36《母校》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂要点
拥抱大树练习题和课后练习题及答案编制者 复旦中学 陆增堂
拥抱大树练习题和课后练习题及答案编制者复旦中
学陆增堂
The following text is amended on 12 November 2020.
8 拥抱大树
1 一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐(nüè)待你，请原谅我吧……”
2 壮汉紧紧地拥抱着大树，神情真挚感人。周围看热闹的人也很认真，有两人还拿着相机拍照。过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。
3 这是怎么回事呢原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。
4 丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。他向绿化管理局承认了错误，请求从宽处理。为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案：由于丹尼尔是初次犯错，可以免去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。丹尼尔愿意为自己的行为承担责任，于是便认认真真地拥抱了大树。
5 当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。这样，我们的生活就会快乐、美好。
沪教版小学三级(下)第六单元 语文课后、课外练习(答案)及作文课课练 练习制作者 复旦中学 陆增堂
第六单元
导语科学的殿堂是神圣的，自然界的奥秘是无穷的。同学们，让我们一起携手走进科学这个神圣殿堂，让我们快去探索自然这个神秘的世界吧！在这个单元中，我们还将继续学习理解词句。我们可以继续用词语辨析、联系上下文等方法学习，还可以通过比较句子、朗读句子、体会带点词语的作用、用带点词语造句等方法来理解词句。
26 蝙蝠和雷达
[原文]
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
11-《慈母情深》练习题、课后练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂
第三单元
导语母亲，儿子，邻居，朋友……似曾相识的平凡人物，娓娓道来的生活故事，却如重锤擂鼓，震撼人心。哪怕是面对贫困，哪怕是身陷绝境，有了爱的滋润，生活就会充满温暖与希望。
仔细阅读课文，品味作品的语言，体会作者笔下流淌着的人间真情吧!
11 慈母情深
1 我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元
多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
2 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
3 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮” 。
4 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
5 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
6 “你找谁？”
7 “找我妈！”
8 “你妈是谁？”
9 我大声说出了母亲的名字。
10 “那儿！”
11 老头朝最里边的一个角落一指。
12 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。
13 “妈……”
14 “妈……”
15 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
16 你母亲大声问：“你来干什么？”
17 “我……”
18 “有事快说，别耽误妈干活！”
19 “我……要钱……”
20 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
21 “要钱干什么？”
22 “买书……”
23 “多少钱？”
《天窗》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
38天窗
1 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
2 碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得地洞里似的。
3 于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
4 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
5 从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥（piē）；你想像到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想像它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想像锐利起来！
6 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
7 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无
数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想像到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
8 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！
9 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
拥抱大树练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
8 拥抱大树
1 一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐(nüè)待你，请原谅我吧……”
2 壮汉紧紧地拥抱着大树，神情真挚感人。周围看热闹的人也很认真，有两人还拿着相机拍照。过了好一会儿，旁边有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。”那壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。
3 这是怎么回事呢?原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。他每天接到许多外卖生意，要骑自行车去送贷。为了方便，同时防止失窃，丹尼尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树上。没想到，有一位爱护树木的绅士看见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。不久，丹尼尔便收到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。
4 丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。他向绿化管理局承认了错误，请求从宽处理。为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案：由于丹尼尔是初次犯错，可以免去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再将自行车锁在树上，而且要经常给树浇水。丹尼尔愿意为自己的行为承担责任，于是便认认真真地拥抱了大树。
5 当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、爱护它。我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我爱护树木的决心。”他还说，这件事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠，我们要自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处。这样，我们的生活就会快乐、美好。
综合练习 6 及答案 编制者复旦中学 陆增堂
综合练习 6
一下面的句子末尾都有“啊”字，读读下面的句子，想一想音变的读法，并把正确读音的序号填在括号内。
①wα（哇）②yα（呀）③nɡα（啊）④n α（哪）
1 这儿的变化真大啊！ ( )
2 大家高声欢呼啊！ ( )
3 好大的一条鱼啊！ ( )
4 新书买来了，快去看啊！ ( )
5 水端来了，你快喝啊！ ( )
6 桂林的山真奇啊！ ( )
二把下面的谚语补充完整。
1 前人栽树，。
2 朝霞不出门，。
3 书读百遍，。
4 三人行，。
5 ，曲不离口。
6 ，不进则退。
7 ，学海无涯苦作舟。
8 一年之计在于春，。
三读下面一段话，完成后面的练习。
有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客。主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨了，主人便在纸上写下了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。请你想想这句话客人是怎样加的标点，而主人心里想加的标点又是怎样的。
客人：下雨天留客天天留我不留
主人：下雨天留客天天留我不留
四阅读短文，完成练习
_______________
在鲁迅的全部生活里，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“压岁钱”，他总舍不得随便零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄
书使他得益非浅，鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅的博物馆里，陈列着一盆修书的工具。鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久长新，没有一册书里有污损，也没有一册是破散的。
综合练习6 的答案和分析 编制者复旦中学 陆增堂
综合练习6
一圈出句子中用错的字，把正确的写在括号里。
1. 我把一盆鲜花放在桌子上，小朋友们立既围拢来看。( )
2. 这可怜的小男孩，病得很历害吧！( )
3. 我们带着鲜艳的红领巾，像雨花台烈士陵园走去。( ) ( )
4. 国庆节已后，学校要举行一次朗颂比赛。( ) ( )
二根据意思把下面的词语写在括号里。
书富五车书声琅琅书香门第书不尽言
1、读书声音清朗而响亮。（）
2、世代都是读书人的家庭。（）
3、文辞不能充分地表达意思。（）
4、读书多，知识丰富。（）
三修改病句(用修改符号在原句上修改)
1.斯塔笛并不丰富，买不起多少书，可他用心地积攒着每一个铜子儿，都花在书店里。
2.一群蚂蚁立刻马上围拢来，将贝的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳儿。
3.有的躺在沙滩上睡觉，有的在玩耍。
4.我们怀着愉快的心情和轻快的步伐去秋游。
四读短文，完成练习。
表姐
表姐比我大6岁，是我童年时代的良师和挚友。我母亲多子多病，除了勉强照顾我们的一日三餐和遮住屁股的衣服以外，从来不管我们的精神和情绪。是表姐打开了我的心灵，喂哺我精神的饥肠。从小，她给我背诵李白、王维、孟浩然的诗，背诵《长恨歌》、《琵琶行》、《赤壁赋》，她还会背诵冰心的《繁星》、落花生的《梨花》和朱自清的《荷塘月色》。她给我讲过《白雪公主和七个小矮人》、《快乐的王子》和《卖火柴的小女孩》。不但背诗背文，她还爱“背”音乐。她不会什么乐器，但她“背”得出许多著名乐曲的主旋及和弦，不论是刘天华的《光明行》，还是柴可夫斯基的第一弦乐四重奏第二乐章；不论是《渔舟唱晚》还是《蓝色的多瑙河》，她都能“背”给你听。从她那里，我才知道人世间有这么多美好的曲调，美好的词句，美好的思想，美好的憧憬。我追求美好的东西，它激发了我与一切丑恶和虚伪殊死搏击的斗志。于是我参加了革命。解放以后，我又拿起笔来写了许多诗。在人生的道路上，革命的道路上，文学活动的道路上，我时时念起我的第一个启蒙者与引路人——大表姐。
36《母校》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂
第八单元
导语学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？
认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，要因文而异地选择适当的方法。概括得更正确、更熟练。
36 母校
1 翠绿色的拱（gǒng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，阔别十多年的母校，我回来了！
2 走进大门，沿着石砌的甬[yǒng]道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。
3 操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，
给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
4 “铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。
5 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。又重新开始跳起来。
《母亲的鼓励》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
12 母亲的鼓励 位年轻的母亲第一次参加家长会， 幼儿园的老师对她
说： 你的儿子可能有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，最好你 家的
路上，儿子问母亲，老师都说了些什
带他去医院看
看。 ”
么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班 30 位小朋友，只有她 的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出。然而，她还是告诉她 的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现 在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全 班只有宝宝进步了。” 并且没让母亲喂。
2 儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说： 名同学，这次数
学考试，你儿子排在第 40 名，我们怀疑他智力 有些障碍，最好你带他去医院查一查。 ”走出教室，她流下了泪 然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说： “老师对你 充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定 会超过你的同桌，这次你的同桌排在第 现，
儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也 她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大 了许多。
3 孩子上了初中 上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，
总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到 家长会结束，也没听到她儿子的名字。她有些不习惯，临别她去 问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有点危 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，
全班 50 21 名。”说这话时，她发
子舒展 ，又一次家长会。这位母亲坐在儿子的座位
险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她 路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉 儿子：“ 上重点高中。”
《母校》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《母校》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答
案
(甲) 文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成13~15题。
母校父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞。
父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那家伙，那个大啊!那个高啊!那个美啊!
儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。
父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。
儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。
父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!
儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。
父亲从村外一步三摇地走来，背上压着山一样大捆的柴草。
眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。
有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？
对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！
第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了！父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发出一串长音。
1《勤奋自学成大器》练习题、课后练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂
1《勤奋自学成大器》练习题、课后练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂
第一单元
导语本单元几篇课文的学习，将使你了解几位知名或不知名的人物。勤奋好学的华罗庚，珍惜时间的鲁迅，百折不挠的欧立希，与疾病顽强抗争的霍金，以及为自己整天游手好闲而后悔不已的佩佳……他们的人生故事是值得思索和回味的。
本单元要继续练习默读课文，在做到不指读、不出声、不动唇，边读边思的基础上，逐渐提高默读的速度。
1 勤奋自学成大器
1 在鱼米之香的江苏太湖西北，坐落着一个名叫金坛的小县城。城里有家只有一间门面的小杂货铺。这天，天空中飘着鹅毛大雪。柜台上，一个十来岁的孩子正埋着头写个不停。一位顾客走进店门，一边抖落身上的雪花，一边问：“多少钱一支笔？”
2 孩子头也不抬，脱口而出：“853729！”
3 “多少钱？”
4 “853729！”
5 顾客诧异(chà yì)地问道：“一支笔怎么值这么多钱？”
6 坐在柜台后面的孩子的父亲听见了，赶忙走出来招呼客人。可是，那位顾客一气之下竟扭头走了。原来，孩子回答的是他正在演算的一道数学题的答案，而不是顾客问的价钱。父亲火冒三丈，从儿子手里夺过书，大声训斥道：“不好好招呼顾客，整天看书有啥用？”孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲。
7 “你还要吃饭吗？把这些‘天书’都烧了！”说着，父亲就要烧数学书。
8 “让孩子学吧，也许能学出点名堂来呢！”母亲出来阻拦。
9 事实可不是“也许能学出点名堂”，以后他果真学出了大名堂。这个十来岁的孩子，就是后来成为我国数学大师的华罗庚(gēng)。
10幼年的华罗庚活泼好动，对许多事物充满好奇心，尤其爱“呆头呆脑”地琢磨数学题。初中毕业不久，由于家庭经济困难，华罗庚失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学数学的生涯。
30《语言大师》练习题、课后练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂
*30 语言大师
1 奶奶六十开外。斗大的字认不了几个，可是她老人家肚里的“老话”特别多，张口就是一大串。她常常用“老话”教育我、激励我，奶奶的老话伴随着我的成长。
2 “春眠不觉晓”。初春的早晨，人总感到懒洋洋的，所以我喜欢在被窝里多躺一会儿。奶奶干完了家务活，见我还没起床，便在我的耳边轻轻地呼我：“晓晓，不早了，快起床吧。”我拉过被子蒙上头，只当作没听见。谁知，过了一会儿，奶奶走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。”听了奶奶的话，我只得乖乖地起床了。
3 饭后，我把碗筷一推，站起身就想往外跑。奶奶忙拦住我：“哪儿去？”我堆起笑脸说：“去玩一会儿。”“不行，得先洗个脸，再把碗洗干净！”奶奶一本正经地吩咐。我装着愁眉苦脸的样子，对奶奶说：“这次你饶了我吧，我约了同学去玩，快迟到了。”奶奶不理我，老话倒又冒出来了：“‘越吃越馋，人越玩越懒’，‘人勤出金山，人懒败家产’。”我辩不过奶奶，只得乖乖地去洗脸、洗碗。
4 我家离学校不远。放了寒假，被称为“足球迷”的表弟来作客。他整天在操场上踢球，可他的《寒假
作业》只完成了几页。一天，奶奶又和他搭上了：“胖胖，你天天踢足球，怎么不见你做作业？”“这么一点作业，小事一桩！”表弟一脸的满不在乎。听了这话，奶奶的老话又钻出来了：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’‘时间过，没法回；光阴去，讨不还’。”表弟笑了，他特别爱听奶奶这些押韵的老话。于是，就乖乖做作业去了。
5 奶奶的老话多得像天上的星星，句句都能让人受到教育。见我吃饭爱挑食，她就说：“吃食不抢，到老不长。”见爸爸和妈妈为了一点小事闹别扭了，她便会说：“别吵了，‘一只碗不响，两只碗叮当’，‘家和万事兴’嘛！”见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说：“勤是摇钿树，俭是聚宝盆。”还有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……奶奶的老话谁都爱听。虽然，奶奶识字不多，可她真称得上是咱们村里的“语言大师”！
沪教版小学语文五年级(下)综合练习--1--练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂
综合练习 1
一在括号内填字，这两个字应是一组反义词。
例：出( 生 )入( 死 )
积( )成( ) 转( )为( ) 名( )实( )
弄( )成( ) 争( )恐( ) 口( )心( )
( )题( )做 ( )奉( )违 ( )争( )斗
二照样子把句子补充完整。
例：酷暑季节，屋子里人热得像蒸笼。
1 严冬季节，屋子里。
2 家里的钥匙不见了，妈妈。
3 经过一番苦战，陈明获得了乒乓比赛的单打冠军，他。
三读下面的句子，用带点的词语造句。
1、华罗庚一边在小店里干活，一边顽强
．．地向命运挑战。
2、鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙
．．中挤出时间。
四阅读短文，完成练习。
一分钟
著名教育家班杰明接到一个青年人的求教，双方约好了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象令青年人深感意外——班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了！请在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧！〞说完就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切井然有序，两杯刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里漾着微波。
可是，没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干怀！你可以走了。〞
青年人手持酒杯一下子愣住了，( )尴尬( )遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……〞
“这些……难道还不够吗？〞班杰明( )微笑着( )扫视着自己的房间，说，“你进来又有一分钟了。〞
《失去的一天》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂
3 失去的一天
1 清晨，妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”
2 佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！
3 佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。于是，他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。
4 傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
5 可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
6 “你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”
7 妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：
“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
8 妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色！”
9 妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
10 “这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。”
11 最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
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第八单元
导语学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？
认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，要因文而异地选择适当的方法。概括得更正确、更熟练。
36 母校
1 翠绿色的拱（gǒng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，阔别十多年的母校，我回来了！
2 走进大门，沿着石砌的甬[yǒng]道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。
3 操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，
给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
4 “铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。
5 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。又重新开始跳起来。
6 我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。
7 记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜利了，捧着那金光闪闪的奖状，高兴得蹦啊，跳啊，虽
然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。
8 眼前的情景，和我们当年是多么的相似啊！
9 我慢慢来到拱形校门下，踏着遍地落叶，看着迤[yǐ]逦(lǐ)的阳光拖成长长的身影，缓缓回首，千种情思涌上心头。
10 母校，我成长的摇篮！在你的怀抱，我度过了五年甜蜜的岁月。当我第一次迈进校门，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了！
11 啊！母校，我即将远行，让我看看您，再看看您，拱门下的母校！
一）预习练习
一、看拼音读准汉字
shú xīxǐ yuèliú liàn zhī qíng
熟悉喜悦留恋之情
sōng bǎi chang qīng xìng gāo cǎi liè
松柏常青兴高采烈
tián mì mìzhì qì
甜蜜蜜稚气
二、读词语注释
熟悉：了解得清楚。
喜悦：愉快，高兴。
留恋之情：不忍离开或舍弃的感情。
松柏常青：长期象松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。
兴．高采．烈．：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词
犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
甜蜜蜜：形容感到美好、愉快。
稚气：孩童的气质、神态。
三、说说你对课题的理解
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。
读准语音，解释词语
拱[]门：
甬[]道：
迤逦[]:
五、看拼音写汉字
shú xīxǐ yuèliú liàn zhī qíng
sōng bǎi chang qīng xìng gāo cǎi liè
tián mì mìzhì qì
六、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思
熟悉：
喜悦：
留恋之情：
松柏常青：
兴．高采．烈．：兴：
甜蜜蜜：
稚气：
七、填空
课文写“我”在阔别母校十多年后回到母校，看着的校园和的学生，触景生情，勾起了对自己童年学习生活的一连串的回忆，抒发了对母校的的感情情。
八、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1）。
第二段（2-8）。
第一层（2-3）。
第二层（4-8）。第三段（9-11）。阅读新体验
1 你知道“触景生情”这个词语吗？默读课文,想想文中哪些是作者看到的、听到的，哪些是作者由此而产生的内心活动。体会这样写的好处。
2想想，课文没有连贯故事情节时,该怎么来概括主要内容？是否可以用“我回到母校触景生情”为总起，以“进校门”，“在操场”，“出校门”为线索，从“触景”和“生情”两个方面来概括。
3、根据课文内容，填上合适的动词，然后读读句子，体会作者的留恋之情。再展开想像，仿照句式写一写。
(1) 我漫步在操场上，( )着花木，( )着幼苗，( )着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
(2) 我驻足在教室里，，五年的喜怒哀乐，像，从记忆深处翩翩飞来。
说写双通道
作者成年后重返母校时感到“五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来”。也有五年小学生活经历的你，从记忆深处飞来了什么？讲给同桌或好朋友听一听。
一）预习练习答案
一、看拼音读准汉字
shú xīxǐ yuèliú liàn zhī qíng
熟悉喜悦留恋之情
sōng bǎi chang qīng xìng gāo cǎi liè
松柏常青兴高采烈
tián mì mìzhì qì
甜蜜蜜稚气
二、读词语注释
熟悉：了解得清楚。
喜悦：愉快，高兴。
留恋之情：不忍离开或舍弃的感情。
松柏常青：长期象松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精