汉语词性课件
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现代汉语语法讲义图解——词性 PPT课件
•
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
•
20、能力配不上野心,是所有烦扰的根源。这个世界是公平的,你要想得到,就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力,去决定生活的样子。
代替或指示人、事物
你 、我 、他 、它、 咱们、 大家 、自己、
她 这 、那、 这儿、 那 边、 各 、每、某、这
样
谁、 什么、 哪 、 怎么、 哪里 、几
复习
六个实词:名、动、形 数、量、代
指出实 词类型
①反动②符号③功夫 ④可靠⑤承诺⑥智慧
⑦聪明⑧连接⑨咱们
它们都是什么词性?
①高峰②二人转③显示 ④亲人⑤便宜⑥这样 ⑦一倍⑧一般⑨大家
•
18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
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20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,
。
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16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟
汉语词性分类教学课件
学习目标
掌握汉语中名词、动词、形容 词、副词等主要词性的分类标 准和特点。
学会正确使用不同词性,提高 汉语表达的准确性和流畅性。
培养学生对汉语语言现象的观 察、分析和归纳能力,提高其 语言素养和实际应用能力。
02
汉语词性基础知识
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等的名称,如“苹果”、“北京”、 “思想”等。名词可以根据其性质和特点分为专有名词和普通名词,如“苹果 ”是普通名词,“北京”是专有名词。
语境理解
通过具体的语境,让学生理解一词多 义的现象,提高学生对汉语的理解和 运用能力。
词性活用与语境选择
词性活用
在特定的语境下,词语的词性可能发生变化,如“开心”可 以作为形容词或动词使用。
语境选择
通过实例让学生了解在不同的语境下如何选择合适的词语, 提高学生对汉语的运用能力。
04
汉语词性在句子中的 作用
05
练习与巩固
选择题练习
选择题1
下列词语中,哪些 是名词?哪些是动词 ?请分类并解释。
跑
动词,表示奔跑的动 作。
书
名词,表书籍这一 类物品。
吃
动词,表示吃东西的 动作。
苹果
名词,表示苹果这一 类水果。
填空题练习
我喜欢听____。(动词)
填空题1: 请在下列句子的 空白处填写正确的词性,以
使句子完整通顺。
汉语词性分类教学 课件
目录
• 引言 • 汉语词性基础知识 • 汉语词性辨析与运用 • 汉语词性在句子中的作用 • 练习与巩固
01
引言
课程简介
01
汉语词性分类教学课件是一门针 对汉语学习者设计的课程,旨在 帮助学生掌握汉语中不同词性的 特点和使用规则。
语文中的词性ppt课件
的、地、得、所、似的";
一类是动态助词,它们是"着、了、过";
一类是语气助词,如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、
哇"。
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14
叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如:“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
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15
拟声词
这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、 咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
2、有的动词表示一般的动作。如:来、去、说、走、跑、 学习、起飞、审查、认识等。
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3
动词
3、有的动词表示心理活动.如:想、重视、注重、尊敬、了解、相信、 佩服、惦念等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
4、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”。它们是"能、 要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、 可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、 能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
词类 现代汉语的词可以分为两大类。 实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
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1
名词
表示人、事物或时地的名称。如:学生、桌子、 现在、周围。 1、方位名词:表示方向、位置的词.如:上、下、前、 后、左、右、东、西、南、北、里、内、外。之上、 之下、之前、之后、之中、之间、以上、以下等, 一般用在名词性词语后边,表示空间和位置。 2、专有名词:表示专用名称的词。如:云南、上海、 李白、白居易。 3、抽象名词:表示抽象事物的名称的词,如:范畴、 思想、质量、品德、友谊、方法。
一类是动态助词,它们是"着、了、过";
一类是语气助词,如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、
哇"。
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14
叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如:“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
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15
拟声词
这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、 咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
2、有的动词表示一般的动作。如:来、去、说、走、跑、 学习、起飞、审查、认识等。
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3
动词
3、有的动词表示心理活动.如:想、重视、注重、尊敬、了解、相信、 佩服、惦念等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
4、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”。它们是"能、 要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、 可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、 能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
词类 现代汉语的词可以分为两大类。 实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
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1
名词
表示人、事物或时地的名称。如:学生、桌子、 现在、周围。 1、方位名词:表示方向、位置的词.如:上、下、前、 后、左、右、东、西、南、北、里、内、外。之上、 之下、之前、之后、之中、之间、以上、以下等, 一般用在名词性词语后边,表示空间和位置。 2、专有名词:表示专用名称的词。如:云南、上海、 李白、白居易。 3、抽象名词:表示抽象事物的名称的词,如:范畴、 思想、质量、品德、友谊、方法。
《汉语词性形容词》课件
作表语
总结词
形容词在句子中也可以作为表语,放在系动词之后,描述主 语的性质或状态。
详细描述
形容词作为表语时,通常紧跟在系动词之后,如“他很聪明 ”、“这朵花很鲜艳”。形容词在表语位置上主要起到说明 和解释的作用,使主语的性质或状态更加清晰和明确。
作状语
总结词
形容词在句子中还可以作为状语,放在 动词之前,描述动作的方式、状态或结 果。
PART 07
总结与复习
REPORTING
总结形容词的语法功能与语义特征
语法功能总结
形容词在汉语中主要用作定语和谓语,用以 描述名词或代词的属性或状态。形容词可以 单独使用,也可以与其他词语组合使用,如 “美丽的花朵”、“聪明的学生”。
语义特征总结
形容词主要表达事物的性质、状态和程度, 如“高”、“矮”、“快”、“慢”等。形 容词的语义具有抽象性和概括性,可以用于 描述具体事物或抽象概念。
REPORTING
性质形容词
描述事物性质:如“ 大”、“小”、“高 ”、“低”等。
可以受程度副词修饰 ,如“很”、“非常 ”、“特别”等。
通常表示事物的本质 属性,可以单独使用 。
状态形容词
描述事物状态:如“红彤彤” 、“绿油油”、“干干净净” 等。
通常表示事物的非本质属性, 不能单独使用。
可以受程度副词修饰,如“很 ”、“非常”、“特别”等。
汉语中形容词有比较级和最高 级的形态变化,如“更高”、 “最高”、“更快”、“最快 ”等。这些比较级和最高级形 式用于表示程度上的差异。
汉语中可以用否定词“不”或 “没有”来否定形容词,如“ 不美丽”、“没有快乐”。这 种否定形式用于强调形容词所 描述的性质或状态的不存在或 相反。
汉语词性分类基础(最新)ppt课件
汉语词性分类:
实词——
虚词——
名、动、形
副、介、连
数、量、代
助、叹、拟
精选
1
实词:
(-)名词:表示人或事物的名称的词。 例如:
人名:鲁迅、农民、工人、作家、老师、姐姐 物名:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、 纸张、道德、法律、文化 时间名词:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 处所名词:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 方位名词:上、下、前、左、右、东、南、内、以上、以前、 以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)
能说“减少了九倍”。减少到(为)、降低到(为)、下降到(为 )——指减少后的余数。例如从十减到一,以分数计算, 应当说 “减少到十分之一”。
精选
11
(五)量词
——表示计量单位的词。
可分两类:
1.名量词:表示人和事物的单位。
A、度量衡单位:尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、 亩、 顷、刻、元、角、米
精选
4
2.动词“有”
“有”只能当动词用,不能当副词用。
例如: 请问,这里有卖钢笔吗?(错)
请问,这里有钢笔卖吗?(对) 李老师有在吗?(错)
李老师在吗? (对)
李老师在不在?(对)
精选
5
(三)形容词——表示人或事物的形状、
性质或状态、数量等的词。 例如:
表形状、颜色的:长、短、大、小、粗、细、红、 绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、黑不 溜秋
表判断:是(就是、属于)
表可能、主观意愿、必要:能、能够、会、可以、 愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得
表趋向(趋向动词):进、出、回、开、过、起、
来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起
实词——
虚词——
名、动、形
副、介、连
数、量、代
助、叹、拟
精选
1
实词:
(-)名词:表示人或事物的名称的词。 例如:
人名:鲁迅、农民、工人、作家、老师、姐姐 物名:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、 纸张、道德、法律、文化 时间名词:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 处所名词:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 方位名词:上、下、前、左、右、东、南、内、以上、以前、 以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)
能说“减少了九倍”。减少到(为)、降低到(为)、下降到(为 )——指减少后的余数。例如从十减到一,以分数计算, 应当说 “减少到十分之一”。
精选
11
(五)量词
——表示计量单位的词。
可分两类:
1.名量词:表示人和事物的单位。
A、度量衡单位:尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、 亩、 顷、刻、元、角、米
精选
4
2.动词“有”
“有”只能当动词用,不能当副词用。
例如: 请问,这里有卖钢笔吗?(错)
请问,这里有钢笔卖吗?(对) 李老师有在吗?(错)
李老师在吗? (对)
李老师在不在?(对)
精选
5
(三)形容词——表示人或事物的形状、
性质或状态、数量等的词。 例如:
表形状、颜色的:长、短、大、小、粗、细、红、 绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、黑不 溜秋
表判断:是(就是、属于)
表可能、主观意愿、必要:能、能够、会、可以、 愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得
表趋向(趋向动词):进、出、回、开、过、起、
来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起
现代汉语词性(虚词)ppt课件
我很高兴。 (很)
所有人都不能离开。 (都)
我们常常忘记过去。 (常常)
我最喜欢画画。 (最)
我们立刻出发。 (立刻)
他猛然回头。 (猛然)
我们反正要离开的。 (反正)
校园里的月季花太美丽了,看到它的人简直不愿离开。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房
不妥帖;颇踌躇了一会。 再三、甚是
终于
这种情况下,我们可以通过词的组合来分辨它们
的词性。例如:
我们可以说“任务特别”,也可以说“(特别)
任务”,但“格外”没有这种用法。可见“特别”是
形容词,“格外”是副词。又如:可以说“意见一
致”,也可以说“(一致)意见”,“一概”没有这
种用法。能作谓语、定语、状语,而意义不变的是形
容词,不能作谓语、定语的是副词。
引出比较:比、和、同、与、跟
引出排除:除了、除非、除开精、选除ppt 去
10
2、例句: (1)从第一组开始值日(表起始) (2)往北走(表方向) (3)沿着河边跑步(表处所) (4)从早到晚不闲着(表时间) (5)给病人送药(表对象) (6)依照他的样子做(表方式) (7)由于着凉他病倒了(表原因) (8)比前几天热多了(表比较) (9)我在向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。 (10)在你的生命里有多少第一次值得回味。(表处所) (11)通过听专家的报告,我精们选pp又t 有了新的收获。(表方式1)1
随时、忽然、永远、 始终。 精选ppt
2
(4)表频率:常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、 向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、又、再、还、也、 屡次、经常、不断、反复、曾经、仍然 (5)表肯定、否定:必、必须、必定、必然、当然、准、的确、 不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不 用(甭)、不妨 (6)表语气:难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、 是否、可、也许、难怪、大约、大概、幸而、幸亏、反倒、反正、 果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、却、倒、 必定、或许 (7)表示情貌:百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、 逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。
现代汉语语法——词性课件
鲁迅 桌子
操场
老师 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
动词:表示动作行为 发展变化 心理活动或存在等意义
的词。
• (一)种类 1表动作行为的:听 笑 研究 停止 制止 • 2表心理活动:想 高兴 希望 畏惧 担心 打算 相信 • 3表发展变化:发展 扩大 提高 增加 减小 缩小 • 4表存现消失:有 在 存在 产生 丢失 死亡 消失 • 5表使令性的:让 使 请 叫 派 要求 命令 制止 派遣 鼓
• 3语气助词:呢 吗 啊 吧 了
叹词和拟声词
• 1叹词表示某种感情或呼唤响应的词:哎 哈啊呸咦 喂 哦 嘿 嗯
• 2拟声词主要是指模拟人或事物的某种声 音的词:砰砰 啪啪 嗡嗡
3.绝大部分的形容词前面可用程度 副词“非常” 来修饰。
代词:指代人或事物的名称,动作行为, 性质状态或数量的词。
• (一)种类 • 1人称代词:我 你 您 他 别人 咱们 大家
别人 人家 • 2疑问代词:谁 什么 哪 几 多少 多么 • 3指导代词:这 ; 那 ; 每 各 莫 某 别
(二)代词的语法功能
• 4表人和事物数量:许多 全部 好些 多 少Biblioteka (二)形容词的语法功能特点
• 1形容词大部分能同程度副词组合构成短语。 • 2形容词一般能作谓语和定语,也可以做状语
补语。 • 3形容词一般不能带宾语。
1.绝大部分的名词前面可用数量词
注
来修饰。
意
2.绝大部分的动词前面可用否定副 词“不”或“没(没有)”来修饰。
现代汉语语法
-------------------词性
汉语词性PPT教学课件
意义较实 在,能独 立充当句 子成分; 加上一定 的语气语 调,一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词
副词 介词 连词 助词
量词
叹词
代词 拟声词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了叹词和 个别副词, 一般不能 独立成句。
5
表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、 方位等。
表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和 平
G.表示行动始终。
例如:开始 进行 停止 继续
H.表示判断,简称判断词。
只有一个“是”。
9
动词:表示动作行为、发展变化、心理 活动、判断等。
动作行 存在变 心理活 使 可能意 判
为
化
动
令
愿
断
走 观察 学习
增加 想念 消失 厌恶
请 能够 命令 意愿
是
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意 10
羡慕 憧憬 回忆
D.表示使令,简称使令动词。
例如:使 叫 让 请 派 要求 命令
禁止 推选 委托 任命
8
E.表示可能、意愿,简称能愿动词。
例如:能 能够 应该 可以 必须 得
(dei) 要 会 愿意 肯 敢
F.表示趋向,简称趋向动词。
例如:来 去 回 上 下 出 进 起 上
来
下去 回来 出去 进来 起来 开来
语法 科学 民主 道德 表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚 才 表示处所:郊区 附近 到处 表示方位: 东 西 南 北 中 里 外 上 下 前头 后 6
名词:表示人或事物名称。
人的名 称
鲁迅 老师
名词 动词 形容词 数词
副词 介词 连词 助词
量词
叹词
代词 拟声词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了叹词和 个别副词, 一般不能 独立成句。
5
表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、 方位等。
表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和 平
G.表示行动始终。
例如:开始 进行 停止 继续
H.表示判断,简称判断词。
只有一个“是”。
9
动词:表示动作行为、发展变化、心理 活动、判断等。
动作行 存在变 心理活 使 可能意 判
为
化
动
令
愿
断
走 观察 学习
增加 想念 消失 厌恶
请 能够 命令 意愿
是
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意 10
羡慕 憧憬 回忆
D.表示使令,简称使令动词。
例如:使 叫 让 请 派 要求 命令
禁止 推选 委托 任命
8
E.表示可能、意愿,简称能愿动词。
例如:能 能够 应该 可以 必须 得
(dei) 要 会 愿意 肯 敢
F.表示趋向,简称趋向动词。
例如:来 去 回 上 下 出 进 起 上
来
下去 回来 出去 进来 起来 开来
语法 科学 民主 道德 表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚 才 表示处所:郊区 附近 到处 表示方位: 东 西 南 北 中 里 外 上 下 前头 后 6
名词:表示人或事物名称。
人的名 称
鲁迅 老师
现代汉语词性虚词ppt课件
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
3、时间副词和时间名词的区别: a.时间名词能做定语,如:“现在的事情”, “目前的任务”,“刚才的情况”。 时间副词不能做定语。如:不能说“正在的事 情”,“立即的任务”,“刚刚的情况”。 b.时间名词做主语,如:“今天星期天”,“现 在是早晨八点钟”,“近来很冷”。 而时间副词不能做主语,如:不能说“正在是早晨 八点整”。 c.时间名词能同介词组成介宾短语:如:“从过 去、到将来、在早晨”。 时间副词不能同介词组合,如:不能说“从曾经、 到刚刚”。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
9、练习:找出下列句子中的副词。
我很高兴。 (很)
所有人都不能离开。 (都)
我们常常忘记过去。 (常常) 我最喜欢画画。 (最)
我们立刻出发。 (立刻) 他猛然回头。 (猛然)
我们反正要离开的。 (反正)
校园里的月季花太美丽了,看到它的人简直不愿离开。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房
不妥帖;颇踌躇了一会。 再三、甚是
终于
我们必须有坚忍不拔的精神。 必须 即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼。 过分
太简直不 不
有的可以作定语,但要加“的”。 例如:
①他作了一个(关于诗人杜甫)的学术报告。 ②他(对这个问题)的分析是正确的。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
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•
趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,
太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词
后边表示趋向。作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、
“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
• (三)形容词
• 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示 动作、行为的性质状态的词。例如:
• 表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪 明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、 冷、热、坚固、平常/红、绿、
• (四)数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 数、分数、概数。
• 倍数是由数词加量词“倍”构成,如“一倍、五倍、 十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之 几”。概数的表示法有两种;第一,在基数后面分 别加上多、把、来、上下、左右”等,如“一百 多”、“一千左右”;第二,相邻的两个基数连用, 如“三四(个)”、“十七八(个)”、“五六百 (个)”。此外,“三两(个)”。“三五(个)” 等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
• 2.“有” • “有”只当动词用,不能当副词用。例如: • 请问,这里有卖钢笔吗?(错) • 请问,这里有钢笔卖吗?(对) • 李光有在吗?(错) 李光在吗?/李光在不在?(对) • 李老师有教过你吗?(错) • 李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对) • 有受伤吗?(错) 受伤没有?(对)
• 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中,兼带 有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”。
• 3.形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚 定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等 是形容词又是动词,“端正态度”是使态 度端正的意思,“丰富文娱生活”是使文 娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富” 是动词。“直着身子”、“红着”、“花 了眼”中的“直”、“红”、“花”表示 事物存在某种状态,也应看作动词。
汉语词性分类课件课件
第3页,幻灯片共32页
• 动词比较复杂,有的需要加以说明。 1.动词“是”
• (1)“是”用在名词前是动词,这种“是” 常表示主语“等于什么”或“属于什么”。 例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动 物”、“他是开车的”、“是他救了我”; 此外,“这一年,人家是丰年,我是歉年, 收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词, 作谓语。
• (2) “是”用在动词、形容词前,表示肯 定,含有“的确”、“实在”的意思,可以 看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂 了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕 好”。
第4页,幻灯片共32页
• 2.动词“有” “有”只当动词用,不能当副词用。
• 例如: 请问,这里有卖钢笔吗?(错) 请问,这里 有钢笔卖吗?(对) 李光有在吗?(错) 李光在吗?/李光在不 在?(对) 李老师有教过你吗?(错) 李老师教过你吗? /李老师曾经教过你吗?(对) 有受伤吗?(错) 受伤没有?(对)
第14页,幻灯片共32页
• 虚词:(一)副词——用在动词、形容词前, 起限制、修饰作用的词。具体分类如下:
• 表程度的:很、最、极、非常、十分、极其 格外、分外、更、更加、越、越来越、 越发、有点儿、稍、稍微、略微、 差不多、几乎、过于
• 表范围的:全、都、总、共、总共、统统、 只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
• 2.表示数量减少的:减少(了)、降低(了)、下降 (了)——指差额。例如从十减少到一,应该说“减少了十分
之九”,不能说“减少了九倍”.
减少到(为)、降低到(为)、下降到(为)——指减少后
的余数。例如从十减到一,以分数计算,应说“减少到十分之 一”。
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• (五)量词——表示计算单位的词。可分两类
• 动词比较复杂,有的需要加以说明。 1.动词“是”
• (1)“是”用在名词前是动词,这种“是” 常表示主语“等于什么”或“属于什么”。 例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动 物”、“他是开车的”、“是他救了我”; 此外,“这一年,人家是丰年,我是歉年, 收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词, 作谓语。
• (2) “是”用在动词、形容词前,表示肯 定,含有“的确”、“实在”的意思,可以 看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂 了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕 好”。
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• 2.动词“有” “有”只当动词用,不能当副词用。
• 例如: 请问,这里有卖钢笔吗?(错) 请问,这里 有钢笔卖吗?(对) 李光有在吗?(错) 李光在吗?/李光在不 在?(对) 李老师有教过你吗?(错) 李老师教过你吗? /李老师曾经教过你吗?(对) 有受伤吗?(错) 受伤没有?(对)
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• 虚词:(一)副词——用在动词、形容词前, 起限制、修饰作用的词。具体分类如下:
• 表程度的:很、最、极、非常、十分、极其 格外、分外、更、更加、越、越来越、 越发、有点儿、稍、稍微、略微、 差不多、几乎、过于
• 表范围的:全、都、总、共、总共、统统、 只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
• 2.表示数量减少的:减少(了)、降低(了)、下降 (了)——指差额。例如从十减少到一,应该说“减少了十分
之九”,不能说“减少了九倍”.
减少到(为)、降低到(为)、下降到(为)——指减少后
的余数。例如从十减到一,以分数计算,应说“减少到十分之 一”。
第10页,幻灯片共32页
• (五)量词——表示计算单位的词。可分两类
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实战演练
★请辨别下列各句中划线词的词性:
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 (名词) 2.今天我买东西花了很多钱。 (动词) 3.他那天穿了一件花衣服。 (形容词) 1.你快叫几个人过来帮忙。 (数词) 2.这两个数的和是几? (代词) 1.这两个数的和是几? 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。 1.他顺利通过了这次考试。 (名词) (连词) (介词)
E.表示可能、意愿,简称能愿动词。 例如:能 能够 应该 可以 必须 得 (dei) 要 会 愿意 肯 敢 F.表示趋向,简称趋向动词。 例如:来 去 回 上 下 出 进 起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来 G.表示行动始终。 例如:开始 进行 停止 继续 H.表示判断,简称判断词。 只有一个“是”。
名词:表示人或事物名称。
人的名 称 具体事 物 抽象事 物 时间名 称 处所名 称 方位名 称
鲁迅 老师
桌子 操场 书本
走势 情绪
昨天 下午
苏州 南京
中间 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如:走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。 例如:有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩 小 扩大 下降 C.表示心理活动。 例如:爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡慕 憧憬 回忆 D.表示使令,简称使令动词。 例如:使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命
物量词(数词+物量词+名词) 丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
量 词
动量词(动词+数词+动量词) 次 回 趟 遍 下 阵 遭 笔 口
六.代词
A 人称代词 :代替人或事物的名称。 我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家 B 疑问代词: 用来提出问题 谁 什么 哪(问人或事物) 哪儿 那里 (问处所) 几 多 (问数量) 多 多么 (问程度) 怎么 怎样 怎么样 (问性质状态) 什么 怎样 什么样 (问方式行动)
10) 你以后不要挂念我,也不要奢望我对你的挂念。
答案 :动词 名词
一、花 1) 小明今天穿的一袭花衣裙,真的十分好看。 答案 1.形容词 2) 志明花了整个月的零用钱,去买一辆模型车, 实在不值得。 答案 2.动词 3) 案头上插了一束花,幽香四溢。 答案 3.名词
二、光 4) 大家都离开了,光剩下他一人。 答案 4.副词 5) 月亮的光洒落大地,这是个银白色的世界。 答案 5.名词 6) 请你不要胡乱猜测,难道光头就一定是和尚? 答案 6.形容词
1)李先生言一份记录真详细,里面记录了公司 半年的收支情况。 答案:名词 动词 2)报告!我的报告已经做好了,请首长你过目。
答案 :动词 名词
3)我们冒着危险,攀过最危险的山崖,最后才找 到下山的路。 答案 :名词 形容词 4)爸爸常常教训我要做一个好人,我要紧记他的 教训。 答案 :动词 名词 5)我会永远爱我的母亲,由今天直到永远。
十、助词
助词是附在词、短语、句子后头起辅助 作用的词,一般读轻声。 (1)结构助词:的 地 得 A:“的”用在定语后边, 例如:他是一个很有思想的人。 B:“地”用在状语后边, 例如:在乡间的小路上,她慢慢地走着 C:“得”用在补语前边。 例如:我们今天玩得很尽兴。
(2)动态助词:着 了 过
“了”表示动作完成。如:我写完作业了。 “着”表示正在进行。如:我正写着作业。 “过”表示早已完成。如:我早就去过北京 了。
圆 狭窄
恶劣 伟大 匆忙 痛苦
长 弯曲 笔直
诚实 朴素 虚伪
平静 悠闲 疲倦 急噪
长、短、粗、高大…… (表示形状)
形 容 词
高尚、乐观、懦弱…… (表示性质) 迅速、朦胧、遥远…… (表示状态)
四.数词
数词的分类:基数词和序数词。 (1)基数词:表示数目多少:一、二、三、四、 五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿 基数可以组成倍数、分数、概数。 (2)序数词:表示次序。 如:第一、初八、第四。 要求使用汉字的情况: 中国干支纪念和夏历月日。 示例:丙寅年十月十五日 腊月二十三 正月初五
五、过 19)时间过得很快,转眼间,升上中三已经几月了。 答案:动词 20)志明做了整天的功课,不知道他吃过饭没有。 答案:助词
名词 动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词 叹词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了叹词和 个别副词, 一般不能 独立成句。
意义较实 在,能独 立充当句 子成分; 加上一定 的语气语 调,一般 可独立成 句。
代词
拟声词
一、名词:
表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、 方位等。
表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和平 语法 科学 民主 道德 表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才 表示处所:郊区 附近 到处 表示方位:东 西 南 北 中 里 外 上 下 前 头 后头 东面 西方 上边 下边 以前
三、册 7)这一册同学录,很有纪念价值,请你好好保存。 答案 7.量词 8)特区政府很关心市民的健康,时常印制一些小 册子,提醒大家注意卫生。 答案 8.名词 四、地 9)中国的体操运动员的技术很好,三个前空翻 之后,着地仍稳若泰山。 答案 9.名词 10)我拼命地向前游,到达终点之后,才知道自己 破了大会纪录。 答案 10.助词
八月十五中秋节
表示确数:三分之二、七百……
数 词
表示概数:成千上万、若干…… 表示序数:初一、第八……
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量词。 ①物量词 A 个体量词:只 个 件 间 所 座 B 集合量词:对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词:点 些 D 度量衡量词:寸 亩 斗 克 立方米 人次 E 借用量词:杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲 ②动量词 :表示动作行为的量: 次趟回遍下阵番遭顿
九、连词
连接词、短语、句子、句群、段落,能表 某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和 跟 与 同 或 既 。 连接短语或句子的有:还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论 连接句子的有:要么 何况 况且 与其……宁可 然后 以致 于是 因为……所以 如果……就 虽然……但是 只有……才 只要……就 连接词、短语、句子的有: 而 并 并且 而且 或者 。
5、介词经常用在名词、代词或名词短语 前面,组成介宾短语,起修饰和补充说明 的作用。 6、连词起连接作用,常用来连接词、短 语和句子。 7、在不同的语言环境中,词性是可能会 发生变化的。因此,我们应该特别注意到 句子中去辨别词性。 8、辨别词性应该从该词语的语法功用入 手。如果无法一下子判如:哗哗、轰隆隆、沙沙、哗哗、乒乒乓 乓、哇哇、噔噔
1.绝大部分的名词前面可用数量词来 修饰。
注 意
2.绝大部分的动词前面可用否定副词 “不”或“没(没有)”来修饰。
3.绝大部分的形容词前面可用程度副词 “很” 来修饰。
4、副词经常用在动词、形容词前面,表 示程度、范围、时间、否定、语气、频 率等。
的、地、得 (结构助词) 着、了、过 (动态助词)
(附着在词语、句子的末尾,表示语气)
十一、叹词、拟声词
叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。 叹词的独立性很强,它不跟其他词组合,也不 充当句子成分,能独立成句。 例如:“唉、哎、哟、喂、嗯、哦、啊”。 ①咦,她怎么不跟我说一声呢! ②哎,哎,秀才,你在读外语吗? ③ “鸡叫了?”“嗯。”
答案 :副词 名词
6) 这是一个非常时期,大学要非常小心,才可 以渡过难关。 答案 :形容词 副词
7) 他是我们单位的领导,在他的领导之下,我 们今个月的工作成绩大大提高了。
答案 :名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 :副词 名词
9) 气温很低,只有零下五度,游击队员化整为零, 进入山区暂避寒冬。 答案 :数词 名词
6) 今天是农历八月初九,再过几天便是中 秋节了。 7) 这是今个月的收支纪录,请你把所有的 数据都记录在计算机里。 8) 我和志强画的画,哪一幅比较美丽? 9) 你要记得用锁把门锁上。 10) 书中重要的字词下面,都要点上一个 点。
(6)数词,序数 ( 7)名词 (8)副词 (9)名词,动词 (10)动词,名词
我、你、他、自己……
(人称代词)
代 词
谁、什么、哪、怎样……
(疑问代词)
这、那、每、各……
(指示代词)
起 替 代 作 用
七、副词
1、用在动词、形容词前面,表示程度、范
围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有:很、极、最、太、更、更加、 格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略 微、多么等。 表示范围的有:都、全、单、共、光、尽、 净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、 一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟 独。
(3)语气助词:
呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩 “啊“(常常要同前边的词连读) 如:走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪 最好“啊”也写成“哇”、“呀”、
助 附着在词、 词 们、所、似的 (其他助词) 短语的后
语 气 词
吗、呢 (询问语气) 的、了 (陈述语气) 啊、吧、呀(祈使或 感叹语气)
面,表示 一定的附 加意义
八、介词
用在词或短语前头,合起来表示起止、方向、 处所、时间、对象、目的等的词。 表示时间、方向、处所:从、自、自从、于、至、 往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、 沿着、顺、顺着、乘、冲 表示方式、方法、手段:按、按照、照、依、依 照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、 把、被、凭、鉴于 表示原因、目的:因、因为、由于、为了、为着 表示对象、范围、关联:对、对于、关于、替、 同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、 至于、顺 表示比较:比、和、跟、与、同 表示排除:除、除了、除开、除去