中考生物总复习第七单元生物的生殖、发育与遗传第二节动物的生殖和发育教学设计
中考生物复习-生物圈中生命的延续和发展学案
2021年中考生物复习-生物圈中生命的延续和发展学案【复习目标】【自主学习】复习第七单元第一二章的核心知识1、有性生殖、无性生殖的概念、应用。
①有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如靠种子、胚和受精卵发育的。
具有双亲的遗传特性。
②无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例如靠根、茎、叶、芽、分裂等发育的。
具有母体的遗传特性。
③无性生殖的应用：扦插、嫁接、压条和组织培养等。
嫁接时使接穗和砧木的形成层紧密结合。
2、变态发育的概念及举例。
①变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。
②昆虫的发育方式：变态发育。
家蚕、蝇、蝴蝶：发育过程经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期是完全变态。
蝗虫、蟋蟀、螳螂：发育过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期是不完全变态。
③两栖动物的生殖发育：体外受精、变态发育。
发育过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、鸟卵的结构及适应陆地生活的特点。
①具有卵黄、卵白可储存丰富的营养物质供胚胎发育需要。
具有能发育成雏鸟的结构是胚盘，里面有细胞核。
②因此，鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要，又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分丢失，这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段，更适于复杂多变的陆地环境。
4、相对性状：同种生物的同一性状常有不同的表现形式称为相对性状。
如番茄的红果和黄果。
5、基因控制生物的性状，基因传递特点①通过对转基因鼠的研究：说明性状与基因之间的关系是基因控制性状。
②在生物的体细胞（除生殖细胞以外的细胞）中，染色体是成对存在的。
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，成单存在。
③相对性状有显性性状和隐性性状之分；表现为隐性性状的基因组成只有ａａ；表现为显性性状的基因组成有A A和Aａ。
动物的生殖和发育教案设计
动物的生殖和发育教案设计第一章：动物生殖和发育概述1.1 教学目标1. 了解动物生殖和发育的基本概念。
2. 掌握动物生殖和发育的主要类型。
3. 理解动物生殖和发育的意义。
1.2 教学内容1. 动物生殖的定义和类型。
2. 动物发育的定义和类型。
3. 动物生殖和发育的关系。
1.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解动物生殖和发育的基本概念。
2. 采用案例分析法，分析具体动物的生殖和发育特点。
1.4 教学评估1. 课堂问答：请学生回答动物生殖和发育的基本概念。
2. 小组讨论：请学生分组讨论具体动物的生殖和发育特点。
第二章：有性生殖2.1 教学目标1. 了解有性生殖的基本概念。
2. 掌握有性生殖的主要类型。
3. 理解有性生殖的意义。
2.2 教学内容1. 有性生殖的定义和类型。
2. 有性生殖的过程。
3. 有性生殖的特点和优势。
2.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解有性生殖的基本概念。
2. 采用案例分析法，分析具体动物的有性生殖特点。
2.4 教学评估1. 课堂问答：请学生回答有性生殖的基本概念。
2. 小组讨论：请学生分组讨论具体动物的有性生殖特点。
第六章：无性生殖6.1 教学目标1. 了解无性生殖的基本概念。
2. 掌握无性生殖的主要类型。
3. 理解无性生殖的意义。
6.2 教学内容1. 无性生殖的定义和类型。
2. 无性生殖的过程。
3. 无性生殖的特点和优势。
6.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解无性生殖的基本概念。
2. 采用案例分析法，分析具体动物的无性生殖特点。
6.4 教学评估1. 课堂问答：请学生回答无性生殖的基本概念。
2. 小组讨论：请学生分组讨论具体动物的无性生殖特点。
第七章：昆虫的生殖和发育7.1 教学目标1. 了解昆虫的生殖方式。
2. 掌握昆虫的发育类型。
3. 理解昆虫生殖和发育的特点。
7.2 教学内容1. 昆虫的生殖方式。
2. 昆虫的发育类型：完全变态和不完全变态。
3. 昆虫生殖和发育的特点。
7.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解昆虫的生殖和发育特点。
初中生物教案动物的生殖与发育
初中生物教案动物的生殖与发育初中生物教案-动物的生殖与发育一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解动物的生殖和发育的基本概念；2. 掌握不同动物的生殖方式和发育过程；3. 了解不同动物的繁殖特点和适应环境。
二、教学重难点1. 动物的不同生殖方式；2. 不同动物的发育过程。
三、教学准备1. 教案、教材、学生作业；2. 图片、动画或视频展示资料。
四、教学过程（I）概念导入可以通过现实生活中的例子引起学生对动物生殖和发育的思考，例如母鸡孵蛋，小鱼孵化出来等。
通过提问和讨论，激发学生学习的兴趣和好奇心。
（II）知识讲解1. 动物的生殖方式可以根据动物的生殖方式，将动物分成两大类：卵生动物和胎生动物。
卵生动物是指通过卵子生殖的动物，例如鸟类、爬行类和鱼类等，胎生动物是指通过胎儿生殖的动物，例如人类、哺乳类等。
2. 动物的发育过程a. 卵生动物的发育过程卵生动物的发育过程包括受精、孵化等。
例如鸟类的受精过程，可以通过图示或视频展示给学生观察和学习。
b. 胎生动物的发育过程胎生动物的发育过程包括胚胎发育、胎儿生长等。
以人类为例，讲解人类的胚胎发育过程，包括受精卵、胚胎、胎儿的发育过程。
（III）案例分析选择几个典型的动物进行案例分析，例如水蛭、乌龟等。
通过分析这些动物的生殖方式和发育过程，让学生理解不同动物的适应环境和繁殖特点。
（IV）实践操作让学生分组进行小组讨论和实践操作。
每组从学校周边的环境中选择一个动物进行认知研究，观察该动物的生殖方式和发育过程，并用文字、图片等方式记录下来。
最后，每个小组可以进行展示与分享。
（V）课堂总结通过回顾本节课的重点内容，让学生对动物的生殖与发育有一个系统的认识和理解。
并提醒学生在生活中多观察和思考，加深对生物知识的学习。
五、作业布置1. 精选一种动物，进行进一步的研究和调查，写一篇关于该动物的生殖与发育的文章；2. 完成教材上的相关练习题。
六、教学反思本节课采用了概念导入、知识讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
动物的生殖和发育教案设计
动物的生殖和发育教案设计一、教学目标：1.知识目标：(1)了解动物的生殖方式和繁殖方式；(2)掌握动物的生殖器官和生殖过程；(3)了解动物的发育过程和不同的发育模式；(4)掌握动物的幼体和成体之间的形态和生理上的差异。
2.能力目标：(1)能够运用所学的知识解释动物的繁殖方式；(2)能够观察动物的生殖和发育过程，进行简单的分析和归纳。
3.情感目标：培养学生对动物生殖和发育的兴趣，关注动物的生命传承，培养保护动物的意识。
二、教学内容：1.动物的生殖方式和繁殖方式；(1)生殖方式：性生殖和无性生殖；(2)繁殖方式：内生和外生；胎生、卵生和卵胎生等。
2.动物的生殖器官和生殖过程；(1)雌性生殖器官：卵巢、输卵管、子宫和阴道等；(2)雄性生殖器官：睾丸、输精管、前列腺和尿道等；(3)生殖过程：配子形成、受精和生殖后的胚胎发育等。
3.动物的发育过程和不同的发育模式；(1)单细胞阶段：受精卵；(2)多细胞阶段：分裂、胚胎发育和器官形成等；(3)发育模式：直接发育和间接发育等。
4.动物的幼体和成体之间的形态和生理上的差异。
三、教学过程：教学环节一：导入（15分钟）1.利用图片展示不同动物的生殖和发育现象，引起学生的兴趣；2.进行简短的讨论，了解学生对动物生殖和发育的了解程度。
教学环节二：讲授基础知识（30分钟）1.介绍动物的生殖方式和繁殖方式，引导学生了解不同动物的生殖特点；2.讲解动物的生殖器官和生殖过程，通过示意图和动画的展示，帮助学生理解；3.引导学生探讨动物的发育过程和不同的发育模式；4.讲解动物的幼体和成体之间的形态和生理上的差异，理解动物的变态发育。
教学环节三：实践操作（30分钟）1.制作简易显微镜实物，观察显微镜下的受精卵；2.通过实际观察和比较，让学生了解不同动物的发育过程和发育模式。
教学环节四：巩固与拓展（30分钟）1.进行小组讨论和展示，学生分享自己的观察结果和对动物生殖和发育的理解；2.整理归纳动物的生殖和发育知识，梳理思路，解答学生的疑惑；3.提出一些拓展问题，引导学生深入思考和探索。
动物的生殖和发育教案
动物的生殖和发育教案第一章：动物的生殖和发育概述1.1 教学目标让学生了解动物生殖和发育的基本概念。
使学生理解动物生殖和发育的重要性。
培养学生对动物生殖和发育的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容动物生殖的定义和类型。
动物发育的定义和类型。
动物生殖和发育的意义。
1.3 教学活动引入动物生殖和发育的概念。
讲解动物生殖和发育的定义和类型。
讨论动物生殖和发育的意义。
第二章：有性生殖2.1 教学目标让学生了解有性生殖的基本概念和过程。
使学生理解有性生殖的特点和优势。
培养学生对有性生殖的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容有性生殖的定义和过程。
有性生殖的特点和优势。
有性生殖的实例。
2.3 教学活动引入有性生殖的概念。
讲解有性生殖的过程。
讨论有性生殖的特点和优势。
展示有性生殖的实例。
第三章：无性生殖3.1 教学目标让学生了解无性生殖的基本概念和过程。
使学生理解无性生殖的特点和优势。
培养学生对无性生殖的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容无性生殖的定义和过程。
无性生殖的特点和优势。
无性生殖的实例。
3.3 教学活动引入无性生殖的概念。
讲解无性生殖的过程。
讨论无性生殖的特点和优势。
展示无性生殖的实例。
第四章：昆虫的发育4.1 教学目标让学生了解昆虫发育的基本概念和过程。
使学生理解昆虫发育的特点和类型。
培养学生对昆虫发育的兴趣和好奇心。
4.2 教学内容昆虫发育的定义和过程。
昆虫发育的特点和类型。
昆虫发育的实例。
4.3 教学活动引入昆虫发育的概念。
讲解昆虫发育的过程。
讨论昆虫发育的特点和类型。
展示昆虫发育的实例。
第五章：两栖动物的发育5.1 教学目标让学生了解两栖动物发育的基本概念和过程。
使学生理解两栖动物发育的特点和类型。
培养学生对两栖动物发育的兴趣和好奇心。
5.2 教学内容两栖动物发育的定义和过程。
两栖动物发育的特点和类型。
两栖动物发育的实例。
5.3 教学活动引入两栖动物发育的概念。
讲解两栖动物发育的过程。
讨论两栖动物发育的特点和类型。
初中生物《动物的生殖和发育》单元教学设计以及思维导图
八年级
动物的生殖和发育
所需时 间
课内用三课时，每周三课时
主题单元学习概述
生物的生殖和发育是课程标准十个一级中的第七个主题，生物的生 殖、发育和遗传是生命的基本特征，植物、动物和人类通过生殖、发 育体现了物种的延续和发展。本单元包括：动物的生殖和发育。其重 点是动物生殖发育方式和过程。难点是昆虫的生殖发育方式和过程。 动物这个主题既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类 群在连续性方面所表现的发展和进化。教学中教师要充分了解和利用 学生已有的经验，积极引导和拓展，组织学生进行探究式学习。经过 共同努力，估计效果会比较好。本单元知识与生产实践紧密联系。老 师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程 顺应认规律。同时老师也要注意积累实践经验，创造实践条件，让学 生真正在“做中学”。倡导学习探究是课程标准的主要理念之一。而 发现问题、提出问题，进而对提出的问题进行评价，则是作出假设和 进行科学探究的基础。
学环境 和教学
实验材料、多媒体课件、录像
资源
学习活 动设计
活动 1、观察鸡卵的结构：这部分内容以小组活动的形式展开，4～6
人一组，每组一个鸡蛋、一个培养皿、一把镊子、一个放大镜和两个 200 mL 的烧杯(其中一个内盛约 60 mL 的冷水)。教师准备一瓶热水。 分组及所需的材料和用具，教师都要在课前作好准备。活动在教师的 引导下有步骤地进行： （1）单手用力握鸡蛋，能撑破吗?请每个小组的代表试一试。 （2）这个握不破的卵壳上有孔吗?让学生推测(胚胎发育需要氧气)， 然后设法验证。教师给每组烧杯内加上适量的热水，使烧杯内水温达 到 50 ℃左右。然后让学生小心地把鸡蛋放入水中 （3）鸡卵的内部结构可让学生按照书上的“观察鸡卵的操作步骤”进 行观察，并提醒学生注意观察卵壳表面会有怎样的现象发生。屏幕同 时展示下列问题让学生猜测： ①生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。 你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？②卵黄始终位于卵白的内部。 根据系带在卵中的位置，你认为系带有何作用？ ③未受精卵的胚盘小而色浅，已受精卵的色浓而略大，你认为卵的哪 一部分将来可以发育成雏鸡？ ④卵黄与卵白界线分明，它们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？ （4）播放一段“小鸡出壳”录像，展示胚胎形成及小鸡破壳而出的全 过程。使学生通过对鸡卵结构观察，进一步明确鸟卵这样复杂的结构 与其生活环境相适合。卵壳等结构结构鲜明地体现了对陆地生活的适 应?
动物的生殖和发育教学设计
观察与思考[页图，思考以下问题：师：请同学们观察教书P79、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什1么？、家蚕的一生要经过哪四个时期？各个时期有什么特点？2生：按照教师出示的讨论提纲分组讨论。师：引导学生交流并归纳形成知识点，并完成下面的表格。形态特点生活习性
[二、讲授新课多万种昆虫，它们分布广，数量大，形态多样。师：生物界中有100其中，家蚕和蝗虫是有代表性的昆虫。家蚕的发育方式与蝴蝶相似，我们就先来学习家蚕的生殖和发育。]
学习家蚕的生殖和发育[师：谁能说出为什么课本要选择家蚕作为代表动物来学习呢？：家蚕是人类很早就驯养的昆虫，而且还能为人类提供蚕丝。生1 2：家蚕的蚕丝可以用来制作丝织品。生：在古代，丝绸曾经出口到了欧洲！生3：中国的丝绸制品现在还倍受世人瞩目。生4师：同学们都说得不错，据史料记载，我国劳动人民早在三千多年以
教学目标
教学目标：
1、知识目标：能说出昆虫的生殖方式及特点。举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、能力目标：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、情感目标：关注生物科学技术在社会发展中的作用。学会用生物学知识分析解释自然现象
教学过程
课间欣赏：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》师：刚才我们欣赏的乐曲叫什么名字？表达了一种怎样的情感？
叫赤眼蜂，看看它是怎样成为杀虫能手的生：它不是将害虫吃掉，而是将自己的卵产在害虫的卵内，用这些害使害虫的卵得不到营养而不能发虫卵内的营养物质作为自己的营养，育，达到杀灭害虫的目的。师：这位同学描述的很好。这种防治害虫的手段有何优点呢？生：减少农药污染！师：正是如此，这也是生物防治的一大优点。除了赤眼蜂，还有不少
第二节_生物的生殖和发育复习学案
第二章 动物的生殖和发育 复习学案一、复习目标：1、能够掌握昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育特点。
2、能够理解昆虫的变态发育的概念和过程3、关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
二、复习重、难点重点：1、昆虫和两栖动物的生殖和发育特点2、鸟卵的结构及鸟类的生殖发育特点难点：提高合作交流的能力三、复习过程：复习任务一、昆虫的生殖和发育学法指导：快速阅览课本第二节，重点梳理回思以下知识点并完成知识网络的填写。
（自主完成）（二）蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态结构和 生活习性与成虫相似，只是身体小， 生殖器官没有发育成熟，仅有 翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫若虫。
经过 5次蜕皮，身体逐渐长大。
（三）联系生活： （小组合作完成）你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象呢？蝉蜕是蝉的幼虫蜕掉的外骨骼。
外骨骼不随幼虫身体昆虫的生殖和发育生长而生长，所以在昆虫发育过程中出现蜕皮现象。
复习任务二、两栖动物的生殖和发育学法指导：快速阅览课本第二节，重点梳理回思以下知识点并完成知识网络的填写。
（自主完成）复习任务三、鸟类的生殖和发育学法建议：快速阅览课本第三节，重点梳理回思以下知识点（自主完成）两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，又能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
进一步探究：（学法指导：能独立完成的尽量自己完成，有困难的同学可互相交流一下。
）如果给你一个新鲜的鸡蛋、一支空的注射器和针头，你能证明蛋壳上有许多气孔吗？如果不用这个方法，你还能想出别的方法吗？联系生活：（小组合作完成）1、刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。
可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛也没有。
为什么会这样呢？2、冬天，常看到高高的树杈上有喜鹊窝，但不见喜鹊去住，这是为什么？三、归纳小结：（相信自己一定很棒）四、复习检测：一、选择题;1、下列昆虫的变态发育属于不完全变态的是（）A．疟蚊 B．苍蝇 C．蜻蜓 D．蜜蜂2、青蛙的个体发育过程是（）A、卵――幼蛙―――成蛙B、卵――蝌蚪――幼蛙――成蛙C、受精卵――幼蛙―――成蛙D、受精卵――蝌蚪――幼蛙―――成蛙3、美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，毛毛虫是蝴蝶发育过程的（）时期，蝴蝶是发育过程中的（）时期。
动物的生殖和发育教案
动物的生殖和发育教案教案标题：动物的生殖和发育教案目标：1. 了解动物的生殖和发育过程；2. 掌握动物的不同繁殖方式；3. 理解动物的生殖和发育与环境的关系；4. 培养学生的科学观察和实验设计能力。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物引入动物的生殖和发育主题，激发学生的兴趣。
2. 提出问题：你知道动物是如何繁殖的吗？它们的生殖方式有哪些？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解动物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖，并介绍它们的特点和区别。
2. 介绍动物的不同发育方式：卵生、胎生和卵胎生，并解释它们的定义及特点。
3. 通过图示或实物，讲解动物的生殖器官和生殖细胞的结构和功能。
步骤三：案例分析（15分钟）1. 提供一些动物的繁殖案例，例如昆虫、鸟类和哺乳动物等，让学生分析它们的生殖方式和发育过程。
2. 引导学生思考不同动物的生殖和发育方式与它们所处的环境之间的关系。
步骤四：实验设计（20分钟）1. 分组让学生设计一个简单的实验，观察和比较不同动物的生殖细胞的特点。
2. 提供实验材料和指导，引导学生记录实验过程和结果，并进行数据分析和讨论。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 学生展示实验结果，并进行讨论和总结。
2. 引导学生思考动物的生殖和发育对物种的繁衍和生存的重要性。
3. 总结教学内容，回答学生提出的问题。
教学资源：1. 图片、视频或实物：展示不同动物的生殖器官和生殖细胞；2. 案例分析：提供不同动物的繁殖案例；3. 实验设计：提供实验材料和指导。
评估方式：1. 学生实验报告：评估学生的实验设计和数据分析能力；2. 学生参与度和回答问题的质量：评估学生对教学内容的理解和掌握程度；3. 小组展示：评估学生对教学内容的整体理解和表达能力。
教学延伸：1. 给学生布置阅读任务，让他们了解更多关于动物的生殖和发育的知识；2. 组织学生进行实地考察，观察和记录不同动物的生殖和发育过程；3. 鼓励学生进行更深入的研究，了解动物繁殖与环境变化之间的关系。
生物的生殖和发育复习课教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够描述生物的生殖和发育的基本过程。
（2）能够分析不同生物的生殖和发育特点。
（3）能够运用所学的知识解释生活中的生殖和发育现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，了解生物的生殖和发育过程。
（2）通过小组讨论、探究活动等，提高合作交流能力。
3. 情感态度价值观：培养对生物生殖和发育现象的兴趣和好奇心，提高环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生物的生殖和发育基本过程。
（2）不同生物的生殖和发育特点。
2. 教学难点：（1）生殖和发育过程中各种生理现象的解释。
（2）如何运用所学知识解释生活中的生殖和发育现象。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）掌握生物的生殖和发育相关知识。
（2）准备教学素材，如图片、视频等。
（3）制定教学计划和教学评价方法。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备笔记本，记录学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过提问方式引导学生回顾已学知识。
（2）展示生物的生殖和发育图片，激发学生兴趣。
2. 教学内容的讲解与讨论：（1）讲解生物的生殖和发育基本过程。
（2）分析不同生物的生殖和发育特点。
（3）组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
3. 实例分析：（1）展示生活中常见的生殖和发育现象。
（2）引导学生运用所学知识解释这些现象。
4. 课堂小结：（2）强调重点知识。
五、课后作业：1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 选择一种生物，调查其生殖和发育过程，下节课分享。
3. 思考生活中的生殖和发育现象，尝试用所学知识解释。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
（2）评价学生在小组讨论中的合作交流能力。
2. 作业评价：（1）检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
（2）评价学生在作业中提出的问题和解决问题的能力。
3. 知识测试：（1）通过课后测试或课堂提问，检验学生对生物的生殖和发育知识的掌握情况。
动物的生殖和发育教案设计
动物的生殖和发育教案设计第一章：动物生殖和发育的基本概念1.1 教学目标1. 理解动物生殖和发育的基本概念。
2. 掌握动物生殖和发育的特点。
1.2 教学内容1. 动物生殖的定义和类型。
2. 动物发育的定义和类型。
3. 动物生殖和发育的关系。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解动物生殖和发育的基本概念。
2. 案例分析法：分析具体动物的生殖和发育特点。
1.4 教学活动1. 引入话题：通过图片或视频展示动物的生殖和发育现象。
2. 讲解概念：讲解动物生殖和发育的基本概念。
3. 案例分析：分析具体动物的生殖和发育特点。
4. 小组讨论：讨论动物生殖和发育的关系。
1.5 教学评价1. 测验：考查学生对动物生殖和发育基本概念的理解。
2. 小组报告：评价学生对具体动物生殖和发育特点的分析能力。
第二章：有性生殖和无性生殖2.1 教学目标1. 理解有性生殖和无性生殖的定义和特点。
2. 掌握有性生殖和无性生殖的区别。
2.2 教学内容1. 有性生殖的定义和特点。
2. 无性生殖的定义和特点。
3. 有性生殖和无性生殖的区别。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解有性生殖和无性生殖的定义和特点。
2. 对比分析法：对比分析有性生殖和无性生殖的区别。
2.4 教学活动1. 引入话题：通过图片或视频展示有性生殖和无性生殖的现象。
2. 讲解定义：讲解有性生殖和无性生殖的定义和特点。
3. 对比分析：分析有性生殖和无性生殖的区别。
4. 小组讨论：讨论有性生殖和无性生殖在自然界中的作用和意义。
2.5 教学评价1. 测验：考查学生对有性生殖和无性生殖的定义和特点的理解。
2. 小组报告：评价学生对有性生殖和无性生殖的区别的分析能力。
第六章：昆虫的生殖和发育6.1 教学目标1. 了解昆虫的生殖方式和特点。
2. 掌握昆虫发育的类型和特点。
6.2 教学内容1. 昆虫的生殖方式。
2. 昆虫发育的类型。
3. 昆虫发育的特点。
6.3 教学方法1. 讲授法：讲解昆虫的生殖方式和特点。
七年级下册生物第七单元生命的延续和发展复习教案
一、教学目标1. 掌握七年级下册生物第七单元生命的延续和发展的基本概念和原理。
2. 能够分析常见生物的生殖发育特点，理解生物的生殖方式。
3. 培养学生的观察和分析能力，提高对生物生殖发育问题的解决能力。
二、教学内容1. 生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 生物的发育过程：胚胎发育和胚后发育。
3. 生物的遗传和变异：基因的传递和基因突变。
4. 人类生殖发育特点：受精过程、胚胎发育、分娩过程。
5. 常见生物的生殖发育特点：昆虫、鸟类、哺乳类的生殖发育特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生物的生殖方式、发育过程、遗传和变异。
2. 教学难点：生物的生殖发育特点，人类生殖发育过程。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考和探索生物的生殖发育问题。
2. 使用案例分析法，分析常见生物的生殖发育特点。
3. 利用图表和动画，直观展示生物的生殖发育过程。
4. 进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一单元的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解生物的生殖方式：介绍有性生殖和无性生殖的概念，举例说明两种生殖方式的差异。
3. 分析生物的发育过程：讲解胚胎发育和胚后发育的概念，通过案例分析不同生物的发育过程。
4. 讲解生物的遗传和变异：介绍基因的传递和基因突变的概念，解释遗传和变异在生物进化中的作用。
5. 分析人类生殖发育特点：讲解受精过程、胚胎发育、分娩过程，通过案例分析人类生殖发育的特点。
6. 分析常见生物的生殖发育特点：分别分析昆虫、鸟类、哺乳类的生殖发育特点，总结它们的共同点和不同点。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况调整教学策略。
10. 辅导与答疑：在课后提供辅导服务，解答学生关于本节课内容的疑问。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对七年级下册生物第七单元生命的延续和发展知识点的掌握程度。
主题七 生物的生殖、发育与遗传 课时2 动物的生殖和发育 中考复习生物导学案
课时2：动物的生殖和发育复习目标生命观念：1.昆虫的生殖和发育；2.两栖动物的生殖和发育；3.鸟的生殖和发育。
科学思维：1.家蚕的生殖和发育过程；2.变态发育的概念；3.完全变态发育和不完全变态发育的区别；4.蝗虫的生殖和发育；5.青蛙的生殖和发育过程；6.两栖动物的生殖发育与环境的关系；7.鸟卵的基本结构；8.鸟的生殖发育过程。
科学探究：1.观察家蚕的生殖发育过程；2.观察鸟卵的结构。
社会责任：保护动物的生存环境，珍惜动物，与动物和谐相处。
复习重点 1.家蚕的生殖和发育过程；2.变态发育的概念；3.完全变态发育和不完全变态发育的区别；4.蝗虫的生殖和发育；5.青蛙的生殖和发育过程；6.两栖动物的生殖发育与环境的关系；7.鸟卵的基本结构；8.鸟的生殖发育过程。
复习难点 1.完全变态的四个时期及代表动物；2.不完全变态的三个时期及代表动物；3.两栖动物的生殖发育与环境的关系；4.鸟卵的基本结构；5.鸟的生殖发育过程的六个阶段。
教学过程一次备课二次备课一、基础知识梳理（以课件形式展现，主要知识点采用问答式）（一）昆虫的生殖和发育1.家蚕的生殖发育过程：受精卵幼虫蛹成虫（四个时期）2.蝗虫的生殖发育过程：受精卵若虫（跳蝻）成虫（三个时期）经过5次蜕皮3.变态发育是指：在受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：幼体与成体形态完全改变。
代表动物：家蚕（成体为飞蛾）、蜜蜂4.变态发育菜粉蝶（幼体黄粉虫）、蝇（幼体蛆虫）不完全变态：幼体与成体形态不完全改变。
代表动物：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉（二）两栖动物的生殖和发育1.两栖动物的代表动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈。
生殖方式属于变态发育，受精方式为体外受精。
2.青蛙的受精过程是在水中进行的。
精子与卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵发育成小蝌蚪，蝌蚪的外形像鱼，用鳃呼吸，通过尾的摆放产生运动，适于在水中游泳。
初中生物教案设计动物生殖和发育
初中生物教案设计：动物生殖和发育一、前导知识复习•复习动物细胞的结构和生物基础知识•复习细胞分裂的过程和类型•复习生殖细胞的特点和功能二、概念讲解和示范实验1. 动物生殖和发育的基本概念•生殖：指有性或无性方式产生后代的过程•发育：指新个体从受精卵到成体的过程2. 无性生殖的种类和特点•简单分裂：通过细胞分裂产生两个基本相同的后代•同胚复制：通过体细胞分裂产生基本相同的后代•裂体生殖：通过体腔分裂产生多个后代•芽生殖：通过分裂产生复制体和分离并独立个体•子实体生殖：通过部分体细胞和体液呈现形成新个体3. 有性生殖的流程和特点•有性生殖的基本特点•授精的过程和方式•受精后受精卵的发育4. 受精卵的发育过程•第一次分裂•第二次分裂•第三次分裂•第四次分裂•胚胎期和胚胎发育的特点5. 动物生殖的方法和适应环境的关系•子实体生殖和花粉的传播•子实体生殖和栖息地特点的关系•有性生殖和基因的变异•有性生殖和环境变化的关系6. 生殖和发育的影响因素•温度和发育的关系•养分和发育的关系•湿度和发育的关系•光照和发育的关系三、实践活动1. 观察动物的生殖方式•剖析不同动物的生殖器官•观察不同动物的交配行为2. 模拟无性生殖的实验•使用植物或动物细胞进行分裂实验•观察分裂过程和结果3. 模拟有性生殖的实验•使用显微镜观察受精卵的发育过程•记录并比较不同动物的受精卵发育情况四、实践总结和讨论•总结无性生殖和有性生殖的特点•综合讨论环境对生殖和发育的影响•分析无性生殖和有性生殖的优缺点五、课堂练习和检测•进行选择题、填空题、解答题的练习•设计小组或个人报告，展示有关生殖和发育的研究结果六、课程延伸拓展•阅读有关动物生殖和发育的科普读物和文章•参观动物园或昆虫展，了解生殖和发育的实际情况以上教案设计仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和拓展。
”动物的生殖与发育(鸟)“教学设计
19.2 动物的生殖和发育（第二课时）教学设计一、教材分析本节所在的八年级上册课本主要讲述“生物圈中的动物和微生物”与“生命的延续”。
其中“生命的延续”主要讲的是“生物的生殖和发育”与“生物的遗传和变异”，是继续学习第七单元“生命的演化”的知识基础。
本部分内容是“动物生殖和发育”的第2课时，在此之前学生已经学习了人、昆虫、两栖类的生殖和发育，为继续学习“植物生殖方式”做铺垫。
教材中采用图片的形式介绍了鸟类的求偶和交配的繁殖行为，之后以“观察鸡卵结构”的活动来讲述鸟卵的结构和功能。
最后通过“参观养鸡场”和“孵化鸡卵的活动”引导学生进一步认识鸡卵的发育过程和条件。
二、学情分析本节课的教学对象为泉州某中学初二学生。
该校生源较好，学生的自主学习能力较强。
且经过七年级的学习，学生的动手操作能力也有了很大的提高。
鸟类是学生日常生活中经常接触到的生物，对于鸟类的行为具有初步的了解。
鸡蛋是每个家庭不可少的食物之一，学生对鸡蛋较熟悉，因此在学习之前对鸡蛋的结构有一定的认识，有助于更深入的学习。
三、教学目标1.知识目标：（1）描述鸟类的生殖与发育过程和特点。
（2）识别鸟卵的形态结构及与鸟类在陆地生活相适应的特点。
2.能力目标：在观察鸡卵实验活动中，提高探究能力、分析推理能力、表达交流的能力。
3.情感态度价值观：（1）通过分析鸟卵结构与功能之间的关系，逐步树立“结构与功能相统一”的辨证观点。
（2）通过学习鸟卵的发育和生殖过程，感叹生命的伟大，形成保护鸟类的意识。
四、教学重难点重点：1. 鸟卵的形态结构。
2.鸟的生殖和发育的特点。
难点：能完整地解剖鸟卵，能按照学习任务单有序地观察鸟卵并进行小组讨论活动。
五、设计思路此部分最重要的内容是“观察鸡卵的结构”这个活动，活动材料简单，操作简便，但涉及到的结构较多。
若将此活动放在课堂上进行，会消耗大量的课堂时间，从而影响课堂上师生、生生之间的交流，不利于教师及时发现学生学习过程中存在的问题。
《动物的生殖和发育》第2课时教案
课题：第2节动物的生殖和发育（2）教学目标1.能描述两栖动物的生殖发育过程及特点。
2.关注生物的生殖发育与环境的相互关系。
3.通过对比蛙与昆虫（家蚕）的生殖发育特点、蛙的幼体与成体形态结构和习性的差异，讨论归纳蛙的生殖发育特点与环境的关系等，培养对比分析能力。
4.通过对青蛙生殖发育过程与环境的关系的分析讨论，增强对生物学中适应性观点的理解。
5.通过讨论两栖动物数量变化及畸形个体出现原因，增强学生关注生物、保护环境的意识。
6.描述鸟类的生殖与发育过程和特点。
7.识别鸟卵的形态结构及与鸟类在陆地生活相适应的特点。
8.在观察鸡卵实验活动中，提高探究能力、分析推理能力、表达交流的能力9.通过分析鸟卵结构与功能之间的关系、结构与环境之间的关系，逐步树立“结构与功能相统一”的辨证观点及“结构与环境相适应”的生物学观点。
10.懂得关注鸟类生活，树立爱护鸟类、保护鸟类生存环境的意识。
教学重点 1.两栖动物的生殖和发育过程及特点2.鸟卵的形态结构3.鸟的生殖和发育的特点教学难点 1.两栖动物的发育特点2.能完整地解剖鸟卵，能有序地观察鸟卵并进行小组讨论活动板书设计：二、两栖动物的生殖和发育1.过程(以蛙为例)卵-----幼体----成体（蝌蚪）（蛙）2.特点（1）体外受精、卵生（2）变态发育三、鸟的生殖和发育1.鸟的生殖和发育特点：（1）体内受精，卵生（2）后代的发育过程受到亲鸟的保护2．鸡卵的结构卵壳——保护，透气、防止水分过度蒸发卵壳膜（内外两层，形成气室）——保护卵白——营养和保护胚。
卵黄膜与陆地环境相适应胚盘（含细胞核）——将来发育成雏鸟卵黄——胚胎发育的主要营养。
系带。
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昆虫的生殖和发育
教学目标
（一）知识目标
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
（二）能力目标
1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。
2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。
（三）情感态度与价值观目标
1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
2．辩证地认识昆虫与人类的关系。
教学重点
1．描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。
教学难点
说出昆虫变态发育的特点。
教学准备
有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。
教学过程
课堂小结请学生回顾本节课内容，写出知识结构。
整理知识学会归纳总
结。
作业搜集昆虫和人类生活关系的资料，制作小报，班级交流。
课后实践渗透科学、
技术和社会
关系的教
育。
板书设计。