《培训班运作流程》讲师手册
讲师培训班培训流程
讲师培训班培训流程引言：讲师培训班是为了提高讲师的教学能力和专业素养而设立的培训项目。
本文将介绍讲师培训班的培训流程，包括前期准备、培训内容、实践环节和总结评估等方面。
一、前期准备1.需求分析：在开展讲师培训班之前，培训机构需要进行需求分析，了解讲师的培训需求和现有的问题。
2.制定培训计划：根据需求分析的结果，制定详细的培训计划，包括培训目标、培训内容和培训时间等。
二、培训内容1.教学理论：讲师培训班通常会介绍一些教学理论，如教学方法、教学原则和教学设计等，以提高讲师的教学能力。
2.教学技巧：培训班还会教授一些实用的教学技巧，如课堂管理、互动教学和评估方法等，以提升讲师的教学效果。
3.学科知识更新：针对不同学科的讲师，培训班还会提供相关学科知识的更新，以确保讲师具备最新的学科知识。
三、实践环节1.教学实践：讲师培训班通常会设置教学实践环节，让讲师们亲自上课并接受其他讲师和专家的评估和指导，以提高他们的教学能力。
2.案例分析：培训班还会组织案例分析活动，让讲师们通过分析真实的教学案例，提升解决问题和应对挑战的能力。
四、总结评估1.培训总结：在培训结束后，培训机构会组织总结会议，让讲师们分享他们的学习心得和体会，同时对培训效果进行总结和评估。
2.培训证书：对于完成培训的讲师，培训机构会颁发相应的培训证书，以认可他们的努力和成果。
结语：通过讲师培训班的培训流程，讲师们可以提高自己的教学能力和专业素养，更好地满足学生的学习需求。
培训机构应根据讲师的需求制定合理的培训计划，并通过教学理论、教学技巧和实践环节等方式进行培训。
最后，通过总结评估，讲师们可以对自己的培训效果进行反思和提升。
培训运作流程
培训运作流程培训是组织为了提高员工的综合素质和技能而采取的一种重要手段。
一个成功的培训计划需要一个清晰的运作流程来确保培训的有效性和可持续性。
在本文中，我们将探讨一个标准的培训运作流程，并分析其中的关键步骤和注意事项。
1. 需求分析在制定培训计划之前，首先需要进行需求分析。
这一阶段的主要任务是确定培训的目标、受训人员的需求以及组织的培训资源。
需求分析可以通过面对面访谈、问卷调查等方式进行，以确保培训内容与实际需求相契合。
2. 制定培训计划在需求分析的基础上，制定具体的培训计划。
培训计划应包括培训内容、培训形式、培训时间和地点等方面的具体安排。
同时，还应制定评估指标，以便及时评估培训效果并作出调整。
3. 培训资源准备根据制定的培训计划，准备好所需的培训资源，包括培训材料、培训设备、培训场地等。
确保培训资源的充分准备可以有效提高培训效果，并为顺利进行培训奠定基础。
4. 培训实施一切准备就绪后，开始正式进行培训。
在培训过程中，培训师应根据培训计划的安排，有条不紊地进行培训内容的传授和演示，并积极与受训人员互动，确保培训效果的最大化。
5. 培训评估培训结束后，需要进行培训效果的评估。
通过问卷调查、考试成绩等方式，评估培训的实际效果，并据此做出必要的改进和调整，以提高下一次培训的质量。
6. 培训总结最后，应对本次培训进行总结。
总结中应包括培训效果的评估、培训过程中的亮点和不足之处、改进措施等内容。
通过总结，可以为未来的培训活动提供宝贵的经验和教训。
总的来说，一个高效的培训运作流程可以确保培训的成功实施和效果显著。
通过以上步骤的有序进行，可以有效提升组织的综合素质和竞争力，实现组织发展和员工成长的双赢局面。
教育培训机构运营流程手册
教育培训机构运营流程手册第1章教育培训机构概述 (4)1.1 教育培训行业发展背景 (4)1.2 教育培训机构的类型与特点 (4)1.3 教育培训机构的战略定位 (4)第2章机构组织与管理架构 (5)2.1 机构组织结构设计 (5)2.1.1 总体结构设计 (5)2.1.2 部门设置 (5)2.1.3 岗位设置 (5)2.2 管理职能与岗位职责 (5)2.2.1 总经理 (5)2.2.2 教学部门负责人 (5)2.2.3 市场部门负责人 (6)2.2.4 教务部门负责人 (6)2.2.5 财务部门负责人 (6)2.2.6 人力资源部门负责人 (6)2.3 人力资源配置与管理 (6)2.3.1 人力资源规划 (6)2.3.2 招聘与选拔 (6)2.3.3 培训与发展 (6)2.3.4 考核与激励 (7)2.3.5 人才梯队建设 (7)第3章课程设置与教学体系 (7)3.1 课程研发与设计 (7)3.1.1 市场调研 (7)3.1.2 课程定位 (7)3.1.3 教学目标 (7)3.1.4 教学内容 (7)3.1.5 教材与教学资源 (7)3.2 教学大纲与教学计划 (7)3.2.1 教学大纲编制 (7)3.2.2 教学计划制定 (8)3.2.3 教学活动安排 (8)3.2.4 教学评价与反馈 (8)3.3 教学方法与评估体系 (8)3.3.1 教学方法 (8)3.3.2 评估体系 (8)3.3.3 教学改进 (8)3.3.4 教师培训与发展 (8)第4章师资队伍建设 (8)4.1 师资选拔与培训 (8)4.1.2 选拔流程 (9)4.1.3 培训与发展 (9)4.2 师资评价与激励 (9)4.2.1 评价体系 (9)4.2.2 激励机制 (9)4.3 师资队伍的稳定与发展 (9)4.3.1 稳定策略 (9)4.3.2 发展策略 (10)第5章招生与市场营销 (10)5.1 市场调研与目标客户分析 (10)5.1.1 市场调研概述 (10)5.1.2 目标客户分析 (10)5.2 招生策略与渠道拓展 (10)5.2.1 招生策略制定 (10)5.2.2 渠道拓展 (10)5.3 品牌建设与宣传推广 (10)5.3.1 品牌建设 (10)5.3.2 宣传推广 (11)5.3.3 营销活动策划 (11)5.3.4 客户关系管理 (11)第6章学员服务与管理 (11)6.1 学员报名与咨询服务 (11)6.1.1 报名流程 (11)6.1.2 咨询服务 (11)6.2 学员档案管理与跟踪 (11)6.2.1 档案管理 (11)6.2.2 跟踪服务 (12)6.3 学员满意度调查与改进 (12)6.3.1 满意度调查 (12)6.3.2 改进措施 (12)第7章教育教学质量保障 (12)7.1 教学质量监控体系 (12)7.1.1 教学计划与教案审核 (12)7.1.2 教学过程监控 (12)7.1.3 教学质量评估 (13)7.1.4 信息反馈与处理 (13)7.2 教学处理与预防 (13)7.2.1 教学分类 (13)7.2.2 教学处理流程 (13)7.2.3 教学预防 (13)7.3 教学质量持续改进 (13)7.3.1 教学质量改进计划 (13)7.3.2 教师专业发展 (13)7.3.4 教学方法创新 (13)第8章财务管理与分析 (14)8.1 财务政策与制度 (14)8.1.1 财务政策制定 (14)8.1.2 财务制度设计 (14)8.1.3 财务政策与制度的修订与更新 (14)8.2 预算编制与执行 (14)8.2.1 预算编制原则与方法 (14)8.2.2 预算编制流程 (14)8.2.3 预算执行与监控 (14)8.3 成本控制与财务分析 (14)8.3.1 成本控制策略 (14)8.3.2 成本控制流程 (15)8.3.3 财务分析方法 (15)8.3.4 财务分析报告 (15)第9章信息技术支持与保障 (15)9.1 信息化建设与管理 (15)9.1.1 信息化基础设施 (15)9.1.2 信息化管理系统 (15)9.1.3 信息化培训与支持 (15)9.2 教育教学资源管理 (15)9.2.1 数字化教学资源建设 (15)9.2.2 教学资源库管理 (15)9.2.3 教育教学平台应用 (15)9.3 网络安全与运维 (16)9.3.1 网络安全防护 (16)9.3.2 信息安全管理体系 (16)9.3.3 系统运维与监控 (16)9.3.4 数据备份与恢复 (16)9.3.5 用户服务与支持 (16)第10章法律法规与风险管理 (16)10.1 法律法规遵守与监督 (16)10.1.1 严格遵守国家法律法规 (16)10.1.2 监督与检查 (16)10.1.3 法律法规培训与宣传 (16)10.2 风险识别与评估 (17)10.2.1 风险识别 (17)10.2.2 风险评估 (17)10.3 风险防范与应对策略 (17)10.3.1 制定风险防范措施 (17)10.3.2 风险应对策略 (17)10.3.3 建立应急预案 (17)10.3.4 定期检查与评估 (17)第1章教育培训机构概述1.1 教育培训行业发展背景我国经济的持续发展和人口素质的提高，教育培训行业日益受到社会各界的高度重视。
讲师手册
相信自律
应对2 结合经验 讲解生动 引导学习
应对3 循序渐进 及时反馈 注意强化
应对4 多种方法 组织互动 制定目标
应对5 安排时间 注重实效 提升自我
七、教育和培训的区别
教育：是“按照一定的目的要求，对受教 育者的德育、智育、体育诸方面实施影 响的一种有计划的活动”。 培训：是“培养和训练”。其意包括知识 和技能的传授，也包括实际操作方面的 模拟或训练。
需要的能力 高层管理者 中层管理者 基层管理者 洞察能力、决策能力、创造能 力、统筹能力、批判能力 判断能力、领导能力、协调能 力、沟通能力、专业能力 专业能力、计划能力、指导能 力、沟通能力、理解能力
四、培训的类型
按培训对象分
培训类型
高层管理 人员技能 培训
人员特点
是企业重要决策的制定者以及 日常运作的控制者，事务繁忙、 时间宝贵，渴望学到有效的经 营方法和解决问题的思路；素 质高、见识广、学习能力强、 判断和怀疑的能力也强。
演
培训师必须要像一个演员一样有丰富的表 现手段和高超的演讲技巧，才能够在众 多学员的注视下表现自如。
游戏：超感知觉
请在白板上任意写一个三位数，但个位 数不能与百位数相同； 把这个三位数倒过来，用前一个三位数 减后一个三位数； 把所得的结果再倒过来，与前面的结果 相加。
四、培训师的九大能力
沟通力
女士走姿的注意事项
穿短裙时，要表现出轻盈、敏捷、活泼、洒脱 的风度，步幅不宜大，脚步的频率可稍快些， 保持活泼灵巧的风格； 穿长裙时，步幅可稍大些，移动时，要注意头 和身体的协调配合，注意调整头、胸、髋三轴 的角度，强调整体造型美； 穿高跟鞋时，应注意保持身体的平衡，避免膝 关节前屈、臀部向后撅的不雅姿势。
培训班工作流程
培训班工作流程第一篇：培训班工作流程培训班工作流程一、开班准备阶段：1、准备教室（卫生、多媒体教学设备、翻页笔）。
2、印制教学计划。
3、将教学计划发给政文教研室及任课教师。
4、领取学员用的笔记本、笔、学员手册并摆放于学习桌上。
5、打印领导桌牌、单位桌牌或学员桌牌并摆好。
6、制作班级开学典礼会标，准备好国歌、国际歌。
7、制作引导牌并于当天摆放至醒目位置。
8、将开学典礼程序放置主席台，提前通知参会领导。
二、班级管理阶段：1、提前半小时打开教室门，引导学员入座。
2、按照开学典礼程序放国歌、国际歌；拍照留资料存档，并写出开班通讯。
3、开学典礼结束后召开班会，向学员宣读学习纪律要求及注意事项，介绍教学内容。
4、提前半天通知任课老师上课，准备好教学设备。
5、收集学员承诺书；学员填写登记表并整理打印出花名册，学员每人一份，将电子版报侯主任、徐书记、赵主任、刘科长、司科长、方文军、财务科。
6、与财务科沟通，向学员说明收费情况并督促学员办理。
7、选出班长、班委成员并报给刘科长、司科长，召开有相关领导参加的班委会。
8、每堂课至少听课半小时，掌握学员上课情况，严格要求学员遵守课堂纪律，并严格考核，每周张贴考核明细表。
9、按照教学计划组织好学员工作经验交流、学员论坛、现场教学、异地教学等相关教学内容的开展。
10、定期召开班会及班委成员会议，及时了解学员思想动态，做好引导工作。
11、提醒每位任课教师出思考题1-2题，汇总成测试题，印制试卷并按阶段进行测验，做好试卷工作。
12、督促学员撰写结业论文并收集电子版和纸质论文。
13、向每位学员收取两张一寸照片，填写结业证并做通讯录，每人一份。
14、组织学员填写满意度测评表、办班建议等。
15、发放学员鉴定表及学习登记表，各一式两份，让学员填好，班主任写好鉴定后盖章，一份送各单位人力资源科，一份存入干部学习档案室。
三、班级结业阶段：1、撰写班级工作总结，班长工作总结，学员代表写学习体会发言稿。
培训行业讲师教学手册
培训行业讲师教学手册一、前言培训行业讲师不仅需要扎实的专业知识，还需要熟练的教学技巧和丰富的教学经验。
本手册旨在为培训行业讲师提供一些指导，帮助他们在讲课过程中能够更加有效地传递知识和激发学员的学习兴趣。
二、课前准备作为一名讲师，充分的课前准备是非常重要的。
在开始讲课之前，讲师需要对教学内容进行充分的研究和准备。
以下是一些课前准备的要点：1. 熟悉教学内容：讲师应该对所要讲授的知识点进行全面的了解，并熟悉相关的背景知识。
这样可以在授课中准确无误地向学员传递知识。
2. 教学材料准备：讲师应该根据自己的教学计划准备好相应的教材、教具和多媒体资料等。
这些教学材料应该能够帮助学员更好地理解和吸收所学内容。
3. 教学环境布置：讲师需要提前到达教室，将教学环境进行适当的布置。
清晰的讲台、整洁的教室以及舒适的座椅都对学员的学习效果有积极的影响。
三、教学策略培训行业讲师教学的目标是以学员为中心，激发学员的学习兴趣和主动性。
以下是几种有效的教学策略：1. 启发式教学法：通过提问、讨论和案例分析等方式，引导学员主动思考和探索问题的解决方法。
这种教学方法可以培养学员的批判性思维和解决问题的能力。
2. 案例教学法：利用真实的案例或情景，讲解相关的理论知识和实践技巧。
通过实际案例的讲解，学员可以更好地理解并将所学知识应用到实际工作中。
3. 分组合作学习：将学员分成小组，进行合作学习。
通过小组合作，学员可以相互交流和讨论，共同解决问题。
这种教学方法可以促进学员之间的合作精神和团队意识。
四、表达技巧作为一名培训行业讲师，良好的表达技巧是必不可少的。
以下是几种有效的表达技巧：1. 清晰明了：讲师应该用简洁清晰的语言表达自己的意思，避免使用专业术语或难以理解的词汇。
讲师还可以通过图表、示意图等可视化工具来帮助学员更好地理解。
2. 肢体语言：讲师的肢体语言和面部表情可以传递出积极的信息和情感。
讲师应该保持自信的姿态，以及积极、友好的面部表情，给学员以信任和愉快的学习氛围。
培训一名讲师的培训流程
培训一名讲师的培训流程
培训一名讲师的流程可以包括以下几个步骤：
1. 确定培训目标：在开始培训前，需要明确讲师的培训目标，例如提高演讲技巧、增强课程设计能力、加强互动技巧等。
2. 制定培训计划：根据培训目标，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间安排、培训方式等。
3. 确定培训内容：讲师需要掌握的技能和知识，包括演讲技巧、课程设计、互动技巧、教学内容等。
4. 培训方式：可以采用线上或线下的方式进行培训，也可以结合多种方式进行培训。
5. 实践锻炼：讲师需要在实践中锻炼自己的技能和知识，例如试讲、教学模拟等。
6. 反馈与改进：在培训过程中，需要对讲师的表现进行反馈和评估，并根据反馈进行改进和提高。
7. 持续学习与发展：讲师需要不断学习和提高自己的技能和知识，以保持竞争力。
以上是培训一名讲师的一般流程，具体的流程可以根据实际情况进行调整和改进。
培训班开班操作流程
培训班办班操作流程一个成功的培训班的举办，不仅决定于讲师的授课内容和技巧，更决定于到班务流程的组织、策划和落实。
为提高公司办班质量和效率, 树立公司培训的专业化形象, 特此规范培训班操作流程：一、培训策划与组织模块：（主负责：培训部）培训班操作流程分为：培训前、培训中、培训后三个部分培训前阶段：（即为准备阶段）由各部门提供培训需求、及培训所要达到的目标和要求，培训部根据培训需求指定培训计划，并做好相关准备。
主要工作清单：序号工作内容责任人完成说明时间1提供培训意向、参训名单培训需求部门7 天前需求部门提供2培训需求调查与分析培训部 6 天前3制定培训方案并报批通过培训部 5 天前4培训邀约与安排培训需求部门 5 天前5培训会务工作细化安排并落实到人培训部 5 天前制成表格6召开授课老师与工作人员开班前会议培训部 3 天前班主任主持7发布培训通知，邀请授课老师、培训部 5 天前班主任落实宣导培训方案8培训费用的估算与申领用培训部 3 天前班主任落实9场地的落实、安排、整理与布置策划部 / 培训部 1 天前部门协力完成（横幅、展架、桌椅、、座位牌、纸杯、水等）10教学工具的准备工工作行政部 / 培训部 1 天前部门协力完成（教学用碟、白板、白板刷、电脑、投影、音响等）11培训学员的食宿安排、培训用食品行政部 / 培训部 2 天前协助行政完成12培训资料准备培训部 2 天前班主任（课程表、签到表、课堂纪律、教材等）13学员用学习工具准备培训部 2 天前协助行政完成（笔、笔记本、资料袋）14培训竞赛奖励物品准备培训部 2 天前14考核、考核试卷及表格培训部 1 天前15培训评估表格（信息反馈表）人力资源部 1 天前16培训总结表格准备培训部 1 天前协助行政完成协助人资完成培训中阶段：（即教学管控阶段）对教学过程进行管理与控制，确保培训正常进行，通过培训过程管理，使培训效果达到最大化。
主要工作清单：序号工作内容责任人完成时间说明1开训主持，观念导入，宣布培训纪律班主任培训开始2班干部选举 / 团队建设班主任培训开始3维护课堂纪律并处理突发事件班主任培训全程4跟进学员学习状况与授课老师授课状况班主任培训全程5营造正确、合适的学习氛围班主任培训全程与授课老师配合6学员考勤记录与检查班主任培训全程与授课老师配合7学员填写《学员培训评估表》班主任结束培训时8学员集体留影合照班主任结束培训时9结业典礼主持班主任结训典礼时10毕业晚会班主任结训当晚11结训聚餐安排班主任结训当晚培训后阶段：（即培训管理与费用核销阶段）培训收尾、总结与费用核销，并对培训学员进行跟进，以便把以后的培训做得到更好。
1《开训》讲师手册
入司培训讲师手册课程名称：开训总公司教育培训部2021年8月课程规划表投影片授课内容时间PPT01 ❑讲师讲解－各位伙伴，大师好。
我谨代表承平人寿对各位新学员的到来暗示热烈欢迎。
PPT02❑讲师讲解－班主任进行自我介绍：我是这个班的班主任，〔自我介绍〕。
－在接下来的2天培训中，我将全程伴随大师。
大师如果有什么问题，可以在课后随时和我沟通。
2′PPT03❑讲师讲解－承平人寿**营销效劳部新人入司培训训前会正式开始。
PPT04❑讲师讲解－请全体起立，聆听承平之歌。
－〔班主任播放司歌，播放完毕〕大师请坐。
－承平之歌是承平文化的重要组成局部，每天早会以及各种培训、重要会议之前，参会人员都要起立并齐唱承平之歌。
在以后的培训中会给大师具体介绍歌曲的涵义。
5′PPT05❑讲师讲解―大师一起来参加同一期入司培训，就是一种缘分，让我们来彼此认识一下。
－请每位学员做自我介绍，主要内容就是：我的姓名，参加本次培训前从事什么工作，在我人生中最自豪的一件事，学习、工作、生活三方面的都可以，通过此次培训期望学到什么，有什么收获。
时间：每人1分钟。
❑操作说明－班主任指定挨次，请学员一一自我介绍。
目的就是让学员彼此认识，营造良好的团队气氛。
－班主任存眷参训期许，在介绍课程时进行引导。
❑本卷须知－班主任注意掌控时间。
如果学员人数较多，可分成假设干小组，每个学员用1分钟时间在小组内做自我介绍。
20′PPT06❑操作说明－班主任按照学员自我介绍时的暗示，选择2位暗示正面、积极、热情的学员作为班长候选人，然后请大师举手表决选出班长。
－如果学员人数较多、春秋较轻、气氛活泼，也可以由学员自荐，然后大师举手表决竞选班长。
－选定班长后，班主任说明班长主要职责：快速归位；2.及时向班主任反响学员定见。
10′PPT07❑讲师讲解－下面介绍课程内容和参训要求。
PPT08❑讲师讲解－本次培训历时2天，别离由4位讲师给我们带来4门课程。
这4门课程别离是认识人寿保险、走进承平人寿、走进寿险营销和成功从选择开始。
讲师培训班培训流程
讲师培训班培训流程培训班简介讲师培训班旨在提升讲师的教学能力和专业素养，帮助他们更好地服务于学员。
本文将介绍讲师培训班的培训流程，从培训前的准备到培训结束的评估和总结，为讲师提供全面的培训指导。
培训前准备在开始讲师培训班之前，培训机构需要进行充分准备。
首先，明确培训的目标和内容，确保培训的针对性和实效性。
其次，招募合适的培训师资，他们应具备丰富的教学经验和专业知识，能够提供高质量的培训服务。
同时，准备培训所需的教材、教具和其他学习资源，为讲师培训提供必要的支持。
培训内容讲师培训班的培训内容包括教学理念、教学方法、课堂管理等多个方面。
首先，培训会介绍现代教育理念和教学观念，帮助讲师建立正确的教育观念，培养关爱学员、注重学员发展的教育意识。
然后，培训会介绍不同的教学方法和技巧，如互动教学、案例教学、小组合作学习等，鼓励讲师尝试新的教学方式，提高教学效果。
此外，培训还会探讨课堂管理的重要性，教授讲师如何处理学员的行为问题，创造良好的学习氛围。
培训过程讲师培训班的培训过程通常包括理论学习和实践操作两个环节。
在理论学习环节，讲师们将参与各种教学讲座、研讨会和讨论课，了解最新的教育理论和实践经验。
他们还会学习教育心理学、课程设计和评估等相关知识，为将来的教学做好充分准备。
在实践操作环节，讲师们将亲自实施教学，接受评估和指导。
他们可以选择在模拟课堂中展示自己的教学能力，接受专业培训师的点评和建议，不断改进自己的教学方法。
培训评估与总结讲师培训班结束后，培训机构会对讲师进行评估，并与他们进行沟通和反馈。
评估过程旨在检测讲师的教学水平和培训效果，帮助他们发现自身的不足之处并加以改进。
同时，培训机构会组织总结会议，听取讲师们的意见和建议，优化培训方案，提供更好的培训服务。
总结讲师培训班的培训流程旨在提升讲师的教学能力和专业素养。
通过全面的培训内容和丰富多样的培训过程，培训机构帮助讲师建立正确的教育观念，学习先进的教学方法，提高课堂管理水平。
保险公司-培训班的运作手册-剖析
银保2011第一期育才班培训操作手册中国人民人寿保险股份有限公司培训项目操作流程第一章总则第一条为了规范公司银保培训项目操作流程，提升办班效率，提高办班品质，树立中国人保寿险培训专业化形象,简化培训手续，节省培训人力，特编写《中国人民人寿保险股份有限公司培训项目操作手册》.第二条本操作流程所称培训项目是指寿险营销各级各类制式及专题培训(以下简称培训项目)。
第三条寿险培训包括寿险制式培训和非制式培训.第四条本操作流程说明的是银保新人培训项目的通则，即共同的部分,差别之处按培训项目的层面要求有所不同.也可根据实际情况或具体班次调整。
第五条培训项目的开班流程与作业标准，除另有规定外，均照此规定办理。
第二章组织策划第六条培训项目操作流程分为事前、事中和事后三个部分。
第七条事前阶段即为准备阶段,包括开班准备、表报管理。
一。
开班准备1.培训项目行事历拟定，工作细化落实到人（班主任、助教、会务人员确认）2.培训地点的确认:本地或外地，并按费用标准谈妥各项费用3.培训通知的拟写、下发4.培训回执的统计及学员的选拔、确认5.培训费用申领6.培训日程安排(课表排定)7。
讲师确认、邀请及讲义的收取8.制作学员桌牌、胸牌9。
培训教学器材的准备和调试,包括电脑投影仪、投影幕、白板、白板笔、白板擦、白报纸、胶带、裁纸刀等。
10。
培训教室布置,包括悬挂横幅、调试胸麦、座位摆放、投影仪、投影幕摆放,白板准备。
11.课堂所需资料的印制12。
培训资料袋准备及分装13。
课间所需轻松录音的准备14.学员茶杯准备及喝水地点选定15。
讲师接送站安排16. 讲师、学员餐饮安排17。
学员分班、分组分配，（可按男女比例、年龄大小、)18. 开训准备19. 开训领导邀请,领导讲话稿的撰写20. 开训拍照联系落实21. 会务组提前到达培训地点，验收落实各项前期准备22。
迎接学员报到，训前与学员沟通,了解情况，宣导纪律二.表报管理1.学员装袋资料、物品一览表2。
培训讲师培训流程步骤管理
培训讲师培训流程步骤管理本书名目：第一章：培训讲师起步必读第一节：培训讲师的20个经常性错误第二节：成人学习的差不多原那么第二章：培训需求分析第一节：培训需求的信号第二节：培训需求评估第三节：需求分析的信息来源第四节：需求分析的步骤第五节：培训需求的调查技术第六节：明确培训内容第七节：制定培训目标第三：学习风格与培训方法第一节：考尔勃的四种学习风格第二节：培训方法第三节：培训教案设计策略第四章：培训打算制定第一节：培训项目合作建议书第二节：培训打算的差不多内容第三节：随机性培训打算与年度性培训打算例如第四节：培训费用预算第五章：培训预备第一节：开班打算书第二节：培训场地布置第三节：教具例如第六章：培训实施第一节：教学技巧第二节：表达技巧第七章：培训评估第一节：反应层次的评估第二节：学习层次的评估第三节：行为层次的评估第四节：结果层次的评估第八章：培训师工具箱速查表第一章培训讲师起步必读本章提纲：第一节：培训讲师的20个经常性错误第二节：成人学习的差不多原那么本章概述：本章要紧就讲师经常显现的错误与成人学习的差不多原那么进行了介绍，作为应该了解的最差不多的问题，讲师需要在今后的工作中严格贯彻本章所阐述的这些原那么并尽量幸免第一节中提到的这些问题。
第一节培训讲师的20个经常性错误在«培训探密»中，盖瑞•凯朗特总结了新入行的培训讲师师经常显现的二十个错误。
凯朗特认为，甚至一些体会丰富的讲师也有可能犯下同样的错误，这二十个错误能够形象表述为十个〝笨蛋〞与十个〝悲伤的结局〞，如表1-1与表1-2所示。
表1-1：十个〝笨蛋〞把每句话的首个单词组合起来，我们就会得到〝笨蛋〞(Nincompoop)———大多数讲师喜爱如此经历!表1-2：十个〝悲伤的结局〞：假设再把以上几要点的首个字母连起来，且假如讲师确实存在以上错误，那么将会得到一个〝悲伤的结局(Poor result)〞。
第二节成人学习的差不多原那么成人学习有其固有的一些特点和指导原那么———这些特点是讲师在培训前应该认真考虑的，讲师必须熟悉并据此合理设计培训教案，如此，在每一次培训开始前的预备中，它总能关心讲师做得更完美。
讲师班培训流程(详细)
②、要精炼
③、要自然活泼
④、要坚持自己的个性。
（九）态势运作四忌：
一忌指指划划：
即不要使用随意的没有逻辑基础的手势动作。一忌指指划划，即不要使用随意的没有逻辑基础的手势动作。表现为一句话一个动作，摆弄个不停，甚至还十分夸张。演讲者以为指指点点比比划划忙个不停能够引起听众的注意，加强话语的说服力，殊不知恰恰相反，只能在听众面前暴露他的不良习惯，弄得听众眼花缭乱，并且产生一种腻烦的情绪。
8、离开座位后椅子未归位的伙伴椅子将被搬上桌子以视提醒上课迟到、椅子未归位、上课期间手机发出声响的伙伴为表示对其他伙伴的歉意请
9、另外，为了保证伙伴们饮水卫生，教务组为大家每位准备好了水杯，请各位按名签指定位置摆放，水杯禁止拿到学习区；
10、上课时回答问题或有疑问请举手、有事随时与队长（或组长）联系。
二忌机械重复：
机械重复是演讲中更为常见的一种表现，它单调、呆板，最不费脑筋，最讨嫌，也最容易引起听众的误会。有人一上台，便左走三步，停；右走三步，回复原位，如此无数次反复，直至演讲结束。
三忌着意表演：
着意表演，即专心着意地运用姿态手势动作去“表演”自己话语的内涵。演讲者的本意虽然是希望通过种种表演，以达到说得通俗形象和活跃会场气氛的目的，可这样做，往往弄巧成拙，吃力不讨好，易引起听众的反感。
方法一：奇论妙语 石破天惊
听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻；倘若用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果，会立即震撼听众，使他们急不可耐地听下去，这样就能达到吸引听众的目的。
例：毕业欢送会上班主任给我们的致词：“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”
四、作业：
1、通过今天的各种体验，我收获和感促最深的是什么？
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单元主题
营业单位基础培训体系
讲师手册
Train Better, Achieve Best
课程内容规划SESSION PLAN
讲师在课前应该明确课程要达成的目标。
提问：组训回到营业单位首先能够做的工作是什么？
注意引导学员正面、积极的回答问题，即组织日常职场培训。
提问：大家认为培训班在举办中有几个阶段要关注？（预期回答：事前、事中、事后）请大家将自己认为在办班过程中事前、事中、事后三个阶段中的重点和要点写在学员
强调培训班的办班流程（事前、事中和事
再次强调培训班运作形式的核心为事前、事中和事后。
培训班的运作在形式上大同小异，只是由于学员所处的时期不同，在课程内容、讲师安排、和组织形式上会有变化。
讲师展示投影片，详细解释在开班准备前等过程中有哪些注意事项。
可以结合组训班办班情况举例进行讲解。
讲师可结合自身办班经历，对事中需要注意的地方进行讲解。
结合自身办班经历，对培训班结束后需要注意的地方进行讲解。