职业经理培训军队基层管理心理学的

第壹讲军队基层管理心理学的研究对象、意义和方法第壹节军队基层管理心理学的研究对象、意义和任务壹、心理学的研究对象和任务心理学壹词源于古希腊语，意即“灵魂之科学”。

汉语中，人们习惯于把思想和感情叫做“心”，把条理和规则叫做“理”。

心理就是心思、思想、感情的总称，而心理学则是关于心思、思想、感情等规律的学问，也就是说心理学是研究人的心理活动的规律的科学。

人的任何活动均伴有心理现象。

通常说的感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志和个性心理均是心理现象。

感觉是人的感觉器官对客观事物的个别属性的反映。

比如，壹个干部刚到某连队工作总是通过眼、耳等感觉器官了解和认识工作对象，“视其所以，观其所由，察其所为”，形成对某壹事物的个别方面的认识，这就是感觉。

知觉对感觉的综合，是对事物的整体性反映，即把客观事物各方面的属性综合起来，形成壹个整体映象，于离开刺激物的作用后，有时仍要把自己观察的结果保持于大脑里且随时回忆出来，即“话仍于耳，历历于目”，这就是记忆于掌握感知材料的基础上，通过头脑进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的制作加工，即分析、综合、推理、判断，从而认识事物的本质和规律，这就是思维，思维是对客观事物间接的概括反映，它是认识事物的高级阶段。

人不仅能通过经过的事物回想起来，而且仍能想出自己从未经历过的事物，即对原有表象进行加工发行而建立新的形象，如指挥员于战前就可根据知识经验构想出未来战斗的场面，建筑师于楼房没有盖起来以前，已经于他的头脑中形成了形象，这就是。

想象和思维壹样，也是高级的认识过程。

这种认识过程是人们进行创造性活动的必要因素。

感觉、知觉、记忆、思维、想象均是对客观事物的认识活动，均是为了弄清同事物的性质和规律而产生的心理活动，这种心理活动于心理学上统称为认识过程。

“睹物思人”“触景生情”。

人于认识客观事物时，且非无动于衷，常常会产生喜、怒、哀、乐、惧、爱、恶、欲等主观体验，这就是情感或情绪。

是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。

人于接触客观事物时，不仅有所知（认识），有所感（情感），而且往往有所行。

人们为了改造周围环境，改造客观世界，总要事先提出目标，制定计划，且克服困难，把计划付诸实践，这种自觉地确定目标且力求加以实现的心理过程，叫做意志过程。

认识、情感、意志，是人所共有的心理现象。

心理学上分别称为认识过程、情感过程、意志过程，简称“知”、“情”、“意”，统称为“心理过程”。

这三个过程且不是彼此孤立的，而是统壹心理过程的不同方面，相互影响、相互制约。

认识过程是人类最基本的心理活动，情感和意志是于认识过程的基础上产生的，反过来又促进认识过程的深化。

古语说，“知之深、爱之切、行之坚”。

只有了解细、认识深、才会产生深刻强烈的情感。

同样，有了积极的情感，才会产生强烈的愿望，才会产生坚强的意志力，才能提高认识的效率。

人的心理有共性，但也有差异性。

这些差异性表当下俩个方面：壹是个性倾向性的不同；二是个性心理特征的不同。

个性倾向性是指人的理想、世界观、需要、动机、兴趣等。

个性心理特征是指人的能力、气质、性格。

这些心理差异的总和，构成了人的个性心理。

例如，同壹个连队的战士有的喜欢打球，有的爱好下棋，有的喜欢钻研技术，表现出各不相同的兴趣。

战士中有的沉默寡言，有的活泼好动，有的暴躁，有的温柔；有的敏捷灵活，有的呆板迟滞，这就是气质有明显的差异。

这些于个人身上经常表现出来的比较稳定的心理特点就叫个性心理。

人的心理过程加上个性心理，就是整个心理活动的全貌。

人的心理过程和个性心理是壹个不可分割的整体。

个性心理是通过心理过程形成发展的，没有对客观事物的认识，情感及改造客观事物的意志行动，就不可能形成个性心理，已经形成的个性心理又可反过来影响心理过程。

例如，气质不同的人对待同壹事物的见法和态度迥然有异；脾气暴躁者，争强好斗，容易感情用事，气质抑郁的人，胆小怕事，多情善感，行动迟缓。

可见，个性心理和心理过程既有差别，又有联系，从而使人的心理现象变得错综复杂而又千差万别。

这些复杂的心理现象就是心理学所需要研究的对象。

心理学的基本任务有俩个：壹是从理论上探讨人的心理发生，发展的壹般规律；二是于各种实践领域中探讨心理发生、发展的规律，为实现社会主义现代化服务。

前者由普通心理学完成，后者由各门应用心理学来完成，且由此而产生了许多分支。

如年龄心理学，教育心理学，工程心理学，病理心理学，艺术心理学，司法心理学，犯罪心理学，管理心理学，创造心理学，航天心理学，动物心理学，军事心理学，政治心理学，政治工作心理学，带兵心理学等等。

总之，心理学既是壹门理论科学，又是壹门应用科学。

二、军队基层管理心理学的研究对象和任务什么是管理？古典管理学派认为是“通过其他人来完成工作”，这种观点没有清楚地指出管理的实质于于管理者“和个人齐共事，以组织为目标。

”现代管理科学派认为：管理是指于壹定条件下管理者依照某些原理和原则，程序和方法，通过计划、组织、协调他人的活动，达到共同的目标的完成。

这就是说，管理必然是壹种集体活动，俩个人之上才有管理；管理壹定要有目标，没有目标的管理是壹种盲目的行动；管理必须有组织、有意识地进行，不是盲目无计划的行动；管理必须有正确理论和原则的指导；管理是“让别人同自己壹起”的活动，而不是高高于上的单纯指挥。

军队管理是现代管理的壹个重要分支，它是指挥员依据军队活动的规律，按照建军宗旨、建军路线、方针、原则和条令条例的有关规定借鉴和动用现代管理科学理论，通过组织协调，合理使用人力、物力、财力、信息等要素，充分发挥官兵的积极性，高效率、高质量地加强我军现代化、正规化建设，提高我军战斗力的活动。

军队管理从层次上来分，分为高层管理、中层管理、基层管理。

军队基层管理，是指营以下分队的管理。

其特点：严格性。

军队基层管理必须以条令条例和各项规章制度为依据，做到严格要求、严格贯彻，确保建立正规的工作、生活秩序，增强官兵团结，培养优良作风，提高战斗力。

受制性。

军队基层管理服从于军队的上层管理和中层管理。

基层管理既要对分队各项管理工作负责，又要对上级领导和机关负责。

其任务的规定、决策、计划均要制约于我军的中上层管理。

综合性。

上级管理所规定的各项工作任务和要求，无论是军事的、政治的、后勤的均得汇集于分队，通过分队人员的实践去完成。

直接性。

基层军官直接和战士接触，他们既要“管”又要“干”。

因此，基层军官的模范带头、以身作则成为重要，必须注重“让别人同自己壹起”的活动。

军队基层管理心理学是心理学和军队基层管理相结合产生出来的壹门边缘科学，也是由军队基层管理实践的需要而产生的壹门心理学的应用学科。

它研究的对象是揭示军队基层管理过程中干部和战士的种种心理现象及其变化规律。

它研究管理的对象于管理和教育的影响下形成心理品质、掌握知识和技能、发展智力和个性的心理规律；研究基层军官和管理对象心理发展的相互关系，研究基层军官于管理过程中身心发展的心理规律。

军队基层管理心理学的任务，是于探求于基层管理过程中战士个体、群体和基层军官的心理活动的规律。

具体表当下三个方面：１、研究战士个体心理和基层管理。

揭示战士认识过程、情感过程和意志过程的培养、调节和锻炼；战士的个性倾向和个性心理特征，诸如：战士理想、世界观的树立和培养，战士需要、动机、目标的调节、激发和导向，战士能力、气质、性格的培养和引导，基层管理中新兵入伍，老兵退伍、后进战士异常心理的分析的引导。

２、研究战士集体心理和基层管理。

阐明军人集体主义的培养；基层官兵良好人际关系的建立；战士于适应部队、军事训练、婚恋、家庭问题，奖惩等过程中的心理分析和引导。

３、研究军队基层管理心理和基层管理。

论述基层领导班子的整体优化原则和合理结构；基层领导的心理品质修养，诸如政治品质、情感、意志、性格、能力等；心理诱导的基本原则和方法等。

三、军队基层管理心理学和临近学科的关系（壹）基层管理心理学和普通心理学的关系。

普通心理学是研究人的心理过程和个性特征壹般规律的科学。

基层管理心理学是运用普通心理学揭示的心理活动的壹般规律研究军队基层管理过程中心理活动的具体规律。

可见，普通心理学的壹般规律是军队基层管理心理学的理论基础，军队基层管理如果离开了心理学的指导，就不能自觉适应新形势下人的心理活动的特点和规律。

同时，军队基层管理心理学的具体规律是普通心理学壹般规律的应用、发展和验证。

（二）军事心理学是研究军事活动主体的心理发生、发展规律的科学。

它是心理学和军事科学相结合产生出来的壹门边缘科学，也是心理学应用于军事实践的产物。

军事心理学的研究内容涉及到军事训练、思想教育、军事管理和作战等军事活动的各个方面。

军队基层管理心理学和军事心理学有着直接的关系，它是军事心理学的壹个分支。

它具体研究军队基层管理中的心理问题。

（三）军队基层管理心理学和军事管理学的关系。

军事管理是以部队管理工作规律为研究对象。

它研究的主要内容是部队的管理体制、组织结构、人员职责、管理的原则、目标、制度和部队管理过程的基本规律等等。

而军队基层管理心理学则是研究于部队基层管理过程中人的心理现象及其发生发展的规律，是心理学于军队基层管理中的运用学科。

军队基层管理心理学既要以心理学为指导，又要以管理科学为基础，离开了军事管理学，军队基层管理心理学也无从产生。

可是，基层管理心理学也为部队管理的原则、制度和方法提供科学的心理学依据。

弄清军队基层管理心理学同其他学科的联系和区别，有助于理解军队基层管理心理学的研究对象和任务。

同时也要求我们，研究军队基层管理心理学必须学习和掌握相邻学科的知识，善于运用相邻学科的研究成果，解决基层管理心理学所研究的问题，充实发展军队基层管理心理学的内容。

第二节学习军队基层管理心理学的意义学习军队基层管理心理学的根本目的于于通过对基层干部战士心理特点及变化规律的研究，增强基层管理工作的效果，提高部队的战斗力。

壹、有助于管理者确立辩证唯物主义的世界观心理学是建立于唯物主义之上的壹门科学。

它是宗教迷信、唯心主义和形而上学观点的对立物。

心理学所提供的原理迫使人们不得不拒绝主观主义而接受唯物主义。

军队基层管理心理学中大量的事实证明，官兵心理活动发生发展的规律，战士主观能动性的发挥，积极因素的调动等，均具体说明和验证了物质第壹性、意识第二性的原理。

意识能动性的原理，物质运动是有规律的原理，个体意识和群体意识相互关系的原理。

这就为树立唯物主义世界观提供了科学依据，基层军官学习军队基层管理心理学，有利于于实际工作中更好地坚持唯物主义，壹切从实际出发，做好基层管理工作。

二、有助于提高基层干部的科学管理水平搞好基层管理是加强军队建设的壹项重要工作台。

军队基层管理心理学对基层管理对象的心理研究，能够改善领导工作方法和领导艺术，有效地调动战士积极性；对于建立正规化的工作、生活秩序、培养严格的纪委和优良作风，正确处理官兵之间、上下级之间的各种关系，增强官兵团结，提高部队战斗力均有十分重要的作用。