数学教研的活动计划
数学教研组工作计划四篇
数学教研组工作计划四篇数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期数学组工作以学校工作计划和教导处工作计划为指针，以朱乐平老师关于对隆山小学教研组活动的几点意见为指导，继续深化课堂教学改革，加强教师理论学习，提高课堂教学效率，进一步落实教研组活动的各项工作，关注后20%学生的学习成绩，进一步加强培养尖子生工作，打造数学特色品牌，全面提高我校学生数学综合素质，永保隆山小学教学质量全市前三的优异成绩。
二、具体措施1、加强六年级学生奥数辅导的组织工作。
2、加强教研组的各项常规工作。
（1）本学期安排12位教师上课，活动共安排7次，其中有2次奥数课专题研讨，1次解决问题教学专题研讨，1次平面图形教学专题研讨，1次复习课教学专题研讨。
（2）本学期安排2次理论学习，其中1次是关于解决问题的专题讲座，主讲人是林飞和池爱萍两位老师，另一次是平面图形的专题讲座，主讲人是周冶和南文彤两位老师，每人讲座时间要多于20分钟，并且要作好幻灯片文档进行讲座。
（3）本学期安排1次尖子生培养专家讲座。
我校教师有着多年的尖子生辅导经验，参加比赛成绩显著，特别是我校的吴丽娜老师成绩尤为突出。
17周吴老师主讲尖子生培养专家讲座。
（4）本学期教研组活动仍延续朱乐平老师建议的前后测方法和分块评课的机制。
奥数课测一组学生的学习情况的，其它课测班级后20%学生的学习效果。
（5）本学期建立隆山小学数学组教研博客，把教研组活动的所有材料在活动结束的一周内全部上传博客。
上课教师的教案要提前2天上传。
以后有一些数学组的通知，老师们有一些好的教案和论文都可以上传。
把“瑞安隆山小学数学教研博客”建成一个值得大家学习的教学博客。
3、开展四、六年级“智力杯”数学竞赛。
六年级安排在15周进行比赛，四年级安排在16周进行比赛。
参加比赛的人数占全班的40%，请相关教师开学初就马上选拔好苗子，充分利用中午、下午的时间.中学生进行辅导。
4、加强提高六年级毕业班教学质量意识。
2024年数学教研室工作计划5篇
数学教研室工作计划5篇数学教研室工作计划篇1组织全组教师认真学习市教育局教研室教育工作会议精神，根据学校的数学教学的实际状况，在上级各级组织的统一安排下，为了体现“以学生发展为本”教育理念，为学生优质的教育服务，让学生“学会选取、学习、卓越发展”，特制定如下教研组工作计划。
一、政治思想：教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥我们组的优势，用心改善教学教研方法，聚集全组教师的工作热情和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作及措施：1.强化理论学习，提高教学水平和潜力。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学教师的共识，同时要不断更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，服务于日常的教学工作。
2.聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。
在新课程标准的要求下，个性是数学教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。
教师不再是知识的权威，而是充当学生的组织者、合作者和助手的主角。
学生也不再是知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。
提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。
3.加强群众备课组活动的开展工作。
群众备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。
每周的群众备课，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。
要求每个人主备―个案，群众研讨―共案，个性修改―特案，课后反思―定案。
4.教师之间要随堂听课、评课。
听课前备课，设计教案，互相切磋。
听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。
组内教师每学期用心参加听、评课。
组织教师外出听课，博采众长。
5.九年级数学备课组要狠抓二0一三年度毕业班数学教学，辅优补差。
数学教研组工作计划8篇
数学教研组工作计划8篇篇1一、指导思想本学期，数学教研组将继续以党的教育方针为指导，以教育科研为突破口，以新课程改革为契机，进一步深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
2. 全面提高教学质量，确保数学学科在中考中取得优异成绩。
3. 加强数学教研组的建设，促进青年教师的成长。
4. 积极参与学校组织的各项活动，争取在活动中取得优异成绩。
三、工作重点1. 深化数学课堂教学改革本学期，数学教研组将继续深化数学课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，我们将注重学生的主体地位，注重学生的主动参与和探究。
同时，我们也将注重培养学生的合作精神和创新能力，让学生在探究和合作中感受到数学的乐趣和魅力。
2. 提高教学质量本学期，数学教研组将继续以提高教学质量为中心，注重学生的全面发展。
我们将通过加强集体备课、听课、评课等教研活动，不断提高教师的教学水平和教学能力。
同时，我们也将注重学生的个性发展，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，让学生在自己的基础上得到最大的发展。
3. 加强数学教研组的建设本学期，数学教研组将继续加强自身的建设，促进青年教师的成长。
我们将通过组织培训、学习、交流等活动，不断提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们也将注重教师的团队协作精神，让教师在相互学习和合作中共同成长。
4. 积极参与学校组织的各项活动本学期，数学教研组将继续积极参与学校组织的各项活动，争取在活动中取得优异成绩。
我们将认真组织好学校的各项活动，如教学开放日、教学竞赛等，让学生在活动中感受到数学的乐趣和魅力。
同时，我们也将注重学生的全面发展和个性发展，让学生在活动中得到最大的锻炼和发展。
四、工作措施1. 加强集体备课本学期，数学教研组将继续加强集体备课活动，每周至少进行一次集体备课活动。
在集体备课活动中，我们将注重讨论教材的重点、难点和教学方法的创新点，让教师在相互学习和交流中不断提高自己的教学水平。
最新数学教研活动方案(精选5篇)
最新数学教研活动方案（精选5篇）数学教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录：组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。
第三阶段：根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。
数学教研组教学计划安排(6篇)
数学教研组教学计划安排一、指导思想围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。
二、工作目标本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。
三、具体工作1、管理制度（1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。
一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作;各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。
（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。
对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。
2、教学工作（2）全面____学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。
坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。
（3）创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况;为配合学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步提升学生的应用能力。
（4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成绩均有提高。
3、业务素质（1）加强业务学习力度。
继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。
数学教研工作计划3篇
数学教研工作计划3篇数学教研工作计划1一、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“先学后教，当堂训练”模式的教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。
二、具体工作（一）、积极开展构建“高效课堂”教学在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到高效，教师应做好几个“优化”：１、优化备课（１）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。
积极推进集体备课，充分发挥集体智慧，不断优化，做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法。
（２）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。
怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。
备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。
２、优化师生关系亲其师，信其道。
教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。
３、优化学法指导教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。
执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。
因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学，帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。
数学教师教研工作计划(9篇)
数学教师教研工作计划（9篇）数学老师教研工作打算1春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。
在上学期，数学教研组通开展形式多样的教研活动，催促老师按部就班地进行教学，顺当地完成了教育教任务，老师的教学水平、同学的综合素养均有所提高。
为了使本学期的数学教作更上一层楼，特制定打算如下：一、指导思想以教育的“三个面对”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机；以我校师资和同学实际为动身点，全面实施素养教育，进一步提高全体数学老师的教学教研水平，培育同学的计算力量、思维力量、操作力量、应用力量和空间观念，使同学学会学习；以学科新课程实施讨论为核心，主动推动校本教研制度建设；以课堂教学为重点，深化教学改革，全面提高学科教学质量。
二、教研重点：围绕“建立新课程下数学学习方式”，转变同学学习方式，“提高学校课堂教学效率”为主题。
三、详细措施：1、加强老师学习培训，确立新理念，通过学习和商量，更新老师的观念。
2、转变老师教学观念，建立新的教学理念。
3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学学习方式”，转变同学学习方式，让同学主动尝摸索索，调动同学学习主动性，进展力量，在此基础上，鼓舞老师开展不拘一格的课堂教学改革。
4、建立旨在促进老师不断提高的评价体系，以老师自评为重点，加强老师对自己教学行为的诊断和反思〔对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上同学是否主动主动学习，获得并把握了什么。
〕5、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。
6、加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动。
7、主动开展教研活动，了解教学动向，培育师生力量。
严格根据教研打算开展教研活动，坚持做到活动有方案、有支配、有总结。
准时了解全校老师教状况和同学学的状况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。
四、主要工作〔一〕、连续开展学科新课程实施讨论，稳步推动课程改革。
1、组织广阔数学老师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平常的数学课堂教学和课题讨论，努力使各班级同学的数学素养都能得到充分进展。
学校数学教研组工作计划7篇
学校数学教研组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期，我校数学教研组将继续“以研促教，以教促学，以学促思，以思促教”的循环教研模式，积极落实县校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。
二、工作目标1. 深化常规教学，优化教学过程。
2. 构建高效课堂，培养学生自主学习能力。
3. 加强教科研力度，提升教研组研究能力。
4. 做好后进生的辅导工作，大面积提高教学质量。
5. 加强数学特色活动建设，丰富学生课余生活。
三、主要工作（一）深化常规教学，优化教学过程1. 备课：继续实行集体备课制度。
备课要充分体现新课程理念，追求简约、高效、实用。
要重视教学反思，及时总结得失，写出教学反思。
2. 上课：努力构建高效课堂。
充分利用多媒体教学资源，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3. 作业：作业的布置要规范，用好现有的补充习题和练习册，要分层布置作业，努力做到作业适量、高效。
及时批改作业，做好作业的讲评工作。
4. 辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。
（二）构建高效课堂，培养学生自主学习能力1. 深化课堂教学改革。
继续推行“自主互助学习型课堂”教学模式，总结上学期经验，力争使“自主互助学习型课堂”教学模式更加完善、更加高效。
通过集体备课、上课、听课、评课、反思等环节，让每位教师都能在课堂上运用自如。
2. 加强课堂交流与研讨。
在开展“自主互助学习型课堂”教学模式的同时，注重加强数学组教师之间的课堂交流与研讨。
每位教师上一节“公开课”，高级教师上一节“示范课”，中级教师上一节“创优课”，初级教师上一节“汇报课”，做到人人参与，人人评议，共同提高。
3. 注重学生自主学习能力的培养。
通过设置预习作业、培养学生自读自悟的能力；通过布置拓展延伸性作业和开展数学日记活动，提高学生自主探究的能力；通过开展丰富多彩的数学活动，激发学生自主学习的兴趣。
数学教研工作计划精选15篇
数学教研工作计划精选15篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、参考、借鉴别人写得好的文档，学以致用，让自己写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的文档，希望能够帮到您!数学教研工作计划1一、现状分析我们庆兴路小学是一所新学校，目前有一至四年级共17个班级。
我校现有数学老师9名，我们数学组都是工作十年内的教师，是一支年轻但有活力的队伍。
在教学上，我们虽然缺乏经验，但我们好学不厌；在理论基础上，我们也将持续学习，不断完善自我，努力提高自身教学质量。
对此，特制定本学期教研计划如下。
二、本学期工作思路本学期将加强青年教师学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论知识，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求“四自”生态课堂，遵循教育规律和受教育者的身心发展规律，从教材内容的特点出发，努力通过最优的课堂教学设计和有效的教学活动，落实学生必须掌握的知识和技能，使每个学生获得最有效的发展，实现教学与发展的统一。
注重提高生态课堂教学的水准，发挥集体的作用。
对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外补差，考试与评价，课后反思等基本内容提出具体要求并定时检查。
三、工作目标1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
数学教研工作计划 15篇
数学教研工作计划 15篇数学教研工作计划 1一、指导思想本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点,促进数学教学理论研究与教学实践的结合,教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,倡导学生自主探究,把学习的主动权还给学生.提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研科研工作.同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长.二、工作目标1.在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教研科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍.(单周自学,双周集中学习,时间每周二第二节课.)2.促进教师专业化发展,加强落实教学常规管理,加强教学六认真工作的检查督促,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度.3.结合学校大课题"有效课堂教学研究",开展年级、班级小课题专题研究,把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点,各任课教师开学写好课题研究实施方案,每周一篇课题研究反思,收集整理好实施过程的所有资料,做好阶段性总结,做好准备向上级升报的课题.通过课题研究,使教师从"研究型"向"专家型"转化.三、主要工作(一)继续学习课改和新基础理论,转变教师的.教育观念.1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材.全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律.立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中.2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念实践落实到每个组员.3、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力.4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建.(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益.1、组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课.教师每学期听课不少于20节.教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术.2、扎实做好常规教学工作:(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现"天天清、周周清、月月清",讲究实效.(2)继续做好天天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练.(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作.1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量.2、抓好课堂拓展、延伸,要不断发现有潜力的学生.3、加强各年级数学质量,并及时进行质量分析,在教学中及时改进.4、加强毕业班教学工作,提高教学质量.四、具体工作安排:九月份:1、制定并通过教研组工作计划.2、制定各年级各学科教学工作计划.3、制定各年级课题研究实施方案.4、教学六认真工作检查考核.十月份:1、组织教师业务学习.2、组内教师相互听课学习、经验交流.3、撰写课题研究反思.4、教学六认真工作检查考核.十一、月份:1、期中考试,质量分析.2、撰写课题研究反思.3、研讨数学教学中存在的问题.4、进行课题阶段性总结.5、教学六认真工作检查考核.十二、月份:1、组织教师业务学习.2、撰写课题研究反思.3、研讨数学课题研究中存在的困惑.4、教学六认真工作检查考核.20xx年1月份:1、制定期末复习计划.2、期末考试,质量分析.3、课题研究反思.4、课题研究总结.5、教师撰写论文.6、教研组工作总结.数学教研工作计划 2本学期，数学组教研工作将根据厦门市教育科学研究院的有关工作要求和基教教研工作计划，以全面提高教育质量为核心，积极开展教育教学研究工作，促进课程改革深入开展，扎实推进素质教育。
数学教研工作计划6篇
数学教研工作方案6篇数学教研工作方案6篇数学教研工作方案篇1 一、指导思想1、以全面施行素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目的，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探究进步老师专业素质的途径；培养学生的自主学习才能；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及才能的研究。
2、结合生活实际锻炼学生的数学运用才能，培养全体学生的数学热情。
全面进步老师的业务程度和学生的综合素质，实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。
继续推进数学新课程改革的进程，努力进步我镇数学教学质量。
二、工作目的：1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身综合素质，争做科研型老师。
4、狠抓教学常规，进步教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
三、主要工作〔一〕学习教育教学理论，促进教学观念更新。
1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学老师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
鼓励老师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。
2、数学教研组组织老师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
〔二〕抓实教学常规管理，进步老师的业务程度。
1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地。
数学教研活动计划(通用5篇)
数学教研活动计划（通用5篇）数学教研活动计划1一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。
进一步树立“发展为本”的教育理念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。
二、工作目标针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：1、加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。
3、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。
4、加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。
5、加强学生书写习惯的培养。
要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。
6、争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。
三、工作措施1、加强学习，转变观念，明确方向。
⑴学习《数学课程标准》。
本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。
⑵学习理论、案例分析、教学论文。
根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。
结合课堂教学法写好案例分析。
在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。
指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。
全体组员共同出谋划策，将课备好。
备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。
数学教研组计划6篇
数学教研组计划6篇数学教研组计划 (1) 为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。
教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
数学教研工作计划及安排详细7篇
数学教研工作计划及安排详细7篇数学教研工作计划及安排详细精选篇1一、指导思想：以学校整体的教育思想为指导方针，严格按照各处室所制定的教育教学工作计划，深化数学课堂教学改革，抓住新课程改革机遇，大力推进教育创新，全面提高数学教学质量。
二、本学期主要工作及具体措施：1、深化课堂改革，提高教学效率。
加强理论学习，认真研讨新教材、新大纲、新课程标准，探索新的教学方法。
注重学法指导，提高学习效率。
重思考、重方法，教导学生如何有效地获取知识，教会学生如何运用所学的知识解决实际问题，提高学习效率，有效地推动数学教学质量的提高。
2、充分发挥备课组的优势，开展集体备课。
落实听课、评课活动，单周均组织上一堂公开课，鼓励全组教师相互听课，取长补短。
双周以各备课组为单位每个老师分别上一堂教改课，全组教师均按常规要求听课，并作好过程记载。
强化“反思”意识，配合学校教务处工作，加强教研组自查备课气氛，为全面提高教学质量做好基础工作。
3、加强研究性学习，搞好校本课程开发。
成立课题组，教研组所有教师都参加课题研究，分工合作。
本期每人写一篇与教育教学有关的论文。
全组老师参与，开发出数学校本课程的主打产品。
本学期的重点是高考、初三、二会考、高二水平考试，各备课组要认真落实。
4、继续抓好初、高中的奥赛培训。
充分整合全组教师的资源，成立初高中数学奥赛教练组，分别制订初高中培训计划，落实各个环节，力争有所突破。
5、促进青年教师的迅速成长。
加强组内教研工作，辅导、培养、鼓励青年教师撰写教育教学论文，进一步按照学校提出的青年教师成长计划加强对青年教师的培养，通过上公开课及青年教师教学比武来提高他们的教育教学能力。
上学期组内教研活动安排表时间内容参加人员2月8日（第一周）全组教师会议，布置本学期工作全组教师2月 15日（第二周）各备课组制订教学计划及教学进度各备课组2月22日（第三周）高三数学示范课（z老师）全组教师2月29日（第四周）各备课组内教研活动各备课组3月7日（第五周）初三数学示范课（z老师）全组教师3月14日（第六周）各备课组内教研活动各备课组3月21日（第七周）高二数学示范课（z老师）全组教师3月28日（第八周）各备课组内教研活动各备课组4月4日（第九周）初一数学示范课（z老师）全组教师4月11日（第十周）初二数学示范课（z老师）各备课组4月18日（第十一周）高一数学示范课（z老师）各备课组4月25日（第十二周）初一数学示范课（z老师）各备课组5月2日（第十三周）五一放假全组教师5月9日（第十四周）初二数学示范课（z老师）各备课组5月16日（第十五周）高一数学示范课（z林老师）全组教师5月23日（第十六周）各备课组内教研活动各备课组5月30日（第十七周）初三数学示范课（z老师）全组教师6月6日（第十八周）高三高考各备课组6月13日（第十九周）高二水平考试各备课组6月20日（第二十周）初三会考各备课组6月27日（第二十一周）集体备考（各备课组长主持）各备课组7月4日（第二十二周）撰写总结（各备课组长主持）各备课组注：1、大组活动单周三下午第6节公开课，第7节评课。
数学教研工作计划(15篇)
数学教研工作计划（15篇）精选数学教研工作计划（精选15篇）精选数学教研工作计划篇1一、指导思想以学校教导处、教科室计划为指导，以提高教师专业素养为目标，以日常教研管理为抓手，努力营造健康、和谐积极向上的教研氛围，创建学习型教研组，提升教师品位，力争使我校的数学教学上一个新的台阶。
二、工作要点（一）深入学习，提高教师专业素养1、本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，同时要求每位教师读一本教育专著，让理论学习成为一种习惯，不断提升理论水平。
2、在学习理论基础上，要求教师把理论与实践相结合，不断总结、反思，作一名反思型的教师。
鼓励教师认真撰写教育教学论文及经验总结，进一步提高教师的专业素养。
（二）深化课改，组织开展教学研讨活动1、本学期将继续发挥好老教师的传、帮、带作用以及骨干教师的示范作用，积极为青年教师搭建平台，鼓励青年教师积极参与区级以上的教学比武活动。
2、组织开展各层次的教学比武活动，（现场说课、教学展示、研讨课、示范课）并以此活动为契机，抓好、抓实“备课”、“听课”和“评课”。
3、把备课组活动落到实处，充分发挥备课组集体备课的优势以及营造备课组磨课、评课的氛围。
4、进一步作好教师外出学习返校后的形象传达和经验介绍工作，争取做到“一人学习，多人受益”。
（三）抓好常规，全面提高教学质量1、本学期将继续做好备课笔记、听课笔记、作业本等检查工作。
备课笔记要求二度修改并且有课后记；听课要求五年教龄内不少于30节，6—15年教龄不少于25节，16—25年教龄不少于20节，25年教龄以上不少于15节；2、进一步加强随堂听课的力度，本学期将实行推门听课制度（具体见《学校工作计划》），目的在于促使教师向四十分钟要效益，切实提高教学质量。
学校将在期中进行教学质量调研及期末年段过关。
（四）增强科研意识，不断提高科研能力组内教师应树立科研兴教的`思想，积极参与科研活动。
数学教学研修计划6篇
数学教学研修计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动计划方案数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划方案。
二、活动目标1. 提高教师对数学新课程理念的理解和把握。
2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的数学学习兴趣和成绩。
三、活动内容1. 新课程理念解读与研讨- 邀请专家进行专题讲座，解读数学新课程理念。
- 组织教师学习新课程标准，开展研讨活动。
- 鼓励教师结合自身教学实践，撰写心得体会。
2. 教学设计能力提升- 开展教学设计比赛，鼓励教师设计优质教学案例。
- 组织教师观摩优秀教学设计，交流经验。
- 邀请专家对教学设计进行点评，提出改进意见。
3. 课堂驾驭能力提升- 开展“同课异构”活动，促进教师相互学习，共同进步。
- 组织教师参加课堂教学观摩活动，学习优秀教师的课堂管理技巧。
- 邀请专家对课堂教学进行点评，指导教师改进教学方法。
4. 学生数学素养培养- 开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
- 组织数学知识讲座，拓宽学生的数学视野。
- 鼓励学生参与数学实践活动，提高学生的数学应用能力。
5. 教研组建设- 加强教研组建设，明确教研组职责，制定教研计划。
- 定期召开教研组会议，交流教学经验，解决教学难题。
- 鼓励教研组成员开展课题研究，提升教研组整体水平。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）- 进行新课程理念解读与研讨。
- 组织教师学习新课程标准，撰写心得体会。
2. 第二阶段（第5-8周）- 开展教学设计比赛，组织教师观摩优秀教学设计。
- 邀请专家对教学设计进行点评。
3. 第三阶段（第9-12周）- 开展“同课异构”活动，组织教师观摩课堂教学。
- 邀请专家对课堂教学进行点评。
4. 第四阶段（第13-16周）- 开展数学竞赛活动，组织数学知识讲座。
- 鼓励学生参与数学实践活动。
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数学教研的活动计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整
体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂
教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分
析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态
课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促
进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与
教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真
实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精
品课，注重提高课堂教学的水准。
优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学
数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容
的教学常规管理。
三、主要工作与措施
一、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包
括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，
教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突
出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习
方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，
讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书
写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好
学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔
试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯
等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。
实施“推门听课”制度。
二扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的`同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨
相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动
的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校
数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
每位老师一学期听课、评课达到15
节以上。
促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量
不断得以提高。
特制定本学期的教研计划。
以科学发展观为指导，坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致
力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，
得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
一推进教学教研常规工作，增强教研工作
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度
为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做
到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业
务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教
学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思
九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计
切实可行，易教易学的教案。
并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研
讨的结晶。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量
的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过
程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进
教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批
改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作
业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
二促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。
促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。
认真组织教师进
一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。
并立足
于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
利用教师之
间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。
多渠道提高我校骨干教师队伍
建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师高效课堂活动，通过课件制作、电子白板的使用等活动，提升教师的综合素质。
4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。