人教版物理九年级全一册 第十六章 第4节 变阻器

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精品练习(附答案)《变阻器》(新)人教版物理九年级全一册

精品练习(附答案)《变阻器》(新)人教版物理九年级全一册

2021-2022学年人教版物理九年级进阶训练第十六章第4节变阻器一、单选题1.如图所示为滑动变阻器连入电路的几种情况的示意图。

当滑片P向右滑动时,连入电路的电阻值变大的图是()A.B.C.D.2.如图所示的电位器是变阻器的一种,某同学把它与灯泡串联起来,利用它改变灯泡的亮度;现想使滑动触头顺时针转动时灯泡变亮,以下接法正确的是()A.将A、B两个接线柱分别接入电路B.将A、C两个接线柱分别接入电路C.将B、C两个接线柱分别接入电路D.以上连接方法都正确3.如图是连接完毕的调整小灯泡亮度的实验电路中滑动变阻器接入电路的四种情形,已经可以闭合开关进行实验的是()4.如图甲是常用的一种可调风速的小风扇,图乙为其用于调风速的电位器结构图,a、b、c是它的三个接线柱,a、c分别与弧形电阻丝的两端相连,b与金属滑片相连,转动旋钮,通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变风扇风速,下列详解正确的是()A.若将a、c接入电路中,逆时针转动旋钮时,风扇风速加快B.若将a、c接入电路中,顺时针转动旋钮时,风扇风速减弱C.若将a、b接入电路中,顺时针转动旋钮时,风扇风速加快D.若将b、c接入电路中,顺时针转动旋钮时,风扇风速加快5.图甲为某可调节亮度的台灯,图乙为其用于调光的电位器结构图,a、b、c是它的三个接线柱,a、c分别与弧形电阻丝的两端相连,b与金属滑片相连,转动旋钮,滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度,下列正确的是()A.电位器与灯泡并联B. 电位器是通过改变接人电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的C.若只将a、c接入电路,顺时针转动旋钮灯泡变亮D.若只将b、c接人电路,顺时针转动旋钮灯泡变暗6.使用滑动变阻器,可以实现电路中的多种变化。

如图是滑动变阻器的结构示意图,将接线柱A、D接入电路时,滑片P向右移动时,接入电路的电阻值将()A.变小B.变大C.不变D.无法判断7.如图所示,甲为可调亮度台灯,乙为调节合灯亮暗的电位器的结构图,b与金属滑片相连,转动旋钮可调节灯泡亮度。

(最新)名师整理人教版物理9年级全一册第16章第4节《变阻器》优秀实用课件

(最新)名师整理人教版物理9年级全一册第16章第4节《变阻器》优秀实用课件

A. A接M、B接N C. C接M、A接N
图16B-.4-A6接M、C接N D. C接M、B接N
课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____
1. (3分)下列关于滑动变阻器的说法,正确的是( D ) A. 滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电阻的 B. 滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C. 因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所 以滑动变阻器是靠改变其中任一因素来改变其导体电阻的 D. 滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体 电阻的
2. (3分)下图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图, 当滑片P向右滑动时,连入电路的电阻变小的是( D )
3. (3分)图16-4-7所示电路中各元件完好,a、b、c、d、e、
f为接线柱,将电压表接在其中两个接线柱上后,开关闭合 时,电压表示数为0;开关断开时,电压表有示数。则与电 压表相连的两个接线柱可能是( D ) A. a和b B. c和d C. a和f D. e和f
图16-4-2
4.调节收音机音量的旋钮可以调节收音机的音量,音量大
时,收音机中的电流大。收音机的音量旋钮实际是一个 滑__动__变__阻__器__。
5.一个滑动变阻器上标有“50 Ω2 A”的字样,50 Ω是指 _______滑__动__变__阻__器__的__最__大__阻__值__是__5_0_Ω_______________, 2 A是指___滑__动__变__阻__器__允__许__通__过__的__最__大__电__流__是__2__A_____。
图16-4-10
7. (4分)如图16-4-11所示,在开关S闭合前,滑片P应放 在__最__左__端;在开关S闭合后,想使灯更亮一些,滑片P 应向__右____(填“左”或“右”)移动。

人教版初中物理九年级全一册课后提升练习(第十六章 第4节 变阻器)

人教版初中物理九年级全一册课后提升练习(第十六章 第4节  变阻器)

2020年秋绵阳外国语学校人教版初中九年级物理全一册第十六章电压电阻第4节变阻器1.(2020河北衡水景县期中)如图是实验电路连接完毕后,滑动变阻器接入电路的四种情形,已经可以闭合开关进行实验的是 ( )2.(2020广西南宁西乡塘月考)有一种叫电位器的变阻器。

电位器的外形及其内部构造如图所示。

图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱。

要使滑片顺时针滑动时,电阻变大,下列说法正确的是 ( )A.连接A和CB.连接B和CC.连接A和BD.只连接B3. (2020湖南武冈期中)如图所示,将两个滑动变阻器串联起来,若将M、N两个接线柱接入电路后,使这两个滑动变阻器接入电路的总阻值最大,则滑片P1和P2应放在 ()A.P1、P2都放在最右端B.P1放在最左端,P2放在最右端C.P1和P2都放在最左端D.P1放在最右端,P2放在最左端4.(2020独家原创试题)生活充满精彩,我们的生活用到变阻器的有 ()A.汽车近远光的互换B.电动玩具的跳跃C.收音机调台的装置D.装修时新安装的可改变亮度的吸顶灯5.(2020江苏苏州工业园区期中)如图所示,是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的的方案是 ( )6.(2019天津河西期中)如图所示,滑动变阻器的接线柱D已连入电路中,要求当该变阻器的滑片P向D端滑动时,接入电路中的电阻变大,则滑动变阻器连入电路的另一接线柱应是 ()A.接线柱AB.接线柱BC.接线柱CD.无法判断7.(2020江苏泰州兴化期中)在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯泡的亮度,若要求滑片P向左端滑动时灯泡逐渐变亮,应选择下列哪种接法 ( )A.M接C,N接BB.M接C,N接DC.M接A,N接BD.M接A,N接D8.(2019四川自贡中考)某同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时,连接如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处,闭合开关S,发现小灯泡不亮。

接下来的操作,在以下步骤中最合理的是 ( )A.断开开关S,更换灯泡重新实验B.断开开关S,增加电池的节数重新实验C.断开开关S,拆掉导线重新连接电路D.观察电流表的示数是否为零,判断电路是否断路9.如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器的滑片P向左移动时,灯泡变亮,则下列接法符合要求的是()A.M接A,N接DB.M接B,N接CC.M接A,N接BD.M接C,N接D10.如图所示的两个电路中,电源电压相等,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时,灯泡L1、L2的亮度变化正确的是()A.L1变亮,L2不变B.L1不变,L2变亮C.L1变暗,L2不变D.L1不变,L2变暗11.如图是某学生设计的模拟调光台灯电路。

人教版九年级物理全一册《16.4 变阻器》练习题(附答案)

人教版九年级物理全一册《16.4 变阻器》练习题(附答案)

人教版九年级物理全一册《16.4 变阻器》练习题(附答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1.如图电路闭合开关后,滑动变阻器的滑片P向左移动,灯泡变亮。

下列接法符合要求的是()A.M接C,N接D B.M接B,N接BC.M接A,N接B D.M接A,N接D2.如图所示为某同学连接的电路,闭合开关,下列有关说法正确的是()A.滑动变阻器的滑片向左移动,可使小灯泡由暗逐渐变亮B.滑动变阻器的滑片向右移动,可使小灯泡由暗逐渐变亮C.无论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯泡的亮度不变D.将滑动变阻器与小灯泡并联,可使小灯泡由暗逐渐变亮3.变阻器的滑片P向右移动时,使变阻器连入电路部分的电阻增大的接法()A.B.C.D.4.如图所示电路图中。

闭合开关后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,灯L1、L2均发光,电流表有示数,但电压表无示数。

电路故障可能是()A.电流表短路B.电压表断路C.灯L1断路D.灯L2短路5.下列有关导体和绝缘体的理论及其应用正确的有()A.能够导电的物体叫做导体B.金属、大地、油都属于导体C.滑动变阻器是由电阻率较小的铜线绕制成的D.普通白炽灯泡的灯丝,在发光时的电阻比不发光时大6.小丽同学在利用滑动变阻器改变电路中的电流的实验中,有以下几种接法,当滑片P向左移动时,都能使接入电路的电阻减小的是()A.a和b B.c和d C.b和d D.a和c7.如图所示的电路中,电源电压保持不变,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,则()A.电流表示数变大,电压表示数变大B.电流表示数变小,电压表示数变小C.电流表示数变大,电压表示数变小D.电流表示数变小,电压表示数变大8.如图所示,电源电压恒为4.5V,电压表的量程为0~3V,电流表的量程为0~0.6A,滑动变阻器的规格为“20Ω1A“”,灯泡标有“2.5V1.25W“字样,不考虑灯丝电阻的变化。

变阻器+-2025学年初中物理人教版九年级全一册

变阻器+-2025学年初中物理人教版九年级全一册
猜想一:这个热敏电阻的阻值随温度的升高而增大; 猜想二:这个热敏电阻的阻值随温度的升高而减小.
·物理
为了验证猜想是否正确,小刚计划用如图所示的装置实验, 验证上述猜想是否正确.小刚组装好装置后,点燃酒精灯并 闭合开关进行实验,电源电压不变,记录的数据如表所示:
温度 T/℃
10
20
30
40
50
60
70
·物理
11.如图甲是某电位器的示意图,滑片P可随旋钮转动改变
其在电阻丝上的位置,从而改变接入电路中的阻值大小.请
将该电位器连入图乙中,要求顺时针转动旋钮时,灯泡变
暗.
如图所示:
答案图
·物理
12.如图甲所示的电路中,滑动变阻器连入电路的电阻丝是
aP 段;如图乙所示的电路中,滑动变阻器连入电路的电 阻丝是 ab (前两空选填“aP”“Pb”或“ab”)段.图乙 中,向右移动滑片P时,灯泡的亮度 不变 (选填“变 亮”“变暗”或“不变”).
·物理
13.在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中,同学们连接了
图甲所示的电路.
如图所示:
(1)请在图乙的虚线框内画出图甲相应的电路图.
·物理 (2)连接完电路,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到
B
(选填“A”或“B”)端.闭合开关后,在调节滑
动变阻器的滑片位置时,手调节滑片,眼睛应该观察
电流表示数 (选填“滑动变阻器”或“电流表示数”).
① 连接电路时开关没有断开 ;
② 没有将滑动变阻器的阻值调至最大

·物理
14.[创新实验]敏感电阻是指对温度、湿度、光照强度、 气体浓度、磁场、压力等作用敏感的电阻器.它一般是由半 导体材料制作而成,在电路中可以起到变阻器的作用.小刚 从废旧的恒温箱里拆卸下一个完好的热敏电阻,他想探究热 敏电阻的阻值大小与温度的关系并进行了如下猜想.

人教版物理九年级全一册:16.4 变阻器 同步练习(附答案)

人教版物理九年级全一册:16.4 变阻器  同步练习(附答案)

第4节变阻器一、知识梳理1.变阻器定义:能改变接入电路中大小的元件叫做变阻器.滑动变阻器原理:通过改变连入电路的电阻线的来改变电阻.结构示意图和符号:图甲表示滑动变阻器的示意图,图乙表示其电路符号.铭牌:若滑动变阻器标有“2 A20 Ω”字样,它表示滑动变阻器的是20 Ω,允许通过的是2 A.作用:(1) ;(2)通过改变连入电路的电阻线的电阻,从而改变电路中的和部分电路两端的.使用:滑动变阻器要与被控制电路联,接通电路前应将电阻调节到.注意:将滑动变阻器连入电路时,两个接线柱应采用“一上一下”的接法,不能同时使用上面两个接线柱(R=0),也不能同时使用下面的两个接线柱(R为定值电阻,即最大阻值),否则,移动滑片时起不到改变电阻的作用.2.变阻器的应用:家用电器音量调节的器件是一种变阻器,通常称为.补充:电阻箱是一种能够显示出阻值的变阻器.读数时各旋钮对应的指示点的读数乘以面板上标记的倍数,然后相加即为阻值.二、练习知识点1滑动变阻器及其使用1.滑动变阻器改变阻值的本质是改变接入电路的电阻丝的( )A.材料B.长度C.横截面积D.温度2.小华想用滑动变阻器控制小灯泡的亮度,设计了如图所示的4种电路,其中正确的是( )A.②③B.③④C.①③D.①②3.如图表示的是滑动变阻器的四种接法,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电阻值变大的是;电阻值变小的是;电阻值不变的是.4.在如图所示的电路中,有两根导线尚未连接,请用笔画线代替导线补上.补上后要求:①电压表测小灯泡两端电压;②闭合开关S,向a端移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡变亮.知识点2变阻器的应用5.如图所示的电阻箱的示数为Ω.6.如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图.它的最大电阻值是Ω,图中A、B两个接线柱之间的电阻值是Ω.5 Ω 5 Ω 2 Ω 2 Ω 1 Ω7.如图所示的电路,电源电压保持不变,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向右滑动时,下列分析正确的是( )A.灯泡变亮,电流表的示数变大B.灯泡变暗,电流表的示数变小C.灯泡亮度不变,电流表的示数变大D.灯泡亮度不变,电流表的示数变小8.下列家用电器中,不是使用滑动变阻器的是( )A.台灯上调节灯光亮暗程度的旋钮B.电脑的喇叭上调节音量高低的旋钮C.随身听上调节音量的旋钮D.电风扇上的换挡开关9.将两只滑动变阻器按如图所示的方法连接,如果把a、b两根导线接入电路里,要使这两只变阻器接入电路中的总电阻最大,应把滑片P1、P2放在( )A.P1放在最右端,P2放在最右端B.P1放在最左端,P2放在最左端C.P1放在最右端,P2放在最左端D.P1放在最左端,P2放在最右端10.在收音机等电器中,有一种叫电位器的变阻器.电位器的外形及其内部构造如图所示.图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.使用电位器时,下列说法正确的是( )A.只把A和C接入电路,可以改变通过电位器的电流B.只把A和B接入电路,无法改变通过电位器的电流C.将A、B接入电路同一点,C接电路另一点,可以改变通过电位器的电流D.将B、C两点接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电路的电阻变大11.如图所示电路,导线a固定在铅笔芯上,当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时,灯泡亮暗会发生变化.这个实验说明铅笔芯是(填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体的电阻与有关.受此启发,人们制造了一种可以改变电阻的元件,叫做.12.如图所示是大型电子地磅的电路图.当称重物时,在压力作用下滑片P向端滑动,变阻器连入电路的电阻(填“变大”“不变”或“变小”,下同),电流表(重量表)的示数将.13.如图为“用滑动变阻器改变电流”的实验.(1)根据上述实物图在下面虚线框内画出相应电路图.(2)在闭合开关前,滑片P应移动到最(填“左”或“右”)端.(3)滑片向B端滑动时,小灯泡(填“变亮”“变暗”或“不变”).(4)开始实验后,如果甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是因为.参考答案:一、知识梳理1.变阻器定义:能改变接入电路中__电阻__大小的元件叫做变阻器.滑动变阻器原理:通过改变连入电路的电阻线的__长度__来改变电阻.结构示意图和符号:图甲表示滑动变阻器的示意图,图乙表示其电路符号.铭牌:若滑动变阻器标有“2 A20 Ω”字样,它表示滑动变阻器的__最大电阻值__是20 Ω,允许通过的__最大电流__是2 A.作用:(1)__保护电路__;(2)通过改变连入电路的电阻线的电阻,从而改变电路中的__电流__和部分电路两端的__电压__.使用:滑动变阻器要与被控制电路__串__联,接通电路前应将电阻调节到__最大__.注意:将滑动变阻器连入电路时,两个接线柱应采用“一上一下”的接法,不能同时使用上面两个接线柱(R=0),也不能同时使用下面的两个接线柱(R为定值电阻,即最大阻值),否则,移动滑片时起不到改变电阻的作用.2.变阻器的应用:家用电器音量调节的器件是一种变阻器,通常称为__电位器__.补充:电阻箱是一种能够显示出阻值的变阻器.读数时各旋钮对应的指示点的读数乘以面板上标记的倍数,然后相加即为阻值.二、练习1.B2.A3.电阻值变大的是__乙__;电阻值变小的是__丁__;电阻值不变的是__甲、丙__.4.解:5.如图所示的电阻箱的示数为__1__258__Ω.6.最大电阻值是__15__Ω,图中A、B两个接线柱之间的电阻值是__7__Ω.7.A8.D9.D10.C11.这个实验说明铅笔芯是__导体__(填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体的电阻与__导体长度__有关.受此启发,人们制造了一种可以改变电阻的元件,叫做__滑动变阻器.12.在压力作用下滑片P向__下__端滑动,变阻器连入电路的电阻__变小__(填“变大”“不变”或“变小”,下同),电流表(重量表)的示数将__变大__.13.(1)根据上述实物图在下面虚线框内画出相应电路图.解:(2)在闭合开关前,滑片P应移动到最__左__(填“左”或“右”)端.(3)滑片向B端滑动时,小灯泡__变亮__(填“变亮”“变暗”或“不变”).(4)开始实验后,如果甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是因为__滑动变阻器接入电路的是下面两个接线柱__.。

新人教版九年级全一册册初中物理 第4节 变阻器 教案(教学设计)

新人教版九年级全一册册初中物理 第4节 变阻器 教案(教学设计)

第十六章电压电阻第4节变阻器一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号,理解变阻器的工作原理。

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法。

二、过程与方法在探究变阻器的使用过程中,体验科学探究的方法。

三、情感态度与价值观1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理,产生动手操作使用变阻器的兴趣。

2.培养使用电学仪器的技能和良好习惯,在实验中逐步形成良好的合作精神。

变阻器的原理及使用。

根据要求正确连接与使用变阻器。

调光台灯、带调音旋钮的收音机实物等。

情境创设:教师出示调光台灯和带调音旋钮的收音机实物,并当堂演示调光台灯亮度的变化,并引导学生观察的同时让学生提出问题:(课件展示问题)①这种台灯与其他的台灯有什么不同的地方?②调节旋钮,台灯的亮度有什么变化?③它能够改变亮度的原理是怎样的?学生思考后回答,由学生的回答引出下面对变阻器原理的探究。

结论:调光台灯可以用调节旋钮调节台灯的亮度,它的原理是用一个可以连续改变阻值的电阻(调节旋钮)来改变电路中的电流,从而达到连续改变灯泡亮度的目的。

收音机的调音旋钮中也是应用了这种电阻,这种电阻(电位器)实际上是一种变阻器。

知识点1探究实验:探究变阻器的原理提出问题:灯泡亮度的变化是通过电流的变化引起的,而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想:调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的?实验探究:学生会根据影响导体电阻大小的三个因素(导体的材料、横截面积和长度)去猜想,其中不排除有其他的想法。

教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组,启发学生设计出以下三种类型的实验方案:方案1(改变导体的材料):如图16-4-2所示,在A、B间分别接入不同材料的导体电阻,如铜丝和铅笔芯(长度、粗细相同),观察小灯泡的亮度变化,观察并记录小灯泡的亮度变化,并加以比较。

方案2(改变横截面积):如图16-4-2所示,在A、B间改变导线横截面积(分别接入长度相同的1根笔芯与2根笔芯),观察并记录小灯泡的亮度变化,并加以比较。

人教版九年级物理全一册16.4 变阻器教案

人教版九年级物理全一册16.4 变阻器教案

《变阻器》教案设计一、教学目标:◆知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

◆过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法,学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

◆情感态度与价值观通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验,培养学生团队合作与交流的能力。

二、学情分析:由于变阻器的部件比较多,接线柱多,而且在使用过程中又是动态变化的,而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置,对初二学生来说,在变阻原理的理解上感到起点较高,学生难于接受。

根据学生以上特点确定以下重、难点。

三、教学重点、难点重点、难点:滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

四、教材分析《变阻器》这节课是八年级人教版第六单元电压的第四课,是电阻部分及整个电学部分的重点内容,虽然在学习变阻器的原理和使用方法方面学生会感到有一定的难度,但从“影响电阻大小因素中的长度影响”这个已知知识引人并突破,会化解难点。

而变阻器的使用方法,重在演示和引导,让学生在探索的直观现象中化解难点,轻松掌握。

最后通过“设计用滑动变阻器影响小灯泡的亮暗”的实验,复习、巩固这节知识,提升运用能力。

五、教学设计思想新课程基本理念是“注重科学探究过程,提倡学习方式多样化”,在本节课教学中,我们通过“提出问题──实验探究—总结归纳—练习提升”的多样化课堂教学,注重科学探究过程,注重细化重难点知识,使学生轻松掌握滑动变阻器的有关知识。

达到老师教的明白清晰,学生学的清晰明白。

1、首先,老师从学生熟悉的,影响电阻大小因素中的长度影响这个已知知识引人新课,让学生根据已有的知识和对演示实验的观察,积极思考,主动获得在材料和横截面积相同时,长度越长,电阻越大,进而归纳出滑动变阻器的原理——靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。

体现“提出问题──实验探究—总结归纳”的教学方法。

专题16.4 变阻器(导学案)(解析版)

专题16.4 变阻器(导学案)(解析版)

人教版九年级第十六章电压电阻第4节《变阻器》导学案【学习目标】1.了解变阻器的构造,理解变阻器的工作原理。

2.通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法3.通过实验理解滑动变阻器来改变电流、电压。

【学习重点】:滑动变阻器的原理和使用【学习难点】:根据要求正确连接与使用变阻器【自主预习】1.变阻器(1)原理:通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻.(2)分类:常见的变阻器有滑动变阻器、电阻箱和电位器.2.滑动变阻器(1)构造:滑动变阻器是用电阻丝绕在绝缘管上制成的.(2)电路图符号:变阻器在电路图中用符号表示.(3)某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 1.5A”字样,其中“100Ω”表示滑动变阻器的最大阻值是100Ω,“1.5A”表示滑动变阻器允许通过额最大电流是1.5A。

(4)作用:改变连入电路的电阻大小,改变电路中的电流,控制部分电路两端的电压,有时还起到保护电路的作用.(5)使用方法:①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一个串联在电路中;②为了保护电路,在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值最大 .【合作探究】探究一:变阻器实验:1.用小刀把铅笔剖开,照右上图连接电路,金属夹导线在铅笔芯上移动,当两金属夹之间距离变远时,接入电路中的导体变长(长或短),接入电路中的电阻变大(大或小),通过灯泡的电流变小(大或小),因此灯泡变暗(亮或暗)。

2.通过改变接入导体的长度,能很方便改变接入电路的电阻,从而改变电路中的电流。

探究二:滑动变阻器1.认识滑动变阻器(1).观察:滑动变阻器,它有缠绕在绝缘管上的电阻线,外面涂有绝缘漆,它的两端连接在两个接线柱上。

支架上方有个比较粗.的金属杆,电阻很小,金属杆两端有接线柱。

金属杆与电阻丝通过滑片相连。

滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度,来改变的。

变阻器在电路图中的符号。

(2).滑动变阻器上标有“20Ω,0.5A”字样,表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω,滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。

新人教版——九年级物理(全一册)课件 第十六章 第四节 变阻器

新人教版——九年级物理(全一册)课件 第十六章 第四节 变阻器

2.图示 (1)实物图:
(2)结构示意图:
(3)元件符号:
3.练习使用滑动变阻器
(1)观察滑动变阻器的结构
(2)滑动变阻器的使用:
应串联在电路中,接入两个接线柱,AB中一个,CD
中一个,即要“一上一下”。 两上最小,两下最大。
(3)实验:用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 连接滑动变阻器
想一想
连通电路前应将滑片放到什么位置上?
义务教育教科书
物理
九年级(全一册)
第十六章 第4节
变阻器
实验
1.观察调光灯亮度变化
2.倾听音箱音量的变化
想想做做
沿铅笔芯移动导线夹,小灯泡的亮度怎样变化? 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化?
铅笔芯
一、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
二、滑动变阻器
改变接入电路中电阻线的长度来 1.工作原理: 改变接入电阻,从而改变电流。
将滑片放到滑动变阻器阻值最大处(目的:保护电路)
(4)实验:用滑动变阻器控制电阻两端的电压 连接电路 闭合开关S,调节滑动 变阻器的滑片,使灯泡两端 的电压发生变化。 A S
L
R
调节滑动变阻器的滑片, V 记录下通过灯泡的电流和灯泡两端的电压。
测量次数 1 2 3 电压U/V 电流I/A
三、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
四、变阻器的应用
电位器
电位器
练一练
汽车油பைடு நூலகம்表原理
课堂小结
1.能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变 阻器。
2.滑动变阻器通过改变接入电路中电阻线 长度来改变接入电阻,从而改变电流,应串联在 电路,接线注意 “一上一下” 。

2020年人教版九年级物理全一册16.4变阻器(含答案)

2020年人教版九年级物理全一册16.4变阻器(含答案)

2020年人教版九年级物理全一册16.4变阻器1.如图所示,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,能使电路中的电阻变小的接法是()A. B.C. D.2.转动可调光台灯的旋扭(相当于变阻器),能连续调节灯的亮度。

调变阻器是改变了()A. 插头处的电源电压B. 灯泡灯丝的长度C. 流过灯泡的电流D. 灯泡两端的电压3.如图是学生设计的模拟调光台灯电路,闭合开关灯泡发光后,无论怎样移动回形针,发现灯泡亮度几乎不变,产生这一现象的原因可能是()A. 电路处于断路状态B. 灯泡被短路C. 金属丝的阻值太小D. 灯泡灯丝的阻值太小4.如图所示,使用滑动变阻器,下列四种连接方法中不能调节小灯泡发光的强弱的是()A. B.C. D.5.在收音机等电器中,有一种叫电位器的变阻器,电位器的外形及其内部构造如图所示,图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱,使用电位器时,下列说法正确的是()A. 只把B和C接入电路,无法改变通过电位器的电流B. 只把A和B接入电路,无法改变通过电位器的电流C. 将B,C两点接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电路电阻变小D. 将A,B接入电路同一点,C接电路另一点,当滑片逆时针旋动时,电位器接入电路电阻变小6.图甲为某可调亮度台灯,图乙为其用于调光的电位器结构图。

a、b、c是它的三个接线柱,a、c分别与弧形电阻丝的两端相连,b与金属滑片相连。

转动旋钮,滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。

下列分析正确的是( )A. 电位器与灯泡并联B. 电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡C. 若只将a、c接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变亮D. 若只将b、c接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡交暗7.一种变阻器结构如图所示,若顺时针旋转滑动片P()A. 当电路连接A,C两接线端时,电阻值将变小B. 当电路连接A,B两接线端时,电阻值将变小C. 当电路连接A,C两接线端时,电阻值将变大D. 当电路连接B,C两接线端时,电阻值将变小8.如图所示,若要求变阻器的滑片P向右移动时,电压表、电流表的示数均减小,应将滑动变阻器哪两根接线柱接到M、N之间()A. b与dB. a与dC. a与bD. c与d9.将两滑动变阻器如图所示串联起来,如果把a、b两条导线接入电路后,要使这两只变阻器的总电阻最大,滑片P1和P2所处的位置是( )A. P1在最右端,P2在最左端B. P1在最左端,P2在最左端C. P1在最左端,P2在最右端D. P1 在最右端,P2在最右端10.如图所示,是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的的方案是()A. B. C. D.11.如图所示,ab为一根铅笔芯,闭合开关后,小灯泡发光,说明铅笔芯是________(选填“导体”或“绝缘体”)。将夹子在铅笔芯上向左移动时,观察到小灯泡变________(选填“亮”或“暗”),请根据实验现象,提出一个可探究的科学问题:________12.滑动变阻器铭牌上标有“100Ω2A”字样,其中“100Ω”表示的意思是________,“2A”表示的含义是________。

新人教版九年级物理课件变阻器34张ppt

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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时2分17秒下午2时2分14:02:1721.3.5
谢谢观看
。2021年3月5日星期五下午2时2分17秒14:02:1721.3.5
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月下午2时2分21.3.514:02March 5, 2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021年3月5日星期五2时2分17秒14:02:175 March 2021
2.如图为观察滑动变阻器作用的实验 器材,将所有器件连接起来,要求 滑动变阻器滑片P向右滑动,电流表 示数变大,灯泡变亮。
P
3.如图所示是汽车油量表工作原 理的示意图。图中虚线框内的装 置相当于简单机械中的杠杆。
(1)图中R是电学中的什么元
件:

(2)油量表是用 表改装的;
(3)当油量减少时,R的电阻值 将 ,此时电路中的电流将 _____(选填“增大”或“减小”)。
谢谢指导
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.521.3.5Friday, March 05, 2021

《第十六章 第4节 变阻器》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册

《第十六章 第4节 变阻器》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册

《变阻器》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:理解变阻器的构造和工作原理,能够识别生活中的变阻器。

2. 过程与方法:通过实验探究,掌握变阻器的工作方式,学会调节音量、改变光线强弱等实际应用。

3. 情感态度与价值观:培养观察、实验和思维能力,体会物理在生活中的应用,激发学习物理的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点:理解变阻器的构造和工作原理。

2. 教学难点:变阻器的实际应用,如调节音量、改变光线强弱等。

三、教学准备1. 课前准备实物变阻器、电路图、实验器械;2. 准备与变阻器应用相关的图片或视频素材;3. 设计教室互动环节,引导学生讨论变阻器的应用。

四、教学过程:(一)导入新课1. 回顾前面所学过的各种滑动变阻器的工作原理。

2. 介绍变阻器的应用和调节方法。

3. 展示一个滑动变阻器,并请学生观察其外观,讨论其组成结构和工作原理。

(二)实验探究1. 实验器械:电源、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线若干。

2. 请学生动手操作,通过改变滑动变阻器的电阻值,观察灯泡的亮度变化。

3. 引导学生探究电阻变化与灯泡亮度之间的干系,总结出滑动变阻器的应用方法和注意事项。

4. 让学生讨论并总结滑动变阻器的优点和缺点,为后续学习打下基础。

(三)教室互动1. 请学生回答一些与滑动变阻器相关的问题,例如滑动变阻器在电路中的作用、如何选择合适的滑动变阻器等。

2. 让学生分享自己在实验中的心得体会和收获,讨论滑动变阻器的应用技巧和方法。

3. 教师对学生的回答和分享进行点评和总结,增强学生的自大心和兴趣。

(四)小结作业1. 请学生总结本节课的主要内容,包括滑动变阻器的组成结构、工作原理、应用方法和注意事项等。

2. 安置课后作业,要求学生复习本节课的内容,思考如何将滑动变阻器应用于实际生活中,并写出自己的设计思路。

通过本节课的学习,我希望你们能够将所学的滑动变阻器的原理和操作方法应用到实际生活中,并设计出自己的解决方案。

人教版物理-九年级全一册-第十六章-第四节-变阻器-同步练习(包含答案)

人教版物理-九年级全一册-第十六章-第四节-变阻器-同步练习(包含答案)

人教版物理-九年级全一册-第十六章-第四节-变阻器-同步练习一、单选题1.如图所示是滑动变阻器的结构示意图.当滑动变阻器中的滑片P向右滑动时,滑动变阻器接入电路中的电阻值变大的是()A. B.C. D.2.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图,当滑片P向左滑动时,连入电路的电阻变小的是()A. B.C. D.3.将图甲中滑动变阻器连入图乙电路的a、b两点间,当滑片P向C端移动时,电灯L逐渐变亮,则滑动变阻器连入电路的接线柱应该是()A. A和BB. B和DC. A和DD. B和C4.一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω,2A”的字样,它的含义是()A. 电阻变化范围是0~50Ω,允许通过的最大电流是2AB. 电阻最小值是50Ω,允许通过的最大电流是2AC. 电阻最小值是50Ω,允许通过的最小电流是2AD. 电阻最大值是50Ω,允许通过的最小电流是2A5.如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯的亮度,若要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变暗,则下列接法正确的是()A. M接C,N接BB. M接A,N接CC. M接C,N接AD. M接B,N接D6.如图所示,当滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小的是()A. B.C. D.7.在收音机等用电器中,有一种叫电位器的变阻器.电位器的外形及其内部构造如图所示.A,B,C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.以下论述使用电位器正确的是()A. 只把A和C接入电路时,无法改变通过电位器的电流B. 只把A和B接入电路时,无法改变通过电位器的电流C. 将A,B接入电路同一点,C接电路的另一点时,不可以改变通过电位器的电流D. 将B,C接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电路的电阻值变大8.滑动变阻器的滑片滑动时,接入电路的电阻发生变化的原因是()A. 通过变阻器的电流强度发生变化B. 电阻丝两端的电压发生变化C. 电阻丝横截面积发生变化D. 连入电路的电阻丝长度发生变化9.下列关于滑动变阻器和电阻箱的说法中,错误的是()A. 滑动变阻器和电阻箱都有阻值范围和允许通过的最大电流B. 滑动变阻器可以改变电路的电阻,但不能读出接入电路的电阻大小C. 电阻箱不但可以改变电路的电阻,而且能读出接入电路的电阻大小D. 滑动变阻器和电阻箱都可以直接读出接入电路的电阻大小二、多选题10.如图,当滑动变阻器滑片P向右移动时,接入电路中电阻值变小的是()A. B. C. D.11.如图是滑动变阻器的结构示意图,若当滑片向右移动时,接入电路的电阻变小,那么,应连接的接线柱为()A. A和CB. B和DC. A和DD. A和B12.当将滑动变阻器的滑片P向右移动时,在图中的哪种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻减小:()A. B.C. D.13.如图所示为滑动变阻器的示意图,下列说法中正确的是()A. 将ad两端连入电路,P向右移动,接入电路的电阻变小B. 将ac两端连入电路,P向右移动,接入电路的电阻变大C. 将bd两端连入电路,P向右移动,接入电路的电阻变小D. 将bc两端连入电路,P向左移动,接入电路的电阻变大14.如图所示的滑动变阻器连入电路的4种接法中,当滑片P向左滑动时,滑动变阻器连入电路部分的电阻增大的是()A. B.C. D.15.在收音机等电器中,有一个叫电位器的变阻器.电位器的外形及其内部构造如图所示.图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.使用电位器时,下列说法正确的是()A. 只把A和B接入电路,无法改变通过电位器的电流B. 只把A和C接入电路,无法改变通过电位器的电流C. 将B、C两点接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电路电阻变大D. 将A、B接入电路同一点,C接电路另一点,可以改变通过电位器的电流三、填空题16.图中电阻箱两接线柱间的电阻值是________ Ω。

16-4变阻器(含答案详解)【知讲练】九年级全一册同步课时讲义(人教版)

16-4变阻器(含答案详解)【知讲练】九年级全一册同步课时讲义(人教版)

人教版九年级物理同步教辅之知・讲・练第十六章《电压和电阻》知・讲・练16.4《变阻器》课时知・讲・练【知识点梳理】1. 滑动变阻器的实物图、结构示意图、电路图符号:2. 滑动变阻器的构造:电阻丝、金属杆、滑片、绝缘陶瓷芯、支架、四个接线柱。

3.滑动变阻器入电路的方法有6种,正确的接法有4种:“一上一下”,金属杆接一个,电阻丝接一个。

错误接入电路的有2种,分别是:“同上”或“同下”即同时接金属杆上或都接电阻丝上。

4.滑动变阻器的原理是:通过改变接入电路中电阻丝的长度,从而改变接入电路的电阻。

滑动变阻器的作用是:通过改变接入电路中的电阻从而改变电路中的电流。

5.变阻器的铭牌“50Ω1.5A”的含义:该变阻器的最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流为1.5A。

6.为保护电路,实际使用变阻器时,闭合开关前,要把滑动变阻器调到阻值最大端。

7.生活中家用电器音量调节、可调量度的台灯、可调温度的电热毯、电饭锅等通常叫做电位器实质就是变阻器。

8.电阻箱能够显示接入电路中电阻的大小,读数方法指示的数字乘以对应的倍数。

9.滑动变阻器和电阻箱的优缺点:变阻器滑动变阻器电阻箱优点可以连续改变接入电路中电阻的大小可以直接读出接入电路中电阻大小缺点除了最大值和最小值(0Ω)外,不能直接读出电阻大小跳跃式改变接入电路中电阻大小【典型例题选讲】【例题一】滑动变阻器是靠改变电阻丝在电路中的______,逐渐改变连入电路的电阻大小,从而逐渐改变电路中的________大小的;如图,是某一电位器的结构示意图。

当A、B接入电路,滑片P顺时针旋转时,电位器接入电路的电阻变_______。

【答案】长度电流小【详解】[1]在导体的材料、横截面积不变的条件下,导体的电阻大小与导体的长度有关,长度越长,电阻越大。

滑动变阻器是靠改变电阻丝在电路中的长度,逐渐改变连入电路的电阻大小。

[2]电阻是导体对电流的阻碍作用,通过改变连入电路的电阻大小,从而逐渐改变电路中的电流大小的。

《第十六章第4节变阻器》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册

《第十六章第4节变阻器》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册

《变阻器》教学设计方案(第一课时)一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握变阻器的基本概念和原理,理解其在电路中的作用和重要性。

通过实验操作,学生能够亲身体验变阻器的使用过程,并能够分析实验数据,总结出变阻器的基本特性。

同时,培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力,激发学生对物理学科的兴趣和热爱。

二、教学重难点教学重点:变阻器的原理和结构,以及其在电路中的应用。

教学难点:学生能够通过实验操作,正确理解并掌握变阻器的工作原理和特性,并能够分析实验数据,得出正确的结论。

三、教学准备1. 教具准备:变阻器实物、电路板、导线、电池等实验器材;多媒体教学设备,用于展示变阻器的结构和原理。

2. 知识准备:学生需要提前预习电路基础知识,了解电阻、电流等基本概念。

3. 环境准备:实验室设备齐全,保证学生实验操作的安全和顺利进行。

四、教学过程:一、引入阶段课堂伊始,教师需巧妙地导入课题,激发学生的学习兴趣和好奇心。

可利用日常生活中的电器、电灯调节亮度的情景,提出问题:“如何改变电流的强弱?”由此引出“变阻器”的概念,让学生对变阻器有初步的认知。

二、知识讲解阶段1. 定义与作用详细解释变阻器的定义和作用,通过图示和实物展示,让学生直观地了解变阻器的结构。

解释变阻器在电路中的作用,如调节电流、电压等。

2. 构造与原理讲解变阻器的构造,包括线圈、滑片、电阻丝等部分。

解释变阻器的工作原理,即通过改变线圈在电阻丝上的位置来改变电阻值,从而改变电流的大小。

3. 类型与特点介绍不同类型的变阻器,如滑动变阻器和限流电阻等。

阐述各种变阻器的特点和使用场景,让学生了解不同类型变阻器的优势和适用范围。

三、实验探究阶段1. 实验准备准备实验器材,如电源、电流表、滑动变阻器等。

引导学生正确使用实验器材,了解实验步骤和注意事项。

2. 实验操作指导学生进行实验操作,让学生观察并记录电流表的变化情况。

通过调整滑动变阻器的位置,让学生直观地感受电流的变化。

16.4练习题+2024-2025学年人教版九年级物理全一册

16.4练习题+2024-2025学年人教版九年级物理全一册

第十六章电压电阻第4节变阻器(满分:60)一、选择题(每小题4分,共24分)1.下列关于滑动变阻器和电阻箱的说法中,错误的是()A.滑动变阻器和电阻箱都有阻值范围和允许通过的最大电流B.滑动变阻器可以改变电路的电阻,但不能读出接入电路的电阻大小C.电阻箱不但可以改变电路的电阻,而且能读出接入电路的电阻大小D.滑动变阻器和电阻箱都可以直接读出接入电路的电阻大小2.如图所示的滑动变阻器,图中属于导体的是()A.滑片导轨B.陶瓷管陶瓷管C.塑料螺帽D.电阻丝上的漆皮3.如图所示,当滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小的是()A B C D4.如图用滑动变阻器能调节小灯泡从亮到灭的正确电路是 ( )A B C D5.图甲为某可调节亮度台灯,图乙为其用于调光的电位器结构图,a、b、c是它的三个接线柱,a、c分别与弧形电阻丝的两端相连,b与金属滑片相连,转动旋钮,滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度,下列分析正确的是()A.电位器与灯泡并联B.电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的C.若只将a、c接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变亮D.若只将b、c接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变暗6.如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置示意图,R是一种特制的滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,从油量表(即电流表)指针所指的刻度知道油面高度,则它的工作过程是()A.油面升高,R变大,油量表指针示数变小B.油面降低,R变大,油量表指针示数变大C.油面升高,R变小,油量表指针示数变大D.油面降低,R变小,油量表指针示数变大二、填空题(每空2分,共16分)7.改变电路中的电流有两种方法,一是改变______,二是改变______8.滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的______来改变连入电路中的电阻的,滑动变阻器上标有“0~50Ω2A”字样,0~50Ω表示: __________________,2A表示; __________________9.下图甲、乙是调节收音机音量的旋钮开关,此开关实际上是一个______,它的原理是改变连入电路中电阻丝的______来改变电阻,电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器,图丙中电阻箱的读数是______三、实验探究题(20分)10.小明学习了变阻器一节后,到实验室做用滑动变阻器调节小灯泡亮度,同时观察小灯泡的亮度与两端电压和通过电流的关系的实验,如图是小明还没有完成的电路设计。

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人教版物理九年级全一册第十六章第4节变阻器姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、选择题(共12题)1、下列用电器中,可能不需要用到变阻器的是()A.电视机B.收音机C.调光书写台灯D.手电筒2、滑动变阻器改变阻值的本质是改变接入电路的电阻丝的:A.长度; B.横截面积; C.材料; D.温度.3、下列说法中错误的是A.粗铁丝的电阻可能比细铁丝的电阻小B.导体对电流的阻碍作用叫做电阻C.某段导线电阻的大小和它两端电压的大小无关D.不同材料的导线,它们的长短粗细都相同,对电流的阻碍作用一定相同4、有几位同学拿来一个滑动变阻器,看到铭牌上标有“20 Ω 1 A”的字样,这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解,你认为正确的是( )A.电阻的最小值是20 Ω,允许通过的最大电流是1 AB.电阻的最小值是20 Ω,允许通过的最小电流是1 AC.电阻的最大值是20 Ω,允许通过的最大电流是1 AD.电阻的最大值是20 Ω,允许通过的最小电流是1 A5、下列说法中不正确的是()A.滑动变阻器在一定范围内可以连续改变连入电路的阻值,但不能读出阻值B.电阻箱不可以连续地改变连入电路的阻值,但可以读出阻值C.要使变阻器能改变通过用电器的电流,必须将它与用电器串联D.滑动变阻器的接线柱不分正、负,因而无论怎样接入电路效果都完全一样6、如图2所示的滑动变阻器连入电路的四种接法中,当滑片P向左滑动时,滑动变阻器接入电路部分的电阻减小的是7、如图所示,是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案, 你认为可能达到目的的方案是()8、如图6所示,要使电灯变暗,则应将滑片P向哪里移动?()A.左B.右C.上D.下9、图9甲为某可调亮度台灯,图乙为其用于调光的电位器结构图。

是它的三个接线柱,分别与弧形电阻丝的两端相连,与金属滑片相连。

转动旋钮,滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。

下列分析正确的是()甲乙图9A.电位器与灯泡并联B.电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的C.若只将接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变亮D.若只将接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变暗10、如图所示,是文文同学设计的用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可以达到目的方案是()A.B.C.D.11、如图所示的两个电路中,电源电压相等且保持不变.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P都向右移动时,灯泡L1和L2的亮度变化情况是()A.L1变暗,L2亮度不变B.L1、L2都变亮C.L1变亮,L2变暗D.L1、L2都变暗12、洋洋设计了一个自动测高仪,给出了四个电路,如图8所示,R是定值电阻,R´是滑动变阻器。

其中能够实现身高越低,电压表示数越小的电路是二、填空题(共6题)1、图中电阻箱的示数为______Ω。

2、小佑收集了很多材料和长度都相同但粗细不同的铅笔芯.如图所示,是用他身边的器材自制的简易调光灯电路.闭合开关,夹子A向右移动的过程中灯泡亮度应该_______(选填“变亮”、“变暗”、或“不变”);夹子A从最左端移动到最右端的过程中,他发现灯泡亮度变化不明显,他应该调换更_______(选填“粗”或“细”)的铅笔芯来做实验.3、如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器,当AD端接入电路时,滑片P向右移动时,接入电路中的阻值将__________(选填“增大”、“减小”或“不变”);当AB端接入电路时,滑片P向左移动,接入电路中的阻值将__________.4、在收音机等电器中,有一种叫电位器的变阻器,电位器的外形及其内部构造如图所示.图中A、B、C 三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.使用电位器时,只把A和C接入电路时,(填”能“或”不能“)改变通过电位器的电流;若将该电位器接入电路中调节灯泡的亮度,当顺时针旋转旋钮触片时,灯变亮,则应连接接线柱(选填”A和B“、”B和C“或”A和C“),并将其与灯泡联后接入电路中.5、滑动变阻器是通过改变_______来改变电阻的。

如图18所示,若要使滑动变阻器的滑片P向A端滑动时,小灯泡变亮,那么可以将滑动变阻器的C接线柱与_______接线柱接在电路中的M、N两端。

图186、蓝光DVD光盘使用的材料是一种新型氧化钛,在室温下,该材料受不同强度光的照射,能在金属态和半导体态之间来回转变,从而具有储存数据的功能,这是它的(填物质属性如“导电性、导热性、弹性”等)发生了改变;若将这种材料制成元件与灯泡串联后接人电路,闭合开关,灯泡将会(选填“一直发光”、“一直不发光”或“时亮时暗”).三、实验,探究题(共4题)1、物理兴趣小组练习使用滑动变阻器控制电路,如图1所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.5A,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向左滑动时灯泡变亮(1)按要求连接实物图1并在方框内画出相应的电路图.(2)连接电路时开关应处于状态,滑动变阻器的滑片应处于(A或B)端.(3)滑片P向左移动时,电流表示数变,灯泡亮度(选填“变亮”、“变暗”或“不变”).(4)在某一测量瞬间发现电压表和电流表的示数如图3所示,则电压表示数为V,电流表示数为A.(5)如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变,则原因为.2、小明学习了变阻器一节后,到实验室做用滑动变阻器调节小灯泡亮度,同时观察小灯泡的亮度与两端电压和通过电流的关系的实验。

下图是小明还没有完成的电路设计。

(1)请用笔画线代替导线将甲图中未完成的电路完成,且使变阻器滑动片向右移动时灯变暗。

(导线不允许交叉)(2)连接电路时,开关应该处于状态。

(3)连接好电路,闭合开关前,滑动片应该置于端(选填A或B)。

(4)闭合开关后,发现灯不亮,电压表示数为零,电流表指针正常偏转。

造成这一现象的原因可能是。

A.电灯断路B.变阻器断路C.变阻器短路D.电灯短路了3、李明想用图13所示的器材,设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。

请你用笔画线代替导线,帮李明把图中的器材连接起来。

要求:(1)滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡的亮度变暗;(2)用电流表测灯泡的电流 (灯泡的电阻约为10Ω),电压表测灯泡两端的电压。

李明检查电路连接无误后,闭合开关,测得灯泡的电流和电压如图13甲、乙所示,则通过灯泡的电流是 A,灯泡两端的电压是 V。

4、阅读下面短文:导体容易导电,绝缘体不容易导电。

有一些材料,导电能力介于导体和绝缘体之间,称做半导体,除了导电能力外,半导体有许多特殊的电学性能,使它获得了多方面的重要应用。

有的半导体,在受热后电阻迅速减小;反之,电阻随温度的降低而迅速地增大。

利用这种半导体可以做成体积很的热敏电阻。

热敏电阻可以用来测量很小范围内的温度变化,反应快,而且精度高。

回答下列问题:(1)如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路,其他因素不变,只要热敏电阻所在区域的温度降低,电路中电流将变____________(选填“大”或“小”)。

(2)上述电路中,我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度,就能直接显示出热敏电阻附近的温度。

如果刻度盘正中的温度刻度值为20℃(如图所示),则25℃的刻度应在20℃的__________边(选填“左”或“右”)。

(3)为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内能检测大棚内温度的变化,请用图中的器材(可增加元件)设计一个电路。

============参考答案============一、选择题1、D2、A3、 D4、C5、D6、C7、C8、B9、B 解析:电位器是一种变阻器,应与所控制的用电器串联才能起作用,故A选项错误;在电路中,变阻器的作用是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻,从而改变灯泡的亮度,故B选项正确;若将接入电路,则将整个电阻丝接入电路中,转动旋钮时不能改变接入电路的阻值,灯泡亮度不变,故C选项错误;若将接入电路,则滑片右端电阻丝接入了电路中,顺时针转动旋钮时,接入电路的阻值变小,灯泡亮度变亮,故D选项错误。

10、B.【点评】滑动变阻器和灯泡串联时才能改变灯泡的亮度.掌握滑动变阻器连入电路的部分,才能具体判断灯泡亮度的变化情.11、A 解:对于L1所在电路来说,L1与滑动变阻器串联,当滑片P向右移动时,滑动变阻器的阻值变大,根据欧姆定律I=可知,通过灯L1的电流变小,则灯的实际功率P1=I2R可得,实际功率变小,故L1变暗;对于L2所在电路来说,L2与滑动变阻器并联,无论滑片如何移动,灯L2两端电压始终等于电源电压,不发生变化,根据P2=可知,灯L2的实际功率不变,故灯L2亮度不变.故选A.12、C二、填空题1、6813【详解】由图可知电阻箱的接入阻值为2、变亮细【详解】影响电阻大小的因素是材料、长度和横截面积,由图知道,当闭合开关,夹子A向右移动的过程中,铅笔芯接入电路中的长度变短,即电阻减小,由欧姆定律知道,此时电路的电流应变大,灯泡应变亮;若夹子A从最左端移动到最右端的过程中,他发现灯泡亮度变化不明显,则说明电流的变化比较小,由I=U/R知道,即电阻变化较小,此时应选用电阻较大的铅笔芯,即换用更细的铅笔芯.3、解:当将AD接入电路时,滑动变阻器的左侧接入电路,则滑片右移时,滑动变阻器接入长度增大,故接入电路的阻值将增大;当将AB接入电路时,由于直接连接了全部阻值,故滑片不起作用,接入电阻的阻值将不变;故答案为:增大;不变.[来源:学,科,网]4、【考点】滑动变阻器的使用.【分析】电位器的实质是一个滑动变阻器,滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的,据此分析即可判断.【解答】解:电位器是一个滑动变阻器,当把A、C接入电路时,相当于定值电阻,不能改变通过电位器的电流;若将该电位器接入电路中调节灯泡的亮度,当顺时针旋转旋钮触片时,灯变亮,说明接入电路的电阻变小,则应连接接线柱B和C接入电路,并将其与灯泡串联.故答案为:不能;B和C;串.5、接入电路中电阻丝的长度A解析:(1)滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的;(2)滑片P向A端滑动时,灯泡变亮,说明电路中电流变大,滑动变阻器接入电路的阻值变小,所以应将滑动变阻器的C接线柱与A接线柱接在电路中的M、N两端。

6、导电性;时亮时暗。

三、实验,探究题1、【考点】控制变量法与探究性实验方案.【分析】(1)①连接实物图时,要重点注意电压表要与小灯泡并联,电流表串联在电路中,滑动变阻器要一下一上,并使滑动方向符合题目要求,同时注意电流表的接线柱要正进负出;②画电路图时,要按实物连接图的顺序,依次用符号替代各元件即可;(2)连接电路时,开关必须断开,滑动变阻器的滑片处于最大阻值处;(3)根据图中的情况,判断滑片P向左移动时,滑动变阻器的有效部分是变长还是变短,即可判断电流表、灯泡的变化情况;(4)根据电流表和电压表的量程、分度值读出电流表和电压表的示数;(5)根据题意可知,滑动变阻器不起调节作用,根据滑动变阻器的使用方法可以确定其连接的错误所在.【解答】解:(1)①电路中电流约为0.5A,则电流表可选择0~0.6A量程,电源为两节干电池,则电压表可选择0~3V量程,滑动变阻器选择一上一下,且必须连接左下端接线柱,才能符合“滑片向左滑动时灯泡变亮”的要求,如下图所示:②电路图如图所示:(2)为了保护电路,要求在电路连接的过程中,开关必须是断开的.图中为了使滑动变阻器接入电路的阻值最大,应先使滑片P处于变阻器的最右端,即B端;(3)读图可知,当滑片P向左移动时,滑动变阻器接入电路的阻值变小,电路中的总电阻变小,则电路中的电流变大,灯泡的亮度变亮;(4)根据图3可知,电压表量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为0.26V;电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.26A;(5)在使用滑动变阻器时,只有选用一上一下两个接线柱,滑动变阻器才具有调节作用;当同时选用下面两个接线柱时或同时选用上面两个接线柱时滑动变阻器不起调节作用,两电表的示数较小说明下面两个接线柱同时接入电路.故答案为:(1)如上图;(2)断开;B;(3)大;变亮;(4)2.6;0.26;(5)滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入电路.2、(1)如下图所示;(2)断开;(3)B端;;(4)D3、电路图如图1所示。

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