《分一分》教案设计

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大班数学活动教案：分一分5篇

三、讨论：如何珍惜时间
1、刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗？
2、教师总结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。
【活动延伸】
请小朋友在一分钟之内把玩具收好。
【活动反思】
本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。
二、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。
教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？
提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
【活动目标】
1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。
2、知道一分钟在时钟上如何表示。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
4、让孩子们能正确判断数量。

分一分数学教案6篇

分一分数学教案6篇分一分数学教案篇1［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页“想想做做”的习题。

［教材简析］分类是一种根本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备根底。

教材的编排表达了教学的层次性和学生学习的探究性。

首先通过整理文具和学具，让学生在实际活动中初步学习把一些物体按肯定的标准进展分类，并初步熟悉整理物品的常用方法。

“想想做做”主要让学生通过观看、争论、实践操作练习按给定的标准或自己选择标准对物品进展分类。

［教学目标］1．初步学会按肯定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2．培育整理学习用品和生活用品的习惯。

3．经受数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。

［教学过程］一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。

学生观看动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认仔细真地做作业。

一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了……提问：哪些东西应当放在文具盒里？哪些东西又应当放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？提醒课题：今日，我们一起来讨论怎样把东西有规律地分一分。

［评：在这里，教师并不是简洁地出示一个问题，而是把要解决的问题有机地融于一个贴近学生生活实际的情境中，学生在解决这样的问题时，仿佛身临其境。

这样的设计，既利用了学生解决问题的生活阅历，又激发了学生探究数学问题的愿望和兴趣，同时也让学生感受到数学离自己并不远，数学就在自己身边，感受到数学与生活的亲密联系。

］二、自主探究，解决问题1．寻求“分类”的策略。

（1）同桌争论：你预备怎样分？为什么这样分？（2）沟通分的方法，相互评价。

2．动手操作，体验分类。

同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。

3．反应分类的结果。

在你们的帮忙下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（媒体演示）4．小结。

刚刚我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。

在日常生活中常常需要我们根据肯定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更便利。

《分一分》教学设计（通用6篇）

《分⼀分》教学设计（通⽤6篇）教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是店铺为⼤家收集的《分⼀分》教学设计（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

《分⼀分》教学设计篇1 教学内容⼀上第8到第9页，分⼀分课型新授施教⽇期⽉⽇星期教学⽬标 1.使学⽣联系⽣活现象体会分类的含义，初步学会按⼀定标准分类，并能在⽇常⽣活中初步应⽤。

2.使学⽣通过分⼀分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能⼒。

3.使学⽣感受⽣活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。

教学重点教学难点重点：体会分类的思想。

难点：初步学会按⼀定标准分类。

教学资源学情分析：学⽣在⽣活中对物体的分类摆放有了⼀些感性认识，但学⽣⼀般不会从分类的⾓度去观察和思考，更不会⽤明确的标准去分类，因此，多引导学⽣观察和交流，认识到分类是要依据⼀定的标准的。

PPT 课件学程设计导学策略修改调整⼀、明确⽬标(2分钟左右) 明确学习内容，认定学习⽬标。

⼆、⼩组交流。

（10分钟左右） 1.导学单： (1)商品是如何摆放的？ (2)这样摆放的好处是什么？（学⽣观察到许多商品不仅摆放得整齐，⽽且是相同的商品摆在⼀起，不同的商品分开摆放。

商店⾥把同⼀类商品放在⼀起，可以⽅便顾客购物。

） 2．学⽣独⽴完成试⼀试思考⼀下：这样连线的理由？三、基本练习（20分钟左右） 1．在⽔⾥⽣活的有：鱼、青蛙、海豚、蟹和虾。

2．动⼿操作：按要求涂⾊。

学⽣明确图上画的这些物体可以分成三类，（⼀类是在陆地⾏驶，⼀类是在⽔中⾏驶，⼀类是在空中飞⾏的。

） 3．颜⾊或者形状。

（分类法）体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果 4.⼩组活动 1、先整理⾃⼰的书包。

2、相互说说为什么这样整理？ 3、⼩组长汇总⼀下⽅法，展⽰交流。

《分一分》教案

《分一分》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《分一分》说课稿(通用3篇)

《分一分》说课稿（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学《分一分》教案【优秀8篇】

大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《分一分》教案15篇

《分一分》教案15篇《分一分》教案1一、教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。

2、能正确，流利地朗读课文。

3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。

4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。

二、教学准备：生字词卡片课件三、教学过程（一）游戏感受一分钟，揭示课题。

同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：1．师：今天我们要学习的课文是一分钟（板书课题：一分钟）先我们就一起来做个游戏，感受一下一分钟到底有多长？全体起立，立正，两手前平举坚持站好一分钟。

时间到，同学们请坐，你觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。

想把握安排好一分钟是很不容易的。

我们要认识一位小朋友元元，他因为一分钟而上学迟到了20分钟。

这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！板书：一分钟元元迟到20分钟（二）复习巩固，初步感知1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。

（课件出示，学生开火车读）2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。

小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。

5、师：同学们的词语认得真棒！认识了本课的生字和词语，老师相信你们肯定能把课文读得更准确、更流利。

请你自由地大声地读一读课文，把喜欢的段落多读一读。

（播放轻音乐）6、看到大家读得这么投入，老师也想来读读课文，请全班同学来当小评委，给老师提提建议，行吗？（播放动画课件）7、你想给老师提什么建议？你们又没有信心超过老师呢？（有）（三）精读课文，引导分析。

幼儿园大班科学教案《分一分》含反思

幼儿园大班科学教案《分一分》含反思一、教学目标1.认得数字0—9、2.学会分一分。

3.进展察看、分类、配对等基本的科学方法。

二、教材准备1.数字卡片0—9、2.颜色不同的图形卡片。

3.幼儿园大班教室。

三、教学步骤1.引入课题（1）引导幼儿从环境中发觉问题，看看教室里有哪些东西可以分成两部分。

（2）用一副图卡，呈现不同颜色和形状的图形。

察看幼儿的反应，引导他们发觉：图形有不同的形状、颜色，可以分一分。

分一分以后，每部分有多少个。

2.打开活动（1）数字认知点名幼儿，让每个幼儿拿到数字卡片。

老师读出一个数字，让幼儿将相应的数字卡片拿来，并让幼儿用手指指着数字卡片上的数字，旁边的幼儿用手指数着这些数字。

最后，再让幼儿将数字卡片中的数字排成一排。

（2）图形配对老师将各种形状的图形卡片混合在一起，让幼儿将它们分类和配对。

分类可按颜色，也可按形状。

（3）数数配对老师将数字卡片任意排列在桌面上，让幼儿数一数卡片上的数字，然后找到另一张数字卡片中的相同数字卡片。

找到相同数字卡片后，将它们排成一排。

（4）图形数数让幼儿选出一张图形卡片，数一数它上面有多少个图形，然后数一数一排数字卡片中是否有相同数量的数字。

找到相同数量的数字后，将它们排成一排。

4.总结归纳老师可以让幼儿回顾一下今日的活动，提出“分一分”的目的及方法。

同时，对幼儿打开一些回顾及巩固演练活动。

四、教学反思通过这次科学教学活动，我深刻认得到：“以儿童为本、关注儿童进展、因材施教、重视情感交流”等科学教育思想的紧要性。

在整个教学过程中，我充分发挥了幼儿园幼儿天性的特点，接受了直观、生动、富有感性的教育方式，这样能够引起幼儿的深厚喜好，加以引导和激发幼儿的探究欲望，使幼儿在轻松欢乐的氛围中获得认知和进展。

此外，在教学活动过程中我还重视了思维技能的培育，从不同的方向刺激幼儿的察看和思考，快捷发挥思维本领，提高察看和探究力，激励同学勇于尝试，发觉问题并解决问题。

大班数学《分一分》教案【优秀7篇】

大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。

如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。

活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。

2．感受时间和生活节奏的关系。

重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。

2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。

活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。

1、时钟引入活动。

师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。

（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。

3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。

师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。

分一分大班数学《分一分》教案(10篇)

分一分大班数学《分一分》教案（10篇）作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面的10篇大班数学《分一分》教案是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。

《分一分》教案篇一活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。

师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。

提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组苹果两个两个的圈，到较后没有圈完的？是哪几个数字？4、师小结师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

5、根据实物认识理解单双数（PPT）6、在游戏与操作中区分单双数雪花片找一找抱一抱7、巩固练习幼儿画册1p7《分一分》教学反思篇二《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，较后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。

这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。

通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。

今天我执教的是这篇课文的一课时，识字教学。

这一课时要求要会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”九个生字，要求会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”八个生字，其中重点是要会认“钟”等九个生字。

大班数学教案《分一分》

大班数学教案《分一分》大班数学教案《分一分》「篇一」活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的家。

2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

活动重点：根据物品的颜色匹配相同色的家。

活动难点：根据物品的颜色匹配相同色的家。

活动过程：一、师生问好。

师：“小朋友们好。

”幼：“师好。

”二、引导幼儿自主探索，讲一讲自己所摸到的物品。

1.小朋友们看桌子上都有一个什么？幼：盒子2.那你们知道盒子里装的是什么呢？幼：不知道。

师：你们想知道吗？（那我们就动脑筋想一想用什么办法才能知道呢？打开盒子，哎呀，可是这个盒子打不开呀？再想想，引导摸得动作。

）（再摸之前讲清楚，摸得时候我们不要一个一个的摸，只能摸一个东西）3.提问：看看你摸的是什么？小朋友们举手说：“你摸到的是什么，并知道它是什么颜色的）幼1：我摸得的是糖果，它是红颜色的。

幼2：我摸到的是积木，它是红颜色的。

幼3：我摸到的是糖果，它是绿颜色的。

幼4：我摸到的是积木，它是黄颜色的。

（小朋友们都在说老师听不清楚，我们一个一个的说）三、分一分，游戏：送宝宝回家。

（我们小朋友都有自己的家，栾老师也有自己的家，可是我们小朋友手中的糖果宝宝和积木宝宝也有自己的家，看，这就是它们的家。

）1.提问：这个家是什么颜色的呢？幼：红色。

黄色。

绿色。

2.那红家应该住哪种颜色宝宝的家里面呢？（分小组送宝宝回家，如苹果组的宝宝，把你手中的糖果和积木宝宝送回家。

送的时候可要看清楚，并一边送一边说。

）四、活动评价：（小朋友们都把糖果宝宝和积木宝宝送回家了，那我们一起来看看有没有送错的）（盒子举起来，给幼儿看有没有，没有就表扬真棒，有错的就说：还有一些宝宝没有回到自己的家，我们一起来把它们送回家吧。

）五、活动延伸通过游戏《五彩圈》，帮助幼儿复习巩固，本节课所学的知识。

我们小朋友真棒，把糖果宝宝和积木拜拜都送回家了，现在我们跟着栾老师一起去玩个我们小朋友都喜欢玩的游戏，游戏的名字叫《五—彩—圈》。

大班数学教案《分一分》「篇二」活动目标：1、体验一分钟的长短2、了解一分钟能做很多事，懂得珍惜时间活动准备：幻灯片，小闹钟，一分钟动画片，涂色卡片，画笔，拼图。

《分一分》经典教案

《分⼀分》经典教案作为⼀位优秀的⼈民教师，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下⾯是店铺为⼤家整理的《分⼀分》经典教案，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

《分⼀分》经典教案篇1 ⼀、教学内容：北师⼤版⼩学数学三年级(下册)第五单元第64-66页“分⼀分(⼀)” ⼆、教学⽬标： 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2.会⽤折纸，涂⾊等⽅式，表⽰简单的分数。

3.能正确地读、写分数，知道分数各部分的名称。

4.培养学⽣观察、思考以及⾃主探索精神，训练思维的灵活性。

三、教学重点、难点：理解分数的意义，会读，会写简单的分数四、教学准备：⽔彩笔、直尺、正⽅形纸等五.教学过程 (⼀)创设情景，导⼊新课师：同学们，⽼师想和⼤家玩⼀个“拍⼿”的⼩游戏，你们愿意吗? ⽣：愿意。

师：我出⼏个⼿指，你们就拍⼏下。

师出⽰5个、3个⼿指，⽣整齐、准确地击掌表⽰。

师：来点难的，⾏吗? ⽣：⾏。

师：⽼师⼿⾥有4个桔⼦，平均分给两个⼩朋友，请你⽤拍⼿的⽅法表⽰出每⼈分得的个数。

(师出⽰桔⼦) 师：⽼师⼿⾥有2个瓶矿泉⽔，平均分给两个⼩朋友——(边玩师边演⽰。

) 师：⽼师⼿⾥只有1个苹果，平均分给两个⼩朋友，每⼈分⼏个? (学⽣都在迟疑，不知该怎么拍⼿) 师：为什么不拍⼿呢?(每⼈只有半个，不会拍。

) 师：那我们今天就⼀起来分⼀分。

板书课题：《分⼀分》师：是啊，每⼈只有半个,你能⽤什么⽅法来表⽰半个呢?教师让学⽣说出⾃⼰的想法。

(⼀半也可以⽤1/2来表⽰) (⼆)动⼿操作，探究新知 1.借助形象，感知1/2，初步理解分数的意义。

师：为什么可以⽤1/2来表⽰?(⽣迟疑) 师：现在，请⼤家跟⽼师把这个苹果平均分开。

(师课件演⽰把⼀个苹果平均分成两份。

) 师：我们把这个苹果平均分成了⼏份? ⽣：两份。

课件闪烁其中的⼀半。

师：它是其中的⼏份? ⽣：⼀份师边说边演⽰在课件中出⽰“1/2”：平均分(/)，两份(2)，它是其中的⼀份(1)，这就是⼆分之⼀。

幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思

幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸不同形状的工具，能够区分圆形、方形和三角形。

2. 技能目标：学会用简单的方式将圆形、方形和三角形分配到三类盒子中。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的分类意识。

二、教学准备圆形、方形和三角形形状的玩具若干。

三个颜色不同的纸盒（指针、航空公司及颜色）。

绘制有圆形、方形和三角形的图画的教学卡片。

背景音乐（轻松、愉悦）。

三、教学方法直观演示法：使用颜色明确的盒子和不同的形状玩具向幼儿展示如何分类。

游戏互动法：匮乏操作性游戏，增强幼儿的操作能力和兴趣。

模仿法：教师示范分类过程，幼儿依照模仿。

四、教学过程1. 导入活动：教师使用生动的音乐和故事吸引幼儿注意。

音乐播放“忽然间响起了围观声”。

弹唱开始时，教师边唱边演示不同的形状。

2. 教学讲解：教师向幼儿展示圆形、方形和三角形，讲解它们的形状特点。

圆形圆溜溜的，像玩具帽。

方形像是架构，可以搭成各种形状。

三角形有三面，像雨天遮雨伞。

3. 分类活动：教师引导幼儿动手将玩具分到对应的盒子里。

引导语：“圆圆的是圆形，方方的是方形。

”强调正确的分类方式：“圆形放在圆形盒子里，方形放在方形盒子里。

”4. 巩固练习：教师组织幼儿利用卡片进行简单的分类练习，提高他们的记忆力和分类能力。

分卡片：幼儿从教师手中拿取卡片，然后按照形状分类放到不同的盒子里。

5. 游戏互动：组织幼儿进行“形形色色”足迹在快乐中巩固知识。

游戏规则：每个幼儿轮流走至桌前，从盒子里拿出一个形状，快速分类并放置在正确的位置上，最后谁的速度和准确率最高，就能获得小奖品。

五、教学评价教师及时观察每位幼儿的分类情况，着重帮助困难的幼儿理解和完成分类任务。

学习结束时，针对所有幼儿的表现给予正面赞扬和鼓励。

教学反思通过本次小班数学活动“分一分”我们发现以下收获与需改进之处：1. 实施效果：幼儿在活动中活跃，对形状概念有较好的认知能力，且能在教师的提示下正确配对圆形、方形和三角形。

小学一年级语文《分一分》原文及教案

学校一班级语文《分一分》原文及教案1.学校一班级语文《分一分》原文禾（禾苗）秋火（火灾灭火）女（女生女司机）好子（儿子子孙）亲（亲人亲切）新斤（公斤斤两）小伙伴，请留意，这类汉字有奥秘。

手拉手儿成一体，分开各自能独立。

2.学校一班级语文《分一分》教案教学目标：1、认识本课10个生字，会写5个字，认识新部件提手旁。

2、能独立发掘汉字的构字规律――把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，展示同学自同学字的技能。

3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。

教学重点：学会本课的生字词。

教学难点：本课词语带出来的生字。

教学方法：引导法学习方法：自主学习、小组合作教学过程：一、激趣导入，发觉规律1、同学们在前面几节课都自己找到了一些生字的构字规律，有信心自己再学会本课生字吗？2、同学自学课文，同桌共同争辩本课的构字规律。

3、同桌利用熟字卡片分一分，摆出两个基本字，请拼摆最快的几个同学上台摆一摆，同学讲解自己的摆法，并做小老师引导同学巩固熟字和基本字的读音。

4、用基本字扩词，引诞生字。

二、争辩沟通，弄懂字义1、开火车认读生词，小组争辩沟通词义，指出哪些还不太理解，老师适时点拨。

2、同学口头扩词，加深字义的理解。

三、自创短句，明确规律1、回忆前两课的短句。

2、小结短句的作用是总结本课的构字规律，激励同学仿照前面的短句，归纳这一课生字的构字规律。

四、指导书写，把握汉字结构1、利用课件指导同学掌控汉字的笔顺。

2、依据结构分类书写。

同学先尝试在课后第四题的田字格中书写一个。

剩下的字同学自己记忆，然后全班沟通难字。

五、自主实践，迁移识字方法。

3.学校一班级语文《分一分》教案教学目标1、认识本课10个生字，会写5个字。

2、能独立发觉汉字的构字规律――把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，培育同学自同学字的技能。

3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。

教学重点学会生字词。

分一分三年级数学下册：《分一分一》(优秀11篇)

分一分三年级数学下册：《分一分一》(优秀11篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

下面是爱岗敬业的小编有缘人给家人们收集的11篇分一分的相关范文，希望对大家有所启发。

《分一分》教案篇一学情分析“分一分（一）”是小学数学教材北师大版三年级下册的内容，这是在学生已经学习的整数知识基础上进行教学。

学生在学习过程中将运用到已有的“平均分”概念，将汉字转化为分数，用分数来表示数。

有一部分的学生在生活中已经听过或者认识到分数的一些知识。

教材分析教材的编排丰富，形象具体，引起小学生的注意力，激发学生学习兴趣；知识内容由易到难，层层递进，符合学生认知规律。

“分一分（一）”是北师大版小学数学三年级下册第五单元第53—55页的内容。

在认识整数和小数的基础上进行分数认识的教学，从整数到小数到分数，是数的概念的一次扩展。

通过“分苹果”、“涂一涂”、“折一折”等具体情境和活动，提供动手操作、自主探究、合作交流的平台，认识分数，了解分数的意义，逐步懂得读法、写法及各部分名称，为今后学习分数的加减运算、分数的大小比较等打下基础。

教学目标1、知识与技能目标：初步认识分数，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。

2、过程与方法目标：通过合作探究“分苹果”，个人思考“涂一涂”、“折一折”等活动，会表示简单分数。

3、情感态度与价值观目标：激发学生的好奇心与求知欲，培养学生自主探索能力与动手能力，感受到数学与实际生活紧密联系，热爱数学，热爱生活。

教学重难点重点：认识分数，能正确读出、写出一些简单的分数，知道分数各部分的名称，理解分数的意义难点：理解分数的意义教学方法讲授法，谈话法，练习法，演示法，动手操作法，讨论法教学学具四张苹果图片贴，一只记号笔，PPT课件。

课时安排：2课时教学过程一、创设情境，导入新知师：同学们，今天上课我带来了四个苹果（在黑板上黏上苹果图片贴），假如你有两个小伙伴，他们要分这四个苹果，那这四个苹果该怎么分呢？请同学们帮小伙伴想一想该怎么分？每个人分多少？该怎么表示你分出来的苹果个数？（设计意图：从学生熟知的'生活情境出发，让学生感受数学与实际生活紧密联系，激发学生学习兴趣，主动参与教学活动之中，同时培养符号意识）二、动手操作，探究新知活动一：涂一涂利用教材53页中的“涂一涂”，让学生进行实际操作。