手绘效果图表现技法说课廖小东
提高《手绘效果图》课程教学效果的思考
学生的学习兴趣 ， 提高其欣赏水平 。还可 以播放一些名 家手 绘视频 ， 让学生学 习名 家手绘 技法 。总 之 ， 多媒体 教学手 段 的合理运用 ， 能使《 手绘效果 图》 教学更 加形象 、 直观 。既能
轻松 突破教学难点 ， 提高课 堂效 率 ， 又能提 高学生 对专业 的 理解能力 、 想象能力和创造能力 。
７ １ 提 高 专业 水 平 ．
的问题 ， 及时地反馈信息 ， 了解学生 的学 习情 况 ， 和改进 调整
教学方法 ， 鼓励和督促 学生 勤奋 学习 ， 高学 习兴趣 和学 习 提
效率 。 ５ 运用先进 的教学手段
５ １ 多媒体教 学手段的应用 ．
在《 手绘效果 图》 课堂教学过程 中 ， 运用多种媒 体技术 手
５２ 实物 投 影 仪 演 示 ．
教师分阶段培训 能提高教师工作 “ 专业化” 水平 ， 真正做
到“ 与时俱进” 在竞争中立于不败之地 ， ， 实现 自身价值 。教 师要有“ 敏而好学 ， 不耻下 问” 的精 神 ， 力成为教学领 域的 努 行家里手 ， 真正使 自己成为社会认可 、 家长放心 、 学生满意 的 优秀 的职业教育教师。
图》 课程在整个专业课程体系中占据什么地位， 起什么作用，
以及与其他课程之间的前后关 系 ， 树立课 程服务于专业 的理
教学课程教案---手绘效果图表现技法及应用
河北科技学院教案
2014～2015年第2学期
课程名称手绘效果图表现技法及应用
任课教员李媛
学时48
授课班级14公共艺术
授课时间1-16周
手绘效果图表现技法及应用课程基本信息（教案首页填写）
注：相关模块填写时要与教学大纲一致
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
手绘表现技法
《手绘表现技法》说课稿
一、课程基本信息
二、课程定位
《手绘效果图表现技法》是装饰艺术设计专业的基础应用课程之一。它是连接设计者设计构思与最后设计方案的桥梁，在整个室内设计流程中占据了很重要的地位。《手绘效果图表现技法》是以教师讲解辅导，学生手绘练习为主的课程，将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。
本课程授课周期为9周，共72学时，《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》为前续课程，《室内设计原理》、《室内陈设设计》、《家居空间设计》为后续课程。
三、工作岗位和课程目标
3.1 工作岗位及职业能力
工作岗位及职业能力分析表
3.2课程目标
3.2.1 知识目标
效果图手绘表现基本理论知识，练习并探索效果图手绘表现的表现方法和技巧。建立效果图手绘表现能力。
3.2.2 技能目标
手绘效果图是一种设计语言，又是设计的组成部分。室内设计的图形思维方法是建立在徒手画的基础之上的，通过学习力求把复杂的物象抽象化，将复杂多样的表现技法浓缩成几种规律的表现技法，在训练上采用分解训练和综合训练、感性与理性的学习方法使学生在较短的时间里掌握好手绘效果图快速表现技法，手绘表现能力的训练有助于加强设计师对空间想象能力与空间效果的感受力和表现力，进而提高造型能力和审美素质。
学会如何与客户进行沟通，掌握各类室内空间的效果图表现方法，成为一名优秀的设计人员。
3.2.3 态度目标
（1）使学生形成积极主动的良好学习习惯。
（2）掌握扎实的手绘功底。
（3）培养学生的创新能力，表达能力，团队合作能力。
（4）培养学生的敬业精神和职业道德。
手绘效果图表现技法 说课
三、教学方法手段
对本课程应采取理论讲解 --- 学生练 教师个别辅导、 习 --- 教师个别辅导、点评 --- 学生练 学生自评、 教师评价。 习 --- 学生自评、互评 --- 教师评价。 以任务驱动、 以任务驱动、项目教学等行动导 向的教学模式为主。 向的教学模式为主。
四、学生学习方法的指导
课程的整体设计
一、 在理论与实践的结合当中提高学生的整 体手绘水平，不局限于实践和训练，要在理 论与实践的结合中使学生得到更大的提高。 具体方法： 具体方法：先理论讲解，后绘画实践，以任 务驱动式为主，带动学生在项目手绘设计过 程中去深入理解和消化所学知识。
二、教学目标： 教学目标： 使学生能够独立完成一幅室内效果 图的绘画，掌握手绘效果图的透视、熟 悉工具及绘画表现技法。
考核形式
• 学生成绩评价采取多种形式的过程性评价。 平时成绩占40%，期末考试占60%。 • 考核形式： • “设计过程考核制”即从学生的学习训练过 程、自我思维、行动潜能的发挥、锻炼，测 试学生的实践能力和理论水平，完成作业任 务的情况来最终评定学生的考核成绩。
《手绘制图表现技法》课程设计
《手绘制图表现技法》
课程整体设计
授课教师：
海南经贸职业技术学院艺术设计系
二O一二年四月十日
目录
一、管理信息 (3)
二、课程性质 (3)
三、课程设计指导思想（理念） (3)
四、课程设计思路 (3)
五、教学目标分析 (7)
六、教学对象分析 (8)
七、学时分配 (8)
八、教学活动项目设计 (9)
九、教学进度表 (11)
十、第一次课设计梗概 (11)
十一、学业评价 (12)
十二、教材及参考资料 (12)
十三、其它说明 (12)
十四、常用术语中英文对照 (13)
一、管理信息
课程名称：《手绘制图表现技法》
编制者：李德真
编制时间：2012年4月
所在部门：海南经贸职业技术学院艺术系
二、课程性质
课程性质：专业必修课
先修课程：绘画基础、设计基础、测绘制图等。
学时：48学时
教学对象：艺术设计专业的二年级学生
三、课程设计指导思想（理念）
首先按照企业及校外实践专家访谈会的形式，归纳出设计师设计表现工作的典型工作任务，然后依据任务分析确定出项目教学为主的课程架构，并按照设计师职业成长的逻辑规律确定课程排序，制定出课程各个模块的教学大纲，最后设计制定出基于工作情境的课程文本，并根据课程开发的内容制作完善该课程网络教学平台，充分利用现代教育教学手段提高教学质量。
四、课程设计思路
本着坚持以提高学生专业实践能力与职业素养为宗旨，以获得劳动部门的职业技能认证证书为目标，强化校企合作的仿真化实践培养方式的设计理念。建立更符合设计市场需要的课程体系，开发本课程的特色教材，初步形成具有高职艺术设计教育特点的基于工作过程的课程教学模式，强调突出人才应用创新能力的培养，把设计技术人才培养作为重点，同时，努力培养学生拥有集设计、制作、管理于一身的综合能力，构建彰显高职教育特色，工学结合的人才培养模式及多向性、立体化综合的专业课程体系。力求通过三年的努力，在构建完整的课程教学体系的基础上，在企业中获得认同，在国内同类课程的教学中起到带头作用。
手绘效果图快速表现技法课程教学研究
手绘效果图快速表现技法课程教学研究
摘要：本文通过手绘效果图表现技法教学观念的转变、教学方法的调整，探讨基本技能和综合素质在手绘效果图表现中的重要性，阐述了快速表现的实质性内涵以及快速表现的原则性问题，强调手绘效果图快速表现技法课程教学应该体现出基本技术与主题思想的辨证统一关系，分析了手绘效果图快速表现能力的提高需要量变和高强度的训练之外，还要进行积极的思考和总结，从而实现最终的教学目的。
关键词：手绘效果图快速表现技法教学能力
[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1000-7326（2012）04-0117-02
序
手绘效果图表现技法课程一直以来在我国建筑类高等院校和艺术类高等院校中作为建筑设计专业和及相关专业的主干课程加以重视，被视为培养建筑师和室内设计师的重要课程，作为设计语言之一的手绘效果图不仅是体现设计意图、表现设计细节的媒介和工具，同时也直接反映了设计师专业技能和综合素质水平的高低。因此不论是职业的技能型教育还是专业的素质型教育，手绘效果图表现技法课程的建设都是学科建设的重点。
在我国传统型的建筑设计教学体系中，手绘效果图表现技法课程一直以来都是专业教学的重中之重，被作为评价学生专业水平优劣的重要标准，然而随着多媒体时代的到来，计算机专业软件的介入和普及，手绘效果图在建筑工程图当中的重要性逐渐减退，同时建筑设计课程设置也作出了相应的调整，主要体现在设计表现的基础技能课程的转型上，建筑手绘效果图表现技法课程、阴影透视制图课程的时间大幅度缩减，长期作业的方式也改为快速表现图的训练，作业的要求也从全因素的客观再现过度到概括性、归纳性的主观表现上来，随之而来的问题是在较短的时间内（一般5--10周之间）我们的建筑手绘效果图快速表现技法教学是走套路式的速成训练，还是走循规蹈矩、水到渠成的人才培养模式，值得我们每一个任课老师的思考。教育是时代经济的客观反映，教育体系的建立和完善需要与社会需求相结合。因此手绘效果图表现技法课程的教学应该以社会需求为根本，并且在实践教学中不断的作出相应的调整和改变，包括教学理念、教学方法的调整和改变，以适应时代发展的需要。
手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案
一、教学目标
1. 了解手绘效果图的基本概念和重要性。
2. 掌握手绘效果图的基本技巧和表现方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容
1. 手绘效果图的基本概念和分类。
2. 手绘效果图的基本技巧（如线条、色彩、透视等）。
3. 手绘效果图的表现方法（如写实、抽象、创意等）。
4. 手绘效果图的应用领域和价值。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：手绘效果图的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：手绘效果图的创新思维和审美能力培养。
四、教学准备
1. 教师准备：手绘效果图的实例和素材。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔等）和画纸。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一些经典的手绘效果图作品，引发学生对手绘效果图的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍手绘效果图的基本概念和分类。
3. 示范讲解：教师展示手绘效果图的基本技巧和表现方法，并进行现场演示。
4. 学生练习：学生根据教师示范的方法，进行手绘效果图的练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、教学评价
1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，进行综合评价和打分。
七、教学拓展
1. 参观考察：组织学生参观考察一些手绘效果图的实际应用场景，如室内设计、建筑设计等。
2. 作品展示：鼓励学生参加手绘效果图的作品展示活动，提升学生的自信心和成就感。
3. 比赛参与：鼓励学生参加手绘效果图的比赛，提高学生的竞争意识和创作能力。
手绘效果技法课程设计案例
手绘效果技法课程设计案例
一、课程目标
知识目标：
1. 让学生掌握手绘效果技法的基本原理，如线条、明暗、色彩等；
2. 使学生了解并运用手绘效果技法表现不同材质和场景；
3. 帮助学生理解手绘效果技法在艺术创作和实际应用中的重要性。
技能目标：
1. 培养学生运用手绘效果技法进行创作的能力；
2. 提高学生观察、表现和创造力，使其能够独立完成具有一定水准的手绘作品；
3. 培养学生运用手绘效果技法解决问题的能力。
情感态度价值观目标：
1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美能力；
2. 培养学生耐心、细致、勇于创新的良好品质；
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养积极的生活态度。
课程性质：本课程为美术学科的手绘效果技法课程，旨在通过实践操作，使学生掌握手绘效果技法的基本知识和技能，提高学生的美术素养。
学生特点：本课程针对初中年级学生，该年龄段学生具有好奇心强、动手能力强、创新意识等特点。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学，注重实践操作，鼓励学生创新，提高学生的手绘技能和审美水平。通过本课程的学习，使学生能
够达到预期的学习成果。
二、教学内容
1. 理论知识：
- 手绘效果技法的基本原理；
- 线条、明暗、色彩的表现方法；
- 不同材质和场景的手绘技巧。
2. 实践操作：
- 线条练习，如直线、曲线、交叉线等；
- 明暗表现，如光影、透视等；
- 色彩搭配，如冷暖色、对比色等；
- 创作练习，以生活中熟悉的事物为题材，运用手绘效果技法进行创作。
3. 教学大纲：
- 第一周：手绘效果技法的基本原理，线条练习；
手绘效果图表现__说课
内容提要
一、课程定位 二、课程内容 三、课程教法学法 四、课程教学条件与资源 五、课程单元教学设计
一、课程定位（性质与作用）
课程性质与作用
前修主要课程
核核心心技课能程课程
核心能力
设计素描 设计色彩 形态构成 室内设计原理
手绘效果图表现
设计师岗位技能
设计交流与表达 效果图快速表现 方案草图设计绘制
站1
2
3
…
使用实物投影仪多媒体教学手段，由教师进行现场演 示，学生跟随临习的办法进行教学，并结合讲授、图 片赏析等多种方法，教学效果学生反映非常良好。
建立校内专业手绘工作室，发挥工作室导师的专业引 导作用，充分利用学生的课余时间，让学生在工作室 中进一步深化巩固课堂所学的技能与知识。
四、课程教学条件与资源（校外实训条件 ）
设计管理员
企业培养为主 设计总监 项目经理
一、课程定位（课程目标）
能力目标
知识目标
素质目标
专业技能
专业知识
专业素质
（1）熟练掌握室内 设计手绘表现的基 本方法与程序。
（2）熟练运用透视知识， 进行室内透视效果图 的设计与绘制。 （3）掌握并运用手绘
表现技法和工具使用。
（1）掌握室内设计手绘的 基本方法和基础理论知识
一、课程定位（性质与作用）
(完整版)手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案
一、教学目的：
手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：
通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：
由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：
1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导
五、教学内容：
（一）概述
徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
手绘表现技法说课课件
良好的设计习惯 创新意识与艺术修养 自主学习及技能拓展
课程定位 教学设计
2.1 设 计 理 念
情境教学法
教学内容 教学方法和手段 课程实施 课程评价 特色与创新
依据效果图绘制的工作流程设计教学过程
1分析 2准备 3制作 4调整 5汇报
情境模拟五大步骤
资料
效果图绘制工作流
工具
程
草图
设计意图
根据案例指导作图 导入透视知识 强调细节处理
课程定位 教学设计 教学内容 教学方法和手段 课程实施 课程评价 特色与创新
2.3 单 元 设 计 ——（书房效果图绘制单元）
1.任务导入
2.资料准备 3.图纸绘制（4课时）4.效果调整 5.成果汇报
1）线稿绘制 → 2）画面上色 → 3）艺术加工
指导选色
课程定位 教学设计
1.2 课 程 体 系
教学内容 教学方法和手段 课程实施
课程评价
特色与创新
基础素能模块
从本专业课程模块体系来分析本课程的地位与性质
专业基础课
专业考察 版式设计
室内专题设计 景观设计 三维场景表现 室内装饰与工艺 装饰材料与工艺实务 毕业设计、专业实习
基础素能课程
手绘设计与表现
室内设计初步 设计造型基础
开课学期--第二学期
计划学时--64课时 课程学分--4分
(完整版)《手绘效果图表现技法》-课程标准
《室内装饰设计》课程标准
注：“40+40”前者为理论课，后者为实践课（包括课内实践和集中实践）
一课程性质
本课程是建筑装饰专业的主要专业课程，具有很强的综合性和应用性，专业理论及技术层面跨度很大，对培养学生的设计应用能力具有重要的作用，对形成学生的综合思维能力与设计技巧的基本专业素质有重要影响。
二设计思路
本课程标准以住宅空间设计的基础理论、住宅空间设计方法、住宅空间设计氛围营造、住宅功能空间设计四个板块为基本构架，并拟定了每个教学单元相应的教学目标与要求。
三课程目标
本课程的总体教学目标就在于对学生综合性应用能力的培养。通过对住宅空间设计的理论、原则、内容、方法的讲解与实际设计案例的剖析，使学生能基本认识和把握住宅空间设计的基本原理和设计方法，住宅空间设计功能分区、色彩、家具、陈设、照明及室内界面设计技巧与处理方法，培养学生的设计思维和设计表达能力，突出的综合设计应用能力与技术运作能力，并达到高级职业技能等级水平证书的要求。培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识，培养学生良好的职业道德，使学生就业走上设计工作岗位后，能较好地具备承担实际项目的工作能力，与设计团队一起创造高质量的空间环境。
四教学方法与手段
本课程根据专业的特点，实施的基本方式为讲授优秀设计作品案例分析、展示，现场调查及课题设计。以设计基础理论为启发点，从住宅设计着手，小方案开始，由浅入深，同时注重培养学生徒手绘图能力。
五课程内容和要求
六实施建议
1.教学建议
(1)教师在教学的过程中不再主要是只是的传授者、讲解者，而且是指导者、质询者；学生不再是被动的接受，而是主动地获取。这样才能有效地培养学生的自觉性和责任心。
手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案
一、教学目的：
手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以,要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：
通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光,使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范,启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：
由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用.而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：
1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导
五、教学内容:
（一）概述
徒手绘画表现是一种基本功的表现,它就象素描一样,只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。徒手绘画,主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
《室内外手绘效果图表现技法》课程教学方法探究
《室内外手绘效果图表现技法》课程教学方法探究
一、引言
随着社会的发展和建筑行业的兴盛，手绘效果图在室内外设计领域的应用愈发广泛。而对于室内外设计专业的学生来说，掌握手绘效果图表现技法是非常重要的一项技能。如何有效地进行《室内外手绘效果图表现技法》课程教学方法探究，成为了学校教学改革的重要课题。本文将对这一课程教学方法进行探讨，分享一些有效的教学方法。
二、课程目标
1. 培养学生绘画基本技能。通过课程的学习，使学生学会运用不同画笔和材料进行室内外手绘效果图的绘制。
2. 培养学生空间表现能力。通过课程的学习，使学生能够将室内外空间进行合理的表现，包括光影、透视、材质等方面。
3. 培养学生审美能力。通过课程的学习，使学生对于室内外设计的审美有一个较为深刻的认识，能够进行美学分析和表现。
三、教学内容和方法
1. 教学内容
（1）基础素描技法。包括铅笔、彩色铅笔、炭笔等不同素描材料的使用技巧。
（2）光影表现。学习如何利用光影进行室内外空间效果图的表现，使画面更加立体和有层次。
（3）透视绘画。学习透视原理和透视绘画的基本技法，包括一点透视、二点透视和三点透视的绘制方法。
（4）材质表现。学习不同材质的表现方法，包括木质、砖石、玻璃等的绘制技法。
2. 教学方法
（1）理论教学。通过讲解和示范，使学生了解不同绘画技法的原理和方法。
（2）实地练习。学生要通过大量的实地练习来巩固所学的基本技能和理论知识。
（3）实例分析。通过对一些经典案例的分析和讨论，来提高学生的设计审美能力和表现技巧。
（4）作业辅导。针对学生的绘画作业进行指导和点评，帮助学生不断改进和提高自己的绘画技能。
《室内设计手绘表现技法》课程标准
《室内设计手绘表现技法》课程标准
适用专业：室内设计专业课程编码：[100782] 开设时间：第二学期课时数：48课时
一、课程概述
该课程是室内设计专业的一门必修专业基础课程，在专业人才培养方案中处于基础地位。通过本课程的教学，通过以“实用性人才培养为主，同时注重技术与艺术结合”为教育理念，手绘效果图技法是从事各种设计专业,比如建筑设计、园林设计、室内设计、景观设计等专业学习的一门重要的专业必修课程。从理论——方法——应用三个方向讲解效果图表现的理论方向及表现技巧。具有正确表现设计的造型能力和表现能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，并掌握一定的创新设计手法。学生在掌握了手绘效果图、设计制图、家具设计的基础上来进行大量的室内设计的业务操作,紧扣室内的环境与时代的发展来学习.通过本课程的学习,学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程，并具备能适应室内设计行业的发展需要的潜能。整个教学过程是通过具体的真实案例、项目来进行授课，该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。
二、培养目标
学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。目的：旨在培养具有手绘快速表现技法，富有想象力和手绘能力的实战型室内设计人才，满足社会对专业室内设计人才的需求!全面掌握各种线条与单体的画法，精通在不借用铅笔稿和尺子情况下，快速完成大中小型空间的任意角度表现，熟练掌握色彩理论与马克笔表现，快速地完成各种设计公司要求常见手绘图。
手绘效果图表现技法教案5则范文
手绘效果图表现技法教案5则范文
第一篇：手绘效果图表现技法教案
手绘效果图表现技法教案
一、教学目的：
手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：
通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：
由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：
1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导
五、教学内容：
（一）概述
徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
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线条控制训练
线条长短的控制
线条长短的控制
线条疏密的控制
依靠线条的重叠产生的疏密变化能产生多层次的灰色调。
No Image
• 参考教材与资料
专业手绘参考网站：手绘100、绘世界网、手绘人等
• 教材:《景观建筑手绘效果图表现技法》高等学校 高职高专艺术设计专业类专业规划教材。本书较 好的体现了教学大纲的科学性、思想性和实践， 由浅入深的指导学生进行科学有效的训练，从而 提高了手绘水平，达到较理想的手绘效果。
钢笔画:的表现技法要求学生重点学习徒手画的能力、 线条的表达及构图的能力。还要重点讲授绘制设计构思草 图的能力。
马克笔画：的表现技法要求学生理解马克笔画在效果表 现图中的重要性，掌握马克笔画的常用方法。
结合实际，合理解决。
三点——看、比、画
看——认知。多看图片、实例。
思考
比——比选。多做对比，取长补短。 画——记忆。多画草图，有助于记忆。
• 如何考核？
两个部分：平时成绩60%，考试40%
平时成绩——画
两个作用：一是这些作业以后百分百会用到； 二是通过作业对景观设计规划建立入门感
觉。
期末考试——完成一张景观效果图
• 本课程安排（36课时)
第一章 理论篇
第二章 方法篇
第三章wenku.baidu.com应用篇
概念、表现意义
基本概念与理论 学习方法、步骤
手绘效果图表现技法
基础篇
主讲人：廖小东
tel:13508336375 email:13508336375@126.com
• 是怎样一门课？
名词定义——效果图
效果图是指设计者通过运用一定的绘画 工具和表现方法,来构思主题,快速表达 设计意图的一种创作方法。
《手绘效果图表现技法》对于城市规划和景观设计专 业的学生来讲，是一门主要专业基础课。包括理论 教学内容、实践教学内容两部分，理论教学主要讲 授各种手绘表现图的技法。实践教学内容是辅导学 生在规定的时间内，完成手绘表现图的绘制任务。
• 中国青年出版社 主编 赵航
• 水彩表现
• 马克笔表现
• 彩色铅笔表现
• 题外——铅笔
曲线训练
短弧、长弧、云朵弧线
• 凹凸线条多用于植物的表现 • 要熟练灵活地运用笔与手腕之间的力度，使画出的线条尽
可能流畅
曲线的技法要领 • 手腕以及指关节要放松，线条才会变化自然 • 画凹凸线条时不要停顿，不要犹豫，确保线条流畅
• 注意笔触，不要给太多力，曲线本身就有飘逸、轻柔的情感 特征
• 画曲线应当做到心中有“谱”，知道从什么地方起笔，什么 地方转折，什么地方停顿
• 如何教本课程？
理论与实践相结合，讨论与交流并进。 采用理实一体化教学方法进行教学，讲述、演示 与练习并进。因材施教，个别辅导,启发式，引导 式并存,鼓励个性与创造性的发挥,展开自评、他 评及总结教学，促进学习交流,同时进行经典作品 欣赏、拓宽思维，积累素材。通过先理论后实践、 在演示中训练、具体案例分析模拟的教学方法， 侧重于学生实际动手能力和专业素质能力的培养。
表现技法的工具、材料
4课时
钢笔 效果图表现分类技法 彩铅
水彩 马克笔 透视 建筑设计表现 建筑材料 景观 景观设计表现 公园 居住环境
8课时 4课时 12课时
建筑设计
表现技法的实际应用
景观设计
8课时
工欲善其事必先利其器
• 本课程工具
基础篇——线条的运用
钢笔画特点
• 钢笔画是用统一粗细或略有粗细变化，同样深浅的钢笔线条加 以叠加组合，来表现景观及其环境的形体轮廓、空间层次，光 影变化和材料质感。
• 如何学习本课程？
“知己知彼百战不殆”
本课程的难点与重点
1.教学要求通过理论教学使学生掌握效果图技法的 一般规律，步骤。
2.教学（重点）是徒手表现能力。 3.教学深广度方面（难点）
透视：讲解透视基本理论的同时，注重从实际出发，对 透视进行合理有效的简化，使学生轻松快速地建构起效果 图的基础框架
学好了《手绘效果图表现技法》：
快速表现设计意图（抓住灵感） 便于洽谈方案
• 本课程的教学目标？
在徒手绘上完善自我，不断进步、进步再进步。
使学生能够独立完成一幅景观效果图的绘画，掌 握手绘效果图的透视、熟悉工具及绘画表现技法。 在进一步的学习中，希望大家能找到适合自己的 语言及材质（纸质、笔、色彩）。
• 要画好一副钢笔画，必须做到一下几点： – 钢笔线条美观、流畅；
– 线条的组合要巧妙，要善于对景物做取舍和概括。
1、直线训练
横线、垂线、斜线、长线、短线
• “直”不代表一定要像尺规画出的线条一样，只需要视 觉感觉相对直即可
• 画直线要干脆利落而富有力度
画直线的技法要领
• 运笔要放松，一次一条线，切忌分小段往返描绘。 • 过长的线可断开，分段再画；线条搭接易出现小点； • 宁可局部小弯，但求整体大直； • 两头重，中间轻，快速、力量、刚劲、徒手设计感
• 本课程与相关课程的关系是什么？
本课程是一门综合性的专业基础课，与造型基础 课、后续课程三大构成有紧密的联系。本课程需 要以上绘画课程的知识，同时也为毕业设计手绘 图打下一个良好的基础。
• 学习本课程有什么用？
通过本课程的学习使学生明确手绘效果图的基本 要求，初步掌握手绘色彩渲染效果图与快速表现 效果图的具体方法与步骤，能够运用钢笔、马克 笔、彩色铅笔等工具进行效果图画面的描绘与处 理，能够正确掌握空间透视、手绘效果图表现技 法、形体结构、画面色彩、光影关系、材质质感 等表现技法，为今后不断提高专业水平打下扎实 的专业基础。