幼儿园中班教案范文：拼图形

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幼儿园中班教案《拼图形》含反思

幼儿园中班教案《拼图形》含反思一、教学内容本节课选用教材《数学认知》中班的第五章节“拼图形”进行教学。

本章节主要让学生认识各种基本的几何图形，学会用这些几何图形拼出不同的形状，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生认识三角形、正方形、长方形、圆形等基本几何图形，并了解它们的特点。

2. 培养学生学会用基本几何图形拼出不同的形状，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：让学生认识基本几何图形，学会用基本几何图形拼出不同的形状。

难点：让学生学会观察、分析、创新，用基本几何图形拼出不同的形状。

四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、拼图板、拼图游戏学具：几何图形卡片、拼图板、拼图游戏五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一幅由基本几何图形拼成的图片，引导学生观察并说出图片中包含了哪些几何图形。

学生回答后，教师给予表扬并讲解。

2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍基本几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形）的特点，并通过示例让学生了解这些几何图形可以拼出不同的形状。

3. 动手操作（10分钟）学生分组进行拼图游戏，用几何图形卡片拼出不同的形状。

教师巡回指导，引导学生观察、分析、创新，并给予表扬和鼓励。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道拼图例题，引导学生思考如何用基本几何图形拼出题目要求的形状。

学生回答后，教师给予讲解和演示。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成几道有关拼图的练习题，教师巡回指导，及时给予解答和鼓励。

六、板书设计板书题目：“拼图形”板书内容：1. 基本几何图形：三角形、正方形、长方形、圆形2. 拼图方法：观察、分析、创新七、作业设计1. 题目：用基本几何图形拼出一个你喜欢的形状。

答案：学生根据自己的喜好，用基本几何图形拼出不同的形状。

2. 题目：列举出五种可以用基本几何图形拼出的形状。

幼儿园中班教案《拼图形》含反思

幼儿园中班教案《拼图形》含反思教学目标：1. 提高幼儿的拼图本领，让他们学会依据拼图形状和颜色来拼合；2. 通过拼图游戏的方式，引导幼儿了解不同图形的名称和特点；3. 提高幼儿的察看本领和专注力，加强他们对形状和颜色的辨别本领；4. 帮忙幼儿培育合作精神，进展社交本领；5. 培育幼儿的自信念和自主性，让他们尝摸索索和解决问题。

教学准备：1. 教学所需的拼图形状；2. 加强幼儿阅读本领的图画书；3. 沙盘或绘画纸；4. 环保无毒的笔、糊等材料。

教学过程：一、导入环节1. 师生互动问候，布置问题：“今日是星期几？”2. 引入主题：“我们今日要做什么呢？今日我们要来学习拼图形！”3. 通过看图片或绘画图像，让幼儿朝着课程目标思考：“你们都认得哪些图形呢？它们长什么样子？它们有什么共同之处呢？”二、学习拼图形1. 直接给幼儿介绍拼图形状的方法。

对幼儿以发问引导，比如：“你们知道这个图形叫什么吗？你们猜一下，这个图形是否可以拼起来呢？”2. 在引导幼儿独立拼图之后，再引入其他幼儿来帮助完成拼图任务。

三、拓展思考1. 引导幼儿在拼图的同时，普及学问，比如：几何图形在生活中用途、量尺、颜色区分；2. 可以用拼图的形式，让幼儿参加解决有趣味的数学问题；3. 可以用拼图让幼儿尝摸索索和发觉形状和颜色的相互关系。

四、幼儿游戏1. 引导幼儿游戏，如选择个同学先藏拼图，然后其他同学通过描述、搜索来找出缺模拟；2. 引导幼儿做小组游戏，可以让幼儿相互帮忙，从而加强合作精神。

五、教材后续1. 将拼图纸，铺满成大型无方向的沙盆或地板上；2. 可以加入其他元素让幼儿进行自由组合，如拼图和幼儿所选择的物品混合起来等。

反思：1. 教育幼儿应当从他们已知的学问作为新学问的桥梁，让幼儿在这种基础上进行学问拓展；2. 拼图教学游戏环节比较短，没有凸显出核心意义；3. 在游戏环节，幼儿领悟拼图游戏的过程是需要有耐性和细心的；4. 给幼儿供给“学以致用”的机会，让他们把拼好的图形拼回去；5. 老师应保持引导节奏，多与幼儿“沟通”，让幼儿不停在思维和时间上进行交互。

幼儿园中班教案《拼图形》含反思

幼儿园中班教案《拼图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐数学》第四章第三节，主要内容为拼图形。

详细内容包括认识常见的平面图形如正方形、长方形、三角形和圆，并学会用这些图形进行拼图。

二、教学目标1. 让学生掌握常见平面图形的名称和特点，能够识别并正确命名。

2. 培养学生动手操作能力，能够用图形进行拼图，提高空间想象力。

3. 培养学生合作交流意识，能够与同伴一起完成拼图任务。

三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和命名，以及拼图的技巧。

教学重点：掌握常见平面图形的特点，学会用图形进行拼图。

四、教具与学具准备教具：拼图板、各种平面图形模具、磁性白板、挂图。

学具：每组一套拼图板、平面图形模具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由各种平面图形组成的美丽图画，引导学生观察并说出图中的图形名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示例题，讲解图形的识别和命名，引导学生学习拼图技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行图形拼图练习，教师巡回指导。

4. 小组合作拼图（10分钟）每组学生用学具进行合作拼图，教师观察学生操作过程，给予指导。

六、板书设计1. 常见平面图形：正方形、长方形、三角形、圆。

2. 拼图技巧：观察、尝试、调整。

七、作业设计1. 作业题目：用所学的平面图形拼出自己喜欢的图案。

2. 答案：学生自由发挥，拼出自己喜欢的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了常见平面图形的识别和命名，能够用图形进行拼图。

但在拼图过程中，部分学生仍存在技巧不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的图形，尝试用所学知识进行拼图创作，提高学生的空间想象力。

同时，鼓励学生与家长一起完成作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与呈现；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；6. 板书设计；7. 作业设计与答案；8. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园拼图游戏教案

幼儿园拼图游戏教案【篇一：中班数学：有趣的拼图教案】中班数学活动：有趣的拼图活动目标：1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分和整体的关系。

2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。

3、能大胆讲述自己的操作。

活动准备：1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。

3、图形变变变ppt、4、人手一份“有趣的拼图”操作材料活动过程：一、以游戏情景引入：过河1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。

哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？2、我们踩着小河里的石头过河吧。

提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。

（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客（一）完成任务：1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。

提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。

3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。

4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。

（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。

三、获得礼物后带上礼物回家。

1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？2、在拼图前数一数：有几块拼图？3、让幼儿合作进行拼图。

每人能得到一份拼图礼物。

【篇二：大班结构游戏活动教案热闹的马路】大班结构游戏活动教案热闹的马路设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。

前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

幼儿园中班数学教案：图形组合（四篇）

幼儿园中班数学教案：图形组合（四篇）教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：图形组合(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：图形组合一幼儿园中班数学教案：图形联想二幼儿园中班数学教案：圆柱世界三幼儿园中班数学教案：复习6的加法四幼儿园中班数学教案：图形组合一教学目标：1.学习用图形拼图和分类计数2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。

3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。

教学准备：（1）教师示范图两幅（房子、火车）（2）图形卡纸（人手一份）（3）鞋盒盖（4）儿歌（小白兔音乐）（5）黑板、粉笔、胶带。

教学过程：一：导入唱儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗？二：图形大变样哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买了一辆小火车问：1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成呀？2.看看都用了什么图形呀？3.每种图形都有几个呀？小结：房子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成三：想一想，拼一拼。

小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。

（引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形）四：小小魔术师。

小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。

（幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示）五：作品秀1、讲一讲请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是什么图画。

说说都用了哪些图形，每种图形用几个（幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察）2、秀一秀老师挑小朋友上小舞台上说一说自己的作品。

（谁想来）（教师给鼓励）六：所有作品展示：我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓（幼儿所有作品全都展示，共同欣赏）七。

结束现在我们可以和小白兔一起去玩更好玩的游戏了，唱着歌出发喽。

中班拼图形教案8篇

中班拼图形教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班拼图形教案8篇有条理的教案能够帮助学生更好地理解和应用学习目标，明确学习的方向和目标，教案的认真准备可以帮助我们更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，下面是本店铺为您分享的中班拼图形教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班教案《拼图形》含反思

幼儿园中班教案《拼图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第三章《有趣的图形》，主要内容包括：认识基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形；学习通过拼图游戏，将这些基本图形组合成不同的图案。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形。

2. 培养幼儿动手操作能力和空间想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握基本平面图形，学会拼图游戏。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，用基本图形组合成不同的图案。

四、教具与学具准备教具：基本图形卡片、拼图模板、磁性白板、磁性图形。

学具：每组一套基本图形卡片、拼图模板、磁性图形。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子的故事，引导幼儿观察小兔子的家园，发现家园中的各种图形。

2. 讲解基本图形（5分钟）展示基本图形卡片，让幼儿认识三角形、正方形、长方形、圆形等平面图形。

3. 拼图游戏（5分钟）（1）教师示范如何用基本图形拼成一个新的图案。

（2）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成一个拼图任务，教师观察并给予评价。

引导幼儿分享自己在拼图过程中的心得体会，鼓励他们发挥想象力，创作出更多有趣的图案。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示基本图形卡片。

2. 在磁性白板上展示拼图模板和磁性图形。

七、作业设计1. 作业题目：用基本图形拼出一个自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过拼图游戏，让幼儿掌握了基本平面图形，培养了他们的动手操作能力和空间想象力。

课后，教师应关注幼儿在拼图过程中的表现，针对他们的个体差异，进行有针对性的指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用其他物品（如积木、乐高等）进行拼图游戏，激发他们的创造力和想象力。

同时，加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。

幼儿园中班教案《拼图形》含反思

幼儿园中班教案《拼图形》含反思教学目标1.发展幼儿的细致观察能力及手眼协调能力。

2.学习拼图规律及方法，提高幼儿的空间想象能力。

3.提高幼儿的耐心和毅力，增强自信心。

教学内容本次教学我们将学习拼图形这个游戏。

在游戏过程中，幼儿通过拼图形的形状、颜色和材质等特点进行认知，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。

教学步骤第一步：导入新知老师利用多媒体工具，出示拼图形的图片，并简单介绍每个图形特征，引导幼儿注意拼图时的相关因素。

第二步：示范教学老师示范拼图形的方法，提醒幼儿拼图时应先找到四周的边角，再填充中间的部分，同时需要注意拼图形时的方向和颜色。

第三步：小组合作拼图将学生分为小组，每组一份同样的拼图形，让幼儿在小组合作中拼图。

在这个过程中，老师适时地关注幼儿的学习情况，并鼓励幼儿发表自己的想法。

第四步：肯定评价对于拼图形最先完成的小组和个人，老师进行及时的肯定和鼓励，同时对于还没有完成或完成不好的小组和个人，老师要进行分析和指导，帮助幼儿尽早找到问题并解决。

反思教学内容方面在这个教学环节中，老师的备课工作有些不足。

老师在导入新知时只是简单地介绍图形的特征，没有让幼儿参与进来，这导致了幼儿的学习兴趣不高。

在此基础上，老师在示范教学时，因为幼儿对于图形的认知和理解程度差异较大，教学时间有些紧。

教学方法方面该课程的教材和教学方法比较适合幼儿，但教案中并没有安排足够的时间，导致有些幼儿在完成拼图的过程中比别的幼儿逊色。

学生方面整个教学过程中，班里的大多数幼儿表现积极、参与度高，但仍有少部分幼儿没有能够完全参与到学习过程中来。

总结在本次教学中，幼儿通过拼图形这个游戏，既锻炼了手眼协调，又锻炼了空间想象能力和细致观察能力，同时也为幼儿提高了毅力和自信心。

在这个过程中，教师需要更多地引导幼儿，发挥他们的主观能动性，让他们通过游戏的形式获得知识和技能。

幼儿园中班数学教学教案：拼图形游戏

幼儿园中班数学教学教案：拼图形游戏一、教学内容拼图形游戏是一种非常适合幼儿园中班的数学教学游戏形式。

在学习中，教师可以通过介绍各种形状、颜色、大小等概念，让幼儿们在游戏中能够得到更为深入的理解。

拼图形游戏包括了基本的几何概念，如正方形、长方形、圆形等，而且还能培养幼儿的观察力、判断力、组织能力和动手操作能力。

在拼图形游戏的教学中，还能通过游戏中的难度逐渐增加来训练幼儿的逻辑思维和创造力。

二、教学目标通过拼图形游戏的教学，幼儿应该能够达到如下教学目标：1.认识基本几何形状：正方形、长方形、圆形、三角形等。

2.能够辨别和区分不同形状的属性，如大小、颜色等特征。

3.通过游戏锻炼幼儿的动手能力、协调能力、观察力和逻辑思维能力。

4.在游戏中建立正确的学习态度，学会团队合作和分享。

三、教学准备在教学准备方面，教师应当准备以下物品：1.各种形状的拼图板。

教师可以根据不同形状的难度，选择合适的拼图板。

2.各种形状的拼图块。

拼图块的数量和形状应当能够与拼图板中相应的洞口相对应，以保证拼图的正确性。

3.数字卡片。

可以通过数字卡片来记录幼儿在拼图游戏中的正确和错误次数。

4.教具箱。

教具箱中应当准备好剪刀、胶水和粘好的画纸作为幼儿拼图的辅助。

5.组织物料。

包括手工纸、蜡笔、水彩笔、碗、勺子等。

四、教学方法1.游戏教学法。

在教学中，教师可以把游戏与幼儿的学习相结合，让幼儿在轻松的氛围中学习。

例如，在教学中可以加入竞赛元素，让幼儿能够更为积极地参与到游戏中。

2.因材施教法。

一旦发现幼儿的学习速度非常快或者非常慢时，教师应该根据幼儿的实际情况选择不同的教学方法，推进学习进程。

3.听课举手法。

在讲解拼图形游戏的时候，教师可以让已经掌握的幼儿在听课的过程中举手回答问题，以鼓励更多幼儿参与到游戏学习中。

五、教学步骤为了让幼儿更好地理解和掌握拼图形游戏的规则和方法，教师应当通过以下步骤进行细致耐心地教学：1.引入——介绍几何形状基本概念在教学之初，教师应该引导幼儿学习几何形状的基本概念。

幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案三篇

幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案三篇篇一活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。

由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。

这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。

当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。

活动准备各种图形片，记录纸、笔。

活动过程1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。

每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。

）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。

通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。

）2、拼一拼，说一说，记一记。

教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。

（1）请幼儿拼一个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。

”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。

幼儿园中班精品教案《拼图形》含反思

幼儿园中班精品教案《拼图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味数学》第四章第二节《拼图形》。

主要内容包括：认识基本的平面图形如三角形、正方形、长方形、圆形；学习用这些图形进行拼图，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形。

2. 培养幼儿动手操作能力，能够用基本的平面图形进行拼图。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的平面图形，并能用这些图形进行拼图。

难点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，使他们在拼图过程中能够充分发挥自己的潜能。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼图模板、各种平面图形卡片。

2. 学具：剪刀、胶棒、彩色卡纸、拼图模板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示一幅美丽的拼图，引导幼儿观察并说出图中的各种图形，激发幼儿对拼图的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示各种平面图形，引导幼儿认识并说出图形的名称。

（2）教师示范用基本图形进行拼图，讲解拼图的方法。

（3）幼儿跟随教师一起拼图，学习拼图技巧。

3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组进行拼图比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力。

（2）教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些简单的图形，让幼儿进行现场拼图，巩固所学知识。

（1）教师邀请几名幼儿分享自己的拼图作品，并进行评价。

六、板书设计1. 板书拼图形2. 板书内容：（1）基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形（2）拼图方法：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：用基本图形拼一幅自己喜欢的图画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过拼图活动，让幼儿掌握了基本图形，并培养了他们的观察力、想象力和创造力。

课后，教师应关注幼儿在拼图过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如积木、磁力棒等）进行拼图，提高他们的动手操作能力。

幼儿园中班教案《拼图形》含反思

幼儿园中班教案《拼图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐动手》第三章《有趣的图形》，主要内容为引导幼儿通过拼图游戏，认识并掌握三角形、正方形、长方形和圆形的基本特征，学会将这些图形进行组合和拆分。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形和圆形的名称，了解它们的基本特征。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力，提高他们解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们参与拼图游戏的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的组合与拆分，提高他们的空间想象力。

教学重点：让幼儿掌握三角形、正方形、长方形和圆形的基本特征，学会拼图游戏。

四、教具与学具准备教具：拼图卡片、磁性拼图板、图形模具。

学具：每组一套拼图卡片、磁性拼图板、图形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小兔子的故事，引导幼儿关注小兔子家的图形拼图游戏，激发幼儿兴趣。

2. 图形认知（5分钟）（1）教师展示磁性拼图板，引导幼儿认识三角形、正方形、长方形和圆形。

（2）教师邀请幼儿上台，用图形模具进行实际操作，加深幼儿对图形的认识。

3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师示范拼图游戏，讲解拼图方法。

（2）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道拼图题目，进行步骤讲解，引导幼儿掌握拼图方法。

5. 随堂练习（5分钟）教师给出两道拼图题目，让幼儿独立完成，检验教学效果。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书拼图形2. 板书内容：（1）图形名称：三角形、正方形、长方形、圆形（2）拼图方法：观察、思考、动手操作七、作业设计1. 作业题目：（1）请用图形模具拼出一个你喜欢的动物。

（2）尝试用磁性拼图板完成一幅图形组合画。

2. 答案：（1）动物拼图答案：略（2）图形组合画答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事情景、实践操作和游戏活动，让幼儿掌握了图形的基本特征，学会了拼图游戏。

幼儿园中班教案《拼图形》含反思

幼儿园中班教案《拼图形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班《拼图》教案8篇

中班《拼图》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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拼图形教案幼儿园

拼图形教案幼儿园一、课程目标通过拼图游戏的方式教授幼儿园儿童形状，并且培养幼儿园儿童的集中注意力和解决问题的能力。

同时，也可以加深家长对幼儿教育的认识，让家长更好地参与到幼儿教育工作中来。

二、教学内容本教案主要围绕着拼图游戏进行，旨在教授幼儿园儿童各种形状，并通过游戏的方式来培养幼儿园儿童的集中注意力和解决问题的能力。

具体的教学内容如下：1. 各种形状的介绍在本次教学中，我们将会介绍常见的几种形状，包括正方形、长方形、三角形、圆形等，以及它们在日常生活中的运用。

2. 拼图游戏在本次教学中，我们将会通过拼图游戏来巩固幼儿园儿童对形状的认知。

在游戏中，教师会先给幼儿园儿童展示一张完整的拼图图案，然后把图案分成若干小块，让幼儿园儿童根据形状和颜色来拼图。

3. 拓展游戏在本次教学结束后，更多的拓展游戏将会被推出，以巩固幼儿园儿童对形状的认知和巩固。

三、教学步骤1. 介绍各种形状首先，教师会在黑板上给出常见的几种形状，并向幼儿园儿童讲解它们的特点和在日常生活中的应用情况。

2. 进入拼图游戏环节在幼儿园儿童对各种形状都有了一定的认识之后，教师会进入拼图游戏环节，将图案展示给幼儿园儿童，然后将图案分成若干小块，让幼儿园儿童根据形状和颜色来拼图。

3. 拓展游戏环节在本次教学结束后，更多的拓展游戏将会被推出，以巩固幼儿园儿童对形状的认知和巩固。

四、教学评价1. 教学效果评价在本次教学中，教师可以根据幼儿园儿童的表现和参与情况来评价教学效果。

2. 幼儿园家长评价在教学结束后，教师会向幼儿园家长收集反馈，以了解本次教学的效果，同时也可以让家长更好地参与到幼儿教育工作中来。

五、总结通过本次教学，幼儿园儿童对各种形状有了更深入的了解，同时也培养了他们的集中注意力和解决问题的能力。

通过游戏的形式进行教学，既能够吸引幼儿园儿童的注意力，也能够激发他们的学习兴趣。

希望家长们也能够参与到幼儿园的教育工作中来，共同推动幼儿教育的发展。

中班数学《拼图形》教案（精选13篇）

中班数学《拼图形》教案中班数学《拼图形》教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班数学《拼图形》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班数学《拼图形》教案篇1活动设计背景由于本班幼儿爱好玩机器人，结合幼儿发展年龄特征，根据幼儿的兴趣爱好，发展幼儿动手动脑的能力。

活动目标1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。

2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。

3.使幼儿能够在活动中动手动脑，激发幼儿的爱好兴趣。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点1.巩固幼儿对各种图形特征的理解。

2.利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。

活动准备若干小棒，图形卡片，由图形组成的机器人，圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆活动过程1.玩游戏“看谁拿得有快又准” 。

通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征，并能够正确区分它们。

（1）教师任意说出一张图形的名称，幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。

（2）教师任意拿出一张图形卡片，幼儿迅速说出它的名称。

2.教师拿出机器人辨认，进一步加深对图形特征的理解。

（1）请幼儿说出自己看到了些什么。

(2）引导幼儿仔细辨认，机器人是由哪些图形组成的。

（3）教师和幼儿一起小结，不同图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。

3.操作活动：“拼一拼”。

引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握，体验图形搭拼的乐趣。

(1）教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。

（2）教师用圆，椭圆.长方形拼出一枝花给又看。

（3）幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼，看看能拼出个什么东西来。

（4）教师观察指导和交流。

教学反思通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感兴趣，但不能又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形，以后将继续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维能力，提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。

年幼儿园中班数学公开课教案《拼图形》

年幼儿园中班数学公开课教案《拼图形》教学目标1.学生能够认识常见的基本图形，如正方形、三角形、圆形等。

2.学生能够通过拼图的方式加深对图形的认识。

3.学生能够培养动手动脑的能力，提高空间想象能力。

教学准备1.准备各种几何图形的拼图板。

2.准备足够的拼图块。

3.准备足够的工具，如尺、橡皮等。

教学过程1. 导入（10分钟）•老师展示各种几何图形的卡片，让学生认识不同的图形，以讨论引入拼图形活动。

2. 拼图形活动（30分钟）•将各种几何图形的拼图板和拼图块分发给学生，让学生自由组合拼图形。

•引导学生讨论组合出来的图形名称和特点。

3. 练习与探究（40分钟）•给学生提供一些关于图形的问题，让学生通过拼图的方式进行探究，如“你能找出一个正方形的组合吗？”、“你知道怎样组合出一个四边形吗？”等。

•老师引导学生进行思维导图，记录学生自己拼图的过程和体会。

4. 总结（10分钟）•老师与学生一起回顾整个活动，总结学生们在拼图形活动中的收获和体会。

•鼓励学生将拼图形的过程记录在纸上，做成一份小抄，带回家和家长分享。

课堂延伸•拓展活动：老师可以组织学生在拼图形的基础上，尝试设计属于自己的图形拼图游戏，与同学分享。

•家庭作业：让学生利用家中的玩具或纸板制作自己的拼图形，与家人一起玩。

教学反思通过本节公开课的教学，发现学生对图形的认识程度有所提高，在拼图形的过程中锻炼了学生的空间想象能力和动手动脑的能力。

需要在以后的教学中更多地引导学生通过实际操作来认识和探究数学知识，并多进行类似的拼图形活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

以上便是本节年幼儿园中班数学公开课《拼图形》的教案设计，希望能给您带来一些启发和借鉴。

幼儿园中班数学教案《拼图形》含反思

幼儿园中班数学教案《拼图形》含反思一、活动名称：拼图形二、教学目标：1、同学能够辨认并命名基本大型平面图形（正方形、长方形、圆形、三角形）。

2、同学能够通过学习平面图形的基本属性，进而推广运用学问，探究二维图形相互转化。

3、同学能够依据老师指定的形状进行手工拼贴。

三、适用年龄：4—5岁（中班）四、教材准备：1、卡纸片（各种颜色卡纸）2、剪刀3、胶水4、数同学活情境图片五、课程内容：1、导入（大约5分钟）同学在老师的引导下察看数同学活情境图片，找寻图中包含的各种几何形体，然后利用模型或拼图进行表现。

这可以为拼图形活动做一个良好的铺垫。

通过这一导入教学，同学可认得到“几何名师”通过他的科学成就、学习方法和科学精神提高社会文化水平，培育了人民的文学艺术喜好与道德品质，更紧要的是，发挥了科学的应用价值，推动了社会进步。

2、拼图形（大约25分钟）（1）老师现场示范（2）激活大脑用不同的形状组合成肚子，箭头等形状。

激发同学思维，使同学学会用简单的几何图形描述多而杂的物体。

（3）小组合作同学随后进入小组活动。

给每个小组调配一个形状，要求他们通过他们的独立处理和合作形成图形。

同学要将图形决议好，并使用卡纸和胶水进行拼贴。

（4）艺术赏识老师以书本或儿童蒙太奇为例，介绍各种拼贴方法和优秀作品赏识。

同学可以认真端详，发觉问题和教学变化。

（5）探究发觉同学依照调查结果，通过本身的探究和规律挖掘，一起发觉和总结运动中的数学规律和拼图技巧。

六、反思此次拼图形活动得到了很好的反响，同学们从中受益匪浅。

他们特别享受此次活动，通过手工拼贴的过程，同学得到了有效的辨认几何图形和图形转型的练习。

其中，教学成果最紧要的是激励了同学的想象力和制造力。

但是，也有一些地方需要加强：1、关于老师的示范，应当给出更充分的时间，供给重点务实示范，同时给同学充分的爱好和参加感。

2、小组合作需要更为严密合理的组合和引导，充分涵盖各个层次的同学，并尝试触及主题区和课程之间的联系。

幼儿园中班教案《拼图形》含反思

幼儿园中班教案《拼图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐数学》第四章第二节，主要内容为拼图形。

详细内容包括认识各种平面图形，如三角形、正方形、长方形等，并学会运用这些图形进行创意拼图。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种平面图形，如三角形、正方形、长方形等。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，能够运用所学图形进行创意拼图。

3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用各种图形进行创意拼图。

教学重点：认识各种平面图形，并能够识别它们。

四、教具与学具准备教具：各种平面图形卡片、拼图模板、磁性黑板、挂图。

学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用各种平面图形拼成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图中包含哪些图形。

2. 讲解与示范（5分钟）教师用教具展示并讲解各种平面图形的特点，如三角形、正方形、长方形等。

然后示范如何运用这些图形进行拼图。

3. 课堂互动（10分钟）（1）教师发放彩泥、剪刀、胶水、画纸等学具，让幼儿自己动手制作各种图形。

（2）幼儿分组进行创意拼图，鼓励他们相互交流、协作。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的拼图题目，讲解解题思路和步骤。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的题目，独立完成拼图练习。

教师对幼儿的作品进行评价，强调他们在拼图过程中的优点和不足。

六、板书设计1. 黑板左侧展示各种平面图形的卡片。

2. 黑板右侧展示拼图模板和例题。

七、作业设计作业题目：请幼儿运用今天所学的图形，创作一幅拼图作品。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了各种平面图形，并能够运用它们进行创意拼图。

课后，教师应关注幼儿在拼图过程中的表现，针对他们的个体差异进行有针对性的指导。

拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧纸盒、布料等）进行拼图创作，提高他们的动手能力和创新能力。