三年级下册科学第五课
教科版小学三年级科学下册第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》同步练习题及答案(含两套题)
教科版小学三年级科学下册第一单元第5课
《比较相同距离内运动的快慢》同步练习题及答案学校班级姓名
一、填空题
1.测量时间可以使用_________计时。
2.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体________________来比较快慢
3.小球运动相同的距离所花的时间越少，运动的越_________(填“快”或“慢”)；所花的时间越多,运动的越_________(填“快”或“慢”)。
二、判断题
1.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（）
2.不同的小球，质量越大，在同一轨道运动得越快。（）
3.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（）
4.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（）
5.有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。（）
6.只要小球有质量，就可以在轨道上运动。（）
7.每次实验换一个质量大的小球是为了更容易地用秒表测量出小球运动的时间。（）
8.为了节约时间，做实验时，小球从起点到终点的时间我们测一次。（）
9.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（）
10.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（）
11.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（）
三、选择题
1.在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材是（）。
A.放大镜
B.秒表
C.照相机
2.下列动物中，跑得最快的是（）。
A.猎豹
B.羚羊
C.斑马
3.下列动物中，跑得最快的是（）。
A.猎豹
B.羚羊
C.斑马
4.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（）。
A.一定是相同的
B.一定是不同的
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部编版三年级下册科学教材课本教科书目
录[最新版]
科学教材目录
第一单元：生活和学校
- 第一课我生活的地方
- 第二课我的学校
- 第三课我的体育场
- 第四课我的教室
- 第五课劳动锻炼身体
第二单元：身边的水
- 第一课用水的大小事
- 第二课用水的方式有哪些
- 第三课水的好处
- 第四课水的危害
- 第五课水资源的利用
第三单元：天气与季节
- 第一课天气的变化
- 第二课阳光明媚的日子- 第三课云的形状
- 第四课寒冷的季节
- 第五课春望、花开
第四单元：动物世界
- 第一课动物的特征
- 第二课动物的表演
- 第三课动物的起居
- 第四课动物的消失
- 第五课动物的保护
第五单元：植物的奇妙世界- 第一课植物的形态
- 第二课植物的性格
- 第三课植物的传播
- 第四课植物的结构
- 第五课植物的利用
第六单元：太阳与月亮- 第一课太阳的作用
- 第二课太阳的能量
- 第三课太阳的运动
- 第四课天文现象
- 第五课宇宙奥秘
第七单元：我们的地球- 第一课地球的特征
- 第二课地球的气候
- 第三课地球的水
- 第四课地球的资源
- 第五课地球的岩石
第八单元：常见的力
- 第一课动物的力
- 第二课物体的重量
- 第三课物体的形状
- 第四课改变物体的位置- 第五课物体的运动
第九单元：物体和性质
- 第一课物体的性质
- 第二课物体的颜色
- 第三课物体的形状
- 第四课物体的材质
- 第五课物体的硬度
第十单元：一个原子的世界
- 第一课原子的世界
- 第二课看得见的原子
- 第三课元素与化合物
- 第四课物质的变化
- 第五课原子的应用
备注：以上目录为部编版三年级下册科学教材课本教科书的最新目录，供参考使用。
第五课-植物的叶--三年级科学
第五课植物的叶
【教学目标】
科学概念：
1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：
发展学生研究树叶的兴趣，培养保护环境，与自然和谐相处的态度和意识。【教学重点】在观察比较许多叶的过程中，让学生发现：大部分的叶有叶柄和叶片两部分。
【教学难点】是否是同一种树叶的判断。
【教学准备】：学生自己准备：捡一些落叶。为每小组准备：同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
【教学过程】
1、观看课文树叶插图，感受秋天的美丽。
〔1〕、师：大家观看课文P12上的插图。
〔2〕、生：观看后说说自己的感受。
2、观察比较和统计树叶的活动。
〔1〕、师：上节课，老师要你们捡树叶，你们捡到了几片树叶？这里面有几种树叶？你们小组共有几种树叶？引导学生进行个人的和小组的统计与分类。〔2〕、生：进行统计和分类。
〔3〕、交流：各个小组汇报自己小组的统计和分类情况。
〔4〕、师：统计有几片树叶的活动会比较顺利。要知道：有几种树叶就有难度了。你们是根据什么理由对它进行分类的？
〔5〕、师：这么多树叶，从结构上看，有什么相同的地方？〔叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。〕
3、观察叶的生命特征
〔1〕、师：请大家比较一下：新鲜的树叶和你捡到的落下的树叶，有什么不同？〔2〕、生：比较后交流自己的看法。
三年级下册科学第五课昆虫人教部编版
3.触角1对：具触觉和嗅觉； 4.运动：三对足两对翅。三对足可以爬行和跳跃， 两对翅可飞行。扩大活动范围利于觅食和避敌； 5.身体分为头胸腹三部分：分工明确。头部——感觉和 觅食，胸部——运动，腹部——基本生理活动及生殖。
想一想
蜘蛛和蜈蚣是昆虫吗？你的判断依据 是什么？
不是。依据：看它是否符合昆虫的基本特征， 即身体是否分为头、胸、腹三部分，头部是否有1对 触角、1对复眼和1个口器，胸部是否有3对足和2对 翅等。
豆
蟋
娘
蟀
ຫໍສະໝຸດ Baidu
家 蚕
昆虫与人类生活的关系
说一说： 1.许多昆虫对人类有益，你能举 出一些例子吗？ 2.有害的昆虫又有哪些呢？
有益
蜜蜂酿蜜
家蚕吐丝
有害
蝗虫
面包虫又叫黄粉虫，在 昆虫分类学上隶属于鞘翅目， 拟步行虫科，粉甲虫属。面 包虫为完全变态昆虫，其一 生(指一个生长周期)可分为 卵、幼虫蛹、成虫四个阶段， 卵期一般为5-15天，幼虫期 一般为70-156天，蛹期一般 为5-11天，成虫期一般为51 天左右。嗜食黄豆粉、菜叶、 瓜皮、果皮等
昆虫的益处和害处 昆虫给人类带来的益处主要有三方面: 1.为人类提供食物，如蜜蜂酿的蜜，有的昆虫或者 它们的幼虫、蛹可以作为食物，如蝉； 2.为人类提供生活和生产中的材料，如蚕吐的丝； 3.可以帮助人类消灭某些害虫，如蜻蜓吃蚊子、七 星瓢虫吃蚜虫，它们都是害虫的天敌。 昆虫给人类带来的害处主要有三方面: 1.直接危害人体，传染疾病，如蚊臭虫、苍蝇等； 2.危害农作物、果木、林木、家畜等，如蝗虫、蚜 虫玉米钻心虫、稻螟虫等； 3.破坏人类的食物、家具等品，如蚂蚁、白蚁
教科版小学科学新版三年级下册科学第一单元第5课 《比较相同距离内运动的快慢》课件
新知导入 聚 焦 各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？
观察下面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样， 怎样比较它们的运动快慢呢？
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
新知讲解 探 索 2 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
（3）观察两个小球运动的快慢。 （4）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判断物体运动 快慢的依据，最后确定实验结论。
新知讲解 探 索 2 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
小球 红球 黄球 用时 1.66 1.88
实验步骤:(1)分组进行实验，每组操作员、 计时员、发令员和记录员各一名。 (2)操作员从轨道一端先将红色小球或黄色 小球放入轨道，发令员发出口令,计时员记 录小球到达终点所用的时间。 (3)再将另一个小球放人轨道,重复上述过程。
新知讲解 探索3
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？可以用秒表测 量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来。至少3次。
让所有的物体从 同一起点出发。
拓展提高 如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？ 如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？ 测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继续多测量几 次，取同一数据出现频率较高的，比如连续测量10次，出现的数据分别是2，2.5，2.5， 3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5出现的次数较多，可以作为实验数据。 在实际测量中，我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3次的数据 分别是3，2.5，2.5，取平均值为（3+2.5+2.5）÷3=2.7。 实验数据的选择有取众数（选出现频率最高的数）、取中位数（选按大小排位居中 的数）、取平均数（所有数据相加后，除以个数）等三种方法。
三年级下册科学习与评价第五课答案
三年级下册科学习与评价第五课答案
1、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这就是一条完整的食物链。[判断题] *
对
错(正确答案)
2、下列比较容易找到蚯蚓的是（）。[单选题] *
A.黄泥浆里
B.菜地里(正确答案)
C.沙堆里
3、《哈利波特》中罗恩的两个哥哥是双胞胎，两个长得非常像，甚至连罗恩的妈妈也经常把他们叫错。下列说法中不正确的是( )。[单选题] *
A.两个人长得完全一样(正确答案)
B.两个人有很多相貌特征是相同的
C.两个人的相貌并不完全一样
4、圆柱形和球形的器具装水后也有放大功能。( ) [单选题]
对(正确答案)
错
5、保护生物多样性的根本措施是( )。[单选题] *
A.围湖造田，种植多种农作物
B.消灭濒危物种的天敌
C保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性(正确答案)
6、妙妙和爸爸坐在一样的沙发上，一般情况下，（）会使沙发的凹陷更深。[单选题]
A.爸爸(正确答案)
B.妙妙
C.无法确定
7、纸的再生利用有利于节约资源、节约能源﹑减少污染，我们要把每一张餐巾纸都收集起来进行再生利用。[判断题] *
对
错(正确答案)
8、(杭州市)弟弟对地球充满了好奇，关于地球和地球的运动，说法不正确的是（[单选题] *
A.托勒密坚持“地心说”，他认为地球处于宇宙中心
B.“日心说”最早的提出者是哥白尼，他认为地球在运动，并且24小时自转一周(正确答案)
C.贝塞尔用量日仪的观测结果，证明了地球在围绕着太阳公转
9、以下没有新物质产生的变化是( )。[单选题] *
A.水蒸发变成水蒸气(正确答案)
B.白醋浸泡贝壳
C.白糖加热变成焦糖
三年级下册科学一课一练-第一单元第5课时《养蚕》 粤教版(含答案)
粤教粤科版小学科学三下第一单元第5课时《养蚕》
一、填空题
1.蚕的生命是从________开始的。
2.蚕卵刚产下时为________颜色，形状是________，大约________毫米，之后蚕卵慢慢变成________颜色。
3.我们把新孵化出的蚕叫做________ ，蚕卵的孵化过程是蚁蚕把________咬破，露出
________，蚁蚕爬出________。
4.养蚕的桑叶要________，洗过的桑叶要________。
5.蚕宝宝蜕变时发生了________、________、________等变化。
6.蚁蚕很弱小，所以给它们吃的桑叶最好要剪成________。
7.蚕宝宝在准备蜕变前是会________食物的。
8.五龄蚕宝宝的特点是头部________、身体________色，全身________毛。
二、判断题
9.刚产的蚕卵的颜色是赤豆色。（）
10.蚕卵的形状是正圆形的。（）
11.从卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。（）
12.每日消毒清洁养蚕的纸盒。（）
13.我们可以把蚕放在纸盒里饲养。（）
14.蜕完第一次皮的蚕宝宝（也称一龄蚕），外皮变成烟灰色了，体长有20毫米了。（）
三、综合题[
15.养蚕是一项非常有趣的过程，请写出养蚕的注意事项
16.给蚕宝宝的成长建立档案。
（1）蚕的生命是从________开始的。
（2）刚孵化出的蚕宝宝叫________，我们要把桑叶剪成条来喂养蚁蚕。
（3）蚕宝宝一生经历五次蜕变，请填写下列表格，把观察到的蚕的变化整理完整。
蜕变第一
次第二
次
第三
次
第四次第五
第五课蚕的生命周期
小结蚕的一生
外形特征
卵 圆形、黑褐色、像 小米粒
行动
不会动
爬行
食物
不吃食物
吃桑叶
时间（天）
幼虫 圆筒形、身体有环 节，从黑褐色逐渐 变成了白色，从约 1厘米长到8厘米 蚕蛹 椭圆形、深褐色
33—35天
受到刺激 不吃食物 会动
10—13天
蚕蛾 白色，身体分为头、 不会飞， 不吃食物 胸、腹三部分，头 能振动双 上有触角，胸部有 翅 三对足，长出了翅
用循环图表示蚕的一生:
蚕 பைடு நூலகம் 蛾 蛹
哪些条件对蚕的健康生长有影响？
食物、温度、湿度、有害气体、疾病等， 都会影响蚕的生长。
总 结
1、蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾 四种形态。
2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕 的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。 3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、 死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
教科版三年级科学下册第二单元
第五课 蚕的生命周期
这节课我们来回顾养蚕过程 。
蚕的生长变化
思考下面的问题： 1、蚕的一生经历了几个阶段？ 蚕的一生经历了 出生 、 生长发育 、繁殖、 死亡 四个阶段。 2、蚕的一生要经历了几种形态？分别是什么？ 蚕的一生要经历四个形态。分别是 蚕 、 卵 幼蚕 、蚕蛹、蚕蛾。 蚕是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为
教科版小学科学三年级下册《第5课 茧中钻出了蚕蛾》教案
教科版小学科学三年级下册
《第5课茧中钻出了蚕蛾》教案
一、教学分析：
本课是小学三年级下册科学教材中的第5课茧中钻出了蚕蛾，主要内容是关于蚕蛾的生命过程和外部形态特征的观察和描述。通过观察蚕蛾和蚕蛹的对比，引导学生理解蚕蛾是蚕的成虫，了解蚕蛾的形态特征和生命繁殖方式。本课需通过观察实验和讨论引导学生主动参与，培养他们的观察力和科学探究能力。
二、教学目标：
1. 知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。指导蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。
2. 知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
3. 能基于课前观察记录的信息描述蚕蛾的主要生命活动现象，识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。
4. 能够基于观察用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。
5. 愿意采用各种手段和方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。
6. 敢于表达观察所得，乐于分享观察蚕蛾生命过程的收获。
7. 能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学探究的艰辛和乐趣。
三、教学重难点：
教学重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。
教学难点：能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。
四、学情分析：
学生已经在前几课学习了蚕的生长发育过程，对蚕的基本特征和生命周期有一定的了解。他们对观察和描写有一定的能力，但在科学推理和结构联系方面可能还需要指导和引导。
五、教学方法：
本课采用多种教学方法，包括情景导入、观察实验、讨论交流、画图描述等。通过实践和合作学习，培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
六、教学准备：
1. 蚕蛾和蚕蛹的标本或图片。
【小学科学】教科版三年级《科学》下册第一、二、三单元知识点
三年级下册第一单元“物体的运动”
第一课：《运动和位置》
1．物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。
位置没有发生变化就是静止。
2．要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。3．参照物不同，判断物体运动的结果不同。
4．在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。
5. 对位置进行描述：①选择参照物；②确定物体与参照物的方向；
③确定物体与参照物的距离。
6. 怎样判断物体是运动的还是静止的？
答：要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。
如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；
如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。
7.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
第二课：《各种各样的运动》
1.不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。
2.物体的运动形式不同，常见的有：前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同
的运动形式。
3.生活中的各种物体有哪些运动形式？
（1）移动（滑动）：物体改变原来的位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化。推动椅子的运动是移动
（2）转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。纸风车的运动是转动
（3）滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动。在草地上踢足球的运动是滚动（4）振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。敲鼓时鼓面的运动是振动
河北人民出版社科学三年级下册 第一单元第5课 教案
第一单元生物资源
第五课
一、本课概述
本课按照由个别到一般的逻辑顺序设计了两个活动。活动1“观察昆虫的形态”目的是让学生通过观察等活动，建构昆虫的概念。活动2“调查当地常见的昆虫”意在引领学生通过调查等活动，认识更多的昆虫及其特征，进而了解昆虫与人类的关系。应用与拓展“观察面包虫如何长大的”，引导学生通过观察、实验等活动，认识面包虫的生长变化过程。通过本课学习，培养学生提出问题、观察记录、分析现象、得出结论、反思评价等科学探究能力；激发学生研究昆虫的学习兴趣，乐于尝试用多种方法调查和发现昆虫特征的学习习惯；树立与他人分工合作完成探究任务的科学态度。
本课重点是认识昆虫的主要特征。
二、学习背景
昆虫的主要特征:（1）身体的环节分别集合组成头、胸、腹3个体段；（2）头部是感觉和取食中心，具有口器（嘴）和对触角，通常还有复眼及单眼；（3）胸部是运动中心，具有3对足，一般还有2对翅；（4）腹部是生殖与代谢中心，其中包含着生殖器和大部分内脏；（5）昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫，这种体态上的改变称为变态。因此，昆虫的基本特
征可以概括为:体躯三段头、胸、腹；2对翅膀3对足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。
在生活和学习中，由于学生已经认识了多种动物积累了一些与昆虫特征有关的感性知识，如颜色、体型、食性、运动方式等，这为学生认识昆虫的共同特征奠定了知识基础。
三、教学目标
（一）科学知识
1.能说出3—5种当地常见的昆虫名称。
2.能说出昆虫的共同特征。
新教科版科学三年级下册第一单元知识点
第一课《运动和位置》
1.在地面观察物体是运动还是静止时，我们可以与地面相对比，如果物体的位置
发生了变化，这个物体是运动的;如果物体的位置没有发生变化，这个物体是静止的。
2.在物体静止的时候，我们可以描述它的位置。
3.描述物体位置时，我们要描述方向和距离。
4.指南针、方位盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。
5.在运动的汽车上，如果我们与汽车相对比，车外的树位置发生了变化，是运动的;车上的人位置没有发生变化，是静止的。
第二课《各种各样的运动》
1.同一个物体，我们可以用不同的方法使它运动起来。
2.在物体上找一一个点(贴圆点)，可以方便我们观察物体的运动形式。
3.用一个点观察物体的运动，运动形式有很多，如转动、左右摆动、上下振动、水平运动等。
4.同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。
第三课《直线运动与曲线运动》
1.根据物体的运动路线不同，可以分为直线运动和曲线运动。
2.物体运动路线是直线的运动叫直线运动;物体运动路线是曲线的运动叫曲线运动。
3.很多物体的运动路线既有直线运动，又有曲线运动。
第四课《物体在斜面上运动》
1.不同形状的物体在斜面上运动情况不一样，有的静止，有的滑动，有的滚动;有的运动快，有的运动慢。
2.不同形状的物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方法、斜面坡度等因素有关。
3.斜面坡度越大，物体运动速度越快。
第五课《比较相同距离内运动的快慢》
1.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢:用时短，运动快;用时长，运动慢。
2.运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢:先到终点，运动快;后到终点，运动慢。
【科学】教科版小学科学三年级下册第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》习题
3、选择题
1.下列动物中，跑得最快的是（ ）。
A.猎豹 B.羚羊 C.斑马
2.在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材是（ ）。
A.放大镜 B.秒表 C.照相机
3.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（ ）。
A.一定是相同的 B.一定是不同的 C.可能是不同的
3．春暖花开，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，脚上裹着厚厚的花粉。蜜蜂的行为，有助于植物的( )。
A.受精 B.种子发芽 C.传粉 D.开花
【答案】C
【解析】【解答】蜜蜂采蜜可以帮助传粉。
故答案为：C。
【分析】像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫作虫媒花。
4．黄豆长成茎和叶的是( )。
A.种皮B.胚芽C.胚根D.子叶
——摘自人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》
（1）西瓜花与南瓜花一样属于（）。
A.单性花B.两性花C.完全花
（2）西瓜开花了但没有结果，是因为宝石岛上没有________等昆虫，不能给花________。
（3）要使岛上的西瓜结果，我们可以用人工方式进行，如下图。
①西瓜雄花雄蕊的________部分有花粉，用棉签轻触这一部分。
（ ）用什么工具记录时间。
（ ）轨道的光滑程度。
五、简答题。
1.在同一个轨道上用秒表测量不同的小球运动相同距离所花的时间，可以只做一次吗？为什么？
人教版科学三年级下册全册课前预习单
人教版科学三年级下册全册课前预习单
单元一：生活中的科学
1. 课前预内容：
- 第一课：我们的生活离不开电
- 第二课：我们的生活离不开水
- 第三课：空气和风
- 第四课：地面上的水
- 第五课：太阳的能量
2. 预步骤：
- 阅读第一课的课文，理解电的重要性和在生活中的作用。
- 阅读第二课的课文，了解水的重要性和在我们生活中的用途。- 阅读第三课的课文，探索空气和风的基本知识。
- 阅读第四课的课文，了解地面上的水的来源和利用方式。
- 阅读第五课的课文，认识太阳能的重要性和应用场景。
3. 预重点：
- 掌握电在生活中的应用和作用。
- 理解水的重要性和使用方法。
- 了解空气和风的基本知识。
- 理解地面上的水的来源和利用方式。
- 认识太阳能的重要性和应用场景。
单元二：动物和植物
1. 课前预内容：
- 第六课：动物宝宝
- 第七课：植物中的灵动因子
- 第八课：植物的妙招
- 第九课：动物和植物的需求
2. 预步骤：
- 阅读第六课的课文，了解动物宝宝和它们的特点。
- 阅读第七课的课文，了解植物中的灵动因子和它们的作用。- 阅读第八课的课文，探索植物的各种生存技巧和适应能力。- 阅读第九课的课文，认识动物和植物的需求及其满足方式。
3. 预重点：
- 了解动物宝宝的特点和生长过程。
- 掌握植物中的灵动因子及其作用。
- 理解植物的各种生存技巧和适应能力。
- 认识动物和植物的需求及其满足方式。
单元三：昆虫和鸟类
1. 课前预内容：
- 第十课：昆虫世界
- 第十一课：鸟类的生活
- 第十二课：昆虫和鸟类的需求
2. 预步骤：
- 阅读第十课的课文，了解昆虫的种类和特点。
(教科版)小学科学三年级下册第二单元第5课《茧中钻出了蚕蛾》习题
教科版三下第二单元第 5 课 《茧中钻出了蚕蛾》习题
一、填空题。
1. 蚕蛹经过 10~15 天，会变成 _____________________ 。
2. 蚕蛾用 __________________ 在地面爬行，不能用翅膀飞行。
3. 如图所示，两只蚕蛾尾对尾是在 ______________________ 。随后，它们就要 ____________________
4. 蚕蛾的身体由 ___________________ 、 __________________ 和 __________________ 三部分组成。
二、判断题
1. 蚕蛾从茧中钻出后，就开始大量的进食来增加身体营养。（ ）
2. 蚕蛾的脚和蚕的脚同样多。（
） 3. 蚕蛾交配后不久就会死去。（ ）
4. 雄蛾的腹部比较小，雌蛛的腹部比较大。（ ）
5. 蚕蛾的头上有一对触角，胸部有三对足。（
） 6. 蚕蛾需要进食大量的桑叶。（ ）
7. 蚕蛾羽化不久就会交尾，雌蚕蛾刚产下的卵是褐色的。（ ）
三、选择题。
1. 如图所示，我们把蚕的这种形态叫做（ ）。
A. 蛹
B. 蛾
C. 茧
2. 下列关于蛹和蚕蛾的相关部分连线，正确的是（ ）。
A. B. C.
3. 蚕蛾刚产下的卵是（）的。
A. 白色
B.绿色
C.黄色
4. 关于雌雄蚕蛾的判断，正确的是（）。
A. a 是雌蛾，b 是雄蛾
B.a 是雄蛾，b 是雌蛾
5. 下列描述不正确的是（）。
A. 雄蛾体型小，雌蛾体型大
B. 蚕蛾尾对尾是在交尾
C. 一只雌蛾大约能产十几只粒卵
6. 蚕蛾的身体分为（）。
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活动一：玩磁铁游戏，感知磁铁的性质。
给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁不能吸那些物悬调磁铁”游戏：把一个磁铁水平悬挂起来，接链游戏”“两极对中间”游戏：用磁铁的两看不见的磁力线”游戏:将条形磁铁或蹄形磁铁用磁铁靠近收音机，倾听收音机的发音效果有活动二：说一说，生活中那里用到了磁铁。