外研版英语六年级下册Module 1 unit 1 教案

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外研版英语六年级下册1Unit 1教案与反思

Module9
知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》
原创不容易，【关注】，不迷路！
Unit1Bestwis er:
（1）师生问好。

（2）Actouttiddlescails?
2.Textteaching:
（1）
T:Showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhavethestudentslookand listen.
（2）Ss:Listenandunderlinethenewwords.Trytoread。

（3）T:Explainthenewwordsandthesentences.
（4）让学生在课文中找出用英语祝福对方的表达。

（5）师生共同分析课文中的现在进行时和一般将来时
三、巩固练习
1.listenandsay
2.saygoodwishedtoyourfriends.
四、小结
说说今天有什么收获？
五、作业
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。

论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。

后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。

但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

外研版小学英语(一年级起点)六年级下册Module1 Unit1 参考教案

Module1 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级下册第一模块Unit 1 I want a hot dog, please.二、教学过程建议（一）热身导入1. Say “Hello” to the pupils and ask them several questions:Did you have fun on your summer holiday?What did you do? Where did you go?（二）任务呈现1. Talk about some interesting experience during the winter vacation.2. Do TPR games, such as “Do as I say, not as I do.” Practice the two words of “eat” and “drink”.3.The teacher says: After the exercises, I feel hungry and thirsty.I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions?(让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上。

)4. Teach the new words in different ways:hamburger, cola, dollar, cent, enjoyLet Ss read the words in their own small groups.5. (T points to the words on the blackboard): I want a hot dog, please.(使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入。

) Then ask and answer by different ways.6. Pair works: Practice the key sentences. (课本P3的E3)What do you want? I want….How much is it? It’s ….（三）课文学习The teacher says: Today Daming, Simon and Simon’s father go to therestaurant to have the meal. The dialogue tells us the story.1. Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers.2. Play the cassette and circle the new words.3. Play the cassette and ask some questions.Where are they? Is a hot dog really a dog?What does Daming\Simon\Simon’s father want?What do they want to drink？How much is the meal?4. Play the cassette again and pause after each sentence for the children to repeat.（四）训练巩固1. Practice in groups and act out the dialogue.2. Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a meal. Then make a dialogue.（五）任务完成1. Read the text in roles.2. Summary key words and key sentences.（六）布置作业1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

小学英语(外研版)六年级下第一模块第一单元教案

外研社（三年级起始版）小学英语六年级下册第一模块第一单元unit 1 I want a hot dog, please.教学目标：1.掌握单词：hamburger,cole,dollar,cent,enjoy2.句子的问与答: What do you want? I want ….How much is it? It ‘s ….3.了解用餐用语。

教学重难点：1.单词的四会。

2.能创设和运用用餐的情景会话。

教具：录音机，课件，电脑白板教学过程：Step 1 Warming up1.Greens.2.Sing some songs.3.Revision.1）复习食物的词（师生中英互问法）。

2）复习数词（因为学生遗忘比较多，用电脑白板出示，以便加强记忆）。

Step 2 Presentation1.Learn and say:(白板出示图片) ＄dollar(cent,dollars,cents),＄1,＄2,＄17,＄6.25等，让学生学会并能举例说。

2.Look and say: 出示食物图片与价钱，让学生大声说（可以分角色说“食物---价钱”）。

3.Learn the sentences:What do you want? I want....How much is it? It’s....让学生看图跟老师示范读与说，接着2分钟自由练习。

4.Practice: 以同桌为一组进行以上的情景自创并演示。

Step3 Listen and find:1.找出四会的单词。

2.找出有“I want....”的句子。

3.朗读以上的单词和句子。

Step4 Answer the questions1.Is hot dog really a dog?2What does Daming want?3What does Simon want? What about his dad?4How much they pay for?Step5 Read the text after the tapeStep6 Talk about:1.说一说你知道的用餐语。

外研版六年级下册英语第一模块第1课时教学设计

Module1 Period1 教学设计Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.一、教材分析：本课是外研版六年级上册第一模块第一单元第一课时，《I want a hot dog, please.》，本课将围绕餐厅点餐为主题，通过大明跟随西蒙和他爸爸在餐厅点餐的经历，通过创设情境，使学生在情境中能更加熟练地运用“Can I help you ?/What do you want?”以及用“I want ...”/“...for me.”句型礼貌点餐，能运用“How much is it?”询问价钱和用“It’s...dollar(s) and…cent（s）’’来回答。

二、学生分析：六年级孩子思维能力不断提高，已经学习了三年多的英语，对英语充满兴趣，喜欢在活动中学习英语。

孩子们已经学习过用“Can I help you ?”句型表示售货员或者收银员提出客人的点餐需求，学习过很多种食物和饮品名称，有了一定的学习基础，能够在老师肢体语言的帮助下听懂老师的大部分指令。

三、教学目标：（一）语言知识目标1.功能：学会礼貌点餐。

2.语法：全体学生初步运用学会用“ I want …”和“…for me .”等简单点餐用语在点餐中作答。

学会用“How much is it?”“It's...dollar(s) and…cent（s）.”询问价格并作答。

2.全体同学能听懂Can I help you? And to drink? Enjoy your meal! That's…等服务员常用语和礼貌用语。

3.词汇：全体同学认读并会写look /dollar/ cent/ enjoy /careful等词，认读并理解cashier/ cola等词。

（二）语言技能目标1.全体学生能听懂能够听并模仿语音语调；2.全体学生能够在老师设计的游戏和其他活动中用所学的“Can I help you ?/What do you want?”“ I want …”和“…for me. “/“How much is it?”“It's...dollar(s) and…cent（s）.”进行模拟交际。

Module 1(教案)外研版(一起)英语六年级下册

Module 1（教案）外研版（一起）英语六年级下册教学目标：知识目标：•掌握动词短语can/can’t的用法；•学习小学生常见文化活动的名称及其英语表达方式。

能力目标：•提高学生听、说、读、写英语的能力；•培养学生跨文化交流的能力。

情感目标：•继续增强学生的兴趣和自信心；•引导学生尊重、了解并欣赏不同文化的异同。

教学重难点：重点：•动词短语can/can’t的用法。

难点：•英语文化活动名称及其表达方式。

教学过程：Step 1 自主学习（Self-study）1.进入课堂前，学生先预习本课的词汇和语法知识，强化自己的学习效果。

2.学生在课堂上可以互相讨论，帮助提高理解和记忆能力。

Step 2 导入（Lead-in）1.提问学生：你觉得什么活动是你最喜欢的？你最不喜欢的活动是什么？2.引导学生谈论自己喜欢和不喜欢的活动，并鼓励他们尝试和别人分享他们的看法。

Step 3 学习重点1. 动词短语can/can’t的用法1.老师通过PPT展示can/can’t的用法，并给出常见的动词短语。

通过音频和图像帮助学生学习这些动词短语。

2.让学生模仿老师的语音并完成相应的句子，以更好地掌握这些动词短语的用法。

2. 熟记常见的小学生文化活动名称及其英语表达方式1.常见文化活动名称的英语表达方式，如Children’s Day, Easter, Christmas等。

2.通过游戏、视频和角色扮演等活动，培养学生记忆这些常见文化活动名称及其英语表达方式的能力。

Step 4 拓展（Extension）1.给学生提供更多的活动的名称和英语表达方式，让学生学习、记忆，并到班里与其他同学交流。

2.给学生展示一些具有代表性的西方文化节日、活动等，展示它们的象征意义和来源，并通过图片、视频等方式进行展示。

教学总结：通过本节课的学习，学生能掌握英语中动词短语can/can’t的用法，熟记小学生常见文化活动名称及其英语表达方式。

同时还能掌握跨文化交流的技巧，增加对不同文化的了解和欣赏，培养对英语的兴趣。

六年级下册英语教案-Module1Unit1-外研社

六年级下册英语教案Module1 Unit1外研社一、教学目标1. 知识与技能：(1) 学生能够理解并运用本课的重点词汇和句型。

(2) 学生能够听懂、读懂并运用一般过去时描述过去发生的事情。

2. 过程与方法：(1) 通过图片、情景创设等方式，激发学生的学习兴趣和参与意识。

(2) 通过小组合作、讨论等活动，培养学生的合作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

(2) 培养学生积极向上的情感态度和正确的价值观。

二、教学内容1. 重点词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visited, went, played, watched, read等。

2. 重点句型：What did you do yesterday? Ivisited/went/played/watched/read三、教学重点与难点1. 教学重点：一般过去时的运用及本课的重点词汇和句型。

2. 教学难点：一般过去时的构成及动词过去式的变化规律。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 导入利用图片、歌曲或故事等方式，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课呈现通过呈现图片、情景创设等，引导学生学习本课的重点词汇和句型。

3. 操练设计各种活动，如小组合作、角色扮演等，让学生充分练习本课的重点内容。

4. 应用创设真实情境，让学生运用本课所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

六、板书设计1. Module1 Unit12. 重点词汇和句型七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。

2. 根据本课内容，编写一个小对话，描述自己或他人昨天的事情。

八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何？如何改进？2. 教学内容是否讲解清楚？学生是否掌握了重点知识？3. 教学方法是否恰当？如何调整以提高教学效果？4. 作业布置是否合理？如何改进以更好地巩固所学知识？一、导入在导入环节，教师可以通过展示一些与昨日活动相关的图片，如“孩子们在公园玩耍”、“学生在图书馆阅读”等，让学生预测和讨论图片中的场景，激发他们的学习兴趣。

六年级英语下册 Module 1 Unit 1(1)教案外研版(一起)

外研版一起六年级英语下册教案Module 1 unit 1 I want a hot dog.1. Teaching Aims:Knowledge Aim: Learn 6 new words(hot dog, waitress, cola, dollar, cent, enjoy) and 4 emphatic sentences.What do you want?I want a hot dog, please.How much is it?It’s thirteen dollars and twenty-five cents.)Ability Aim: Ordering food and drink .The student can order food and drink in all kinds of restaurants polite speech, then can express the money correctly.Moral Aim: Foster students cherish the public installations and treasure the food, don’t waste the food.2. Teaching Emphasis:What do you want?I want a hot dog, please.How much is it?It’s thirteen dollars and twenty-five cents.3. Teaching Difficulty: want +n. and want + to do sth.How much …..and how many….4. Teaching Method: Deductive Approach, Game Approach, Encouragement Approach, Task-based Approach5. Learning Method: Deductive Approach, Game Approach6. Teaching Tools: board, tape, money, hat, plate.7. Presentation:Step one: warming-up (5 minutes)1) Greeting each other.2) Talk something about the festival, and elicit the money. How much have you got in the festival? I’ve got 100 Yuan. I’ve got 99 dollars.Step two: Learn to the new words.(Hot dog, waitress, cola, dollar, cent, enjoy)Ways: A student read, others repeat.Look at the pictures and say out them in English.Play the game. (drive the train)Check through the results according to spelling the word or fill in the missing words.Step Three: Learn to the sentences.1) The teacher shows some money to ask the students to express them in English.2) The teacher write some numbers on the board and ask the students to say out them in English. ($1.60, $4.20, $9.70, $3.50, $3.78……..)3) The teacher say out the price, then the students write down the numbers so that practice the sentences,”how much is it? It’s …….”4) The teacher draw some pictures on the wall according to the students’ favorite foods and drinks ,then ask the students to express their requirements so that practice the sentences,” what do you want? I want ……”5) At last, the teacher writes two sentences on the wall: how much is it? It’s ……. What do you want? I want ……6) Practice the emphatic sentences in pairs and display the results in the front of the class.Step Four: Learn to the dialogue.1) Look at the pictures and try to describe them correctly and quickly.2) Listen and fill in the blank.3) Listen and repeat.4) Listen and repeat again, pay attention to the tone and intonation.5) Role plays in groups. (A is waitress, B is Simon, C is Daming, D is dad.)6) Show the results .The teacher give a suitable remark and encourage the weaker students.Step Five: Activity Book1) Answer the questions.2) Complete the text.3) Listen and complete the table.Step Six: Homework1) Write the new words and read the them.2) Read the dialogue and recite them.3) Woke in groups and show the results next class.4) Listen to the tape 30 minutes and the householders sign on the books.Step Seven:Design Board:。

六年级英语下册 Module1 unit1(1)教案外研版

Module 1Unit1 I want a hot dog, please.第一课时（40分钟）教学内容：SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)Unit1 I want a hot dog, please.教学目标：1、学习目标语句：What do you want to eat?I want a hamburger, please.What do you want to drink?I want a cola, please.单词：hamburger cola, dollar, cent, enjoy.2、能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger, please.说明自己想要的食物。

3、能识别单词：hamburger ，cola, dollar, cent, enjoy.重难点：能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger, please.说明自己想要的食物。

功能:点餐教学程序:一、热身复习1、教师热情地和学生打招呼,师生之间互相问好。

教师向学生展示有关食物和饮料的图片，鼓励学生说出相应的单词，并将在黑板上进行罗列。

如果学生有能力，可以给他们在黑板上书写单词的机会。

然后引入单词hamburger 和cola。

要求学生跟读，并让个别学生朗读，教师注意纠正学生的发音。

2、鼓励学生运用句型“I like…”和“I don’t like…”谈论自己喜欢或不喜欢的是食物及饮料。

二．任务呈现与课文导入1、教师和学生谈论自己喜好的食物，例如，“I like noodles.”并告诉他们如果自己去餐厅，就会要些面条。

“I want some noodles.”使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行本课目标句型的大量输入，然后向学生提问：“What do you want?”进行交流，引导学生回答。

英语外研版六年级下册教案

英语外研版六年级下册教案教案标题：《英语外研版六年级下册教案》教案目标：1. 帮助学生巩固英语基础知识，提高听说读写能力。

2. 培养学生的跨文化交际能力，增强对英语学习的兴趣和自信心。

3. 培养学生的合作和交流能力，培养团队合作精神。

教案内容：Unit 1: My School Life课时1：Welcome to Our School教学目标：1. 学会表达问候和介绍自己的基本句型。

2. 学会用英语描述学校的各个部分。

3. 了解不同国家的学校文化差异。

教学步骤：Step 1: Warm-up通过展示图片和问答的方式引入话题，激发学生的学习兴趣。

Step 2: Presentation通过展示学校平面图和图片，教授新词汇和句型，并进行模仿和操练。

Step 3: Practice分组进行角色扮演，学生在小组内互相介绍自己的学校，并描述学校的各个部分。

Step 4: Production学生根据所学内容，设计一个海报，展示自己的学校和学校生活。

Step 5: Summary and Homework总结本节课所学内容，并布置家庭作业，要求学生写一篇关于自己学校的短文。

教学资源：1. 学校平面图和图片2. 角色扮演卡片3. 海报制作材料评估方式：1. 角色扮演表现评估2. 书面作业评估教案特色：1. 通过多媒体和互动的方式，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生进行实际语言运用，培养学生的语言表达能力。

3. 鼓励学生进行合作学习和创造性思维。

教案指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励学生用英语进行交流和讨论。

2. 根据学生的实际水平和兴趣，适当调整教学内容和教学方法。

3. 在教学中注重培养学生的学习策略，引导学生主动探究和解决问题。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。

XX年六年级英语下册Module1Unit1教案(外研社)

XX年六年级英语下册Module 1 Unit 1教课设计(外研社)本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点姓名刘慧倩六年级英语学科活页教课设计总课时数 1课题m1U1Iwantahotdog,please.课型新讲课备课时间：XX年2月18日上课时间：年月日教课目标知识目标：词汇： hamburger,cola,dollar,cent,enjoy句型： 1.whatdoyouwant?Iwant2.Howmuchisit?It’ s能力目标：运用所学语言构造在快餐店点餐。

感情目标：帮助学生明确学习目标，培育学生自主、合作的学习方式。

培育学生熟习生活，对生活中常用句子的理解和运用。

要点whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.难点使学生懂得怎样在西式快餐店用英语点餐。

教法情境教课法；任务型教课法教具；点读机教程Step1:warming-up．G reeting.2．Listenanddo.T:Standup/Turnleft/TurnrightSs:Dotheactions．（设计企图：师生互致问候，交流感情；Listenanddo 激发学生的情味。

）Step2:Presentation．教师出示一些食品的图片，里面包括hamburger和hotdog, 教师问： whatdoyouwant? 指引学生用： Iwant 回答。

教师经过 onebyone 接龙式让学生迅速站起来读。

2. 教师又出示可乐的图片,T:whatisthis?Ss:可乐。

T:yes,thisisacola.3.教师利用汉堡和可乐的图片问：“ Howmuchisit? 总合多少钱？”Ss: ＄13.25.T:yes.Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.ok,now教程enjoyyourmeal. 又引出“ cola 、dollar、cent、enjoy”用相同的方法教授, 经过发问的方式抽查学生掌握的状况。

六年级下册英语教案-Module1第一课时Unit11~2外研版

六年级下册英语教案－Module 1 第一课时Unit 1 1~2 外研版教学内容本课为外研版六年级下册英语Module 1 Unit 1的第1至2课时。

教学内容主要围绕“过去发生的事情”这一主题，包括一般过去时态的引入和使用。

学生将通过听力、口语、阅读和写作活动来学习描述过去的事件，并掌握相应的语法结构和词汇。

教学目标1. 学生能够理解并正确使用一般过去时态描述过去发生的事情。

2. 学生能够运用相关词汇和句型谈论过去的经历。

3. 学生能够通过听力练习和阅读材料理解过去时态的用法。

4. 学生能够书写简单的短文，描述自己的过去经历。

教学难点1. 正确运用一般过去时态，包括动词过去式的变化规则。

2. 听懂并准确使用过去时的相关词汇和句型。

3. 书写时保持时态的一致性和句子的连贯性。

教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放听力材料和展示阅读文本。

2. 教学挂图，展示与过去时态相关的场景。

3. 学生练习册和笔记本，用于记录和练习。

教学过程1. 导入：通过图片或视频引导学生回顾过去的事件，激活学生的背景知识。

2. 听力练习：播放录音，学生听并回答问题，练习听懂过去时态的对话。

3. 口语活动：分组练习，学生用过去时态描述自己的经历。

4. 语法讲解：介绍一般过去时态的构成和动词过去式的变化规则。

5. 阅读理解：阅读短文，学生回答问题，加深对过去时态的理解。

6. 写作练习：学生根据指导书写短文，描述自己的过去经历。

板书设计本课主题：过去发生的事情关键词汇和短语主要句型过去时态的构成和动词过去式变化规则作业设计1. 听力练习：完成练习册中的听力部分。

2. 口语练习：与同学练习用过去时态对话。

3. 阅读理解：阅读一篇与过去时态相关的文章，并回答问题。

4. 写作作业：写一篇短文，描述一次有趣的过去经历。

课后反思课后反思将重点关注学生在学习过程中的难点和表现，以及教学方法的有效性。

教师将根据学生的反馈和学习效果调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

外研版(三起)英语六下《MODUle1Unit1》教学设计

外研版（三起）六年级英语下册导学案MODULE 1Unit 1 I want a hot dog,please.主备人：使用人：使用时间:一、学习目标Language: What do you want to eat? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.Vocabulary: hamburger, cola, dollar, cent, enjoy.二、学习重难点：1.Ordering food and drink.2.the numbers三、学法导航Work in groups四、学习过程：Warm:1 .Greeting class. Hello/Hi./ How are you? / Nice to see you again. / Good morning. / Where did you go? What did you do on the holiday?2. Say some food3. Say the numbers4. Use “want” to make sentences.Step11. I’m hungry. I want some bread. What do you want to eat?S1：I want some…—S2:I want some …—… .Play a chain game.2. Some of your foods are Chinese and some are western . As you know, today we’re going to see what Daming is going to eat and drink?3.First, Look at the pictures, and think about these questions:1) Who is in the restaurant with Daming ?2) What do they order ?3) What does Daming want ?4) How much is it?4.Listen to the tape and ask：”Is a hot dog really a dog ？”and talk about the hot dog to the class .5.Listen again and answer the questions. Then listen and repeat.Step 2 Work in groups, read and translate the text.Step 3 Work in groups about Part 3. then check the answers. Then try to findhow much is two hamburgers, a hot dog and three colas.五、小结通过这节课，我们学习了六、达标检测：用所给单词的适当形式填空1. Does he__________ (want) an apple ?2. My father _______ (want) a cola and I ______ (want) some milk .3. Can you help ________(we)?4. Let’s go and help ________(he).5. A cola for ________(I) ,please.七、学习反思：这节课，同学们收获了什么？还有哪些不足？八、课后作业:Listen to the tape ，read or recite the text.，and finish the exercises in Exercisebook.。

六年级英语下册 Module1 unit1教案外研版

Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.教学目标：知识目标：1.what do you want ? I want a hot dog ,please.2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

情感目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。

教学重难点：中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）教学用具：Tape recorder, CAI, some food教学准备：课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。

教学过程：A: Warm up1. Greetings2. Free talk3. Game: Do as I say, not as I do.B: Presentation1. Show some pictures of food to the students.2. Stick them on the board after read.3. Then the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirst y and thirsty, now. I want some noodles cake /cola/hamburger…”and write t he new words on the board.4. TalkT: I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?S: I’m hungry, too. I want …5. Then do this activity in pairs.New Teaching1. (Talk) T: Now, we are all hungry .Let’s go to a fast food restaurant. Ss: That’s great!2. Now, look at the screen and look at these questions, then answer. (播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法)a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?b. Is a hot dog really a dog?c. What does Simon want to eat?e. What does Simon’s dad want to eat?f. How much is the meal?3. Study in their groups.4. Find out new words and sentences, and then write them on the board.5. Explain “dollar and cent”.“1dollar is 100 cents.”6. Practise them with your partner.7. Answer those questions.C: Practice1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that youwant. (Ss put their food on the teacher’s desk.)2. Do the activity in their groups.3. Then choose one group come to the front.D: Game1. Guessing game.2. Choose and order.Home WorkCollect more western food.Designs:What do you want?I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please. How much is it?It’s thirteen dollars and twenty –five cents.。

(三起点)外研版六年级英语下册《Module1_Unit1_教学设计》

Module1 Unit1教学设计【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module1 Unit1【主题】I want a hot dog, please.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、读、写单词look；听、说、认读单词cola, cent, enjoy, dollar, cashier, careful 和词组Be careful。

2. 听、说、读、写句子What do you want ? I want a hot dog, please.和How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.（二）能力目标(Ability aims)1. 能够询问他人想要什么并回答各种食品的名称。

2. 能够对物品的价格进行提问并回答。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 听、说、读、写单词look。

2. 运用What do you want ? I want…询问他人想要什么并回答各种食品的名称。

（二）难点(Difficulties)美元和人民币的英文表达的区别。

三、教学准备(Teaching preparation)课件（）四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候，欢迎学生返校。

2. 教师在课件上出示以前学过的食物、饮料类图片，学生说出相应的单词。

参考单词：hot dog, hamburger, sandwich, sausage, bread, meat, fish, egg, coffee.3. 鼓励学生运用句型I like…谈论自己喜欢的食物或饮料。

师生运用学过的句型D o you want …?/Do you like …? 进行简单的对话。

外研版小学英语六年级下module 1教案新部编本(2课时)

3、能利用所学到得知识在快餐店中进行实际的语言交际；
4、会唱歌曲: What do you want to eat?
教学重点：What do you want to eat?
What do you want to drink?
Howmuchis it?
It’s thirteen dollars and twenty–five cents。
句子：Whatdoyouwanttoeat\drink?
Iwantto…
Howmuchisit? It’s…
2、能力目标：能正确、流利地进行情境对话。
3．情感态度目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重点:
学会用句型What do you want to eat ? I want...点餐，并询问价钱。
⑷. Practice the key sentences:
What do you want to eat? I want to eat….
What do you want to drink? I want to drink….
Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.
3. Copy the new words four times.
板书设计：I want a hot dog, please.
hamburger , cola, dollar, cent, enjoy
What do you want? I want….
How much is it? It’s….
教学反思或教学札记（教学札记是每单元一次）
2. Learn thesentences: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。可以顺便点一下how many是对可数名词复数提问如：How many apples are there in the desk? S: There are two apples in the desk. T: What do you want? S: I want„T: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。（学生可能会用元、角做货币单位，美元该怎么说呢，然后学习单词dollar ,cent）Explain“dollar and cent”.“1 dollar is 100 cents.”重点讲解单词dollar,cent。Then do this activity in pairs.