《节日民俗》体验作业设计

《节日民俗》作业设计

一、作业内容：

《节日民俗》是鄂教版小学语文第八册第六单元综合性学习的内容。

二、教学内容：

元宵节观灯、端午节吃粽子、中秋节赏月……这些节日民俗都是中华民族五千年悠久的文化传统。同学们，你对哪些节日民俗感兴趣呢？你可以和同学一起做一番研究。你可以采访周围的长辈，可以阅读有关书籍，可以上网查找有关知识。还可以开展一些活动，比如搜集搜集春联，猜猜灯谜，编一编中国结……

三、设计目标：

1、通过不同形式、不同渠道了解中国传统节日的由来、习俗及演变，初步感受节日中

所蕴含的中华民族悠久、灿烂的历史文化。

2、在活动中学会调查、收集、整理资料，培养学生探究能力，以及与人交流、合作的

能力。

3、通过活动培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发学生爱国热情。

四、作业设计：

（一）走进传统节日

作业内容：

1、明确中国的传统节日，学生根据自己的喜好，自由组合成研究小组。

2、在组长的带领下围绕传统节日制定研究计划，制定计划主要围绕以下方面：

A、了解传统节日的由来。

B、这个节日有什么习俗。

C、了解节日的特色食品。

D、搜集与这个节日相关的传说故事。

3、小组成员分别认领任务，完成资料的收集。

设计意图：

《小学语文新课程标准》中指出，综合性学习着重体现学生的自主性，注重学生主动积极的参与。在设计时，从学生的关注点出发，由自己感兴趣的话题入手，展开调查研究，学生能全情投入。

操作说明：

1、完成时间：一周

2、完成方式：通过不同方式、不同渠道，根据制定的主题分组调查，完成调查表。利

用一次班会时间，分组交流调查结果。

3、作业呈现方式：调查记录表、节日小报、图片、照片。

（二）感受节日文化

作业内容：了解节日民俗后蕴含的历史文化（第一项作业的延续，前期调查的是什么节日，后续就进行这个节日的研究）

1、学习一种节日食品的制作方式，了解其蕴含的意义。（饺子、汤圆、月饼、粽子等）。

2、学习一种工艺制作（中国结、折纸粽、写春联、做花灯、编蛋兜等）。

3、感受家乡过节时的生活、娱乐方式。

4、搜集与节日相关的文学作品。

设计意图：

对于节日习俗的了解不仅仅停留在文字资料的收集上，更多的是让学生在生活中去感受节日民俗，通过读一读、看一看、做一做，能更好的让学生感受到节日中所蕴含的中国文化。

操作说明：

1、完成时间：一周

2、完成方式：跟着长辈学习节日食品的制作。利用班级实践课的时间学习工艺品的制

作。看一看节日相关的书籍或影视作品。

3、作业呈现方式：视频或照片、制作的工艺品，利用一次班会交流、评比。

（三）探究与发现

作业内容：

1、通过前面的调查，体验，你发现随着时代的变化，过节的方式有什么不同？

2、探究发生变化的原因。

设计意图：

通过发现“变与不变”，教会学生从现象看本质，学会用发展的眼光来看待事物。操作说明：

1、完成时间：一周

3、作业呈现方式：对比表、利用一次班会时间交流反馈。