中班美工区活动材料投放与活动指引

中班美工区活动材料投放与活动指引

区域材料语言科学数学艺术社会

各类纸张：彩色蜡光纸、绘画纸、宣纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。

绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。

辅助工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。

辅助材料：橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、盖子、各类豆子、花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、环保袋、

教师可以向

幼儿介绍美术

作品的要素，

如色彩、线条、

形状、空间和

质地等，扩展

幼儿的词汇。

教师可以通

过提问的方式

引导幼儿说出

作品的内容。

教师可以让

幼儿给自己的

作品命名。

教师可以将

幼儿对作品的

描述记录下

来。

教师可以鼓

励幼儿向同伴

介绍自己的作

品。

教师可以

向幼儿介绍不

同质地的材

料，了解物质

科学内容。

教师可引

导幼儿观察加

水后颜料、粘

土的变化。

教师可与

幼儿讨论在有

些小制作中如

何保持稳定。

教师可以通

过提问帮助幼

儿进一步地了

解物质材料的

特性（如怎样

才能把这两个

东西粘在一

起？）。

教师可以和

幼儿们一起收

集自然物（如

叶子等）帮助

幼儿了解生命

科学的内容。

教师可以让

幼儿用不同的

自然材料创作

美术作品。

教师可引导

幼儿为自己的

作品编号。

教师可引导

幼儿将各种工

具、材料分类

摆放。

教师可引导

幼儿观察并了

解美术作品中

的对称。

教师可通

过与幼儿交流

他们的作品，

让其了解方

位，如上面、

下面、里面、

旁边等。

教师可以让

幼儿在具体使

用材料时学习

测量，如用长

一些的纸、画

一条短线等。

教师可在美术活

动中放一些音乐的背

景，以增加一些音乐

的感觉。

教师可引导幼儿

将美术活动与戏剧活

动结合起来，可以让

幼儿制作所需要的面

具、头饰和服装道

具。

教师可以让幼儿

在户外进行一些写生

活动，增加对大自然

的了解。

教师可让幼儿欣

赏一些名画。

教师可以指导幼

儿正确使用工具和材

料，积极鼓励他们发

挥想像力，创作出与

众不同的作品。

教师可引导幼儿

学习分泥、连接、捏

的技法造型。

教师可通过示范

引导幼儿学习正确的

折纸方法。

教师可引导幼儿

学习简单的画面布

局。

教师可引导幼儿

用废旧物品做成简单

的手工作品。

教师通过向

幼儿介绍美术

作品帮助他们

了解别人的生

活。

教师可以让

有美术特长的

父母或专业人

士向幼儿介绍

一些作品，包

括陶器、编织

品以及其它作

品。

教师可让幼

儿参与布置教

室的环境促进

幼儿进一步了

解关于人的知

识。

教师可鼓励

幼儿使用废旧

的材料或用过

的东西来创作

作品，帮助幼

儿了解生态与

环保知识。