纸伞是我国非物质文化遗产，采用传统方法，全手工制作。
油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面，刷桐油以增强韧性并防水，但长期置于干燥环境中易变脆、开裂。
近年来，油纸伞走俏国际市场。
据此完成 1～2 题。
1.与现代钢骨布面伞相比，油纸伞走俏国际市场依赖的主要优势是A.携带方便B.适用地广C.文化蕴涵D.经久赖用2.下列地区中，宜作为油纸伞重点推销市场的是A.欧洲西部B.中亚C.中东D.撒哈拉以南非洲答案：1.C 2.A解析：考点：油纸伞特点及适销地区.现代钢骨布面伞可收缩、可折叠，携带更方便，甚至可防紫外线，所以适用地区广，相比油纸伞以竹为骨，以纸或丝绸为面而言，更加经久耐用，排除A、B、D；油纸伞起源于中国汉代，距今约1000多年历史，尤其江南地区特别流行，目前在东亚、东南亚地区广为流传，这种伞纯手工，每一个部分都倾注着造伞人的心血，所以才能被列为非物质文化遗产，文化效能大于实用效能，而现代钢骨布面伞属于工业制成品，批量生产，无生气，这样的伞是没有灵魂的，所以本题答案非C莫属。
2. 本题难度依旧中等。
考查区域认知能力和地理实践力。
看到这题就想到了给和尚推销梳子，所以解题要看油纸伞适合哪里、哪里需要，欧洲西部属于温带海洋性气候，全年温和多雨，有需要、也适合存储，因此选A；中亚属于温带大陆性气候、中东主要为热带沙漠气候、降水少，高温干燥时间多，利用率不高且不利于油纸伞存储，排除B、C；撒哈拉以南非洲主要为热带气候，如热带沙漠气候区、热带草原气候的干季等等都不适合油纸伞存储，排除D。
大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自己承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。
该县以当地优势资源为基础的加工企业在县域活力较弱，但在中心集镇活力较强。
高考地理备考资料：亚热带气候【推荐下载】
高考地理备考资料：亚热带气候2018年高考地理备考资料：亚热带气候【什幺是亚热带气候】亚热带气候是按照气温的不同对世界气候类型做出的区域性划分。
分布在北纬25°～35°亚热带大陆东岸，在中国的典型分布区为秦岭淮河以南，青藏高原以东、热带季风气候以北的地带。
该气候区域夏季太阳高度角大，气温较高，且南季风带来的降水丰沛，雨热同期，雨季持续时间长。
此外，夏秋常受热带气旋的影响。
【亚热带气候类型】冬季最冷月均温在0－10℃，全球只有两种气候类型：①地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30o—40o大陆的西岸，受西风带和副热带高压带交替控制，冬季温和多雨，夏季炎热干燥。
②亚热带季风气候：分布在南北纬25o--35o大陆东岸，受海陆热力性质差异影响形成。
冬季--偏北风--低温少雨，夏季—偏南风--高温多雨。
【亚热带气候练习题】1、有关田纳西河流域气候特点的叙述，正确的是(D)A、田纳西河属于亚热带地区地中海气候B、田纳西河流域为温带大陆性气候C、田纳西河的降水集中在夏秋季节D、田纳西河为亚热带地区，气候温暖湿润解析：田纳西河位于美国东南部，属于亚热带地区，气候温暖湿润，降水丰富，年平均降水量在1300mm左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少，应属于亚热带季风性湿润气候，而不是地中海气候。
地中海气候分布于同纬度大陆西岸，夏季炎热干燥（受副热带高气压控制）。
而此时夏秋降水虽少但不能称之为炎热干燥，并且也不受副热带高气压控制。
2、亚热带气候类型中，最冷月的平均气温都在（B）A、0℃以下B、0℃以上C、10℃以上D、15℃以上解析：亚热带气候主要包括亚热带季风气候和地中海气候。
亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候最突出的特征是，冬季最冷月平均气温在0℃以上，夏季高温多雨（常说雨热同期），四季分明。
与亚热带季风气候相比，地中海气候全年的降水较少，而且高温季节雨量甚少。
夏季炎热干燥，冬季温和多雨，是地中海气候最显着的特征。
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2018 年高考地理备考[2018 高考地理备考方案] 【导语】高考地理可以说是文综里面最难的一科了，所以大了2018 高考地理备考方案，供参考。
1 、聚合思维法
是指从不同，不同方向探索一个正确答案的思维方法。
如：我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。
2. 逆向思维法
这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。
如：近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。
但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。
3. 假设思维法
这种方法也就是我们常说的科学假说。
由于受科学水平和技术
条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。
如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。
科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。
4. 发散思维法
发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。
如：植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。
5. 形象思维法
这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。
如：在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：
一是空间关系，如地图的范围，经纬度等；
二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等；
三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。
通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成大家对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。
高考地理命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为巧妙，因此，应对高考题，需要具备扎实的基础知识。
但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也非常重要。
这就需要我们在平时的训练中要有意识地进行培养，从而形成地理学科思维习惯和地理学科能力。
因此在复习过程中，重点应放在以下方面：①构建地理知识体系，通过地理知识的系统化、网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练，培养综合分析、比较分类、归纳演绎、概括推理等地理学科的能力;②注重理论联系实际，关注社会热点，培养应用能力，如让学生掌握地理学科广泛应用和社会价值性，运用地理知识和技能，去解释一些自然现象，解决一些实际的社会问题；③加强学科联系，培养综合能力，如注重学科间知识的交叉点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种地理事物，从生态保护、资源开发、人力资源的利用、历史、经济发展战略、国际国内环境等方面去思考世界和我国有关地理方面的开发利用问题（如我国西部大开发、全球经济一体化、全球气候变暖与低碳经济等）。
1 、解读材料，科学审题？
读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。
（1）题干，一般包括材料、数字、图表等。
（2）审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。
（3）题目不同，审题的侧重点也就不同。
有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。
高考题目的总要求是“题在书外，理在书中” ，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。
2 、信息获取与机智解读
提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。
解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。
运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。
3 、解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化
将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组
合、迁移转化。
一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位T 自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）T人类活动（工农业生产及其地域联系）。
其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。
有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。
善于迁移知识，活学活用。
课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。
如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移
到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。
内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移” 阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。
4 、解答问题，草拟答案？
（1）遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。
如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。
（2）解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。
（3）答题中要注意辩证分析问题，如原因（自然原因、人为原因）、资源问题（开源、节流）、评价与影响（利与弊）、区位因素（自然因素与__ 因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。
5 、书写答案
答案的表述要规范、合理，要正确使用地理术语（特别是关键词），要讲究层次性、逻辑性，卷面要整洁、清晰。
内容仅供参考。