5 如梦令 演示文稿
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如梦令李清照(共8张PPT)
开头两句,写沉醉兴奋之情。 最后一句,纯洁天真,言尽而意不尽。
喝的大醉而不知
玩够了玩到很晚才划船向回走,
归路。 到回家的路。 这首《 如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境,境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够的美的享受。
小船竞相从荷花丛中冲出来 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,
误入藕花深处,
结语
这个爽性的女孩,这一幅生动 的画面,这一幕美丽的情趣, 无不在显露她率真、率性、爽 快而多情的个性,细腻动人, 别是一家。
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。 接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连。
兴尽晚回舟, 玩够了玩到很晚才划
船向回走,
误入藕花深处, 却误走入荷花丛中
争渡,争渡, 小船竞相从荷花丛中
冲出来
惊起一滩鸥鹭。 惊得满河滩的水鸟都飞
了起来。
开头两句,写沉醉兴奋之情。 兴尽晚回舟,
误入藕花深处,
误入藕花深处,
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。 兴尽晚回舟,
误入藕花深处,
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。 沉醉不知归路。 接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连。 接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连。 常记溪亭日暮,
寥寥数语,似乎是随意而出,却又惜墨 如金,句句含有深意。开头两句,写沉 醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家,又 “误入”荷塘深处,别有天地,更令人 流连。最后一句,纯洁天真,言尽而意 不尽。 这首《 如梦令》以李清照特有 的方式表达了她早期生活的情趣和心境, 境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够 的美的享受。
作者简介 初步感知
如想梦象令联想李清照
欣赏感悟
喝的大醉而不知
玩够了玩到很晚才划船向回走,
归路。 到回家的路。 这首《 如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境,境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够的美的享受。
小船竞相从荷花丛中冲出来 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,
误入藕花深处,
结语
这个爽性的女孩,这一幅生动 的画面,这一幕美丽的情趣, 无不在显露她率真、率性、爽 快而多情的个性,细腻动人, 别是一家。
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。 接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连。
兴尽晚回舟, 玩够了玩到很晚才划
船向回走,
误入藕花深处, 却误走入荷花丛中
争渡,争渡, 小船竞相从荷花丛中
冲出来
惊起一滩鸥鹭。 惊得满河滩的水鸟都飞
了起来。
开头两句,写沉醉兴奋之情。 兴尽晚回舟,
误入藕花深处,
误入藕花深处,
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。 兴尽晚回舟,
误入藕花深处,
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。 沉醉不知归路。 接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连。 接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连。 常记溪亭日暮,
寥寥数语,似乎是随意而出,却又惜墨 如金,句句含有深意。开头两句,写沉 醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家,又 “误入”荷塘深处,别有天地,更令人 流连。最后一句,纯洁天真,言尽而意 不尽。 这首《 如梦令》以李清照特有 的方式表达了她早期生活的情趣和心境, 境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够 的美的享受。
作者简介 初步感知
如想梦象令联想李清照
欣赏感悟
如梦令ppt
“胖”读诗词
• 考考你:能不能在 下面注释的帮助下 ,读懂词的大概意 思。
同学们来找一找哪 个字最能表达作者的 心理感受呢?并联系 诗词说说为什么是这 个字。
“瘦”读诗 词
醇酒 醉 美景 乐情
背诵
看画面 打节奏 唱一唱
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
课堂小结
• 这一首词。寥寥数语,似乎是随意 而出,却又惜墨如金,句句含有深 意。描绘了日暮之美,游玩之乐, 纯洁天真,言尽而意不尽。 以李 清照特有的方式表达了她早期生活 的情趣和心境,境界优美怡人,以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。
x וn g 兴致勃勃
兴
x וn g 兴奋
赛读 组内练习 读出节奏 读出情感 吟诵方式: 一唱三叹 一唱一和
如梦令
宋 李清照ຫໍສະໝຸດ 常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。
《如梦令》ppt课件
《象征派的创始者李金发》
二比
李清照两首《如梦令》的异同
如梦令
注释
宋·李清照
• 沉醉:大醉。
• 常记/溪亭/日暮, • 兴尽:兴致尽了。
• 沉醉/不知/归路。 • 归路:回家的路。
• 兴尽/晚/回舟, • 藕花:荷花。
• 误入/藕花/深处。 • 争渡:这里指奋力划
• 争渡,争渡,
船渡过。
• 惊起/一滩/鸥鹭。 • 滩:河滩。
译文:经常记起到 溪亭游玩的事,一 玩就玩到日暮时分, 深深地沉醉其中, 而忘记归路。一直 玩到兴尽而返,却 迷路进入藕花的深 处,怎样才能划出 去,船儿抢着渡, 惊起了一滩的鸥鹭。
思考与讨论
1 这首词写的是什么黄昏) (“藕花”“日暮”)
厚
薄
绿暗红稀春已暮,燕子衔泥,飞入垂杨处。
“绿暗红稀”意味着绿叶成荫,而百花凋落。从“绿”、 “红”二字见色彩之艳丽,而“暗”、“稀”二字,却又给人以 迟暮之感。
《宋代无名氏〈凤栖梧〉鉴赏 》
譬如中国古人形容暮春风物为“绿暗红稀”,以绿代叶,红 代花,暗代茂盛,稀代飘零,已经很妙了,而李清照“绿肥红瘦” 则更妙。因为肥瘦普通用以形容人类或动物,至于花草则万不能 以此加之。今忽曰“绿肥红瘦”,以从来不相联之观念,连结一 处,所以觉得分外令人惊奇。
如梦令
李清照
学习目标
1.反复朗读,理解词意以及作者的思想感情。 2.融入诗情画意之中,探究诗词的情趣和意趣。
走近李清照
李清照(1084-1155),南宋女词人,号易安居士。 父亲李格非是苏轼的学生,夫赵明诚 是著名金石考据家。早年生活优越, 和赵明诚共同致力于书画金石的搜集 整理。金兵入侵中原,流寓南方。明 诚病死,境遇孤苦。前期多写悠闲生 活,后期多悲叹身世感伤情调。李清 照是诗、词、散文皆有成就的宋代女 作家,但她最擅长的,成就最高的还 是词。她的词在两宋词坛上独树一帜, 被称为“李易安体”,把婉约词推向了高 峰。有《漱玉词》、《李清照集》。
二比
李清照两首《如梦令》的异同
如梦令
注释
宋·李清照
• 沉醉:大醉。
• 常记/溪亭/日暮, • 兴尽:兴致尽了。
• 沉醉/不知/归路。 • 归路:回家的路。
• 兴尽/晚/回舟, • 藕花:荷花。
• 误入/藕花/深处。 • 争渡:这里指奋力划
• 争渡,争渡,
船渡过。
• 惊起/一滩/鸥鹭。 • 滩:河滩。
译文:经常记起到 溪亭游玩的事,一 玩就玩到日暮时分, 深深地沉醉其中, 而忘记归路。一直 玩到兴尽而返,却 迷路进入藕花的深 处,怎样才能划出 去,船儿抢着渡, 惊起了一滩的鸥鹭。
思考与讨论
1 这首词写的是什么黄昏) (“藕花”“日暮”)
厚
薄
绿暗红稀春已暮,燕子衔泥,飞入垂杨处。
“绿暗红稀”意味着绿叶成荫,而百花凋落。从“绿”、 “红”二字见色彩之艳丽,而“暗”、“稀”二字,却又给人以 迟暮之感。
《宋代无名氏〈凤栖梧〉鉴赏 》
譬如中国古人形容暮春风物为“绿暗红稀”,以绿代叶,红 代花,暗代茂盛,稀代飘零,已经很妙了,而李清照“绿肥红瘦” 则更妙。因为肥瘦普通用以形容人类或动物,至于花草则万不能 以此加之。今忽曰“绿肥红瘦”,以从来不相联之观念,连结一 处,所以觉得分外令人惊奇。
如梦令
李清照
学习目标
1.反复朗读,理解词意以及作者的思想感情。 2.融入诗情画意之中,探究诗词的情趣和意趣。
走近李清照
李清照(1084-1155),南宋女词人,号易安居士。 父亲李格非是苏轼的学生,夫赵明诚 是著名金石考据家。早年生活优越, 和赵明诚共同致力于书画金石的搜集 整理。金兵入侵中原,流寓南方。明 诚病死,境遇孤苦。前期多写悠闲生 活,后期多悲叹身世感伤情调。李清 照是诗、词、散文皆有成就的宋代女 作家,但她最擅长的,成就最高的还 是词。她的词在两宋词坛上独树一帜, 被称为“李易安体”,把婉约词推向了高 峰。有《漱玉词》、《李清照集》。
李清照《如梦令》精品PPT课件
二比
哪一组用词表达效果更好?
淡 稀薄 浓 暗厚
绿肥红瘦
与 绿( ) 红(
)
绿暗红稀春已暮,燕子衔泥,飞入垂杨处。柳絮欲停风不住, 杜鹃声里山无数。 竹杖芒鞋无定据,穿过溪南,独木横桥路。樵子 渔师来去,一川风月谁为主。
这首词的主旨在于表现暮春时节落拓无依的羁旅之愁。上
片浓艳,下片疏淡。
“绿暗红稀”正是李清照《如梦令》中之“绿肥红瘦”,
如梦令
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒 试问卷帘人 却道海棠依旧 知否 知否 应是绿肥红瘦
一比
你认为哪种主题更合适?
A表达了词人寂寞的心情和浓浓的感伤 B表现了词人活泼好逗,情趣雅致的性格 C……
《孟子》曰:
“颂其诗,读其书,不知其人可乎? 是以论其知世也.”
知人论世
要讨论作者所处的时代,才能了解作者
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
广查资料 存异执己
作者简介
李清照(1084-约1151),号易安居士,济南人,父 亲李格非是当时著名的学者,丈夫赵明诚是宰 相赵挺之之子,历任州郡行政长官.他们婚后 的生活很优裕,收集了大量的书画金石,共同 从事学术研究.南渡不久,其夫病死,她精神上 受到沉重打击.1129年金兵南下,她又在浙东 亲历变乱,生活颠沛流离.此后即在孤寂中度 过晚年.她工诗能文,所作词尤为宋朝一大家. 早期作品,韵调优美,多写闺中生活和离别相 思.南渡后,深厚的故土之思, 凄苦的身世之 感,一并抒发在她的作品里,风格突变,社会意 义也大了.
意味着绿叶成荫,而百花凋落。从“绿”、“红”二字见色彩
如梦令ppt课件
国际影响
如梦令的独特魅力和深远影响,有助于提升中华文化的 国际地位和影响力,促进世界文化多样性的发展。
THANKS
感谢观看
词牌的意境
总结词
如梦令的意境深远,通常以描绘自然景物或生活场景为主,通过细腻的笔触展现出一种梦幻般的氛围 。
详细描述
如梦令的意境通常与梦境、回忆、离别等情感紧密相连,通过描绘自然景物或生活场景,如“月色” 、“花影”、“小楼”、“玉阶”等,营造出一种梦幻般的氛围,让人感受到一种淡淡的忧伤和怀旧 之情。同时,如梦令也常常运用象征、暗示等手法,表达出更深的意蕴和哲理。
二二三”节奏,如“常记/溪亭/日暮”,“沉醉/不知/归路”。
词牌的句式
总结词
如梦令的句式特点在于其简练明快的语言风格,通过简短的语句表达深沉的情感 和意境。
详细描述
如梦令的句子通常比较短小,语言质朴自然,不事雕琢。这种简练的句式使得如 梦令更具有一种清新、自然之美,同时也能够更好地表达深沉的情感和意境。
意象表达
通过意象表达情感和思想 ,增强作品的艺术感染力 。
运用修辞
比喻
通过比喻使抽象的概念更 加具体化,增强作品的形 象感。
拟人
将非人类事物人格化,赋 予其人的特征,使作品更 有趣味性。
排比
运用排比句式,增强作品 的节奏感和气势。
表达情感
情感渲染
情感共鸣
通过描绘场景、刻画人物等手法,渲 染情感氛围。
03
如梦令的代表作品
李清照的如梦令
总结词
李清照的如梦令是宋代词坛的杰出代表,她的作品情感真挚,语言优美,深受后人喜爱。
详细描述
李清照的如梦令共有五首,其中最为著名的是《如梦令·常记溪亭日暮》,这首词通过描绘溪亭日暮的场景,表达 了作者对逝去岁月的追忆和感慨。李清照的如梦令以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成为了中国文学史上 的经典之作。
《如梦令》教学课件(15张ppt)
返回
早期作品,韵调优美,多写闺中生活和离 别相思.公元1127年,北方金族攻破了 汴京,徽宗、钦宗父子被俘,高宗南逃。 李清照夫妇也随难民流落江南。南渡不 久,其夫病死,她精神上受到沉重打 击.1129年金兵南下,她又在浙东亲历变 乱,生活颠沛流离.多年的背井离乡,她 那颗已经残碎的心,又因她的改嫁问题 (张汝州,妄增举数 )遭到士大夫阶层的污 诟渲染,受到了更严重的伤害。此后即 在孤寂中度过晚年.南渡后,深厚的故土 之思, 凄苦的身世之感,一并抒发在她的 作品里,风格突变,社会意义也大了.
注释:
①如梦令:词牌名。
②雨疏风骤:雨点稀 疏, 风声急骤。
③浓睡:沉睡。 ④残酒:残余的酒意。 ⑤卷帘人:这里指侍女。 ⑥绿肥红瘦:绿叶多而 红花少。
译文:
昨夜雨小风急,我从沉 睡中醒来,酒醉没有全 消。试问卷帘的侍女, 她却说海棠花依然如旧。 知道吗?应是绿叶更加 茂盛,红花却已凋零。
绿 肥 红 瘦 : “花瘦,人瘦,因何而 瘦?应是春愁”。
雨夜浓睡-----无忧无虑
主仆问答-----怜惜花叶
纠正误语------活泼多情
惜花伤春
借对酒醒后询问花事 的描写,曲折委婉的 表达了词人的惜花伤 春之情。
李清照两首《如梦令》的异同
应 是 绿 肥 红 瘦
知 却 试 否 道 问 海 卷 知 棠 帘 否 依 人 旧
浓昨 睡夜 不雨 消疏 残风 酒骤
如梦令· 昨夜雨疏风骤 · 李清照 昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道“海棠依旧”。 知否,知否? 应是绿肥红瘦!
作者简介 写作背景
注释 译文
鉴赏
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李清照(1084~约1155),宋代杰出 女词人,号易安居士,婉约派代表词人。 与济南历城人辛弃疾合称“济南二安”。 她写的词也独具一格,称“易安体”, 是中国历史上唯一一位名字被用作外太 空月球环形山的女性。 李清照早年生活优裕。父李格非, 北宋齐州人(驻所在今山东省济南市历 下区),齐鲁著名学者、散文家。母王 氏是状元王拱宸的孙女,很有文学修养, 知书善文。十八岁时,李清照与赵明诚 结婚,夫赵明诚,为吏部侍郎赵挺之子, 历任州郡行政长官。金石考据家。他们 的生活很优裕,收集了大量的书画金石, 共同从事学术研究.
第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件(共25张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
不早了。 • 沉醉: 大醉。 • 归路: 回来的路。 • 兴尽: 兴致得到满足。
疏通词意
常常, 经常
溪边的 亭子。
太阳落山,时 候已经不早。
回家的路
乘船而归
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,
不小心
大醉,形容醉 的程度深。
游兴得到满足
误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
荷花 奋力把船划出去 。
本
这首词写词人追忆少女
词
时代的一次郊游活动,反映了
主
旨
词人早年无忧无虑的生活,表
达了词人对生活、对自然的
热爱之情。
课外拓展
如梦令 · 昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否,知否?应是绿肥红瘦。
全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情,充 分体现出作者对大自然、对春天的热爱,也流露 了内心的苦闷。
文体常识
词:又称长短句,隋唐兴起, 宋代进入全盛,是配合宴乐乐 曲而填写的歌诗。每首词都有 一个调名,称“词牌”。词牌 是词的调子的名称,不同的词 牌在总句数、句数,每句的字 数、平仄上都有规定。
文体常识
词牌名
如梦令 菩萨蛮 定风波 浣溪沙
忆江南 水调歌头 江城子 醉花阴
采桑子 蝶恋花 泌园春 鹧鸪天
探
究 2、炼字“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写了船行的快,又生动地写出停栖
在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
3、这首词中藏着几幅令人留连的画面,请找出来。
溪亭日暮
一滩鸥鹭
藕花深处
4、展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争 渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。
暮色中船却误入荷塘深处,作者不由得惊呼:怎么 把船划出去?叫声惊醒了鸥鹭,飞向天空,霎时,人 声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。
疏通词意
常常, 经常
溪边的 亭子。
太阳落山,时 候已经不早。
回家的路
乘船而归
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,
不小心
大醉,形容醉 的程度深。
游兴得到满足
误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
荷花 奋力把船划出去 。
本
这首词写词人追忆少女
词
时代的一次郊游活动,反映了
主
旨
词人早年无忧无虑的生活,表
达了词人对生活、对自然的
热爱之情。
课外拓展
如梦令 · 昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否,知否?应是绿肥红瘦。
全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情,充 分体现出作者对大自然、对春天的热爱,也流露 了内心的苦闷。
文体常识
词:又称长短句,隋唐兴起, 宋代进入全盛,是配合宴乐乐 曲而填写的歌诗。每首词都有 一个调名,称“词牌”。词牌 是词的调子的名称,不同的词 牌在总句数、句数,每句的字 数、平仄上都有规定。
文体常识
词牌名
如梦令 菩萨蛮 定风波 浣溪沙
忆江南 水调歌头 江城子 醉花阴
采桑子 蝶恋花 泌园春 鹧鸪天
探
究 2、炼字“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写了船行的快,又生动地写出停栖
在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
3、这首词中藏着几幅令人留连的画面,请找出来。
溪亭日暮
一滩鸥鹭
藕花深处
4、展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争 渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。
暮色中船却误入荷塘深处,作者不由得惊呼:怎么 把船划出去?叫声惊醒了鸥鹭,飞向天空,霎时,人 声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。
如梦令李清照ppt
欣赏感悟
作者简介 初步感知
想象联想 欣赏感悟
作者简介
李 清 照 ( 1084- 1155) , 济 南 章 丘 (今属山东)人, 号易安居士。宋代 女词人,婉约词派 代表。早期生活优 裕,与夫赵明诚共 同致力于书画金石 的搜集整理。金兵 入据中原时,流寓
常记溪亭 日暮,
这动 趣 性 腻个的,、动爽画 无 爽 人性面 不 快 ,的,在而别女这显多是孩一露情一,幕她的家这美率个。一丽真性幅的、,生 情 率 细 开玩玩小小惊寥这开 喝玩玩喝惊惊玩 玩惊小玩玩 这惊喝小兴误争惊喝最惊玩开玩惊开 喝开常惊寥惊惊玩惊喝玩接玩这常小最开小 常小惊小喝玩寥接小开玩兴误争最兴误争喝玩最 惊最开小沉寥常玩寥寥喝常喝常最玩小寥 惊最小开接惊 沉玩头够够船船得寥首头的够够的得得够够得船够够首得的船尽入渡起的后得够头够得头的头记得寥得得够得的够着够首常船后头船常船得船的够寥着得船记头够尽入渡起后尽入渡起的够后记常得后头船醉寥常够寥寥的记的记后够船寥得后船头着得醉够两 了 了 竞 竞 满 数 《 两大 了 了 大 满 满 了了 满 竞 了 了《 满 大 竞 晚 藕 , 一 大 一 满 了 两 了 满 两大 两 溪 满 数 满 满 了 满 大 了 写 了 《 想 竞 一 两 竞想 竞 满 竞 大 了 数 写 满 竞 溪 两 了 晚 藕 , 一 一 晚 藕 , 一 大 了 一溪 想 满 两 竞 不 数 想 了 数 数 大 溪 大 溪 一 了 竞 数满 一 竞 两 写 满不 了句玩玩相相河语句 醉玩玩醉河河玩 玩河相玩玩 河醉相回花争滩醉句河玩句玩河句 醉句亭河语河河玩河醉玩“玩起相句句相 起相河相醉玩语“河相亭句玩回花争滩句回花争滩醉玩亭起河句相知语起玩语语醉亭醉亭句玩相语 河句相句“河 知玩如如如,到到从从滩,, 而到到而滩滩到 到滩从到到 滩而从舟深渡鸥而,滩到,到滩, 而,日滩,滩滩到滩而到兴到在从,,从 在从滩从而到,兴滩从日,到舟深渡鸥舟深渡鸥而到日在滩,从归,在到,而日而日,到从滩,从,兴滩 归到梦梦梦写很很荷荷的似写 不很很不的的很 很的荷很很 的不荷,处,鹭不纯的很写很的写 不写暮的似的的很的不很尽很溪荷纯写荷 溪荷的荷不很似尽的荷暮写很,处,鹭纯,处,鹭不很纯 暮溪的纯写荷路似溪很似似不暮不暮纯很荷似 的纯荷写尽的 路很令令令沉晚晚花花水乎沉 知晚晚知水水晚 晚水花晚晚 水知花,。知洁水晚沉晚水沉 知沉,水乎水水晚水知晚”晚亭花洁沉花 亭花水花知晚乎”水花,沉晚,。洁,。知晚洁 亭水洁沉花。乎亭晚乎乎知,知,洁晚花乎 水洁花沉”水 。晚》》》醉才才丛丛鸟是醉 到才才到鸟鸟才 才鸟丛才才 鸟到丛到天鸟才醉才鸟醉 到醉鸟是鸟鸟才鸟到才归才玩丛天醉丛 玩丛鸟丛到才是归鸟丛醉才天到才天 玩鸟天醉丛是玩才是是到到天才丛是 鸟天丛醉归鸟 才以以以兴划划中中都随兴 回划划回都都划 划都中划划 都回中回真都划兴划都兴 回兴都随都都划都回划家划到中真兴中 到中都中回划随家都中兴划真回划真 到都真兴中随到划随随回回真划中随 都真中兴家都 划李李李奋船船冲冲飞意奋 家船船家飞飞船 船飞冲船船 飞家冲家,飞船奋船飞奋 家奋飞意飞飞船飞家船船天冲,奋冲 天冲飞冲家船意,飞冲奋船,家船, 天飞,奋冲意天船意意家家,船冲意 飞,冲奋,飞 船清 清 清之向向出出了而之的向向的了了向向了出向向了的出的言了向之向了之的之了而了了向了的向又向黑出言之出黑出了出的向而又了出之向言的向言黑了言之出而黑向而而的的言向出而了言出之又了向照照照情回回来来起出情 路回回路起起回 回起来回回 起路来路尽起回情回起情 路情起出起起回起路回“回时来尽情来 时来起来路回出“起来情回尽路回尽 时起尽情来出时回出出路路尽回来出 起尽来情“起 回特特特。走走来,。 。走走。来来走 走来走走 来。。而来走。走来。 。。来,来来走来。走误走的而。的来。走,误来。走而。走而 的来而,的走,,。。而走, 来而误来 走有有有,,。却,,。。, ,。,, 。意。,,。。却。。,。,入,情意情。,却入。,意,意 情。意却情,却却意,却 。意入。 ,的的的又不又”景不景又”不不 景不又景又又不又 不”方方方惜尽惜荷尽惜荷尽尽 尽惜惜惜尽惜 尽荷式式式墨。墨塘。墨塘。。 。墨墨墨。墨 。塘表表表如如深如深如如如如 深达达达金金处金处金金金金 处了了了,,,,,,,,, ,她她她句句别句别句句句句 别早早早句句有句有句句句句 有期期期含含天含天含含含含 天生生生有有地有地有有有有 地活活活深深,深,深深深深 ,的的的意意更意更意意意意 更情情情。。令。令。。。。 令趣趣趣人人人和和和流流流心心心连连连境境境。。。,,,境境境界界界优优优美美美怡怡怡人人人,,,以以以尺尺尺幅幅幅之 之 之短短短给给给人人人以以以足足足够够够的的的美美美的的的享享享受受受。。。
《如梦令》PPT
如梦令
李清照Biblioteka 清平乐·村居如梦令
宋 辛弃疾
宋 李清照
茅 溪 醉上 里檐青吴低青音小草相,。媚好,常沉记醉溪不亭知日归暮路,。
白发谁家翁媪? 兴尽晚回舟,
大儿锄豆溪东, 误入藕花深处。
中儿正织鸡笼。 争渡,
最喜小儿无赖, 争渡,
溪头卧剥莲蓬。 惊起一滩鸥鹭。
1084—1155
传著号李 世名易清 。 的安照
夏日绝句
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
《如梦令》
( 常记溪亭日暮)
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟, 误入藕花深处。
争渡, 争渡, 惊起一滩鸥鹭。
轻快活泼
如梦令
李清照
常记/溪亭/日暮, 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟, 误入/藕花/深处。 争渡,争渡, 惊起/一滩/鸥鹭。
常记:时常记起 溪亭:临水的亭台 日暮:黄昏时候。 兴尽:尽了兴致 晚:比合适的时间靠后,这里意思 是天黑路暗了 回舟:乘船而回。 误入:不小心进入。 藕花:荷花。 争渡:怎渡,如何才能划出去。 惊:惊动。 起:飞起来。 鸥鹭:这里泛指水鸟
李清照工诗能文,所作词尤为宋朝一 大家。早期的作品,韵调优美,多写其悠 闲的闺中生活。南渡后,深厚的故乡之思, 凄哭的身世之感,都在她的作品中抒发出 来,情调伤感,风格突变,社会意义也扩 大了。她精于谴词造句,善于创意出奇, 还善于用白描手法塑造出鲜明动人的形象。 语言清丽,在语言艺术上有独到之处。
经常记起在溪边的亭子里快乐游 玩、开怀畅饮,一玩就到傍晚, 沉醉其中忘了回家的路。尽兴之 后乘舟返回时,迷路进入藕花池 的深处。怎样才能划出去?拼命 地划船找路,却惊起了一滩的鸥
鹭。
李清照Biblioteka 清平乐·村居如梦令
宋 辛弃疾
宋 李清照
茅 溪 醉上 里檐青吴低青音小草相,。媚好,常沉记醉溪不亭知日归暮路,。
白发谁家翁媪? 兴尽晚回舟,
大儿锄豆溪东, 误入藕花深处。
中儿正织鸡笼。 争渡,
最喜小儿无赖, 争渡,
溪头卧剥莲蓬。 惊起一滩鸥鹭。
1084—1155
传著号李 世名易清 。 的安照
夏日绝句
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
《如梦令》
( 常记溪亭日暮)
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟, 误入藕花深处。
争渡, 争渡, 惊起一滩鸥鹭。
轻快活泼
如梦令
李清照
常记/溪亭/日暮, 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟, 误入/藕花/深处。 争渡,争渡, 惊起/一滩/鸥鹭。
常记:时常记起 溪亭:临水的亭台 日暮:黄昏时候。 兴尽:尽了兴致 晚:比合适的时间靠后,这里意思 是天黑路暗了 回舟:乘船而回。 误入:不小心进入。 藕花:荷花。 争渡:怎渡,如何才能划出去。 惊:惊动。 起:飞起来。 鸥鹭:这里泛指水鸟
李清照工诗能文,所作词尤为宋朝一 大家。早期的作品,韵调优美,多写其悠 闲的闺中生活。南渡后,深厚的故乡之思, 凄哭的身世之感,都在她的作品中抒发出 来,情调伤感,风格突变,社会意义也扩 大了。她精于谴词造句,善于创意出奇, 还善于用白描手法塑造出鲜明动人的形象。 语言清丽,在语言艺术上有独到之处。
经常记起在溪边的亭子里快乐游 玩、开怀畅饮,一玩就到傍晚, 沉醉其中忘了回家的路。尽兴之 后乘舟返回时,迷路进入藕花池 的深处。怎样才能划出去?拼命 地划船找路,却惊起了一滩的鸥
鹭。
语文教师PPT古诗词模板示例:如梦令
如梦令
李清照
全文诵 读
录音、录像资料
01
诵读录音
02
名师讲解录像
作家作品资料
《如士,宋历城(今山东济南市)人。南宋女词人。早期生 活优裕,跟丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整。金兵入 据中原后,流离南方,明诚病死,境遇孤苦。前期多写其悠闲 生活,后期多悲叹身世,情调伤感,有时也流露出对中原的怀 念。常用白描,语言清丽。有《漱玉词》集。
主题分析
《如梦令》描写了夏日游饮归途中的一个片段,表现了女词人 李清照热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情操,也可以看 出词人天真、活泼、豪爽的性格。词人赋予大自然以诗情画意
和勃勃生气,给人以清新的美的享受。
诗词赏析
《如梦令》写了夏日游饮归途中的一个片段,抒写了片刻之间美 的感受,仅仅33字,却写了场景,写了人物,写得曲折起伏, 生动活跃,情深味浓,新奇可喜。词的语言明白如话,流转自如, 表现了独到的功力。词作没有具体写郊游的过程,只是写了它的 尾声,归途中迷路后“争渡”的情景,构思非常巧妙,充满了生 活的情趣,表现了作者热爱生活。这首词的格调清新而又明快, 从中可以看出文词人早年曾经有过的幸福的生活。
李清照
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作家作品资料
《如士,宋历城(今山东济南市)人。南宋女词人。早期生 活优裕,跟丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整。金兵入 据中原后,流离南方,明诚病死,境遇孤苦。前期多写其悠闲 生活,后期多悲叹身世,情调伤感,有时也流露出对中原的怀 念。常用白描,语言清丽。有《漱玉词》集。
主题分析
《如梦令》描写了夏日游饮归途中的一个片段,表现了女词人 李清照热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情操,也可以看 出词人天真、活泼、豪爽的性格。词人赋予大自然以诗情画意
和勃勃生气,给人以清新的美的享受。
诗词赏析
《如梦令》写了夏日游饮归途中的一个片段,抒写了片刻之间美 的感受,仅仅33字,却写了场景,写了人物,写得曲折起伏, 生动活跃,情深味浓,新奇可喜。词的语言明白如话,流转自如, 表现了独到的功力。词作没有具体写郊游的过程,只是写了它的 尾声,归途中迷路后“争渡”的情景,构思非常巧妙,充满了生 活的情趣,表现了作者热爱生活。这首词的格调清新而又明快, 从中可以看出文词人早年曾经有过的幸福的生活。
《如梦令》课件.ppt
时空穿越,情景再现
我能尝试着将这首词改写成 一篇生动有趣的游记或记一件难
忘的事。
推荐诵读: 如梦令
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒, 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否?知否? 应是绿肥红瘦!
请欣赏!
如梦令 朗读视频[标清版].ifox
惊争 误 兴 沉 常 起渡 入 尽 醉 记 一, 藕 晚 不 溪 滩争 花 回 知 亭 鸥渡 深 舟 归 日 鹭, 处 , 路 暮 。 。 。,
如 梦 李令
清 照
我读得最美!
我能读出词的韵味儿
再读诗词 想象画面
古人有“诗中有画” 的说法,一首诗就是一副 画,甚至有时候一个词语 就是一幅画。读读这首词, 你从中读出哪些画面?把 想象到的画面,用文字描 述出来,然后与同学们交 流。
你看我能行!
自学步骤: 1、读准词句,把诗句读通顺,读流利。会写 “藕”字。 2、借助词语的意思,粗解这首词的大意。 小提示:(什么季节? 什么时间?什么人? 什么事?)
讨论并交流
先思考再交流:词人一日出游 ,心情如何?你从哪儿看出来?这 首词表现了作者怎样的思想感情? 试着读出你的理解。
感情诵读
如梦令
李清照Leabharlann 作者简介李清照,南宋女词 人。号易安居士,今山 东人。所作词,前期多 反映其悠闲生活,后期 多悲叹身世,寓故国黍 离之悲,情调感伤。给 辛稼轩、陆游等爱国词 人以深刻的影响。 李清照词,被称为 “易安体”,现传《漱 玉词》。
1.我能正确、流利、有感情地朗读课 文,读出词的节奏和韵味。 2.我能借理解词语的意思,想象诗人 描绘的画面。 3.我能体会这首词表现的情感。
《如梦令-李清照》PPT课件通用
作者简介
阅读
如梦令 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道 海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。
翻译
昨儿夜里下起稀疏雨水,但吹着阵阵强风,乘 着酒醉酣睡,一觉醒来仍解消不了残剩的酒意。惺 忪之际问着来卷帘的侍女,却回道:海棠花还是照 旧如常。你知不知道?你知不知道?应该是绿叶肥 嫩、红花憔悴呀。
如梦令
李 清 照
声声慢
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍 暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌 他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相 识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到 黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
李清照
1.欣赏李清照词语言表达特点和艺术手法。 2.在诵读品味中体味作者思想感情。 3.把握李清照词深婉细腻的艺术风格。
3.成功地运用借代等手法,以“绿”“红”代指叶和花, 以“肥”“瘦”代指多少,语言凝练,生动鲜活 。
《如梦令》词所表现的心情,与孟浩然《春晓》诗“夜来风 雨声,花落知多少”略同。写惜花,乃是写其对美好事物之珍惜 。此词主要以对话形式加以表现,尤显活泼。全词犹如一独幕剧 ,环境氛围、人物动作情态、对白问答、心理活动,活脱呈现。 词中运用反衬法,以“卷帘人”对花事之淡漠反衬出抒情主人公惜 花情深,又藏问于答,含多层曲折。和韩诗相比,李词更给人以 意趣横生之感。
1.试:一个“试”字,写出了人物心中的担忧,她不愿 意春天就这么快的过去。“试”字将不忍问却又忍不 住想知道的矛盾心理刻画得淋漓尽致。
却:“却”字同时写出了主人公原有的心思和听到回 答后的意外之情,还隐隐道出了“卷帘人”不了解主 人公的心思和回答时的漫不经心,两者之间形成了一 个微妙的对比,主人公的细腻委婉与“卷帘人”粗疏 淡漠之间形成了鲜明的对比。
《如梦令》PPT课件 (共15张PPT)
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭:临水的亭台。
兴尽:游兴得到满足。
争:争着、抢着。
读一读,说说从带点的词里,你 能体会到什么。 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
如梦令ppt
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 知否?知否?应是绿肥红瘦。 回顾,回顾,同学深情记住。 何故?何故?这般牵肠挂肚! 练习仿写:
比一比,看谁想得妙,标点用得巧,词句写得美。
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。
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如梦令
宋 李清照
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宋 李清照
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组内练习 赛读 吟诵方式:
一唱三叹
一唱一和
“瘦”读 : 默读这首词,读懂词
的意思。找一找最能表达作 者心理感受的字。
如梦令
宋 李清照
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常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
背诵
看画面 听音乐 打节奏 唱一唱
自学
吟诵古词,吟出词的 节奏和韵味。 凝练语言,读懂意思, 把整首词凝成一个词 语,并圈画出来。品读词句,品出李来自 照当时怎样的心情。如梦令
宋 李清照
如梦令
宋 李清照
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昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否?知否? 应是绿肥红瘦。
《如梦令》ppt课件
词的意境
李清照的词注重意境的创 造,善于运用自然景物和 日常生活中的细节来表现 情感。
02
《如梦令》的词意解析
词句解析
总结词
对词中每个字、词进行深入解读 ,探究其含义和用法。
详细描述
这首词中的每个字、词都有独特 的含义和用法,通过对这些字、 词的深入解读,可以更好地理解 整首词的含义和意境。
意象解析
》的意境和美感。
现代视角下的文化解读
总结词
从现代文化视角出发,探究《如梦令》 所反映的文化内涵和时代精神。
女性形象与社会地位
分析《如梦令》中女性形象所反映的 社会观念和文化价值,以及现代女性 在其中的共鸣。
历史背景与文化传承
探讨《如梦令》所处的历史背景和文 化传承,以及它对现代文化的影响和 启示。
宋代女性文学地位得到一定程度的提 高,出现了不少优秀的女诗人,《如 梦令》作者李清照便是其中的代表。
词的兴起与发展
词作为宋代文学的主要形式之一,逐 渐兴起并发展成熟,为《如梦令》的 创作提供了良好的文学环境。
个人背景
01
02
03
李清照生平
李清照生于书香门第,自 幼受到良好的教育,为后 来的文学创作奠定了基础。
历代评价
清代评价
清代文学家评价《如梦令》为 “词中神品,千古绝调”,对其
艺术价值给予了高度肯定。
现代评价
现代文学史家认为,《如梦令》 以其深刻的情感和思想内涵,展 现了作者的高尚情操和卓越才华。
国外评价
国外文学评论家也给予了《如梦 令》高度评价,认为其具有世界
文学的品质和价值。
与其他作品的比较
与《声声慢》的比较
02
通过讲解、分析、讨论等方式,引导学生深入理解古词的意境
如梦令ppt课件
情感的表达作用。
如梦令的鉴赏价值
文学价值
如梦令作为中国古代文学的经典之作,具有极高的文学价 值,其语言优美、意境深远,是中国古代文学的瑰宝之一 。
艺术价值
如梦令所呈现出的音乐、绘画、舞蹈等方面的艺术美感, 具有极高的艺术价值,是中国古代艺术的珍品之一。
历史价值
如梦令作为中国古代历史的见证之作,具有极高的历史价 值,其反映的历史事件和文化背景等方面的内容,对于我 们了解中国古代历史和文化具有重要意义。
如梦令的艺术特色
语言优美
如梦令的语言优美、清新、自然,常常以简练、明快的语言来表 达诗人的情感和思想。
意境深远
如梦令的意境深远、悠长,常常以细腻、柔美的笔触来描绘自然景 物或日常生活,使诗歌具有很强的感染力和艺术魅力。
结构紧凑
如梦令的结构紧凑、精炼,常常以短小精悍的形式来表达诗人的情 感和思想,使诗歌更加易于记忆和传唱。
04 如梦令的鉴赏与解读
如梦令的鉴赏角度
文学角度
从文学的角度欣赏如梦令,关注 其语言、结构、意境等方面的特 点,以及作者所表达的情感和思
想。
艺术角度
从艺术的角度欣赏如梦令,关注其 音乐、绘画、舞蹈等方面的艺术表 现形式,以及作品所呈现出的艺术 美感。
历史角度
从历史的角度欣赏如梦令,关注其 时代背景、历史事件、文化背景等 方面的内容,以及作品所反映的历 史风貌。
这是李清照的代表作之一,它以清新淡雅的语言,描绘了一个清新明丽的溪亭日暮图景,表达了作者愉悦欢快、 热爱生活的情感。
秦观的《如梦令·遥夜沉沉如水》
这是秦观的代表作之一,它以深沉哀婉的语言,描绘了一个静谧深沉的夜晚景象,表达了作者孤独寂寞、思念故 人的情感。
03 如梦令的创作背景与情感表达
如梦令的鉴赏价值
文学价值
如梦令作为中国古代文学的经典之作,具有极高的文学价 值,其语言优美、意境深远,是中国古代文学的瑰宝之一 。
艺术价值
如梦令所呈现出的音乐、绘画、舞蹈等方面的艺术美感, 具有极高的艺术价值,是中国古代艺术的珍品之一。
历史价值
如梦令作为中国古代历史的见证之作,具有极高的历史价 值,其反映的历史事件和文化背景等方面的内容,对于我 们了解中国古代历史和文化具有重要意义。
如梦令的艺术特色
语言优美
如梦令的语言优美、清新、自然,常常以简练、明快的语言来表 达诗人的情感和思想。
意境深远
如梦令的意境深远、悠长,常常以细腻、柔美的笔触来描绘自然景 物或日常生活,使诗歌具有很强的感染力和艺术魅力。
结构紧凑
如梦令的结构紧凑、精炼,常常以短小精悍的形式来表达诗人的情 感和思想,使诗歌更加易于记忆和传唱。
04 如梦令的鉴赏与解读
如梦令的鉴赏角度
文学角度
从文学的角度欣赏如梦令,关注 其语言、结构、意境等方面的特 点,以及作者所表达的情感和思
想。
艺术角度
从艺术的角度欣赏如梦令,关注其 音乐、绘画、舞蹈等方面的艺术表 现形式,以及作品所呈现出的艺术 美感。
历史角度
从历史的角度欣赏如梦令,关注其 时代背景、历史事件、文化背景等 方面的内容,以及作品所反映的历 史风貌。
这是李清照的代表作之一,它以清新淡雅的语言,描绘了一个清新明丽的溪亭日暮图景,表达了作者愉悦欢快、 热爱生活的情感。
秦观的《如梦令·遥夜沉沉如水》
这是秦观的代表作之一,它以深沉哀婉的语言,描绘了一个静谧深沉的夜晚景象,表达了作者孤独寂寞、思念故 人的情感。
03 如梦令的创作背景与情感表达
语文选修《如梦令》精品课件
据《嫏环记》载,赵明诚接到后,叹赏不已,又不 甘下风,就闭门谢客,废寝忘食,三日三夜,写出五十 阙词。他把李清照的这首词也杂入其间,请友人陆德夫 品评。陆德夫把玩再三,说:“只三句绝佳。”赵问是 哪三句,陆答:“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花 瘦。” 然而好景不长,朝中新旧党争愈演愈烈,一 对鸳鸯被活活拆散,赵李隔河相望,饱尝相思之苦。
据文献记载,此词一出,便立即受到读者的热烈欢迎。 同时代人胡仔就很赞赏它,尤其是当中的“绿肥红瘦”一 句,说“此语甚奇”。稍后的陈郁对此句更是备加推崇, 说“天下称之”。此后,历代的文人、读者对该词也都一 直赞赏不绝。对于其中的“卷帘人”,自古以来,人们都 一致认为:它指的是“侍女”,鲜有二义。虽然最先主此 说的人如今已难考证,但可以肯定,至少在明代,此说便已 盛行。万历四十年(1612年)刻印的《诗余画谱》中,有一
写作背景
元代伊世珍的《琅嬛记》卷中对这首词的创作背景有 过一段记载:“易安结缡未久,明诚即负笈远游,易安 殊不忍别,觅锦帕,书《一剪梅》词以送之。”今人王 仲闻在《李清照集校注》中则指出:“清照适赵明诚时, 两家俱在东京,明诚正为太学生,无负笈远游事。此则 所云,显非事实。”(第25页)王说甚是。这首词肯定 不会写于新婚后不久。李清照与赵明诚结婚后的前六年 时间,两人共同居住在汴京,后来近十年时间又一起屏 居山东青州,一直到李清照34岁左右,赵明诚起复再次 出来做官,两人才有了分手离别的时候,这首词应该作 于这一段时间。
据说她有《易安居士文集》七卷、《易安词》八卷, 但已经遗失。现有《漱玉词》辑本,现存约五十首左右。
代表作品:
词:《武陵春》、 《醉花阴》、 《一剪梅·红藕香 残玉簟秋》、 《小重山·春到长门草青青》、《忆秦 娥·临高阁》、《多丽·小楼寒》、 《好事近·风定落花 深》、《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《如梦令·常记溪亭 日暮》、《声声慢·寻寻觅觅》、《念奴娇·萧条庭院》、 《转调满庭芳·芳草池塘》、《清平乐·年年雪里》、 《菩萨蛮·风柔日薄春尤早》、《减字木兰花·浪淘沙帘 外五更风》等。
如梦令ppt课件
如梦令
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否,知否,应是绿肥红瘦。
如梦令
比 较 两 首 词 有 何 异 同 。
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 如梦令
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否?知否?应是绿肥红瘦。
溪亭日暮图溪ຫໍສະໝຸດ 常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红 。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
兴尽晚回舟, 误入藕花深处。
说说你对“藕花深处”的理解。
争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。
你听到了什么?看到了什么?
这首词写的是一个夏天的傍晚,出游 归来的女词人,泛舟清溪之上,看到藕花 绽开、鸥鹭惊飞的美好景色,表达了作者 愉快的心情及对美好景色的热爱。
李清照,南宋 著名女词人,号易安居 士。婉约派代表。早年生活在趵突泉 边,大明湖畔,官宦之家,生活优越, 词作多写其悠闲生活,词风欢快清新, 自丈夫赵明诚死后,加上流寓南方, 境遇孤苦,她的词多忧伤。后人有 《漱玉词》辑本。
还时常记得游溪亭,玩到日黑 天暮,醉酒忘记归路。一直玩到兴 尽,回舟返途,却误入藕花的深处。 大家划呀划,荷深不见路,惊起了 满滩的鸥鹭。
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• 本来平平常常的四个字,经词人的搭配组 合,竟显得如此色彩鲜明、形象生动,这 实在是语言运用上的一个创造。由这四个 字生发联想,那“红瘦”不正表明春天的 渐渐消逝,而“绿肥”象征着绿叶成荫的 盛夏的即将来临吗?这种极富概括性的语 言,又实在令人叹为观止。胡仔《苕溪渔 隐丛话》称:“此语甚新。”《草堂诗余 别录》评:“结句尤为委曲精工,含蓄无 穷意焉。”看来皆非虚誉。
• “知否?知否?应是绿肥红瘦。”这既是对侍 女的反诘,也象是自言自语:这个粗心的丫头, 你知道不知道,园中的海棠应该是绿叶繁茂、 红花稀少才是!“应是”,表明词人对窗外景 象的推测与判断,口吻极当。因为她毕竟尚未 亲眼目睹,所以说话时要留有余地。同时,这 一词语中也暗含着“必然是”和“不得不是” 之意。海棠虽好,风雨无情,它是不可能长开 不谢的。一语之中,含有不尽的无可奈何的惜 花情在,可谓语浅意深。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒, 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否,知否,应是绿肥红瘦。
注释 疏:指稀疏 卷帘人:有学者认为此指侍女。 绿肥红瘦:绿叶繁茂,红花凋零
浓睡不消残酒:虽然睡了一夜,仍有余 醉未消。浓睡:酣睡 残酒:尚未消散的醉意。 雨疏风骤:雨点稀疏,晚风急猛
• 译文 昨夜雨点稀疏,晚风急猛,我虽然睡 了一夜,仍有余醉未消。试问卷帘的侍女: 海棠花怎么样?她说海棠花依然如旧。知 道吗?知道吗?应是绿叶繁茂,红花凋零。
内容与主题
• 本篇是李清照早期的词作之一。词中充分体现 出作者对大自然、对春天的热爱。这是一首小 令,内容也很简单。它写的是春夜里大自然经 历了一场风吹雨打,词人预感到庭园中的花木 必然是绿叶繁茂,花事凋零了。因此,翌日清 晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化,粗 心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此, 词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是” 来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红 瘦”一句,形象地反映出作者对春天将逝的惋 惜之情。
• 句词的辞面上虽然只写了昨夜饮酒过量,翌 日晨起宿酲尚未尽消,但在这个辞面的背后 还潜藏着另一层意思,那就是昨夜酒醉是因 为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢, 所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒,直到 今朝尚有余醉。《漱玉词》中曾多处写到饮 酒,可见易安居士是善饮的。善饮尚且酒醉 而致浓睡,一夜浓睡之后酒力还未全消,这 就不是一般的过量了。我们只要思索一下词 人为什么要写“浓睡不消残酒”这句词,得 到的回答只能是“惜花”。
意象外延的扩大更使得词语 之间的互文关系变得复杂,在接下来的行文中形成多 重的意义悖反,加上诗词作品本身的隐喻特点,和词 人对意义相反相对的词语的有意运用,造成读者期待 视野中语言能指的滑动加剧。如“风”和“雨”两个 意象除了具有语音、语义和画面的意义,还可以暗示 出某种情绪的波动或整体氛围的动荡等等,“疏”与 “骤”两个程度上悬殊的词语意义,也能传达出一种 不甚协调的感情色彩。词语张力和意义悖反丰富了词 作的可阐释性,同时也为能指滑动划出了大致范围, 使之不至于落入无规则的嬉戏状态。
Hale Waihona Puke 李清照是婉约派宋代词人的代表之一。婉约词派 主张词为“诗余”、 “艳科”,“诗庄词媚”, 通常把词看作娱宾遣兴的工具,而不主张让它来 发挥社会政教的作用。这派词作品的内容题材, 偏重于男女情爱、离愁别绪,艺术风格委婉缠绵, 含蓄蕴籍,体现出清丽柔和的美。往往能发掘出 词人感情深处的微妙曲折的情愫,长于深刻的心 理体验和情感玩味,多表现文人士大夫阶层及闺 阁之中的情趣、逸兴和闲愁。李清照的《如梦 令· 昨夜雨疏》就是一首典型的婉约词,它以细 腻的感情体味、精致的构造形式和多重的生动画 面,构成一幅情景交融、风神并茂的小令,在短 小篇幅中含蕴着悠远的韵味,为历代文人墨客所 赞赏和推许。
• 再次,成功地使用拟人化的手法。词中把 本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字,借来用 以形容绿叶的繁茂与红花的稀少,暗示出 春天的逐渐消失。这一句不论是在语言的 提炼上还是在修辞手法的使用上都是极富 创造性的。
第一二句
• 起首两句,如何理解颇有争议。盖推以事 理逻辑:既然是“浓睡不消残酒”,又何 以知道“昨夜雨疏风骤”,这岂不是自相 矛盾?其实对这两句词,是不能用生活中 的简单事理去体会理解的,因为词人的本 意实不在此,而是通过这两句词表达无限 的惜花之情。
“绿”与“红”,“肥” 与“瘦”,两组对应的形容词,不仅形成 了感官上的相互辉映和衬托,更形成了现 实与想象,理智与愿望的对立,把词人这 种言之不尽、却又味之愈深的情感体验充 分地呈现出来,使读者在随着词人的引导 深入体会词中情感的同时,又为读者留下 了广阔的审美想象空间和阐释余地,使一 个感喟着春闺幽怨的女子形象呼之欲出, 并传达出无尽的诗情余韵。
• 词的写法别致,侧重于从听觉方面来塑造 形象并构成意境。作者不是平铺直叙地去 描写百花凋残的暮春景象,而是立足清晨 醒后,从“昨夜”写起,通过“雨疏风骤”,从 听觉上展开联想,然后转化为视觉形象: “绿肥红瘦”。
• 值得指出的是,这“绿肥红瘦”四字只不过是 作者内心虚拟想象之词,它还有一个向客 观现实转化的过程。正因为这首词有一个 从听觉到视觉,有一个从内心到客观现实 的转化过程,所以才能给读者留下广阔的 想象空间,便于进行艺术的再创造。这首 词之所以耐人咀嚼,其原因也正在这里。
• 词人为花而喜,为花而悲、为花而醉、为花而 嗔,实则是伤春惜春,以花自喻,慨叹自己的 青春易逝。 • 短短六句三十三言,却写得曲折委婉,极有层 次。词人因惜花而痛饮,因情知花谢却又抱一 丝侥幸心理而“试问”,因不相信“卷帘人” 的回答而再次反问,如此层层转折,步步深入, 将惜花之情表达得摇曳多姿
• 前面说过,这首词很短,总共不过三十三 字,但它却能通过生活中一个极其普通的 细节,反映作者丰富的内心世界,用语平 白浅近,意境含蓄深厚,具有“弦外音,味 外味”。黄了翁在《蓼园词选》中说:“一问 极有情,答以‘依旧’,答得极淡,跌出‘知否’ 二句来。而‘绿肥红瘦’无限凄婉,却又妙在 含蓄。短幅中藏无数曲折,自是圣于词 者。”这段评语有助于我们对这首词的理解。
• 其次,通过问答进行感情上的对比烘托。这 种写法,不仅语言精炼生动,结构也由此显 得分外紧凑,使读者有如闻其声、如见其人 的真切感。人物的身份、性格、教养以及感 情上的细微差别也都历历在目,词也由此而 显得生动活泼。“却道”一句,写出了“卷帘 人”观察上的粗疏与感情上的淡漠,它恰好 衬托出作者体察的细腻与情思的深婉。没有 这种细腻的体察与深婉的情思,是不可能写 出好作品来的。
• “试问”的结果如何呢?——“却道海棠依 旧。”侍女的回答却让词人感到非常意外。本 来以为经过一夜风雨,海棠花一定凋谢得不成 样子了,可是侍女卷起窗帘,看了看外面之后, 却漫不经心地答道:海棠花还是那样。一个 “却”字,既表明侍女对女主人委曲的心事毫 无觉察,对窗外发生的变化无动于衷,也表明 词人听到答话后感到疑惑不解。是啊,“雨疏 风骤”之后,“海棠”怎会“依旧”呢?这就 非常自然地带出了结尾两句。
• “知否,知否?应是绿肥红瘦。”这里词 人以设问的语气,道出了自己的态度。 “知否”一语,有某种嗔怨的意味,既是 对卷帘人淡漠态度的不满,又是对海棠经 风雨的怜惜。“应是绿肥红瘦”,是把词 人对想象中风雨摧折后的春意阑珊、满目 狼籍的意象,进行的充满伤春之情的表达, 是词人对人生和青春的联想,貌似直抒胸 臆,却在顾左右而言他的语句中,抒发了 自己深沉隐微、难以言表的幽怨。
接下去三、四两句所写,
是惜花心理的必然反映。尽管饮酒致醉一夜浓睡, 但清晓酒醒后所关心的第一件事仍是园中海棠。 词人情知海棠不堪一夜骤风疏雨的揉损,窗外定 是残红狼藉,落花满眼,却又不忍亲见,于是试 着向正在卷帘的侍女问个究竟。一个“试”字, 将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍 亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理,表达得贴 切入微,曲折有致。
• 而这一层惜花的殷殷情意,自然是“卷帘人” 所不能体察也无须更多理会的,她毕竟不能象 她的女主人那样感情细腻,那样对自然和人生 有着更深的感悟。这也许是她所以作出上面的 回答的原因。末了的“绿肥红瘦”一语,更是 全词的精绝之笔,历来为世人所称道。“绿” 代替叶,“红”代替花,是两种颜色的对比; “肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大, “瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少, 是两种状态的对比。
面对眼前居室内安静的景物,抒情主人公耳 畔却似乎仍然喧响着昨夜的风雨声。这两个 时空坐标中,都暗含着一动一静两个场景, 形成充满张力和动感的画面,使读者可以由 此而彼,再由彼而此地反复玩味两个场面中 的意味,在不断的转换中获得阅读的快感, 激发进一步的阅读兴趣。
“试问卷帘人,却道海棠依旧。”至此词人 笔锋一转,在画面中引入了一个“卷帘人” 的形象。卷帘人是在当时场景下的一个客观 观察者,他(或她)的视角属于日常意识, 并未受到昨夜种种因素的干扰。“试问卷帘 人”一语,又把这一词句的画面分划成诗意 的(主人公心理的)和日常的两种情境。