高中化学实验答题
高中化学新课程实验试题(含答案)
高中化学新课程实验试题(含答案)高中化学新课程实验试题（含答案）
一、选择题
1. 下列哪种仪器用于量取一定体积的液体？
A. 烧杯
B. 量筒
C. 试管
D. 锥形瓶
{答案：B}
二、填空题
2. 在实验室制取氧气时，通常采用的分解剂是______。
{答案：过氧化氢}
三、判断题
3. 氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，该反应为中和反应。
（对/错）
{答案：对}
四、简答题
4. 请简述如何进行粗盐提纯实验。
{答案：粗盐提纯实验的步骤包括溶解、过滤、蒸发和结晶。
首先将粗盐溶解在水中，然后通过过滤去除不溶物质，接着将滤液蒸发至一定程度，最后通过结晶得到纯净的盐。
}
五、计算题
5. 某化学反应的化学方程式为：2H2 + O2 -> 2H2O。
若反应中氢气与氧气的质量比为1:8，求反应后生成水的质量。
{答案：设参与反应的氢气质量为x，则氧气质量为8x。
根据化学方程式，2mol H2生成2mol H2O，所以x/2mol H2 =
(8x/32g/mol H2O) * 2mol H2O/2mol H2。
解得x=4g，故生成水的质量为36g。
}
以上就是本次高中化学新课程实验试题的解答，希望能对您有所帮助。
如有任何疑问，欢迎随时提问。
化学高中实验类试题及答案
化学高中实验类试题及答案一、选择题1. 实验中观察到溶液由无色变为红色，这通常表示溶液的pH值发生了怎样的变化？A. 变小B. 变大C. 不变D. 无法判断答案：A2. 在进行酸碱中和滴定实验时，滴定终点的判断依据是什么？A. 滴定液的体积B. 溶液颜色的变化C. 滴定时间的长短D. 溶液的导电性答案：B二、填空题1. 配制一定物质的量浓度溶液时，需要使用的主要仪器包括________、________和________。
答案：量筒、移液管、容量瓶2. 实验室中常用的干燥剂有________、________和________。
答案：硫酸钠、氯化钙、五氧化二磷三、简答题1. 描述如何使用滴定管进行滴定实验。
答案：首先，确保滴定管清洁并校准。
将待测溶液装入滴定管中，记录初始体积。
将已知浓度的标准溶液倒入滴定瓶中。
在滴定过程中，用滴定管逐滴加入标准溶液，同时不断搅拌待测溶液，观察颜色变化。
当溶液达到终点时，记录滴定管的最终体积。
通过计算体积差，可以求出待测溶液的浓度。
2. 为什么在实验中需要使用缓冲溶液？答案：缓冲溶液能够维持溶液的pH值在一定范围内变化不大，即使加入少量的酸或碱也不会引起pH值的显著变化。
这在需要精确控制pH值的实验中非常重要，如酶活性测定、某些化学反应等。
四、实验设计题设计一个实验来验证硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀。
实验步骤：1. 准备硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。
2. 将少量硫酸铜溶液倒入试管中。
3. 逐滴加入氢氧化钠溶液，观察颜色变化。
4. 当观察到蓝色溶液变为蓝色沉淀时，停止加入氢氧化钠溶液。
5. 记录实验现象并分析反应原理。
结束语化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验不仅可以验证理论知识，还可以培养观察、分析和解决问题的能力。
希望本试题能够帮助学生更好地理解和掌握化学实验的相关知识和技能。
高中化学沉淀洗涤答题模板
标题：高中化学沉淀洗涤答题模板一、引言沉淀洗涤是高中化学实验中常见的操作之一，也是高考化学的重要考点。
掌握沉淀洗涤的原理、方法和注意事项，对于正确回答实验题、提高化学成绩具有重要意义。
本文将从实验原理、答题模板和注意事项三个方面，详细介绍高中化学沉淀洗涤答题的技巧和方法。
二、实验原理沉淀洗涤是通过洗涤的方式，去除沉淀中残留的杂质离子，以得到纯净的沉淀。
洗涤的原理主要利用沉淀与洗涤液之间的离子交换或溶解度的差异，使杂质离子进入洗涤液，而沉淀则留在滤纸上。
洗涤液的选择应根据沉淀的性质和杂质离子的种类来确定，通常使用去离子水、稀酸或稀碱等。
三、答题模板1. 沉淀的洗涤方法（1）用去离子水洗涤：将沉淀转移至滤纸上，用去离子水冲洗滤纸上的沉淀，直至滤液无色或接近无色。
（2）用稀酸或稀碱洗涤：根据沉淀的性质和杂质离子的种类，选择合适的稀酸或稀碱进行洗涤。
例如，如果沉淀中含有碳酸根离子，可以使用稀酸进行洗涤；如果沉淀中含有氢氧根离子，可以使用稀碱进行洗涤。
洗涤时，将稀酸或稀碱加入滤纸上的沉淀中，静置片刻后倾去洗涤液，再用去离子水冲洗滤纸上的沉淀。
2. 洗涤的注意事项（1）选择合适的洗涤液：根据沉淀的性质和杂质离子的种类来选择合适的洗涤液，以确保能有效去除杂质离子。
（2）控制洗涤液的用量：洗涤液的用量应适中，过少可能无法完全去除杂质离子，过多则可能导致沉淀溶解损失。
（3）避免沉淀损失：在转移沉淀至滤纸上的过程中，要小心操作，避免沉淀损失。
可以用玻璃棒引流或者将滤纸折叠成漏斗形状进行过滤。
（4）检查洗涤效果：洗涤后，要检查滤液的颜色和透明度，以确保杂质离子已被完全去除。
如果滤液仍呈有色或浑浊状态，说明洗涤不够充分，需要继续洗涤。
四、注意事项1. 熟练掌握沉淀的性质和溶解度规律：在解答沉淀洗涤问题时，需要熟练掌握各种沉淀的性质和溶解度规律，以便选择合适的洗涤液和方法。
2. 注意实验安全：在进行化学实验时，要注意实验安全，佩戴好防护眼镜和手套，避免接触有毒有害物质。
高中化学实验经典题型与解析
1、制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。
（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：。
（2）收集氨气应使用法，要得到干燥的氨气可选用做干燥剂。
（ 3）用图 1 装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是。
该实验的原理是。
（ 4）如果只提供如图 2 的装置，请说明引发喷泉的方法。
2、用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH) 2沉淀。
方法一：用不含Fe3＋的 FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH 溶液反应制备。
（ 1）用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入。
（ 2）除去蒸馏水中溶解的O2常采用的方法。
（ 3）生成白色 Fe(OH) 2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的 NaOH 溶液，插入 FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH 溶液。
这样操作的理由是。
方法二：在如图装置中，用NaOH 溶液、铁屑、稀 H2SO4等试剂制备。
（ 1）在试管Ⅰ里加入的试剂是。
（ 2）在试管Ⅱ里加入的试剂是。
（ 3）为了制得白色 Fe(OH)2沉淀，在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是。
（ 4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是。
3、i（15 分）已知某纯碱试样中含有NaCl 杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中装置进行实验。
主要实验步骤如下：①按图组装仪器，并检查装置的气密性②将 ag试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液③称量盛有碱石灰的 U 型管的质量，得到 bg ④从分液漏斗滴入 6mol· L－1的硫酸，直到不再产生气体时为止⑤从导管 A 处缓缓鼓入一定量的空气⑥再次称量盛有碱石灰的 U 型管的质量，得到 cg⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到 U 型管的质量基本不变，为 dg 请填空和回答问题：（ 1）在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明（ 2）装置中干燥管 B 的作用是（ 3）如果将分液漏斗中的硫酸换成浓度相同的盐酸，测试的结果（填高、偏低或不变）（4）步骤⑤的目的是（5）步骤⑦的目的是（6）该试样中纯碱的质量分数的计算式为4、在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。
高中化学实验题答题套路
高中化学实验题答题套路
1. 明确实验目的：在开始解答实验题之前，先明确实验的目的是什么，这有助于理解实验的设计和步骤。
2. 分析实验装置：仔细观察实验装置图，了解各个部分的作用和连接方式。
对于复杂的装置，可以尝试画出简化图或者流程图来帮助理解。
3. 理解实验原理：掌握实验的基本原理和化学反应方程式，这是解答实验题的基础。
4. 注意实验条件：实验中的温度、压力、催化剂等条件对实验结果有很大的影响，需要特别关注。
5. 分析实验现象：仔细观察实验现象，并结合实验原理进行分析。
对于异常现象，要考虑可能的原因和影响。
6. 数据处理与分析：如果实验中涉及数据测量，需要掌握数据处理和分析的方法，如平均值、误差分析等。
7. 回答问题要全面：在回答实验题时，要全面考虑问题，不仅要回答是什么，还要解释为什么。
8. 语言表达要准确：化学实验题需要用准确的化学术语进行表达，避免使用模糊不清或错误的词汇。
9. 检查答案：在完成答题后，要检查答案的逻辑性和完整性，确保没有遗漏重要的信息。
化学5(常见八大专题63个规范答题模板)
高中化学常见八大专题63个规范答题模板(1)测定溶液pH的操作：将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pH。
(2)检验离子是否已经沉淀完全的方法：将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂××，若不再产生沉淀，则××离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则××离子未完全沉淀。
(3)洗涤沉淀操作：将蒸馏水（或其它洗涤剂）沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水（或其它洗涤剂）自然流下后，重复2～3次即可。
(4)判断沉淀是否洗净的操作：取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已经洗净。
注意：要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。
(5)容量瓶检漏操作：往容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围有无水漏出。
如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转180度后塞紧，把容量瓶倒立过来，再检查是否漏水。
如果仍不漏水，即可使用。
(6)滴定管检查是否漏水操作：①酸式滴定管：关闭活塞，向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏水，若2分钟内不漏水，将活塞旋转180°，重复上述操作。
如果仍不漏水，即可使用。
②碱式滴定管：向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏水，若2分钟内不漏水，轻轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。
如果仍不漏水，即可使用。
(7)滴定管赶气泡的操作：①酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30°左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。
②碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出，即可赶出碱式滴定管中的气泡。
(8)装置气密性检查：1)空气热胀冷缩法：关闭分液漏斗的活塞，将导管口a处用橡皮管连接一段导管放入烧杯中的水中，双手握住圆底烧瓶(或用酒精灯微热)，若有气泡从导管口逸出，放开手后(或移开酒精灯后)，有少量水进入导管形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
高考化学实验题
高考化学实验题
1. 分析硫酸铜晶体的水合程度
金属铜加入稀硫酸中，生成蓝色溶液。
将该溶液慢慢加热，观察到溶液颜色逐渐变浅，最终变为白色，产生白色固体沉淀。
通过测定溶液的质量变化，推测出硫酸铜晶体的水合程度。
2. 探究氧化还原反应中反应物浓度对反应速率的影响
将等量的硫酸铜溶液倒入两个试管中，分别加入不同浓度的铁粉。
观察到试管中出现红棕色沉淀，并观察反应的起始时间和沉淀的形成速率。
通过比较不同浓度的铁粉对反应速率的影响，探究浓度对氧化还原反应速率的影响。
3. 研究电解质对电解液导电性的影响
选取若干常见的电解质，如硫酸、盐酸、氯化钠等，将它们分别溶解在蒸馏水中，制备成不同浓度的电解质溶液。
通过测定溶液的电导率，研究电解质对电解液导电性的影响。
4. 确定食盐中的铁含量
将一定质量的食盐溶解在水中，加入亚硝酸钠溶液，生成红棕色沉淀。
通过比较不同食盐样本颜色深浅的区别，判断其中的铁含量。
通过对溶液中沉淀的回收、洗涤与干燥，测定沉淀的质量，计算食盐中的铁含量。
5. 研究酶对废水中重金属离子的降解作用
将含有重金属离子的模拟废水与酶溶液混合，观察到溶液发生颜色变化。
通过对溶液的吸光度测定，研究酶对废水中重金属离子的降解作用及其程度。
高中实验会考试题及答案
高中实验会考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 实验室常用的酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心，其中温度最高的是：A. 外焰B. 内焰C. 焰心D. 都不高2. 在化学实验中，使用滴管滴加溶液时，正确的操作是：A. 滴管应垂直于试管口上方B. 滴管应倾斜于试管口上方C. 滴管应插入试管内D. 滴管应接触试管内壁3. 以下哪种物质不是实验室常见的干燥剂？A. 硫酸钠B. 氢氧化钠C. 氯化钙D. 浓硫酸4. 实验室中进行酸碱中和滴定时，通常使用的指示剂是：A. 酚酞B. 甲基橙C. 淀粉D. 碘液5. 实验室中，以下哪种方法可以用于测量溶液的pH值？A. 使用天平B. 使用pH计C. 使用量筒D. 使用滴管二、填空题（每空1分，共10分）6. 实验室中常用的测量体积的仪器是________。
7. 实验室中，为了安全起见，应将易燃易爆物品存放在________。
8. 进行化学实验时，如果不慎将酸溅到皮肤上，应立即用大量________冲洗。
9. 实验室中，使用酒精灯加热时，应使用________来固定试管。
10. 实验室中，使用滴管滴加溶液时，滴管的尖端应________。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述实验室中如何正确使用天平进行称量。
12. 描述实验室中进行溶液配制的一般步骤。
四、实验设计题（每题5分，共10分）13. 设计一个实验来验证铁的化学性质比铜活泼。
14. 设计一个实验来验证氧气的助燃性。
五、计算题（每题5分，共10分）15. 某学生在实验室配制100mL 0.1M的NaOH溶液，需要多少克NaOH 固体？16. 如果实验室需要配制500mL 0.5M的HCl溶液，需要多少毫升的12M HCl溶液？答案：一、选择题1. A2. A3. B4. A5. B二、填空题6. 量筒7. 阴凉干燥处8. 水9. 试管夹10. 不接触试管内壁三、简答题11. 使用天平时，首先确保天平处于水平状态，然后调节天平的平衡。
高考化学实验题答题技巧
高考化学实验题答题技巧高考化学实验题解题方法与技巧1、瞄准实验原理或实验目的，它是实验的灵魂;只有充分解读透了实验原理或目的，再结合题中所给装置的作用，才能顺利解答实验仪器的连接问题;只有充分解读透了实验原理，才能结合装置内的试剂，回答装置的作用或实验现象。
2、反复阅读，提取有效信息，不要企望读一遍题目，就能很顺利的完成作答，有时答案就在题目信息中寻找，通过反复阅读，找到题目的答案与已知信息之间的联系。
3、要善于联想，前后联系，以前是否做过相同类型的题目或者相同的解题思路，任由思维的翅膀自由的飞翔，忌思路不开阔、僵化。
4、实验题是考查语言表达能力的窗口，在回答实验现象或每一步的作用时，要全面、准确、规范，避免词不达意，掉以轻心。
高考化学实验操作要点总结一、浓稀关系1、制氢气时，用稀HCl或稀H2SO4与锌反应。
2、制氯气时用浓HCl和二氧化锰共热。
3、制氯化氢气体时，用浓H2SO4与食盐共热。
4、制二氧化碳气体时，用稀HCl与大理石反应。
5、制硫化氢气体时，用稀HCl或稀H2SO4与硫化亚铁反应。
6、制二氧化硫气体时，用浓H2SO4与亚硫酸钠反应。
7、制二氧化氮气体时，用浓HNO3与铜反应;而制一氧化氮时则用稀HNO3与铜反应。
8、制乙烯、硝基苯、苯磺酸，酯化反应、蔗糖脱水，都要用浓H2SO4;而酯的水解、糖类的水解则要用稀H2SO4。
二、先后关系1、点燃可燃性气体时，先验纯后点燃。
2、除杂质气体时，一般先除有有毒气体，后除其它气体，最后除水蒸气。
3、制备气体应先检查装置的气密性后加药品，加药品时应先放固体，后加液体。
4、拆除装置时，先把导气管撤出液面，后熄灭火源。
5、用H2、CO等还原金属氧化物时应先通气后点燃酒精灯。
停止实验时应先熄灯，后停止通气。
6、给试管中的物质加热，应先给整个试管预热，后集中火力加热装有药品的部位。
7、如果浓硫酸不慎沾在皮肤上，应先迅速用布或纸拭去，然后用大量水冲洗，最后涂上质量分数约为3%的小苏打溶液。
化学实验题答题技巧
化学实验题答题技巧化学实验题是高中化学中的重要部分，需要学生具备一定的实验操作技巧和答题技巧。
本文将介绍一些化学实验题的答题技巧，帮助学生更好地应对化学实验题。
首先，我们需要了解化学实验题的基本形式和要求。
一般来说，化学实验题主要包括实验方案、实验操作过程、实验现象和结果、实验原理和实验目的。
学生在回答化学实验题时要注意全面、准确地描述这些内容。
其次，回答化学实验题要注重实验条件和过程的描述。
学生应准确描述实验所使用的试剂、设备和操作步骤。
同时，要注明实验的环境条件，如温度、压力、溶液的浓度等。
在描述实验过程时，要注意使用科学的术语，准确表述实验现象，例如颜色的变化、气体的产生等。
此外，还需注意描述实验结果，如生成物的量、产率等。
第三，学生在回答化学实验题时要善于应用化学知识。
化学实验题往往与化学原理密切相关，需要学生灵活运用所学的化学知识进行分析和解答。
例如，结合反应类型和化学方程式来解答氧化还原反应等题目；利用酸碱中和的原理来解答酸碱反应等题目。
此外，学生还需要注意实验条件对反应速率、反应方向等的影响，以及反应机理等相关知识。
第四，学生在回答化学实验题时要注意实验安全和环保。
化学实验本身存在一定的危险性，学生在进行实验时需注意个人安全和环境保护。
例如，学生在描述操作过程时应强调佩戴实验眼镜、实验室通风等安全措施；对于使用有毒、腐蚀性试剂的实验，要强调正确的处理方法和废弃物的处置。
最后，学生在回答化学实验题时要注重实验目的和原理的阐述。
实验目的是进行实验的根本目标，学生需要清楚地表达出实验的目的，并与实验结果进行关联。
实验原理是实验现象和结果的解释和理论基础，学生应对实验原理进行清晰、简明的阐述。
综上所述，化学实验题的答题技巧包括全面准确地描述实验内容、注重实验条件和过程的描述、运用化学知识解答题目、注意实验安全和环保，并清晰简明地阐述实验目的和原理。
通过掌握这些技巧，学生可以更好地应对化学实验题，提高解题能力和实验操作能力。
高中化学答题卡
高中化学答题卡1. 选择题（共20小题，每题2分，共40分）1. A2. B3. C4. A5. B6. A7. C8. B9. A 10. C11. B 12. A 13. C 14. B 15. A16. C 17. B 18. A 19. C 20. B2. 填空题（共10小题，每题3分，共30分）1. 氨气2. 6.02x10^233. 紫外线4. 化学键5. 酸碱指示剂6. 碳酸氢根离子7. 分子式8. 化合价9. 氧化还原反应 10. 质量守恒定律3. 简答题（共3小题，每题10分，共30分）1. 阐述一下实验室中常用的分析方法有哪些，以及各自的作用和应用领域。
- 光度法：用于测定物质溶液中特定化合物的浓度，例如比色法和比较法。
- 火焰法：通过物质燃烧后所产生的颜色，来判断物质中所含有的金属离子。
- pH法：用于测定溶液的酸碱性质，通过测定溶液中氢离子或氢氧根离子的浓度来确定溶液的pH值。
这些分析方法在化学实验室中被广泛使用，可以帮助化学家确定物质的成分、浓度和性质。
2. 请解释一下离子键和共价键的区别。
- 离子键是由正负离子之间的电荷吸引力而形成的键，正离子和负离子之间通过电子的转移形成化学键。
离子键通常形成在金属和非金属之间。
- 共价键是由共享电子对形成的键，两个原子通过共享电子形成化学键。
共价键通常形成在非金属和非金属之间。
离子键通常具有较高的熔点和沸点，而共价键通常具有较低的熔点和沸点。
4. 计算题（共3小题，每题10分，共30分）1. 一块质量为10g的物质在化学反应中完全被转化为其他物质，生成物的质量为15g。
根据质量守恒定律，该化学反应之前物质的总质量应为多少？- 根据质量守恒定律，反应之前物质的总质量应等于反应之后生成物的总质量。
所以，反应之前物质的总质量为10g。
2. 已知甲烷（CH4）分子中，碳原子的质量为12g/mol，氢原子的质量为1g/mol。
计算甲烷的相对分子质量。
【高中化学】高考化学实验题的答题技巧
【高中化学】高考化学实验题的答题技巧一、导气管的连接一般情况下，应遵循装置的排列顺序。
对于吸收装置：l若为洗气瓶则应“长”进（利于杂质的充分吸收）“短”出（利于气体导出）；L如果含有碱石灰的干燥管吸收水分和水分，则应为“粗”（也使用并充分吸收水蒸气）和“细”（有利于残余气体的出口）；l若为了排水量气时，应“短”进“长”出，被排出水的体积即为生成气体的体积。
二、仪表连接根据实验原理选择仪器和试剂，根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取→除杂→干燥→主体实验→实验产品的保护与尾气处理。
其中除杂与干燥的顺序，若采用溶液除杂则应先净化后干燥。
尾气处理一般用溶液吸收或将气体点燃。
三、气密性检查制气装置一般都存在气密性检查问题。
关键是何时进行气密性检查？如何进行气密性检查？显然应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。
气密性检查的方法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热（用掌心或酒精灯）容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升，则表示气密性良好，否则须重新组装与调试。
四、反倒退用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。
防倒吸一般可分为两种方法：一、防止装置内的反吸（如在装置内加安全瓶或用倒漏斗吸收气体）；二、是在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时，应先取出插在溶液中的导管，后熄灭酒精灯以防倒吸。
五、实验方案的评价对实验方案的评价应遵循以下原则：① 目的能否实现；②所用原料是否常见易得、廉价；③ 原材料利用率；④过程是否简捷优化；⑤ 是否存在环境污染；⑥实验的误差大小等等。
能够满足上述六个要求的实验方案应被视为最佳实验方案。
最佳方案的设计应遵循上述实验方案评估的六个原则。
方案确定后，必须选择简单正确的操作程序，以确保实验目的的实现。
六、实验结果的分析实验是一种手段。
为了实现这一目标，我们还需要对实验现象和实验数据进行科学的分析和处理，从外到内做到消伪保真，剥离假图像，以了解庐山的真实面貌。
分析实验考试题及答案高中
分析实验考试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个实验操作是正确的？A. 使用酒精灯加热试管时，试管口朝下B. 在实验中，直接用手接触化学药品C. 将试剂瓶中的液体药品直接倾倒到试管中D. 使用滴管吸取液体时，滴管垂直于试管口答案：D2. 以下哪个实验现象与实验结果不符？A. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，生成蓝色沉淀B. 锌片与稀硫酸反应，产生气泡C. 碳酸钠溶液与盐酸反应，产生无色气体D. 铁丝在氧气中燃烧，产生黑色固体答案：D二、填空题（每空2分，共20分）1. 在进行化学实验时，如果不慎将酸溅到皮肤上，应立即用_________冲洗。
答案：大量清水2. 实验室中常用的干燥剂有_________和_________。
答案：浓硫酸、生石灰三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述如何使用天平测量物体的质量，并说明注意事项。
答案：使用天平测量物体质量时，首先应将天平放置在平稳的工作台上，确保天平水平。
然后调节天平的平衡，将待测物体放在天平的一端，砝码放在另一端，直到天平平衡。
注意不要超过天平的量程，不要用手直接接触砝码，避免污染。
2. 描述如何进行溶液的稀释操作，并解释为什么要进行溶液稀释。
答案：进行溶液稀释时，首先确定所需稀释的体积和浓度。
然后使用移液管准确取样，将原溶液转移到容量瓶中，加入一定量的溶剂（通常是水），并用玻璃棒搅拌至均匀。
稀释的目的是为了调整溶液的浓度，以满足实验的需要或安全操作。
四、实验操作题（共40分）1. 请根据实验目的，设计一个实验来验证植物的光合作用。
答案：实验设计：取两株相同大小的植物，分别放置在有光照和无光照的环境中，保持其他条件相同。
一段时间后，测量两株植物的重量变化，观察是否有新叶生长。
2. 请描述如何使用分光光度计测定溶液的吸光度，并解释吸光度与溶液浓度的关系。
答案：使用分光光度计测定吸光度时，首先将待测溶液装入比色皿中，调整分光光度计的波长至所需值。
高中化学实验题模版
3. 通过以上实验结果可得出金属的活动性规律为：锌>铝酸的溅洒，避免对皮肤和眼睛造成损伤。
2. 在实验结束后要及时清理实验仪器，避免产生化学垃圾。
三、实验步骤
1. 将锌丝、铁丝、铝片、铜片分别放入不同的试管中。
2. 用稀盐酸分别将锌丝、铁丝、铝片、铜片进行反应，观察并记录反应现象。
3. 用稀硫酸分别将锌丝、铁丝、铝片、铜片进行反应，观察并记录反应现象。
四、实验现象及结果
1. 用稀盐酸进行反应观察得出：锌丝、铁丝、铝片都能与稀盐酸反应产生氢气，其中铁丝与稀盐酸反应速度最慢，铝片次之，锌丝最快；
六、实验思考与讨论
1. 实验中为什么要用稀盐酸和稀硫酸分别进行反应观察？
2. 通过实验结果如何得出金属的活动性规律？
3. 如果用其他金属进行类似实验，预计结果会有何变化？
七、实验拓展与应用
1. 通过本实验的结果，可以进一步了解金属活动性规律，应用于金属腐蚀、电化学电池等领域。
2. 可以设计更加复杂的金属活动性实验，进一步探究金属在不同条件下的反应特性。
高中化学实验题模版
一、实验题目及目的
1. 实验题目：观察金属在酸中的活动性
2. 实验目的：通过观察不同金属在酸中的反应活动性，了解金属的活动性规律，并掌握金属活动性的实验方法。
二、实验材料和仪器
1. 实验材料：锌丝、铁丝、铝片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、烧杯、试管等。
2. 实验仪器：试管架、试管夹、燃气灯等。
高中化学实验竞赛试题
高二化学实验竞赛笔答题部分班级_________ 姓名___________ 分数________________（试卷分为两部分，共70分）一、选择题（10个，每题3分，共30分）1、以下是一些常用的危险品标志，装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）A B C D2.配制一定物质的量浓度的某溶液，下列情况，会使配制结果偏高的是( )A.未冷却即转移、定容B.未洗涤烧杯和玻璃棒C.定容时仰视刻度线观察液面D.容量瓶中原来含有少量蒸馏水3. 用饱和的FeCl3溶液制取Fe(OH)3胶体，正确的操作是（）A．将FeCl3溶液滴人蒸馏水中B．将FeCl3溶液滴人热水中，生成棕黄色液体C．将FeCl3溶液滴人沸水中，并继续煮沸至生成红褐色液体D．将FeCl3溶液滴人沸水中，并继续煮沸至生成红褐色沉淀4、金属钠着火后，可用于灭火的物质和器材有（）A．水B．泡沫灭火器C．干冰灭火剂D．干砂5、通过你的观察和推理，判断下列实验室中对于少量Na的保存方法正确的是（）A．保存在水中B．密封，保存在广口瓶中C．用铝箔包裹，密封在广口瓶中D．密封，保存在煤油中6、．在蒸馏实验中，下列叙述不正确的是A．在蒸馏烧瓶中盛约1/3体积的自来水，并放入几粒沸石B．将温度计水银球插入自来水中C．冷水从冷凝管下口入，上口出D．收集蒸馏水时，应弃去开始馏出的部分7、下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要是处于实验安全考虑的是（）A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B．可燃性气体的验纯C．气体实验装置在实验前进行气密性检查D．滴管不能交叉使用8、下列仪器常用于物质分离的是（）①漏斗②试管③蒸馏烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥研钵A．①③④B．①②⑥C．①③⑤D．①③⑥9、用食盐晶体配制0.1 mol·L－1的NaCl溶液250 mL，不需要的仪器是( )①烧杯②250 mL 容量瓶③漏斗④玻璃棒⑤胶头滴管⑥托盘天平A.③B.②⑥C.①③D.①④10、下列实验操作中错误的是（）A．用规格为10mL的量筒量取6mL的液体B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热二、填空题（每空2分，共40分）1．用质量分数为37.5%的浓盐酸(密度为1.16 g / cm3)配制成1 mol / L的稀盐酸。
中学化学实验题目及答案
中学化学实验题目及答案
实验1：酸碱中和反应的观察
题目：
设计一个实验，演示酸碱中和反应的观察。
答案：
1. 准备配制醋酸（酸性）和氢氧化钠（碱性）的溶液。
2. 将醋酸溶液倒入一个试管中。
3. 将氢氧化钠溶液倒入另一个试管中。
4. 缓慢地将氢氧化钠试管中的溶液滴加到醋酸试管中，并观察实验过程。
观察现象：
醋酸溶液变得逐渐淡化，直至无色，同时放出一些气泡。
解释：
这是一种酸碱中和反应。
醋酸（酸性）和氢氧化钠（碱性）反应生成乙酸盐和水。
氢氧化钠中的氢氧根离子（OH-）与醋酸中的氢离子（H+）结合形成水，并释放出二氧化碳气体。
实验2：金属与酸反应的观察
题目：
设计一个实验，观察不同金属与酸反应的现象。
答案：
1. 准备盐酸溶液。
2. 分别取小块铁、镁和锌金属。
3. 将每种金属依次放入不同的试管中。
4. 分别将少量盐酸加入每个试管中，并观察实验过程。
观察现象：
铁与盐酸反应产生气泡，并放出一种特殊的气味；镁与盐酸反应同样产生气泡，但反应更激烈；锌与盐酸反应同样产生气泡，但反应比镁慢一些。
解释：
这是金属与酸的反应。
盐酸与金属反应生成盐和氢气。
金属可以与酸中的氢离子（H+）反应，产生盐和氢气。
不同金属与酸反应的速度和反应强度有所不同。
以上是中学化学实验题目及答案，希望对你有帮助。
高中化学试验试题及答案
高中化学试验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列物质中，属于电解质的是：A. 铁B. 硫酸C. 氢气D. 石墨2. 实验室中常用的干燥剂是：A. 浓硫酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 蒸馏水3. 根据题目所给的化学方程式，下列反应属于哪种基本反应类型？2H2 + O2 → 2H2OA. 置换反应B. 合成反应C. 分解反应D. 复分解反应4. 以下哪个实验操作是正确的？A. 用嘴直接吸液体B. 将热试管直接放入冷水中C. 将氢氧化钠固体直接加入水中D. 用玻璃棒搅拌溶液5. 实验室中制取氧气的方法不包括：A. 电解水B. 过氧化氢分解C. 氯酸钾加热分解D. 碳酸钠加热分解二、填空题（每题2分，共20分）6. 实验室中常用的酸碱指示剂有_________和_________。
7. 根据题目所给的化学方程式，写出下列反应的化学方程式：碳酸钙高温分解：_________。
8. 实验室中制取氢气的方法是_________。
9. 物质的量(mole)的单位是_________。
10. 根据题目所给的化学方程式，计算反应物或生成物的摩尔数。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 描述实验室中如何制取氢氧化钠溶液，并说明其原理。
12. 解释什么是摩尔质量，并举例说明如何计算。
13. 描述实验室中如何使用滴定法测定溶液的酸碱度。
四、实验设计题（每题30分，共30分）14. 设计一个实验来验证质量守恒定律，并写出实验步骤和预期结果。
答案：一、选择题1. B. 硫酸2. A. 浓硫酸3. B. 合成反应4. D. 用玻璃棒搅拌溶液5. D. 碳酸钠加热分解二、填空题6. 酚酞、石蕊7. CaCO3 → CaO + CO2↑8. 锌和稀硫酸反应9. mol10. 根据化学方程式和已知条件计算三、简答题11. 制取氢氧化钠溶液的实验步骤：将氢氧化钙固体溶解在水中，然后向溶液中通入二氧化碳气体，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液。
实验化学练习题
实验化学练习题一、填空题1．将固体和溶液分离的常用实验操作方法有倾泻法、过滤法、离心分离法。
详见P36。
2．使用离心机离心应注意的关键之点是保持离心机的平衡。
3．化学实验室常用的干燥剂变色硅胶无水时呈蓝色，随着吸水程度的增大逐渐变为蓝紫色，当变色硅胶变质时呈红色，最终呈失效需重新烘干才能使用。
4．第一过渡系列金属中，其金属氢氧化物呈两性的有Cr(OH)3、Cu(OH)2、Zn(OH)2。
5．在本学期，实验室中有一黑色钢瓶，很可能装有CO2气体，钢瓶内气体的状态液态。
6．酒精喷灯在使用时灯管应先预热，则会出现火雨现象。
7．在制备时，[Cu(NH3)4]SO4溶液中加入95%的乙醇的目的是减小[Cu(NH3)4]SO4的溶解度，使其结晶出来。
8．10mL0.2mol/L的HAc溶液与10mL0.1mol/L的NaOH溶液混合，得到的溶液具有缓冲作用。
9．如被酸灼伤时可用1%的碳酸氢钠水溶液处理；如被碱灼伤可用1%的硼酸水溶液处理。
10．在进行玻璃管切断时，先用锉刀划出深痕，再用手拉断即可。
11．汞能使人慢性中毒，若不慎将汞洒在地面上，应首先尽可能收集，然后洒上硫磺处理。
12玻璃仪器洗净的标志是壁上不挂水珠，水流不成股流下。
二、选择题1．能准确量取10.00 mL液体的量器是：（A ）(A) 10mL 移液管(B) 25mL移液管(C) 10mL量筒(D) 20mL量筒2．下列器皿能直接用酒精灯加热的是：（B ）A) 表面皿(B) 蒸发皿(C) 烧杯(D) 烧瓶3．下列仪器在量取溶液前不需要润洗的是：（D ）(A) 吸量管(B) 移液管(C) 滴定管(D) 量筒4．滴定操作中，对实验结果无影响的是：（B ）(A) 滴定管用蒸馏水洗净后装入标准液滴定；(B) 滴定中往锥形瓶中加少量蒸馏水；(C) 滴定管下端气泡未赶尽；(D) 滴定中活塞漏水；5．减压抽滤时下列操作错误的是：（C ）(A) 先抽气再转移待滤溶液；(B) 布氏漏斗最低点应远离抽气口；(C) 过滤结束应先关抽气泵电源；(D) 滤液从吸滤瓶上口倾出；6．在CrCl3溶液中滴加Na2S溶液，其产物为：（D ）(A) Cr2S3 (B) Cr(OH)Cl2 (C) Cr(OH) 2Cl (D) Cr(OH) 37．CuSO4溶液中滴加KI得到的产物为：（C ）（A）CuI2 (B) Cu(OH)2 (C) CuI+I2 (D) Cu2(OH)2SO48．下列氢氧化物不具有两性的是：（D ）(A) Sn(OH)2 (B) Pb(OH)2 (C) Al(OH)3 (D) Co(OH)29．KMnO4是实验中常用的氧化剂，一般在酸性溶液中进行反应，酸性溶液应加的酸是：（B ）(A) HCl (B) H2SO4 (C) HNO3 (D) HAc10．从滴瓶中取少量试剂加入试管的正确操作是（B ）(A) 将试管倾斜，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂(B) 将试管倾斜，滴管口距试管口约半厘米处缓慢滴入试剂(C) 将试管垂直，滴管口伸入试管内半厘米再缓慢滴入试剂(D) 将试管垂直，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂11. 碘量法中常以淀粉为指示剂，其应加入的时间是（C ）(A) 滴定开始时加入(B) 滴定一半时加入(C) 滴定至近终点时加入(D) 滴定至I3?的棕色褪尽，溶液呈无色时加入12．实验中使用的磺酸型阳离子交换树脂的活性交换基团是（C ）(A) –COOH (B) –OH (C) –SO3H (D) –NH213使用氢氟酸时，下列哪一个操作是不正确的？（B ）(A) 操作应在通风厨中进行(B) 用量筒量取氢氟酸，倒入烧杯中(C)操作上应戴上橡皮手套(D)使用时应采用塑料或铂制器皿14. 使用碱式滴定管滴定的操作正确的是：（A ）（A)左手捏于稍高于玻璃球的近旁(B)右手捏于稍高于玻璃球的近旁(C)左手捏于稍低于玻璃球的近(D)右手捏于稍低于玻璃球的近旁三、简答题1．简单阐述制备硫酸铝钾矾大晶体的要点。
高中化学实验答题模板(重要)
2016届高三化学实验规范模板记忆一、高中化学实验中的'先'与'后'1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。
2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。
3.制取气体时，先检验气密性后装药品。
4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。
5. 称量药品时，先在盘上各放二张大小，重量相等的纸(不是一定相等，加纸后调平天平；腐蚀药品放在烧杯等玻璃器皿，例如氢氧化钠固体的称取)，再放药品。
加热后的药品，先冷却，后称量。
6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。
7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。
8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。
9. 检验SO42-时，先加稀盐酸，再加氯化钡溶液。
10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。
11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖；先用待测液润洗后再移取液体；观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。
12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。
13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2（消耗的氢气量大于实际参于反应的氢气的量）。
14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。
15. 浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3％一5%的NaHCO3溶液。
沾上其他酸时，先水洗，后涂NaHCO3溶液。
16. 碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。
17. 酸(或碱)流到桌子上，先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。
高中化学实验技能考试理论试题
高中化学实验技能考试理论试题一、选择题（共30题，每题2分）1. 化学常用的物质制备方法有以下哪种？A. 溶解法B. 水合反应C. 氧化法D. 沉淀法2. 实验室中，下列手套材料哪种最适合使用？A. 塑料手套B. 皮手套C. 布手套D. 乳胶手套3. 在化学实验中，下列哪种操作不需要戴安全眼镜？A. 加热反应B. 搅拌溶液C. 使用显微镜观察D. 取样4. 下列哪种物质不宜放在实验室中？A. 硫酸B. 食盐C. 石油醚D. 高锰酸钾5. 在实验室中称取固体化学药品时，应该使用下列哪种工具？A. 烧杯B. 试剂瓶C. 镊子D. 称量纸6. 下列哪种实验操作是错误的？A. 将试管垂直插入燃烧烛火中B. 温度升高的溶液要慢慢冷却C. 使用滴定管时要垂直滴加溶液D. 震荡饱和溶液时要先打开盖7. 下列哪种实验室设备适合储存有害气体？A. 烧瓶B. 干燥器C. 显热器D. 气体收集瓶8. 下列哪种操作可以迅速制冷溶液？A. 放入水浴中加热B. 放入冰盐混合物中搅拌C. 放入冷水中冷却D. 放在室温下静置9. 化学实验中，下列哪种方法不适合分离混合物中的固体颗粒？A. 干燥法B. 过滤法C. 蒸馏法D. 沉淀法10. 下列哪种实验室操作可以降低反应速率？A. 增加反应物浓度B. 增加反应温度C. 增加反应物表面积D. 增加催化剂浓度二、填空题（共20题，每题2分）1. 化学反应速率的单位是____。
2. 实验室中常用的酸碱指示剂有____和____。
3. 石膏的化学名称是____。
4. 分子量的单位是____。
5. 摩尔质量的单位是____。
6. 实验中常用的溶剂有____和____。
7. 蒸馏液冷凝后得到的液体称为____。
8. 一氧化碳的化学式是____。
9. 加热反应时，试管中应放入____以防爆破。
10. 镀银是利用电_____作用在金属上形成的。
三、简答题（共5题，每题10分）1. 请解释化学实验原理中的“质量守恒”是什么意思？2. 请简要说明急性中毒和慢性中毒的区别。
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高中化学实验答题Revised on November 25, 20202016届高三化学实验规范模板记忆一、高中化学实验中的'先'与'后'1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。
2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。
3.制取气体时，先检验气密性后装药品。
4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。
5. 称量药品时，先在盘上各放二张大小，重量相等的纸(不是一定相等，加纸后调平天平；腐蚀药品放在烧杯等玻璃器皿，例如氢氧化钠固体的称取)，再放药品。
加热后的药品，先冷却，后称量。
6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。
7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。
8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。
9. 检验SO42-时，先加稀盐酸，再加氯化钡溶液。
10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。
11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖；先用待测液润洗后再移取液体；观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。
12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。
13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2（消耗的氢气量大于实际参于反应的氢气的量）。
14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。
15. 浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3％一5%的NaHCO3溶液。
沾上其他酸时，先水洗，后涂NaHCO3溶液。
16. 碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。
17. 酸(或碱)流到桌子上，先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。
18. 检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H 2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液。
19. 配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时；先把蒸馏水煮沸赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。
三、规范实验表述1．洗涤的原因：（1）沉淀需要洗涤的原因是：洗去沉淀表面的可溶性物质。
（2）凡是涉及冰水（或冷水）洗涤的目的：洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗，最终提高产品产率。
（3）若用特殊溶剂洗涤，例如乙醇洗涤的目的：（1）降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗；（2）除去固体表面吸附的杂质；（3）乙醇挥发带出水分，使固体易干燥。
（4）乙酸乙酯制备中精除杂时饱和碳酸钠溶液的作用：（1）溶解乙醇；（2）反应乙酸；（3）减小乙酸乙酯在水中的溶解度。
2.过滤、沉淀除杂与洗涤。
（1）过滤中沉淀洗涤的方法是：沿玻璃棒往漏斗中加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复此操作2-3次。
（2）沉淀是否洗净的检查：取少量最后一次的洗涤液于试管中，向其中滴入某试剂，若，则沉淀洗涤干净（要分析过滤出的沉淀上沾有什么离子，有针对性的检验这种离子是否存在）。
（3）检验溶液中离子是否沉淀完全的方法：将溶液静置一段时间后，取上层清夜少量置于试管中，再滴入（沉淀剂），若无沉淀生成，则离子已沉淀完全。
3.蒸发，结晶，过滤的条件选择（1）涉及趁热过滤，解释原因要根据题目所要的物质的溶解度特点，分析该物质经过滤后进入溶液还是作为沉淀过滤出来。
若该进入溶液，过滤除去的是杂质，那目的就是减少所要的物质的损失；若该物质作为沉淀过滤出来，那目的就是让杂质尽量留在溶液中，提高产品的纯度。
（2）从溶液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法：蒸发浓缩、趁热过滤（如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来，需要的物质在晶体中）、洗涤、干燥。
（3）从溶液中提取一般晶体（溶解度随温度升高而增大的晶体且溶解度随温度变化影响较大）的方法：蒸发浓缩、冷却结晶、过滤洗涤（冰水洗、热水洗、乙醇洗）、干燥（4）在实验室常用减压的方法进行过滤，俗称抽滤的优点是：快速过滤。
（5）调节pH值使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀（调节pH所用试剂为主要元素对应的氧化物、碳酸盐、碱，以避免引入新的杂质；pH分离时的范围确定、范围过小的后果<导致某离子沉淀不完全>或过大的后果<导致主要离子开始沉淀>）（6）蒸发时的气体氛围：抑制某离子的水解，如加热蒸发AlCl3溶液时为获得AlCl3在HCl气流中加热蒸干，如加热MgCl2制取MgCl2·2H2O的方法是：边加盐酸边蒸发浓缩，冷却结晶，过滤，洗涤。
得到结晶水合物晶体的方法是：蒸发浓缩，冷却结晶，过滤，洗涤。
（7）加热除去结晶水合物中的结晶水时确定水除尽的方法：加热，冷却，称重；再加热，冷却，称重，重复此操作，若连续两次的质量差少于0.1克，则说明结晶水已全部逸出。
（8）蒸发结晶停止加热的判断：液体表面有晶膜出现为止。
减压蒸馏（减压蒸发）的原因：减小压强，使液体沸点降低，防止某些物质受热分解。
4、相关试纸的使用。
（1）用PH试纸测溶液pH的操作：将一小块pH试纸放在表面皿或玻璃片上，用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液点在pH试纸中央，待pH试纸变色后，再与标准比色卡对照，读出溶液的pH。
概括为“取、蘸、点、比”。
（2）用红色石蕊试纸检验是否有氨气产生的方法：取一小片红色石蕊试纸，用蒸馏水润湿，粘在玻璃棒的一端，靠近气体出口。
若试纸变为红色，则说明有氨气生成。
5.焰色反应操作：用洁净的铂丝(铂丝沾取盐酸在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直至与酒精灯火焰颜色相近为止。
)沾取少量待测液，在酒精灯火焰上灼烧，观察火焰颜色。
若为黄色，则说明溶液中含Na+；若透过蓝色钴玻璃呈紫色，则说明溶液中含K+。
用盐酸洗的原因：金属氯化物的沸点较低，灼烧时挥发除去。
6.萃取分液操作：分液漏斗的检漏操作：关闭分液漏斗的旋塞，向分液漏斗中注入少量水，观察旋塞周围是否渗水，如不渗水，再将旋塞旋转180度，如不渗水，证明旋塞部位不漏液良好(这也是酸式滴定管的检漏方法)。
塞好上口瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手扶住旋塞处，把分液漏斗倒立过来，观察瓶塞处是否渗水，如不渗水，将分液漏斗正立后并将瓶塞旋转180度塞紧，如不渗水，证明瓶塞部位不漏水(这也是容量瓶的检漏方法) 萃取：关闭分液漏斗的旋塞，打开上口的玻璃塞，将混合物倒入分液漏斗中，充分振荡并不时打开旋塞放气，放在铁架台上静置。
萃取现象描述：溶液分层，上层色，下层色。
分液操作：将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢沿烧杯壁流下，当下层液体恰好流尽时，迅速关闭活塞。
上层液体从分液漏斗上口倒出。
8．滴定终点判断：当滴下一滴 溶液时，溶液由__色变为__色，且半分钟内不再变化则说明达到滴定终点。
9. 装置气密性检查：形成封闭的体系(关闭____或导气管插入水中)检查全部装置气密性：关闭分液漏斗的活塞，将导管插入烧杯的水中，用酒精灯微热圆底烧瓶，若导管口产生气泡，停止加热，导管中有水柱形成且一段时间不回落，说明装置不漏气。
检查制气装置气密性的方法：用止水夹夹住软胶管，从分液漏斗向烧瓶中加水，如果一段时间后，水不再滴下，则说明装置气密生良好。
10. 容量瓶查漏操作：在容量瓶内装入少量水，塞紧瓶塞，用右手食指顶住瓶塞，另一只手托住容量瓶底，将其倒立。
若不漏水，将瓶正立且将瓶塞旋转180°后，再次倒立，若两次操作，均不漏水，即表明容量瓶不漏水。
滴定管赶气泡，标准溶液装入滴定管应超过标线刻度零以上，这时滴定管尖端可能会有气泡，必须排除，否则将造成体积误差：酸式滴定管可转动活塞，使溶液迅速流出逐去气泡；如为碱式滴定管，则可将橡胶管弯曲向上，然后挤压玻璃球一侧使溶液流出，气泡即可被溶液排出。
11. 验满的操作：如图连接装置，将导管出口浸入水中，微热烧瓶，如果有气泡逸出，停止加热，若导管中有水柱形用止水夹夹住导气管的橡皮管的部分，从长颈漏斗向试管中注水，一段时间后长颈漏斗中的液面高于试管中(1)氧气：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气收集满。
(2)氨气：用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。
(3)氯气：用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。
12. 可燃性气体如氢气的验纯方法：收集一小试管气体，用大拇指摁住管口移近火焰，松开拇指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微“噗”的一声，则气体纯净。
13. 浓硫酸稀释操作：将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅拌。
14. 玻璃仪器洗净的标准：既不聚成水滴，也不成股流下。
15. 固液加热型制气装置中滴液漏斗与圆底烧瓶之间导管的作用，也称恒压漏斗，其作用是：保证圆底烧瓶液面上方压强与滴液漏斗液面上方压强相等，使滴液漏斗中的液体易于滴下16.固液不加热型制气装置在长颈漏斗下端套一小试管：形成液封，防止气体从漏斗中逸出；节约液体试剂；能控制反应速率17. 实验中棉花的作用：（1）收集NH3：防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。
（2）加热KMnO4制氧气：防止KMnO4粉末进入导管堵塞导管。
（3）制乙炔：防止实验中产生的泡沫涌入导管。
18.排水量气读取体积的要求：(1)恢复室温；(2)液面相平；(3)视线与凹液面最低点相切。
液面相平的理由是：如果烧瓶中的压强和外界大气压不一致，就不能准确地求出气体体积。
19．无水氯化钙不能干燥氨气是因为：氨气被氯化钙吸收（形成八氨氯化钙CaCl28NH3）20. 防倒吸的原理：倒置的漏斗上方或干燥管中的空间大，可容纳大量水，水进入漏斗或干燥管中，烧杯中的水面下降，当漏斗边缘或干燥管下口脱离烧杯中水面时，其中的水回流至烧杯中。
21. 水浴加热（小于或等于100℃）、油浴加热（大于100℃），它们的优点是：受热均匀、温度易于控制。
冰水浴冷却的目的：冷凝（或凝华）、收集。
22. 增大原料浸出率（离子在溶液中的含量多少）的措施：搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大所用溶液的浓度、固体原料粉碎等。
23. 溶液事先煮沸的原因可能是：除去溶解在溶液中的（如氧气）防止某物质被氧化。
驱赶溶解在溶液中的CO2气体和HCl。
24. 某反应温度不高于××℃的原因：（1）适当加快反应速率,（2）若有催化剂则考虑催化剂的催化活性；（3）但温度过高会造成反应物（如浓硝酸）挥发或分解（如H2O2、NH4HCO3）；还要考虑温度过高，平衡移动的问题。