道德与法治敬畏生命PPT完美版(部编版)1

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3.我们要做到敬畏生命就应该（ C ）
①好好珍爱自己的生命就行了 ②漠视自己的生命，敬畏他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．②④ B．①② C．③④ D．② ③
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4.我们敬畏地球上的一切生命，也是为了更爱人
类自己。这句话说明（ A ）
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第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第2课时 敬畏生命
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我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人 类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的 命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。 ——（中国）张全民
名言多次谈到“敬畏什么Байду номын сангаас，这节课让我们一起探讨 “为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”。
点，我们才会• 2、对我生们敬命畏敬地球畏上，的一才切会生命对，也自是己的生活负
B 责。”这启示为•我了A更.们各爱种(人生类命自相己互。)依这存句、话息说息明相（关 ）
① 敬畏生命• 就B.人能类处善待理其好他生人命与的动人机是之完间全自的私关系 •②3、生在自命然只灾害有、• 一事C故.关次灾爱难，其面他我前生，们命党的应和根的国尊本家原重争因分是生夺人命秒类，有，不怜惜敬一畏切代生价命抢救 ③ 敬畏生命，才会生命谨。慎这悯是地之因对心为（待）生命关系 ④敬畏生命•，D• .才没•B各有A会种人其生生尊他命的生重共价命生值存和很共在在好善存于，，战人待息胜类身息挫仍相折将边关生的存得每一个人 A．①• ②D• 每C③生个命人B是的．坚生强命②的都③、是有有④力价量值C的的，．，也要①是敬脆畏②弱生④的命、、艰关D难爱．的生①命 ③④
3.通过活动让学生知道设计和建造桥 需要考 虑许多 因素， 如造桥 的要求 、材料 的特性 和数量 、形状 和结构 等。 4.学生在经历设计、制作、交流的过 程中， 体会到 每个环 节的重 要性。 5.通过造桥发展学生乐于动手、善于 合作、 认真倾 听、敢 于质疑 、积极 思考的 品质。 6.认识到积极参与讨论，并发表有根 据的解 释是重 要的。 认识到同一现象，可能有多种不同的 解释， 需要用 更多的 证据来 加以判 断。 7.培养主动探究、积极合作的态度。
B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所 以要敬畏生命。”
C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这 样做。”
D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己 的生命
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6．央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，
2、林间我森不浩能人曾 倒类说 流自过 。己这 人。样，一特段别话是：年“轻生人应命该只意有识一到次这，一时
2.珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人生命
生命至上，并不意味着 只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人 的生命 同样重要；“仁者爱 人”“推己及人”，具备这 样的情怀，理解这样的道理， 才会让我们自觉地珍爱他人 的生命，如同珍爱自己的生 命一样。
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二 休戚与共
2018年7月9日下午，德州经济技术开发区德百物流 批发城西门处发生一起交通事故，一辆轿车与一辆 电动车相撞。事故造成电动车上的两名成年人死亡， 一名11个月大的婴儿受伤。紧急时刻，三位市民苏 建、王妍、崔明明站了出来，驾车载着女婴赶往医 院，为及时救治争取了时间。
三位市民苏建、王妍、崔明明的行为告 诉我们什么道理？
我们要与他人的生命休戚与共
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1.怎样做到休戚与共？
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生 活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他 人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我 们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的 生活。
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学习目标
1.理解生命的价值高于一切，我们对生命要有 一种敬畏的情怀。 2.懂得敬畏生命不仅需要我们珍惜自己的生命，也 要关怀他人的生命，与其他的生命休戚与共。
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一 生命至上
2018年6月，山西太原某一所 中学15岁的学生小刘，因为在上课 期间偷偷玩手机，被上课的班主任 老师发现后没收。刚好又碰上放学 的时间点，班主任也没有批评教育 他，小刘收拾好东西后和同学一起 回家。到晚上，班主任给小刘的父 亲打了电话，在电话中说明了这件 事的经过，由于父亲在外地，只能 跟儿子通了一个电话，批评教育了 一下。小刘一时想不开，当晚10点 左右，在家跳楼身亡！
（D）
A．生命是崇高的、神圣的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是脆弱的、艰难的
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2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎 开处方；铁路交通确保安全等做法体现了
（C）
A.对人民生命的不恭不敬 B.漠视生命，不顾他人安危 C.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱 他人生命 D.对人民生命的不负责任
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A.各种生命相互依存、息息相关 B.人类善待其他生命的动机是完全自私的 C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 D.没有其他生命存在，人类仍将生存得很好
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5．某校七年级（1）班的同学在班会上，就 “敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同
学的观点，你认为正确的D是 ( )
A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属 于自己。”
1、努力是一种生活态度，与年龄无关 。所以 ，无论 什么时 候，千 万不可 放纵自 己，给 自己找 懒散和 拖延的 借口， 对自己 严格一 点儿， 时间长 了，努 力便成 为一种 心理习 惯，一 种生活 方式！ 2、自己想要的东西，要么奋力直追 ，要么 干脆放 弃。别 总是逢 人就喋 喋不休 的表决 心或者 哀怨不 断，做 别人茶 余饭后 的笑点 。
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敬畏生命的原因
敬 畏 敬畏生命也要珍爱他人的 生 生命 命
怎样做到休戚与共
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课堂练习
1.2018年11月16日23:00多，安阳善应镇东滩村 和西方山村交界处，五车相撞！一辆白色轿车乘 坐7人，车内司机和4名十四五的孩子当场死亡。 从这些交通事故造成的伤亡事故，我们感受到
请你从敬畏生命的角度对材料中小刘的行为进 行评析。
1.对生命要有敬畏的情怀
人的生命是脆弱的、 艰难的；人的生命又是坚 强的、有力量的。生命是 崇高的、神圣的。
每个人的生命都比金 钱、权势等更重要。在这 些外在的东西面前，生命 价值高于一切。
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