四年级下- 把种子传播 到远处教科版ppt下载 (33页)

☆快乐ABC
1、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，
利用风来传播种子的是（ ）C，利用动物 来传播种子的是（ ）B。
A、果实在成熟时会突然炸裂 B、有小刺或多肉好吃 C、轻，带翅或绒毛 D、圆形，散落时能滚动
芝 麻
2、根据上图植物果实的特点推测，它是利用
（ Ｄ ）来传播种子的。
Ａ、水力 Ｂ、动物 Ｃ、风力 Ｄ、自力
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3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
靠植物本身传播，不依赖 其它传播媒介。果实成熟 开裂时会产生弹射的力量， 将种子弹射出去。
苍耳
蒺 藜
你喜欢吃吗？
种子会被传播吗?
果实动物爱吃；果实外表 带钩或刺，可以附着于动 物的皮毛；
柳絮
靠风力传播 种子生活在水中，椰子树生活在海边，莲 蓬的表面为蜡质不沾水，莲蓬和椰子的 果实具有丰富的纤维质，可防止因浸泡、 吸收水而腐烂或下沉。果皮含有气室、 密度比水小，可以浮在水面上。可以通 过溪流或洋流传播，这种传播方式称之 为“水传播”。
3、除动物、风力和水力传播种子外，还有
（ C）方式。
A、武力 B、大力 C、自力 D、眼力
4、植物共有（ A ）种传播种子的方式。
A、4 B 、6 C、17 D、9
第二关： 快乐猜猜猜
☆快乐猜猜猜
• 种子的传播方式和多种多样： • 靠__自_力_____传播，如黄豆等； • 靠__风__力____传播，如蒲公英等； • 靠___动_物____传播，如桃子等； • 靠__水__力____ 传播，如莲蓬等。
第三关： 快乐找朋友
☆快乐找朋友
• 莲蓬 • 番茄 • 杨树 • 绿豆
自力传播 水流传播 风力传播 动物传播
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
把种子散播到远处
黄豆
油菜的果实
最有趣的是麦田里生长的野燕麦的种子，它 能够自己“爬”进土中。野燕麦种子的外壳 上长有一根长芒，会随着空气湿度的变化而 发生旋转或伸直，种子就在长芒的不断伸曲 中，一点一点地向前挪动，一旦碰到缝隙就 会钻进去，第二年便会生根发芽。当然，野 燕麦种子“爬行”的速度相当缓慢，一昼夜 只能前进1厘米，然而这种传播种子的本领已 经达到了登峰造极的地步。
果皮不易腐烂、下沉，能浮 在水上。
把种子散播到远处
自力传播 豆类 凤仙花 油菜 喷瓜等
果皮干燥时 会自动爆裂
风力传播 蒲公英 杨 柳等
种子轻 有翅膀或羽毛状
动物传播 苍耳 蒺藜 葡萄 桃 杏 番茄
松子等
果实动物爱吃,果实外表带钩或刺
水力传播 椰子 莲蓬等
能浮在水上 果皮不易腐烂
第一关： 快乐ABC
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。