热学实验探究题

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中考物理实验题二热学实验

题型之二热学实验热学实验探究题重点考查晶体的熔化和水的沸腾等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图像描述规律等.1.固体熔化实验在“探究固体融化时温度的变化规律”实验中，某小组设计如图1甲、乙所示的两套实验方案.（１）请分析评估两套实验方案.（２）下表是某小组的测量数据：0 2 4 5 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28时间/min33 36 40 38 46 48 48 48 48 48 49 50 51 52 53温度/℃请根据表中数据在图2所示的坐标中绘制出“温度-时间”图像.该物质是________（填“晶体”或“非晶体”），若是晶体其熔点是________.此题是探究晶体的熔化过程，掌握晶体在熔化过程中的特点，并能从测量数据中得出晶体的熔点，考查了晶体熔化图像的画法.同时考查了学生对实验的评估.2.水沸腾实验在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到图1中图甲和图乙所示两种情况：（1）你认为图______（填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情景.（2）实验过程中发现，从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条有效的操作建议：①_____________________；②______________________.（3）探究结束后，四位同学分别绘制了水的温度和时间关系的曲线如图2，其中能正确反映“探究水的沸腾”实验过程中温度随时间变化关系的是( )此题是探究水的沸腾实验，考查了沸腾前沸腾时的现象区别，关键是通过气泡的变化进行判断；考查了影响水沸腾时间的因素及沸腾图像的画法，是一道很典型的实验.3.探究物质的吸热本领实验在探究物质的吸热本领实验中，小明将质量相同的甲、乙两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，液体温度随时间变化关系如图所示.(1)实验中，所用的液体温度计制作原理是：__________________________.(2)实验中，记录加热时间的意义是：_____________________________.(3)分析图像可知，______液体的吸热本领强.(4)若甲、乙两种液体中，一种液体是水，另一种液体的比热容是____________J/（kg·℃）［c水=4.2×103 J/(kg·℃)］.此题是探究物质吸热本领的实验，考查了控制变量法和转换法的应用及吸热公式的应用，解决此题的关键是能够通过图像得出物质之间吸热的关系.1.（2014·东营）某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表，在实验时观察到，海波在第4 min开始熔化，第8 min熔化完毕.请你根据实验数据完成下列各题：时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 48 49.5 51 52.5（1）在方格纸上描点并画出温度－时间图像；（2）海波熔化过程中温度的变化规律是：___________________________；（3）海波是________________（填“晶体”或“非晶体”）；（4）海波的熔点是_______________℃.2.（2014·滨州）下面是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程：.（1）安装实验器材时，小滨应按照_________________（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；（2）安装好器材开始实验后，小滨的操作如图所示，请指出小滨的错误之处：___________ ________________________；(3)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是______，你这样判断的理论依据是 ____________________时间/min…8 9 10 11 12 13 14 …温度/℃…96 97 98 98 95 98 98 …(4)改正数据后，小滨根据实验数据判定该地水的沸点为__________℃，可能的原因是当地的大气压___________（填“大于”“小于”或“等于”）1标准大气压；（5）小滨撤去酒精灯后，发现水未停止沸腾，试分析其原因：___________________________ __________________________（合理即可）.3.（2013·丹东）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置和实验数据如图所示：时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 …温度/℃90 92 94 96 98 99 99 99 99 …（1）图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数的方法正确的是_____.（2）从实验数据可以看出，此时水的沸点是______℃，水的沸点低于100 ℃，可能的原因是水上方的气压______（填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压.（3）水沸腾时有大量的“白气”冒出，“白气”是水蒸气_________（填“汽化”“液化”或“升华”）形成的.（4）实验收集9组数据比收集5组数据的好处是_____（只填字母）.A.只有5组数据才能得到结论B.取平均值，减小实验误差C.得到物理量的关系更接近实际（5）另一小组将水加热到沸腾时共用30 min，导致加热时间过长的原因是_________________________________________________（写一个）.4.（2014·盐城）小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.（1）用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为______℃.（2）实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子__________相同.（3）请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线.（4）沙子在1.0～1.5 min内升高的温度有明显异常，其主要原因是___________________________________.（5）小明再用50 g水和100 g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50 g水和100 g水的Q-Δt图像.它们都是过原点的直线，即Q=kΔt.进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的______________之比相等.加热时间/min 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5升高的温度/℃水 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0沙子 4.3 7.9 15.2 18.4 21.5题型之二热学实验例4（1）甲方案用水间接加热，固体受热均匀，但加热时间较长；乙方案加热时间较短，但固体受热不均匀，容易发生过热现象.所以甲方案较乙方案好一些.（2）晶体48 ℃例5（1）甲（2）①减少水的质量②提高水的初温（3）B例6（1）热胀冷缩（2）比较吸收热量的多少（3）乙（4）2.1×103针对训练1.（1）（2）不断吸收热量，但温度保持不变（3）晶体482.（1）自下而上（2）读取温度计示数时视线没有与刻度面平视（3）95水在沸腾过程中吸热但温度保持不变（4）98 小于（5）烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热3.（1）乙（2）99 小于(3)液化(4)C (5)水量过多或初温过低等4.（1）18 （2）吸收的热量（3）（4）沙子受热不均匀（5）质量。

人教版九年级物理热学实验-带答案(基础)

给我一个支点，可以撬起整个地球。

——阿基米德九年级物理热学实验（基础）学校:___________姓名：___________班级：___________一、实验题1．在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热记录相关数据，并绘制出如图所示的图象（不计热量损失）。

(1)实验时，选用初温和______均相等的甲、乙两种液体。

(2)加热10min，甲吸收的热量______（选填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的热量。

(3)若甲、乙两种液体吸收的热量相等，______液体升高的温度大些。

(4)甲、乙两种液体中，______液体的比热容较大。

2．小梦所在的实验小组，设计了如图所示的甲、乙两种装置来“探究冰熔化时温度的变化规律”．（1）实验中都需要用到的测量仪器是温度计和．（2）该实验若选用（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）为了使试管中的冰受热均匀．且便于记录各时刻的温度值，实验小组应选用（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验．（4）如图丙所示是小梦根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知冰是（填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是℃．（5）在第2min该物质处于，在第6min该物质处于．（填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）3．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了下图所示的实验:质量m/g温度升高10℃用时/s 温度升高15℃用时/s温度升高20℃用时/s沙子30 64 89 124水30 96 163 220（1）在2个相同的烧杯中分别装有_____________（选填“相同质量”或“相同体积”），初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热。

实验数据记承如上表所示。

（2）在此实验中，通过比较__________________来表示水和沙子吸收热量的多少，这种科学探究方法叫_________________ 。

2024年九年级中考物理专题复习：热学实验题

2024年九年级中考物理专题复习：热学实验题1．某兴趣小组利用一次性纸杯研究水沸腾前和沸腾时温度随时间变化的情况，装置如图甲所示。

（1）实验中，应使用酒精灯的焰对纸杯加热。

加热过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时的水温为℃；（2）当水温升高到90℃后，每隔30s记录一次温度计的示数，并将记录的数据绘制成如图丙所示的图像。

由图像可知，沸腾时水的温度特点为；（3）水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡中的主要成分是；（4）取下温度计，继续加热，在水烧干之前纸杯没有被烧坏，主要原因是水沸腾需要，使纸杯的温度低于着火点。

2．小华同学在家里认真观察烧开水时的现象并思考水沸腾时的特征，他想进一步严谨地研究水的沸腾，于是他和同学一起利用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。

当水温达到92℃时，每隔1分钟记录一次温度，并绘制出了如图丙℃所示的水的温度与时间关系的图像。

（1）小华观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙所示，则图（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况；同时烧杯上方出现大量的“白气”，这些“白气”的形成需要（选填“吸热”或“放热”）；（2）由图丙可知，此时水的沸点是℃，说明实验时水面上方气压（选填“高于”或“低于”）一个标准大气压；（3）现将烧杯中的水冷却到某温度，增加约三分之一的水，保持其他实验条件不变，日后”所呈现的现象，其中（选填标号甲、乙、丙）图是表示溶液静放30日后的实验现象。

如果室温越高，达到丙图所示现象所用的时间将（选填“缩短”或“延长”），原因是。

（3）如图3所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，此实验可观察到浸有乙醚的棉花着火燃烧，说明对物体做功，物体内能（选填“变大”“变小”“不变”）。

5．图甲是探究“晶体熔化时温度的变化规律”的实验。

（1）实验中需要的测量工具是温度计和；（2）为了使被加热的物质受热均匀，实验中采取的措施是；（只要写出一条即可）（3）在图乙中，B、C是水平线的两个端点，则（选填“B”、“C”或“B或C”）点的温度表示熔点，因为物质在该点的状态是固态。

初中热学部分物理实验题汇总

初中热学部分物理实验题汇总一、观察水的沸腾（1（2）从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为______℃。

（3）暂停冷却后，水将______(学测”能够”或”无法”)稳步融化。

（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中______可能是水沸腾时的情形。

二、探究冰、石蜡的熔融特点小方同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同．于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入温水或热水进行加热并记录数据．小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡（）（1）a．越少越好b．越多越好c．能将温度计的玻璃泡浸没其中即可d．随意多少（2）在熔融冰的实验中，他应当在烧杯中放入________（温水/热水），用水而不必酒精灯轻易冷却的目的就是______________________________________________。

（3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象．其中，图乙是（冰/蜡）的温度随其时间变化的图象。

（4）请设计一个实验步骤证明蜡在熔化过程中也要吸热。

三、物质的比热容夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。

对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证。

（1）他们在实验前准备工作了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、弄厉害、铁架台、石棉网，除此之外，还须要________、________；实验时采用弄厉害的促进作用就是_________________。

（2）实验中应取________和________均相等的沙子和水。

（3）由于物体稀释热量的多少不便用仪器测量，本实验中把稀释热量的多少转换成用________的酒精灯加热，比较______________来判断。

热学实验

专题十四——热学实验专题1．小华同学利用图甲所示装置对适量的冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

图乙是他根据记录的数据绘制的温度～时间图象，根据图象回答：（1）冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）在BC阶段物质处于固液共存状态；（3）冰熔化过程所用的时间为10 min；（4）从图乙可以推断出冰的比热容小于水的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

2．如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

（1）小刚在组装实验装置的过程中意识到，悬挂温度计的铁杆位置很重要，铁杆位置过高或过低会直接影响实验中对水温的测量。

（2）小刚在实验过程中，判断水是否已经发生了沸腾的根据是： A （填“A”或“B”）A．观察到的现象 B．温度计的示数（3）小刚完成实验后，注意到只有小强还没有完成实验，观察发现，小强没有使用烧杯盖，小刚经过分析认为，烧杯盖在本实验中的作用是减慢水的内能的散失，从而缩短了实验的时间。

（4）小刚还发现，在实验装置相同和组织正确的情况下，各组完成实验的时间也不一样，他又提出了进一步缩短实验时间的两个建议：一个是减少烧杯中水的质量，二是提高烧杯中水的初温，如果你要做这个实验，在采取小刚的建议时，要注意哪些问题？写出其中的一个并说出你的理由。

减少烧杯中水的质量时，水量不宜过少，应能没过温度计的玻璃泡。

3．如图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置（该物质的沸点为217.9℃）．图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象。

（1）该物质的熔点是80 ℃。

（2）该物质在AB段的比热容小于在CD段的比热容。

（选填“大于”“小于”或“等于”）（3）实验小组的同学发现加热20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为烧杯中的水达到沸点，吸热沸腾，温度不再升高。

4．小嘉同学用如图所示装置探究“水的沸腾”（1）在组装实验器材时，应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装，图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是 B （填“A”、“B”或“C”）（2）如图乙示数，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是99 ℃；水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾，说明水沸腾过程中需要吸热（填“吸热”或“放热”）（3）如图丙、丁所示，表示水正在沸腾的图形是图丙；水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”实质上是小水滴（填“水蒸气”或“小水滴”）5．小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。

热学实验探究试题及答案(中考物理真题)

一、晶体熔化规律实验1.（2020•岳阳）图甲是小明探究“固体熔化过程的规律”实验装置图。

（1）实验中通过烧杯中的水对试管加热，目的是。

（2）每给1min记录一次物质的温度及状态，作出如图乙所示的温度随时间变化的图像，由图乙可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）。

（3）比较图乙中AB段与CD段可知：物质AB段的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）CD段的比热容。

【答案】（1）物质受热均匀；（2）晶体；（3）小于。

【解析】（1）实验中通过烧杯中的水对试管加热，目的是被加热的物质受热均匀。

（2）每给1min记录一次物质的温度及状态，作出如图乙所示的温度随时间变化的图像，由图乙可知该物质是晶体，特点是熔化过程吸收热量，温度保持不变。

（3）比较图乙中AB段与CD段可知：物质AB段的比热容小于CD段的比热容。

质量相同的不同物质升高相同的温度时，吸收热量多的物质比热容大。

故答案为：（1）物质受热均匀；（2）晶体；（3）小于。

2.（2020·江苏泰州）如图甲是探究“冰的熔化特点”的实验装置。

(1)图乙中读数方法正确的是_______（填序号），温度计的示数是_______°C；(2)上表是小明设计的数据记录表格，请你帮小明完善表格设计，补全所缺内容_______；(3)图丙是冰熔化时温度与时间关系的图像，由图可知，冰属于_______（选填“晶体”或“非晶体”）。

-；(3)状态；(4)晶体。

【答案】(1) ②；(2)6【解析】(1)由图乙知，①俯视，读数会偏大，③仰视，读数会偏小，②平视，读数方法正确。

温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度-℃。

值为1℃；液柱最高处在0℃以下，所以显示的温度为6(2)探究冰的熔化特点时，需要记录冰在加热相同的时间间隔时温度的变化情况，以及该温度下冰的状态，表格中还需要记录的内容是“状态”。

(3)由图可知，冰在熔化过程中，温度保持不变，故为晶体。

中考物理《热学》实验题专项练习题(含答案)

中考物理《热学》实验题专项练习题（含答案）1．在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中：（1）实验中应量取质量相等的a、b两种液体，分别放入两个完全相同的空烧杯中，用相同的电加热器加热；（2）图2为实验数据所绘制图象。

加热3min时，b液体比a液体的温度高，b液体吸收的热量______a液体吸收的热量；（3）若液体b的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，则液体a的比热容是______J/(kg·℃)。

2．小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力。

（1）本实验需要用到天平这一测量工具，目的是______，实验方法是控制变量法和______；（2）加热10min，水吸收的热量______（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（如图乙），由图象可知，水的沸点是______o C，煤油的比热容是______J/（kg•o C）；（c水＝4.2×103J/（kg•o C））（4）若本次实验共消耗酒精20g，则这些酒精完全燃烧放出的热量是______J。

（q酒＝3.0×107J/kg）3．小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。

（1）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时如图乙所示，其中视线正确的是_____，此时温度计的示数_____℃；（2）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波_____（选填“吸收”或“放出”）热量，温度_____（选填“升高”“降低”或“不变”）。

第10min海波处于_____（选填“固”“液”或“固液共存”）态；（3）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，根据图像可知，蜂蜡属于_____（选填“晶体”或“非晶体“），判断依据是_____。

押实验题10：光学和热实验探究题(解析版)--备战2024年中考物理

押实验题10：光学和热学实验在广东三卷中，常考的光学实验有2个，探究平面镜成像实验和探究凸透镜成像规律实验。

常考的热学实验有4个，分别为探究晶体的熔化实验、探究液体沸腾实验和探究物体吸热本领强弱的实验。

预测今年广东省卷考查热学实验概率较大，深圳卷有较大概率考察平面镜成像实验。

秘籍1：探究平面镜成像实验的特点1.关于探究平面镜成像实验必须明确:(1)刻度尺的用途是为了比较物、像到镜面的距离是否相等。

(2)两支等大的蜡烛是为了比较像与物是否大小相等。

(3)用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的位置;玻璃板应竖直放置，否则可能会使物与像不能重合.(4)选玻璃板进行实验时,玻璃板越薄越好,否则,蜡烛通过玻璃板前后的两个面会成两个像,影响实验效果。

(5)平面镜所成的像是虚像,不能用光屏承接。

(6)将点燃的蜡烛放在多个不同位置，多次实验后总结归纳出结论。

(7)为使蜡烛的像更清晰,实验应在较黑暗的环境中进行。

(8)从蜡烛这一侧透过玻璃板观察像,并使另一支相同的蜡烛与像完全重合。

2.实验中应用了等效替代法:一是用玻璃板替代平面镜;二是将另一支未点燃的蜡烛放到点燃的蜡烛所成的像的位置,使之完全重合,即利用未点燃的蜡烛替代点燃蜡烛的像秘籍2：探究凸透镜成像实验1.解题时要注意把握以下几点：(1)确定凸透镜的焦距；(2)实验器材的放置和调节；(3)成像的性质和对应的像距及物距；(4)像距随物距变化的规律，像随像距变化的规律；(5)物像的“可逆性”(6)凸透镜的缺损或遮挡对成像的影响；(7)光屏接收不到像的原因2.凸透镜成像口诀一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小；物近像远像变大；物远像近像变小；虚像正立实像倒；这一规律要记牢秘籍3：探究晶体熔化实验1.解答此类问题，要掌握以下几点：(1)知道晶体熔化的特点一不断吸热但温度保持不变，晶体熔化的条件--温度达到熔点且能够继续吸热；(2)实验装置的安装顺序--自下而上；(3)采用水浴法加热的优点；(4)石棉网的作用；(5)图像中各阶段表示的物理含义；(6)温度计的放置要求及读数。

中考物理《热学实验》专项练习题(含答案)

中考物理《热学实验》专项练习题(含答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1. 在探究“海波熔化时温度随加热时间变化的规律”时，某同学根据实验目的，进行了认真规范的实验操作。

当海波开始熔化时，他每隔1min记录一次海波的温度，获得的实验数据如下表所示。

根据实验数据可得出的结论是_____________，可判断出海波是________（选填“晶体”或“非晶体”）。

加热时间/min 0 1 2 3 4 5海波的温度℃48 48 48 48 48 48 2. 探究固体熔化时温度的变化规律实验中，组装如图甲所示的实验装置，在两个分别盛有海波和蜂蜡的试管中各插入一支温度计，再将试管放在盛水的烧杯中。

用酒精灯对烧杯缓慢加热，仔细观察温度计的示数变化和试管内海波及蜂蜡的问题变化情况。

记录温度随时间变化的规律如图乙所示。

（1）由甲图可知，海波和蜂蜡在熔化时都需要不断___________（选填“吸热”或“放热”）；（2）分析乙图可知，海波和蜂蜡温度变化的不同点在___________（选填“熔化前”或“熔化中”）。

3.在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。

装冰的试管中从2min开始出现液体到6min固态物质完全消失，装石蜡的试管中从4min开始出现液体到9min固态物质完全消失。

（1）图甲中，实验器材的安装顺序是______（选填“从上至下”或“从下至上”）；（2）图乙中根据实验数据已经绘制出石蜡的温度随时间变化的图象，同时在坐标纸上将冰的实验记录数据描点如图，请用笔画线，将图像补充完整______；（3）根据完成后的图像可以判断______（选填“冰”或“石蜡”）是晶体，其熔化过程经历了______min；（4）实验中还发现：当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是______。

初中物理热学实验专题探不同物质吸热能力(比热容)

初中物理热学实验专题探不同物质吸热能力（比热容）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”的实验。

将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温，然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min。

记录一次温度。

图乙是根据实验记录的数据，画出沙子和水的温度随加热时间变化的图像。

（1）实验中，要使沙子和水吸收相同的热量，应控制______相同；（2）分析图像可知，对于质量相等的水和沙子：吸收相等热量，升温较快的是______；若使两者升高相同的温度，则______吸收的热量较多；（3）该实验中，使用易拉罐与使用玻璃烧杯相比，好处是______。

2．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的实验装置做了如图所示的实验，并将实验数据记录在下表中。

（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_______（选填“相同”或“不相同”），加热6min时，食用油的温度比水的温度______（选填“高”或“低”）。

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最终温度相同，那么要给________（选填“水”或“食用油”）加热更长的时间，此时水吸收的热量_______（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

（3）实验表明，______的吸热能力更强，_______的比热容较小。

（均选填“水”或“食用油”）3．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。

实验数据记录如下表。

（1）在此实验中，如果给水和食用油加热相同的时间，此时，水升高的温度______（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油升高的温度；（2）实验表明，______（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。

4．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。

初中物理实验题热学部分

实验题热学部分1、一天小华在家中烧水，烧一会后他想测水在这个过程中的温度，于是他找到家里的温度计，如图所示，（1）他观察到该温度计的分度值为，目前其示数为。

放入水中后，小华便开始读数，如图。

（2）小华在此操作过程中有多处错误请指出其中两处：错误①：；错误②：。

改正错误后，为了研究水的沸腾，小华观察了水在加热过程中温度随加热（4）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：①；②；右图中给出的是小华在学校研究水沸腾时的实验情景，（5）请你用一句话描述此时水内气泡是如何变化？。

（6）水在沸腾时，温度计示数如图所示，此时水的沸点为_______；若继续加热2min，温度计的示数________（填“不变”、“降低”或者“升高”）；温度计周围的“白气”是高温水蒸气上升时，______ 形成的．2．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的酒精灯给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。

完成该实验除酒精灯、天平、秒表外，还必需器材__________，他得到右表的数据：（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关。

（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：。

3.（6分）下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。

（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是____________态。

（选填“固”、“液”或“气”）（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是____________。

（选填“晶体”或“非晶体）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃。

4.（11分）为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：煤油4 0．2 100 t/min（1为了缩短实验的时间，请你提出1条合理化的建议：。

热学实验专项(全)

热学实验专项一．解答题（共9小题）1．下表是小明同学在做“探究海波和蜂蜡熔化时温度的变化规律”实验时所记录的实验数据，实验装置如图1所示，请回答下列问题：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53蜂蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56（1）实验时，将装有海波和蜂蜡的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①_________；②_________．（2）利用图示装置给试管内的海波和蜂蜡加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且物体的温度上升速度较_________（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．（3）从表中数据分析得出，_________是晶体，其凝固点为_________℃．（4）为减小误差，实验过程中试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？_________．（5）海波在熔化过程中温度变化特点是_________．（6）在探究过程中，小丽发现蜂蜡凝固过程中温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象的一种可能原因：_________．（7）如图2中，能正确描述蜂蜡凝固过程中温度变化情况的是_________．2．在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中，两个实验小组分别选择了如图甲、乙所示的实验装置进行实验（1）实验方案应选_________，理由是：_________．（2）某一实验小组的同学根据某种物质熔化过程测得的数据，绘制了如右图所示的图象，由图象可看出该物质是_________（填“晶体”或“非晶体”），原因是_________．已知0﹣t1，与t5﹣t6的时间相等，从右图可知两段时间内该物质吸收了相同的_________，但温度升高不同，由此可判断出该物质固态时的比热容_________（填“＞”或“＜”）液态时的比热容．3．在“探究水的沸腾”的实验中，所用的实验装置如图所示．（1）烧杯上盖纸盖的目的是_________．（2）水沸腾过程中，会产生大量的气泡．则气泡上升过程中，体积逐渐变_________．引起体积变化的因素除了压强以外，还有_________因素．（3）实验结束后，撤去酒精灯，水继续沸腾一会儿才停止．则原因是_________．（4）乙、丙两组同学选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是_________．4．在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图所示，根据实验数据作出的“温度﹣时间”图象如图所示．（1）实验中所用温度计是根据液体_________的规律制成的．（2）水在沸腾过程中，温度将_________（选填“升高”、“降低”或“不变”）．（3）从图中可知实验测得水的沸点是_________℃．（4）实验中给烧杯加了盖子，这样会缩短加热时间，但是测量的沸点会比实际值_________（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）．5．小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示．（1）小丽实验中的错误是：①_________；②_________．（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如右图所示．则图_________是水在沸腾前的情况，图_________是水在沸腾时的情况．（3）小丽还观察到水在沸腾时要继续_________（选填“吸”或“放”）热．6．在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验．（1）如图1甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．①A图中的操作错误是_________；②B图中的读数方法错误是_________．（2）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃88 90 94 96 99 99 99 99①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据填在表格内．②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；③从图象可以看出水的沸点是_________℃，水在沸腾过程中温度_________（填“升高”、“不变”或“降低”）．（3）某两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的_________不同．（4）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：_________．（答出一种即可）7．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示．（1）实验中，水产生了什么现象说明水已经沸腾？_________．（2）根据实验数据画出的温度与时间的关系图象如图乙所示，第6min水开始沸腾．①根据图象可得出的探究结论是：水沸腾时，_________．②根据图象，还可得出水沸腾前温度与时间的关系是：水沸腾前，_________．（3）实验中，烧杯上盖有纸板．请说明盖纸板与不盖纸板相比较有哪些不同？_________．8．如图所示是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置．（1）实验中除了需要图中所示的实验器材外，还需要_________．（2）将温度计A插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？（3）实验中要不停的用搅拌器B搅拌，其目的是什么？（4）小明用图示的实验装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到熔点，若要延长冰熔化时间，请你写出两条可行的办法．9．如图是时彪同学“探究海波晶体熔化温度随时间变化的规律”的实验装置．（1）实验中将温度计A插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？_________；（2）实验中要不停地用搅拌器B搅拌，其目的是_________：（3）时彪用此装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到冰的熔点，请你写出一条可行的办法：_________；（4）从实验装置可看出，被加热的物质放在试管中，试管放在盛水的杯中，这种加热方法与直接用酒精灯对试管进行加热相比，其优点是：_________．参考答案与试题解析一．解答题（共9小题）1．下表是小明同学在做“探究海波和蜂蜡熔化时温度的变化规律”实验时所记录的实验数据，实验装置如图1所示，请回答下列问题：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11海波的温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53蜂蜡的温度/℃40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56（1）实验时，将装有海波和蜂蜡的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①试管不接触烧杯底；②试管中装有晶体的部分完全浸没在水中．（2）利用图示装置给试管内的海波和蜂蜡加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且物体的温度上升速度较慢（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．（3）从表中数据分析得出，海波是晶体，其凝固点为48℃．（4）为减小误差，实验过程中试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？小一点好．（5）海波在熔化过程中温度变化特点是不断吸收热量，温度保持不变．（6）在探究过程中，小丽发现蜂蜡凝固过程中温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象的一种可能原因：烧杯中水太多．（7）如图2中，能正确描述蜂蜡凝固过程中温度变化情况的是C．考点：熔化和凝固的探究实验．专题：温度计、熔化和凝固．分析：（1）知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．（2）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度．（3）晶体有确定的熔点，晶体熔化时不断吸收热量，但温度不变；非晶体没有固定的熔点，非晶体在熔化过程中，吸热，温度不断变化．（4）固体颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快．（5）根据表中实验数据分析海波在熔化过程中温度变化的特点．（6）根据公式Q吸=cm△t可以知道，当Q吸和比热c一定时，升高的温度△t和水的质量m成反比，因此当水的质量m越大时，水的温度升高的就会越小，温度计的示数变化就不太显著．（7）非晶体没有固定的凝固点，非晶体凝固时，温度不断降低．解答：解：（1）为了能使试管中的晶体均匀受热，需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部．（2）将装有海波和蜂蜡的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，海波和蜂蜡受热比较均匀，并且温度变化比较慢，便于记录实验温度．（3）由表中实验数据可知，海波不断吸热，开始温度不断升高，后来温度保持在48℃不变，经过一段时间后，温度再升高，由此可见海波有固定的熔点，因此海波是晶体，它的熔点是48℃．（4）固体颗粒越小，受热越充分，熔化的就越快，因此固体颗粒小一点好．（5）由表中实验数据可知，海波在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变．（6）∵Q吸=cm△t，∴由△t=可知，当Q吸和比热c一定时，水升高的温度△t和水的质量m成反比，因此当烧杯中水的质量m越大时，温度计的示数变化就不太显著．（7）蜂蜡是非晶体，没有固定的凝固点，蜂蜡凝固时，不断放出热量，温度不断降低，由图2所示图象可知，图象C符合蜂蜡凝固的特点．故答案为：（1）试管不接触烧杯底；试管中装有晶体的部分完全浸没在水中；（2）慢；（3）海波；48；（4）小一点好；（5）不断吸收热量，温度保持不变；（6）烧杯中水太多；（7）C．点评：本题考查了固体熔化与凝固特点实验，知道晶体与非晶体的特点，认真分析实验数据、熟练掌握基础知识即可正确解题．2．在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中，两个实验小组分别选择了如图甲、乙所示的实验装置进行实验（1）实验方案应选乙，理由是：乙装置中物质受热均匀．（2）某一实验小组的同学根据某种物质熔化过程测得的数据，绘制了如右图所示的图象，由图象可看出该物质是晶体（填“晶体”或“非晶体”），原因是熔化过程中温度不变．已知0﹣t1，与t5﹣t6的时间相等，从右图可知两段时间内该物质吸收了相同的热量，但温度升高不同，由此可判断出该物质固态时的比热容＜（填“＞”或“＜”）液态时的比热容．考点：熔化与熔化吸热特点；晶体的熔化和凝固图像．专题：实验题．分析：本题考查学生对固体熔化实验的掌握情况、晶体和非晶体的区别以及固体熔化时的规律．用酒精灯对固体进行加热，一定要注意使加热均匀，而乙方案为水浴加热，可以使加热比较均匀．晶体熔化时的温度叫做熔点，晶体在熔化过程中，吸收热量、内能增加，但温度保持不变．由图象可知，此物质固态时在相同的时间内升高20℃，而液态时升高10℃，由此可知温度变化越大，比热容就越小．解答：解：（1）如果固体受热不均，会出现加热部分熔化，非加热部分温度还很低，所以一定要均匀受热．采用乙方案的水浴法，能使固体均匀受热．（2）从图中可以看出，该物质在BC段温度保持不变，所以该物质为晶体．t1～t5这段时间内该物质继续吸热，但温度不变，此时所对应的温度就是该物质的熔点0℃；烧杯内物质在相同的时间内吸收的热量相同，在0～t1时间里升高的温度为△t 1=20℃，在t5～t6时间里升高的温度为△t 2=10℃，故△T1＞△T2．由Q=Cm△t可知：当吸收的热量和质量都相同时，△t越大比热容就越小，故答案为：（1）乙好、乙装置中物质受热均匀；（2）晶体、熔化过程中温度不变、＜．点评：此题考查学生对熔点和凝固点的理解程度，以及在这一过程中温度保持不变，并借助图象形象直观的展示了晶体的熔点和凝固点；同时考查学生对比热容概念的理解，是一道基础题．3．在“探究水的沸腾”的实验中，所用的实验装置如图所示．（1）烧杯上盖纸盖的目的是缩短加热时间．（2）水沸腾过程中，会产生大量的气泡．则气泡上升过程中，体积逐渐变大．引起体积变化的因素除了压强以外，还有汽化因素．（3）实验结束后，撤去酒精灯，水继续沸腾一会儿才停止．则原因是撤去酒精灯后石棉网的温度仍高于水的沸点．水还可以继续吸热，所以沸腾还能维持一会儿．（4）乙、丙两组同学选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C 所示：a、b两种图象不同的原因是水的质量不同．考点：探究水的沸腾实验．专题：实验题；图析法．分析：（1）了解实验中影响水的加热时间的因素，知道给烧杯加盖是为了减少热量的损失，从而减少加热所用的时间．（2）了解水沸腾时的现象：气泡在上升过程中体积不断增大，到达水面时破裂．并且要掌握气泡在上升过程中体积变大的原因：在上升过程中，所受水的压强减小，同时水汽化成的水蒸汽增多．（3）了解水沸腾的条件：达到沸点、继续吸热．要清楚水要继续沸腾，需要继续吸热．（4）在装置相同的情况下，水的质量越大，升温会越慢；解答：解：（1）烧杯上加盖，这样可以减少热量的损失，从而缩短加热所需的时间．故答案为：缩短加热时间．（2）由于水在上升过程中所受水的压强减小，同时水汽化的水蒸汽增多，所以气泡在上升过程中体积逐渐增大．故答案为：大；汽化．（3）实验结束后，撤去酒精灯，由于石棉网的温度仍高于水的沸点，所以水可以继续吸热，所以可以沸腾一会．故答案为：撤去酒精灯后石棉网的温度仍高于水的沸点．水还可以继续吸热，所以沸腾还能维持一会儿．（4）读图C可以看出，在同样加热的情况下，b的升温较慢，其原因应该是水的质量多于a 的缘故；故答案为：水的质量不同．点评：此题主要是探究水的沸腾实验，实验过程中需要测量温度，所以有关温度计的读数问题也是非常重要的．在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象．4．在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图所示，根据实验数据作出的“温度﹣时间”图象如图所示．（1）实验中所用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的．（2）水在沸腾过程中，温度将不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．（3）从图中可知实验测得水的沸点是97℃．（4）实验中给烧杯加了盖子，这样会缩短加热时间，但是测量的沸点会比实际值偏高（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）．考点：探究水的沸腾实验．专题：实验题．分析：（1）温度计是测量物体温度的仪器，液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的．（2）分析水的温度随时间变化的图象，就会发现水在沸腾过程中的温度变化规律；（3）沸点指液体沸腾时的温度，液体沸腾时温度保持沸点不变；（4）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高．解答：解：（1）实验室中常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的．（2）由图可见，水在沸腾过程中，温度保持不变；（3）水的沸点就是水沸腾时的温度，由图可见水在沸腾时保持97℃不变，因此水的沸点是97℃；（4）图中有了一个纸盖，可以减少向外放热，从而缩短沸腾前的加热时间，这样增大了杯子中的气压，水的沸点比实际的要偏高．故答案为：（1）热胀冷缩；（2）不变；（3）97；（4）偏高．点评：本题考查的内容较多，有温度计的原理、图象的分析、提高沸点的方法等，其中能根据图象分析出水的沸点和沸腾时的温度是本题的关键．5．（2006•锦州）小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示．（1）小丽实验中的错误是：①温度计碰到容器底；②读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平．（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如右图所示．则图b是水在沸腾前的情况，图a是水在沸腾时的情况．（3）小丽还观察到水在沸腾时要继续吸（选填“吸”或“放”）热．考点：探究水的沸腾实验．专题：实验题；简答题．分析：（1）要解决此题需要掌握温度计的使用规则，温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，但不能碰到容器壁和容器底．读数时，视线要与液柱的上表面相平．（2）要了解水沸腾前和沸腾时的特点：水沸腾前气泡在上升过程中体积减小，最后消失；水沸腾时，大量气泡产生，气泡在上升过程中，体积逐渐增大，最后破裂．（3）知道水沸腾的条件：达到沸点，但要继续吸热．解答：解：（1）图中，视线未与温度计液柱的上表面相平；温度计的玻璃泡碰到容器底了．故答案为：①温度计碰到容器底．②读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平．（2）a中出现大量气泡，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的图象．b中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的图象．故答案为：b；a．（3）水沸腾的条件是达到沸点并且不断吸热．故答案为：吸．点评：此题是探究水的沸腾实验，在实验过程中要用到温度计测量温度，所以实验中考查了对温度计的使用及读数．并且考查了水沸腾前和沸腾时的现象，这也是此实验中的一个重点．知道水沸腾的条件．6．在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验．（1）如图1甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．①A图中的操作错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底部；②B图中的读数方法错误是温度计的玻璃泡离开水．（2）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃88 90 94 96 99 99 99 99①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据填在表格内．②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；③从图象可以看出水的沸点是99℃，水在沸腾过程中温度不变（填“升高”、“不变”或“降低”）．（3）某两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的质量不同．（4）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：水的初温较低．（答出一种即可）考点：探究水的沸腾实验；温度计的使用及其读数；沸腾及沸腾条件．专题：实验题；作图题；探究型实验综合题．分析：（1）温度计是用来测量物体的温度的，读数时，视线应与温度计内液面平齐，温度计的玻璃泡不能接触器壁和底部，不能将温度计从被测物体中拿出来读数；（2）①根据温度计的分度值得出示数；②结合表格中的数据，利用描点法做出图象；③液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体此时的沸点；（3）在装置相同的情况下，水的质量越大，升温会越慢；（4）水的质量过多、水的初温过低、未加盖、酒精的火焰过小，都会造成加热时间过长．解答：解：（1）根据温度计的正确使用方法可知：①A图中的操作错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底部；②B图中的读数方法错误是温度计的玻璃泡离开水；（1）①温度计的分度值为1℃，所以示数为92℃；②水的温度随时间变化的图象如下图所示：③由图象可知，水在99℃时，不断吸收热量，温度保持不变，所以水的沸点是99℃；（3）由图2可以看出，在同样加热的情况下，b的升温较慢，其原因应该是水的质量多于a 的缘故；（4）水的质量过多、水的初温过低、未加盖、酒精的火焰过小，都会造成加热时间过长．从图中看，无盖，所以可能是水的质量过多，或酒精灯火焰小或水的初温过低．故答案为：（1）①温度计的玻璃泡碰到了容器底部；②温度计的玻璃泡离开水；（2）①92；②如上图所示；③99；不变；（3）质量；（4）水的初温较低（其他合理也可）．点评：掌握温度计的使用规则与读数，是我们学习该实验的基本要求；同时，学会观察和分析水温与时间的变化图象，是我们学习该实验时应掌握的重点内容；本题考查的知识面比较广，但是没有多大的难度，只要知识够扎实，还是很容易做对的．7．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示．（1）实验中，水产生了什么现象说明水已经沸腾？水中产生的气泡在上升过程中逐渐变大．（2）根据实验数据画出的温度与时间的关系图象如图乙所示，第6min水开始沸腾．①根据图象可得出的探究结论是：水沸腾时，水中产生的气泡在上升过程中逐渐变大．②根据图象，还可得出水沸腾前温度与时间的关系是：水沸腾前，随着时间的延长，温度上升的越来越缓慢．（3）实验中，烧杯上盖有纸板．请说明盖纸板与不盖纸板相比较有哪些不同？加热时间缩短了；水的沸点升高了．考点：探究水的沸腾实验．专题：实验题；图析法．分析：（1）根据水在沸腾时会产生大量的气泡，并且气泡是不断上升变大的来解答此题．（2）①水在沸腾过程中温度保持不变．②一开始加热，水的温度上升的比较快，随着时间的延长，温度上升的越来越缓慢，到达沸点后，温度保持不变．（3）探究水的沸腾实验中，加纸盖加减少加热时间，但如果密闭好的话，会使杯内气压升高，使水的沸点升高．解答：解：（1）水沸腾的时候发生剧烈的汽化现象，过程中形成大量的气泡，上升，变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中．故答案为：水中产生的气泡在上升过程中逐渐变大．（2）由图象可以看出，从第6分钟开始，水的温度保持在102℃不变，处于沸腾状态，所以水沸腾过程中温度不变．故答案为：温度不变．②由图象可以看出水沸腾前，1到3分钟，温度上升的较快，到4分钟以后，温度上升的比较慢，也就是说随着时间的延长，温度上升的越来越缓慢．故答案为：随着时间的延长，温度上升的越来越缓慢．（3）烧杯上盖有纸板．可以缩短加热时间，还会使杯内气压升高，使水的沸点随气压的升高而升高升高．故答案为：加热时间缩短了；水的沸点升高了．点评：此题是探究水的沸腾，主要通过对图象的分析考查了对沸点概念的理解及水沸腾时的特点．要求在平时做实验时要注意认真观察，尤其是加热水的沸腾实验，本题不但考查了观察水沸腾时的现象，而且解决实验中出现沸点升高问题．8．如图所示是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置．（1）实验中除了需要图中所示的实验器材外，还需要秒表．（2）将温度计A插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？（3）实验中要不停的用搅拌器B搅拌，其目的是什么？（4）小明用图示的实验装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到熔点，若要延长冰熔化时间，请你写出两条可行的办法．考点：熔化与熔化吸热特点；晶体的熔化和凝固图像．专题：实验题；简答题．分析：（1）该实验是探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律，故除了图中提供的器材外，还需要测量时间的器材．（2）根据温度计的使用的注意事项：玻璃泡要全部浸入被测物体，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．（3）要掌握在加热物体时，为了使物体均匀受热，需要不断搅拌物体．（4）熔化太快，说明吸收的热量太快了或自身的质量太少了，故可以从加热装置和冰的质量方面入手分析．解答：解：（1）因为实验是探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律；故需要测量时间的仪器，即秒表．（2）温度计在使用时：玻璃泡要全部浸入海波中，不能碰到容器底，也不能碰到容器壁．（3）为了使物体均匀受热，即使海波晶体各处的温度一致；故在加热过程中需要不断搅拌物体．（4）冰熔化太快，说明吸收的热量太快了或自身的质量太少了；故可以减慢吸热的速度，故可以撤去酒精灯；若冰太少，也会熔化的太快；故也可以增加冰块的质量．。

关于初中中学物理热学实验探究专题

热学实验题一．探究改变内能的方法探究不同物质的吸热能力1．夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。

对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，为了比较水和沙子吸热本领的大小。

他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，（1）还需要___温度计___、___停表___；实验时使用搅棒的作用是___使沙子和水能均匀受热。

小明在两个相同的烧杯中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，（如右图）实验数据记录如下。

（2）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：①_升高相同的温度比较热量的多少_；②__吸收相同的热量比较升高的温度的多少___ 。

（3）探究过程中有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：______ ___不正确_如果按照海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高的说法,那么晚上海水温度低,沙子的温度高,这与事实不符合.（标准答案）当在傍晚时，海水仍在蒸发，仍在吸收热量，而海水的温度却比沙子的温度高（4）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于(大于／小于)沙子吸收的热量。

（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是：水的导热性能好或沙子的导热性能不好。

（6）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短。

在探究活动中常用到这种方法（转换法）。

运用这种方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱。

_把电源，滑动变阻器，电磁铁开关串联起来，在不同的电流下，观察电磁铁吸引大头针的数目，就可以知道电磁铁的磁性强弱。

__（7）如上图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（ D ）A.取相同质量的沙子和水B.盛放沙子和水的容器相同C.采用完全相同的加热方式D.酒精灯里所加的酒精量相同3.有四位同学。

初中物理中考复习热学实验专题探究水沸腾时温度变化的特点

初中物理热学实验专题探究水沸腾时温度变化的特点学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．小强在探究“水沸腾时温度随加热时问变化的特点”实验中：（1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为______；（2）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随加热时间变化的图像，由图像可知：水沸腾时的特点是①______热①______；（3）小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中______（选填“A”或“B”）图；（4）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法______（选填“可行”或“不可行”）。

2．小达瓦同学用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下。

时间/min00.51 1.52 2.53 3.5温度/①9092.494.495.696.8989898（1）观察水沸腾，可知，沸腾是从液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

图_______（填“乙”或“丙”）能反映水沸腾时产生气泡的情形。

（2）分折实验数据可知，水在沸腾过程中要_______热，但温度_______。

（3）分析实验数据可知水的沸点为_______①，低于l00①，产生这一现象的原因可能是当地大气压强_______（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。

3．小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象如图乙、丙所示。

请你回答：（1）图乙中，______段表示冰的熔化过程，由图象可看出该物质是______（填“晶体”或“非晶体”）；（2）由图丙可知，水的沸点是______①，由此可判断出当时水面上方的气压______（填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。

专题20热学体系三个常考的探究实验问题(原卷版)

的
（1）在两个相同的易拉罐内分别装入初温、_________相同的沙子和水。（2）用两盏相同的酒精灯同时加热沙子和水，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌。搅拌的目的是：_________。
测得实验数据如表格所示。
加热时间/ min
0
1
2
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
5
沙子
温度/ C
水
18
22
29
37
45
—
18
19
21
23
25
27
（1）实验时，选取质量_______、初温相同的甲、乙两种不同液体，用相同的酒精灯加热，加热时液体温度升高，这是通过_______方式来增大内能的。（2）根据实验数据绘制的温度随时间变化关系如图（b）所示，分析可知，________液体的吸热能力更强。（3）实验完成后，酒精灯中剩余酒精热值_______（填“变大”“变小”或“不变”）。
时间/min 0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃ 90
93
98
100
102
102
102
（3）图丙是 A、B 两个实验小组根据各自的实验数据描绘出的水的沸腾图像，两图像不同的原因可能是 _________。（写出一种即可） 4. 探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、石棉网等。
（1）在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定___________（a/b/c）的位置；（2）实验中，从水温升到 90℃开始，每隔 1min 读一次温度并记入表格，第 2min 时温度计示数如图乙，读
（1）由于燃料充分燃烧放出热量的多少不仅与燃料种类这一个因素有关，因此实验时必须控制酒精和碎纸片的______相等；实验中还需控制被加热的水的质量和初温均相同，以便于______；（2）如图是小明安装好的实验装置，其中存在的错误是______；（3）小华纠正了小明的错误，又组装了一套相同的实验装置，备好秒表，在两燃烧皿中分别加入准备好的酒精和碎纸片，读出水的初温后，进行如下操作： ①先点燃酒精，再点燃碎纸片； ②保证酒精和碎纸片燃烧时间相同，读取温度计的示数； ③待酒精和碎纸片充分燃烧结束，分别读取温度计的示数；小红认为上述操作中，操作______是错误的，小明根据正确操作获得的数据，算出了燃料的热值，发现结果小于该燃料的实际热值，原因是______。 8. 利用如图（a）所示的实验装置比较不同物质的吸热能力。