景圣中学督导评估2015

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2015教育工作督导评估自评报告

青州市2015年度小学教育工作督导考核自评报告学校青州市何官镇孙板小学（盖章）校长李志荣（签字）二〇一五年十二月青州市何官镇孙板小学2015年教育工作督导考核自评报告一、学校基本情况学校位于青州市何官镇孙板村，1934年建校，辐射半径1.5千米，招收孙板、大陈、小陈、辛家、进潘、东段、南王、大宋、新胜、前后演马等十一个行政村及镇直有关部门的学生。

学校占地18118平方米，建筑用地4330平方米,建筑面积3942平方米。

,绿化面积4538平方米,体育用地9250平方米。

学校建有250米塑胶环形跑道，100米塑胶直跑道，蓝、排球场各2个，体育设施齐全。

学校有11间普通教室和科学实验室、仪器室、准备室、微机室、美术器材室、美术教室、音乐教室、音乐器材室、图书室、阅览室、心理咨询室、保健室、科技活动室、综合实践器材室、综合实践活动室、计算机辅房等功能室。

学校配有学生用机45台，专任教师人手一机，学校建有校园网和网站，班班通多媒体备17套，设备利用率100%。

实现了教学、管理、办公等信息交流网络化管理。

学校现有10个教学班，在校生321人；专任教师23人，教师学历合格率100%。

学校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持以“以人为本，着眼未来，为学生终身发展奠基”为办学理念，形成了以“求真务实，创新发展”为校风，以“敬业爱生，言传身教”为教风，以“文明诚信，勤学善思”为学风，坚持务实敬业，开拓创新。

二、自评工作领导小组组长：李志荣副组长：扈瑞芹徐中科成员：其他教师三、学校于2015年12月1日至12月10日对一年来的办学情况进行了自评，各项指标得分如下：B7（教育信息化100分），自评项目得分35分。

B8（家庭教育发展100分），自评得分100分。

学校严格规范自评程序和方法，先后分为三个阶段认真的自评。

（一）准备阶段成立了自评领导小组和工作小组，制订了自评依据、自评步骤和方法，组织自评小工作小组认真学习有关文件，分解落实各项指标，责任到人。

永川区景圣中学2008

永川区景圣中学2008—2009学年度（上）2009级半期考试思想品德试卷（总分：50分，考试时间：45分钟，闭卷）一、选择题：（下列1．—．7．小题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，8．—．10．．小题的备选答案中，至少有两项是符合题意的。

请选出，并将其字母符号1、中华民族自古以来一直有着信守承诺的优良品质。

下列说法中能体现这一品质的是：A．授人玫瑰，手留余香B．天下兴亡，匹夫有责C．一言既出，驷马难追D．己所不欲，勿施于人2、“如果我是普通人的话，那天我肯定能救出她们……但我是青川的武装部长，当时更多的人需要我去抢救，这不容我考虑。

”四川青川县人武部部长袁仕聪，面对压在废墟之中的母亲、侄女，依然选择去抢救其他群众。

这说明他：①亲情观念淡薄②热爱人民，具有高度的社会责任感③能主动为国分忧、勇担重任④认识到了个人利益无足轻重A、①②B、②④C、③④D、②③3、多年来，我区政府要求全区石材加工企业做好污水处理，对排污不达标的责令其停产整改。

这样做：①与发展经济相违背②表明我区把环保作为中心工作来抓③有利于我区的可持续发展④有利于我区经济又好又快发展A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ③④4、“神舟”七号搭载3名航天员升空，并进行走出太空舱的太空漫步活动。

①反映了我国综合国力的提高②是我国实施科教兴国战略的体现③是国际合作的结果④表明我国自主创新能力的增强A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③5、我国同意日本、俄罗斯、韩国、新加坡派遣专业救援队奔赴灾区，同意俄罗斯、日本、意大利、德国等11个国家和地区的数百名医疗队赶赴灾区，实施人道主义援助，这体现了我国坚持：A．对外开放的基本国策B．可持续发展战略C．计划生育的基本国策D．科教兴国战略6．北京奥运火炬设计理念来枣“渊源共生，和谐共融”的“祥云”，设计灵感来自中国传统的纸卷轴。

这说明：A．我国的传统文化都是精华B．火炬设计理念来源予奥林匹克精神C．火炬设计融合了中国优秀的传统文化D．中华民族是最伟大的民族7、2008年7月4日，一个注定将光耀两岸交流史册的日子，这一天，两岸周末包机正式实施，两岸人民往来“行路难”有所缓解；这一天，大陆居民赴台旅游首发团启程，魂牵梦萦的宝岛从此可望亦可及。

景泰中学广东省民办初级中学督导评估自评说明

广东省民办初级中学督导评估自评说明
（修订）
泰中学 48号
学校名称（盖章）白云区景
学校地址白云大道南富悦街
学校负责人周云科联系电话0 2 0 - 2 6 0 9 0 7 7 9 申（呈）报时间 2012年6月
广东省人民政府教育督导室制二○○八年六月
（1）广东省民办初级中学督导评估自评说明
防、保卫设施不达标给0分。
校舍建筑面积12541㎡，生均14.2㎡；学校有与规模相适
应的生活用房。厨房总面积210㎡，各种设备齐全。其中消毒
间1间，使用面积20 ㎡，设施设备符合卫生标准，大堂总面积
329㎡，宽敞明亮，共有600个座位，能满足师生日常用餐需
求。
自
学生宿舍建筑面积2132㎡，宿舍有60间，每间平均使用面
目
录
一级二级三指标指标指
级标
评分操作方法
分值
自评
他评
备注
有
与学校
规模相
适应的
满足新
课程需
要且符
合省定
标准的
教学、
办公用
房，有
实验室
（含仪
器室和
准备
室）、
计算机
室（含
计算机
辅助
房）、
电子阅
览室、
美术
室、音
乐室、
舞蹈
室、历
办设
史室、第一要素12分，每缺
学
施
一个扣1分，缺一类
★6 综合电扣2分；第二要素6
学条
园校
2
塘、劳万m2给0分；第二要素动基地 5分，每少1m2扣1分，
8

2012年中学教育工作综合督导评估方案

B4队伍结构
10
4.队伍结构（10分）
（1）教师实行双向聘任，并签定聘任合同，任职资格达标（6分）。
（2）按编制配备教师，年龄结构合理，体现老、中、青结合（4分）。
4．队伍结构（10分）
（1）教师实行双向聘任记3分，否则不得分；任职资格达标记3分，有1人不达标扣0.2分，扣完3分止。
（2）教师数符合编制规定记2分；教师年龄结构合理记2分。
加快信息技术教育基础设施建设，加快教师和学生用计算机的更新速度。教师和学生用计算机数量达到《标准》要求，充分有效使用，管理规范。
12.教育技术设备（20分）
（1）学生用计算机配备达到标准要求，记8分；否则，得分=8×学生用计算机数量/最大班额。
（2）专任教师用计算机达到每人1台，记8分；否则，得分=8×专任教师用计算机/专任教师数。
15.调查问卷（10分）
13.规范办学行为（30分）
违规行为被举报、查实并下发整改通知书的，每次扣10分；被市教育局以正式文件全市通报1次扣15分；被省教育厅以正式文件全省通报1次扣20分；被市级媒体曝光1次扣15分，被市级以上媒体曝光1次扣20分；扣至本指标0分为止。若有乱收费现象，一票否决，B13指标不得分。
（5）根据共同体学校比赛成绩折合得分。
B6
教师专业成长与发展
45
6．教师专业成长与发展（45分）
学校重视教师队伍成长与发展，有规划，有发展方向，有措施。
6．教师专业成长与发展（45分）
（1）获学科教学能手、教科研先进个人、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等荣誉称号。（10分）
全国、省、市、区级每人次分别得4分、3分、2分、1分。（限于教科研培训中心组织参评的各项业务称号，加满10分止）
（3）图书室管理（6分）开放式管理得1分，借阅记录得1分，班级图书角配备充足得1分。获“潍坊市图书室管理示范学校”，计3分。

中学校长任期结束督导评估情况报告

中学校长任期结束督导评估情况报告依据国家、省市相关文件精神和《XX市中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估实施方案（试行）》要求，2023年1月12日，XX市人民政府教育督导委员会办公室组织评估组对XX市第四中学XXX校长进行了校长任期结束综合督导评估。

根据督导评估组成员反馈的意见和满意度情况，督导评估组通过网络实名投票方式进行了评分，按照评估组成员打分的平均值，得分为85.2分，满意度为87.1%,加1分。

XXX校长任现职以来，获得总分为86.2分，达到“优秀”档次。

第四中学的基本情况（略）。

督导组全体人员听取了XXX校长以《履职尽责立德树人办人民满意的学校》为题的自评报告、提出问题质询（4个）、审阅学校发展规划、查看学校自评报告、研读相关资料、巡视校园环境、干部教师访谈（25人次）、问卷调查（教职工140份，社会人员8份）等途径获取信息，形成以下报告：XXX校长自2015年1月被任命为第四中学校长以来，带领学校领导班子潜心管理,提升办学质量。

八年来，学校以“日新其德时勤其业”为校训，以“校园精致、质量一流”为办学目标，以培养“优秀+特长”“好习惯、好人生”的学生为育人目标教育学生，近年来学校办学水平持续上升，获得了XX市安全文明校园等荣誉称号。

XXX校长也先后荣获河北省第四届骨干校长、邢台市依法治校示范学校创建活动先进个人、XX市十佳校长、XX市优秀校长等荣誉。

当选XX市第六届党代表。

一、主要成效和经验（一）坚守立德树人总任务，多种举措完成教育目标一是做好德育抓养成，编制校本教材，抓好入学教育。

从入学开始，让每名学生做到“入楼静、入班坐、入座学”；“上课不低头，自习课不抬头”。

利用好特殊时间节点和和德育荣誉称号评选活动，让学生加强自我管理，做到待人接物彬彬有礼，做事踏踏实实、脚踏实地。

二是学校开展“颜•色革命”，提升学生的注意力与记忆力，启发学生的联想力与创造力。

坚持推广思维导图，培养学生可视化、模块化思维，思维导图大量的色块和关键词推动了学生对知识图谱的自我梳理，取得良好效果。

重庆市永川景圣中学校_企业报告(业主版)

重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
关于【景圣中学四号学生宿舍楼重庆宏达科庆建设照明线路改造工程结算审核编制工程咨询有限公司
\
服务】中选结果的公告
TOP2
关于【景圣中学一号宿舍楼等外重庆腾欧工程咨询墙维修改造工程预算评审服务采有限公司
\
购】中选结果的公告
TOP3
关于【景圣中学新建八号学生宿重庆腾欧工程咨询舍工程造价咨询服务（预算评有限公司
1.4.1 重点项目
（1）科研、医疗、教育用房（3）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
景圣中学新建八号学生宿舍工程的中标结果公示
重庆国伟建设有限公司
680.1
2023-05-30
本报告于 2023 年 08 月 16 日生成
3/18
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................6 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................6 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................8 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................8 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................8 四、采购代理机构..........................................................................................................................9 4.1 主要代理机构分析 ............................................................................................................9 4.2 主要代理机构项目 ..........................................................................................................10 五、信用风险 ...............................................................................................................................10 附录 .............................................................................................................................................12

青岛市教育局办公室关于印发2015年青岛市中等以下教育检查评估计划的通知-青教办字[2015]33号

青岛市教育局办公室关于印发2015年青岛市中等以下教育检查评估计划的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 青岛市教育局办公室关于印发2015年青岛市中等以下教育检查评估计划的通知青教办字[2015]33号各区、市教育（体）局，高新区社会事务局，局属各学校，有关民办学校,机关各处室：为提高检查评估工作效益，切实转变职能、减轻学校负担，根据《教育部关于改进评审评估评价和检查工作的若干意见》《青岛市教育局中等以下教育检查评估管理办法》精神，经市教育局局长办公会研究同意，现将2015年全市中等及以下教育检查评估计划（见附件）予以公布，并提出以下要求，请认真贯彻执行。

1.实行检查评估目录清单管理。

由市教育局统一印发检查评估项目，凡不在目录清单内的，不得开展检查评估。

确需新增检查评估项目的，须经必要性和可行性论证后由局长办公会议研究确定。

列入检查评估项目的，凡能纳入综合检查评估的，要纳入综合检查评估；对于处室常规工作，按照＂转变职能、转变方式，服务基层、提高效率＂的要求，以深入基层调研、日常检查指导的方式进行，原则上不组织集中的检查评估，不列为检查评估项目。

2.实行检查评估分级管理。

凡针对区市所属单位的检查评估项目，按照＂分级管理＂的原则，以区市检查为主，市教育局抽查认定，不再组织全面检查；与省教育厅委托我市开展的检查评估项目内容相同的，并入省检查项目同步进行，不再单独立项。

3.建立检查评估工作归口管理制度。

落实＂深入推进管、办、评分离＂的要求，建立由检查评估工作归口管理处室牵头，相关处室参加，组成检查评估团开展检查评估的工作机制。

实行＂多个项目，一次检查＂的办法，实现一次检查评估完成多项任务、形成多个方面的成果。

高中办学水平综合督导评估报告

高中办学水平综合督导评估报告根据《教育督导条例》的有关要求和《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的规定，市政府教育督导室组织部分市督学和督导评估专家，于5月7日—9日，对xx 县第二高级中学进行了为期三天的办学水平综合督导评估。

评估组一行11人通过查阅资料、实地察看、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息。

察看了校容校貌，观看了学校专题片，参观了体艺成果展板；查阅了72盒档案资料；抽查了10份教师教案，随堂听课11节,观看了“大课间跑操”活动及第三届校园文化艺术节晚会；召开了家长和社会人士代表座谈会、学生代表座谈会、中层干部代表及教师代表座谈会；对高一高二45名学生进行了体质测试、随机抽查了高一高二共204名学生理、化、生及计算机实验操作测试；对42名老师和20名学生进行了问卷调查；对学校校长、副校长、中层干部、老师、学生等26人进行了个别访谈。

现将评估意见报告如下：一、评估意见评估组认为：近几年来，xx县第二高级中学在xx县委、县政府的正确领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，努力改善办学条件，探索“生本.自主”高效课堂和体艺特色发展之路，办学理念先进，综合办学水平、教育质量和办学效益不断提升，得到了社会普遍的认可。

对照《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》，评估组通过认真评议，xx县第二高级中学办学水平综合督导评估综合得分分(其中办学方向得分分)，达到市级示范学校评估标准。

二、主要成绩与经验办学方向明确，办学效益显著一是办学理念先进，办学目标明确。

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持改革和科学发展，坚持“三个面向”，贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，办学思想端正。

在近年的办学实践中，学校形成了“一切为了每一个学生终身发展”的办学理念，具有先进性、长效性，符合教育方针和素质教育要求，符合教育改革与发展的精神，并将办学理念贯穿于“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”之中。

精品督学督导案例-教育质量提升316工程督导评估案例

教育质量提升316工程督导评估案例XX区教育督导室关于XX第三中学教育质量提升316工程督导评估报告2019年6月25日，XX区教育督导室组织督导评估组，依据《陕西省素质教育督导评估316工程高中指标体系》对XX区三中进行了督导评估。

评估组首先听取了高新第三中学自评工作汇报，然后分组从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学等十个方面进行检查：查看了校园环境和部室建设；查阅了学校管理与教育教学档案；深入课堂听取了语文、数学、英语、政治等课程共8节；召开了教师、学生和家长座谈会，并进行了问卷调查。

在获取大量信息的基础上，评估组严格依据指标体系，逐条查证分析，集体研讨得出评估结果，形成督导评估报告。

一、评估结果（一）学校概况西安高新第三中学是高新开发区公办完全中学。

现有教学班27个，学生1264人，教职工111人。

学校占地面积34000㎡，生均28㎡，建筑面积34287 ｍ2，生均27ｍ2。

（二）指标达成情况1.办学方向学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，确立了“树人为本、立德为先、文道并重、全面发展”的办学宗旨，确立了“办一流学校、铸一流校风、带杰出队伍、育国际新人”的办学目标；确立了“崇善尚真、追求卓越”的学校精神、“厚德载物、自强不息”的校训、“正心诚意、格物致知”的校风、“严谨、亲仁、治学、善导”的教风、“明德、博学、践行、进取”的学风。

在办学方针中把立德树人作为教育工作的根本任务，坚持以人为本，德育为先，落实并创新实施素质教育，促进每一个学生全面而有个性的发展，全面提高每一个学生的综合素质，努力办好人民满意的教育。

制定并实施了符合学校实际发展的《学校中长期发展规划》和年度实施工作计划，并按计划逐年落实，发展规划办学目标明确，实施计划保障措施得力，可操作性、检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到了100%。

招生工作中确保学区内适龄儿童按时入学，促进教育公平，关爱、帮助和引导自主发展困难学生健康成长。

中学发展督导评估报告

中学发展督导评估报告中学发展督导评估报告一、引言中学发展督导评估是对学校进行全面评估和监督的重要手段，旨在促进学校的持续发展和提高教育质量。

本报告旨在对某中学的发展状况进行评估，并提出改进意见和建议。

二、学校概况该中学位于城市中心，占地面积较小，但建筑设施完善。

学校拥有一支教师团队，教师素质较高，教学经验丰富。

学校注重学生的全面发展，开设了丰富多样的选修课程和课外活动。

三、教学评估1.教师教学质量评估教师教学质量是学校教育质量的核心。

通过观察课堂教学和听取学生反馈，发现教师的教学态度积极，教学内容丰富，激发了学生的学习兴趣。

但在教学方法上，仍有部分教师过于依赖讲授式教学，缺乏互动和启发式教学。

建议学校加强教师培训，提高教师的教学能力和创新意识。

2.学生学习情况评估学生的学习情况是衡量学校教育质量的重要指标。

通过对学生的考试成绩和学习表现进行分析，发现学生的整体表现较好，但在一些学科中存在成绩较低的情况。

建议学校加强学生学习能力培养，提供更多的学习资源和辅导措施，帮助学生提高学习成绩。

四、管理评估1.学校管理评估学校管理是保障学校正常运转和发展的基础。

学校的管理制度完善，行政人员负责尽职，但在一些管理方面仍存在不足。

例如，学校规章制度的执行力度不够，学生纪律管理不严格等。

建议学校加强管理团队建设，提高管理效能，落实规章制度。

2.教师管理评估教师的管理对于提高教学质量具有重要作用。

学校对教师的管理较为严格，但在教师发展和激励方面还存在不足。

建议学校建立完善的教师培训和评估机制，激励教师的教学研究和创新。

五、发展规划基于对学校的评估结果，提出以下发展规划建议：1.加强教师培训，提高教师的教学能力和创新意识。

2.提供更多的学习资源和辅导措施，帮助学生提高学习成绩。

3.加强学校管理团队建设，提高管理效能，落实规章制度。

4.建立完善的教师培训和评估机制，激励教师的教学研究和创新。

六、结论该中学在教学质量和学校管理方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。

评估报告书

3、超越自我，实现价值的成果。园所积极倡导教师在专业本科基础上选修其它科目自习，倡导由平凡通向非凡—幼儿教育看似平凡、平淡，但也应追求由平凡通向非凡，园所鼓励领导班子成员增强个人的专业发展意识与专业引领作用，以自身的实际行动，引导每位教师正确把握发展规划，找准个人的教育风格与教学特色，在版面“教师平台”上设立“集思广益”栏，有实施课改的体会、有“信息传送”有“幽默一刻”、有“休闲与生活”、有礼仪美容小常识，自觉实现专业成长过程，实现自身的价值。
（二）优化教师素养，夯实教师底蕴
1、资源共享，实现心灵的渴望。大地幼稚园是一所集团化管理的幼儿园，日常工作管理受大地集团中心的远程管理，在大地中心交流平台的《园园通》中有65个管理览目，信息化管理含盖了行政、业务、课程、后勤等各个部门与教育教学体系，内容丰富多采，蕴含了国际性优质的幼教资源，以及大地的特色教学、辅助教学、创思训练、活动的最新信息。这些专家团体精心设计的课程内容，引领着老师们用国际视野培养着完整儿童。
2、在感恩中付出：园所给教师以真诚的关怀，与教师同喜、共忧，让老师们学习分享的正能量。用真诚的关爱，让教师们会怀揣一颗感恩的心，感恩身边的人，在感动中付出，在付出中追求完美，提高自己的素养，情若春风爱无声。
3、在求索中攀登：园所为教师搭建学习的平台。通过采取“专家指导”与“主动参与”等多种形式，先后邀请了大地中心南京、上海、广州、北京、珠海的专家们来园为教师进行课程的专题讲座、并积极与我区姐妹园联系，协作学习，共同进步，有效提升了教师的教科研水平。教师通过定期到大地中心学习指导、视频面对面交流等多种途径，开阔了眼界，并及时吸纳先进的教育理念，利用中午学习时间，组织教师通过“分享教育智慧、发布求助信息、园部表扬提醒、幼教动态演讲”沙龙活动，在“读书中学习、交流中互动、反思中成长”前进，努力做到：教育观念不断更新、与时俱进；坚持大地特色教育，深入探索教学实践，课程改革创新。鼓励教师不断学习，始终处于教育前沿，有机的把大地课程和省课程结合完成。大地中心全国386所幼儿园教育活动评优中常州大地顾妍焱荣获一等奖。许玲玲获江苏省教学评优活动一等奖。该园教师三年中共计在国家级、省级以上发表论文37篇，荣获江苏省师陶杯、省教育学会论文一二三等奖15篇。

吉林市教育局关于开展普通中小学校督导评估实验研究的通知

吉林市教育局关于开展普通中小学校督导评估实验研究的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2008.03.25•【字号】吉市教通字[2008]24号•【施行日期】2008.03.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文吉林市教育局关于开展普通中小学校督导评估实验研究的通知（吉市教通字[2008]24号）桦甸市教育局、舒兰市教育局、磐石市教育局，市直有关学校、民办学校：根据吉林省教育厅《关于按照吉林省中小学校督导评估新方案和指标体系进行评估实验的通知》（吉政教督字[2008]2号）和吉林省人民政府教育督导团《关于承担国家“基础教育阶段学校评估指标体系与评估机制研究”分课题任务的通知》（吉政教督办字[2008]3号）部署，我地区被指定承担分课题部分研究任务，为按要求高质量地做好实验研究工作，现将有关事项通知如下：一、实验研究任务吉林省教育厅、吉林省人民政府教育督导团，对2004年制订的《吉林省普通中小学校督导评估办法》以及配套的实施方案、指标体系等进行了全面的修订，对指标体系进行了较大幅度的调整，建立起新的中小学校督导评估体系框架。

我地区按照省《关于按照吉林省中小学校督导评估新方案和指标体系进行评估实验的通知》（吉政教督字[2008]2号）要求，组织实验学校按照省印发的新的督导评估方案和指标体系进行中小学校督导评估实验研究，同时完成国家“基础教育阶段学校评估指标体系与评估机制研究”分课题部分研究任务。

二、实验研究单位的确定根据省《关于按照吉林省中小学校督导评估新方案和指标体系进行评估实验的通知》中“参加评估实验的学校数量原则上要达到辖区内学校总数的20%，同时要涵盖各级各类学校，使接受评估实验的学校具有代表性”的要求，我地区确定吉林五中、吉林九中、吉林江城中学、桦甸一中、舒兰一中、磐石实验小学和磐石二小等7所学校为吉林市中小学校评估实验研究单位。

三、实验研究总体安排1、制定《吉林市教育局关于开展中小学校督导评估实验研究方案》，4月5日前完成“吉林地区学校评估工作分析与建议”的材料。

上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室关于表彰2006年上海市教育督导先进集体和先进工作者的通知

上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室关于表彰2006年上海市教育督导先进集体和先进工作者的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会,上海市人民政府教育督导室•【公布日期】2006.12.25•【字号】沪教委督[2006]58号•【施行日期】2006.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室关于表彰2006年上海市教育督导先进集体和先进工作者的通知（沪教委督〔2006〕58号）各区县教育局、浦东新区社会发展局：根据上海市教育工作会议提出率先基本实现教育现代化和加快教育综合改革，全面实施素质教育的目标任务，本市各区县政府教育督导室以及市和区县的专职督学、兼职督学、特约教育督导员和人民教育督察员，在本市加强初中建设工程、对区县政府依法履行教育责任开展督政工作以及实施学校发展性督导评价等工作中，作出了突出的贡献。

为进一步弘扬广大教育督导人员忠诚教育事业，模范履行职责，严格秉公执法，勇于开拓创新的精神，经各区县教育行政部门和各区县政府教育督导室推荐，市教委、市政府教育督导室会同市中小学幼儿教师奖励基金会决定，授予卢湾区政府教育督导室等5个区县政府教育督导室为“上海市教育督导先进集体”；授予李聿华等31位同志“上海市教育督导先进工作者”称号。

由市教委、市政府教育督导室、市中小学幼儿教师奖励基金会对“上海市教育督导先进集体”颁发奖牌，由市中小学幼儿教师奖励基金会对“上海市教育督导先进工作者”予以奖励。

希望受表彰的先进集体和先进工作者，以这次表彰为新的起点，再接再厉，再创佳绩。

同时希望广大教育督导战线上的专兼职督学、特约教育督导员和人民教育督察员向受表彰的同志学习，进一步树立科学发展观，恪守尽职，光明磊落，敬业奉献，团结合作，在教育督导岗位上，高标准、高质量地推动本市基础教育均衡发展，为率先基本实现上海教育现代化作出新的贡献。

沧州市人民政府关于2014年度县级人民政府教育工作督导评估情况的通报-沧政发〔2015〕16号

沧州市人民政府关于2014年度县级人民政府教育工作督导评估情况的通报正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------沧州市人民政府关于2014年度县级人民政府教育工作督导评估情况的通报沧政发〔2015〕16号各县（市、区）人民政府，渤海新区、开发区、高新区管委会：根据《河北省人民政府关于加强对县级政府教育工作督导评估的意见》和《沧州市人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的实施意见》要求，市政府教育督导室组成督导评估组于2015年5月，对全市十七个县（市、区）政府、管委会2014年度教育工作和教育局整体工作情况进行了综合督导评估。

督导评估小组听取了县（区、市）人民政府、管委会工作汇报，查看了教育局和财政局等相关部门资料和账目，实地检查了县乡村不同类型的学校。

督导评估小组在听、看、查、访、议的基础上，经过认真核实和汇总，对各县（市、区）政府、管委会落实教育政策和教育局履行教育职能情况进行了认真分析和综合评价。

现将督导评估情况通报如下：一、2014年度县级人民政府教育工作督导评估结果（一）经过督导评估和综合评议，认定黄骅市、河间市、泊头市、沧县、青县、献县、肃宁县、吴桥县、东光县、南皮县、盐山县、孟村县、新华区、海兴县、运河区、渤海新区、经济技术开发区的督导评估结果为合格。

（二）在对17个县（市、区）督导评估结果综合分析评议的基础上，评选黄骅市、青县、运河区、渤海新区为2014年度教育工作先进县（市、区）。

根据市政府有关规定，决定对上述县（市、区）予以表彰，授予“2014年度教育工作先进县”荣誉称号。

认定献县、沧县、东光县、南皮县教育行政部门为2014年度教育工作先进单位。

吉安市人民政府关于2014年度全市教育工作督导评估结果的通报

吉安市人民政府关于2014年度全市教育工作督导评估
结果的通报
文章属性
•【制定机关】吉安市人民政府
•【公布日期】2015.04.14
•【字号】
•【施行日期】2015.04.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
吉安市人民政府关于2014年度全市教育工作督导评估结果的
通报
井冈山管理局，井开区管委会，各县（市、区）人民政府，庐陵新区管委会，市政府各部门：
2014年，在市委的正确领导下，全市各地紧紧围绕“办人民满意的教育、办负责任的教育”目标，切实履行政府职责，坚持教育优先发展，不断加大教育投入，积极改善办学条件，全市教育改革发展稳步前行并取得良好成效。

为鼓励先进，推动工作，市政府决定对在2014年度全市县级人民政府教育工作综合督导评估中取得优秀等次的吉安县、新干县、吉州区、安福县、泰和县授予“2014年度全市教育工作先进县（市、区）”荣誉称号，对督导评估中取得较好成绩的遂川县、峡江县予以通报表扬。

希望受到表彰的单位珍惜荣誉，再接再厉，再创佳绩，在教育事业改革和发展进程中继续发挥示范带动作用。

各级各有关部门要以先进单位为榜样，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会以及省委十三届十次全会、市委三届九次全
会精神，进一步加强对教育工作的领导，依法履行教育管理职责，认真落实教育优先发展战略，加大教育投入力度，全面提升教育整体水平，努力开创我市教育改革发展新局面，为推动我市“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴吉”，建设开放繁荣秀美幸福新吉安作出新的更大贡献。

2015年4月14日。