教导处范文之小学教师说课比赛方案
小学说课比赛方案
小学说课比赛方案一、比赛背景小学说课比赛是一种重要的教学活动形式，旨在提高小学教师的教学水平和教学能力，增强他们的专业素养和教学技巧。
通过比赛的形式，教师可以展示自己在教学设计、教学方法和教学效果等方面的能力，从而不断提升自身的教学水平，提供更好的教育资源和服务。
二、比赛目标1.提高小学教师的教学能力：通过参加比赛，教师能够深入思考教学设计和实施过程中的问题，不断提高教学技巧和教育理念。
2.增强小学教师的专业素养：比赛是教师进行专业交流和学习的平台，可以使教师充分认识到教育的专业性和重要性。
3.促进教学资源的共享与合作：通过比赛，教师之间可以相互学习借鉴，共同提升教学质量，为学生提供优质教育资源。
三、比赛内容1.选题范围：小学各个学科的相关知识点，包括但不限于语文、数学、英语、科学等。
2.比赛形式：采取个人参赛或小组合作的方式，教师将自己的课堂教学内容进行展示，包括教学目标、教学设计、教学方法和教学评价等。
3.比赛评分标准：评分主要根据教学设计的科学性、教学方法的灵活性、教学效果的确切性以及教师的演示能力和表达能力来进行综合评价。
四、比赛流程1.报名阶段：教师填写相关报名表格，提交个人信息和教学简介。
2.初赛阶段：由专业评审团对报名教师进行筛选，选出符合条件的参赛选手。
3.决赛阶段：决赛将采取集中展示和现场演示的方式，由参赛选手进行教学展示，评审团对每位选手进行评分。
4.颁奖典礼：对决赛获奖选手进行表彰，并颁发相应的奖品。
五、比赛要求1.教师参赛者需具备基本的教学经验和教学能力。
2.参赛选手需准备好个人课堂教学材料，并提前熟悉比赛流程和评分标准。
3.比赛期间，参赛选手需展示良好的教师职业道德和教师形象。
4.比赛结果将公开展示，参赛选手需接受评审团的评价和指导。
六、比赛收益1.提升教师教学能力和专业素养。
2.提供交流和学习的平台，促进教师之间的合作和共享。
3.推动小学教育质量的不断提高，提供更好的教育资源和服务。
教导处说课比赛活动方案
教导处说课比赛活动方案一、活动目的为增强全员教育，发扬教育教学经验，提高教师的教学水平，教导处特举办了本次说课比赛活动。
该活动目的在于：1.展示教师的专业知识和教学技巧，倡导教学模式创新，助力提升教师教学质量和水平；2.促进教师之间的教学交流和互动，让大家共同学习和成长，共同推动学校教育事业不断发展；3.通过比赛活动，搭建教师之间的沟通平台，增强大家的凝聚力和向心力，共创学校和谐的教育环境。
二、活动内容1. 时间安排本次说课比赛将于10月28日下午2点在学校报告厅进行，每个参赛教师的说课时间为10分钟，还将留出5分钟的时间供评委们提出意见和建议。
2. 报名选择本次比赛限定了初中部和高中部的教师参与，每个年级可以报2名教师加入比赛。
教师应该认真考虑自己的授课案例，提供证明和评价，说明他们的专业教育和教学知识，透露教学方式和效果，最终进行筛选。
3. 评分标准评委们将依据如下标准对每个参赛者进行打分：（1）教案的合理性和可行性（20分）（2）教学目标和标准的确立（20分）（3）讲授方式和语言的流畅性（20分）（4）课堂气氛的掌控和管理（20分）（5）教学效果和学生反馈（20分）4. 活动奖励本次比赛将评选出初中部和高中部的前三名，颁发奖金和荣誉证书。
此外，每位参赛教师都会收获精神上的成就，提高个人的专业知识和教学技巧。
三、注意事项1. 参赛教师要认真准备教案，并在规定时间内提交给教导处进行审核。
2. 所有参赛教师要对自己的语言和授课方式进行精心调整和准备，确保教学逻辑清晰，内容鲜明，语言流畅。
3. 每个参赛教师要提前30分钟到达现场，测试设备和音响设备。
4. 在比赛过程中，参赛教师需要遵守规则，协调好与评委之间的交流，在提高自己的同时，也要尊重评委意见。
通过比赛活动，教导处希望大家都能注意到重视自己个人的工作和发展，不断提高教育教学水平。
在共同努力的过程中，我们也能建立和谐的教育交流和合作环境。
小学青年教师说课比赛活动方案(二篇)
小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前___分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。
___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。
针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。
通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。
小学说课比赛活动方案
小学说课比赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学说课比赛活动方案小学说课比赛活动方案4篇为了确保事情或工作能够扎扎实实地进行，通常需要提前做好详细的方案准备。
教师说课比赛方案
教师说课比赛方案为了提高教师的教学水平和能力，激发教师的教学热情，我校决定举办一场教师说课比赛。
本文将就教师说课比赛的目的、流程和评选标准进行介绍，以及参赛教师应注意的事项。
一、比赛目的教师说课比赛旨在促进教师之间的互相学习和交流，提高教学质量。
通过比赛，可以发现优秀的教学方法和经验，为广大教师提供一个展示自己的平台，借此促进教学改革和创新。
二、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定的时间内向组委会报名。
报名时需提交个人简介和教案，以及自愿参赛的说明。
报名截止后，组委会将进行筛选，确定正式参赛教师名单。
2. 预赛阶段在预赛中，参赛教师需准备一个15分钟左右的课堂说课，内容包括课堂目标、教学过程、教学重难点分析等。
预赛结束后，评委将对每位教师进行评分，选出进入决赛的教师。
3. 决赛阶段决赛阶段，参赛教师需根据评委的要求进行修改和完善。
每位参赛教师将进行30分钟左右的现场说课，包括教学设计、课堂组织、教学方法和教学手段等。
决赛结束后，评委将对每位教师进行综合评价，并选出获奖教师。
4. 颁奖仪式比赛结束后，组委会将组织颁奖仪式，表彰和奖励获奖教师，同时对所有参赛教师给予鼓励和认可。
并且学校将会将获奖教师的优秀教案进行分享和推广。
三、评选标准在教师说课比赛中，评委将根据以下标准对参赛教师进行评分：1. 教学设计（30分）评价参赛教师的教学目标是否明确、合理，教学内容是否科学、丰富，教学步骤是否合理、清晰等。
2. 课堂组织（30分）评价参赛教师的课堂组织能力，包括教师在课堂上的语言表达、声音语调的运用、学生自主学习时间的安排等。
3. 教学方法（20分）评价参赛教师的教学方法的多样性、特色性及灵活性，包括教师授课的启发式教学、互动式教学、实践性教学等。
4. 教学手段（10分）评价参赛教师在课堂上使用的教学手段是否恰当、有效，如多媒体教学、教具使用等。
5. 教态仪表（10分）评价参赛教师的仪容仪表、教态举止是否得体、亲和力是否强。
教师说课比赛方案
教师说课比赛方案一、比赛背景教师说课是评估教师教学水平和能力的重要环节之一，通过说课可以体现教师的教学设计、教学方法和教学效果。
为了提高教师教学水平，激发教师的教学热情，本次比赛旨在为教师提供一个展示自己教学设计和教学能力的平台。
二、比赛目标1. 提升教师的教学设计能力和教学理论水平。
2. 促进教师之间的交流与分享，共同提高教学水平。
3. 激发教师的教学热情和积极性，培养教师的专业素养。
三、比赛内容1. 比赛形式：选择一门具体课程进行说课。
2. 比赛要求：参赛教师需撰写一份详细的教学设计方案，并在比赛中进行现场演讲。
3. 比赛评分标准：教学设计（40%）、演讲表达（30%）、教学思路和方法（20%）、教学效果（10%）。
四、比赛流程1. 报名阶段- 所有教师可自愿报名参加比赛。
- 教师需提交教学设计方案。
2. 初赛阶段- 由专家评委组成的评审团对所有报名教师的教学设计方案进行评审。
- 根据初赛评审结果，确定12位参赛选手进入决赛。
3. 决赛阶段- 决赛现场，参赛选手需要针对自己选择的课程进行现场说课。
- 评审团根据比赛评分标准对每位选手进行评分。
- 最终评选出前三名，并颁发奖项和证书。
五、比赛奖励1. 冠军奖：奖金1000元、荣誉证书。
2. 亚军奖：奖金800元、荣誉证书。
3. 季军奖：奖金500元、荣誉证书。
4. 其他入围选手：参与证书。
六、比赛注意事项1. 参赛教师需确保教学设计方案的原创性和完整性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需熟悉所选择课程的教材和教学内容，确保说课内容准确无误。
3. 比赛现场，参赛选手应以清晰、流畅的语言进行说课，注重语言表达和演讲技巧。
4. 参赛教师需在规定时间内完成说课，不得超时。
七、比赛报名方式及截止时间1. 报名方式：参赛教师需将教学设计方案发送至指定邮箱（邮箱地址：xxx）。
2. 报名截止时间：XX年XX月XX日。
八、比赛评审团组成1. 由学校教研组组长、学科带头人及相关专家组成评审团。
小学说课大赛实施方案
小学说课大赛实施方案一、比赛目的。
小学说课大赛旨在通过比赛的形式，促进教师专业素养的提升，加强教师的教学能力和教学水平，推动教学改革，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
二、比赛对象。
小学说课大赛面向全市范围内的小学教师，鼓励参赛教师积极报名参加比赛，展示自己的教学特色和教学成果。
三、比赛形式。
1. 选拔赛，参赛教师需提交自己的说课视频和教案，由评委进行初步评审，选拔出进入决赛的教师。
2. 决赛，入围决赛的教师将进行现场说课，由评委进行现场评审，评选出优胜者。
四、比赛内容。
1. 说课内容，参赛教师需选择自己的一堂教学课程，进行说课展示。
教学内容可以是语文、数学、英语等学科的任意一节课。
2. 教学特色，参赛教师需突出自己的教学特色，展示自己在教学中的创新和成果。
五、比赛评分标准。
1. 说课内容，包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面。
2. 教学特色，包括教学设计的独特性、教学过程的生动性、教学成果的显著性等方面。
3. 教学效果，包括学生学习情况的反馈、教学成绩的提高等方面。
六、比赛奖励。
1. 决赛优胜者将获得奖金和荣誉证书，并有机会参加市级教学研讨活动。
2. 入围决赛的教师将获得参与证书，并有机会参加市级教学培训。
七、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 选拔赛时间，XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
3. 决赛时间，XX年XX月XX日。
八、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定提交说课视频和教案，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需严格遵守比赛纪律，服从评委安排，不得擅自离开比赛现场。
3. 参赛教师需保持良好的比赛状态，认真准备说课内容，展现出自己的教学水平和教学魅力。
九、比赛宣传。
为了吸引更多的教师参与比赛，我们将通过校园宣传、网络宣传等多种方式，广泛宣传小学说课大赛，鼓励更多的教师积极参与。
十、总结。
小学说课大赛的实施将为教师提供一个展示自己教学水平和教学特色的平台，促进教师专业成长和教学水平的提升，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。
小学教师说课比赛活动方案
小学教师说课比赛活动方案背景为提高小学教师的教学水平，增强教师之间的交流合作，我校拟举办一次小学教师说课比赛活动。
活动目的1.促进教师专业发展：通过比赛，激发教师对教学的兴趣，提高课堂教学的质量水平。
2.增加教师之间的交流与合作：教师通过相互观摩及互动，分享教育教学经验，促进教学互助。
3.激发学生研究兴趣：优秀的教师通过比赛展示出色的课堂教学，为学生带来更具吸引力和启发性的研究体验。
活动时间和地点1.活动时间：2022年9月2.活动地点：学校多功能礼堂参赛对象全校小学教师都可参加。
活动内容1.提交教案：每位参赛教师需提前递交一份详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等。
2.说课比赛：每位参赛教师按照教案要求在比赛中进行说课，并展示教学设计、教学方法和教学效果。
3.评委评分：由专业教育专家和校内教研组成的评委团对每位参赛教师进行评分，综合评定教师的说课水平。
活动安排1.报名阶段：教师们在规定时间内报名参加比赛，提交教案。
2.初赛：评委根据教案评审，选拔出10名参赛教师进入初赛。
3.决赛：初赛中评分排名前5名的教师进入决赛，进行正式的说课比赛。
4.颁奖仪式：评委根据决赛表现，评选出前3名并颁发奖品和荣誉证书。
活动评价1.教师评议：参赛教师互相评议，提供对方课堂教学的建议与意见。
2.学生评价：对参赛教师的课堂教学进行匿名评价，收集学生对教学的反馈和建议。
奖项设置1.冠军：奖金2000元，荣誉证书一份。
2.亚军：奖金1000元，荣誉证书一份。
3.季军：奖金500元，荣誉证书一份。
4.其他入围选手：荣誉证书一份。
注：以上活动方案仅供参考，具体以学校相关通知为准。
教导处范文说课比赛活动方案
教诲处范文之说课竞赛活动方案一、指导思想为进一步加强我校老师的教学根本功，提升我校老师的课堂教学才能和专业水平，提高课堂效率和教学质量，特举办说课稿评比和说课竞赛活动。
二、评比内容1.说课稿评比2.说课竞赛三、评比方法说课稿评比1.参赛老师按任教学科分文化根底、专业根底和专业技能三组。
2.参赛老师就所带班级、所带学科任选一节课写好说课稿。
说课稿要求：格式标准、条理明晰、语言表达精确无误。
3.对参评的说课稿分组进展评分，各组按参赛作品的60%设奖，一等奖为参赛作品总数的10%，二等奖为20%，三等奖为30%。
说课竞赛1.参赛老师按任教学科分文化根底、专业根底和专业技能三组。
2.说课限时10－15分钟，评比标准参见说课根本内容和要求。
3.所有的参赛选手均可获得参赛证书一份。
请各位老师于４月２０日前将说课稿电子档发送到６０２２５０１９９ＱＱ。
ｃｏｍ的电子邮箱。
说课稿评比6月底完成，４月下旬组织说课竞赛。
五、活动评奖根据评比小组评分结果，分别评出说课稿评比一、二、三等奖和说课评比一、二、三等奖，并向获奖老师颁发获奖证书和奖品。
附：说课根本内容和要求：（1）说教材——阐述对教材的理解①明确指出本课时的详细教学目的②分析教材的编写思路，构造特点以及教学重点、难点（诠释教材）（2）说教法与手段——介绍选择哪些方法手段说出选用什么样的教学方法和教学手段，以及选用这些教学方法和手段的理论根据。
（3）说学法——分析教学对象①学生旧知识根底和生活经历②学生起点才能及学生的一般特点和学习风格差异③阐述学习方法，如何提高学生的学习兴趣（4）说教学程序——介绍教学过程设计①教学思路与教学环节安排②说明教与学的双边活动③说明重点与难点的处理④说明采纳哪些教学手段辅助教学⑤说明板书设计（5）说教学反思①反思考虑方式、学习方式和教学方式②反思得失、成败以及教学中遇到的咨询题、教学灵感③反思教育理念说课竞赛评分表说课选手（姓名）说课课题评价工程权重评价内容评价结果得分ABCD教案10%1、内容完好，详略得当，突出重点和难点，教学过程明晰。
小学说课比赛方案
小学说课比赛方案一、比赛背景与目的小学说课比赛是一项旨在提高小学教师教学能力，促进教育教学改革的活动。
通过比赛，可以促使教师更加注重教学设计和教学方法的创新，提高教学效果，培养学生的综合素质，落实素质教育的要求。
二、比赛形式与规则1. 比赛形式小学说课比赛采用组织评委评分的方式进行，分为预赛和决赛两个阶段。
预赛采取分组分别进行，决赛则是选出预赛中表现出色的选手，进行最后的比拼。
2. 参赛资格参赛者必须是小学任课教师，需提交参赛申请并通过资格审核。
3. 比赛内容比赛内容包括课堂教学设计方案和实际教学表演。
（1）课堂教学设计方案参赛者需要提交一份课堂教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法和教学评价等内容。
方案要求具体、详细，并与当前国家课程标准相适应。
（2）实际教学表演参赛者需要根据自己的教学设计方案，进行实际的教学表演。
表演可以是录制的视频，也可以是现场表演。
4. 评分标准评委将按照以下标准评分：（1）教学设计方案评分•教学目标的明确性和与国家课程标准的一致性•教学内容合理、有针对性•教学重难点的把握和解决方法•教学方法的多样性和创新性•教学评价方式的科学性和准确性（2）教学表演评分•教师教学技巧和方法的灵活运用•教学过程的流畅度和紧凑度•学生参与度和学习效果•教师对学生的激发和引导能力•教学环节的安排和协调性5. 奖项设置比赛设有优胜奖、创新奖和进步奖等奖项，为了激励参赛教师更好地展示教学水平和创新思维。
三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需要在规定时间内进行报名，提交参赛申请。
2. 预赛阶段根据报名情况，组织预赛进行初步筛选。
预赛采用分组赛制，根据参赛人数将教师分为若干组，每组进行对比赛内容的答辩和评审，并选出表现优秀的选手晋级到决赛。
3. 决赛阶段预赛晋级选手将进行决赛，决赛采取个人表演的形式。
根据表演内容和评委评分，评选出优胜奖、创新奖和进步奖等不同奖项。
4. 颁奖与总结根据比赛结果，举行颁奖仪式，并对比赛中的经验和问题进行总结和反思，为今后的小学说课比赛作进一步的改进和提升。
教师说课比赛方案
教师说课比赛方案一、比赛目的和意义教师说课比赛是一项旨在提高教师教学能力和专业素质的活动。
通过比赛，教师们可以展示自己的教学思路、教学方法和课堂管理能力，从而促进教育教学水平的提高。
此外，教师说课比赛也是一种相互学习的机会，通过观摩他人的说课过程，教师们可以借鉴他人的优点，提升自己的教学水平。
二、比赛内容和流程1. 内容安排（1）说课题目：根据教学实际，选择一个具有代表性的课题进行说课。
（2）教材分析：对所选教材进行详细分析，包括教学目标、教学重点、教学难点等。
（3）教学设计：根据教材分析，设计合理的教学流程和教学方法，确定教学资源和教学手段。
（4）教学反思：对教学过程和结果进行反思，分析教学中的亮点和问题，并提出改进方案。
2. 比赛流程（1）准备阶段：选择合适的教学课题并进行教材的详细分析。
（2）说课准备：编写说课稿，包括教材分析、教学设计和教学反思等内容。
（3）说课比赛：每位参赛教师按照时间顺序进行说课比赛，每人限时15分钟。
（4）评委评分：评委根据参赛教师的说课内容、教学思路和表达能力等方面进行评分。
（5）总结交流：比赛结束后，组织教师们进行总结交流，分享教学心得和经验。
三、比赛评分标准1. 教学思路和设计（40%）（1）对教材的深入分析，准确把握教学目标、重点和难点。
（2）合理的教学流程和教学方法，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）教学资源和教学手段的合理运用，丰富课堂教学内容。
2. 专业知识运用（30%）（1）对教材中相关知识点的准确把握，能够清晰讲解并引导学生理解。
（2）能够举一反三，将知识点拓展到其他相关内容，培养学生的综合思维能力。
3. 语言表达和教学效果（30%）（1）语言表达流畅、准确，能够清晰地传达教学思想和教学内容。
（2）课堂管理能力和教学效果，包括学生的参与度和学习效果等。
四、比赛组织和要求1. 参赛资格：所有参赛教师应为本校任课教师，具备相关教学经验和教学资质。
2. 比赛组织：由学校教务处组织比赛，确定比赛时间、地点和评委等。
说课比赛策划书3篇
说课比赛策划书3篇篇一《说课比赛策划书》一、活动主题“说课比赛，展我风采”二、活动目的1. 提高教师的教学能力和专业素养，促进教师之间的交流与学习。
2. 为教师提供一个展示自我、提升自我的平台，促进教师的专业成长。
3. 推动学校教学改革和发展，提高教学质量。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全校教师六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过学校官网、公众号、QQ 群等渠道进行宣传，扩大活动影响力，吸引更多教师参与。
2. 邀请评委：提前联系相关领域的专家、教授或优秀教师担任评委，确保比赛的公正性和专业性。
3. 场地布置：根据比赛需要，对活动场地进行布置，包括桌椅摆放、音响设备调试、多媒体设备准备等。
4. 物资准备：准备比赛所需的物资，如证书、奖品、纪念品等。
八、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，教师通过学校官网或公众号并填写报名表格，发送至指定。
2. 赛前培训：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织参赛教师进行说课技巧培训，邀请专家进行讲座和指导。
3. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，参赛教师根据比赛要求准备说课内容，进行现场说课展示，评委根据评分标准进行打分，选拔出[X]名优秀教师进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，进入决赛的教师进行现场说课展示，评委根据评分标准进行打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
九、评分标准1. 教学目标：明确、具体、符合学生实际。
2. 教学内容：科学、系统、符合教学大纲要求。
3. 教学方法：灵活多样、注重启发式教学。
4. 教学过程：设计合理、思路清晰、重点突出。
5. 教学语言：准确、生动、富有感染力。
6. 教学仪态：自然大方、仪表端庄、教态良好。
十、奖项设置1. 一等奖：奖金[X]元，荣誉证书，精美礼品一份。
小学说课大赛实施方案
小学说课大赛实施方案一、赛事背景。
小学说课大赛是为了进一步促进小学教师专业发展，提高教师教学水平，激发教师教学热情，推动小学教育教学改革而举办的比赛。
通过比赛，可以展示小学教师的教学风采，促进教师之间的教学交流，提高教学质量，推动小学教育的发展。
二、赛事目标。
1. 激发教师教学热情，提高教师专业水平；2. 推动小学教育教学改革，促进教学质量提升；3. 增强教师之间的教学交流，促进教学互动；4. 展示小学教师的教学风采，树立行业典范。
三、赛事内容。
1. 参赛对象，全国范围内的小学教师；2. 赛事形式，分为初赛、复赛和决赛，采取现场说课的形式；3. 赛事安排，初赛将由各地教育局组织，复赛和决赛将在省级或国家级教育机构进行；4. 赛事评分，评分将从教学设计、教学实施、教学效果等方面进行评定；5. 赛事奖励，将设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等奖项。
四、赛事流程。
1. 报名阶段，教师个人或学校团队报名参赛；2. 初赛选拔，由各地教育局组织初赛，选拔出优秀选手晋级复赛；3. 复赛选拔，省级或国家级教育机构组织复赛，选拔出决赛选手；4. 决赛角逐，决赛将在国家级教育机构举行，评选出各项奖项获得者；5. 颁奖表彰，对获奖选手进行颁奖表彰，并进行教学交流和经验分享。
五、赛事保障。
1. 赛事组织，由教育部门统一组织，各级教育机构配合协助；2. 赛事宣传，通过各种媒体宣传，吸引更多教师参与；3. 赛事经费，由教育部门拨款支持，确保赛事顺利进行；4. 赛事评审，设立专业评审团队，确保评审公正、客观。
六、赛事意义。
小学说课大赛的举办，不仅可以激发教师的教学热情，提高教师的专业水平，更可以促进小学教育的发展，推动教育教学改革。
通过比赛，可以展示小学教师的教学风采，促进教师之间的教学交流，提高教学质量，树立行业典范，为小学教育的发展注入新的动力。
七、赛事展望。
小学说课大赛将成为小学教师之间的一场盛大盛宴，将为小学教育的发展注入新的活力，将成为小学教师教学交流的平台，将推动小学教育的发展，为教师的专业成长提供更广阔的空间。
教导处小学教师说课竞赛方案
教导处小学教师说课竞赛方案一、课题名称：《成功果实！》二、教学目标：1.知识目标（1）掌握积极进取的思维方法，并形成自主学习的习惯。
（2）学会组织和表达自己的思想和观点。
（3）了解成功人的成功经验和成功秘诀。
2.能力目标（1）培养学生的思考和创新能力。
（2）提高学生的阅读理解和表达能力。
（3）增强学生的合作意识和团队精神。
3.情感目标（1）引导学生积极乐观，勇于挑战自我。
（2）让学生懂得感恩，珍惜机会。
（3）培养学生吃苦耐劳的精神。
三、教学内容：1.认识成功——小明征集“成功的定义”2.成功的秘诀——读《小英雄杨利伟》3.成功的要素——学习《少年包青天》中“拯救沉郁”这一段落4.成功和挫折——家长讲述亲身经历四、教学策略：1.引导发现——学生们用想象能力把自己放在成功人的位置上，发现何谓成功。
2.合作学习——学生们分组，合作学习、分享并展现个人对成功的理解。
3.反思学习——让学生认真反思自己在学习中所犯的错误，找到问题所在并加以改进。
5.问题导向——通过学生自己提出问题，引导学生找到问题解决的方向和方法。
五、教学活动1.前置活动：放映小杨利伟视频，激发学生的课堂兴趣。
2.引入活动：学生自愿讲述自己做过的成功事例。
3.分组互动：学生分为几个小组，讨论成功和挫折，彼此交流自己的想法和看法。
4.家庭作业：家长和学生共同制作关于成功和挫折的PPT，并通过班级评比角逐出最佳成果。
五、评价体系：1.学生日记——让学生写下自己对成功的理解、自己对自己成功经验的总结，对课堂反思的思考等。
2.小组讨论——全班分组讨论成果，评选出优秀小组。
3.个人口语表达及展示——学生展示自己制作的PPT，让学生了解同龄人对成功和挫折的认识。
4.课堂测试——通过小测验来检查学生是否掌握了本节课的知识和技能。
小学说课活动方案范文(三篇)
小学说课活动方案范文为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，强化教师教学基本技能，从而全面提高学校教学质量，根据学校行政决定开展说课比赛活动，具体方案如下：一、指导思想随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，提高教师的教学基本功和教学水平，从而提高学校的教学质量。
二、领导小组：组长：钟鑫副组长：汪政钟跃成员。
胥朝霞丁瑞波敖登强何静周谟群翁昌容钟方文此次活动具体由胥朝霞负责业务操作，比赛过程由汪政主持，钟方文负责计分、统分及成绩汇总。
三、参赛要求：1、参赛对象二郎乡中心小学全体教师。
2、比赛内容由参赛教师按学期所教学科的内容(已上或未上课程)自选一课时进行说课。
3、比赛方式每位教师按所授语、数学科抽签定先后顺序，按说课原则和要求说课。
4、比赛时间____月____日(星期四)下午1。
30。
5、比赛地点学校多媒体室6、比赛要求：(1)各参赛教师的说稿课不得在网上下载，且要保证说课稿的质量。
(2)建议参赛教师制作说课课件。
(3)每个教师说课的时间不得超过10钟。
(4)参赛教师要求精神面貌良好，说课时用普通话。
7、评委及评分：(1)评委的组成：由乡中学领导及乡属各小学领导组成(2)评分。
按____分制评分，保留两位小数，以去掉最高分和最低分后的平均分作为选手成绩。
主持人现场报分。
四、奖励办法本次比赛活动设语文一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，数学一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，优秀奖若干名。
五、未尽事宜，另行通知。
小学说课活动方案范文（二）一、活动变更缘由：由于甲型h1n1病毒的流行及危害，经教育局决定停止，说课活动方案。
原定____月____日下午举行的初中政治片说课活动安排，改为用教育局视频会议形式____，现将活动方案公布如下：二、研究的形式：通过网络研修理论，在课堂教学实践中完善新课程理论，通过班级说课、网络视频的形式进行讨论，互相促进，达成共识，共同成长，逐步实现自身的专业化发展。
教导处范文之小学教师说课竞赛方案
教导处范文之小学教师说课竞赛方案一、指导思想：随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功，提高教科研水平的一项内在要求。
为了提高我校教师的教学水平，加强教师的校本培训工作，促进和提高教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量，学校将于11月14日---17日开展青年教师说课比赛活动。
为确保活动的顺利开展，特制定本方案。
二、组织安排组长：陈广西副组长：吴辉毕君成员：田秋叶吴彩云汤朝勇黄晓芳印春评委：陈广西吴辉李霖汤朝勇黄晓芳印春三、参赛人员全体教师自愿报名参加。
四、比赛内容由参赛教师按现行教学内容自选一节课。
五、比赛方式每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行10分钟说课。
六、比赛时间11月14日---17日七、比赛地点学校多媒体教室。
八、评比办法1、原则：公正、公平、公开；2、评比打分：比赛采用评委评分的方法进行。
九、评分标准：（见附表）十、有关要求：（1）说教材——阐述对教材的理解①明确指出本课时的具体教学目标②分析教材的编写思路、结构特点以及教学重点、难点（诠释教材）（2）说教法与手段——介绍采用哪些方法、手段说出选用什么样的教学方法和教学手段，以及选用这些教学方法和手段的理论依据。
（3）说学法——分析教学对象①学生旧知识基础和生活经验②学生起点能力及学生的一般特点和学习风格差异③阐述学习方法，如何提高学生的学习兴趣（4）说教学程序——介绍教学过程①教学思路与教学环节安排②说明教与学的双方活动③说明重点与难点的处理④说明采用哪些现代教学手段⑤说明板书设计⑥说课结束之后，于教务处上交说课稿十一、设奖情况本次比赛设一、二、三等奖，奖励人数比例：一等奖20%；二等奖40%，三等奖40%，分别获奖：80元、70元、60元。
小学说课比赛方案
小学说课比赛方案一、比赛背景小学说课比赛是促进小学教师教学能力提升和交流的重要活动。
通过参与比赛，教师可以展示自己在教学设计、教学方法和教学效果等方面的优秀成果，从而提高教师的教学水平。
二、比赛目的1.提升小学教师的教学能力。
通过比赛，教师能够加强对教学设计和实施的反思，积极探索教学创新，提高自身的教学能力。
2.促进教师之间的交流与合作。
比赛提供了一个教师互相学习和相互借鉴的平台，可以促进教师之间的交流与合作，提高整体教育水平。
3.激发师生学习热情。
小学生在观摩优秀教师的课堂教学过程中，能够得到激发，更加热爱学习并追求优秀。
三、比赛内容和要求1.比赛内容：参赛教师需选择一门小学必修课进行说课，如语文、数学、英语、科学等。
2.比赛形式：–初赛：参赛教师提交说课设计文档，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等。
–决赛：获得初赛进入决赛的教师需要进行现场说课展示，并回答评委的提问。
3.参赛要求：–参赛教师需确保自己选择的课程是符合小学教育要求的，对学生有明确的教育目标。
–参赛教师的说课设计需要体现课程的深入、扩展和差异化。
–参赛教师需要充分展示自己的教学特色和个人风采。
–参赛教师需自备教学资源，如教学课件、教具等，以提升教学效果。
四、比赛评分与奖项设置1.评分标准：–初赛评分主要依据参赛教师的说课设计文档进行评分，包括教学目标的设计、教学内容的安排与选择、教学方法的运用等。
–决赛评分主要依据现场说课展示和回答问题的表现进行评分，包括语言表达、教学方法的实施、教学效果等。
2.奖项设置：–决赛优胜奖：三名–决赛入围奖：若干名–优秀组织奖：一个五、比赛流程安排1.初赛：–时间：7月1日-7月15日–参赛教师需将说课设计文档提交至组委会指定邮箱。
–组委会将根据提交的文档进行初步评审，确定决赛名单。
2.决赛：–时间：8月1日-8月15日–决赛将在指定会场进行。
–参赛教师需进行现场说课展示和回答问题。
说课大赛策划书3篇
说课大赛策划书3篇篇一《说课大赛策划书》一、活动主题精彩说课，展现风采二、活动目的1. 提升教师的教学技能和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与学习，分享教学经验和教学方法。
3. 为教师提供一个展示自我和相互切磋的平台。
三、活动对象全体教师四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排1. 宣传阶段通过校园公告、群等方式向全体教师宣传本次说课大赛，鼓励大家积极参与。
2. 报名阶段教师在规定时间内填写报名表格，提交至指定负责人处。
3. 比赛阶段（1）每位参赛教师按照抽签顺序进行说课，时间控制在[X]分钟以内。
（2）说课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面。
（3）评委根据评分标准进行打分和点评。
六、评分标准1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
2. 教学内容准确，重点突出，难点突破。
3. 教学方法多样，灵活运用，激发学生兴趣。
4. 教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。
5. 语言表达清晰，教态自然大方。
七、奖项设置根据最终得分，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动组织与人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 设立评委组，由资深教师和教学专家组成，负责对参赛教师的说课进行评分和点评。
3. 指定专人负责活动的宣传、报名、场地布置等工作。
十、注意事项1. 参赛教师需提前准备好说课课件和相关教学资料。
2. 活动现场要保持安静，尊重每位参赛教师的表现。
篇二《说课大赛策划书》一、活动主题“展现教学风采，提升说课能力”二、活动目的通过举办说课大赛，为教师提供一个展示教学技能和交流教学经验的平台，提高教师的教学水平和专业素养，同时也激发教师对教学工作的热情和创新精神。
三、活动对象全体教师四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动组织与安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
说课比赛策划书3篇
说课比赛策划书3篇篇一《说课比赛策划书》一、活动主题展现教学风采，提升说课能力二、活动目的1. 为教师提供一个展示教学理念、教学方法和教学技能的平台，促进教师之间的教学交流与学习。
2. 提升教师的说课水平，增强教师的教学设计和教学反思能力。
三、活动主体全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动流程1. 宣传报名阶段（1）通过学校官网、公告栏等渠道发布说课比赛通知，明确比赛的时间、地点、内容和要求。
（2）鼓励教师积极报名参赛，报名截止时间为[具体日期]。
2. 赛前准备阶段（1）组织专家对报名教师进行培训，讲解说课的技巧、注意事项等。
（2）为参赛教师提供相关的教学资料和参考书籍，帮助教师做好赛前准备。
（3）确定比赛评委，评委应具有丰富的教学经验和专业素养。
3. 比赛实施阶段（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛：参赛教师按照规定的时间和要求进行说课，评委根据说课内容、教学方法、教学过程等方面进行评分，选出一定数量的教师进入决赛。
决赛：进入决赛的教师进行更加精彩的说课展示，评委根据综合表现进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（2）比赛过程中设置现场互动环节，邀请观众提问和点评，增强比赛的参与度和互动性。
（2）对获奖教师进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金。
（3）将优秀说课案例进行整理和汇编，供教师们学习和参考。
七、活动要求1. 参赛教师要认真准备说课内容，突出教学重点和难点，体现教学创新和特色。
2. 说课时间控制在[具体时间]内，要求语言表达清晰流畅，板书设计合理。
3. 参赛教师要遵守比赛规则，尊重评委和观众，不得出现违规行为。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖[X]名九、活动预算1. 评委费用：[X]元2. 奖金及证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动组织与分工1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
教导处范文之小学教师说课比赛方案
教导处范文之小学教师说课比赛方案
一、指导思想
随着新课程改革的不断深化，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功，提高教科研水平的一项内在要求。
本学期，为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于第九周开展说课比赛。
二、参赛人员
三、比赛内容
参赛教师按现行教学内容自选一节课。
四、比赛方式
比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行15分钟说课。
五、比赛时间
第九周周五下午为语文、数学、英语学科。
六、比赛地点
学校实验室
七、组委会
组长：
副组长：
组员：领导班子以及备课组长
评委：（待定）
八、评分标准：见附表
九、奖励办法：
比赛设一等奖1名，二等奖2名，其余为优胜奖。
获奖者分别给予获奖证书和奖金的奖励，一等奖获得者奖金100元，二等奖奖金80元，优胜奖50元。
十、说课要求：
1、用普通话教学，语音清晰，表达准确。
2、从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度设计教学。
3、可以采用图片等辅助，优化教学过程。
4、教态自然，仪表端庄。
5、说课比赛进行时，教师都的旁听。
6、说课限时15分钟以内。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教导处范文之小学教师说课比赛方案
一、指导思想
随着新课程改革的不断深化，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功，提高教科研水平的一项内在要求。
本学期，为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于第九周开展说课比赛。
二、参赛人员
三、比赛内容
参赛教师按现行教学内容自选一节课。
四、比赛方式
比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行15分钟说课。
五、比赛时间
第九周周五下午为语文、数学、英语学科。
六、比赛地点
学校实验室
七、组委会
组长：
副组长：
组员：领导班子以及备课组长
评委：（待定）
八、评分标准：见附表
九、奖励办法：
比赛设一等奖1名，二等奖2名，其余为优胜奖。
获奖者分别给予获奖证书和奖金的奖励，一等奖获得者奖金100元，二等奖奖金80元，优胜奖50元。
十、说课要求：
1、用普通话教学，语音清晰，表达准确。
2、从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度设计教学。
3、可以采用图片等辅助，优化教学过程。
4、教态自然，仪表端庄。
5、说课比赛进行时，教师都的旁听。
6、说课限时15分钟以内。