思想政治期末复习要点
《中外政治思想史》期末复习范围
《中外政治思想史》期末复习范围绪论一、选择题重点1．政治思想的核心问题是国家政权问题。
2．西方政治思想从古代一直到近代，始终重视如何认识国家、组织国家的问题，管理国家的问题直到19世纪末期才引起思想家们的突出的关注。
3．自由主义是贯穿于西方政治思想的一条主线4．唯理性是指西方思想崇尚“理性”思辨，重视事物发展的本质和规律。
二、重点名词政治思想第一章古代希腊和古代罗马的政治思想（重点章）一、选择题重点1．在西方，最早的国家形式是城邦。
2．古希腊城邦最显著的特征是小国寡民。
3．在古希腊城邦中，自由公民享有政治权利。
4．《荷马史诗》是希腊政治思想萌芽的代表。
5. 公元前509年，雅典的克里斯提尼改革标志着雅典民主政治制度的正式确立。
到伯里克执政时期，雅典民主制空前繁荣。
6.梭伦的改革在雅典建立了有限的温和民主制，为日后民主制的发展和繁荣奠定了基础。
7.从苏格拉底等思想家开始，古希腊学术研究的主题由自然界转向人类社会。
8. 亚里士多德是古希腊百科全书式的学者和思想家，西方政治学的创始人。
9. 柏拉图设计的理想国是后来一系列理想国中的第一个。
这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。
10. 斯多葛派是希腊化时期最重要的政治哲学流派，它流传到罗马帝国时代并在相当长一段时期内成为罗马占统治地位的思想。
11. 西塞罗的平等思想在西方政治思想史上是一个重要的转折，它开始以一种平等的、没有根本差别的眼光来看待所有的人。
12. 奥古斯丁的传世作《上帝之城》从理论上总结了基督教的政治价值观，对人们的政治观念，对教会与国家之间的关系都产生了巨大影响。
二、重点名词智者苏格拉底柏拉图哲学王亚里士多德斯多葛派西塞罗奥古斯丁双城论三、问答题重点1．如何理解古希腊城邦制度与政治思想的关系？2．柏拉图正义理论的内容和实质是什么？3．什么是哲学家治国？柏拉图哲学家治国思想的依据和实质是什么？4．亚里士多德是如何分析城邦的起源、本质和目的的？5．如何评价亚里士多德在西方政治思想史上的地位？6．简述斯多葛派的自然法思想。
大一上学期政治学原理期末复习重点
政治学原理重点复习一、政治权利的特征▪排他性与多元性，强制性与制约性，意识性与渗透性▪工具性与组织性，不受法律的约束性，动态发展性二、什么是总统共和制概念，以总统为国家元首和政府首脑，由总统组织和领导政府，政府对总统负责的政体形式。
特征，①国家元首和政府首脑由一个人担任②政府和国会二者互不归属③国会对总统违宪可提起弹劾④三权分立和制衡的特点比较突出三、影响政党制度的主要因素经济基础，阶级基础，政治条件，思想基础四、政治意识形态的主要内容和特征▪1、政治意识形态的含义▪政治意识形态是指具有学理性的思想体系、学说体系或理论体系。
▪2、政治意识形态的表现形式▪政治意识形态的一般表现形式有政治哲学、政治理论、政治学说、政治思想、政治观点和政治主张等；▪在行为上政治意识形态表现为对一定的政治倾向或政治态度的政治指导或领导、思想指导或领导。
▪3、政治意识形态的特征▪（1）政治意识形态具有鲜明的阶级印记和政治敏感性▪（2）政治意识形态具有历史继承性和与时俱进的创新性▪（3）政治意识形态具有实践先导性五、为什么说社会主义改变了世界首先，社会主义国家在探索建立一种崭新的社会制度方面取得了巨大的成就，积累了宝贵的经验。
其次，社会主义使人类逐步摆脱了“战争怪圈”，抗衡了战争势力，维护了世界和平。
第三，社会主义为埋藏野蛮的殖民体系发挥了巨大作用。
第四，社会主义为推动历史进步和人类文明的发展作出了贡献。
六、如何理解政治文明一、政治文明的含义及其意义▪要理解这一个问题，需要弄清楚民主、民主政治、政治体制、政治文明这四个概念及其关系。
▪（一）政治文明的内涵▪政治文明是指人类社会政治生活的进步成果和状态。
政治文明包括政治意识文明、政治制度文明、政治行为文明。
▪政治意识文明是政治文明的先导；▪政治制度文明是政治文明的保证；▪政治行为文明是政治文明的外在表现。
对我国的意义第一，第二，政治文明的提出有利于我们学习借鉴人类社会政治文明的有益成果政治文明的提出有利于我们从整体上进行社会主义民主建设第三，政治文明的提出有利于我们把握民主政治建设的重点七、我国传统的政治文化特点中国传统政治文化的本质特征是“王权主义”和“礼”的文化。
新人教版八年级上册思想政治期末复习重点问题
新人教版八年级上册思想政治复习重点问题第一课爱在屋檐下1.家庭的含义：(课本第5页第一段))答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么？（课本第5页第一段第3句）答：家中有亲人，家里有亲情。
3.家庭关系的确立分哪几种？（课本第5页第二段）答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭4.家庭的结构有哪些？（课本第5页第三段）答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭。
5.为什么我们与父母的关系不可选择？（课本第6页）答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
因为父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予的，这种关系是无可选择，无法改变的，我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
或答：（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风6.我们与家庭的关系?（家庭对个人成长的重要性）答:家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师.父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
7.我们为什么要爱自己的家？（课本第10页）答：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
8.为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
思想政治教育方法论-复习要点
马克思主义学院期末【押题卷】方法论复习要点（录音)•名词解释：(3题/15分）1什么是思想政治方法及方法论思想政治教育方法论：就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们思想观点和立场问题,采用的诸种方法所构成的科学体系，简单说就是关于思想政治教育方法的理论体系2思想信息矛盾分析法思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。
3.思想信息?4．理论教育法理论教育法：有目的有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或由受教育者系统的学习马克思主义理论,逐步树立科学世界观的教育方法。
简单的说，就是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法.5．实践教育法实践教育法:所谓实践教育法，就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法.二、判断题（10题/10分）1:任何思想信息都有一定的质和量，都是质和量的统一体。
因而，我们对任何思想信息的分析，都应从定性分析和定量分析两方面入手。
()正确2：[判断题]理论教育法、实践教育法以及批评与自我批评的方法,是一个具有内在联系、互为条件、不可缺少的方法整体，它们之间不能相互替代，也不能相互脱离。
(）正确3:［判断题］思想信息的矛盾分析就是对思想信息作一分为二的分析。
（）错误4：［判断题]思想政治教育中的所有方法都是实施方法。
（）错误5：［判断题]冲突发生时，一般双方都比较激动，容易导致矛盾激化，因此处理冲突时，最好采用"冷处理”法,不宜采用"热处理”法.（)错误6：[判断题］典型教育也叫示范教育，它是通过树立正面典型进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法.（）错误7：[判断题］人们的思想不是一成不变的，因此，思想政治教育的决策也是一个动态的过程。
(）正确8：[判断题]辩证唯物主义和历史唯物主义是思想政治教育方法论的学科理论基础。
思想政治教育方法论期末复习
思想政治教育方法论期末复习资料第一章：思想政治教育方法论及其体系建构。
1、方法：是指人们认识世界和改造世界的工具、手段和活动法则。
2、方法论：所谓方法论，就是关于方法的学说或理论。
实际上是研究如何运用客观规律自觉的认识世界和改造世界的理论。
3、思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。
4、思想政治教育方法论：指在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系。
简单说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
5、思想政治教育方法论的研究对象：主要研究思想政治教育理论与实践的关系以及人们掌握和运用思想政治教育方法，争取最佳教育效果的规律，包括思想政治教育的结构、程序、思想政治教育方法的形成、变化与发展，思想政治教育方法的依据、功能和特点，以及各种方法之间的联系等问题.6、思想政治教育方法论的功能：第一，为思想政治教育活动与研究指明方向。
第二，是完成思想政治教育和研究任务的工具。
第三，是建立思想政治教育学科理论的方式。
笔记本观点；特点：客观性，多样性，层次性，发展性7、思想政治教育方法论的特点：第一，科学性与革命性的统一。
第二，实用性与规范性的统一。
第三，渗透性和交叉性的统一。
第二章：思想政治教育方法的历史发展一、中国古代思想政治教育方法的研究思路：1、取向有三：（1）注重方法的纵向发展的逻辑规律，指导我们认识今天的思政方法。
（2）注重探讨古代思想政治教育方法的具体内涵，注意吸收有用的精华。
（3）掌握古代思想政治教育方法的特点，以利用科学改造和借鉴。
2、线索：（1）古代思想政治教育方法萌芽于原始社会，主要体现在集体生产劳动和原始宗教活动中。
语言的口耳相传和实际行动的模仿。
（2）古代思想政治教育方法发展于努力社会在奴隶主学校教授的是音乐、射箭、道德、礼仪。
用诗教、乐教、礼教作为修身观念和规范，这些方法具有迷惑性和教化性。
（3）繁荣与春秋战国时期，诸子百家提出各种道德教育的理论的方法，其中以孔孟为代表的儒家创立的理论方法最为系统，一统于封建社会。
中国政治思想史期末复习重点
中国政治思想史期末复习重点1、儒家八条目是什么：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下2、四端说指什么：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
3、五常是指什么：仁、义、礼、智、信4、墨子的“天志说”的意义是什么：（1）要统治着效法古代圣王。
顺天之意去兼爱天下百姓，实现社会安定（2）用天来警告和恫吓统治者，以起到对统治者的威慑和约束作用。
5、阴阳五行说相生：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木6、阴阳五行说相克：木克土，土克水，水克火，火克金，金克木7、墨家思想的核心是什么：墨子以兼爱为其社会伦理思想的核心，认为当时社会动乱的原因就在于人们不能兼爱。
他提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的“爱有差等”的观点。
他提出“兼相爱，交相利”，把兼爱与实现人们物质利益方面的平等互利相联系，表现出对功利的重视。
墨子尚贤、尚同、节用、节葬、非攻等主张均以兼爱为出发点，他希望通过提倡兼爱解决社会矛盾，这当然只是一种理想。
但他批判了传统的宗法等级制度，在当时具有一定的进步性。
7、董仲舒“天人相应”思想的内涵：“天人相应”思想的逻辑结构包括了“天人相合”“天人感应”两个相互关联的命题。
其中“天人相合”是其思想的基础和出发点，“天人感应”是其思想的主体和核心。
而君权神授与三纲五常思想是“天人相应”思想体系在实际政治生活中的反映，“三统说”则是“天人相应”思想体系在历史观上的体现。
这些都是“天人相应”思想体系的重要组成部分。
8、儒学思想的脉络（重点）是什么：孔子居仁，孟子居义，荀子居礼9、王道仁政思想的概念是什么：王道士儒家所主张的以仁义道德治天下的统治方式，与以权势、暴力进行统治的霸道相对称。
王道的核心就是统治者要实行仁政。
具体而言“王道仁政”的重要特征是：以仁义道德作为为政之本和立国之本。
“为政以德乃仁政之原则，强国富民乃仁政之根本，宽猛相济乃仁政之手段，礼治德教乃仁政之保证。
大一上学期思想政治期末考试
大一上学期思想政治期末考试一、引言大一上学期的思想政治课程为我们提供了丰富的政治理论知识和先进的思想观念。
期末考试是对我们学习成果的综合检验，也是对我们思想政治素养的进一步培养和提升。
在考试之前，我们需要逐一回顾和总结所学内容，掌握关键知识点，从而更好地完成考试。
二、学习内容回顾在思想政治学习中，我们主要学习了以下内容：1. 中国特色社会主义理论体系我们学习了中国特色社会主义理论体系的内涵和要点。
这一理论体系是以马克思主义为指导，以中国共产党领导为核心，围绕构建中国特色社会主义的各领域和方面形成的理论体系。
我们需要理解其形成背景、基本原理和发展路径。
2. 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义社会中公民共同遵循和践行的基本价值观念。
我们学习了社会主义核心价值观的内容和内涵，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
理解这些价值观对我们的个人发展和社会进步的重要意义。
3. 中国共产党的历史和建设学习了中国共产党的历史和建设过程，理解了中国共产党的性质、宗旨、基本纲领和组织原则。
了解党的领导地位和党的建设的重要性，以及如何加强党的自身建设，增强党的执政本领。
4. 中国特色社会主义政治制度学习了中国特色社会主义政治制度的组织形式和特点，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。
了解这些制度对于保证人民民主和国家稳定的作用，以及如何进一步完善和发展。
三、重点知识点回顾在复习过程中，我们需要重点掌握一些关键知识点：1.中国特色社会主义的本质和主要特征；2.马克思主义中国化的历史进程和基本内容；3.中国共产党的性质和宗旨；4.社会主义核心价值观的内涵和意义；5.中国特色社会主义政治制度的组织形式和特点；6.党的群众路线的基本要求和实施路径；7.党的建设的总体要求和重点任务；8.理论联系实际的方法和重要性。
四、复习方法和策略为了更好地备考，我们可以采取以下复习方法和策略：1.制定复习计划：根据考试时间和自身情况，合理安排每天的复习时间，制定详细的复习计划，有针对性地复习重点知识点和薄弱环节。
思想政治教育史纲期末考试复习资料
思想政治教育史纲期末考试复习资料史诗级猜想[题型]单选多选判断简答[重点]1、每篇⽂章怎么写出来的，为什么写这篇⽂章，写这篇⽂章到底要解决什么问题。
（可参考百度百科）2、经典语录，名⾔。
3、古⽥会议决议（标志性事件），涉及标志的应该熟悉！《古⽥会议决议》标志着党的独创性思想政治教育体系的创⽴。
[提醒]第⼀次国内⾰命战争时期（可能考选择题，单选或多选）· 中国社会各阶级的分析· 湖南农民运动考察报告第⼆次国内⾰命战争时期· 中国的红⾊政权为什么能够存在？· 井冈⼭的⽃争· 星星之⽕，可以燎原· 反对本本主义· 实践论* 论认识和实践的关系——知和⾏的关系· ⽭盾论抗⽇战争时期（下）· 改造我们的学习· 整顿党的作风· 反对党⼋股⼀、《中国社会各阶级的分析》 1925年1. 分析了中国资产阶级的特殊情况，科学地划分为买办资产阶级和民族资产阶级，指出各⾃的政治态度。
2. 指出国民⾰命的中⼼问题是农民问题。
3. 揭⽰了中国⾰命的对象。
4. 提出“谁是我们的敌⼈？谁是我们的朋友？这个问题是⾰命的⾸要问题。
”阐明认清对象对⾰命胜利的极端重要性。
⼀、《中国社会各阶级分析》1、⽑在哪篇⽂章中提出的谁是我们的敌⼈，谁是我们的朋友（分清敌我友这是⾰命的⾸要问题）——1926年3⽉《中国社会各阶级分析》“⼀切勾结帝国主义的军阀官僚买办阶级⼤地主反动派知识阶级即所谓中国⼤资产阶级，乃是我们的敌⼈，乃是我们真正的敌⼈。
⼀切⼩资产阶级半⽆产阶级⽆产阶级乃是我们的朋友，乃是我们真正的朋友。
”哪些⼈是归⼀类，哪些⼈是归另⼀类的？（⼀切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、⼤地主阶级以及附属于他们的⼀部分反动知识界，是我们的敌⼈。
⼯业⽆产阶级是我们⾰命的领导⼒量。
⼀切半⽆产阶级、⼩资产阶级，是我们最接近的朋友。
那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌⼈，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。
思想政治教育方法论期末复习要点
填空题1．思想政治教育方法论是科学性和价值性的统一、实用性与规范性的统一、渗透性和交叉性的统一。
2．西方国家思想政治教育方法的发展，大致经历了三个相对明显的阶段：宗教方法主导阶段、权威方法主导阶段、学科方法主导阶段。
3．中国古代自我修身方法有学思结合方法、自省方法、克己方法、慎独、积善成德。
4．思想政治教育方法的层次结构包括哲学方法、一般科学方法、具体的科学方法。
5．20世纪80年代初，创立了思想政治教育学科，开始了思想政治教育科学化、学科化的探索，与此同时，思想政治教育方法也开始从经验性向科学性，零散性向系统性，传统性向现代性转变的改革创新新进程。
6．思想政治教育方法的发展趋势包括：分化和综合相统一的发展趋势、社会化发展趋势和现代化发展趋势。
7．观察体验方法的类型与方式包括直接观察与间接观察、定性观察与定量观察、主题观察与转向观察、描述性观察与分析性观察。
8．检测评估指标分为最高标准与具体标准。
9．思想与行为预测的具体方法包括判断性预测法、因果预测法、规范性预测法、类推预测法、征候分析法。
10.思想政治教育的具体指标分为两类，效能指标和素质指标。
名词解释、简答、材料分析第一章思想政治教育方法定义思想政治教育方法是教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法，或者说，是教育者和受教育者为了达到一定的教育目的所采用的手段和方式。
第五章系统分析法定义及运用方法系统分析法就是要把思想政治教育的各种信息作为一个系统来研究，即把思想信息系统作为相互作用和相互依赖的若干组成部分（要素）构成的、具有特定结构和功能、并从属于更大系统（环境）的有机整体来对待，着重分析和把握思想信息系统的整体和部分、部分和部分、系统与环境的相关联系、相互作用、相互制约的关系，从中发现人们的思想活动和思想政治教育发展变化的趋势，为思想政治教育的决策和实施提供科学依据。
第一，思想政治教育信息系统的要素分析。
第一方面，对思想信息系统的要素或子系统进行划分。
期末思想政治知识点总结
期末思想政治知识点总结思想政治是一门重要的学科，是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要内容。
在期末复习中，总结思想政治的知识点是很重要的一项工作。
下面是我对期末思想政治知识点的总结，希望能对大家的复习提供一些帮助。
一、马克思主义的基本原理马克思主义的基本原理包括辩证唯物主义、历史唯物主义、马克思主义哲学基本原理和马克思主义政治经济学基本原理等。
辩证唯物主义是马克思主义的世界观和方法论基础，强调研究事物发展的辩证规律；历史唯物主义是马克思主义对历史发展规律的认识，强调社会发展的根本动力是生产力；马克思主义哲学基本原理包括物质决定意识、实践决定认识和社会存在决定社会意识等；马克思主义政治经济学基本原理强调社会主义的公有制经济是社会主义的基本经济形态，公有制经济与计划经济相结合的社会主义经济制度是社会主义的基本经济制度。
二、社会主义制度与中国特色社会主义制度社会主义制度是一种生产资料公有制和按劳分配原则的经济制度和政治体制。
中国特色社会主义制度是在马克思主义基本原理的指导下，根据中国国情和时代特点形成的社会主义制度，其特点是坚持共产党的领导、人民代表大会制度、社会主义法治、社会主义市场经济等。
三、中国共产党的基本理论中国共产党的基本理论是马克思主义在中国的运用和发展，主要包括马克思主义中国化的理论成果、习近平新时代中国特色社会主义思想等。
马克思主义中国化是指马克思主义同中国实际相结合的理论成果，是马克思主义在中国的具体应用和发展，是中国共产党的思想指导核心；习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大确立的党在新时代的思想基础和行动指南，包括总体布局、基本方略、基本要求、战略目标等。
四、政治制度与现代民主制度政治制度是指国家政权组织系统和政府的基本组织、运行方式。
现代民主制度是一种公民平等参与政治决策的制度，包括代议制、多党制、宪政制度等。
在现代民主制度中，选举制度的公正性、议会制度的有效性以及宪政制度的法治性是保障其发展的重要条件。
中国政治思想史期末复习资料
中国政治思想史期末复习资料1、中国政治思想史的研究对象，主要是中国传统政治思想的理论基础，基本内涵，历史背景，社会作用，发展规律，思想联系，价值取向，历史局限等问题。
（P2）2、中国政治思想史的发展历程：思想形成期，思想发展期。
思想完善期，思想反思期，思想转型期，思想变革期。
（P6~~P9）3、中国早期国家明显带有的几方面特征：部落征服特征；土地公有特征；君主专制特征；4、西周时期专制国家的重要支柱：宗法制度，井田制度，分封制度。
（P33~p34）5、东周时期分为春秋与战国两个阶段：以公元前435年“三家灭智伯而有其地”作为春秋战国的分界比较合理。
6、战国时期的社会政治特点可以概括为三个方面：战争，变法和百家争鸣。
7、商代的王权至上思想的基础是对商代的先公先王的崇拜。
周公“明德慎罚”，“敬天保民”的思想主要有以下几方面的内容：一．惟命不于常（P40~ P41）周公天命不常的思想是古代的政治家和思想家第一次在理论上对于朝代更替的社会事实所做的解释。
二．天命与人事相统一，从民情中知天命三．敬天保民：敬从天命，怀保小民便成为周公政治思想的核心内容。
9、孔子的“六艺”，“六经”:《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》10、孔子全部政治哲学的核心概念是：仁与礼11、孔子德治主张主要内容：第一，礼治与正民。
孔子认为，礼是国家的大节，为了求得国家的安定，应该全面恢复礼制，以此实现稳定的政治秩序。
第二，举贤才。
孔子认为，统治者能否有效的治理国家，关键是否选拔、任用那些德才兼备的人。
第三，实行平均主义政策。
孔子认为，对于专制国家来说，财富寡少并不足以为患，而财富不均确是导致社会不安定的因素。
第四，愚民政策。
12、孟子人性论的局限：第一，孟子的性善论完全忽视了社会实践，对人性的决定作用。
第二，人性应该包括两个方面的内容，即人的社会属性和人的自然属性。
第三，孟子所说的人性，是抽象的人性。
(孟子用抽象的人性代替具体的人性，抹杀了人在人性上的差别，实际上并没有明确的说明人性）13、孟子认为的君、臣、国三者之间的关系：民为贵，社稷次之，君为轻。
思想品德(政治)九年级(初三)期末复习资料(第二单元_关爱自然_关爱人类)
第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择⒈人与自然在发展过程中的关系①在人类出现之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。
②人类在生存发展的过程当中通过不断地认识自然，利用自然，改造自然，创造出了灿烂的文明。
③然而，人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重地破坏了生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到了人类自身的生存和发展。
⒉生态危机的含义人类赖以生存和发展的自然环境或生态系统结构和功能由于人为的不合理开发、利用而引起的生态环境退化和生态系统的严重失衡过程。
⒊生态危机日益严重的原因①根本原因：生态危机从根本上说是由于人类过度的开发自然、掠夺式地利用自然造成的。
②直接原因：不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。
⒋可持续发展的含义可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。
⒌可持续发展的要求可持续发展要求人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
⒍我国实施可持续发展的伟大实践①西部大开发。
②能源工程、西气东输、南水北调、西电东送、三峡工程。
③交通工程：青藏铁路。
④生态工程：三江源生态工程，珠江污水处理。
⒎青少年与可持续发展①认真学习科学文化知识。
②了解我国的基本国情。
③落实环境活动。
④增强生态意识。
⑤提高科技意识。
⑥树立可持续发展科学观。
…………………⒏青少年针对可持续发展应有哪些具体行动？①随手关灯，随手关水龙头。
②垃圾分类回收。
③积极参加植树活动。
④积极参与环境保护。
第二节我国的环境压力⒈我国人口现状的基本特点①人口基数大。
②新增人口多。
③人口素质偏低。
⒉我国人口的其他特点①农村人口多。
②人口老龄化的速度加快。
③人口的分布不平衡。
⒊我国严峻的人口形势对我国的不良影响①人口的过多和过快增长，直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高。
②人口的过多和过快增长，同时也对自然生态环境造成了巨大的压力。
初中政治期末重点归纳总结
初中政治期末重点归纳总结一、政治科学的基本要素1.政治学的定义和研究对象政治学是研究政治科学及其规律的科学。
它研究政治科学的本质、过程和方法。
政治学的研究对象是政治现象和政治规律。
2.政治的基本属性政治是国家的核心要素，具有权力、意识形态、国家、政府、政党、群众、利益等七个基本属性。
3.政治学的地位和作用政治学在社会科学中具有重要地位，它对社会政治现象进行规律性研究。
政治学在社会管理和实践中起到指导作用。
4.政治思想的发展历程政治思想发展经历了封建社会的儒家、墨子的封建思想，资本主义社会的自由主义、实用主义和民主主义思想，社会主义社会的马克思主义思想以及当代的多元主义思想。
二、中国古代政治制度1.分封制和郡县制中国古代政治制度主要有分封制和郡县制。
分封制是指封建君主将国家划分为诸侯国，实行分封体制。
郡县制是指国家行政区划为郡县，设立县官管理。
2.中央集权制度中央集权制度是指封建君主集中大权，实行一种由中央君主统治整个国家的制度。
中央集权制度的代表是秦朝的郡县制、汉朝的三公九卿制和宋朝的科举制。
3.丞相制度丞相制度是古代中国政治制度中的一种官制，主要由丞相、大司徒、大司马和大司空四个大臣组成，负责朝政和行政管理。
4.科举制度科举制度是中国古代的一种选拔文官的考试制度。
它的主要特点是通过考试选拔人才，提倡士人的学问。
三、中国的封建社会和帝国主义侵略1.封建社会的基本特征中国封建社会的基本特征是以封建皇帝为核心，实行分封制度，统治阶级的特征是以封建地主为主体。
2.近代中国帝国主义侵略从1840年第一次鸦片战争开始，到1949年建国前夕，中国先后经历了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法和辛亥革命等一系列反对帝国主义侵略的战争和运动。
3.不平等条约和租界问题不平等条约是指中国在近代史上被迫签订的对中国不利的条约，如《南京条约》、《北京条约》等。
租界问题是指列强以军事、政治、经济等手段先后在中国沿海和沿江地区租用土地。
中外政治思想史期末复习重点简答题和名词解释
《中外政治思想史》期末复习重点习题二、名词解释1、政治思想：政治思想就是适应一定时代需要，反映一定社会阶级、阶层或集团利益的政治理想、政治态度和政治要求，以及为其夺取、建立和维护政治统治的方案和为实现其统治的出谋划策。
政治思想的核心问题始终是国家政权问题，因此如何认识国家、组织国家、管理（治理）国家是政治思想的主要内容。
它集中表现为各种政治观点、政治主张和政治学说。
2、哲学王：古希腊思想家柏拉图在其代表作《理想国》中最具特色的内容之一。
柏拉图以社会分工理论为基础，把政治统治权完全交给少数哲学家。
他把现实国家的改造和理想国家实现的希望，完全寄托于真正的哲学家能够掌握国家最高权力上。
根据柏拉图设计的社会政治结构，哲学家垄断城邦全部政治权力，被置于等级结构的顶端，即哲学家为王（哲学王），其他各等级则完全被排斥在城邦权力体系之外。
他认为，这体现了高超的智慧、真实的知识、完美的德行与绝对的最高权力的结合。
这样城邦才会发展，个人才会完善。
这个观点是柏拉图理想国家的核心内容。
3、双城论:罗马帝国时期教父学最高权威奥古斯丁在《上帝之城》中提出的观点，这是他政治理论中最具影响的内容。
奥古斯丁依据人类原罪说“恩典”理论（原罪救赎说），区分了所谓“上帝之城”(天上之城)和世人之城”(地上之城)。
它们分别是圣者与不义者之城，是注定要得救者与注定会受惩罚者之城。
上帝之城是最高的善，人们在其中享受永生的幸福。
要想被上帝选中，进入上帝之城，就要尽力行善。
而世人之城的人们无论多么富足，注定被上帝所摈弃，永远遭受魔鬼统治的痛苦。
4、神学政治观：中世纪，基督教神学思想一直是西欧封建社会中占统治地位的思想。
基督教神学思想的统治在政治上的表现是神学政治观。
神学政治观维护封建统治，提高和巩固教会的地位。
神学政治观以《圣经》为信仰的绝对权威，作为判断是非的唯一标准；以爱“上帝”作为人们首要的行为规范和道德标准；主张王权神授，教权高于王权。
思修期末考试知识总结
思修期末考试知识总结
思修课是一门重要的思想道德修养课程，通过研究思修课可以提高学生的道德水平和思想素质。
本文将对思修期末考试的考点进行总结，以帮助同学们备考。
马克思主义基本原理
- 阶级斗争理论：阶级斗争是推动社会变革的动力，马克思主义认为社会的发展是通过阶级斗争实现的。
- 历史唯物主义：历史的发展是由物质生产力和生产关系的矛盾决定的，社会形态的演进是历史的必然过程。
- 唯物辩证法：世界是物质的，物质具有客观存在的独立性和规律性。
事物的发展是通过矛盾的斗争和统一实现的。
社会主义市场经济理论
- 社会主义市场经济的基本特征：公有制为主体、多种经济成分共同发展、按劳分配为主体、政府调控和市场调节相结合。
- 社会主义市场经济的优势：能够更好地发挥市场的配置资源和激发经济活力的作用，同时也能够实现对市场的有效调控。
科学社会主义理论
- 社会主义社会的基本特征：公有制为主体、发展社会主义民主、实现社会主义法治、共同建设社会主义文化。
- 社会主义先进社会制度的优势：为全体人民谋幸福和发展提供更好的制度保障，实现社会公平和公正。
中国特色社会主义
- 中国特色社会主义的基本要求：坚持党的领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革、坚持依法治国、坚持社会主义核心价值观。
- 中国特色社会主义的发展道路：中国特色社会主义的发展道路是解放思想、改革开放、科学发展的道路。
以上是思修期末考试的知识总结，希望能对同学们备考有所帮助。
祝大家考试顺利！。
中外政治思想史期末复习要点讲解zz
中外政治思想史复习知识点梳理一、基础知识（客观）1.(政治思想)的核心问题是国家政权问题。
2. (自由主义)是贯穿于西方政治思想的一条主线，整个西方政治思想史就是其滥觞、孕育、形成和发展的过程。
3.(<荷马史诗> )是希腊政治思想萌芽的代表。
4.公元前509年，雅典的(克里斯提尼)改革标志着雅典民主政治制度的正式确立。
到(伯里克利)执政时期，雅典民主制空前繁荣。
5.在古希腊城邦中，享有政治权利的是(自由公民)。
6.( 亚里士多德)是古希腊百科全书式的学者和思想家，西方政治学的创始人。
7.奥古斯丁的传世作(《上帝之城》)从理论上总结了基督教的政治价值观。
8．英国革命后，建立起了(君主立宪)制的政体。
古代罗马国家形成后，国家的发展经历了两个时期。
从公元前510年至公元前27年，是共和时期。
从公元前27年至公元476年西罗马帝国灭亡，是(帝国时期)。
9.在中世纪时期，西方政治思想从古代自然政治观发展转变为(神学政治观)。
开始了一个新时期。
10.恩格斯高度赞扬(文艺复兴运动)，称其是“人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。
奥古斯丁的传世作(<上帝之城> )从理论上总结了基督教的政治价值观。
对人们的政治观念，对教会与国家之间的关系都产生了巨大影响。
11.( 托马斯．莫尔)，英国最早的空想社会主义者，英国文艺复兴运动的先驱之一12.与荷兰早期的殖民扩张相适应，荷兰的政治思想家在(国际法)方面做出了具有开创性的贡献。
13.(教会与国家的关系)是中世纪西欧政治思想的中心内容。
14.以(伏尔泰)为先驱，法国启蒙运动的序幕揭开了。
15.(人文主义)是文艺复兴运动的核心与理论指南，同时，它也是文艺复兴运动中最伟大的贡献。
16.恩格斯高度赞扬(文艺复兴运动)，称其是“人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。
17.文艺复兴运动是欧洲由中古向近代转型时期的思想解放运动，展示了(资产阶级)在上升时期的革命热情和首创精神。
思想政治教育学原理期末考试复习资料(岭南师范学院)
思想政治教育学考试题型：列举名词解释填表简答操作题绪论1.思想政治教育的含义【名】思想政治教育是教育者与受教育者根据社会和自身发展的需要，以正确的思想、政治、道德理论为指导，在适应与促进社会发展的过程中，不断提高思想、政治、道德素质和促进全面发展的过程。
2.思想政治教育学的研究对象思想政治教育学是研究思想政治教育现象、问题并揭示思想政治教育规律的科学。
3.思想政治教育学的基本范畴/基本要素【列、名】1）思想政治教育（核心范畴/本质属性）思想政治教育与我国社会主义意识形态的关系，是思想政治教育的基本关系。
思想政治教育的主要内容是统治阶级占统治地位的思想，主要指由政治思想、法律思想、哲学思想、道德思想等所构成的“思想体系”。
思想政治教育特定的内容和目的。
我国将思想教育、政治教育、道德教育，综合为思想政治教育。
思想政治教育的特定内容：“国家在受教育者中进行爱国主义，集体主义社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
”思想政治教育要承担这些内容和任务的教育，目的是要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，促进人的全面发展。
2）教育者与受教育者（主体范畴）：思想政治教育者，是指在思想政治教育活动中以教为职责的承担者。
思想政治教育者的“教”，主要教“做人”，促进“做事”。
思想政治教育的受教育者，是在思想政治教育活动中接受教育的对象，包括团体和个人。
教育与受教育者是主体范畴。
教育者与受教育者的关系，是思想政治教育的主要关系，这一关系构成的范畴是思想政治教育学的中心范畴，该范畴贯穿于思想政治教育过程的始终，并在思想政治教育学范畴体系中具有基础地位。
教育者与受教育者的关系不是固定不变的，在一定的条件下可以互相转化，即教育者可以转化为受教育者；受教育者也可以转化为教育者。
教育者与受教育者的关系，构成教与学的特定关系。
只有教育学相互配合，并遵循思想政治品德形成发展的规律，思想政治教育才能有效进行。
思想政治大一期末重点总结
思想政治大一期末重点总结思想政治是一门重要的学科，它涉及到人类社会的发展、政治制度的运行、社会理念的传播等方方面面。
作为大一学生，思想政治对于我们来说是非常重要的一门课程，下面将对思想政治大一期末重点进行总结。
1. 马克思主义理论基础：马克思主义是一种关于人类社会发展规律的科学理论体系，它包括历史唯物主义、辩证唯物主义和共产主义等基本原理。
在学习马克思主义理论基础时，我们需要了解马克思主义的起源、发展和主要观点，特别需要重点掌握马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。
2. 中国特色社会主义理论体系：中国特色社会主义理论体系是中国共产党根据国情特点发展起来的一套科学理论。
学习中国特色社会主义理论体系时，我们需要了解中国特色社会主义的基本原则、基本经济制度和基本政治制度等方面的内容。
此外，还需要了解中国特色社会主义的历史背景、发展历程和重要理论观点。
3. 党的建设：学习党的建设时，我们需要了解党的性质、党的历史使命和党的组织原则等方面的内容。
此外，还需要了解党员的权利和义务，以及党员的选拔、教育和管理等方面的知识。
党的建设是保证党的先进性和党的事业发展的重要保障，因此对党的建设的深入了解对我们党员来说至关重要。
4. 思想道德修养与法律基础：思想道德修养和法律基础是我们作为大学生应该具备的基本素质，也是我们人生发展的重要基石。
学习思想道德修养与法律基础时，我们需要了解道德的基本原则和道德修养的方法，以及国家法律体系、法律权利和义务等方面的内容。
5. 国家的组织原则和政治制度：学习国家的组织原则和政治制度时，我们需要了解国家的主权、国家的根本任务和国家的外交政策等方面的内容。
此外，还需要了解国家的政治制度、政府组织以及国家的决策机制等方面的知识。
思想政治是一门重要的学科，它涉及到广泛而复杂的领域。
在大一期末的复习中，我们应该将重点放在马克思主义理论基础、中国特色社会主义理论体系、党的建设、思想道德修养与法律基础以及国家的组织原则和政治制度等方面的内容上。
大专期末点政治知识点总结
大专期末点政治知识点总结一、政治学基本概念1.政治学的定义政治学是研究政治现象和政治活动的学科，它以探讨政治事务和政治现象的规律性为主要内容。
2.政治学的对象政治学的研究对象主要包括政治制度、政治行为、政治组织、政治文化等方面。
3.政治学的任务政治学的任务是揭示政治实践的模式和规律，为政治实践提供理论指导，为国家政治决策提供参考。
4.政治学的方法政治学的研究方法主要包括历史比较法、实证分析法、逻辑分析法等。
5.政治学的发展政治学是一门不断发展的学科，随着社会的变革和发展，政治学的研究领域也不断扩展和深化。
二、国家政治制度1.国家的概念国家是一个具有完整独立政治地位的社会组织，它具有领土、人民和主权三个基本要素。
2.国家政权国家政权是国家行使国家管理权力和社会管理权力的机构和组织。
3.国家政权的组织形式国家政权的组织形式主要有总统制、议会制、半总统制等。
4.国家政权的性质国家政权的性质主要包括专制政权、民主政权、宪政等。
5.政党制度政党制度是现代国家政治制度的重要组成部分，主要包括多党制、两党制等。
6.选举制度选举制度是国家政治制度中的重要环节，它直接关系到国家的政治稳定和发展。
7.行政体制行政体制是国家政治制度的重要组成部分，它主要包括中央集权制和分权制两种形式。
8.司法体制司法体制是国家政治制度的重要组成部分，它主要包括独立审判权、公正司法、司法监督等。
三、政治思想和政治理论1.马克思主义政治思想马克思主义政治思想是无产阶级的科学世界观和革命理论，它对当今世界具有重要的指导意义。
2.毛泽东思想毛泽东思想是马克思主义中国化的最新成果和党的指导思想。
3.社会主义市场经济思想社会主义市场经济思想是中国特色社会主义理论的重要内容，它是坚持和发展中国特色社会主义的基本经济制度。
4.法治国家理论法治国家理论是现代政治理论的重要内容，它是现代政治文明的基本追求。
5.政治制度改革政治制度改革是社会主义国家政治体制改革的基本内容，它是推进社会主义政治文明的必然要求。
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i思:册第一课走进父母1为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
（3 ）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
（4 ）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。
2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）（1 ）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。
（2 ）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。
（3）亲近、关心和帮助父母。
（4）赡养父母。
（物质，精神）3、代沟产生的原因。
（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。
（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。
（3 ）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系百年的相对疏远。
（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
4、如何消除代沟?积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。
子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。
我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
5、如何与父母沟通？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。
（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。
（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
第二课理解老师1、为什么要尊敬老师？教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。
教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。
尊师是中华民族的优秀传统。
2、如何尊敬老师？对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。
（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；（2）感激老师的关心和教育；（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；（4）关心、体谅和帮助老师。
3、师生矛盾和冲突产生的原因？随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的， 而是逐步用批判的态度与眼光评价老师， 希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。
4、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉 接受老师的指导;（2 ）正确对待老师的表扬与批评;（3） 了解老师的优点与长处;（4 ）理解和宽容老师的缺点、过失;（5）主动、热情的与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶 撞老师，切不可对老师求全责备，更不应记恨在心。
1、 友谊的作用（1） 友谊是心灵的需要。
友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友 谊，人就会感到孤独。
进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾 诉心事，因此我们特别渴求友谊。
真挚的友谊是人生最宝贵的财富；；（2） 友谊与成长同行。
在成长道路上，朋友给与我们很多。
朋友伴随我们一起 成长。
2、 如何获得友谊？真挚的友谊是用心培育的结果。
只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我 们一定会获得真友谊。
敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一 定会向我们走来。
第四课交友的智慧1、善交益友（1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
（2）善交益友包括乐交诤友。
诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。
（3）如何成为诤友？一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
（4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。
2、远离损友（1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。
（2）要谨慎选择朋友，远离损友。
3、交友的艺术（1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。
（2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。
1、男孩女孩男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应相互体谅、互相帮助。
2、纯真的友情（1 ）人类世界是由男女两性组成的，男女之间的交往是很平常的事。
（2）男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
（3）在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。
3、青春的心弦男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。
第六课从众与自主1、什么是从众？大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。
2、从众现象的表现：心理从众和行为从众。
3、从众的作用：具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。
（1）有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。
（2）从众会产生很多消极影响。
如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。
盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。
更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
4、从众心理产生的原因。
（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力。
（2）社会群体的压力和影响。
（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。
5、如何克服从众心理？（1）要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
2）全面的发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。
（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。
1、追星现象产生的原因。
（1）我们渴望成功，但现实生活中我们离成功还很远，这让我们苦恼、失望，在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而得不到的东西，找到了成功，找到了通往成功的道路；在明星身上，我们似乎看到了自己已经实现的理想，于是我们开始喜欢明星。
（2）青少年追星，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。
2、追星的利与弊弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活；利：追星，可以是一种成长的动力，它悄然的改变着我们，使我们发生一系列变化。
3、如何正确评价自己心中的偶像？（1）既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。
（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。
4、对待明星与偶像，我们应持什么样的态度?用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，但不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
第八课一念之差1、我们身边存在那些危险的诱惑？分别有什么危害？诱惑：黄*赌*毒和邪教。
黄毒的危害：一旦涉黄，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
赌博的危害：容易使人形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。
未成年人染上毒瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
吸毒的危害：吸毒就是踏上不归路。
一旦因为一念之差吸食毒品，必将为之付出高昂的代价。
邪教的危害：邪教**功具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。
导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破环了社会的安定，是反人类、反社会和反科学的邪教。
2、如何拒绝不良诱惑？（1）把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生黄赌毒和其他不良现象的场所；（2）学会控制自己的欲望和冲动；（3）遵守道德规范、法律法规和校纪校规1、未成年人的不良行为和严重不良行为物和多次强行索要他人财物；参与赌博或变相赌博和参与赌博屡教不改；偷窃和多次偷窃；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物和传播淫秽的读物或者音像制品等。
2、什么是违法行为？违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
3、违法行为的种类及相应的法律责任。
违宪、民事、行政和刑事违法行为，分别应受到违宪制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。
4、犯罪的定义和特征。
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
特征：（1）犯罪是严重危害社会的行为。
严重社会危害性是犯罪最基本的特征。
（2）犯罪是触犯刑法的行为。
刑事违法性是犯罪的法律标志。
（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。
5、不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系。
对青少年的启示。
它们之间有着密切的联系，没有不可逾越的鸿沟。
不良行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。
人的堕落往往是从不良行为开始的，因此要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。
6、惩处犯罪分子的目的。
一方面是为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行，另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。
7、对待过错我们应当持什么样的态度？如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。
过则勿惮改，过而能改，脚踏实地的走向正道。
这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。
第十课顺境与逆境的双重变奏1顺境对我们成长的作用顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。
但顺境也可能产生负面作用。