地理必修一新教材第三章第三节海水的运动教案设计

第三章地球上的水第三节海水的运动教案

海浪对人类活动列表归纳总结：

类

型

成因与人类活动的关系

风

浪

由风力形成(最

常见的一种形

式)

1、灾难性的海浪、风暴

潮、潮汐给沿岸地区带来

灾难性后果

2、影响人们在海滨和海上

活动

3、海浪是塑造海岸地貌的

主要动力，人们通过工程

措施和生物措施来减缓海

浪对海岸的侵蚀。如修建

海堤、种植海岸防护林等

海

啸

海底地震、火山

爆发或水下滑

坡、坍塌形成（特

殊形式）

风

暴

潮

在强风等的作用

下，近岸地区海

面水位急剧升降

（特殊形式）

课前准

备，自主

学习：

学生回答

学生讨论

回答

培养学生的自

学能力

联系生活实际

感知海浪的类

型

过渡你们听过赶海吗，赶海需要在落潮后进行，我们继续了解海水的另一种形式--潮汐

潮汐的概念及成因、出现规律指导自学：

1、什么是潮汐?

2、潮汐的类型及成因？

3、潮汐的出现规律

课前准备，课堂检查

难点突破：我们都知道潮汐每天涨落两次，每天的时间

都会发生变化，而且潮汐还有大潮小潮之分，这些现象

是如何产生的呢?

演示潮汐的形成，引导生观看，思考大小潮的形成原因，

潮汐师补充讲解

请一位学生回顾月相变化歌，

初一新月不可见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，

半轮圆月面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。

将潮汐的发生时间对应月相

列表总结：

潮汐现

象

发生时间对应

月相

形成原因

日变化每天两涨两

落

月球的引潮力

月

变

化

大

潮

初一、十五、

十六

新月

满月

日与月引潮力叠加，此时

日地月在同一条线上

小

潮

初七、初八和

廿二、廿三

上弦

下弦

日与月引潮力削弱；此时

日地连线与地月相垂直

课前准

备，自主

学习：

学生回答

生看视频

观察思考

培养学生自主

学习能力

让学生首先了

解潮汐的形成，

教师补充以加

深学生的理解，

突破难点

培养学生观察、

比较能力

教学过程第二课时

知识模块教师活动学生

活动

设计意图

一、导入新课复习上节课海浪和潮汐的知识点；

故事引入：一位游客在英国海滩上捡到一只漂流瓶，内

有一封信，按信封上的地址，此信被送到一位74岁的名

叫斯塔娜的老太太手里。这位老太太读着此信，声泪俱

下。原来，此信是她56年前的情人——英军上尉乔治，

在军舰开到非洲佛得角的时候写来的，当时怕再也见不

到朝思暮想的恋人，于是给斯塔娜写了一封信装入瓶内

投入大海。不久，乔治殉职海底。谁想此瓶竟漂流了56

年。

漂流瓶56年后终归其主，它是在什么作用下从非洲漂到

英国海滩的呢？

引入课题：海水的运动——洋流生回忆上

节课知识

点

听故事

复习巩固知识

故事引入，吸引

学生注意

三、新课

教学

洋流的概念、分类课前准备，指导自学

1、什么是洋流?

2、洋流的分类？

3、洋流对人类活动的影响？

师总结概念及分类：

1、洋流：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向

作大规模的流动。（指导学生注意关键词：常年、一定

方向、大规模）

2、暖流：从水温高的海区流向水温低的海区

3、寒流：从水温低的海区流向水温高的海区

难点突破：用图指导学生判断寒暖流

师讲述：寒流和暧流可以从海水温度变化规律、纬度变

化状况等温线弯曲方向等几个方面加以区分,如下图所

示:

生课前准

备，回答问

题

培养自主学习

的能力