棋艺活动记录
五子棋,跳棋,军棋社团活动记录
五子棋,跳棋,军棋社团活动记录
一、指导思想
五子棋、跳棋、军棋社团力争为学生的多方面发展提供个舞台，在社团内开展各项棋类活动，丰富学生的课余生活，同时在智力上得到相应的锻炼，这有利于学生的长期成长。
二、活动情况
第一，每周进行社内学习活动。
第二，期中进行棋艺比赛。
第三，期末前两周进行的总结大会
三、每周工作具体内容
（一）每周社内活动：每周二下午在社内活动的教室，进行棋艺交流，了解各项棋类的历史、发展、掌握基本杀法，以及布局，中局，残局统一化等等。
要求每个社员都要参加，有条件，有兴趣的社员可利用周六，日在网上进行对战，提高棋力。
（二）期中：进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我校学生棋的情况，当然我们会做出学分和奖品，给予奖励，并向全校公布表扬。
（三）期末前两周时：进行社内总结大会，老师概要说明一下情况，各社员也可以积极发言，说一下这一学期来的感想，完成工作总结、活动计划表。
五子棋社团活动记录.doc
五子棋社团活动记录.doc
三（6）班教室
1．通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣，了解五子棋相关知识，学会现代连珠五子棋的规则。
2．通过由学生自选对手比赛，以及擂台赛、淘汰赛等方式进一步提高学生比赛的兴趣和水平。
3。
每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。
学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，能够对对五子棋产生浓厚的兴趣，逐步提高五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。
本学期，我将运用活动时间向兴趣小组的孩子们介绍五子棋、象棋等棋类，重点介绍五子棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。
跳棋活动记录
跳棋活动记录
一、回顾上节课所学
生回顾上节课所学内容，教师进行总结。
二、分小组对弈，教师指导
1、分成两组，进行两人对弈。
2、教师在旁边指导，纠正错误。
三、合作研究
1、好带差，确保都掌握基本的走法。
2、比一比，谁最棒。
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多。
总结
活动效果
通过强化两人对弈走法，学生对跳棋的兴趣进一步提高，效果良好。
2．学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3．在基本走法的基础上，要学会能多走几步就多走几步；
4．四人对弈的棋子数更多，需要更高的方法和技巧。
三、生练，教师巡视，个别指导
活动效果
学生掌握了四人对弈的方法，效果良好。
李店镇镇直二小乡村少年宫活动记录
时间
组别
12.14
跳棋兴趣小组
地点
指导老师
教具
棋艺室
XXX
跳棋参加人数16人
教学
练巩固四人对弈的走法
内容
活动过程
一、回顾上节课所学
1．生回顾
2．教师总结
二、分小组练，教师从旁指导
三、合作研究
1．以好带差，确保都掌握基本的走法2．比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多3．总结
活动效果
学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。
大班棋类区域观察记录
大班棋类区域观察记录
今天我来到了大班棋类区域进行观察，并记录下来了一些有趣的事情。
首先，我看到了许多孩子们在玩中国象棋。
有的孩子认真地思考着每一步棋，有的则兴致勃勃地比赛起来。
我发现，中国象棋不仅能提高孩子们的思维能力和分析能力，还能培养他们的毅力和耐心。
接着，我走到了围棋区域。
这里有一些孩子正在对弈，他们的棋谱上密密麻麻地记录着每一个步骤。
围棋需要很高的思维能力和判断力，能够锻炼孩子的逻辑思维和决策能力，也能培养他们的耐心和毅力。
最后，我来到了国际象棋区域。
这里有一些孩子在对弈，他们用着不同的语言交流着棋局。
在国际象棋中，每个棋子都有独特的移动方式，需要孩子们具有严密的逻辑思维和空间想象力。
同时，学习国际象棋还能提高孩子们的语言交流能力和文化素养。
通过观察和记录，我发现孩子们在棋类游戏中获得了很多的收获和乐趣。
棋类游戏不仅能够提高孩子们的思维和逻辑能力，还能培养他们的毅力、耐心和决策能力，同时还能够促进孩子们的人际交往和语言交流。
作为教育工作者，我们应该鼓励和推广这些有益的棋类游戏，让孩子们在玩乐中成长，为他们的未来奠定良好的基础。
亲子棋艺游戏教案大班
亲子棋艺游戏教案大班近年来，亲子教育备受关注，越来越多的家长开始关注如何与孩子建立更好的亲子关系。
为了提供一个有趣且有效的亲子教育方式，我们设计了一套亲子棋艺游戏教案，旨在通过棋艺游戏帮助家长与孩子共同成长。
首先，我们选择了象棋和围棋作为教学的主要内容。
这两种棋类游戏都具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，通过学习和对弈，孩子们能够培养耐心、思考问题的能力以及战略思维。
而且，这两种棋类游戏都可以在家中轻松进行，为亲子交流提供了良好的机会。
教学活动主要分为两个部分：学习和对弈。
在学习阶段，我们会向家长和孩子们介绍象棋和围棋的基本规则、棋盘构成和棋子走法等。
同时，我们还会讲解一些基本的战略和技巧，帮助孩子们更好地理解并掌握棋局的发展。
在这个过程中，家长扮演着引导者的角色，与孩子们一起学习，共同进步。
在对弈部分，家长和孩子们将互相对弈，体验真正的棋局。
通过与家长对弈，孩子们不仅能够巩固所学的知识，还能够锻炼自己的思维能力和判断力。
同时，对弈也是亲子交流的重要方式，家长可以通过对弈与孩子们进行思路交流和策略讨论，进一步增进亲子关系。
除了教学活动，我们还会安排一些棋艺游戏比赛，增加趣味性和竞争性。
这些比赛旨在激发孩子们的学习兴趣，提高他们的棋艺水平。
比赛结束后，我们会为获胜的孩子们颁发奖品，以鼓励他们的努力和成绩。
通过亲子棋艺游戏教案，我们希望能够在家长和孩子们之间建立起更紧密的联系。
通过学习和对弈，家长不仅可以帮助孩子们提高棋艺水平，还能够与他们一起度过愉快的时光，增进亲子关系。
同时，孩子们也能够通过与家长的交流和对弈，培养自己的思维能力和判断力，提高解决问题的能力。
亲子棋艺游戏教案大班，不仅仅是一堂棋艺课程，更是一次亲子互动和成长的机会。
让我们一起加入这个有趣而富有意义的教学活动，共同享受亲子时光！。
少年宫棋艺室活动记录表
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表之阿布丰王创作
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：何建平
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华
祥霖铺中学少年宫棋艺小组活动记录表
活动名称：棋类指导教师：王好华。
棋类兴趣小组记录表格4
活动记录表时间地点棋艺室指导老师活动内容铁门栓杀法活动目的1.了解、运用铁门栓杀法2.激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
活动过程一、组织教学二、新授铁门栓杀法1．红先胜车八平六将4平5帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。
车6退5车六进五至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。
2．黑先胜车6进1黑胜1.请二生上来对羿，其他学生观看。
教师在旁做适当讲解。
2.教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。
3.学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
活动效果时间地点棋艺室指导老师活动内容大刀剐心杀法活动目的1.了解、运用大刀剐心杀法2.激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
活动过程简单教学过程：一、组织教学二、新授大刀剐心杀法1．红先胜车五进一士4退5车五进一车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。
士4进5车八进五红胜2．黑先胜卒4平5黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。
仕六进五车1进5仕五退六车1平4 黑胜车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3.学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
活动效果时间地点棋艺室指导老师活动内容练习课活动目的1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
活动过程简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律.规则。
b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。
（教师巡回，指导）三、反馈1.四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
2.请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
棋艺小组活动记录
李湾小学棋艺兴趣小组棋艺活动学生名单三(1)：王硕曾庆龙李浩楠李子昂丁贝易王照鹏王少奇曾帅文三(2)：武名岳宋文博魏思企王状豪武玉桌位于博张艺飞陈燚彤张浩博李仕郝李志豪刘龙鑫三(3)：冉浩彤冉尤珂李湾小学棋艺兴趣小组活动计划一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目的：1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的学生更聪明。
四、活动安排：1、积极开展棋类(中国象棋、五子棋、跳棋等)第二课堂，每天下午课外活动时间训练。
2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。
3、向家长汇报学棋进度情况，听取家长意见和建议。
五、辅导进度计划第一次至第二次课：各种棋类入门知识、规则与常规训练。
第三次课：各种棋类术语、下棋常识讲解、开局走法演练。
第四次课：指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊的招法。
第五次至第八次课：根据有关规则进行小组轮换模拟比赛。
实际辅导工作由本人具体操作，各班学生代表负责学生的组织纪律的监督检查。
五子棋兴趣小组活动记录
五子棋兴趣小组活动记录活动记录时间：XX辅导教师：XXX活动主题：小学五子棋兴趣小组活动记录地点：教室活动一：初步了解五子棋的基本知识1.出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。
3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。
4.让学生两人一组，操作练。
活动二：观看五子棋视频，了解五子棋基本术语1.引导学生观看视频。
2.提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？3.讨论：怎么样才能赢？活动三：研究《五子兵法》1.教学生研究《五子兵法》。
2.出示图片，讲解《五子兵法》的分解图。
3.学生分组练。
活动四：了解五子棋的技巧，研究技巧一1.了解五子棋的技巧：1）留三不冲四，保留变化。
2）防守活三时防在对方攻势强的方向。
3）八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败。
4）布局时斜行、成角为强攻。
5）开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急。
6）下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走。
7）开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻过聚内力”。
XXX时参照5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
2.研究技巧一：该进攻时，不要防守。
法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。
当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。
活动五：了解五子棋的技巧，研究技巧二1.温五子棋总技巧：1）留三不冲四，保留变化。
2）防守活三时防在对方攻势强的方向。
3）八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败。
4）布局时斜行、成角为强攻。
2.研究技巧二：该防守时，不要进攻。
法则：当你的对手走棋积极时，你应该考虑防守，而不是盲目进攻。
活动六：总结复盘学生们进行总结复盘，分享自己的收获和经验，同时也可以互相研究和交流。
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、研究技巧5：在进攻时，要注意利用对手的失误，抓住机会。
大班棋艺区观察记录与分析措施
大班棋艺区观察记录与分析措施为了更好地了解大班棋艺区的运营情况和提升棋艺教学质量，我们需要进行观察记录和分析。
下面是一个具体的观察记录与分析措施，供参考。
观察记录：1.观察师资力量：记录每位教练的资质和经验，并观察教练的教学态度、方法和效果。
2.观察学生数量和分布：记录每个班级的学生人数和学生的平均水平，并观察学生的学习积极性和参与度。
3.观察课程设置和内容：记录每节课的授课内容、教学进度和教学方式，并观察课程的有效性和学生的反馈。
4.观察学生练习时间和方式：记录学生在课后练习的时间和方式，并观察学生的练习态度和效果。
5.观察比赛情况：记录组织比赛的频率和方式，并观察比赛对学生棋艺提升的影响。
6.观察家长参与度：记录家长对学生棋艺学习的支持和参与程度，并观察家长对学校教学的反馈建议。
分析措施：1.师资力量分析：根据教练的资质和经验，评估教练的专业水平和教学能力。
针对教学态度和方法，可以通过学生和家长的问卷调查来获取反馈。
根据观察结果，针对教练的不足之处进行培训和提升，并给予教师更多的教学资源和支持。
2.学生数量和分布分析：根据学生人数和学生的平均水平，评估班级的教学负荷和学生的学习状况。
对于学生的学习积极性和参与度不高的情况，可以通过增加课外活动和赛事的方式提升学生的兴趣。
3.课程设置和内容分析：通过分析每节课的授课内容和教学进度，评估课程的设计是否科学合理，并根据学生的反馈进行优化。
可以组织教师团队讨论，分享教学经验和教材资源，提升整体的教学质量。
4.学生练习时间和方式分析：通过观察学生的练习时间和方式，评估学生的练习效果和态度。
可以组织集中训练和练习营活动，提高学生的练习效果和积极性。
5.比赛情况分析：通过观察组织比赛的频率和方式，评估比赛对学生棋艺提升的影响。
可以根据比赛结果和学生的表现，调整比赛策略和方式，提升学生的竞技能力。
6.家长参与度分析：通过观察家长对学生棋艺学习的支持和参与程度，评估家长对学校教学的满意度和反馈建议。
二年级趣味五子棋社团活动记录
二年级趣味五子棋社团活动记录
二年级趣味五子棋社团活动记录：
日期：XX年XX月XX日
活动主题：趣味五子棋比赛
活动内容：
1. 确定比赛规则：规定棋盘大小、棋子颜色、先手方式等。
2. 分组比赛：将参与活动的同学分成若干组，每组进行单独比赛。
3. 比赛进行：每组的两名选手轮流走棋，争取在棋盘上形成五子连珠。
4. 断线判负：在比赛过程中，若出现网络问题导致棋局无法继续进行，判定该选手为失败者。
5. 记录胜负：记录每组比赛的胜负情况，以便进行后续的淘汰赛或排名。
活动收获：
1. 提升智力：通过五子棋比赛，学生们锻炼了逻辑思维和战略策略能力。
2. 团队合作：在比赛中，学生们需要与对手进行博弈，培养了合作与竞争意识。
3. 培养耐心：五子棋是一种耐心的游戏，通过参与比赛，学生们懂得了等待和思考的重要性。
备注：
本次活动得到了学生和家长的支持和赞赏，希望能继续举办更多类似的趣味棋类比赛，丰富学生的课余生活。
棋类活动记录表
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 10.23
活动过程
活动内容： 1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车 必定要输棋” a) 直走横走 不限步数 中间无阻隔的情况下 才可以 b) 所到之 处 如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 八面威风 c) 一直一斜 “日”字形 曲折前进 依线走一步再走一斜步 d) 马的活动范围没有限制 有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿” 依线走一步的交点上有一个棋子 不论红黑 “憋马腿” 马就不能“跳”过去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜 一招鲜 吃遍天 f) 不吃子时 走法同车一样 g) 炮打隔
备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 11.20
活动过程
活动内容： 下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情 况是你赢了。 [每说一种情况配上具体的实例] 1、对方的帅被你“将死” 2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。 3、对方帅被“困毙” 4、对方认输 5、 走棋违反条例，应变而不变者 6、单方面违例三次 7、因违反纪律。 刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。 但是有的时 候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？、 1、双方无取胜的可能 2、一方提议作和，对方同意。 3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。 4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在 60 个回合中，双方都没有损失一子时， 可由一方提和，经审查属实，可以判和。
备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 11.13
活动过程
活动内容： 教学“棋子的价值” 1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很 大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这 3 颗棋叫做大子。 在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃 了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点 2、车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮， 高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。 而仕（士）、相（象）、兵（卒） 这三个兵种则价值较低。 3、师举例生判断值不值。 例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
少年宫棋艺室活动记录表余希峤2
马八进七 将4进1
马七进八 将4退1
帅五进一 （红胜）
二：1：2人相对练习，师巡视指导。
2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。
三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律；
2：整理棋，归位；
3：师生致谢，有序离开棋室；
活动效果
大多数学生初步掌握了单马的基本杀法，并能进行实战运用
铁铺镇乡村学校少年宫
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.9.13
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、复习棋盘和棋子
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.9.20
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”
a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
小学高段国际象棋兴趣小组活动记录
指导思想：让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
目的要求：1、让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过各种棋类的活动对学生的思维能力和意志训练进行锻炼与培养。
2、培养学生良好的心理素质,既要赢得起也要输得起。
赢棋不骄傲，输棋不气馁。
3、通过活动不仅学习棋艺,更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则。
同时要培养孩子的良好棋风。
训练重点（训练内容）：1、了解棋盘、棋子的基本设置及功能学习国际象棋的基本杀法，了解国际象棋的基本开局。
2、了解围棋棋盘、棋子及基本规则学习围棋的基本着法（序盘、中局、收官）欣赏名家名局组织形式（采取的措施含组员选定、活动过程安排、时间安排等）：组员选定:六（3）班全体学生活动过程安排:指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步杀等）根据有关规则进行小组轮换模拟比赛.时间安排:2-16周为国际象棋基本技法教学10-18周为比赛记录与裁判教学学生分析：本学期棋类兴趣小组的成员来自六（3）班，他们通过前几年棋类课的学习，已经有了一定的棋类基础知识和棋艺方面的知识，并且国际象棋由于作为学校的特色项目，这些学生在国际象棋方面受到了比较好训练，但是由于是小学生，下棋修养还比较差，棋艺也有待于进一步提高，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的下棋水平相符的相关教材。
针对性措施：一、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。
五子棋社团活动记录
走班选课，兴趣学堂临海路小学五子棋社团活动手册指导教师：***2018～2019学年第二学期“走班选课，兴趣学堂”-----临海路小学社团课程实施方案指导思想为丰富校园文化生活，提升学生综合素养，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，结合学校具体特点和传统优势，开设文学、科技、艺术、体育等社团，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化。
基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。
学校设置了体育活动、艺术活动、手工活动、才艺展示活动、学科趣味活动等六大类活动，共计32个活动菜单。
活动目标通过社团活动，陶冶学生道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，促进身心全面发展。
通过社团活动，让每位教师发挥个人所长，寻找教育幸福的支点。
优化整合学校、家庭、社会教育资源，构建幸福教育校园。
保障措施强化领导。
校长统筹，副校长主要负责，各中层全员参与，全程管理。
强化协调。
学校要在人、财、物、时间、场地、考核等方面统一协调，保证社团活动课程化规范、有序，有声色，有成果。
强化监管。
社团活动不是走过场，只有强化监管，按照制度去管，安排专人去管，量化，公布，督促，才能出实效。
强化考核。
只有严格、规范、科学考核才能调动积极性，保证过程、结果双丰收。
五子棋社团活动计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。
初中五子棋教案及活动记录表怎么写
初中五子棋教案及活动记录表怎么写编写初中五子棋教案及活动记录表时，需要确保内容清晰、结构完整，并且适合初中学生的年龄和认知水平。
下面我将为你提供一个基本的教案框架和一个活动记录表示例。
五子棋教案框架一、教学目标1.知识与技能：●掌握五子棋的基本规则。
●学习基本的五子棋开局策略和攻防技巧。
2.过程与方法：●通过讲解、示范和实践，培养学生的五子棋实战能力。
●鼓励学生通过观察和分析提升棋艺。
3.情感态度与价值观：●培养学生的团队协作和竞争意识。
●通过棋类游戏提升学生的耐心和专注力。
二、教学重难点●重点：五子棋的基本规则和开局策略。
●难点：五子棋的中局控制和攻防转换。
三、教学准备●五子棋棋盘和棋子若干套。
●五子棋规则和教学PPT（如有）。
四、教学过程1.导入新课●通过讲述五子棋的历史和文化背景引入课题。
2.讲解规则●详细介绍五子棋的基本规则和胜负判定。
3.策略教学●讲解基本的开局、中局和终局策略。
●通过实例演示常见的攻防技巧。
4.实战练习●学生分组进行对弈，教师巡回指导。
●鼓励学生记录棋谱，分析得失。
5.课堂小结●总结本节课的学习内容。
●布置课后作业：分析一局五子棋对局或阅读五子棋相关书籍。
五、板书设计●可以在黑板上列出五子棋的基本规则和关键策略点。
六、作业布置根据学生掌握情况，布置适当的课后作业。
五子棋活动记录表示例活动记录表可以根据实际需要进行调整，包括添加更多的列或细分活动内容。
反思部分可以帮助教师总结活动经验，以便改进未来的教学计划。
棋艺小组活动记录
李湾小学棋艺兴趣小组棋艺活动学生名单三(1)：王硕曾庆龙李浩楠李子昂丁贝易王照鹏王少奇曾帅文三(2)：武名岳宋文博魏思企王状豪武玉桌位于博张艺飞陈燚彤张浩博李仕郝李志豪刘龙鑫三(3)：冉浩彤冉尤珂李湾小学棋艺兴趣小组活动计划一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目的：1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、下棋的益处：1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的学生更聪明。
四、活动安排：1、积极开展棋类(中国象棋、五子棋、跳棋等)第二课堂，每天下午课外活动时间训练。
2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。
3、向家长汇报学棋进度情况，听取家长意见和建议。
五、辅导进度计划第一次至第二次课：各种棋类入门知识、规则与常规训练。
第三次课：各种棋类术语、下棋常识讲解、开局走法演练。
第四次课：指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊的招法。
第五次至第八次课：根据有关规则进行小组轮换模拟比赛。
实际辅导工作由本人具体操作，各班学生代表负责学生的组织纪律的监督检查。
乡村少年宫活动记录棋艺兴趣小组活动记录
内容： 1.棋子的气
具
体
2.老师教学。
安
排
3.学生练习。
3 / 20
活
动
培养下中国象棋的兴趣让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提
目 的 高，为学生综合素质的提高提供有利条件。
１.师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ２. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ３. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ４. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
１３. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 １４. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 １５. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 １６. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动
形
式
教 材
棋子、讲盘
准
备
时间：星期三下午 4：50—5：30
２１. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ２２. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ２３. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ２４. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动
形
式
教 材
棋子、讲盘
准
备
时间：星期三下午 4：50—5：30
５３. 师生按时到位，不迟到，不早退。 活 ５４. 上课期间不许讲话，保持安静。 动 ５５. 专心听老师上课，按照老师要求进行吃棋发声练习。 要 ５６. 要发扬不怕苦、不怕累的精神，不是休息时间不能随便休息。 求
活 以课堂教学为基本形式，采用教与集体练习等形式开展活动。 动
棋艺社团活动记录
棋艺社团活动记录
一、活动名称
本次棋艺社团活动主题为“棋逢对手，乐在棋中”。
二、活动日期
XXXX年XX月XX日，星期X，下午X点至X点。
三、活动地点
学校社团活动室。
四、参与人员
本次活动参与人员包括棋艺社团全体成员、部分感兴趣的同学及指导老师。
五、活动内容概述
本次活动主要分为三个环节：围棋、象棋和国际象棋的友谊
赛。
每位参赛者都可以选择自己感兴趣的棋种进行比赛。
赛前，指导老师对各个棋种的基本规则和技巧进行了简要讲解，以确保比赛的公平性和趣味性。
比赛过程中，参赛者们认真思考，斗智斗勇，展现出了高超的棋艺水平。
六、活动目的与意义
本次活动的目的是通过比赛的形式，提高同学们的棋艺水平，培养他们的逻辑思维和判断能力，增强团队合作精神。
同时，通过比赛的竞争与合作，使同学们在享受棋类运动带来的乐趣的同时，更好地理解和遵守规则，提高他们的综合素质。
七、活动成果与收获
本次活动取得了圆满成功，同学们在比赛中不仅提高了自己的棋艺水平，还收获了友谊和成长。
部分参赛者在比赛中表现出色，获得了优异成绩，受到了表彰。
同时，本次活动也得到了学校领导和老师的高度评价，为棋艺社团的发展奠定了基础。
八、改进建议与展望
为了使未来的棋艺社团活动更加完善，我们提出以下几点改进建议：一是加强比赛规则的宣传和培训，确保比赛的公平性和规范性；二是丰富比赛项目和形式，吸引更多同学参与；三是加强社团内部建设，提高社团成员的积极性和凝聚力。
展望未来，我们将继续秉承“以棋会友，以棋育人”的理念，举办更多有意义的棋艺社团活动，为同学们的成长和发展贡献力量。
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棋艺活动记录
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
石塘中心小学20１4—2015学年第一学期
棋艺兴趣小组活动记录
2014年9月25 日第4周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数31 缺席0
指导教师张建明记录人张建明
活
动
内
容
了解下下象棋的基本礼仪和规则
活动过程1、教师通过多媒体给学生讲解下象棋的基本礼仪。
2、教师讲解下象棋的基本规则。
3、学生示范和表演下棋的基本礼仪。
活
动
效
果
学生对下象棋的基本礼仪和基本规则都比较感兴趣。
石塘中心小学棋艺兴趣小组活动记录
2０14年10月9日第6周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数31 缺席0
指导教师张建明记录人张建明
活
动
内
容
了解下象棋的记录办法
活动过程1、教师通过多媒体播放下象棋记录方法的视频。
2、教师讲解视频内容。
3、学生练习和示范。
活动效果刚开始，同学们觉得下象棋都要作记录有点麻烦，后来经过教师的讲解,同学对此项活动较为感兴趣。
20１4年１0月16日第７周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数３１缺席０
指导教师张建明记录人张建明
活
动
内
容
了解下象棋的技巧。
活动过程1、多媒体播放下象棋的一些技巧。
2、教师具体讲解。
3、学生实践练习，教师旁边指导。
4、教师小结。
活动效果同学们对技巧的掌握一般,但是对这些技巧很感兴趣,希望教师下节课继续讲解。
２014年10 月23日第8 周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数３1 缺席0
指导教师张建明记录人张建明
活
动
内
容
复习上节课所学习的技巧。
活动过程1、多媒体播放下象棋的一些技巧。
2、教师具体讲解。
3、学生实践练习，教师旁边指导。
4、教师小结。
活
动
效
果
一些同学掌握了一些技巧,对下棋的兴趣更为浓厚。
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数31 缺席0
指导教师张建明记录人张建明
活动内容1、复习下棋技巧。
2、培养胜不骄,败不馁的精神。
3、培养友谊第一，比赛第二的精神。
活动过程1、多媒体播放下象棋的一些技巧。
2、教师具体讲解。
3、学生实践练习,教师旁边指导。
4、教师小结。
5、培养精神情操。
活
动
效
果
大部分学生能掌握一些技巧,培养了他们胜不骄,败不馁的精神。
组别英语
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数3０缺席 1
指导教师张建明记录人张建明
活
动
内
容
了解下跳棋的基本礼仪和规则
活动过程１、教师通过多媒体给学生讲解下象跳棋的基本礼仪。
2、教师讲解下跳棋的基本规则。
3、学生示范和表演下棋的基本礼仪。
活
动
效
果
学生对下跳棋的基本礼仪和基本规则都比较感兴趣。
2014 年１1月13 日第１１周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数31 缺席0
指导教师张建明记录人张建明
活
动
内
容
了解和学习下跳棋的一些技巧。
活动过程1、多媒体播放下跳棋的一些技巧。
2、教师具体讲解。
3、学生实践练习，教师旁边指导。
4、教师小结。
活动效果同学们对技巧的掌握一般，但是对这些技巧很感兴趣,希望教师下节课继续讲解。
2０14 年11月20 日第12 周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数３１缺席０
指导教师张建明记录人张建明
活
动
内
容
复习上节课所学习的技巧。
活动过程1、多媒体播放下象棋的一些技巧。
2、教师具体讲解。
3、学生实践练习，教师旁边指导。
4、教师小结。
活
动
效
果
一些同学掌握了一些技巧，对下棋的兴趣更为浓厚。
2014年11月27 日第13周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数3１缺席0
指导教师张建明记录人张建明
活动内容1复习下棋技巧。
2、培养胜不骄,败不馁的精神。
3、培养友谊第一,比赛第二的精神。
活动过程1、多媒体播放下跳棋的一些技巧。
2、教师具体讲解。
3、学生实践练习，教师旁边指导。
4、教师小结。
5、培养精神情操。
活
动
效
果
大部分学生能掌握一些技巧,培养了他们胜不骄，败不馁的精神。
20１4 年１２月4 日第1４周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数30 缺席 1
指导教师张建明记录人张建明
活
动
内
容
了解和学习下五子棋的方法和技巧
活动过程1、多媒体播放下象棋的一些方法和技巧。
2、教师具体讲解。
3、学生实践练习，教师旁边指导。
4、教师小结。
活
动
效
果
学生普遍对五子棋比较感兴趣，学得比较认真。
石塘中心小学兴趣小组活动记录
２014年１2月１１日第１５周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数3１缺席
指导教师张建明记录人张建明
活动内容1复习下棋技巧。
3、培养胜不骄，败不馁的精神。
3、培养友谊第一,比赛第二的精神。
活动过程1、多媒体播放下五子棋的一些技巧。
2、教师具体讲解。
３、学生实践练习,教师旁边指导。
4、教师小结。
5、培养精神情操。
活
动
效
果
大部分学生能掌握一些技巧，培养了他们胜不骄，败不馁的精神。
石塘中心小学兴趣小组活动记录
20１4 年１2月１8日第１6周星期四
组别棋艺
活动地点一年级课室
学、教具准备多媒体
参加人数31 缺席0
指导教师张建明记录人张建明
活动内容1,复习，2，总结, 3，小测试
活动过程1，复习，2,总结, ３,小测试
活
动
效
果
良好。