小学作文作文教学《读后感》PPT课件

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小学作文读后感10篇PPT课件

我读过的一些书
序号
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书名
绿山墙的安妮幸福来临时苹果树上的外婆彩虹鸽兔子坡阁楼里的秘密十岁那年木头娃娃的旅行夏洛的网一百条裙子会唱歌的小木屋小说选-月儿鲁滨逊漂流记波普先生的企鹅长袜子皮皮鼹鼠的月亮河假如给我三天光明爱的教育爱丽丝漫游奇境八十天环游地球昆虫记小王子小飞侠尼尔斯骑鹅旅行记格列佛游记
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读《警犬拉拉》有感
《警犬拉啦》这本书的“主人公”——拉拉是一条机智勇敢、临危不惧的优秀警犬，它拥有十六分之一狼的血统。它的主人是一名警员，名叫大漫。人与狗之间也能结下深厚的友谊，就比如大漫与拉拉。一
次，大漫的战友阿珠被杀，在案发现场附近发现了沾
满鲜血的大漫穿过的警服，大家都认为凶手就是大漫，只不过没找到凶器，还不能定罪。拉拉不相信自己的主人是杀人凶手。为了还主人一个清白，它开始了寻凶之路。拉拉在路上被人认为是疯狗而被打伤，还被迫吃下垃圾里不干净的食物而拉肚子，甚至遭到警员小金的误解......在克服了种种困难之后，拉拉终于找到了杀害阿珠的真正凶手，洗清了主人大漫的罪名。拉拉虽然明白不了人类的复杂的思想，但它懂得如何回
读《鼹鼠的月亮河》有感
《鼹鼠的月亮河》这本书主要写了黑色的鼹鼠米加不喜欢挖掘，他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石，心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了魔法师咕哩咕…… 在米加帮助尼里发明洗衣机的故事里，我感到要珍惜友谊、帮助别人，要做有爱心、助人为乐的人。也让我懂得一个道理：不管做什么事情，只要坚持不懈、乐观向上，向着自己目标、努力发奋最终一定会成功的。

小学作文作文教学《读后感》 PPT课件(共31张)

请根据提示填空：
那天，我看到了一个公益广告画面。画面的内容是( 这个画面让我联想到一件事( ) )
这个画面告诉人们（
）
3、课外拓展，口头习作
【设计理念】让学生现学活用，拓宽习作思路，以便把握写读后感的要点。
4、课堂总结，板书设计
读是基础感是重点
读懂原文联系实际
引出感受介绍内容展开议论展开联想首尾呼应
1、谈话导入，轻松切题
2、范文引路，了解写法
3、课外拓展，口头习作 4、课堂总结，板书设计
5、动笔成文，书面习作
1、谈话导入，轻松切题
一本书、一个故事、一篇文章…… 说说你最感兴趣的是什么呢？主要讲了什么内容？
读了这些书，你有些什么收获呢？如果把你所说的感受并联系你的实际形成文字记录下来就是读后感。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
1、作者读的是什么课文？ 2、这篇课文主要写了什么内容？
3、这篇课文给作者最大的感受是什么？
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到无比愤怒！圆明园是我国举世闻名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
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小学作文读后感指导PPT课件

记叙文写法的读后感
我心中的“铜像”
姓名：庞欣班级：七（3）班学校：师大附属中学
那一年，我还很小。有一次去一个阿姨家做客，看见她家的书橱里，有一尊紫色的，几十厘米高的铜像。那是一位神情慈祥的老人。我好奇的打量着这尊铜像，问道：“这是谁呀？”“是鲁迅！”阿姨的语气颇有些自豪。于是，我的脑海中就存下了这样一位伟人——鲁迅。那时年纪还很小，只是知道有这样一个人，真正的了解鲁迅，还是在他所写的一篇篇文章中。在《从百草园到三味书屋》里，我仿佛看见了在百草园中，小时候的鲁迅玩的不亦乐乎！依稀听见了从三味书屋里传出一些不情愿的读书声，夹杂着一句句枯燥无味、深奥难懂的课文。知道了象鲁迅这样的伟人小时候也不喜欢上学。在《社戏》中，我看到了江南水乡中夏夜的美景。体会到了迅哥与伙伴们的乐趣。感觉到鲁迅热爱和平，向往自由，依恋家乡的心情。儿时的鲁迅，天真活泼，不谙世事。而长大后的鲁迅，却是一个忧国忧民，为人民服务的人。读《呐喊》时，我看到了闰土的穷困卑微，杨二嫂的尖酸泼悍，孔乙己的迂腐凄惨，阿Q的自欺欺人……我仿佛听到了鲁迅震颤心扉的呐喊，他多么想唤醒这些沉睡的灵魂啊！而《彷徨》一书，我虽然还没读，但我已好象看到了鲁迅站立的姿态，挺直的脊梁和他“任尔东西南北风”、“咬定青山不放松”的坚定精神。当我读懂了鲁迅的作品，我也读懂了他这个人，他就是那个时代的血性和钢，是我们名族体内的钙，这就是我心中的鲁迅，。俄国人自豪地说，他们的民族产生了列夫· 托尔斯泰；英国人自豪地说，他们国家产生了莎士比亚；而我，也可以更自豪地说我们民族产了鲁迅！毛主席曾经赞扬过鲁迅是“中国新文学运动的一面旗帜。”而我，更要赞扬他

“不至”与“至而过”——读《伤仲永》有感

初一4班
万小乐

《写读后感》PPT(第1课时)【推荐课件】

读后感
顾名思义，先来读，一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
小组讨论以小组为单位讨论下，怎么写好读后感？
内容读
开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。
内容引
用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。
林黛玉和贾宝玉初次相会二人细腻而微妙的感情关系。
奇迹发生了：那个孩子得救了，班上的其他孩子也安然无恙。他和他的
儿子阿曼达紧紧地拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了儿子的生命，还拯
救了全班同学的生命。
联
内容父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！
结
读引读后感议联结
板书设计
一个软弱的人不可能找到坚强的理由，只能找到软弱的理由；而一个坚强的人不需要坚强的理由。有一点压力，就感觉天塌下来了；有一点不开心，就觉得自己是世上最可怜的人。你如此脆弱，都是曾经有人宠溺，有人替你撑着，有人替你坚强。累了，蹲下来抱抱自己，告诉自己：也不过如此，我们还可继续前进。在你为自己未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色，那些你觉得终身不会遇到的人，你要的一切，正一步步向你走来！没有人天生是工作狂，只因为不想落人后、只因为不想输得难看，于是就努力努力工作，一不留神，把人生过得很带劲！不要因为没有阳光，而走不进春天，不要因为没有歌声，而放弃自己的追求，不要因为没有掌声，而丢掉自己的理想。其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷，每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水！人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择：再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！若没有苦难，我们会骄傲；没有挫折，成功不再有喜悦；没有沧桑，我们不会有同情心。因此，不要幻想生活总是那么圆满，生活的四季不可能只有春天。每个人的一生都注定要经历沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。自己强，比什么都强，要知道，寻找一棵大树好乘凉，不如自栽自养自乘凉，别人给的，随时有可能收回去，只有自己创造的才会留下来。奋斗是浆，划出人生奋进的热情，划出生活幸福的航线，划出生命闪光的瞬间，拼搏奋斗吧！明天定会无限精彩！人生就要活得漂亮，走得铿锵，自己不奋斗，终归是摆设，无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人，不谈以前的艰难，只论现在的坚持，人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！与其抱怨生活，不如改变，如果不能改变，就要学会适应。对于已发生的事情，抱怨不会产生任何改变，只会让事情变得更糟。抱怨不会使人更聪明、更强大，而只会让你在自怨自艾中漫慢消沉。放下抱怨，坦然面对，才能摆脱烦恼的纠缠。心平气和，换一种视角看待生活，就会有不一样的人生。不去抱怨，也不值得抱怨，这个世界，看不惯的事情很多，抱怨，只会使你伤情;不去怨恨，也不用去怨恨，每个社会，都有不公不平，怨恨，会使你失去包容。我们常常会说：“好累呀!”然后顺道抱怨两句，但请不要把抱怨当作一种习惯。因为所有的一切都是我们自己选择的结果，有些人会说他没得选择，任何时候，我们面前都不会只有一条路，除非是自己放弃选择。而不选择，本身也是一种选择。所以，既然一切都是自己的抉择，就请，扛起你该扛的责任，微笑面对。如果那样不停地去抱怨生活，抱怨身边的人和事，那么会活的很累、很累，终有一天，会被生活所抛弃。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有去奋斗，去拼搏，才会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。无需抱怨生活，更不要去抱怨社会或朋友。相信一切都会更好。让自己的心朴素一些，简单一些，用心去善待每一天的生活，善待身旁的每一位朋友，没有比自己的心包容、轻松、满怀友善更美好的感觉。时光不等人，当我们抱怨日子有多么不如意的时候，美好的时光就在悄悄的溜走。其实所有的不如意，都因为依附的太多，一旦天平失衡，就难以找到支点。生活是一种博取，努力才能确定自己的位置，生活也是一种休闲，明确生存的意义才能走向简单。不要总是怨天尤人，满腹牢骚抱怨这世界不公平，也许你所拥有的一切，恰恰是别人梦寐以求期待的生活。人生简单就是快乐，知足就是幸福。其实选择一份工作，就是选择一种生活方式。想好你未来所要的生活方式，然后判断一下眼下的这些选择中，哪一份和那种生活最有关联，那份工作，就是适合你的选择。经历的人生越长久，我就越坚信人与人之间，强者与弱者之间，伟人与凡人之间，最重要的区别就在于无敌的决心一旦确定目标，就不要轻言放弃，坚持到底，直到成功。永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日，只有让自己更加强大，才能真正撑起一片天。总有一天，你会明白：你的委屈要自己消化，你的故事不用逢人就讲起；真正理解你的没有几个，大多人只会站在他们自己的立场，偷看你的笑话；你能做的就是把秘密藏起来，然后一步一步变得越来越强大！靠自己，才能无惧艰难，靠他人，永远害怕风霜，别怪困难时没人扶你，别怪危险时没人替挡，你若强大，困难就是小事，你若勇敢，危险也能无视。谁的人生不是荆棘前行，你跌倒的时候，懊恼的时候，品尝眼泪的时候，都请你不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。请你相信，你的坚持，终将美好。能力不在脸上，本事不在嘴上！要脚踏实地做实事，生活不会因为某个节点的疏忽就永远灰暗，未来的幸运都是过往努力的积攒！没有谁的幸运，凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持，时光不会怠慢执着而勇敢的每一个人！理想再远大，也需要点滴的努力；口号再响亮，也需要实际的行动。不论你有多么宏伟的规划、多么昂扬的斗志，不去行动，终究是空中楼阁。千里之行，始于足下；漫漫长路，不如就从此刻出发！生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。生活并不总是如人所愿，这个世界上没有那么多刚刚好。努力不一定会有回报，但努力的过

学写读后感ppt课件 (4)

篇文章。因此它属于议论文的范畴。
• 2、读后感要遵循议论文的一般写作规律和要求，也就是要有论点、论据和论证过程。
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二、读后感的写作要求
• 1、精读原文，找准感点 • 2、拓展视野，敢于创新 • 3、掌握套路，
“引”“议”“联”“结” • 4、大中取小，小中见大
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三、写作读后感前的思路
• 1、找出原文中的众多信息。
• 2、择出信息中的最深感点。
• 3、联想佐证感点的材料。
• 4、考虑文章的结尾。
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1、读《东施效颦》有感
2、《东施效颦》读后感
3、不能生搬硬套 ——《东施效颦》读后感
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读后感的内容：（供参考）
1、介——开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。
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我来讲一讲
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有一对兄弟，大哥卖枣，小弟卖核桃。大哥的枣每天都一抢而光，儿小弟的核桃却一个也卖不出去。这天，小弟跟着大哥，想看看他怎么卖的。
只见大哥推着车，坐到阴凉地儿，大声地喊：“大家快来买呀！大枣小核，小枣无核啊！”没多长时间，大哥的一车枣便卖光了！
小弟见状，第二天推个小车，坐到阴凉处，大声喊：“大家快来买呀！大核桃小仁，小核桃没仁啊！”
一是“读”。
二是“引”。
三是“议”。
四是“联”。
五是“结”。
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围绕自己的观点进行说理。这是读后感的重点部分，也是能否成功的关键所在。它把自己的感想、看法和主张阐述得清清楚楚，明明白白。在这一过程中，可旁征博引，讲明道理；可联系实际，有针对性的展开议论。

习作《写读后感》课件PPT(完美版)五年级下册语文

人教版语文五年级下册
2.叙议结合。
读后感常见的表达方式有哪些？
读后感常见的有两种形式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的内容或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点，叙议结合。无论用哪种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。
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说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1.选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 2.感想要真实、具体，可以联系自己的阅读积累和生活
经验，也可以引用原文中的个别语句。 3.题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读
后感”。
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1.审题我们读一篇文章或一本书往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些内容会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
结尾：简要总结全文，突出主题，或提出希望，发出号召。
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1. 选好切入点。
写作时如何选择 “切入点”呢？
我们在写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写。
人教版语文五年级下册
如何读懂原文抓中心？
习作方法解密·读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。“读” 是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点： 1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。 2.把作品中的时间、地点、人物和事件等弄清楚，做好读书笔记。 3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。

小学四年级读后感习作指导1ppt课件

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• 自由阅读范文
• 愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感。边读边思考：从这篇读后感中你体会
到了写读后感的哪些方法？
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一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：
一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点
进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
之后，中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日
战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势
力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立在世界东方，令世人瞩目的民族。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，
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今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇文章，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！
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圆明园在北京西北郊，是一
座举世闻名的皇家园林，它由圆明园
、万春园和长春园组成，所以也叫圆
明三园。它不但建筑宏伟，还收藏着
最珍贵的历史文物。可是，1860年
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这篇课文使我想到了清朝政
府被迫签订丧权辱国的不平等条约《
马关条约》的事。一旦签订了这个《
马关条约》，台湾将割让给日本。而
那时的清政府多么无能，竟然签订了
这样的条约，台湾被日本侵略者整整
统治了五十年！直到1945年，抗日
战争胜利后台湾才归还中国。
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这是怎样令人屈辱的一段历史啊!圆明
我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”

读后感作文ppt课件

If you don't like others, it's hard to expect others.简单易用轻享办公（页眉可删）读后感作文ppt课件读后感作文ppt课件，作文的类型有几种，其中一种就是读后感，怎么写呢?下面是带来的读后感作文ppt课件，欢迎阅读!读后感作文ppt课件【1】什么是读后感?在读过一篇__或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的__就叫“读后感”。

读后感怎么写?读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容。

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为“观点句”。

这个观点句表述的，就是这篇__的中心论点。

“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。

这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。

这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。

要做到这一点，必须善于联系实际。

这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。

联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。

比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。

再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

小学读后感PPT课件

读《纸钢琴》有感
•
今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久久不能平复。
“父亲每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。”父
亲为何如此拼命？原来，它是为了给他酷爱音乐的女儿买一架
钢琴。就这样度过了五个春秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，再买钢琴的途中钱被盗了。父亲无奈，只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。”
• （引）
•
“可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女
成才，为了拯救儿女的性命，每一位父母都愿意为此付出任何代
价，甚至生命也无怨无悔。（议）
•
记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》

讲述了1989年，在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍
塌。一位孩子的父亲一心要救出它的孩子阿曼大，不顾他人的劝
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫 “读后感”。
第1页/共16页
读后感该怎么写？
一、紧扣原文，这个“感”必须从原文中引出来的感想和体会。二、不要全面，抓住其中的一两个点。三、一定要联系自己的生活实际，实事求是地写出自己的真实感受四、针对原文中的一些问题可以提出自己不同的看法。
第4页/共16页
写读后感的要注意什么？
⑴ 读原文，抓重点：
•
认真阅读原文，多读几遍，抓住
自己体会最深的一点，延伸下去，展开
丰富的联想。
第5页/共16页
（2）摆好位，侧重“感”
•
在写的时候还应该注意方法：一般文中既要有“读”的内容，又要
有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到

读后感写作ppt课件(23页)

(3)内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。
(4)感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使 “联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
四、写读后感中常犯的毛病
最常见的毛病有四点： (1)大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写 “感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。 (2)脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由 “读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知 “感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结合起来。

《写读后感》PPT课件(第2课时)

习作范文
开头可以这样写
读了?狼牙山五壮士?这篇课文，我为我所在的国家—— 中国，能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。
爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向此岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达此岸。爱是无私的，爱是伟大的！自从读了?父爱之舟?这篇课文，我才真正了上启下，衔接自然。
习作范文
心情非常烦闷，看了看时间，已经晚上九点多了，心想：算了，先睡觉吧，反正也解不出来，明天早点到学校，抄一下其他同学的答案就可以了。于是，我收拾好作业，就休息了。似乎养成了遇到难题就寄希望于他人的习惯，每次在稍难理
习作范文
解的题前，我总是果断放弃，不
父亲便背着“我〞上学，交学费时，家里粜稻、卖猪，
每学期都要凑一笔不少的钱。父亲对“我〞的爱，无
不表达在一件件小事上。引
习作范文
范例讲解
在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么伟大的父亲，他的爱又是何等的深沉啊！“可怜天下父母心！〞为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才，每一位父母都愿意为此付出巨大的努力，而且无怨无悔。
命。
联
习作范文
范例讲解
父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！
结
习作范文
读?狼牙山五壮士?有感
打倒日本帝国主义！〞“中国共产党万岁！〞狼牙山上，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌，他们那惊天动地的喊声好似还在我的耳畔萦绕……
习作范文
?狼牙山五壮士?讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利完成阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的艰巨任务。为了保证人民群众和连队主力的绝对平安，他们放弃了生的道路，毅然走上
习作范文
“绝路〞，把敌人引上悬崖。他们在子子弹用尽的情况下，顽强地与敌人搏斗，最后英勇跳崖。①他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。