二年级巧算练习题加减
二年级奥数加减法的巧算完美
米 尺
钢 尺
游标卡尺
卷尺
学生用尺
下面的几种测量方法哪种正确？ 哪种不正确？为什么？
1、（
）
0厘米 1
2
3
4
5
6
0厘米 1
2
3
4
5
6
2、（
）
3、（
）
这是一把断尺。
没有零刻度， 怎么量呢？
1cm
2
3
4
5
6
7
8
直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。
数一数，1厘米有多少毫米。
1厘米=10毫米
1分硬币的厚度大约是1毫米。
（2）624-96 =624-100+4 =524+4 =528
课堂总结：凑整法是在加减法简便运算中 最为常见的一种方法。在运用凑整法时要 记住16个字——多加要减、少加再加。少 减再减、 多减要加。
你学会了吗？
1、复习上节课的知识。
2、进行一个小游戏。
游戏名称：碰球。
游戏过程：老师出示数字，例如数字8，对学生 说：嗨、嗨，我的3球碰几球？学生可以说：嗨、嗨，你的3 球碰5球。学生说出的数必须与老师说的数合起来 是8。
加减法的巧算
1、凑整法
【例1】用简便方法计算 （1）64+97 (2)999+99+9 =64+100-3 =1000+100+10-3 =164-3 =1110-3 =161 =1107
小结：在加法中运用凑整的方法时，根 据和不变的规律——多加要减、少加再 减
（1）98+113 （2）109+98+3 =100+1132 =213-2 =211 =109+100-2+3 =209-2+3 =210
小学数学加减法巧算练习题
小学数学加减法巧算练习题在小学数学学习中，掌握好加减法的巧算方法是非常重要的。
通过巧算方法，学生可以快速而准确地解决各类加减法问题。
本文将为大家提供一些小学数学加减法巧算练习题，帮助学生巩固基础知识并提升计算能力。
一、加法巧算练习题1. 238 + 127 = _______2. 503 + 196 = _______3. 308 + 402 = _______4. 815 + 131 = _______5. 678 + 342 = _______6. 426 + 576 = _______7. 935 + 267 = _______8. 737 + 879 = _______9. 512 + 394 = _______10. 789 + 853 = _______二、减法巧算练习题1. 749 - 368 = _______2. 653 - 417 = _______3. 813 - 268 = _______4. 596 - 209 = _______5. 925 - 342 = _______6. 736 - 525 = _______7. 476 - 194 = _______8. 839 - 523 = _______9. 728 - 307 = _______10. 915 - 621 = _______三、混合运算巧算练习题1. 238 + 315 - 162 = _______2. 539 + 421 - 297 = _______3. 721 + 136 - 231 = _______4. 826 - 187 + 279 = _______5. 647 - 325 + 421 = _______6. 419 + 378 - 152 = _______7. 934 - 504 + 168 = _______8. 549 + 278 - 162 = _______9. 713 - 316 + 429 = _______10. 826 + 217 - 378 = _______通过以上的练习题，学生可以反复进行练习，逐渐熟悉加减法的巧算方法。
二年级数学巧算100题(10篇)
二年级数学巧算100题（10篇）我们总是觉得数学是一门很枯燥、没有精彩点的学科。
其实不然，如果我们深入了解数学、研究数学你就会发现里面也有十分有趣的地方。
昨天，妈妈下班回家给我看了一个有趣的信息，信息里是一些阿拉伯数字组成的金字塔一样的题目，看了这些奇妙的数字，我不由得赞叹不已，就这些简单的数字竟能拼成这么完美的形状出来。
然后妈妈选了一组来给我做题，说要让我亲自做做题目，自己感受一下它的奇妙。
题目是：1×9+2=？、12×9+3=？、123×9+4=？、1234×9+5=？以此类推一直到×9+10=？；我看到这些题目就说：“这也没什么特别奇妙的啊。
”妈妈听到就说：“那好，我们把它竖起来写。
”哈哈，这个题目就有趣多吧，然后我就拿起笔开始计算起来了，刚算了两题就把我难住了，妈妈看到我为难的样子，就从身后拿出了计算机说到：“我知道四年级的小朋友还没教到3位数以上的乘法，但是今天我们不是来做算数题目的，我们是来体验数学的奇妙的，来，下面的题目就用计算机算吧。
”我迫不及待的拿过计算机“啪啪啪”的按着计算机上的按钮开始计算了。
当我开始计算第6题时，妈妈一把拿走计算机：“接下来4道题你自己充分发挥现象来做吧，这下我傻眼了：“个、十、百、千、万、十万、十万位的数字叫我怎么算啊？”我心里正纳闷着，妈妈看到我为难的样子就笑了：“欣芸看看上面5道题的得数有什么规律啊？”我刚才只顾着计算题目，还没注意到呢，结果一看，傻眼了，怎么都是1啊？而且一道比一道多一个1。
妈妈接着补充说到：“先看看每道题的规律，然后结合规律、充分发挥现象来做题喔。
”我发现每道题前面多加一位数，后面的得数也就会多出一个1来，这个会不会就是解题的规律呢？我半信半疑地按着这个规律做完了后面的题目，做完之后，我赶紧用计算机检查了一遍，得数居然都是对的，我的心里美滋滋的。
今天数学小测试，我认真地答题，仔细地计算，字迹也比较工整。
小学二年级巧算练习题加减
二年级巧算练习题加减3.135＋75－35＋254.7845.739＋141－639－41 .8867.1996－.1326＋39－184＋61 －26－74－8－－629.9＋99＋999＋999 10.298＋996＋995＋1111.1465－386＋3812.702113.1005－201－394－206－19914.1968－101＋398－297－95－40515.12＋14＋16＋18＋20＋22＋24＋26＋28－284＋28116.1 ＝ 17.1 ＝418.1 ＝ 19.1 ＝820.1 ＝121.122.24.＝1 3. ＝425. ＝＝＝加减法的巧算例题1 计算3326+303574+49方法一：先看做整十，整百，整千的数进行计算。
3326+3074+498=3326+300+=574+500-2=3626+ =1074-2=362=1072方法二：根据“和”的变化规律：一个加数增加多少，另一个加数就减少多少，那么和不变，来进行简算。
3326+3074+498=+ =+=3329+300=572+500=362=1072特别注意：在计算时，将接近整十，整百，整千的数看成整十，整百，整千的数进行计算，然后根据和不变的规律，多加的要减掉，少加的要补上。
例题计算487+321+113+479方法：487和113，321和479分别可以凑成整百数。
我们可以通过交换位置的方法，487+113得600，321+479得800.487+321+113+479=+=600+800=1400特别注意：这道题要运用凑整的思路，将487和113，321和479分别凑成整百数，便于计算。
注意：先算的要加括号。
例题计算 998+998+98+8方法：本题可采用凑整的方法，将9998，998，98分别凑成10000，1000，100.而凑成这些数可从8里面借用。
9998+998+98+8=+++2= __________________________ =————————————特别注意: 对于接近整百，整千的数，应先将其凑成整数，然后再将多加的数从后面去掉。
小学二年级加减法巧算
1．能利用“一个加数增加，而另一个加数同时减少同样的数，和不变”和“被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变”的规律进行巧算。
2．培养学生的计算策略。
3．激励学生去探究规律和奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。
8+4= 18+4= 28+4= 38+4=推算：27+3=26+4=25+5=24+6=38-7=37-6=36-5=35-4= 122232423030303031313131你能发现这几组题中的秘密吗？探究一探究二探究三44244426+18= + =25+1926+18=24+20=4420将一个加数变成整十数就容易了。
探究一探究二探究三69+16=□+□= □45+48=□+□= □38+17=□+□= □想一想，把哪一个加数变成整十数更容易？探究一探究二探究三701585435093401555或38+17=□+□= □352055在两数相加时，我们可以把最接近整十数的那一个加数变成整十数，另一个加数相应变化，这样进行计算会变得更容易。
82-67= -= 857082-67= -=82-67= -=8065哪一种方法更容易计算？探究一探究二探究三15851582-67= -=83-6882-67=85-70=1570将减数变成整十数就容易了。
84-69探究一探究二探究三试一试56-17= -=5920 396820 4867-19= -=4930 1944-25= -=探究一探究二探究三58+26=□+□=□67-49=□-□=□34+89=□+□=□84-27=□-□=□37+46=□+□=□71-34=□-□=□想一想:加法巧算与减法巧算有什么不同？602484 3390123 404383685018 873057 774037比一比，看谁先拿到红旗。
73-54=□-□= □24+37=□+□= □54-29=□-□= □67+18=□+□= □加法：将一个加数变成整十数就容易了。
小学二年级奥数ppt：加减法的巧算
例（5）一只鸡有一个头2条腿，一只兔子有 一个头4条腿，如果一个笼子里关着的鸡和 兔共有10个头和26条腿，那么笼子里有鸡 兔各多少只？
例（6）根据线段图编应用题，并解答。
4
20
作业：23页2题 24页3题
为345与655、27与373分别能凑成整千、整百数， 所以可以利用加法的交换律与结合律，先交换加 数的位置，再凑整。
加法的交换律：a+b=b+a
加法的结合律：a+b+c=a+(b+c)
329+67+233+271
=（329+271）+（67+233）
=600+300
=900
【例5】用简便方法计算
小结：这道题目运用了减法的性质以及 加法中的凑整的方法，是一道综合题目， 检查学生对减法性质和凑整方法的掌握 程度。
1000-76-24-64-36-55-45
=1000-【（76+24）+（64+36）+（55+45）】 =1000-【100+100+100】 =1000-300 =700
课堂总结：本节课主要学习了加减法简便运算常见 的两种方法。
。 五、丰富学生的想象力，提高动手能力。 六、开拓视野，为初高中的数学学习做好衔接。
例（1）小明比小英小5岁，小方比小明大2岁 ，那么小英和小方差几岁？
图解：
例（2）小华有10张画片，小红有4张画片。 小华给小红多少张画片后，她俩的画片张 数相等？
图解：
小华 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 小红 ● ● ● ● 多6张
计算：72+70+75+74+67+66
二年级加减巧算题目
二年级加减巧算题目一、题目。
1. 23 + 54 + 17- 解析：观察发现23和17相加可以凑成整十数，先算23+17 = 40，再算40+54 = 94。
2. 45+32 + 55- 解析：45和55相加为100，先算45 + 55=100，再算100+32 = 132。
3. 12+39+88- 解析：12与88相加得100，先计算12+88 = 100，再算100+39 = 139。
4. 56+27+44- 解析：56和44相加是100，先算56+44 = 100，再算100+27 = 127。
5. 38+19+62- 解析：38和62相加为100，先算38+62 = 100，再算100+19 = 119。
6. 73 - 25 - 23- 解析：先算73-23 = 50，再算50-25 = 25。
7. 85-36 - 15- 解析：先算85 - 15=70，再算70-36 = 34。
8. 92-45 - 22- 解析：先算92-22 = 70，再算70-45 = 25。
9. 67-18 - 27- 解析：先算67-27 = 40，再算40-18 = 22。
10. 54-29 - 14- 解析：先算54-14 = 40，再算40-29 = 11。
11. 15+26+35+14- 解析：(15+35)+(26 + 14)=50+40 = 90，利用加法交换律和结合律，将能凑整的数先相加。
12. 22+33+18+27- 解析：(22+18)+(33+27)=40+60 = 100。
13. 31+25+19+35- 解析：(31+19)+(25+35)=50+60 = 110。
14. 42+17+28+33- 解析：(42+28)+(17+33)=70+50 = 120。
15. 53+29 - 33- 解析：先算53-33 = 20，再算20+29 = 49。
16. 65+18-25- 解析：先算65-25 = 40，再算40+18 = 58。
【小学数学】小学二年级数学加减巧算大全
1、“凑整”先算两个数相加;若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…;就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。
如：1+9=10;3+7=10;2+8=10;4+6=10;5+5=10。
又如：11+89=100;33＋67=100;22+78=100;44+56=100;55+45=100。
在上面算式中;1叫9的“补数”;89叫11的“补数”;11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。
例1计算下列等式：① 53+45+47 ②23+39+61解：①式 =（53+47）+45=145②式=23+（39+61）=23+100=123对于不能直接凑整的;可以把其中一个数进行拆分;再凑整。
例2计算下列等式：① 87+15 ②54+79 ③65+18+27解：①式=87+13+2=（87+13）+2=100+2=102②式=33+21+79=33+（21+79）=33+100=133③式=60+2+3+18+27=60+（2+18）+（3+27）=60+20+30=110对于没有直接凑整的数的;可以先凑整;最后再减去凑整的数。
例3计算：38+29+19解：原式 =（38+2）+（29+1）+（19+1）-4=40+30+20-4=90-4=862、计算等差连续数（等差数列）的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数;又叫等差数列;如：1;2;3;4;5;6;7;8;91;3;5;7;92;4;6;8;103;6;9;12;154;8;12;16;20等等都是等差连续数.等差连续数的个数是奇数时;它们的和等于中间数乘以个数。
例4①计算1+2+3+4+5+6+7+8+9解：原式=5×9（中间数是5;共9个数）=45②计算1+3+5+7+9+11+13解：原式=7×7（中间数是7;共7个数）=49③计算2+4+6+8+10解：原式=6×5（中间数是6;共5个数)=30等差连续数的个数是偶数时;它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。
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二年级巧算练习题加减
3.135＋75－35＋25
4.784
5.739＋141－639－41 .886
7.1996－.1326
＋39－184＋61 －26－74－8－－62
9.9＋99＋999＋999 10.298＋996＋995＋11
11.1465－386＋3812.7021
13.1005－201－394－206－199
14.1968－101＋398－297－95－405
15.12＋14＋16＋18＋20＋22＋24＋26＋28
－284＋281
16.1 ＝ 17.1 ＝4
18.1 ＝ 19.1 ＝8
20.1 ＝1
21.1
22.
24.
＝1 3. ＝425. ＝＝＝
加减法的巧算
例题1 计算3326+303574+49方法一：先看做整十，整百，整千的数进行计算。
3326+3074+498
=3326+300+=574+500-2=3626+ =1074-2
=362=1072
方法二：根据“和”的变化规律：一个加数增加多少，另一个加数就减少多少，那么和不变，来进行简算。
3326+3074+498
=+ =+=3329+300=572+500
=362=1072
特别注意：在计算时，将接近整十，整百，整千的数看成整十，整百，整千的数进行计算，然后根据和不变的规律，多加的要减掉，少加的要补上。
例题计算487+321+113+479
方法：487和113，321和479分别可以凑成整百数。
我们可以通过交换位置的方法，487+113得600，321+479得800.
487+321+113+479
=+
=600+800=1400
特别注意：这道题要运用凑整的思路，将487和113，321和479分别凑成整百数，便于计算。
注意：先算的要加括号。
例题计算 998+998+98+8
方法：本题可采用凑整的方法，将9998，998，98分别凑成10000，1000，100.而凑成这些数可从8里面借用。
9998+998+98+8
=+++2
= __________________________ =————————————
特别注意: 对于接近整百，整千的数，应先将其凑成整数，然后再将多加的数从后面去掉。
例题4计算 74+367-174
方法：根据带符号“搬家”的规则，把能凑整的数先进行计算。
674+367-174
=674-174+367
=500+367
=867
特别注意：为了凑数，有时需要带符号“搬家”，这样会使计算简便。
#待定例题5计算 74-+579
方法：在做这道题时，可以先将874-改写成连减的形式，即874-379-274。
然后根据带符号”搬家”的规则，先算能凑整的数。
874-+579
=————————————
=————————————=————————————
特别注意：通常情况下，根据减法的性质，可以把减去两个数的和改写成连减的形式，再把能凑整的数先进行计算。
练习题
1.9999+9999+999+99+9
2.....
7.74-39483+254-1883+82+78+79+80+81+78+79+77+8456+52 1- 1847-386-414
三年级第一讲：巧算
知识要点：
巧算是四则混合运算中的重要部分，只有算得巧，才能算得快，积极开动脑筋，善于运用运算定律与性质，这是提高巧算能力的关键，实际计算时，要根据具体情况，选择合理的方法，灵活的解决问题。
1、补数：如果两个数的和恰好能凑成10、100、1000,…….，那么就将其中一个数叫做另一个
数的补数，且这两个数互为补数。
如：11+89=100， 11叫做89的补数，89也叫做11的补
数。
2、同级运算，数字乱窜，符号不变
3、添括号、去括号：+，－。
加法巧算
一、运用补数巧算
例1、31+58+69+47+25+练习1、75+26+2125+428+875+572
二、配对求和：
例2、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10练习2、1+2+3+4+5+6+7+......+100
三、巧取基准数
例3、78+76+79+80+81+82+818+19+20+21+22756+758+760+762+76 4
四、去括号、找补数
例4、1072+练习4、87++185
五、凑整巧算
例2、99999+9999+999+99+9325+996练习2、2999+299+29+187+998
减法巧算
一、先减与被减数有相同尾数的减数。
例1、723-189-72356-159-25 练习1、73-73-247-527-273
二、先把互为“补数”的减数加起来，再从被减数中减去。
例2、400-89-1125-90-80-20-10 练习2、225236-26-25-98-2-175-74
三、先凑整，再减
例3、506-397323-205练习3、68-599453-304
四、减法算式中括号的添加与去掉去括号
例4、214-87- 练习4、65-455-
加括号
例5、576-285+825-657+5练习5、690-177+755-287+87
例6、 117+ 练习6、7923-6432+
巧算练习
一、填空题
1、76+24+27= 、112+511+88=
3、510+457+490= 、29+47+82+71+218=、12+15+5+88+31+46、1000-574=
7、3852-=、5742-=、760112-99= 10、325+28+675= 11、74+75+28= 12、960-102-98= 13、943-103-143= 14、467-99=
二、解答题
1、306+301+298+299+294+305+302+295
2、679-
3、2803++722
4、19760112-957+857
5、19+199+1999+19999+199999
6、568-128+332-723+9677+92+1086+758+761+764+770+76+79+ 80+81+82+821+679+537-。