一年级上册音乐教案-袋鼠人音版
人音版小学音乐1年级上册《袋鼠》教案四
小袋鼠
一、教学目标：
（一）模唱欣赏曲《袋鼠》旋律片断，初步掌握八分休止符（0）的唱法。
（二）能用轻快、亲切的声音演唱歌曲《小袋鼠》，懂得热爱、关心动物及热爱大自然，保护大自然的意识。
（三）基本能创编动作表演，体验自编自演的乐趣，激发音乐创造兴趣和能力。
二、教学重点：
歌曲《小袋鼠》学唱。
三、教学难点：
八分休止符
四、教学过程：
（一）、导入情景、欣赏音乐
教师导语引入情境：（投影出示早晨图片）在一个美丽的早晨，小树林里，来了一个小动物，让我们来听听它是谁？
（请学生听《袋鼠》音乐，引导学生随音乐律动，感受乐曲形象及情绪。
）
（二）、歌曲教学
教师导语引出八分休止符旋律：天气不错，小袋鼠蹦蹦跳跳非常高兴的走着，小朋友知道小袋鼠是怎样蹦蹦跳跳走的？
出示旋律：4/430601030│60103
010║
（老师指导学生模唱，注意八分休止符的停顿和清晰程度，学生在老师的指导下模唱旋律）
教学提示：教学时要注意学生的模唱清晰度，不要走过场，老师可示范一小节，让学生模唱一小节）。
人音版音乐一年级上册第4单元第2课时《袋鼠》教案
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：审美、创意、合作和理解。通过学习《袋鼠》这首歌曲，学生能够培养音乐审美能力，感受澳大利亚特色文化；在创作环节，学生可以发挥想象力，创作有趣的节奏和动作，培养创意素养；在分组合作环节，学生通过协同合作，学会与他人沟通与协作，提高合作能力；同时，学生能够理解并体会歌曲所传达的欢快情绪，培养情感理解力。通过本节课的学习，学生将全面提升音乐学科的核心素养。
简要回顾上节课学习的音乐知识和节奏，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《袋鼠》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《袋鼠》的音乐知识和节奏，结合实例帮助学生理解。
突出《袋鼠》的重点，强调《袋鼠》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
课堂
1.课堂评价：
*提问：教师可以针对歌曲《袋鼠》的相关知识，向学生提问，了解学生对知识的掌握情况。例如，教师可以询问学生对歌曲的节奏、旋律、拍子等方面的理解，以及学生对澳大利亚文化的了解。
*观察：教师可以观察学生在实践活动中的表现，了解学生对歌曲《袋鼠》的掌握情况。例如，教师可以观察学生是否能够准确地演唱歌曲，是否能够正确地表现出袋鼠跳跃的欢快情绪。
2.过程与方法：
学生通过参与小组讨论和实践活动，培养了自己的合作精神和沟通能力。他们能够在小组中共同探讨音乐问题和创作思路，通过协作解决问题，提高了解决问题的能力。同时，学生在创作节奏和动作时，发挥了自己的想象力和创造力，培养了创意素养。
一年级上册音乐教案-袋鼠 人音版
1教学目标1、情感目标：通过歌曲表演，激发学生的情感，体会小动物之间母子情深，学会热爱小动物,喜爱小袋鼠，保护小袋鼠。
2、知识目标：掌握二分、四分、八分音符节奏。
通过新歌的教学，学唱会《小袋鼠》这一首歌。
3、能力目标：能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演。
2学情分析一年级的学生天生喜欢好动，注意力容易不集中，因此要抓住学生这一特点，多加引导，激起学生的兴趣。
3重点难点体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。
在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】一、律动1、师：今天我们开着小汽车，老师要带你们去郊游，准备好了吗？我们要出发喽。
合着《智慧树》的音乐律动。
（播放幻灯片）2、小朋友你们看，我们这是来到了哪儿呀？——（出示动物园幻灯片）。
师：对，我们来到了动物园，看看有哪些动物迫不及待的来和我们打招呼了？请小朋友看一看这是什么动物？（老师对动物进行模仿请学生猜一猜）师依次对狮子、乌龟和袋鼠进行模仿哦，原来有威武凶猛的狮子、走路慢慢悠悠的乌龟和活泼可爱的小袋鼠。
那请你来模仿下他们走路的速度好吗？加上动作。
（直接出示节奏）用拍手的形式打打节奏简介袋鼠今天老师要隆重介绍的就是我们的袋鼠，（出示幻灯片），它生活在遥远的澳洲，袋鼠以跳代跑，最高可以跳到4米，最远可以跳到13米。
那小朋友你们知道它为什么叫袋鼠吗？（学生作答）活动2【讲授】三、新授师：我们第一次来到了这里，小袋鼠们要给我们送上一首歌来表示对我们的欢迎。
你们听，它们已经唱起歌儿跳起舞了。
（第一次完整聆听音乐）哦，小袋鼠唱的多好听啊，我很想学，你们想学吗？那让我们再来听一次吧。
小朋友一定都发现了歌曲当中出现了很多刚才袋鼠蹦蹦跳跳的音乐，对吗？那么老师用另外一种形式来表示小袋鼠的跳跃，你们看。
（边放音乐边画图形谱）第三遍完整聆听3、我们一起来跳跳看吧（跟画图形谱）老师来给你们伴唱，先让小袋鼠跳的慢一些。
《袋鼠》音乐教案
相关推荐《袋⿏》⾳乐教案 作为⼀位杰出的⽼师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
教案要怎么写呢？以下是店铺精⼼整理的《袋⿏》⾳乐教案，欢迎⼤家分享。
《袋⿏》⾳乐教案1 活动⽬标： 1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据⾳乐变化表象游戏情节。
2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。
3、体验⾳乐游戏的乐趣。
活动重点： ⽤⽣动⾃然的动作来表现，唱出歌曲；语⾔和动作的协调性并能打出歌曲的节奏 活动难点： 欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出⽼⿏和袋⿏的区别。
活动准备： 袋⿏、⽼⿏图⽚若⼲ 活动过程： ⼀、听⾳乐，搬椅⼦。
1、让幼⼉听着⾳乐有秩序的搬椅⼦，并打出⾳乐的节奏。
2、练声，复习以前的歌曲，集中注意⼒投⼊到学习中去。
⼆、出⽰图⽚，引起兴趣。
1、说出图⽚上画的是什么？区别袋⿏和⽼⿏的特征。
2、知道袋⿏是稀有动物要进⾏保护，⽼⿏是害⾍要加以消灭。
三、朗诵诗歌，了解诗歌内容。
1、教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的⼤部分歌词。
2、幼⼉讨论，袋⿏妈妈是怎样爱⾃⼰的宝宝的。
四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏。
1、⽼师弹奏，幼⼉打出节奏。
2、欣赏歌曲中⾳的⾼低、节奏的快慢，跟着⾳乐跟唱。
3、让幼⼉回家以后唱给妈妈听。
《袋⿏》⾳乐教案2 设计思想：⾳乐课是实践性很强的教学活动。
⾳乐教学活动要特别重视学⽣的参与和实践性，重视学⽣感受、体验和表现⾳乐的情感，重视学⽣感受、体验、表现、鉴赏⾳乐的美。
⼆年级的学⽣还停留在感受和表现⾳乐的阶段，所以本课以感受为主、表现为辅，让学⽣在聆听⾳乐的同时感受⾳乐，在感受基础上表现⾳乐的意境。
⼀、教学内容：歌曲《⼩袋⿏》聆听《袋⿏》 ⼆、教学⽬标： 1、让学⽣学会⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼩袋⿏》，感受⾳乐所表现⽣动鲜明的形象。
2、教育学⽣热爱⼤⾃然，培养学⽣保护动物的意识。
三、教学重、难点：让学⽣⽤轻快的声⾳形象的表现歌曲《⼩袋⿏》。
人音版音乐一年级上册第4课《袋鼠》教学设计
人音版音乐一年级上册第4课《袋鼠》教学设计一. 教材分析《袋鼠》是人音版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了小袋鼠在妈妈的袋子里的快乐生活，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
歌曲采用了2/4拍，节奏明快，富有弹性，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但这一阶段的学生注意力集中时间较短，对音乐的理解和感受能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要教师以生动有趣的方式进行教学，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《袋鼠》的歌词和旋律。
2.培养学生用生动的表情和动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《袋鼠》的歌词和旋律。
2.难点：歌曲中的节奏和音高变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生参与学习，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习，提高学生的参与度。
3.肢体语言教学法：通过肢体语言引导学生感受音乐的节奏和情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《袋鼠》的图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学场地：宽敞的教室，方便学生进行动作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《袋鼠》的动画，引导学生进入生动有趣的情境，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《袋鼠》的歌词和旋律。
首先，教师示范演唱，让学生跟随教师学唱。
然后，教师引导学生跟唱，并对歌词和旋律进行讲解和指导。
3.操练（10分钟）教师设置一些简单的动作，让学生跟随音乐进行表演。
如：模仿袋鼠跳跃、模仿袋鼠妈妈摇晃等。
同时，教师引导学生用生动的表情来表现歌曲的情感。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
同时，教师对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
小学音乐人音版(简谱)一年级上册《可爱的动物聆听袋鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人音版（简谱）一年级上册《可爱的动物聆听袋鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1、聆听《袋鼠》、初步学唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
2、通过游戏、编创动作、感受音乐等实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创作、合作能力。
3.为歌曲配简单的二声部加入固定音型，培养学生的团队协作的能力。
教学重、难点：跟着音乐节奏做律动；用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。
教学方法：律动法，聆听法、情境教育法、游戏表演法。
教学过程：一、组织教学1、谈话引入：同学们好，非常高兴能和同学们一起上音乐课，今天老师要带你们去美丽的音乐小屋。
大家准备好了吗2、律动：播放《音乐小屋》音乐，师生同做律动。
3、观看小动物图片：渗透情感教育，热爱大自然，热爱小动物。
二、聆听《袋鼠》1、导入：这里有很多小动物，他们在欢迎你，你们高兴吗？同学门应该怎样去对待他们啊？对要爱护它们，还要将保护它们的家园。
同学们说的真好！我替小动物们先谢谢你们！今天啊还有一位远到而来的小动物呢！但是老师不告诉你，请你闭上你的小眼睛来仔细听音乐，你就会知道它是谁？（播放《袋鼠》音乐）（1）生初听歌曲导入课题。
（2）小耳朵真灵！出示小袋鼠图片3、介绍小袋鼠（1）提问：谁知道小袋鼠生活在哪里？你喜欢小袋鼠吗？为什么那么喜欢它？（2）师小结：小袋鼠是生长在澳大利亚的，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢。
它的后肢一蹦起来可以蹦好远好远。
它还有一条粗粗的大尾巴，可以支撑住它的身体。
（3）同学们你们知道吗，现在小袋鼠的家园越来越来小了，你们说怎么办啊？小袋鼠知道你们非常有爱心，他非常高兴，高兴地跳了起来！出示课件4、学袋鼠跳：找个别学生跳一跳、一起跳一跳，手势示意学生起立真是一群可爱又快乐的小袋鼠！小袋鼠满载着快乐和收获要回家了，我们也要下课休息了，再一次感谢同学们，同学们再见！。
袋鼠教案人音版
袋鼠教案人音版教案标题：袋鼠教案人音版教案目标：1. 通过学习袋鼠的特点和习性，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生观察、分析和描述的能力。
3. 提高学生的听说能力和合作学习能力。
教学重点：1. 了解袋鼠的基本特征和生活习性。
2. 学会用简单的语言描述袋鼠的外貌和行为。
3. 培养学生的听力和口语交流能力。
教学难点：1. 学生对袋鼠的特点和习性有深入的理解。
2. 学生能够用简单的语言描述袋鼠的外貌和行为。
3. 学生能够通过听力材料获取相关信息并进行口头表达。
教学准备：1. 讲解PPT或黑板、粉笔等教学工具。
2. 袋鼠图片、视频或实物。
3. 听力材料或录音设备。
4. 学生练习用的工作纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示袋鼠的形象，引发学生对袋鼠的兴趣。
2. 提问学生是否了解袋鼠，引导学生谈论自己对袋鼠的认知。
步骤二：学习袋鼠的特点和习性（15分钟）1. 通过PPT或黑板，讲解袋鼠的基本特征和生活习性，如体型、跳跃能力、食性等。
2. 引导学生观察袋鼠的图片或实物，让学生通过观察和描述来加深对袋鼠的了解。
步骤三：听力训练（20分钟）1. 播放袋鼠相关的听力材料，要求学生仔细听取关键信息。
2. 给学生几分钟的时间，让他们用自己的话复述所听到的内容。
3. 分组讨论，学生之间可以互相补充和纠正。
步骤四：口语表达（15分钟）1. 学生根据所学内容，用简单的语言描述袋鼠的外貌和行为。
2. 学生之间进行小组交流，互相分享自己的描述并提出建议和改进。
步骤五：总结和拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调袋鼠的特点和习性。
2. 鼓励学生在课后进一步了解袋鼠，并可以进行相关的拓展活动，如绘画、写作或制作海报等。
教学延伸：1. 学生可以利用互联网资源，进一步了解袋鼠的物种和分布情况。
2. 学生可以进行袋鼠的绘画比赛，展示自己对袋鼠的理解和想象力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。
人音版音乐一年级上册第4课聆听《袋鼠》说课稿
人音版音乐一年级上册第4课聆听《袋鼠》说课稿一. 教材分析《袋鼠》是人音版音乐一年级上册第4课的一首教学歌曲。
这首歌曲旋律轻快，歌词简单，易于学生掌握。
歌曲描绘了袋鼠在澳大利亚大地上的快乐生活，通过音乐的形式，让学生了解和感受澳大利亚的文化。
歌曲采用2/4拍，节奏明快，富有动感。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对音乐的理解和感悟还在初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐基础知识的培养，如音高、节奏、音符等。
同时，要激发学生对音乐的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.让学生了解并认识澳大利亚的文化。
2.学会歌曲《袋鼠》，并能用欢快的情绪演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学会歌曲《袋鼠》，并能用欢快的情绪演唱。
2.难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在想象和体验中感受澳大利亚的自然风光和袋鼠的可爱。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中练习歌曲，提高他们的音乐兴趣。
3.采用分组合作学习，让学生在互动中提高音乐素养。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和视频，让学生了解澳大利亚和袋鼠，激发他们的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的节奏、音高，教唱歌曲。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导。
4.表演：学生上台表演，展示学习成果。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《袋鼠》和歌曲中的重点节奏、音高。
通过板书，让学生直观地了解歌曲的结构和旋律。
八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱歌曲《袋鼠》。
2.学生能用欢快的情绪演唱歌曲，表现出袋鼠的可爱。
3.学生对澳大利亚的文化有所了解，并能发表自己的看法。
九. 说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段。
同时，要注重培养学生的音乐审美能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
第四单元《咏鹅》《袋鼠》(教案)人音版音乐一年级上册
一年级上册第四单元 《咏鹅》《袋鼠》教学设计
一、教材简介：
《咏鹅》是根据唐代诗人骆宾王的诗《咏鹅》创作而成的。
歌曲为
4
2
拍，五声宫调式，由A 、B 两个乐段构成，其中A 乐段：第一乐句旋律由平行到级进式上升，描绘了白鹅长长的颈部样貌；第二乐句旋律不断发展塑造了白鹅出水的景象；第三、四乐句又对第一、二乐句进行了变化重复，加深印象。
B 乐段：对A 乐段歌词进行重复演唱，但整体旋律上移，使白鹅戏水的场景更加生动形象。
《袋鼠》是圣桑创作的管弦乐作品《动物狂欢节》中的第六首，由两架钢琴交替演奏的装饰音和空拍构成。
其中装饰性的倚音以小二度为主，搭配空拍和强弱的变化，描绘了袋鼠一蹦一跳、活泼轻快的动作样貌。
二、教学评价：
三、学情分析：
一年级的学生已经经过一段时间学习，知道一些简单的音乐知识，但还不够牢固。
本课设计从学生的实际生活出发，通过接续性教学的方式，在复习前面所学的同时，用直观的感知方式让学生参与到音乐的学习中来，从而增加学生学习的兴趣，进而拓展知识的学习。
四、教学目标：
1.审美感知：在聆听、律动学习歌曲的过程中，感知鹅的音乐形象，从而提高对其他音乐形象感知的能力和审美。
2.艺术表现：能用自然优美的声音对歌曲进行演唱，并对歌曲进行律动表演。
3.创意实践：能用选择合适的打击乐器，在恰当的位置对歌曲进行伴奏。
4.文化理解：在音乐活动中触发学生热爱大自然、热爱动物的情感。
教学重难点：
1.学唱歌曲《咏鹅》，根据音乐的变化做出相应的体态反应。
2.在聆听学唱的过程中，自主发现歌曲的演唱顺序。
六、教学过程：。
袋鼠(教案)-人音版
一、教学内容
本节课选自人音版音乐教材，针对五年级学生，主题为“袋鼠”。教学内容包括：
1.学习歌曲《袋鼠妈妈》：通过学唱此歌曲，让学生了解和感受澳大利亚的音乐特色，培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
2.歌曲中的节奏练习：引导学生掌握歌曲中的复杂节奏，提高他们的节奏感和音乐表现力。
4.培养学生的创新意识和实践能力：引导学生为歌曲编排动作，激发他们的创新思维，通过实践锻炼动手操作和解决问题的能力。
5.增进学生对文化多样性的尊重和理解：通过了解澳大利亚音乐文化，使学生认识到世界文化的多样性，培养尊重和理解不同文化的态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能够熟练掌握歌曲《袋鼠妈妈》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的情感。
（3）文化理解：学生能够了解澳大利亚音乐文化的基本特点，认识到音乐文化的多样性。
-澳大利亚音乐：介绍澳大利亚音乐的风格、乐器和代表性作品。
-音乐多样性：强调世界音乐文化的丰富性，培养学生尊重多元文化的态度。
2.教学难点
（1）节奏掌握：学生对复合节奏的掌握可能存在困难，需要通过分解、重复和模仿等方法加强练习。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如复合节奏和音高辨识，我会通过分解练习和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《袋鼠妈妈》相关的音乐问题，如如何通过动作表达歌曲的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创作实验。学生将尝试为歌曲编排动作，体现袋鼠的形象和澳大利亚的音乐风格。
五、教学反思
在今天的课堂中，我发现学生们对澳大利亚音乐和袋鼠的形象非常感兴趣，这为教学提供了一个良好的起点。通过学唱《袋鼠妈妈》这首歌曲，他们不仅学会了特定的旋律和节奏，还对我国以外的音乐文化有了更深入的了解。
一年级上册音乐教案-袋鼠｜人音版(简谱)(2023秋)
其次，在新课讲授环节，我注意到学生对歌曲《袋鼠》的旋律和节奏掌握得较好，但在歌词记忆方面还有待加强。针对这一点，我计划在下一节课中增加歌词记忆的环节，如通过歌词接龙游戏等方式，帮助学生更好地记住歌词。
（3）乐器伴奏：学会用打击乐器为歌曲《袋鼠》伴奏，掌握简单的节奏型。
举例：使用铃鼓、木鱼等打击乐器，按照歌曲节奏进行伴奏。
2.教学难点
（1）音乐节奏感的培养：一年级学生刚开始接触音乐，对节奏的感知和表现有一定难度。
解决方法：通过拍手、跺脚等身体动作，让学生感受并模仿节奏，逐步提高节奏感。
（2）简谱知识的应用：简谱知识的掌握对一年级学生来说较为抽象，难以迅速应用于实践。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，使学生能够在动手实践中掌握音乐知识。我发现学生们在讨论和操作过程中，不仅提高了音乐素养，还增强了团队协作能力。今后，我会继续设计类似的活动，让学生在实践中学习、成长。
然而，我也注意到，在学生小组讨论环节，部分学生表现得较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励这些学生积极参与讨论，我将在下一节课中尝试采取一些激励措施，如表扬积极发言的学生，以提高他们的积极性。
人音版(五线谱)音乐一上《聆听 袋鼠》教案
人音版（五线谱）音乐一上《聆听袋鼠》教案一. 教材分析《聆听袋鼠》是人音版（五线谱）音乐教材中的一首歌曲，歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描绘了小袋鼠在妈妈袋子里快乐生活的情景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合低年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，音乐基础薄弱，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，从简单的音乐元素入手，逐步引导学生掌握音乐知识和技能。
在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《聆听袋鼠》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中附点四分音符和八分音符的节奏把握。
2.重点：歌曲旋律的熟练演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动的教学环境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：分组练习演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲图片、动画、节奏练习等内容的课件。
2.乐器：钢琴、手鼓等。
3.教学视频：关于袋鼠生活的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画引入袋鼠的形象，引导学生关注袋鼠的生活。
播放教学视频，让学生了解袋鼠的生活习性。
2.呈现（5分钟）教授歌曲《聆听袋鼠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，体会音乐的美感。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行歌曲演唱练习。
针对歌曲中的附点四分音符和八分音符，设计相关节奏练习，帮助学生掌握节奏。
4.巩固（5分钟）选取部分学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
让学生在课堂上充分展示自己，提高自信。
5.拓展（5分钟）教授与袋鼠相关的其他音乐作品，让学生欣赏和演唱。
人音版一年级音乐《袋鼠》教案三.doc
《小袋鼠》教案
教学内容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、综合训练：u 木鱼
教学目标：
1、学习“u”的正确发声方法。
练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。
2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。
教学重点：
学唱并表演歌曲
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、学唱“小袋鼠”
1、导入：
同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。
(教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点)[肚子上有个大口袋]
今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、听教师范唱。
请同学说一说听了以后有什么感觉?这首歌
有什么特点?
3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。
4、处理：
1～6小节力度较弱;第7小节“大”字力度较强;
“挺着一个”用渐强的声音演唱。
练唱
请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。
练唱
请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。
二、歌表演
1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。
2、教师带领学生将动作串联起来练习。
3、听音乐，所有同学演唱。
一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。
三、小节
请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。
板书设计：小袋鼠
活泼、可爱、欢快
挺着一个渐强
课后小记：。
一年级【音乐(人音北京版)】《袋鼠》-1教学设计
乐曲
感受
教师播放全曲请学生闭上眼睛聆听并提问：你仿佛看到了什么？听后学生回答。
三、聆听第一乐句音乐
（一）聆听音乐片段1
1.教师放音乐学生感受袋鼠形像与动作。
2. 教师指导袋鼠蹦蹦跳跳的动作。
3.请学生跟音乐模仿袋鼠动作。
4.教师讲解音乐带给人们袋鼠蹦蹦跳跳的原因——短音。
5.复听音乐再次感受并跟随老师学习袋鼠蹦跳的动作。
（二）聆听音乐片段2
1.教师放音乐学生感受袋鼠形动作。
2. 老师指导学生模仿袋鼠东张西望的动作。
3.请学生跟音乐模仿袋鼠动作。
4.教师讲解音乐带给人们袋鼠东张西望的原因——长音。
5.复听音乐，回答乐曲中模仿袋鼠东张西望的声音出现了几次？并跟老
师学习袋鼠东张西望的动作。
（三）完整聆听第一乐句
1.跟随第一乐句音乐，边听边做动作。
四、完整聆听乐曲
1.请学生跟随音乐边听边跳，数一数袋鼠跳与东张西望的动作共做了几。
一年级上册音乐教案第四单元《袋鼠》人音版(简谱)
《袋鼠》教学设计（聆听课）教材分析钢琴曲《袋鼠》，选自法国作曲家圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》十三首有标题的小曲中的第六首。
这段钢琴演奏的《袋鼠》采用强、弱和快、慢的变化，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
《袋鼠》可以说是这组乐曲中一首轻盈短小的乐曲。
作曲家为两架钢琴写出交替演奏的一停一顿的节奏音型以及小二度音程构成的倚音，使乐曲颇具顽皮的色彩，好似袋鼠们机警地东张西望，跳跳停停的活泼情态。
教学目标1.从音乐中，能感受到袋鼠活泼、机警的形象。
2.随乐曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。
教学重点能随音乐模仿袋鼠敏捷、活泼的神态。
教学难点能用“dong”随音乐的强弱变化模仿袋鼠的弹跳声。
教学过程一、音乐导入1．播放乐曲（音频：袋鼠）教师语言：同学们，请你听一听，这段音乐带给你什么感受？（……）2．猜动物（图片：？）教师语言：如果说这段音乐像是表现一种动物，你能猜到是什么动物吗？为什么？（…兔子、企鹅、松鼠…）你们说的都非常形象，是因为他们有一个共同的特点就是走路非常轻巧，肯定不像描写老虎或狗熊这样笨重的动物对吗？（图片：兔子企鹅松鼠）二、新授1．揭示课题教师语言：到底作曲家描写的是哪种走路轻巧跳跃的动物呢？快看，你认识它吗？（图片：袋鼠）你能学学袋鼠是如何走路的吗？对啦，蹦蹦跳跳的。
（老师带领模仿跳跳停停相结合）2.聆听乐曲（1）数一数教师语言：请你仔细聆听乐曲，数一数乐曲中模仿袋鼠有规律向前跳跃的声音出现了几次。
（音频：袋鼠）（2）感受倚音教师语言：你们听的很仔细，作曲家为了让同学们感受到乐曲的轻快跳跃，在创作时也煞费苦心，请你看看这段谱例。
（图片：节选谱例）你发现了吗？除了我们平时常见的音符以外，在这些音符的前面还挂着一些小小的音符，可别小看这些小小的音符，不信，请你听一听，如果没有这些小音符，你听听是怎样的？（……教师范奏……）加上这些小音符，你再听听。
（…教师范奏…）教师语言：这些小小的音符倚靠在其他音上，我们就管他叫倚音，也叫装饰音，目的就是装饰这些音，在这首作品中更能表现袋鼠活泼，敏捷的步态，你们感受到了吗？（3）再次聆听受乐曲教师语言：我们完整的再来欣赏一遍乐曲，请你听听倚音是不是更形象的模仿袋鼠跳跃。
聆听 袋鼠-人音版一年级音乐上册教案
聆听袋鼠-人音版一年级音乐上册教案课程介绍
本节课程主题为“聆听袋鼠-人音版一年级音乐上册”。
本节课程将通过听歌曲、学习歌曲歌词以及模仿歌曲声音等方式，让学生认识音乐并感受音乐的魅力。
教学目标
通过本节课程的学习，学生能够：
•能够听懂歌曲《袋鼠-人音版》；
•能够学唱歌曲《袋鼠-人音版》；
•能够模仿歌曲中不同的声音。
学习流程
步骤一：引入
通过播放音乐让学生进入学习状态。
老师和学生一起听歌曲《袋鼠-人音版》，感受音乐的旋律和节奏。
步骤二：词曲鉴赏
老师带领学生一起学唱歌曲《袋鼠-人音版》。
1.首先介绍歌曲的名称和歌曲的作词、作曲者，并简单介绍歌词的内容。
2.让学生学唱歌曲的歌词，分段教唱，重点教掌声、啦啦声等声音模仿。
3.带领学生多次演唱，让学生掌握歌曲整体的感觉。
步骤三：声音模仿
1.引导学生注意歌曲中不同声音的模仿。
2.老师通过示范，让学生模仿歌曲中的不同声音，如掌声、啦啦声等。
步骤四：创新表演
1.学生分组，进行小组间的创新表演。
2.每组同学自编歌曲并进行表演，鼓励学生加入不同的声音模仿。
教学重点
1.学生掌握歌曲的旋律和歌词，增强音乐素养。
2.学生模仿歌曲中不同的声音，增强对音乐的感悟。
3.学生发挥自己的想象力，进行创新表演。
教学难点
学生的声音模仿能力和艺术表演能力。
总结
本节课程通过让学生学唱、认识歌曲、进行声音模仿以及组织创新表演等方式，让学生感受音乐的魅力，增强音乐素养和表演能力。
希望学生在今后的学习和生活中，能够继续喜爱音乐。
聆听 袋鼠-人音版一年级音乐上册教案
聆听袋鼠-人音版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解袋鼠-人音版一年级音乐上册的教学内容和学习目标。
2.学会唱、说、听、读《聆听》这首歌曲，并能掌握相应的节奏、音高和表达方式。
3.提高学生音乐素养和艺术欣赏能力，让学生感受音乐所表达的情感和信息。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.帮助学生正确理解歌曲的歌词和创作背景。
2.掌握《聆听》这首歌曲的基本歌唱技巧和表达方法。
3.培养学生音乐欣赏和表达能力。
2. 教学难点1.让学生掌握节奏和音高的变化，确保歌曲整体的表达效果。
2.帮助学生更好地理解歌曲的情感内涵，让他们能够在表演中准确地表达出来。
三、教学过程1. 导入环节通过展示图片、视频或其他音乐素材，引导学生进入音乐世界，培养他们的音乐兴趣和想象力，为下一步的学习做好准备。
2. 正文阐述2.1 歌曲介绍《聆听》是袋鼠-人音版一年级音乐上册的一首歌曲，这首歌主要讲述了人们在世界上寻找自己的位置和归属感的故事。
2.2 歌曲结构这首歌曲的歌词和旋律都相对简单，但却有着非常明显的节奏和音高变化。
课程中需要重点讲解这些要点，让学生在学唱歌曲的同时，更好地掌握歌曲的整体结构。
2.3 歌曲表达这首歌的表达方式和情感内涵都相对简单，但在表演时需要注意到每一个细节的处理。
这需要学生在理解歌曲的情感后，通过练习和演唱来准确地表达出来。
3. 操作练习3.1 歌曲唱和读从歌曲的节奏、音高到歌词的理解和表达，学生要进行多次的模仿和练习。
在练习过程中，老师可以使用一系列各种各样的教学活动来帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
3.2 歌曲韵律讲解理解歌曲的整体节奏和音高变化，让学生能够更好地掌握歌曲的整体表达效果。
3.3 情感理解与表达这首歌曲中有很多的音乐元素都是用来表达情感的，学生在练习后要能够准确地表达歌曲所要表达的情感。
4. 作业布置要求学生自学《聆听》这首歌曲，理解歌曲的整体结构和表达，完成相应的课程练习和作业，以便在下次的课堂中继续深入学习和练习。
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《袋鼠》教案
目标：
1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；
2、能充满情趣地演唱《袋鼠》，能即兴、自由地进行《袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；
3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。
教材分析：
《袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。
五声徵调式。
歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。
歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。
教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。
课前准备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画
教学过程：
一、组织教学
1、律动表演，随音乐走进教室
2、师生问好歌
3、课前小唱
二、谜语导入
此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
三、传电波游戏
1、宜昌电波传澳大利亚（节奏练习）
2、听澳大利亚传来的电报（引出歌词）
3、按节奏朗诵歌词
四、学习歌曲（用听唱法）
1、听歌曲范唱，教师表演（带头饰）
2、再表演，学生跟老师律动
3、点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠）
4、全班一起表演
5、学生跟琴齐唱歌曲
五、小袋鼠摘果子（检查掌握音符的情况）
1、展示智慧树，说明游戏规则
2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子（气球）
3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包
4、奖励智慧的果子
六、德育教育
向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做
七、下课
1、师生再见歌
2、学生在欢快的音乐蹦出教室。