抓住事物特征 突出细节描写
题型10 现代文阅读II小说叙事特征(五)(答题模版)-备战2024年高考语文答题技巧与模板构建
题型10现代文阅读II小说叙事特征（五）小说是一种叙事性的文学体裁，十分讲究如何讲述故事。
近几年，高考命题对小说的叙事方面考查较多，逐渐成为命题热点。
如2021年新高考卷Ⅰ的“冰山”理论叙事方式(也是情节安排技巧)、2018年全国卷Ⅰ的“历史与现实交织”方式等。
小说作为叙事性文学，叙事的切入角度、视角变化、方式、技巧以及节奏等腾挪跌宕之处甚多，理应引起我们的重视。
在备考时，不能仅仅把“叙事”当作与描写、议论、抒情相并列的表达方式。
小说叙述特征的复习与后面的“赏析情节手法”有交叉重合之处，但从高考命题趋向来看，把它单列出来复习十分必要。
我们从另一个角度讲，熟悉叙述的角度和人称，也有助于理解小说的内容，也便于分析和解决试题所提出的问题，为准确解答试题奠定基础。
虽然近几年，新高考卷没有直接涉及到叙事角度和人称的试题，学生在学习和备考时应该掌握叙述者、叙述视角、叙述时序和叙述节奏等知识点。
叙述视角、叙述者和小说虚构是近年的高频考点，考查难度不大，未来的叙事学考查将会更多涉及叙述时序和叙述节奏等知识点，难度上将有所增加，以便全面考査学生对知识点的理解和运用能力。
因此，考生需要建构一个完整的知识体系，加深对知识点的理解，具备一定的知识敏感度，在答题时能更准确地感受小说的叙事艺术并与相关知识进行结合。
将叙事学和小说理论结合起来，构建新的小说理解图式，可以提高考生的小说文本解读能力，让考生逐渐在小说解读中处于主导地位。
叙事如何做到引人入胜？我们可向小说学习叙事艺术。
提到小说，人们通常强调情节的精心安排和人物形象的着意刻画，其实，还需注意视角、虚实、环境和细节。
一、根据需要，选择恰当视角。
小说中的视角，指的就是以谁为立足点去观察和叙述，它分为“全知视角”和“限知视角”两大类，叙事者可根据需要选择。
全知视角（上帝视角、无限视角）常用第三人称来叙事，叙述者置身于故事之外，全知全能，包括人物的过去和未来，言行和内心。
如卡夫卡的《变形计》，以全知视角来叙述各种人物面对主人公“变成一只巨大的甲虫”时各式各样的反应。
教你八招细节描写之法
教你八招细节描写之法，写出真情实感之文中考作文“假大空”，已是一个让人头痛的顽疾。
“病根”究竟何在？其根本在作文失“真”。
“真”源于情感的真实，即使是虚构的文章也要“弄假成真”，而“真”又始于细节。
因此，写好细节可医治“假大空”这一顽疾，是让作文具有真情实感之法宝。
细节描写，是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微场景所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、表现生活环境、推进情节发展的重要因素。
它具体渗透在对人物，景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用，通常是文章最感人的地方。
细节描写的要求大家都能道出一二：真实、典型、生动，但到底怎么写细节、写好细节，恐怕不少同学有些迷惑。
今天，笔者借鉴名篇或优秀范文，教你几招，让你能写好细节，让你的作文出彩，使阅卷老师眼前一亮。
(1)简笔勾勒白描法所谓“简笔勾勒白描法”，就是最基本最常见的细节描写方法。
其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其不仅逼真而且传神，有意蕴。
如鲁迅的《孔乙己》中写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，‘不多了，我已经不多了。
，直起身又看一看豆，自己摇头说，‘不多不多！多乎哉？不多也。
’于是这一群孩子都在笑声里走散了。
”这一段细节描写，寥寥几笔，孔乙已这个人物的性格就显现出来。
“不多不多！多乎哉？不多也。
”失意落魄却满口“之乎者也”，一句话使孔乙己穷困潦倒却又虚荣十足的形象跃然纸上。
这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。
(2)借力摄影构图法所谓“借力摄影构图法”，就是指写文章可以借鉴摄影构图的方法。
摄影讲究摄取角度，远近、光线，以强化镜头的真实感和形象感，为的是达到表现主题的要求，取得图片整体效果的完美和谐。
文章可在章法结构、主次详略、相互呼应、虚实对比、疏密有致等方面借鉴摄影构图的方法，从细节出发，让所写文章极具镜头感、真实感。
抓住一个特点写事物的作文
抓住一个特点写事物的作文
英文回答：
When it comes to describing a specific characteristic of something, I would like to talk about the durability of my favorite pair of sneakers. These sneakers have been with me for over five years, and they are still in great shape. The durability of these sneakers is truly remarkable. I have worn them for hiking, running, and even in the rain, but they have never let me down. The high-quality materials and solid construction make them stand out from other sneakers I have owned.
中文回答：
谈到描述某物品的一个特点，我想谈谈我最喜欢的一双球鞋的耐用性。
这双球鞋已经陪伴我五年多了，但它们依然状态良好。
这双球鞋的耐用性真的很了不起。
我穿它们去远足、跑步，甚至在雨中穿着，但它们从未让我失望。
优质的材料和坚固的制造让它们脱颖而出，与我之前拥有的其他球鞋不同。
记叙文写作之 绘声绘色,巧用细节,描写生动丰满
记叙文以记叙和描写见长，记述事情的发展梗概，是骨架，描写 是血肉，要使记叙文生动、丰满必须借助于描写。毛泽东说，“语言 无味，像个瘪三”，“上海人叫小瘪三的那批角色，干瘪得很，样子 十分难看”。我们都不想做“瘪三”，所以，必须学会在记叙文中使 用描写，因为它能使记叙文生动起来。
一、恰如其分地描写环境(景物)，渲染氛围，烘托人物 人物活动离不开环境，环境与人物密不可分。恰当的环境(景物)描 写，好处多多。请看下例： “妮子，你看这英文单词怎么读啊？这么多年不操弄，老底子散 得差不多了。”只见爷爷眯着眼，用粗大的手指戳着词急切地望着我。 微黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花眼镜上，折射出灿然的光星。
边练边悟2 有一篇文章的题目叫作“眼泪的含义”，写的是与“我” 朝夕相处多年的小狗因病去世的故事，在小狗临死时，文章这样写道： “小狗的眼睛渐渐地闭上了，我只看见一个满眼泪痕的女孩是它眼中 的最后影像。” (1)学习电影剧本的写法，把这个细节改写成几个电影镜头。 答案 镜头一：中景，小女孩怀抱小狗，互相凝望。[音乐起] 镜头二：推，特写，弥留之际的狗眼，狗眼中小女孩的泪眼。 镜头三：推，特写，小女孩的泪眼，泪眼中的狗眼。[慢镜头]哀婉的狗 眼缓缓地闭上。 镜头四：[悲喜交加的音乐][叠影]在往日的岁月里，小女孩与小狗一起 嬉戏玩耍的多个片段从深处中速推出……
(3)语言描写要兼顾人物的神态、动作、语气 倘若只注重描写人物说的话，而不兼顾到人物的神态、动作、语气， 就会显得单调乏味、干瘪生硬。因此，在描写人物语言时，要适当地加 入神态、动作等描写，让人物形象变得立体丰盈。
边练边悟1 在记叙文写作中，景物的描写和人物的刻画要做到情、景 统一：景能激发情，情能深化景。请根据下面文字的交代，将各个人物 在规定情、景中的见闻和感受写出来。(任选一段，每段200字左右) (1)月夜，火车站的站台上，一位刚刚毕业的大学生，向他学习和生活 了多年的城市告别。 (2)夏天，正午过后不久，因为久旱无雨，天气格外炎热，一个年老的 农民，在山坡的玉米地里给玉米浇水……
说明事物要抓住特征
06
抓住特征的方法和技巧
深入了解事物
深入研究事物的本质和特点
01
在说明事物时，要深入了解其内在属性和特点，探究其背后的
原理和规律。
收集相关资料和信息
02
通过查阅书籍、网络搜索、实地考察等方式，收集关于事物的
详细资料和信息，以便更好地理解和描述。
了解事物的历史和发展
03
了解事物的起源、演变和现状，有助于更好地把握其特征和意
相关概念
特征是指事物特有的、与众不同的性 质或特点，是事物本质的体现。在说 明事物时，抓住特征能够使读者更加 深刻地认识和理解该事物。
目的和重要性
目的
通过抓住事物的特征进行说明，使读者对该事物有更深入、更准确的认识和理 解。
重要性
抓住事物的特征进行说明，有助于提高信息传递的效率和准确性，使读者更好 地把握事物的本质和特点。同时，抓住特征进行说明也是写作和表达的重要技 巧，能够增强文章的可读性和说服力。
说明事物要抓住特征
目录
• 引言 • 特征的定义和分类 • 如何抓住事物特征 • 抓住特征的实践应用 • 抓住特征的难点和挑战 • 抓住特征的方法和技巧 • 总结与展望
01
引言
主题简介
主题概述
说明事物要抓住特征，即在对事物进 行描述、解释或阐述时，要突出其独 特、与众不同的特点，以便更好地理 解和认识该事物。
01
使用形象生动的语 言
使用富有表现力的词汇、比喻和 修饰手法，使描述更加生动有趣。
02
提供实例和案例
通过具体的实例和案例来解释和 说明事物的特征和特点，使读者 更加易于理解和接受。
03
引用权威资料和专 家观点
引用可靠的资料和专家观点来增 强说服力，提高说明的可信度和 权威性。
如何运用对事物的描述和描绘使你的文章更具细腻度
如何运用对事物的描述和描绘使你的文章更具细腻度对事物进行细致描绘和描述是写作中的关键要素之一。
通过精确、生动的描写，读者可以更好地理解和感受作者所表达的意思。
这篇文章将探讨如何运用对事物的描述和描绘来提升文章的细腻度和吸引力。
一、用形象、具体的词语描绘事物在写作中，使用形象、具体的词语可以让读者更加直观地感受到事物的真实存在。
例如，我们可以通过描写颜色、形状、纹理、声音等感官细节来让读者对事物有更深刻的认识。
比如，不仅仅说“花园里有美丽的花”，我们可以用“花园里绽放着鲜艳的红玫瑰、深紫色的向日葵和娇嫩的百合花”来描绘，让读者能够想象出花园中的美丽景象。
二、通过比喻和类比来增强描述的力度比喻和类比是写作中常用的修辞手法，通过将事物与其他事物进行类比或比喻，可以使描述更加生动有趣。
例如，我们可以说“她的笑声如同银铃般清脆”来形象地描绘一个人的笑声。
通过比较，读者可以更加直观地感受到所描述事物的特点和特色。
三、运用细节来丰富描写细节是描写的重要元素，它能够使文章更加真实、具体。
通过描写事物的细节，可以展现出事物的特点和特征，使读者更能理解作者的意图。
例如，在描写一个人时，我们可以描述他的衣着、表情、动作等细节，以此来展现出他的个性和气质。
四、运用感官描写来增强读者的体验感官描写是通过描述人的五感来让读者更加身临其境地感受到事物的存在。
通过描写视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等方面的感受，可以使读者更加深入地理解和体会到事物的真实情感。
比如，在描写一场雨时，我们可以描述雨水的滴落声、大地上形成的水洼以及空气中弥漫的湿润气息，让读者仿佛置身于雨中。
五、注重情感描写，使文章更具感染力和共鸣除了对事物进行准确描绘外，注重情感描写也是提升文章细腻度的重要方法。
通过在描写中融入个人情感和感受，可以使读者更容易被故事或文章所打动，增强共鸣。
例如，在描写一朵花时，我们不仅可以描述花的美丽，还可以描写自己的情感体验，如对花的喜爱、对自然的赞叹等，让读者能够从情感层面与作者建立共鸣。
细节描写答题模板
细节描写答题模板
一、细节描写基本模板：
1. 开头介绍基本情境或环境
2. 突出细节描写的对象和目的
3. 逐一进行细节描写，有时可采用时间、空间等顺序，或者比较描写等手法
4. 结尾可进行感受表达或呼应开头
二、细节描写的语言技法：
1. 拟人：将物体或事物拟人化，使读者更好地理解此物体的特点，甚至有时候能够感受到人物的情感。
例：雨滴打在窗户上，像是一位顽皮的孩子，拿着石头在玻璃上面凿出了一个个洞。
2. 比喻：用“像”、“似”等词语来表达两者之间的相似性，以便让读者更好地理解此物体特点。
例：天上的太阳像是一只火球，散发着耀眼的光芒。
3. 借景：将景物中所显示的特点或情感引入到人物中来，以更加深刻地表现人物的情感。
例：他走在林荫道的一旁，感受到了那种沁人心脾的清凉，一下子让他的心情也变得愉悦了起来。
4. 描写细节：通过对物体细节的描写，使得读者能够更加清晰地感受到此物体的特点。
例：那棵树叶上的脉络分明，让你可以清晰地看到它的大小和疏密程度。
5. 引用典故：通过引用典故或者是文化传说来达到表达情感的效果。
例：他的脚步如同探险家，踏着大地上无数的古老痕迹。
6. 对比：通过对比来突出某个事物的特点，或者表达某种情感。
例：那条小河冻结了，尽管它变得坚实了起来，却失去了它一贯的宁静和温馨，变得冷漠而冷酷。
课文中的细节描写有何特点
课文中的细节描写有何特点在我们的语文学习中，课文是知识的宝库，而其中的细节描写更是这座宝库中的璀璨明珠。
细节描写，就如同绘画中的细腻笔触，为我们勾勒出一幅生动、鲜活且真实的画面，让我们仿佛身临其境，与文中的人物、场景和情感产生紧密的联系。
那么，课文中的细节描写究竟有何特点呢？首先，课文中的细节描写具有真实性。
这种真实性并非简单地对事实的陈述，而是通过对生活中细微之处的观察和捕捉，展现出事物的本来面目。
比如在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
”作者通过对百草园中各种植物、动物的细致描绘，让我们仿佛亲眼看到了那个充满生机和乐趣的园子。
这些细节真实而生动，让读者能够感受到作者童年时在百草园中所体验到的快乐和自由。
这种真实性使得读者能够相信文中所描述的一切，从而更好地沉浸在作品所营造的世界中。
其次，细节描写具有生动性。
它能够赋予文字以活力，让原本平淡的叙述变得引人入胜。
比如在《背影》中，朱自清先生对父亲背影的描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”这段描写通过对父亲动作的细致刻画，如“蹒跚”“探身”“攀着”“缩”“微倾”等，生动地展现了父亲为儿子买橘子时的艰难和努力，让我们深刻地感受到了父爱的深沉。
这些生动的细节仿佛让画面在我们眼前活了起来，使读者能够更加直观地感受到文中所传达的情感和氛围。
怎样抓住事物特征 突出细节描写
怎样抓住事物特征突出细节描写我们在指导小学生作文时，普遍存在着写人叙事不具体的毛病，主要原因有：一是小学生接触事物少，观察能力差；二是小学生作文尚未入门，不懂文章表现手法。
因此，要指导学生把文章写具体，首先，就要引导学生认真观察生活，体验生活，培养学生观察事物、分析事物的能力，这是写好作文的基础。
其次，结合阅读教学和写作训练，适当地教给学生一些写作方法和技巧。
下面就写作方法谈谈如何指导学生把文章写得具体。
一、抓住特征，具体写人记叙文是以写人叙事为主要内容的。
课文中写人的记叙文，一般是通过一两件具体典型事例来反映人物的精神面貌，同时运用一些刻画人物的方法，揭示人物的思想性格。
教学时，要引导学生学习抓住人物特征具体写人。
1. 抓住人物肖像、语言、动作、心理特征具体描叙如第十二册《詹天佑》一文中：詹天佑经常勉励工作人员的话，以及他亲自带领大家绘图、勘测。
这里人物语言、动作的刻画，不仅说明了詹天佑工作认真细致，要求严格，考虑周密，对工作有高度的责任心；而且说明他身体力行，深入现场，与学生、工人同甘共苦的崇高品质。
作者又通过人物心理描写，说明他每当遇到困难时，总是用“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好……”这种信念来鞭策自己，激励自己，表现出他高度的爱国热情。
这就是詹天佑战胜一切艰难险阻，终于取得了不朽业绩的力量源泉。
通过人物肖像、语言、行动、心理的具体刻画，由表及里，从现象到本质，层层深入地揭示了人物的精神境界和内心世界；既写出了人物的精神面貌，又写出了他这样做的原因，因而人物形象就十分鲜明地反映出来了，使人如临其境，如闻其声，如见其人。
2. 抓住细节特征与环境特征具体描述抓住细节特征具体描写，对刻画人物和表现中心有着重要的作用。
如第十一册的《小英雄雨来》中：“女老师侧着身子，用手指点着黑板上的白字，念着：‘我们是中国人，我们爱自己的祖国。
’大家就齐声随着轻轻地念起来：‘我们是中国人，我们——爱——自己的——祖国’。
抓住一个特点写事物的作文
抓住一个特点写事物的作文
英文回答：
I think one of the most striking characteristics of a cat is its independence. Cats are known for their ability to take care of themselves, and they often prefer to do things on their own terms. For example, my cat, Whiskers, always insists on grooming himself and exploring the neighborhood by himself. He doesn't like to be told what to do and when to do it. This independence is what makes cats so intriguing and sometimes challenging to care for.
中文回答：
我认为猫最引人注目的特点之一就是它的独立性。
猫以自理能力而闻名，它们通常更喜欢按照自己的方式做事情。
比如，我的猫“Whiskers”总是坚持自己梳洗并独自探索附近的街区。
它不喜欢别人告诉它该做什么和什么时候做。
这种独立性使得猫如此有趣，有时也让人们养护起来有些挑战。
描写一个事物的特征小作文
描写一个事物的特征小作文
"英文回答，"
The thing I want to describe is a cup of hot coffee. It's a comforting and energizing beverage that is enjoyed by people all over the world. The aroma of freshly brewed coffee is invigorating, and the warmth of the cup in your hands is soothing. The rich, dark color of the coffee is enticing, and the first sip is always satisfying. Whether you take it black or with cream and sugar, a cup of coffee is the perfect pick-me-up any time of day.
"中文回答，"
我想描述的是一杯热咖啡。
它是一种令人舒适和充满活力的饮料，受到世界各地人们的喜爱。
新鲜冲泡的咖啡香气扑鼻，杯子在手中的温暖令人宽慰。
咖啡的深沉颜色令人心动，第一口永远让人满足。
无论是纯黑咖啡还是加奶和糖，一杯咖啡都是任何时候都能提神的完美选择。
描写方法及技巧
描写——使文章内容丰富的重要方法描写，是用形象的语言，对人物、事件和景物进行具体的刻画和细致地描绘的表达方式，达到如临其境，如见其人，如闻其声的效果。
总体做法：1、抓住事物的特征。
任何事物都有很多细枝末节，无法写完，只需选主要特征来写即可。
如鲁迅写祥林嫂时，只写她的薄嘴唇、高颧骨、两手搭在髀间，两脚撑开，在用一个细脚伶仃的圆规作比喻，选取最能现出她倚老卖老的小市民气质的部分来写，惟妙惟肖。
2、要形神兼备。
既描写外形，也深入描绘对象的内在本质，重视刻画人物内心世界。
3、要明确目的，情调一致，不要为描写而描写。
在描写中流露或融入作者的情感，且一段中所写的情绪应统一（或悲、或喜），即所谓“情景交融”“缘情写景”“写景寓意”。
4、注意描写顺序。
从上而下/从远到近/从内到外/从主体到附属物，要有条理。
一、人物描写：写人物的原则：紧紧扣住任务的性格特点和文章所要表达的中心思想来写人。
写好一个人物要注意以下几个问题：1、着力刻画好主要人物。
2、重视描写好次要人物。
次要人物的作用：衬托主要人物。
3、写好人物前后的变化。
不同境遇下的不同外貌、语言和行动等，体现性格特点、思想变化。
注意对比。
4、抓细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生、有血有肉。
具体技法：1、行动描写。
2、肖像描写。
3、语言描写。
4、心理描写。
a直接心理描写，“╳╳想”“他觉得……”b动作表情写心理，“他拖着铅一般重的腿”c环境写心理d内心独白写心理“完蛋了吗？”母亲问自己道。
接着又颤抖地回答“大约还不妨吧……”5、白描。
几笔将描写对象的主要特征勾勒出来。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马致远《秋思》）”“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（张岱《湖心亭看雪》）”6、实写与虚写。
实写：对现实中真实存在的事物进行描写；虚写：根据真实存在的事物发出联想、想象（但与比喻中的“像、好像”等不同）。
《天上的街市》，“远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。
细节描写的片段
几种常见的细节描写方法1、简墨白描画细节。
用白描的手法描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。
其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其不仅逼真而且传神，有意蕴。
鲁迅《故乡》中对少年闰土有这样的描写：“一个十一二岁的少年项带银圈，手捏一柄钢叉，尽力向一匹猹刺去。
”简单几笔就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。
这种白描手法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。
2、个性动作显细节。
富有个性的动作描写也是细节描写的主要方法。
吴敬梓的《范进中举》中有这么一段精彩描写：“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩回去，往腰里揣……”这些动作细节很好地体现了屠户的内心活动，且把他那贪图钱财的小人相表现得惟妙惟肖。
3、特色语言现细节。
细节描写还可以重点描述人物具有特色的语言，以其语言细节反映人物性格。
朱自清在《背影》中对他的父亲有这样的描写：他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”父亲的话语很平常，却渗透了对儿子无微不至的关爱。
4、巧借道具写细节。
这里所说的道具，不是指“舞台道具”，而是指创造道具细节的方法——一种使细节具体化，使道具与细节相互渗透、融为一体的技巧。
读过契诃夫小说《变色龙》的学生，一定会记得奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因为小说反复描写那件大衣，这是作者为表现人物的内心世界而精心设计的一个“道具”。
这种“道具”细节很有表现力，很能反映人物的心理，深化文章的主题。
动作细节描写的片段1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
语文如何运用对比手法写出生动有趣的文章
语文如何运用对比手法写出生动有趣的文章对比是一种常见的修辞手法，能够有效地烘托文章的氛围，增强读者的阅读体验。
在语文写作中，巧妙地运用对比手法可以让文章更加生动有趣。
本文将探讨如何运用对比手法写出生动有趣的文章。
一、对比的定义和作用对比是指将事物或现象从不同角度进行比较，突出它们之间的差异或相似之处。
对比手法能够使文章更加生动有趣，激发读者的思考，增强文章的表现力。
对比的作用主要有以下几点：1. 突出事物特征：通过对比，可以将事物的特点进行鲜明对照，使读者更好地理解事物的本质和特色。
2. 强化情感表达：对比可以增强情感的对比度，让读者更加深刻地感受到作者的情感表达，从而更容易引起读者的共鸣。
3. 增强逻辑关系：对比可以使文章的逻辑关系更加严密，让读者更易于理解作者的观点和论证过程。
二、对比的种类和方法对比可以分为多种情况，下面将介绍几种常见的对比方式：1. 事物对比：通过对比不同的事物，突出它们的差异或相似之处，以增加文章的形象感和感染力。
比如，在描写四季的文章中，可以对比冬季的寒冷与夏季的炎热；在写人物形象时，可以对比主人公的善良与反面角色的邪恶。
2. 时空对比：通过对比不同时间段或不同空间的事物，加强文章的时空感，使读者能够更好地感受到故事的变化和发展。
比如，在叙述历史事件时，可以对比不同时期的社会背景和人们的生活方式；在写旅行见闻时，可以对比不同地区的自然景观和文化特色。
3. 情感对比：通过对比不同情感的表达，增加文章的感染力和张力，让读者更加深入地体验到作者的情感。
比如，在描写爱情的文章中，可以对比甜蜜的爱情和痛苦的分离；在叙述友谊时，可以对比忠诚友谊和假意轻浮的友情。
三、对比的运用技巧在运用对比手法时，需要注意以下几点：1. 深入挖掘差异：对比的目的是让读者能够更好地理解事物的差异，因此在运用对比时要选择具有明显差异的事物进行对比，避免平庸和模糊。
2. 融入细节描写：细节描写是文章的灵魂，通过对比对事物进行细致入微的描写，增加文章的真实感和可信度。
注重细节描写指导，丰富学生作文内容
注重细节描写指导，丰富学生作文内容作者：杨文俊来源：《作文成功之路·中考冲刺》2020年第10期写作指导被认为是教学中比较难的。
学生的个性差异、写作兴趣的浓淡和写作水平的高低，影响着教师作文指导的方向和方法。
就小学生作文而言，最突出的问题是很多学生感觉作文无话可说，尤其是写作记叙文，多以概括叙述为主，缺少细节描写，因而文章显得空洞，像流水账，或者说空话、套话，没有真实的生活体验，没有鲜活的人物形象，没有曲折的情节，读者从文章中读不出趣味，感受不到源于生活的真情实感。
在众多作文指导方法中，笔者认为重视细节描写是最有效的充实学生文章内容和提升学生作文水平的策略。
作文教学如同绘画，教师要引导学生勾勒故事情节，巧妙安排结构，注重细节刻画：或写清故事情节，细致描写，表现故事之曲折，情节之复杂;或多角度描写文中人或物，多个角度，多个侧面展示人、物形象。
细节描写可以让人物形象丰满，故事曲折有致，内容丰富，吸引读者，提升作文品质。
一、在日常写作训练中注重细节描写训练日常写作训练必不可少，小到一个句子，大到一段话，一个片段，乃至一篇文章。
在写作训练中，结构完整，叙事清楚是第一位的要求。
相对来说，细节描写仅仅是一句话、一个语段或一篇文章中的小部分，但这个小小的部分，对语段或者文章的表达效果具有明显的提升作用。
以写人为例，“我的爸爸是个高个子的男人”，这样的句子看不出爸爸的独特之处。
如果加入细节描写：“我爸爸是一名工人，头发总剪得很短，一根根地竖起来，显得很精神，和他那一米八的身高很配。
”这样的表达，很容易让人想到爸爸的身材有多高，人有多精神，读者也会随着作者的描述，眼前出现一个高大而干练的工人爸爸形象。
在日常的语言训练中，要让学生认真观察，和周围相似对象进行比较，写作时一点点增加修饰词语，比较写作效果，感受細节描写的好处，激发学生写作时运用细节描写的自觉意识。
对于整篇文章的写作，细节描写也不例外，自觉运用细节描写方法，作文内容才会更加充实、生动。
细节描写方法
细节描写方法1.细致观察法：o感官运用：充分调动自己的各种感官，对事物进行全方位的观察。
例如，描写一朵花时，不仅要看到它的颜色、形状，还要闻到它的香气，感受它的质地等。
比如“那朵盛开的玫瑰，花瓣如丝绒般柔软，鲜红的颜色在阳光下闪耀着，散发着阵阵迷人的芬芳”，通过视觉和嗅觉的描写，让读者对玫瑰有更真切的感受。
o动态捕捉：关注事物的动态变化过程，将其细致地展现出来。
比如描写一只蝴蝶飞舞，可以写“蝴蝶轻盈地扇动着五彩斑斓的翅膀，在空中划出一道道优美的弧线，时而高飞，时而低旋，最后停在了一朵娇艳的花朵上”，这样的描写让蝴蝶的飞行姿态生动地呈现在读者眼前。
2.典型细节选取法：o突出特征：抓住事物最具代表性、最能反映其本质的细节进行描写。
比如写一个人性格节俭，就可以描写他“每次吃饭都会把碗里的米粒吃得一粒不剩，衣服上的扣子掉了也会仔细地缝好，不舍得扔掉哪怕是一双破了洞的袜子”，通过这些典型的行为细节，突出人物的节俭性格2。
o以小见大：选取看似微小但能深刻反映主题或人物特点的细节。
比如在描写战争的残酷时，可以写“战场上，一只被炸断的手紧紧地握着一张家人的照片，照片上的笑容依旧灿烂，但那只手却永远失去了主人”，这个微小的细节深刻地表现了战争给人们带来的巨大痛苦和伤害。
3.词语锤炼法：o精准用词：选择最恰当、最准确的词语来描写细节，做到以少胜多，一字传神。
比如“他轻轻地推开门，生怕发出一点声响” 中的“轻轻” 一词，准确地表现出人物动作的小心翼翼；“她的眼睛里闪烁着泪光，那泪光中蕴含着无尽的委屈” 中的“闪烁” 一词，生动地表现出眼泪在眼眶中若隐若现的状态1。
o巧用修饰语：使用形容词、副词等修饰语来增强细节描写的表现力。
例如“寒风凛冽地吹着，吹得树枝瑟瑟发抖，吹得行人裹紧了衣服，加快了脚步”，“凛冽”“瑟瑟发抖”“裹紧”“加快” 等修饰语，生动地表现出了寒风的寒冷和行人的感受。
4.修辞运用法：o比喻：把一种事物比作另一种事物，使描写更加形象生动。
多种方法描写一种事物
多种方法描写一种事物描写事物时可以从不同的角度和方面进行描述，以便全面而详细地展现出事物的特点和特质。
下面将以玫瑰花为例，通过多种方法进行描写。
1. 宏观描写：玫瑰花是一种灌木植物，常常生长在蔷薇科植物中，是一种世界上最常见的花卉之一。
其灌木的茎可高达2米，有时候带有刺。
玫瑰花的花形各异，有单瓣和重瓣之分，颜色也琳琅满目，有红色、粉色、黄色、白色等多种花色。
花朵大多呈现鲜艳而且明亮的颜色，散发出迷人而引人注目的香气。
2. 细节描写：玫瑰花的花瓣质地柔软，薄如蝉翼，摸起来十分滑嫩；花瓣的边缘有独特的波浪形状，看起来像是雄伟的音符在飘舞。
玫瑰花的花心饱满而丰盈，花蕊中央的雄蕊和雌蕊组成了花朵的中心结构，周围是迷人的花瓣。
每一朵玫瑰花都像是一个小小的艺术品，细腻精致，娇艳欲滴。
叶子是深绿色的，叶片整齐而有序地排列在茎上，给人一种清新而有生机的感觉。
3. 色彩描写：不同颜色的玫瑰花有着不同的寓意和象征意义。
红色的玫瑰花象征着热情和爱情，它的花瓣鲜红鲜亮，给人一种火热的感觉；粉色的玫瑰花代表着温柔和浪漫，它的花瓣温柔而细腻；黄色的玫瑰花寓意着友谊和忠诚，它的花瓣明亮而清新；白色的玫瑰花象征纯洁和高尚，它的花瓣洁白如雪，给人一种纯净的感觉。
4. 感官描写：玫瑰花的香气是其最为醉人的特点之一，不同的品种和颜色散发出不同的香气。
有的玫瑰花香气浓郁而甜美，有的则清新而淡雅。
当你靠近玫瑰花的时候，会被它散发出的香气所迷住，浸润在花香的世界里。
除了香气，观赏玫瑰花还能给你眼睛带来视觉的享受，无论是从远处欣赏花朵的盛开还是仔细观察花瓣的纹理，都会给你带来愉悦和放松的感觉。
5. 比喻描写：玫瑰花如同艺术品，它的细腻和美丽令人称赞；玫瑰花的花瓣像是绣花针在绸缎上绣出的精美图案；玫瑰花的花朵如同一个浸润在水晶球中的奇妙景色，给人一种梦幻的感觉；玫瑰花的花心像是一颗珍珠，散发出迷人的光辉，引人向往；玫瑰花的香气如同美丽的诗篇，深深地抚慰着人们的心灵。
什么是细节描写
什么是细节描写细节描写，是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法。
作品中完整的艺术形象，总是由一系列的细节描写所组成。
进行细节描写，首先要具有真实性。
要符合生活实际，真实可信，不能胡乱编造。
二是要具有典型性。
要选取最能够塑造人物形象、表达文章中心的细节来描写。
三是要具有新颖性。
要从独特的视角，独特的发现，独特的思考和感悟来写，尽量做到与众不同。
著名作家XXX曾说过：“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”同样如此，我们的作文中，如果没有传神的细节描写，人物形象和故事情节就会失去感染力，让人读了感到很枯燥乏味。
怎样才能写好细节描写?在描写时是不是越细越好呢?细节来自生活，但不是生活细节的无意堆砌。
进行细节描写时，要抓住最能够表现人物或事物的典型特征进行精雕细刻，以形传神，以小见大。
如果你万事必细，则会流于臃肿，毫无意义。
所以，要选择那些有意义、能够表达中心、塑造人物的细节来描写。
当然，还要以敏锐的目光，发现不同，写出新颖，写出独特。
如何进行细节描写？(一)对人物进行必要细腻的描写人物描写是为了突出人物的性格特征而对其进行的描绘，它包括人物的外貌、语言、动作、神态、心理等五个方面。
无论是小说，还是记叙文，叙事散文，人物描写都必不可少。
人物描写得生动与否，关键就要看是否近些恰当的细节描写了。
如果一篇文章能够做到对典型的情节典型的人物进行恰当准确的细节描写，那么，文章中的人物就有了血肉，人物就有模有样。
显然活了起来，这样的文章必然就显生动了，我们的写作水平的进步可见一斑了。
把人物写活，可以从一下五个方面进行。
1、让身份遭遇外貌中暗示出来。
外貌描写，主要是对人物的肖像、衣着、轮廓进行描绘，一个人的性格特征往往可以从他的穿着体现出来，毕竟一个人也常更他的喜好有关，一个人一心赴于工作上的人，往往衣着比较随便，一个爱打扮的人，常常醉心于她的漂亮衣服上，可见，一件裹住身体的衣服，就能流露出人物的内心活动，如果能关注人物身上的这些细节，并对之进行如实的描绘，就能体现出人物的内心活动，也能体现其生活状况，或社会主题。
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抓住事物特征突出细节描写
作者：刘瑞敏
来源：《新课程研究·教师教育》2007年第09期
目前小学生作文中，普遍存在着写人叙事不具体的毛病，主要原因有：一是小学生接触事物少，观察能力差；二是作文尚未入门，不懂文章表现手法。
因此，要指导学生把文章写具体，首先，就要引导学生认真观察生活，体验生活，培养学生观察事物、分析事物的能力，这是写好作文的基础。
其次，是结合阅读教学和写作训练，适当地教给一些写作方法和技巧。
下面就写作方法谈谈如何指导学生把文章写得具体一些。
一、抓住特征，具体写人
记叙文是以记人叙事为主要内容的。
课文中写人的记叙文，一般是通过一两件具体典型事例来反映人物的精神面貌，同时运用一些刻画人物的方法，来揭示人物的思想性格。
教学时，要引导学生学习抓住人物特征具体写人。
1. 抓住人物肖像、语言、动作、心理特征具体描叙。
如第十二册《詹天佑》一文中：詹天佑经常勉励工作人员说的话，以及他亲自带领大家绘图、勘测。
这里人物语言、动作的刻画，不仅说明了詹天佑工作认真细致，要求严格，考虑周密，对工作有高度的责任心；而且说明他身体力行，深入现场，与学生、工人同甘共苦的崇高品质。
詹天佑为什么会有这种精神和品格呢？动力又是什么呢？作者又通过人物心理描写，说明他每当遇到困难时，总是用“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好……”以这种信念来鞭策自己，激励自己，表现出高度的爱国热情。
这就是他战胜一切艰难险阻，终于取得了不朽业绩的力量源泉。
这样通过人物肖像、语言、行动、心理的具体刻画，就由表及里，从现象到本质，层层深入地揭示了人物的精神境界和内心世界；既写出了人的精神面貌，又写出了他为什么会这样做，因而人物形象就十分鲜明地反映出来了，使人如临其境，如闻其声，如见其人。
2. 抓住细节特征与环境特征等具体描叙。
抓住一些细节特征具体描写，对刻画人物和表现中心有着重要的作用。
如第十一册的《小英雄雨来》中：“女老师侧着身子，用手指点着黑板上的白字，念着：‘我们是中国人，我们爱自己的祖国。
’大家就齐声随着轻轻地念起来：‘我们是中国人，我们—爱—自己的—祖国’”。
这篇课文三次提到“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
通过这些富有特征性的细节描写，说明雨来在夜校里读书，受到了爱国主义教育，这是雨来能够勇敢地掩护革命干部的思想基础。
最后一次讲雨来被敌人毒打得鼻子流血，血一滴一滴地滴在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
这就更进一步烘托了雨来保卫自己祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志，反映了小英雄雨来在党的哺育下逐步成长的过程。
为了突出文章中心，烘托人物形象，有时还要抓住环境特征具体描写。
环境描写分社会环境与自然环境两种。
社会环境描写主要交代事情发生的时代背景，反映时代发展的总趋势和本质特征。
自然环境的描写，是借以表现人物的性格和精神世界的。
有时为了使人物形象更丰满、完整，还可以采用侧面描写的手法。
即作者不去直接叙述，而是间接地通过他人之口来描述主人公，使文章更加真切感人。
抓住特征具体写人，方法多种多样。
这些方法彼此不是孤立的，而是自然交错、综合运用、相辅相成的。
二、抓住过程，具体写事
写人记事都离不开写一件事，而写好一件事的过程又是写好事的关键。
事情的过程一般包括事情的发生、发展、高潮、结局。
要把一件事的发展过程写清楚，文章内容才能具体形象，血肉饱满。
可以采用下面一些方法把过程写具体。
1. 顺叙法。
顺叙是按照时间先后和事情的起因、经过、结果的顺序来写。
文章的段落层次与事件的发展过程基本上是一致的。
这样情节发展自然，脉络分明，使读者逐步了解事情发展的过程而不感到突然。
如第十册《狼牙山五壮士》一文，就是按照事情发展的自然顺序来展开具体情节的：接受任务（发生→诱敌上山（发展）→引上绝路（再发展）→英勇歼敌（高潮）→跳下悬崖（结局）
2. 例叙法。
例叙不是按照事情发生的自然顺序来写的，而是先写事件的结果，然后再按照事件的发展顺序来写。
这样写，突出了事件的结果，使文章跌宕起伏、引人入胜、扣人心弦。
如第九册《我的伯父鲁迅先生》，作者先写鲁迅先生逝世时的情况：许多人送挽联、花圈……，然后再回过头来追叙鲁迅的生平：以教育“我”认真读书、“碰壁”的故事、救助受伤的工人、关心女佣阿三这四件具体事例，来说明鲁迅先生为什么会得到许多人的爱戴，突出了他那种爱憎分明的阶级感情和高尚的品格。
3. 插叙。
插叙是在主要情节发展过程中，根据需要，以追忆的方式插入一个片段，对人物的身份、性格、经历或事情的原委等作一个简要的补充性的介绍，使文章内容更加具体、丰富、情节曲折，变化多姿。
如《草地夜行》，在老红军和小战士对话中插入一个“卖帽子”的片段，就补充交待了老红军的身世、职业、工作经历，说明他是一个久经革命风雨锤炼的有高度革命觉悟的老战士，促使小战士油然而生敬意，因而人物形象也就更加丰满起来。
事件过程中总是离不开人物的活动，要注意围绕中心从多方面、多角度来加以描写。
如从所见所闻所感方面写，从人物所想所说所做方面综合写，当然还要注意详略得当，重点突出。
三、抓住特点，具体写物
在日常生活中，我们看到有的事物处于稳定的静态的状态，如山峦、树木、建筑物、黑板，这些事物是处于静态的。
有的事物则处于活动的变化状态，如鸟在飞，云朵在变化，汽车在行使，同学们在操场上运动，这些事物处于动态的，无论是写景还是状物，都要善于抓住事物的静态特点和动态特点来具体描绘。
如第十一册《鸟的天堂》第一部分着重描写静态的大榕树的特点。
作者由远及进、由整体到部分地描绘大榕树的枝、叶、干、根是什么样的。
第二部分则着重描写鸟的动态特点：“……有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，“一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”。
这样抓住形状、大小、位置等特点描写事物，抓住活动变化的特点描写动态特点，就具体形象，生动逼真。
总之，无论是写人记事，还是写景状物，都要抓住事物的特点和重点具体详写。
教学时。
教师不必一下子向学生讲叙太多的写作方法。
应该因文而异，结合具体课文的写作特点适当的讲解，或结合学生写作文不具体的事例来分析，而且在教学中要注意“读写结合”，加强片段练习和综合训练。
这样，学生就容易学会“言之有物”，把文章写具体。
栏目编辑陈光春。