中职会计专业课程标准
中职会计专业《经济法基础》课程如何制定教学目标
中职会计专业《经济法基础》课程如何制定教学目标作者：葛小玲来源：《新课程研究·职业教育》2012年第06期摘要：教学目标是教学活动预期所要达到的结果，是教学设计的重要环节。
不能制定恰当的教学目标，将明显制约教学质量和教学效率的提高。
文章结合中职会计专业《经济法基础》教学实践，在正确理解教学目标的前提下，从制定教学目标的依据、原则、教学目标的表述等几方面，就“如何制定教学目标”作出初步探讨。
关键词：会计专业；经济法；教学目标中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）32-0055-03教学目标是教学活动预期所要达到的结果，一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。
就其本身而言，它支配教学实践活动的内在规定性，起着支配和指导教学过程的作用，也是教师进行课堂教学设计的依据。
恰当地制定教学目标，有利于教师的教学和学生的学习，也为教学评价提供了参考依据。
但是，在具体的教学实践中，许多教师不能够制定出恰当的教学目标，明显制约了教学质量和教学效率的提高。
鉴于此，结合中职会计专业《经济法基础》教学实践，就教学设计过程中如何制定恰当的教学目标问题作出初步探讨。
一、正确理解教学目标在传统的教学理论中，一般把教学目标划分为认知、动作技能、情感三个领域。
在新的教育教学理论中，一般把教学目标划分为知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个领域，也就是新课程标准中提倡的“三维目标”。
如何理解三维目标，目前表达比较混乱，要想正确解读，须从几方面入手。
其一三维目标是课程目标，而非一节课的教学目标。
因此，教学目标不是三维目标的简单叠加，而是围绕教材内容对三维目标的细化，不同的课程内容而有所侧重；二是三维目标三者是交融互进关系，“知识与技能”只有在学生积极反思、大胆批判和实践运用中才能实现知识的构建；三是“情感、态度、价值观”只有伴随学生对学科知识、技能的反思、批判的运用才能得到提升；四是三维目标中应以“知识与技能”为载体，在教学过程中渗透“情感、态度、价值观”的教育。
会计专业中高职一体化教学标准
会计专业中高职一体化教学标准一、绪论会计专业是培养具备财务管理、会计核算、财务分析等方面的综合能力的专门人才的专业。
随着我国经济的不断发展和对会计人才需求的增加，高等教育机构在开设会计专业的逐渐将中职教育中的会计专业纳入一体化的教学体系中。
为了保证会计专业中高职一体化教学的质量和效果，有必要制定相关的教学标准，以指导教育教学实践，促进学生全面发展。
二、目标与定位会计专业中高职一体化教学标准的制定是为了统一各级学校会计专业教学的目标和要求，确保学生在中职和高职阶段都能够掌握一定的会计专业知识与技能，毕业后能够胜任相关工作。
也通过一体化的教学，促进中职和高职学校之间的对接与衔接，实现教育的质量均衡与有效提升。
三、课程设置1. 会计实务1.1 会计基础1.2 会计核算1.3 财务管理1.4 财务报表分析2. 软件应用2.1 会计电算化2.2 会计软件应用2.3 数据处理与分析3. 专业实习3.1 企业实习3.2 会计事务所实习3.3 财务部门实习4. 实践课程4.1 会计模拟实验4.2 财务案例分析4.3 实地调研与报道四、教学环节1. 知识讲授教师通过讲解、演示等形式，向学生传授相关的会计理论知识和实务操作技能。
注重实操和理论相结合，引导学生理论联系实际。
2. 实践操作学生通过模拟实验、软件操作等方式进行实践操作，加深对会计实务的理解和掌握，提高实际操作能力。
3. 专业实习在校期间，学生要进行一定的企业实习和会计事务所实习，实践所学知识，锻炼实际操作能力。
4. 综合实践通过财务案例分析、实地调研等方式，让学生综合运用所学知识和技能，培养综合素质。
五、教学管理与评估1. 教学管理学校要建立完善的会计专业教学管理制度，包括教学计划制定、师资建设、教材建设等方面，保证教学的顺利进行。
2. 教学评估通过考试、实习表现、综合评价等方式对学生进行评估，及时发现问题并进行针对性的指导和培养。
3. 教学质量保障学校要建立健全的教学质量监控体系，对教学过程进行监督和评估，保障教学质量。
《企业财务会计》课程标准
《企业财务会计》课程标准一、课程名称：企业财务会计二、对象：三年制中职会计专业学生三、课时：4*34=136四：学分：8五、课程目标：（一）课程性质本课程是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程。
前承《基础会计》，后接《成本会计》、《财务管理》、《会计模拟》。
其功能在于使学生掌握会计六大要素核算的基本知识，具备会计核算业务的基本技能和专业技能，达到企业会计岗位的上岗标准。
本课程服务于企业会计岗位的工作要求，具有较强的知识综合性和技能性。
该门课程是学好会计专业其他主干课程的重要基础。
（二）设计思路本课程以行业就业为导向，以会计报表结构布局涉及到的会计六大要素涵盖的经济业务会计核算方法为课程主线，将本课程要求掌握的会计核算业务分解设计成若干个工作任务，分二个学期开设。
第一学期主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，第二学期主要阐述和训练的是负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算知识和技能。
按中职学生的认知特点采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。
（三）课程目标会计专业的学生应该通过财务会计课程的学习与实训活动，掌握会计核算业务的相关知识和岗位技能，强化会计业务处理能力，并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。
六、教学设计思路（1）问题诱导法。
对每个教学项目我们都精心设计了小情景案例作引导，然后就案例提出相关的问题，把教学内容融入到问题之中，通过解决问题的方法达到教学目的。
我们感到问题诱导教学方法能较好地将知识传授与创新精神的培养融为一体，课堂气氛较为活跃，学生学习更为主动。
（2）会计处理流程图法。
任何事物都有其产生发展变化的过程，会计核算也不例外。
比如对资产要素的核算，我们把它归结为“取得—持有—处置”三个环节，取得时怎样核算，不同的资产、不同的取得方式，其会计处理有什么不同，持有期间会有什么变化，对这种变化应怎样进行处理，在处置时，不同资产的处置又有什么不同等等。
《金融基础知识》课程标准
金融基础课程标准课程名称: 金融基础一、适用专业: 中等职业学校会计专业二、前言1.课程性质金融基础课程是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程, 是学生学习银行相关业务的一门专业基础课。
其目的在于让学生掌握货币的本质、职能、货币形式发展、货币制度、货币流通；信用、信用形式、信用工具及信用密不可分的利率；金融市场的货币市场、资本市场、黄金、外汇市场；金融机构与金融体系、商业银行及其业务；国际收支、外汇与汇率、外汇管理等内容。
2.设计思路三、本课程以引导学生掌握会计的基本知识和基本理论的基础上,按中职生认知特点和所学习的内容, 通过教学、参观、请在商业银行第一线人员来介绍、动手练习掌握操作程序和基本技能, 以现实工作案例和情景结合课堂教学传授方式来组织学生学习, 以培养学生的职业岗位能力和创造能力, 为学生学习金融事务专业打下基础, 提高学生分析和解决实际问题的能力。
四、本课程建议课时数为72节, 其中实践课时为12节。
五、课程目标（一）掌握知识要点目标1、理解和掌握货币的本质、职能、货币形式的发展、货币制度和货币流通等知识。
2、理解和掌握信用、信用的形式、信用工具、利息、利率等。
3、理解和掌握金融市场的作用、特征、构成, 货币市场、资本市场、黄金外汇市场的组成及运行机制。
4、理解的掌握目前金融机构与金融体系状况。
5、理解商业银行性质、职能、商业银行的业务及商业银行的信用创收。
6、理解和掌握中央银行、银行监管委员会（局）的性质、职能、业务、货币政策及对银行业的监督和管理。
7、理解和掌握国际收支、外汇与汇率、外汇管理和国际信用等到国际金融问题。
（二）职业能力目标或学习实践的内容1、组织学生到钱币博物馆参观（1）了解各个历史时期的货币形式及发展、特点、作用、联系；（2）理解实物货币→金属货币→代用货币→信用货币的发展是商品经济发展的必然；（3）理解货币的产生是金融活动的起点；A、过程:B、从感性上认识各种货币形式发展的特征、局限性；C、到钱币博物馆参观: 要求学生了解各种货币形式的具体种类、特点；D、通过参观实践, 让学生总结发言, 认识理解货币产生发展的必然过程, 锻炼学生的理解能力和语言表达能力；（4）老师概括总结, 加深学生的理解。
中职企业财务会计课程标准
中职企业财务会计课程标准1.课程目标
培养学生掌握基本的财务会计知识和技能；
培养学生具备分析和解决财务会计问题的能力；
培养学生熟悉财务会计相关法规和规范。
2.课程内容
财务会计基础知识：会计基本假设、会计等式、会计要素等；会计凭证与账簿：原始凭证、分类账、总账、明细账等；
会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表等；
财务会计核算：账户处理、期末调整、年度结账等；
成本会计：成本元素、成本核算方法、成本控制等；
预算与财务分析：预算编制、财务比率分析等；
税务会计：税收政策、纳税申报、税务审计等；
财务会计信息系统：会计软件应用、电子会计报告等；
财务会计伦理与法规：会计职业道德、会计法律法规等。
3.教学方法
理论讲授：通过课堂讲解，传授财务会计理论知识；
实践操作：组织学生进行会计凭证填制、账簿记录等实际操作；案例分析：引导学生分析解决实际财务会计案例；
讨论和互动：鼓励学生积极参与讨论和互动，提高学习效果；
实地考察：组织学生参观实际企业，了解财务会计实践。
4.考核评价
平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；
期中考试：对学生对于基本概念和原则的掌握程度进行考核；
期末考试：对学生对于整个课程内容的综合运用能力进行考核；
实际操作评估：对学生会计软件操作和实际会计处理的能力进行评估；
项目报告：要求学生完成一定的财务会计实践项目，并撰写报告。
以上是一般情况下中职企业财务会计课程的标准，具体的课程设置和教学安排可能会根据不同学校和地区的要求有所不同。
《基础会计》课程标准
江苏省靖江中等专业学校《基础会计》课程标准【课程名称】基础会计（会计基础）【适用专业】中职会计电算化专业1、前言1.1课程的性质本课程是会计电算化专业的一门专业核心课程，是从事会计岗位工作的专业基础课程。
其功能是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学习后续核心课程和专门化方向课程做准备。
1.2设计思路本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，构建以企业经济业务流程和账务处理程序为主线的任务引领型课程。
课程设计有会计核算原理、借贷记账法应用、会计核算账务组织、财产清查、初识会计报表等五个工作任务。
课程内容的选取，以高职生培养目标为前提，紧紧围绕完成会计核算账务处理的需要，充分融合会计从业人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以会计工作活动为载体，将会计核算原理的相关知识和企业简单经济业务核算的操作实践相结合，实现学做一体，并通过知识讲解、多媒体演示、仿真模拟等活动，培养学生具备会计核算基本职业能力。
本课程建议学时数为90。
2、课程目标通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从业人员的相关要求，养成诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标●了解会计核算基本假设和会计信息质量要求；●熟悉会计要素与会计等式；●熟悉会计科目与会计账户的关系；●能初步应用借贷记账法分析简单的经济业务，并编制会计分录；●熟悉原始凭证和记账凭证的填制及审核要求；●熟悉账簿种类及其登记方法；●熟悉错账更正方法的适用性和操作方法；●了解财产清查种类、清查方法和清查结果的账务处理；●初步认识资产负债表和利润表。
3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写（1）教材应依据本课程标准编写。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，结合会计从业资格和职业技能证书的考核要求，以企业会计处理程序的各项任务模块为主线，合理安排教材内容。
《基础会计》课程标准
课程编码：编写执笔人：基础会计》课程标准课程类别：专业课适用专业：会计专业 授课学部：文科部授课学时：144 一、课程性质和课程设计1、课程定位与作用（1）课程定位本课程中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，是从事会计岗位工作的专业基础课程。
其功能是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学习后续核心课程和专门化方向课程做准备。
（2）课程作用本课程的主要内容有会计核算原理、借贷记账法应用、会计凭证与账簿、账务处理程序、财产清查、财务报表等内容，以会计专业人才培养目标为指导，紧紧围绕完成会计核算账务处理的需要，充实学生会计基础理论知识，融合会计从业人员职业能力的基本要求，培养学生的会计核算基本职业能力和会计从业资格应试能力。
（3）与其他课程的关系本课程为会计专业一门专业基础课，后续课程有财务会计、会计综合模拟、代理记帐实务等课程。
2、课程设计基本理念本课程是会计专业入门性课程，从内容上选取会计核算原理（会计的涵义、职能、方法、基础；会计要素与等式；会计科目与借贷记账法）、借贷记账法的应用、账务处理程序、财产清查、会计报表等内容，从教学模式上教学做一体化的教学模式，使初入会计专业学习的学生在了解会计工作的基本内容、理解会计基本专用名词的涵义、掌握会计核算方法及账务处理程序的基础上，熟练运用借贷记账法处理企业基本经济业务，培养学生基本会计核算职业能力、形成谨慎细致的岗位工作风格、塑造在团队中的分工合作与有效沟通能力，为培养学生从事会计工作的综合职业能力做好基础准备，同时为学生参加会计从业资格考试做好知教学部主任审核签字： 审核日期：教务科科长审定签字：审定日期：识储备。
3、课程设计思路根据会计专业中职毕业生初次就业职业面向和岗位对应证书要求，确定本课程的任务目标一是培养学生的基本会计核算能力，二是培养学生会计从业资格考试的应试能力，因此将本课程设计为以会计专业的为职业能力分析和中职生的就业发展为依据，构建企业经济业务流程和账务处理程序为主线的任务驱动课程，每个任务的学习以会计工作活动为载体，将会计核算原理的相关知识和企业简单经济业务核算的操作实践相结合，实现学做一体，并通过知识讲解、多媒体演示、创设情境、仿真模拟等活动，在做中不断加深学生对知识的理解，在学中不断提升学生的实际业务处理能力，培养学生具备会计核算基本职业能力和会计从业资格考二、课程目标通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从业人员的知识和能力的相关要求，养成诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。
《经济法基础》-中职技工院校课程标准
《经济法基础》课程标准(本课程采用理论课教学模式)一、课程性质和任务本课程是技工学校会计专业的一门专业基础课程。
本课程的任务是讲述与会计工作有直接联系的会计、税收、金融方面的法律制度。
二、课程教学目标通过本次课程的教学,要求学生掌握法的基本知识和各种法律制度，做到知法、守法，并且能够在工作中熟练运用各种法律制度。
三、教学内容和要求第一章总论第一节法律基础第二节经济纠纷的解决途径第三节法律责任「基本要求」（一）掌握法、法律和经济法的概念（二）掌握法律规范与法律关系、法律事件与法律行为（三）掌握仲裁、民事诉讼、行政复议、行政诉讼的法律规定（四）熟悉违反经济法的法律责任（五）了解法的本质、特征、形式和分类、法律体系与经济法律关系第二章会计法律制度第一节会计法律制度概述第二节会计核算与监督第三节会计机构和会计人员第四节会计职业道德第五节违反会计法律制度的法律责任「基本要求」（一）掌握会计法律制度的概念、国家统一的会计制度的概念、会计法律制度的构成（二）掌握会计核算的一般要求、会计核算的内容、会计年度、记账本位币、会计凭证、会计账薄、财务会计报告、财产清查、会计档案等法律规定（三）掌握单位负责人概念、会计机构负责人（会计主管人员）的任职资格、会计从业资格、会计人员回避制度、会计职业道德、会计人员工作交接等内容（四）熟悉国家统一的会计制度制定权限、代理记账、总会计师、会计专业职务与会计专业技术资格有关规定（五）熟悉单位内部会计监督、政府会计监督和社会会计监督（六）熟悉违反会计法律制度的法律责任第三章支付结算法律制度第一节支付结算概述第二节银行结算账户第三节票据第四节银行卡第五节网上支付第六节结算方式和其他支付工具第七节结算纪律与法律责任「基本要求」（一）掌握银行汇票、商业汇票、银行本票和支票的有关内容（二）掌握银行卡账户的使用、银行卡交易规定、银行卡计息和收费的有关规定（三）掌握汇兑、托收承付、委托收款、国内信用证的有关内容（四）掌握银行结算账户的开立、变更和撤销（五）掌握支付结算的概念、办理支付结算的基本要求（六）熟悉国内信用证的有关规定；银行结算账户的概念和种类（七）熟悉票据的概念和种类、票据当事人、票据权利与责任、票据行为、票据签章、票据记载事项、票据丧失及补救的有关内容（八）熟悉银行卡的概念和分类第四章增值税、消费税法律制度第一节增值税法律制度第二节消费税法律制度第三节营业税法律制度第四节关税法律制度「基本要求」（一）掌握增值税征收范围、增值税纳税人；掌握增值税销项税额、进项税额、应纳税额的计算（二）掌握消费税纳税人、消费税征收范围；掌握消费税应纳税额的计算（三）掌握营业税纳税人、营业税扣缴义务人、营业税征收范围；掌握营业税应纳税额的计算（四）熟悉关税纳税人、征收范围、应纳税额的计算中华会计网校整理（五）熟悉增值税专用发票有关规定（六）熟悉增值税、消费税、营业税纳税义务发生时间（七）了解增值税、消费税、营业税、关税纳税地点和纳税期限；了解增值税、营业税起征点第五章企业所得税、个人所得税法律制度第一节企业所得税法律制度第二节个人所得税法律制度「基本要求」（一）掌握企业所得税应纳税所得额、应纳所得税额的计算（二）掌握个人所得税应纳税所得额、应纳所得税额的计算（三）熟悉企业所得税、个人所得税征收管理的有关规定第六章其它税收法律制度第一节房产税法律制度第二节车船税法律制度第三节印花税法律制度第四节契税法律制度第五节城镇土地使用税法律制度第六节城市维护建设税法律制度第七节车辆购置税法律制度第八节土地增值税法律制度第九节资源税法律制度「基本要求」（一）掌握房产税纳税人、征税范围、应纳税额的计算（二）掌握印花税纳税人、征税范围、应纳税额的计算（三）熟悉车船税纳税人、征税范围、应纳税额的计算（四）熟悉契税纳税人、征税范围、应纳税额的计算（五）熟悉资源税纳税人、征税范围、应纳税额的计算（六）熟悉城镇土地使用税纳税人、征税范围、应纳税额的计算（七）熟悉车辆购置税纳税人、征税范围、应纳税额的计算（八）熟悉土地增值税纳税人、征税范围、应纳税额的计算（九）熟悉城市维护建设税纳税人、征税范围、应纳税额的计算第七章税收征收管理法律制度第一节税收征收管理概述第二节税务管理第三节税款征收第四节税务检查第五节违反税收法律制度的法律责任「基本要求」（一）掌握税务登记、账薄凭证管理、纳税申报的有关规定（二）掌握税款征收方式、税款征收措施的有关规定（三）熟悉税务检查的规定、税收征纳双方的权利和义务（四）熟悉违反税收法律制度的法律责任（五）了解我国税收管理体制第八章劳动合同与社会保险法律制度第一节劳动合同法律制度第二节社会保险法律制度四、学时分配建议五、说明1、教材选用：财政部会计资格评价中心编写的《经济法基础》，是全国会计专业技术资格考试辅导教材，专门用于考生备考初级会计师职称的教材。
《会计基础》课程标准(中职)
《会计基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育会计专业必修的一门专业基础平台课程, 是在《会计基本技能》课程基础上开设的一门核心课程，其主要任务是培养学生把握会计基本理论、基本知识和基本技能,具备会计岗位基本职业能力和职业素养, 为后续《企业会计核算实务》、《成本会计实务》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分170 学时,10 学分。
三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。
3.依据“中等职业学校会计专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质和职业能力，对接职业标准、行业标准和岗位规范，突出学生创业能力、创新精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确立本课程目标。
2.根据“中等职业学校会计专业岗位职业能力分析表”，依照课程目标和岗位需求，结合我国“会计人员从业资格”考核要求，充分考虑学生的职业生涯发展，对接最新会计职业标准和岗位规范，确定课程内容。
3.遵循职业教育教学规律和学生身心发展规律，以基本经济业务的会计处理为目标，由简单到复杂，单一到复合，确定教学单元；结合岗位实际需求，将专业知识、专业技能和职业素养有机融入教学活动，加强基础会计实务操作能力训练，体现会计的职业性和职业价值观。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能够掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能, 把握会计核算的组织和程序，具备会计核算操作技能，树立正确的会计职业理念，形成良好的会计职业素养。
1.理解会计的基本知识和基本理论，掌握会计核算原理，具备继续学习会计专业课程的理论基础。
2.正确分析基本经济业务的性质和内容，能准确按照会计准则要求进行初步的执业判断，进行会计处理，为从事会计工作奠定基础。
3.具有根据会计资料建账、记账、算账和更正错账的能力，具备中小企业记账员岗位的基本素质。
会计专业课程标准
会计专业课程标准主编：李建玲参编：吴红宇孔永桃宋璐王敏刘永梅商晶晶李娜冯娟史晓俊杨建筠（太谷县审计局）郝庆忠（太谷县财政局）何立武（太谷县教育局）杨小琴（企业专家）赵晓红（企业专家）审核：张宝祥目录《基础会计》课程标准 .................................. - 1 - 《会计基本技能——珠算与点钞》课程标准 ............... - 15 - 《出纳实务》课程标准 ................................. - 28 - 《企业财务会计》课程标准 ............................. - 39 - 《会计模拟实训》课程标准 ............................. - 58 - 《会计核算岗位实训》课程标准 ......................... - 66 - 《成本会计》课程标准 ................................. - 78 - 《会计电算化》课程标准 ............................... - 96 - 《审计基础知识》课程标准 ............................ - 108 - 《税务会计岗位核算课程》课程标准 .................... - 120 -《基础会计》课程标准一、概述（一）课程性质与定位本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。
（二）课程设计理念和思路1．课程基本理念以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以项目内容为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，形成理实一体化课程体系。
2．课程设计思路本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，按照初学者的认知规律，以“会计职业认知---- 会计业务核算------会计实训-------会计案例”组织设计教学。
中职学校会计专业专业课程标准【最新版】
中职学校会计专业专业课程标准一、专业名称及代码会计(620203)二、职业岗位描述中等职业学校会计专业面向中小企业及非营利单位，培养从事出纳、会计核算和日常会计管理以及代理记账等工作的会计人员。
出纳岗位:办理现金收支、银行转账、日记账登记、现金保管、银行存款核对以及银行账户管理等业务。
会计核算岗位:处理资产核算、权益核算、收益核算、税费计算与申报、产品成本计算与分析、企业财务会计报告编报等业务。
会计管理岗位:从事或参与会计信息管理、会计制度设计、会计制度管理、会计人员管理、会计档案管理等工作。
三、招生对象招收初、高中毕业生或同等学力者。
四、学制与学历学制:初中起点三年;高中起点两年。
学历中专。
五、培养目标为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位培养具有较强的会计实务操作能力和相应专业能力，并具备良好职业道德和锐意进取的学习能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技能型会计专门人才。
六、毕业上岗标准完成教学计划规定课程的学习，达到基本考核要求，成绩合格，取得毕业证书;达到会计上岗要求，取得会计从业资格证书。
七、课程路线与体系八、核心课程基本内容学习领域课程名称会计基础学期第一学期学时84课时职业能力要求(1)具备从事会计工作最基本的基础知识、基本的核算和监督能力;(2)具有会计职业的就业能力和会计岗位(群)初步职业判断能力;(3)能独立完成从填制和审核凭证→设置和登记账簿→编制与报送会计报表工作;(4)具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度和“不做假账”的职业道德。
(5)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力;(6) 能自主学习会计新知识、新技术等，具有终生学习的能力;(7) 能通过各种学习资源查找所需信息。
学习目标(1)初步了解单位会计机构设置与会计人员配备的要求;(2)了解会计业务处理的一般流程;(3)理解会计概念、会计目标和会计方法的含义;(4)理解会计要素和会计等式的含义及作用;(5)会开设会计账户，正确运用借贷记账法处理简单经济业务;(6)会进行基本的成本计算;(7)会填制和审核会计凭证，会设置和登记会计账簿;(8)了解开展财产清查的一般程序和方法;(9)了解会计报表编制的基本原理和方法,会计算基本的财务报表指标;(10) 正确理解和应用账务处理程序。
中职学校会计课程标准
会计专业课程标准职业技术教育中心二〇一二年九月会计专业课程标准一、专业名称会计二、职业岗位描述中等职业学校会计专业面向中小企业及非营利单位，培养从事出纳、会计核算和日常会计管理以及代理记账等工作的会计人员。
出纳岗位：办理现金收支、银行转账、日记账登记、现金保管、银行存款核对以及银行账户管理等业务。
会计核算岗位：处理资产核算、权益核算、收益核算、税费计算与申报、产品成本计算与分析、企业财务会计报告编报等业务。
会计管理岗位：从事或参与会计信息管理、会计制度设计、会计制度管理、会计人员管理、会计档案管理等工作。
三、招生对象招收初中毕业生或同等学力者。
四、学制三年；五、培养目标为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位培养具有较强的会计实务操作能力和相应专业能力，并具备良好职业道德和锐意进取的学习能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技能型会计专门人才。
六、毕业上岗标准完成教学计划规定课程的学习，达到基本考核要求，成绩合格，取得毕业证书；达到会计上岗要求，取得会计从业资格证书。
七、课程路线与体系八、核心课程基本内容十、教学实施条件（一）教师任职条件1．专任教师（1）具有中职教师资格证；（2）具有会计岗位工作经历，熟悉会计业务；（3）精通会计专业的基本理论与知识；（4）具有较强的教研与科研能力。
2．兼职教师（1）具有5年以上会计及相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；（2）具有中级以上专业技术职务或在职业技能竞赛中获得奖励；（3）具有较强的教学组织能力。
（二）实践教学条件1．仿真实训（1）实训场所：用于进行会计基本技能训练用的实训室；配置有应用会计核算模拟实训软件和会计电算化软件的网络环境的计算机机房；具备会计分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室；（2）实训工具设备：会计工作所涉及到的各类办公设施设备及基本文具；进行企业经营管理模拟演练的沙盘及相关资料；（3）会计日常用品；（4）仿真实训资料：企业工商注册、银行开户、税务登记、会计核算等相关资料；（5）模拟实训软件：会计核算模拟软件、成本计算模拟软件、税费计算与申报模拟系统、财务分析模拟软件、企业版财务软件、审计软件、小键盘票据录入实训软件、企业ＥＲＰ资源管理软件等；（6）配备足够数量的校内实训指导教师。
中职会计专业课程标准
中职学校会计专业专业标准一、专业名称及代码会计（）二、职业岗位描述中等职业学校会计专业面向中小企业及非营利单位，培养从事出纳、会计核算和日常会计管理以及代理记账等工作的会计人员。
出纳岗位：办理现金收支、银行转账、日记账登记、现金保管、银行存款核对以及银行账户管理等业务。
会计核算岗位：处理资产核算、权益核算、收益核算、税费计算与申报、产品成本计算与分析、企业财务会计报告编报等业务。
会计管理岗位：从事或参与会计信息管理、会计制度设计、会计制度管理、会计人员管理、会计档案管理等工作。
三、招生对象招收初、高中毕业生或同等学力者。
四、学制与学历学制：初中起点三年；高中起点两年。
学历中专。
五、培养目标为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位培养具有较强的会计实务操作能力和相应专业能力，并具备良好职业道德和锐意进取的学习能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技能型会计专门人才。
六、毕业上岗标准完成教学计划规定课程的学习，达到基本考核要求，成绩合格，取得毕业证书；达到会计上岗要求，取得会计从业资格证书。
七、课程路线与体系八、核心课程基本内容十、教学实施条件（一）教师任职条件1．专任教师（1）具有中职教师资格证；（2）具有会计岗位工作经历，熟悉会计业务；（3）精通会计专业的基本理论与知识；（4）具有较强的教研与科研能力。
2．兼职教师（1）具有5年以上会计及相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；（2）具有中级以上专业技术职务或在职业技能竞赛中获得奖励；（3）具有较强的教学组织能力。
（二）实践教学条件1．仿真实训（1）实训场所：用于进行会计基本技能训练用的实训室；配置有应用会计核算模拟实训软件和会计电算化软件的网络环境的计算机机房；具备会计分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室；（2）实训工具设备：会计工作所涉及到的各类办公设施设备及基本文具；进行企业经营管理模拟演练的沙盘及相关资料；（3）会计日常用品；（4）仿真实训资料：企业工商注册、银行开户、税务登记、会计核算等相关资料；（5）模拟实训软件：会计核算模拟软件、成本计算模拟软件、税费计算与申报模拟系统、财务分析模拟软件、企业版财务软件、审计软件、小键盘票据录入实训软件、企业ＥＲＰ资源管理软件等；（6）配备足够数量的校内实训指导教师。
中职会计专业课程标准
中职会计专业课程标准中职会计专业是一门与经济密切相关的专业，其课程设置和教学标准的制定对于培养合格的会计人才至关重要。
中职会计专业课程标准的建立，不仅需要符合国家相关政策法规，还需要紧跟行业发展趋势，充分满足市场需求，培养适应经济社会发展需要的专业技能人才。
首先，中职会计专业课程标准应该包括基础会计、财务管理、税务会计、成本会计、审计与验资、会计电算化等方面的内容。
基础会计是会计专业的基础，包括会计入门、会计核算、财务报表分析等内容，财务管理包括财务预算、资金管理、投资决策等内容，税务会计包括税收政策、税务筹划、税务申报等内容，成本会计包括成本核算、成本控制、成本分析等内容，审计与验资包括内部审计、外部审计、验资业务等内容，会计电算化包括财务软件应用、电子商务会计、信息系统安全等内容。
其次，中职会计专业课程标准应该注重实践教学，培养学生的实际操作能力。
会计是一门需要不断实践的学科，理论知识的掌握只是基础，更重要的是能够熟练运用所学知识解决实际会计问题。
因此，课程标准应该明确实践教学的要求，包括实习实训的时间安排、实训基地的选择、实训内容的安排等，培养学生的实际操作能力，使他们能够顺利地投入到工作中。
再次，中职会计专业课程标准应该注重学生的综合素质培养。
会计人员不仅需要具备扎实的专业知识和实际操作能力，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力等综合素质。
因此，课程标准应该明确培养目标，注重学生的综合素质培养，使他们不仅具备专业技能，还具备良好的综合素质，能够适应社会发展的需要。
最后，中职会计专业课程标准应该注重与行业企业的合作，紧密结合市场需求。
会计人才是企业的重要组成部分，课程标准的制定应该充分考虑企业的需求，与企业合作，了解市场需求，调整课程设置，使课程内容更贴近市场需求，培养更符合市场需求的会计人才。
总之，中职会计专业课程标准的制定是一项复杂的工程，需要充分考虑国家政策法规、行业发展趋势、市场需求等多方面因素，确保培养出合格的会计人才。
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中职会计专业课程标准中职学校会计专业专业标准一、专业名称及代码会计(620203)二、职业岗位描述中等职业学校会计专业面向中小企业及非营利单位，培养从事出纳、会计核算和日常会计管理以及代理记账等工作的会计人员。
出纳岗位:办理现金收支、银行转账、日记账登记、现金保管、银行存款核对以及银行账户管理等业务。
会计核算岗位:处理资产核算、权益核算、收益核算、税费计算与申报、产品成本计算与分析、企业财务会计报告编报等业务。
会计管理岗位:从事或参与会计信息管理、会计制度设计、会计制度管理、会计人员管理、会计档案管理等工作。
三、招生对象招收初、高中毕业生或同等学力者。
四、学制与学历学制:初中起点三年;高中起点两年。
学历中专。
五、培养目标为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位培养具有较强的会计实务操作能力和相应专业能力，并具备良好职业道德和锐意进取的学习能力，适应社会主义市场经济发展需要，1服务地方经济建设的高素质技能型会计专门人才。
六、毕业上岗标准完成教学计划规定课程的学习，达到基本考核要求，成绩合格，取得毕业证书;达到会计上岗要求，取得会计从业资格证书。
七、课程路线与体系八、核心课程基本内容学习领域课程名称会计基础学期第一学期学时 84课时(1)具备从事会计工作最基本的基础知识、基本的核算和监督能力; 职(2)具有会计职业的就业能力和会计岗位(群)初步职业判断能力; 业(3)能独立完成从填制和审核凭证?设置和登记账簿?编制与报送会计报表工作; 能(4)具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度和“不做假账”的职业道德。
力要(5)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力; 求 (6) 能自主学习会计新知识、新技术等，具有终生学习的能力;(7) 能通过各种学习资源查找所需信息。
(1)初步了解单位会计机构设置与会计人员配备的要求;(2)了解会计业务处理的一般流程;(3)理解会计概念、会计目标和会计方法的含义;(4)理解会计要素和会计等式的含义及作用; 学习(5)会开设会计账户，正确运用借贷记账法处理简单经济业务; 目(6)会进行基本的成本计算; 标 (7)会填制和审核会计凭证，会设置和登记会计账簿;(8)了解开展财产清查的一般程序和方法;(9)了解会计报表编制的基本原理和方法,会计算基本的财务报表指标;(10) 正确理解和应用账务处理程序。
(1)了解企业会计工作组织与会计职业;(2)描述会计、会计目标和会计方法;(3)理解会计要素及会计等式;(4)开设会计账户，运用借贷记账法; 学习(5)核算企业主要经营过程的经济业务和成本计算;内(6)填制和审核会计凭证; 容 (7)设置和登记会计账簿;(8)组织开展财产清查;(9)编制和报送会计报表;(10)总结会计循环的基本步骤，应用账务处理程序。
2学习领域课程名称 141102出纳业务操作学期第二学期学时 30(1)能审核收付业务原始单据并根据原始凭证对经济业务进行确认和计量;(2)能按规定的程序熟练办理库存现金收支结算业务、银行转账结算业务; 职业(3)能辨析库存现金和各种银行结算票据的真伪，并按规定保管、核对库存现金和各种结算能票据; 力要(3)能规范地设置与登记库存现金、银行存款日记账; 求(4)能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错;(6)具有一定的沟通交流和团结协作能力。
(1)熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业内部控制规范》、《现金管理暂行条例》、《银行支付结算办法》、《中华人民共和国票据法》等会计法规内容;(2)明确收付款业务办理的程序、手续和内部控制要求;学(3)明确收付款业务填制、取得原始凭证及编制记账凭证的要求，掌握原始凭证与记账凭证习审核的方法和要求; 目标 (4)能规范地设置与登记日记账;(5)熟悉规范保管、核对现金及其他有价证券的方法;(6)能对七种银行转账结算方式进行比较总结，具有自主学习未来新结算方式的能力;(7)能够熟练地点钞、捆钞，熟练地应用验钞机等相关工具。
(1)出纳岗位职责及相关工具、基本技能的学习;学(2)库存现金结算业务办理; 习内(3)银行转账结算业务办理; 容3学习领域课学习领域课程名称程名称 141103141104税费计算与申报企业财务会计学期第二、三学期学时 214(1)能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性;(2)能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型;(3)能按照企业会计准则确认、计量企业发生的各种经济业务;(4)能按照会计规范正确记录各种经济业务;职(5)能正确进行会计职业判断;业(6)会编制财务报表;能(7)会披露相关报表附注信息并及时披露。
力(8)能正确处理会计准则与税收法规的差异，协调两者的关系。
要(9)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力;(10)具有团队合作和协作精神; 求(11)遵循会计职业道德，不作假账，不谋私利;(12)能自主学习会计新知识、新技术等;(13)能通过各种媒体资源查找所需信息;(14)能独立制定项目工作计划并进行实施。
(1)熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业内部控制规范》、《现金管理暂行条例》、《银行支付结算办法》、《中华人民共和国票据法》等会计相关法规的内容;学(2)能按照《企业会计准则》的要求规范处理各项会计业务; 习(3)能规范登记账簿;目(4)能规范地进行财产物资的清查与核对工作;标 (5)能够用正确的专业语言进行沟通;(6)能充分预见各项财产物资在收付、保管过程中可能出现的风险。
(1)存货核算;(2)金融资产核算;(3)长期股权投资核算;(4)固定资产核算;(5)无形资产核算; 学(6)投资性房地产核算; 习(7)债权人权益核算; 内(8)所有者权益核算; 容 (9)收入核算;(10)费用核算;(11)利润核算;(12)财务会计报告编制。
4学期第三学期学时 108(1)了解税收征管流程，具备办理税务登记、发票领购、纳税申报等简单涉税事项的能力; 学习领域课程名称 141105成本计算 (2)具有涉税经济业务会计核算的基本技能;职(3)具备根据企业的实际经济业务判断其纳税义务涉及税种的能力; 业(4)具备准确判断企业经济业务所属税种、税目，确定适用税率和计税依据，计算相关税种能的应纳税额的能力; 力(5)具备根据计算的应纳税额及时、准确填报每个税种的纳税申报表及其附列资料的能力; 要(6)具备熟练操作会计电算化、电子纳税申报等软件的能力; 求(7)具备通过报纸、杂志和网络等各种媒体资源查找有关税法知识的能力;(8)具备准确分类整理和妥善保管纳税申报过程中形成的各种涉税文书的能力。
(1)掌握增值税、消费税、营业税、企业所得税等税种的主要征收制度;(2)会根据各税种征税范围判断企业经济业务形成的纳税义务所涉及的税种;(3)能确定企业纳税义务所属税种的税目、税率和计税依据; 学习(4)能依据税法规定的减免税优惠，判断企业经济业务能享受的优惠政策; 目(5)能根据企业经济业务发生的具体情况，判断纳税义务发生时间; 标 (6)能准确计算企业当期应纳税额，并作会计处理;(7)会填写相关税种的纳税申报表及附列资料;(8)能根据税法规定选择纳税地点及时办理纳税申报和税款缴纳手续。
(1)涉税业务处理程序;(2)增值税计算与申报;(3)消费税计算与申报;(4)营业税计算与申报; 学习(5)资源税计算与申报;内(6)土地增值税计算与申报;容 (7)企业所得税计算与申报;(8)个人所得税计算与扣缴申报;(9)财产税类计算与申报;(10)其他税种计算与申报。
5学期第四学期学时 72 (1)会根据企业生产特点、工艺流程和管理要求确定成本计算方法; (2)会根据选定的成本计算法方法设置基本生产成本明细账; 职(3)会根据各费用支出的原始凭证及原始凭证汇总表编制各费用分配表; 业能(4)会根据各费用分配表登记基本生产成本明细账;力(5)会采用品种法、分步法、分批法等成本计算方法计算产品成本;要(6)会编制和分析各成本费用报表; 求 (7) 能公正地执行财经纪律，遵守成本开支范围，不循私、不舞弊; (8) 能根据生产工艺的特点和企业管理要求，结合运用品种法、分批法、分步法等方法。
(1)能解释、分析经济活动中发生的各项耗费;(2)能明辩各种费用界限，合理确认其归属;(3)能根据企业产品的生产类型结合管理要求选择成本计算对象,确定成本计算方法;(4)能按照成本计算对象正确设置成本、费用明细账;(5)能明辩各种费用发生的原始单据的真实性、完整性、合法性; (6)能正确分配各项要素费用;(7)能正确归集和分配辅助部门的费用;(8)能正确归集和分配基本生产部门的制造费用; 学(9)能根据企业管理要求合理计算和分配废品损失; 习(10)会正确在完工产品和在产品之间分配费用; 目(11)会采用品种法计算产品成本; 标(12)会运用逐步结转分步法计算产品成本;(13)会进行成本还原;(14)会采用分项结转分步法计算产品成本;(15)会采用平行结转分步法计算产品成本;(16)会采用分批法计算产品成本;(17)会运用日常成本核算资料及相关资料编制成本报表; (18)能结合成本管理要求进行相应的成本分析;(19)能及时按照规定采用书面和网络系统向相关成本信息使用者报送成本报表。
(1)产品成本计算——品种法学(2)产品成本计算——分批法习(2)产品成本计算——分步法内(4)成本报表编制与分析容6学习领域课程名称 141107会计电算化学期第五学期学时 72(1)熟知各财务软件的设计思路; 职(2)具备熟练操作财务软件的能力; 业能(3)具备综合利用会计数据进行辅助决策的能力;力(4)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力;能顺利与软件公司沟通，得到其业务要指导和帮助，能协调相关岗位人员与业务关系;具有团队合作和协作精神; 求 (5)能自主学习会计、计算机、网络、管理等新知识、新技术。
(1)熟悉会计电算化管理的相关规定，能规范管理中小企业的会计电算化账套;(2)能熟练运用电子信息查询技术，能在第一时间收集到最新的会计信息化文件; 学(3)能熟练操作会计软件; 习(4)能独立设置会计账套参数和建立会计电算化账套; 目(5)会运用会计软件对企业的资金筹集、材料采购、产品生产、产品销售及利润生成和分配、标购销存等业务进行会计核算与管理处理;(6)会利用会计信息系统对会计数据进行分析，帮助企业管理人员做出决策。
(1)会计电算化基础知识认知;(2)日常资金管理;(3)报表管理; 学(4)职工薪酬管理; 习(5)固定资产管理; 内(6)采购与应付款管理; 容(7)销售与应收款管理;(8)仓储管理;(9)会计数据综合分析。